Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Рабочая программа педагога-психолога с детьми 6 и 7 класса 2015- 2016 учебный год

Рабочая программа педагога-психолога с детьми 6 и 7 класса 2015- 2016 учебный год

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Краевое государственное бюджетное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, оказывающее, социальные услуги «Панкрушихинский центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей»




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

педагога-психолога

с детьми 6 и 7 класса

2015- 2016 учебный год







Составитель программы:

педагог-психолог

Волина С.А.










Панкрушиха, 2015г.



Пояснительная записка


Данная программа разработана на основе программы для детей подросткового возраста «Я и окружающий мир» под редакцией Н.С.Артюховой, кандидата педагогических наук института семьи и воспитания РАО; программы «Уроки общения для младших подростков» под редакцией Слободняк Н., а также программы Хухлаевой О.В. «Тропинка к своему Я: Уроки психологии в средней школе» (7-8 классы).

Подростковый возраст называют периодом "бури и натиска". Разные люди, в силу различных биологических особенностей, переживают этот период по-разному - для кого-то он проходит относительно спокойно, другие же ощущают, что "почва уходит из-под ног". Это возраст и бурной физической перестройки организма, и изменение самовосприятия, и появление чувства взрослости. Поэтому очень важно в это время поддержать ребенка, помочь решить те или иные проблемы.

Интенсивно растет мотивация и повышается интерес молодых людей к взаимодействию друг с другом. В этом взаимодействии возникают чувства и эмоции, которые проявляются по-новому, либо возникают впервые. Их распознание и адекватная оценка вызывают затруднения у детей, что, безусловно, требует проведения коррекционно-развивающей работы. К тому же внутренние противоречия, возникающие в подростковом периоде, проявляются в неустойчивости, изменчивости эмоциональной сферы ребенка. Эмоциональные переживания в этот период характеризуются напряженностью, беспокойством. Большинство авторов отмечают, что типичными чертами подростков является также раздражительность, возбудимость. Соответственно, для снижения эмоциональной нестабильности подростков важно проводить с ними соответствующую работу. Переживания подростка становятся глубже, появляются более стойкие чувства, значительно более широкий круг явлений социальной действительности становится небезразличным подростку и порождает у него различные эмоции. Задача психолога — научить подростка правильно относиться к своим переживаниям, избегать «застревания аффекта».

Преимущество психологических занятий в том, что, во-первых - они позволяют проводить психопрофилактическую работу не только с детьми группы психолого – педагогического риска, но и с теми, кто не попадает в поле пристального внимания. Благодаря этому появляется возможность предложить детям информацию к размышлению по тем темам, которые могут быть для них актуальными.

Цель программы: помочь подросткам осознать свои особенности, познакомить с миром эмоций и научить контролировать раздражительность, застенчивость, неуверенность в себе и т.д.

Задачи программы:

  • создать условия для успешной социальной адаптации учащихся и их всестороннего личностного развития с учётом возрастных и индивидуальных особенностей личности;

  • развивать культуру общения с собеседниками, желание высказывать своё мнение, прислушиваться к мнению других людей;

  • способствовать развитию желания работать над собой, постигать себя, видеть свои сильные и слабые стороны;

  • оказать подросткам психолого-педагогическую поддержку;

  • познакомить подростков с миром эмоций;

  • расширить знание воспитанников о себе, своих способностях;

  • научить контролировать собственные эмоции.

Принципы реализации программы:

В коррекционно - развивающей работе с детьми мы руководствуемся следующими принципами:

  • принцип индивидуализации предполагает учёт возраста, уровня общего состояния ребёнка;

  • принцип доступности от уровня психологических особенностей ребёнка;

  • принцип систематичности и последовательности заключается в непрерывности, регулярности, планомерности процесса, в котором реализуются задачи коррекционно-развивающей работы;

  • принцип научности лежит в основе всех технологий, способствующих коммуникативным способностям детей среднего дошкольного возраста.

Сроки реализации и возраст детей:

Данная программа рассчитана на продолжительность в один год. Занятия проводятся с января по январь.

Режим занятий составляется в начале сентября с учетом школьно – урочного расписания занятости детей в других объединениях и кружках дополнительного образования. Продолжительность занятий 30 минут. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Основные формы работы:

  • обращение к личному опыту детей в процессе работы над темой;

  • тестирование;

  • ситуационно-ролевые, деловые и развивающие игры, соответствующие изучаемым темам;

  • рефлексия;

  • беседы, дискуссии;

  • тренинговые упражнения;

  • творческие задания.

Ожидаемые результаты:

  • создании ситуации бесконфликтного общения с окружающими;

  • формирование адекватной самооценки ребенка;

  • контроль собственной раздражительности, застенчивости и неуверенности в себе.


Тематический план


13

14

Три Д: доброта, доверие, дружба

Научить детей умению осознанно выделять добрые поступки и дела своих сверстников и взрослых, оказывать им помощь в трудной ситуации; развитие коммуникативных умений.

2

7-11.04.2014

14-18.04.2014

15

16

Сказочное путешествие в мир конфликтов

Определить понятие «конфликт», познакомить детей с различными стратегиями поведения в конфликте, выявить тип поведения в конфликтной ситуации каждым учащимся, используя сказкотерапевтические методы и приемы.

2

21-25.04.2014

28-30.04.2014

17

Как научиться общаться лучше? (Упражнения по развитию навыков общения)

Повысить коммуникативный уровень воспитанников.

1

5-8.05.2014

18

На пути к гармонии

Формирование неагрессивного поведения и умения оценивать себя и свои возможности, умения слушать и слышать.

1

12-16.05.2014

19

Диагностика познавательных процессов

Выявить уровень развития познавательных процессов.

1

19-23.05.2014

21

Диагностика познавательных процессов

Выявить уровень развития познавательных процессов.

1

15-19.09.2014

22

Диагностика познавательных процессов

Выявить уровень развития познавательных процессов.

1

22-26.09.2014

23

Эмоции человека

Обратить внимание подростков на важность эмоциональной сферы в жизни человека.

1

29-03.10.2014

24

Основные законы психологии эмоций

Познакомить детей с законами формирования эмоций.

1

6-10.10.2014

25

Развитие логического мышления

Развивать мыслительные операции.

1

13-17.10.2014

26

Как я сам себя оцениваю и как меня оценивают другие

Помочь детям оценить свои личностные качества, возможности, самооценку; установит гармонию между желаниями и возможностями.

1

20-24.10.2014

27

Мое здоровье – основа моей жизни

Помочь в осознании того, что здоровье зависит от здорового образа жизни и отсутствия вредных привычек.

1

27-31.10.2014

28

Основы общения

Осознание нравственных основ общения.

1

5-7.11.2014

29

Как управлять собой

Научить регулировать свое психическое состояние, управлять чувствами.

1

10-14.11.2014


30

Способы взаимодействия

Учить находить в себе главные индивидуальные черты, видеть индивидуальность в окружающих; дать представления о понятиях «индивидуальность», «успешность», показать, что каждый человек является индивидуальностью; развитие коммуникативных качеств.

1

17-21.11.2014

31

32

Как правильно дружить

Познакомить детей с кодексом дружбы; помочь им осознать, какие качества важны в дружбе; предоставить рекомендации для установления, сохранения и поддержания дружеских взаимоотношений; способствовать формированию навыков конструктивного взаимодействия в группе, а также преодолению барьеров в общении, совершенствовать навыки общения.

2

24-28.11.2014

1-5.12.2014

33

Что такое «мой характер»

Знакомство с понятием «характер», сходствами и различиями в характерах разных людей; изучение воспитанниками характерологических особенностей; помощь в осмыслении сильных сторон своей личности; формирование адекватной самооценки.

1

8-12.12.2014


34

Почему люди ссорятся?

Выявить особенности поведения в конфликтной ситуации; обучение способам выхода из конфликтной ситуации.

1

15-19.12.2014

35

Курить или не курить?

Формировать у детей осознанное отношение к вредным привычкам.

1

22-26.12.2014



Итого:

36




























Список литературы:


  1. Занятие с подростками «Сказочное путешествие в мир конфликтов» http://nsportal.ru/shkola/psikhologiya/library/skazochnoe-puteshestvie-v-mir-konfliktov

  2. Игровое занятие для подростков «Доверие и сплоченность - секрет дружного коллектива» - nsportal.ru

  3. Как научиться общаться лучше? (Упражнения по развитию навыков общения) - http://www.psylesson.ru/node/15

  4. Общение в ситуациях просьбы и отказа. Занятия для детей 8-12 лет/под редакцией Пилипко Н.//Школьный психолог №6 от 2002.

  5. Программа для детей подросткового возраста «Я и окружающий мир»/Под редакцией Н.С.Артюховой, кандидата педагогических наук института семьи и воспитания РАО, Москва.

  6. Прогамма «Уроки общения для младших подростков»/под редакцией Слободняк Н. //Школьный психолог №13 2002

  7. Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. - Ярославль: ТОО «Академия развития», 1996.

  8. Тихомирова Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьника. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1997.

  9. Шведова Л.М. Развитие логического мышления и интеллекта. – Москва: ЗАО «БАО – ПРЕСС», ООО «ИД»РИПОЛ КЛАССИК», 2006.

  10. Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я: Уроки психологии в средней школе (7-8 классы). – М.: Генезис, 2005.






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 25.07.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров116
Номер материала ДБ-146765
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх