бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Вологодской области
«Череповецкий лесомеханический техникум им.
В.П.Чкалова»
|
УТВЕРЖДАЮ:
Директор_____________Е. Д. Ревина
Приказ № ______________ от
«____» _________________ 20___г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
ПМ.03 Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
12948 Контролер деревообрабатывающего
производства
|
Для специальности
35.02.03
Технология деревообработки
Череповец
2015
Рабочая программа
профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по специальности 35.02.03 Технология деревообработки,
утвержденным приказом Министерства
образования и науки РФ от «7» мая 2014 г. № 452.
Организация-разработчик:
Бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Вологодской области «Череповецкий лесомеханический техникум им.
В.П.Чкалова»
Разработчик – Учуваткина
Елена Владимировна, преподаватель 1 категории
Рассмотрена на
заседании цикловой комиссии спец.35.02.04 , 35.02.02
Протокол № _____8_____
от ____28/05__________ 2015г. ____
Принята методическим советом
протокол № _____________ от ___________ 20_____г.
Рецензенты:
Гончаренко Дмитрий Викторович, руководитель
ресурсного центра профессионального образования БПОУ ВО «ЧЛМТ»
Киркина Галина Николаевна, специалист по учету
персонала ОКиПО ЗАО «ЧФМК»
Рекомендована экспертами:
1. ___________________________________________________________________________
ФИО,
должность, место работы
2.
___________________________________________________________________________
ФИО,
должность, место работы
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
4
|
2. результаты
освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
7
|
3. СТРУКТУРА
и содержание профессионального модуля
|
8
|
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
10
|
5. условия
реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
11
|
6. Контроль
и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной
деятельности)
|
14
|
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих.
12948 Контролер деревообрабатывающего производства (3-й разряд)
|
название профессионального модуля
1.1 Область применения рабочей программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее – рабочая программа)
– является частью основной профессиональной образовательной программы в
соответствии с ФГОС по специальности СПО
35.02.03 «Технология деревообработки»
|
код
наименование специальности (профессии)
в части освоения основного вида
профессиональной деятельности (ВПД):
-
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям
рабочих, должностям служащих.
и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1.
Участвовать в разработке технологических процессов деревообрабатывающих
производств, процессов технологической подготовки производства, конструкций
изделий с использованием системы автоматизированного проектирования (далее -
САПР).
ПК 1.2.
Составлять карты технологического процесса по всем этапам изготовления
продукции деревообрабатывающих производств.
ПК 1.3.
Организовывать ведение технологического процесса изготовления продукции
деревообработки.
ПК 1.4.
Выполнять технологические расчеты оборудования, расхода сырья и материалов.
ПК 1.5.
Проводить контроль соответствия качества продукции деревообрабатывающего
производства требованиям технической документации.
1.2 Цели и
задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения
профессионального модуля
С
целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения профессионального
модуля Контролер деревообрабатывающего производства 3-го разряда :
должен знать
·
государственные стандарты на лесоматериалы и
пиломатериалы общего назначения, лущеный шпон, слоистую клееную древесину
и гнутоклееные заготовки;
·
породы и пороки древесины;
·
назначение контрольно-измерительного
инструмента;
·
правила учета и оформления документации.
должен
уметь
·
осуществлять пооперационный контроль качества и
приемку материалов и изделий из древесины;
·
осуществлять контроль и приемку наружных слоев
слоистой клееной древесины из лущеного шпона для нелицевых
плоскостей и деталей слоистой клееной древесины;
·
осуществлять приемку пиломатериалов, заготовок из
древесины твердых лиственных пород;
·
осуществлять контроль качества обработки и точности
сборки столярно-строительных изделий;
·
осуществлять пооперационный контроль качества
спичечного шпона, соломки и спичечных коробок;
·
выполнять замер и вести учет лущеного шпона,
склеенной и рассортированной слоистой клееной древесины и гнутоклееных
заготовок;
·
определять объем и качество древесины
при приемке и сдаче ее в хлыстах;
·
оформлять документы на приемку и сдачу;
·
определять размеры и сорта рассортированных
пиломатериалов и принимать их по количеству.
иметь
практический опыт:
·
- разработки документации, использования информационных
профессиональных систем;
·
- осуществления контроля за соблюдением
технологической дисциплины по стадиям технологического процесса;
·
- проведения анализа возникновения дефектов и брака
продукции ;
·
- приемки сырья и материалов, готовой продукции;
·
- оформления отчетной документации .
1.3 Количество
часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:
всего __342____
часов, в том числе:
максимальной
учебной нагрузки студента ___54___ часов, включая:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки студента __36___ часов;
самостоятельной
работы студента ___18___ часов;
учебной
практики ____72__ часов;
производственной практики ____216___часов
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Результатом
освоения профессионального модуля является овладение студентом видом
профессиональной деятельности ПМ.03. Выполнение работ по одной или нескольким
профессиям рабочих, должностям служащих, в том числе профессиональными (ПК) и
общими (ОК) компетенциями:
Код
|
Наименование
результата обучения
|
ПК 1.1
|
Участвовать в разработке
технологических процессов деревообрабатывающих производств, процессов
технологической подготовки производства, конструкций изделий с использованием
системы автоматизированного проектирования (далее - САПР).
|
ПК 1.2
|
Составлять карты технологического
процесса по всем этапам изготовления продукции деревообрабатывающих
производств.
|
ПК 1.3
|
Организовывать ведение технологического
процесса изготовления продукции деревообработки.
|
ПК 1.4
|
Выполнять технологические расчеты
оборудования, расхода сырья и материалов.
|
ПК 1.5
|
Проводить контроль соответствия
качества продукции деревообрабатывающего производства требованиям технической
документации.
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
ОК2.
|
Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество.
|
ОК3.
|
Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск и
использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных
задач, профессионального и личностного развития.
|
ОК 5.
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
ОК 6.
|
Работать в коллективе и команде,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
ОК 7.
|
Брать на себя ответственность за
работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
|
ОК 8.
|
Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
|
ОК 9.
|
Ориентироваться в условиях частой
смены технологий в профессиональной деятельности.
|
5. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
5.1 Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает
наличие:
учебных кабинетов и
лаборатории: кабинет фанерного, плитного и других деревообрабатывающих
производств, технологического оборудования деревообрабатывающего производства.
Оборудование учебного кабинета и рабочих
мест кабинетов:
Стенд информационный 1
Персональный компьютер DEPONeos , LG 1
Телевизор Samsung 461
- комплекты нормативно-технической
документации;
- комплекты макетов оборудования;
- комплекты справочной литературы;
- комплекты учебно-методической
документации;
- наглядные пособия.
Оборудование рабочих мест
учебно-производственной лаборатории :
информационные плакаты по темам
|
10
|
весы электронные
технические
|
2
|
весы
аналитические;
|
1
|
сушильный
шкаф
|
1
|
рН
метр
|
1
|
набор
термометров
|
1
|
набор стеклянной химической посуды;
|
1
|
водяная
баня;
|
2
|
электронагревательные приборы с закрытой
спиралью;
|
1
|
вытяжной шкаф
|
1
|
Круглопильный станок Ц-6
|
1
|
штангенциркуль
|
11
|
толщиномер
|
4
|
эксикатор
|
1
|
набор сит для определения фракционного
состава щепы
|
1
|
гидравлический пресс
|
1
|
разрывная машина
|
1
|
образцы древесных плит
|
10
|
образцы древесноволокнистых плит
|
10
|
образцы лущеного шпона
|
20
|
образцы древеснослоистого пластика
|
10
|
влагомер
|
1
|
5.2 Информационное обеспечение
обучения
Перечень рекомендуемых
учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов
Основная литература
1.
Глебов И.Т., Глебов В.В. Оборудование для
производства и обработки фанеры : Учебное пособие.-СПб.: Издательство «Лань»,
2013.-288с.
2.
Волков А.В. и др. Справочник фанерщика. СПб: Изд-во
Полит.ун-та, 2010-486с.
3.
Копейкин А.М., Дерягин Р.В. Технология
лесопильно-деревообрабатывающих производств. Учебное пособие.-Вологда: ВоГТУ,
2013-95с.
4.
Тришин С.П. Технология древесных плит. Учебное
пособие. –М: ГОУ ВПО МГУЛ, 2007-188с.
5.
Карасев Е.И., Каменков С.Д. Оборудование
предприятий для производства древесных плит. –М: МГУЛ, 2002-320с.
6.
ГОСТ 99-96. Шпон лущенный. Технические условия .
7.
ГОСТ 3916.1-96 «Фанера общего назначения с
наружными слоями из
шпона
лиственных пород. Технические условия».
8.
ТУ 13-00255094-50-98 «Фанера березовая. Технические
условия».
9.
ГОСТ 10632-2007 «Плиты древесностружечные.
Технические условия».
- ГОСТ 2140-81. Видимые пороки древесины.
Классификация, термины и определения , способы измерения.
11.
ГОСТ 26002-83* «Пиломатериалы хвойных пород
северной сортировки, поставляемые для экспорта».
12.
ГОСТ 9462-88 «Лесоматериалы круглые лиственных
пород. Технические условия».
13.
ГОСТ 9463-88 «Лесоматериалы круглые хвойных пород.
Технические условия».
- Обливин В.А.
Охрана труда на деревоперерабатывающих предприятиях. –М: Изд.центр
«Академия», 2003.-256с.
Дополнительная
1. Антоненкова, Т.В. Нормирование точности в деревообработке :
методические указания/ Т.В. Антоненкова. - Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2005. -
23 с.
2. Девисилов, В.А. Охрана труда : учебник для студентов учреждений
среднего профессионального образования/ В. А. Девисилов. — Москва: Форум,
2009. — 494 с.
3. Колчков, В.И. Метрология, стандартизация и сертификация : учебник/ В.И.
Колчков. - М.: Владос, 2010. – 401 с.
4. Редькин, А.К., Технология и оборудование лесозаготовок : учебное
пособие/ А. К. Редькин, В.Д. Никишов. - М.: ГОУ ВПО МГУЛ (Московский
государственный университет леса), 2010. – 238 с.
5. Степанов, Б.А. Материаловедение для профессий, связанных с обработкой
дерева : учебник для среднего профессионального образования/ Б. А. Степанов. –
М.: Академия, 2005 . — 328 c.
6. Хрусталева, З.А. Метрология, стандартизация и сертификация.
Практикум : учеб. пособие для сред. проф. образования/ З.А. Хрусталева. – М.: Кнорус,
2011. – 176 с.
Периодическая литература
1. Журнал ДЕРЕВО.RU.
2. Журанал ЛесПромИнформ.
3. Журнал ЛЕСНОЙ.
Интернет-ресурсы:
1. www. cbk.ru. 2. www.fanera-bazar.ru. 3. www.fanera-asko.ru. 4. www.cfmk.ru.
5. www. wood.ru. 6. www. lesprominform.ru. 7. www.cniif.ru.
5.3 Общие требования к организации
образовательного процесса
Занятия
теоретического цикла носят практико-ориентированный характер и проводятся
в учебном кабинете фанерного, плитного и других деревообрабатывающих
производств.
Учебная практика
проводится в учебно-производственной лаборатории технологического
оборудования деревообрабатывающего производства , что способствует
индивидуализации и повышению качества обучения.
5.4 Кадровое
обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических
(инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по профессиональному
модулю:
Преподаватели: педагогические кадры, имеющие высшее образование, соответствующее
профилю преподаваемого модуля и дополнительное профессиональное образование по
программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных
организациях не реже 1 раза в 3 года.
Мастера: наличие 5-6
квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях
не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы является обязательным.
6. Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 1.1. Участвовать в разработке
технологических процессов деревообрабатывающих производств, процессов
технологической подготовки производства, конструкций изделий с использованием
системы автоматизированного проектирования (далее - САПР).
|
обоснование выбора технологического
оборудования и технологической оснастки: приспособлений, измерительного и
вспомогательного инструмента;
- выполнение грамотного оформления
технологической документации
- выполнение расчетов параметров технологического
процесса
- обоснование применения последних
достижений науки и техники
|
Экспертная оценка на практическом
занятии
Комплексный экзамен (теория и демонстрация
практических навыков)
|
ПК 1.2. Составлять карты технологического
процесса по всем этапам изготовления продукции деревообрабатывающих
производств.
|
-навыки проведения технического контроля
;
-навыки составления карт входного,
пооперационного, приемочного контроля.
|
Экспертная оценка на практическом занятии
Комплексный экзамен (теория и
демонстрация практических навыков)
|
ПК 1.3 Организовывать
ведение технологического процесса изготовления продукции деревообработки.
|
-знание правил технической эксплуатации
оборудования, контрольно-измерительных инструментов;
-правила техники безопасности на рабочем
месте;
- получение навыков работы с
оборудованием и контрольно-измерительными инструментами во время прохождения
учебной практики;
|
Экспертная оценка на практическом занятии
Защита практики на рабочем месте (теория
и демонстрация практических навыков)
|
ПК 1.4 Выполнять
технологические
расчеты оборудования, расхода сырья и материалов.
|
- знание норм расхода сырья, материалов ;
- знание расчетных формул, единиц
измерения, переводных единиц согласно нормативно-технической документации;
|
Экспертная оценка на практическом занятии
|
ПК 1.5 Проводить
контроль
соответствия
качества
продукции
деревообрабатывающего производства требованиям технической документации.
|
-получение навыков пользования
нормативно-технической документации ( ГОСТы, ТУ, правила, технологический
регламент)
-знать устройство и уметь пользоваться
приборами контроля
-иметь навыки проведения лабораторных
испытаний для осуществления технологического, входного и выходного контроля.
-сопоставлять результаты испытаний с
требованиями НД и давать заключение;
- проведения анализа возникновения
дефектов и брака продукции
|
Экспертная оценка на практическом занятии
Комплексный экзамен (теория и
демонстрация практических навыков)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
позволяют проверять у студента не только сформированность профессиональных
компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1.Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
демонстрация интереса к будущей
профессии через:
- повышение качества обучения по
ПМ 03;
-участие в студенческих олимпиадах,
научных конференциях
|
Наблюдение;
мониторинг, оценка содержания
|
ОК 2 .Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество
|
выбор и применение методов и способов
решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов
изготовления продукции;
оценка эффективности и качества выполнения
профессиональных задач
|
Мониторинг и рейтинг выполнения работ на
практике.
|
ОК 3 . Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
|
решение стандартных и нестандартных
профессиональных задач в области разработки технологических процессов
изготовления продукции
|
Практические работы на моделирование и
решение нестандартных ситуаций
|
ОК 4 . Осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития
|
эффективный поиск необходимой информации;
использование различных источников,
включая электронные
|
Подготовка рефератов, докладов.
|
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
- использование АСУ ТП
- оформление результатов самостоятельной
работы с использованием ИКТ
|
Наблюдение за навыками работы в
глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях
|
ОК 6. Работать в коллективе и в команде,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
|
взаимодействие с обучающимися,
преподавателями в ходе обучения и практики;
- умение работать в группе;
- наличие лидерских качеств;
|
Наблюдение за ролью обучающихся в группе.
|
ОК 7 . Брать на себя ответственность за
работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
|
проявление ответственности за работу
подчиненных, результат выполнения заданий;
самоанализ и коррекция
результатов собственной работы
|
Деловые игры -
моделирование социальных и
профессиональных ситуаций;
Мониторинг развития личностно-профессиональных
качеств обучающегося
|
ОК 8. Самостоятельно определять
задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
|
- организация самостоятельных занятий при
изучении профессионального модуля;
- самостоятельный,
профессионально-ориентированный выбор тематики творческих и проектных работ (рефератов,
докладов и т.п.);
- уровень профессиональной зрелости;
|
- Контроль графика выполнения
индивидуальной самостоятельной работы обучающегося;
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой
смены технологий в профессиональной деятельности.
|
анализ инноваций в области разработки
технологических процессов изготовления продукции деревообрабатывающих
производств;
|
- выставки,
- учебно-практические конференции;
- конкурсы профессионального мастерства;
- олимпиады
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.