ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
« ГУБЕРНСКИЙ КОЛЛЕДЖ Г. СЫЗРАНи»
Утверждаю
Заместитель директора
по учебно-производственной работе
(руководитель
технологического
профиля)
_________________ Е.Г. Чаплыгина
« ______» ________________ 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
ПМ.01. ПОДГОТОВКА И ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ИЗГОТОВЛЕНИЯ СВАРНЫХ КОНСТРУКЦИЙ
Профессиональный
цикл
Основной
профессиональной образовательной программы по специальности
150415 сВАРОЧНОЕ ПРОИЗВОДСТВО
Сызрань, 2012 г.
ОДОБРЕНО
Предметной (цикловой) комиссией
“Сварочного производства”
Председатель ___________Е.В. Наркевич
Протокол № ____ от «_____» __________ 2012
г.
Составитель: Наркевич
Е.В., преподаватель ТЕХНОЛОГИИ СВАРОЧНЫХ РАБОТ, высшей категории
технологического профиля ГБОУ СПО «ГК г. Сызрани»
Эксперты:
Внутренняя экспертиза:
Техническая экспертиза: _____________________,
методист технологического профиля ГБОУ СПО «ГК г. Сызрани»
Содержательная экспертиза:
_________Ваулина С.Г., заведующая отделом по учебной работе технологического
профиля ГБОУ СПО «ГК г. Сызрани»
Внешняя экспертиза (для специальных дисциплин, ПМ):
Содержательная экспертиза:
_____________Воробьева В.А., инженер бюро сварки ООО “Нефтемаш” г. Сызрани
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
|
стр.
|
|
1.
|
Паспорт рабочей программы
профессионального модуля
|
4
|
|
2.
|
Результаты
освоения профессионального модуля
|
6
|
|
3.
|
Структура и
содержание профессионального модуля
|
7
|
|
4.
|
Условия
реализации профессионального модуля
|
15
|
|
5.
|
Контроль и оценка
результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной
деятельности)
|
18
|
|
6.
|
Лист изменений и
дополнений, внесённых в рабочую программу профессионального модуля
|
23
|
ПМ.01. Подготовка
и осуществление технологических процессов изготовления сварных конструкций
Рабочая программа профессионального модуля – является
частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 150415 Сварочное производство в части освоения
основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Подготовка и осуществление технологических процессов изготовления
сварных конструкций и соответствующих профессиональных
компетенций (ПК):
ПК 1.1. Применять различные методы, способы и приемы
сборки и сварки конструкций с эксплуатационными свойствами.
ПК 1.2. Выполнять техническую подготовку производства
сварных конструкций.
ПК 1.3. Выбирать оборудование, приспособления и инструменты
для обеспечения производства сварных соединений с заданными свойствами.
ПК 1.4. Хранить и использовать сварочную аппаратуру и
инструменты в ходе производственного процесса.
Рабочая
программа профессионального модуля может быть использована
в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников
по специальности 150415 Сварочное производство при наличии среднего (полного)
общего образования. Опыт работы не требуется.
С целью овладения указанным видом профессиональной
деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- применения различных методов, способов и
приемов сборки и сварки конструкций с эксплуатационными свойствами;
-
технической подготовки производства сварных конструкций;
-
выбора оборудования, приспособлений и инструментов для обеспечения производства
сварных соединений с заданными свойствами;
-
хранения и использования сварочной аппаратуры и инструментов в ходе
производственного процесса.
уметь:
-
организовывать рабочее место сварщика;
-
выбирать рациональный способ сборки и сварки конструкции, оптимальную
технологию соединения или обработки конкретной конструкции или материала;
-
использовать типовые методики выбора параметров сварочных технологических процессов;
-
применять методы установления режимов сварки;
-
рассчитывать нормы расхода основных и сварочных материалов для изготовления сварного
узла или конструкции;
-
читать рабочие чертежи сварных конструкций.
знать:
- виды сварочных участков;
-
виды сварочного оборудования, устройство и правила эксплуатации, источники
питания;
-
оборудование сварочных постов;
-
технологический процесс подготовки деталей под сборку и сварку;
-
основы технологии сварки и производства сварных конструкций;
-
методику расчетов режимов ручных и механизированных способов сварки;
-
основные технологические приемы сварки и наплавки сталей, чугунов и цветных
металлов;
-
технологию изготовления сварных конструкций различного класса;
-
технику безопасности проведения сварочных работ и меры экологической защиты окружающей
среды.
Рекомендуемое
количество часов на освоение профессионального модуля всего – 366 часов,
в том числе:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося – 294часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 196
часов;
самостоятельной работы обучающегося – 98 часов;
учебной
и производственной практики – 72часа.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ПМ)
Результатом освоения профессионального модуля является
овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Подготовка и
осуществление технологических процессов изготовления сварных конструкций, в
том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
|
Код
|
Наименование
результата обучения
|
|
ПК
1.1
|
Применять
различные методы, способы и приемы сборки и сварки конструкций с
эксплуатационными свойствами
|
|
ПК
1.2
|
Выполнять
техническую подготовку производства сварных конструкций
|
|
ПК
1.3
|
Выбирать
оборудование, приспособления и инструменты для обеспечения производства
сварных соединений с заданными свойствами
|
|
ПК
1.4
|
Хранить и
использовать сварочную аппаратуру и инструменты в ходе производственного
процесса
|
|
ОК
2
|
Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
|
|
ОК
3
|
Принимать решения
в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
|
|
ОК
4
|
Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития
|
|
ОК
5
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
|
ОК
6
|
Работать в
коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями
|
|
ОК
8
|
Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
|
4.1. Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие
учебных кабинетов “Технология сварочного производства”, лабораторий
“Лаборатория сварочного производства”
Оборудование
учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
-
посадочные места по количеству обучающихся;
-
рабочее место преподавателя;
-
систематизированные по типам наглядные пособия;
-
комплект необходимой методической документации для реализации модуля;
-
комплект учебных таблиц и схем по темам;
-
комплект инструментов и сборочно-сварочных приспособлений;
-
оборудование и инструменты для проведения лабораторных и практических работ
Технические
средства обучения: компьютер, проектор.
Оборудование
лаборатории и рабочих мест лаборатории:
-
автоматизированное место преподавателя;
-
рабочие места обучающихся (по количеству обучающихся);
-
комплект ручного вспомогательного инструмента сварщика;
-
специальные настольные переносные тиски;
-
комплект лабораторного инвентаря (контрольно-измерительные приборы, штативы с
винтовым устройством, меры для дозировки количества материалов, наносимых на пластину,
сварочные материалы и т. д.).
Реализация
программы модуля предполагает обязательную производственную практику.
Оборудование
и технологическое оснащение рабочих мест:
- различные виды сварочных постов в зависимости от условий
работы и вида сварки;
- оснащение сварочного поста источниками питания;
- сварочные кабины и их оснащение;
- сварочные щитки и применяемые светофильтры;
-
кабели, сварочные провода и токоподводящие зажимы, применяемые при оснащении
сварочных постов;
-
индивидуальные средства защиты сварщика.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные
источники:
1.
Учебники и
учебные пособия:
1)Глизманенко Д.Л. Сварка и резка
металлов. М.: Высшая школа, 1975.
2)Колганов
Л.А. Сварочное производство. Учебное пособие. Р.н.Д.: Феникс, 2002.
3)Николаев
А.А., Герасименко А.И. Электрогазосварщик: учебное пособие для ПТУ. Р.н.Д.:
Феникс, 2002.
4)Плазменная
технология: опыт разработки и внедрения. / под ред. А.Н. Герасимова. Л.:
Лениздат, 1980.
5)Ханапетов
М.В. Сварка и резка металлов. М.: Стройиздат, 1980.
6)Чернышов
Г.Г. Сварочное дело: сварка и резка металлов. М.: ИРПО, ПрофОбрИздат, 2002.
7)Шебеко
Л.П. Оборудование и технология дуговой автоматической и механизированной
сварки. М.: Высшая школа, 1986.
8)Куркин С.А., Николаев Г.А. Сварные конструкции:
технология изготовления, механизация, автоматизация и контроль качества в
сварочном производстве. М.: Высшая школа, 1991.
2.
Справочники:
1)Сергеев
Н.П. Справочник молодого электросварщика. Изд. 2-е перераб. и доп., - М.:
Высшая школа, 1980.
Дополнительные
источники:
- Учебники
и учебные пособия:
1)Производство сварных конструкций.
Заготовительно-сварочные работы. Уч. пособие. / Под ред. Ю. Г. Новосельцева.
- Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2006.
2)Производство сварных конструкций.
Рациональная технология при создании сварных конструкций. Уч. пособие. / Под
ред. Ю. Г. Новосельцева Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2006.
3) А.И.Красовский. Основы проектирования сварочных цехов.
М.:Машиностроение, 1980.
- журналы:
1)НТК “Славянские чтения” / Сборник научных трудов РНТСО. – М.: 2002.
- интернет-ресурсы:
1)Образовательный
портал: http\\www.edu.sety.ru
2)Учебная мастерская:
http\\www.edu.BPwin -- Мастерская Dr_dimdim.ru
3)Образовательный
портал: http\\www.edu.bd.ru
Занятия теоретического цикла носят практико-ориентированный
характер и проводятся в учебном кабинете теоретических основ сварки и резки
металлов. Учебная практика проводится в сварочной мастерской рассредоточено,
чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессионального модуля. Учебную
практику рекомендуется проводить при делении группы на подгруппы, что
способствует индивидуализации и повышения качества обучения. Реализация
программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которая
проводится в организациях, направление деятельности которых соответствуют
профилю подготовки обучающихся данного модуля..
Аттестация по итогам производственной практики проводится
с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих
организаций.
При изучении модуля с обучающимися проводятся
консультации, которые могут проводиться как со всей группой, так и
индивидуально.
Изучение дисциплин профессионального цикла предшествует
освоению данного модуля (также возможно изучение данных дисциплин параллельно с
модулем).
Требования к квалификации педагогических
(инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по
междисциплинарному курсу (курсам): Реализация основной
профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального
образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее
профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее
профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за
освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны
проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров,
осуществляющих руководство практикой: Инженерно-педагогический состав, Мастера производственного обучения должны иметь на 1–2 разряда по
профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом
для выпускников. мастера производственного обучения должны проходить
стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
|
Результаты
(освоенные
профессиональные компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
|
Применять
различные методы, способы и приемы сборки и сварки конструкций с эксплуатационными
свойствами.
|
Выбирает рациональный способ сборки и сварки конструкции, оптимальную
технологию соединения или обработки конкретной конструкции или материала.
Использует типовые методики выбора параметров сварочных технологических
процессов.
|
Наблюдение за действиями
на практике
Тестирование
Экспертная оценка
|
|
Выполнять
техническую подготовку производства сварных конструкций.
|
Применяет методы
установления режимов сварки. Читает рабочие чертежи.
|
Тестирование
Экспертная оценка
|
|
Выбирать
оборудование, приспособления и инструменты для обеспечения производства
сварных соединений с заданными свойствами.
|
Рассчитывает нормы
расходов основных и сварочных материалов для изготовления сварного узла или
конструкции
|
Тестирование
Экспертная оценка
|
|
Хранить и
использовать сварочную аппаратуру и инструменты в ходе производственного
процесса
|
Организует
рабочее место сварщика.
|
Наблюдение за действиями
на практике
Тестирование
Экспертная оценка
Экзамен
|
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только
сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций
и обеспечивающих их умений.
|
Результаты
(освоенные
общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
|
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Сформированы личностные и профессиональные качества
|
|
|
Демонстрация
интереса к будущей профессии
|
|
ОК 2. Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество.
|
Владение алгоритмом (технологией) организации собственной деятельности
|
|
Анализ и выбор
эффективных методов решения профессиональных задач.
|
|
|
Оценивание
эффективности и качества выполнения практических заданий
|
|
|
ОК 3. Принимать решения в
стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность.
|
Исследование стандартной и нестандартной ситуации
|
|
|
Планирование и
выполнение деятельности по решению проблем в стандартной и нестандартной ситуации
|
|
|
Оценивание
результата деятельности по решению проблемы в стандартной и нестандартной
ситуации.
|
|
|
ОК 4. Осуществлять поиск и
использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных
задач, профессионального и личностного развития.
|
Составление запроса для поиска информации в различных
источниках в соответствии с требованиями
|
|
|
Анализ и выбор значимой информации
|
|
|
Сохранение и оформление информации согласно поставленным требованиям,
целям, задачам профессионального и личностного развития
|
|
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.
|
Принятие участия в сетевых проектах
|
|
|
Владение и
использование ИКТ для совершенствования профессиональной деятельности
|
|
|
ОК 6. Работать в коллективе и
команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
Осуществление устной, письменной и групповой деловой коммуникации в
ходе обучения и в профессиональной деятельности
|
|
|
Осуществление
активного взаимодействия с потребителями
|
|
|
ОК 7. Брать на себя ответственность
за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
|
Осуществление целеполагания, выбора и использования методов мотивации,
организации и контроля деятельности членов команды ( коллектива).
|
|
|
Оценивание
эффективности и качества своей деятельности и деятельности членов команды.
|
|
|
Осуществление
самоанализа и коррекции собственной деятельности и деятельности членов
команды.
|
|
|
ОК 8. Самостоятельно определять
задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
|
Организация самостоятельных занятий при изучении профессионального
модуля
|
|
Использование
технологии самообразования и самовоспитания в профессиональном и личностном
развитии
|
|
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях
частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
Построение профессиональной деятельности согласно ее структурным
компонентам
|
|
|
Анализ инновации
в области технологий и их использование в профессиональной деятельности
|
|
|
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
|
Исполнение воинских обязанностей
Применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы
|
|
6. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ,
ВНЕСЁННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
№ изменения, дата
внесения изменения; № страницы с изменением;
|
|
БЫЛО
|
СТАЛО
|
|
Основание:
Подпись лица,
внёсшего изменения
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.