министерство
образования Пензенской области
Государственное
Бюджетное профессиональное
Образовательное
Учреждение
Пензенской области
«Сердобский
многопрофильный техникум»
рабочая ПРОГРАММа
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Проведение санитарно-просветительской деятельности
2016 г.
Рабочая
программа профессионального модуля разработана
на основе Федерального государственного образовательного стандарта по
специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО)
36.02.01 «Ветеринария»
Организация-разработчик:
ГБПОУ ПО «СМТ»
Разработчики:
Маляшова
М.В. преподаватель специальных дисциплин ГБПОУ ПО «СМТ»;
Рекомендована
Методическим советом Сердобского многопрофильного техникума
Заключение
экспертного совета № _____ от «_____» ___________20 __ г.
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
|
4
|
2. результаты освоения
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
6
|
3. СТРУКТУРА
и содержание профессионального модуля
|
8
|
4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
|
17
|
5. Контроль и оценка результатов
освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
|
20
|
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Проведение санитарно-просветительской деятельности
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля –
является частью основной профессиональной образовательной программы в
соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО
36.02.01 «Ветеринария»
в части освоения
основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
«Ветеринария»
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Готовить и проводить
консультации для работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных
животных по вопросам санитарных норм содержания животных, профилактики
инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней,
а также их лечения.
2. Готовить информационные
материалы о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и
лечения инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных
болезней.
3. Знакомить работников
животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных с приемами первой
помощи животным.
4. Давать рекомендации по
особенностям содержания, кормления и использования животных-производителей.
5. Информировать население о
планирующихся и проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических и
зоогигиенических мероприятиях.
Рабочая программа профессионального модуля может быть
использована в дополнительном профессиональном образовании:
15808 Оператор по ветеринарной
обработке животных;
15830 Оператор по искусственному
осеменению животных и птицы;
18111 Санитар ветеринарный
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам
освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной
деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
·
проведения
информационно-просветительских бесед с населением;
·
подготовки информационных
материалов ветеринарной тематики.
уметь:
·
определять задачи,
содержание, методы и формы санитарно-просветительской деятельности;
знать:
·
направления, методы и
формы санитарно-просветительской деятельности.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение
программы профессионального модуля:
всего – 72 часа, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 72
часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося
– 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 24
часа;
2. результаты освоения
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является
овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Ветеринария»,
в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
|
Наименование результата обучения
|
ПК 4.1.
|
Готовить и проводить консультации для
работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных по
вопросам санитарных норм содержания животных, профилактики инфекционных
болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней, а также их
лечения.
|
ПК 4.2.
|
Готовить информационные материалы о
возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и лечения
инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных
болезней.
|
ПК 4.3.
|
Знакомить работников животноводства и
владельцев сельскохозяйственных животных с приемами первой помощи животным.
|
ПК 4.4
|
Давать рекомендации по особенностям
содержания, кормления и использования животных-производителей.
|
ПК 4.5
|
Информировать население о планирующихся и
проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических и зоогигиенических
мероприятиях.
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и
социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
|
ОК 2.
|
Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
ОК 3.
|
Принимать решения в
стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск и
использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
ОК
5.
|
Использовать
информационно- коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.
|
ОК
6.
|
Работать в
коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
|
ОК
7.
|
Брать на себя
ответственность за работу членов команды (подчинённых), за результат
выполнения заданий.
|
ОК
8.
|
Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
ОК
9.
|
Ориентироваться в
условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
ОК
10.
|
Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний
(для юношей).
|
3.
СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля
Коды
профессиональных компетенций
|
Наименования
разделов профессионального модуля
|
Всего часов
(макс. учебная
нагрузка и практики)
|
Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
|
Практика
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
обучающегося
|
Самостоятельная работа обучающегося
|
Учебная,
часов
|
Производственная
(по профилю специальности),
часов
(если предусмотрена рассредоточенная
практика)
|
Всего,
часов
|
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,
часов
|
в т.ч., курсовая
работа (проект),
часов
|
Всего,
часов
|
в т.ч., курсовая
работа (проект),
часов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ПК 4.1.
ПК 4.2.
ПК 4.3.
ПК 4.4.
ПК 4.5.
|
Раздел
1. Профилактические и ветеринарно-санитарные
мероприятия в животноводстве.
Раздел
2. Первая помощь животным.
Использование
производителей.
|
30
42
|
20
28
|
6
10
|
-
-
|
10
14
|
-
-
|
-
-
|
-
-
|
|
Производственная
практика (по профилю специальности), часов
|
-
|
|
-
|
|
Всего:
|
72
|
48
|
16
|
-
|
24
|
-
|
-
|
-
|
3.2. Содержание обучения по профессиональному
модулю (ПМ)
Наименование
разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ
(проект)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
МДК 04.01.
Основные методы и формы санитарно-просветительской
деятельности
|
|
72
|
|
Раздел 1 ПМ 04
Профилактические и ветеринарно-санитарные
мероприятия в животноводстве
|
|
30
|
Тема 1.1.
Организация и проведение консультаций для работников
животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных
|
Содержание
учебного материала
|
8
|
1.
|
Подготовка и
проведение консультаций для работников животноводства по вопросам санитарных
норм содержания животных.
|
2
|
2.
|
Подготовка и
проведение консультаций для владельцев сельскохозяйственных животных по
вопросам профилактики инфекционных, зоонозных инфекционных и инвазионных
болезней животных.
|
2
|
3.
|
Консультации для
работников животноводства, владельцев сельскохозяйственных животных по
вопросам лечения инфекционных, зоонозных инфекционных и инвазионных болезней
животных. (встреча с работниками РайСББЖ)
|
2
|
Лабораторные
работы
|
-
|
|
Практическое
занятие
|
2
|
1.
|
Освоение навыков
консультирования владельцев животных по вопросам профилактики и лечения
животных.
|
|
Тема 1.2.
Подготовка информационных материалов по болезням
животных
|
Содержание
учебного материала
|
6
|
1.
|
Подготовка
информационных материалов о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах
профилактики и лечения инфекционных и зоонозных инфекционных болезней
животных.
|
2
|
2.
|
Подготовка
информационных материалов о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах
профилактики и лечения инвазионных болезней животных.
|
2
|
3.
|
Подготовка
информационных материалов для размещения в средствах массовой информации.
|
2
|
Лабораторные
работы
|
-
|
|
Практические
занятия
|
4
|
1.
|
Подготовка
информационных материалов о методах профилактики и лечения инфекционных и
инвазионных болезней животных.
|
|
2.
|
Подготовка
информационного материала о возбудителях и переносчиках инфекционных и
инвазионных болезней животных.
|
|
Самостоятельная работа обучающихся при изучении
раздела 1 ПМ 04
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам параграфа, главам учебных пособий).
Подготовка к практическим занятиям с использованием
практических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ,
отчётов и подготовка к их защите.
|
10
|
Примерная
тематика домашних заданий
Разработка плана и тезисов проведения консультации владельцу
животного по вопросу профилактики и лечения гиподерматоза крупного рогатого
скота.
Подготовка информационного бюллетеня по профилактике и лечению рожи свиней.
Подготовка
информационного бюллетеня по профилактике и лечению аскаридоза у животных.
|
Раздел 2 ПМ 04
Первая помощь животным.
Использование производителей.
|
|
42
|
|
Тема 2.1.
Приемы первой помощи животным. Информирование
населения о проводимых ветеринарных мероприятиях.
|
Содержание
учебного материала
|
10
|
1.
|
Приемы безопасной
работы с животными разных видов.
|
2
|
2.
|
Правила техники
безопасности и производственной санитарии при работе с животными.
|
2
|
3.
|
Приемы первой
помощи животным при заразных болезнях животных.
|
2
|
4.
|
Приемы первой
помощи животным при незаразных болезнях животных.
|
2
|
5.
|
Информирование
населения о планирующихся и проводимых ветеринарно-санитарных,
профилактических и зоогигиенических мероприятиях. (встреча с работниками
РайСББЖ)
|
2
|
Лабораторные
работы
|
-
|
|
Практические
занятия
|
6
|
1.
|
Освоение приемов общего
клинического обследования животных.
|
|
2.
|
Освоение методов
введения животным лекарственных форм, препаратов.
|
|
3.
|
Освоение приемов
первичной (доврачебной) обработки ран и повреждений. Обработка и расчистка
копыт и копытец у животных
|
|
Тема 2.2.
Содержание, кормление и использование животных –
производителей.
|
Содержание
учебного материала
|
8
|
1.
|
Способы и режимы
содержания животных – производителей.
|
2
|
2.
|
Особенности кормления
племенных животных – производителей.
|
2
|
3.
|
Особенности
содержания племенных животных – производителей.
|
2
|
4.
|
Использование
животных – производителей. Ветеринарно-санитарные правила при использовании
производителей.
|
2
|
Лабораторные
работы
|
-
|
|
Практические
занятия
|
4
|
1.
|
Выполнение
ветеринарно-санитарных правил при кормлении, обслуживании и использовании
животных – производителей.
|
|
2.
|
Освоение приемов
использования животных - производителей
|
|
Самостоятельная работа обучающихся при изучении
раздела 2 ПМ 04
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам параграфа, главам учебных пособий).
Подготовка к практическим
занятиям с использованием практических рекомендаций преподавателя, оформление
практических работ, отчётов и подготовка к их защите.
|
14
|
Примерная
тематика домашних заданий
Разработка общей схемы оказания первой помощи больным животным
заразным заболеванием.
Разработка общей схемы оказания первой помощи больным животным
незаразным заболеванием.
Подготовка информационного бюллетеня о проводимом мероприятии по
взятию проб крови от животных, принадлежащих гражданам населенного пункта для
исследования на бруцеллез.
Подготовка рекомендаций по содержанию, кормлению и использованию
быков производителей.
Подготовка
рекомендаций по содержанию, кормлению и использованию хряков производителей.
|
|
|
|
|
|
|
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются
следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу,
инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности,
решение проблемных задач).
4. условия реализации
программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие
учебных кабинетов и лаборатории «Зоогигиены, биотехники размножения и
эпизоотологии»;
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест
кабинета «Зоогигиены, биотехники размножения и эпизоотологии»:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект лекарственных веществ;
- комплект диагностических и терапевтических инструментов;
- комплект учебно-методических пособий по ПМ Проведение
санитарно-просветительской деятельности;
- спецодежда.
Технические средства обучения: компьютер в комплекте с лицензионным
программным обеспечением и мультимедиапроектор.
4.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Постановление
Правительства РФ от 25 марта 2000 г. № 654 «Ветеринарно-санитарные требования к
отдельным видам животноводческих объектов» с изменениями.
2.
Жигачев А.И., Уколов П.И.,
Виль А.В.. Разведение сельскохозяйственных животных с основами частной
зоотехнии М.: «КолосС», 2009.
3.
Никитин, И.Н. Ветеринарное
предпринимательство М.: «КолосС», 2009.
4.
Митин, В. Н. Доврачебная
помощь домашним животным М.: «КолосС», 2006.
5.
Уша, Б.В. Внутренние
болезни животных М.: «КолосС», 2010.
Дополнительные источники:
1.
Кондрахин, И.П.
Справочник ветеринарного терапевта и токсиколога М.: «КолосС», 2008.
2.
Рабинович, М.И.
Химиотерапевтические средства М.: «КолосС», 2004.
3.
Семенов, Б.С. Частная
ветеринарная хирургия М: «КолосС», 2006.
4.
Периодическое издание
журнал «Ветеринария».
5.
Интернет-ресурс.
Фармакология с рецептурой – книга. Режим доступа: http://www.kodges.ru/53164-farmakologiya-s-recepturoj.html
6.
Справочно-правовая система
«КонсультантПлюс».
7.
Справочник ветеринарного
врача. [Электронный учебник]. – Режим доступа: http://ru.wikibooks.org/wiki/Справочник_ветеринарного_врача
8.
Портал системы
сельскохозяйственного консультирования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.mcx-consult.ru
9.
Ассоциация практикующих
ветеринарных врачей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.vetdoctor.ru
4.3.
Общие требования к организации образовательного процесса
Учебные занятия проводятся в оборудованных кабинетах и
лабораториях, в которых имеется всё необходимое оборудование для проведения теоретических
занятий, лабораторных работ и практических занятий.
Предшествуют изучению данного модуля общепрофессиональные
дисциплины «Анатомия и физиология
животных», «Основы зоотехнии», «Охрана труда», «Основы микробиологии» и
профессиональные модули: ПМ 01 «Осуществление зоогигиенических,
профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий», ПМ 02 «Участие в
диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных».
.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических
(инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным
курсам: наличие высшего профессионального
образования, соответствующего профилю модуля «Ветеринария»
5. Контроль и оценка
результатов освоения профессионального модуля
(вида профессиональной
деятельности)
Результаты
(освоенные
профессиональные компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
ПК 4.1. Готовить и проводить консультации
для работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных по
вопросам санитарных норм содержания животных, профилактики инфекционных
болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней, а также их
лечения.
|
Владение навыками консультирования
работников животноводства и граждан – владельцев животных по вопросам
санитарных норм содержания животных, профилактики и лечения болезней
животных. Актуальность выбираемых тем, доступность информации, доходчивость
форм, профессиональная компетентность.
|
Экспертная оценка в рамках текущего контроля
на занятиях.
Экспертная оценка выполнения индивидуальных
домашних заданий.
Экспертная оценка в рамках текущего контроля
в ходе проведения учебной практики.
|
ПК 4.2. Готовить информационные материалы о
возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и лечения
инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных
болезней.
|
Знание передового опыта по сохранению и
увеличению поголовья скота, методах профилактики и лечения болезней животных.
Качество информационных материалов:
профессиональная направленность, доступность, полнота, качество оформления
|
Экспертная оценка в рамках текущего контроля
на практических занятиях.
Экспертная оценка выполнения индивидуальных
домашних заданий.
Экспертная оценка в рамках текущего контроля
в ходе проведения учебной практики
|
ПК 4.3. Знакомить работников животноводства
и владельцев сельскохозяйственных животных с приемами первой помощи животным.
|
Владение простейшими навыками оказания
лечебной помощи животным.
Умение грамотно и профессионально
использовать ветеринарный инструментарий, подручные средства при оказании
первой помощи животным
|
Экспертная оценка в рамках текущего контроля
на практических занятиях.
Экспертная оценка выполнения индивидуальных
домашних заданий.
Экспертная оценка в рамках текущего контроля
в ходе проведения учебной практики.
|
ПК 4.4. Давать рекомендации по особенностям
содержания, кормления и использования животных-производителей.
|
Составление рационов и графика использования
производителей
|
Экспертная оценка в рамках текущего контроля
на практических занятиях.
Экспертная оценка в рамках текущего контроля
в ходе проведения учебной практики.
|
ПК 4.5. Информировать население о
планирующихся и проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических и
зоогигиенических мероприятиях.
|
Качество оформления информационного
материала:
- профессиональная тематика,
- краткость и доступность изложения,
- качество оформления
|
Экспертная оценка в рамках текущего контроля
на практических занятиях.
Экспертная оценка выполнения индивидуальных
домашних заданий.
Экспертная оценка в рамках текущего контроля
в ходе проведения учебной практики.
|
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только
сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций
и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные
общие компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
ОК 01.Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Демонстрация устойчивого интереса к будущей
профессии
|
Экспертное наблюдение и оценка деятельности
обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических
занятиях.
|
ОК 02. Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество.
|
Мотивированное обоснование выбора и
применения методов и способов решения профессиональных задач при
осуществлении консультирования работников животноводства и владельцев
животных по вопросам кормления, содержания и использования животных.
Точность, правильность и полнота выполнения
профессиональных задач
|
Экспертное наблюдение и оценка деятельности
обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических
занятиях.
|
ОК 03. Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
Демонстрация способности принимать решения в
стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность при осуществлении санитарно-просветительной деятельности и
организации деятельности ветеринарной службы
|
Экспертное наблюдение и оценка деятельности
обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических
занятиях.
|
ОК 04. Осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
|
Оперативность поиска и использования необходимой информации для качественного выполнения профессиональных
задач, профессионального и личностного развития.
Широта использования различных источников
информации, включая электронные
|
Экспертное наблюдение и оценка деятельности
обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических
занятиях.
|
ОК 05. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
Оперативность и широта осуществления
санитарно-просветительской и ветеринарной деятельности с использованием
общего и специализированного программного обеспечения
|
Экспертное наблюдение и оценка деятельности
обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических
занятиях.
|
ОК 06. Работать в коллективе и команде,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
Контактность при взаимодействии с
обучающимися, преподавателями и руководителями практики в ходе освоения
образовательной программы модуля
|
Экспертное наблюдение и оценка деятельности
обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических
занятиях.
|
ОК 07. Брать на себя ответственность за
работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
|
Ответственность за результат
выполнения заданий.
Способность к самоанализу и коррекции
результатов собственной работы
|
Экспертное наблюдение и оценка деятельности
обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических
занятиях.
|
ОК 08. Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
|
Способность к организации и планированию самостоятельных
занятий при изучении профессионального модуля
|
Экспертное наблюдение и оценка деятельности
обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических
занятиях.
|
ОК 09. Ориентироваться в условиях частой
смены технологий в профессиональной деятельности.
|
Проявление интереса к инновациям в области
профессиональной деятельности
|
Экспертное наблюдение и оценка деятельности
обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических
занятиях.
|
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том
числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
Проявление интереса к исполнению
гражданского долга и к службе в рядах вооруженных сил России.
Проявление волевых качеств, ответственности,
патриотичности
|
Экспертное наблюдение и оценка деятельности
обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических
занятиях.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.