Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа ПМ 04 "Проведение санитарно-просветительской деятельности"

Рабочая программа ПМ 04 "Проведение санитарно-просветительской деятельности"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:




министерство образования Пензенской области

Государственное Бюджетное профессиональное

Образовательное Учреждение

Пензенской области

«Сердобский многопрофильный техникум»














рабочая ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Проведение санитарно-просветительской деятельности



























2016 г.

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО)

36.02.01 «Ветеринария»


Организация-разработчик: ГБПОУ ПО «СМТ»


Разработчики:


Маляшова М.В. преподаватель специальных дисциплин ГБПОУ ПО «СМТ»;



Рекомендована Методическим советом Сердобского многопрофильного техникума

Заключение экспертного совета № _____ от «_____» ___________20 __ г.


СОДЕРЖАНИЕ


стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

8

4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

17

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

20


1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Проведение санитарно-просветительской деятельности



1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО

36.02.01 «Ветеринария»


в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):


«Ветеринария»


и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Готовить и проводить консультации для работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных по вопросам санитарных норм содержания животных, профилактики инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней, а также их лечения.

2. Готовить информационные материалы о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и лечения инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней.

3. Знакомить работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных с приемами первой помощи животным.

4. Давать рекомендации по особенностям содержания, кормления и использования животных-производителей.

5. Информировать население о планирующихся и проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических и зоогигиенических мероприятиях.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании:

15808 Оператор по ветеринарной обработке животных;

15830 Оператор по искусственному осеменению животных и птицы;

18111 Санитар ветеринарный


1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:




иметь практический опыт:

  • проведения информационно-просветительских бесед с населением;

  • подготовки информационных материалов ветеринарной тематики.



уметь:

  • определять задачи, содержание, методы и формы санитарно-просветительской деятельности;


знать:

  • направления, методы и формы санитарно-просветительской деятельности.


1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 72 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 24 часа;




























2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Ветеринария», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:



Код

Наименование результата обучения

ПК 4.1.

Готовить и проводить консультации для работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных по вопросам санитарных норм содержания животных, профилактики инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней, а также их лечения.

ПК 4.2.

Готовить информационные материалы о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и лечения инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней.

ПК 4.3.

Знакомить работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных с приемами первой помощи животным.

ПК 4.4

Давать рекомендации по особенностям содержания, кормления и использования животных-производителей.

ПК 4.5

Информировать население о планирующихся и проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических и зоогигиенических мероприятиях.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно- коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).






3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля


3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 4.1.

ПК 4.2.

ПК 4.3.

ПК 4.4.

ПК 4.5.


Раздел 1. Профилактические и ветеринарно-санитарные мероприятия в животноводстве.


Раздел 2. Первая помощь животным.

Использование производителей.

30


42

20


28

6


10



-


-


10


14




-


-

-


-

-


-


Производственная практика (по профилю специальности), часов


-



-


Всего:


72

48

16

-

24

-

-

-







3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)


Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

МДК 04.01.

Основные методы и формы санитарно-просветительской деятельности


72


Раздел 1 ПМ 04

Профилактические и ветеринарно-санитарные мероприятия в животноводстве


30

Тема 1.1.

Организация и проведение консультаций для работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных

Содержание учебного материала

8

1.

Подготовка и проведение консультаций для работников животноводства по вопросам санитарных норм содержания животных.

2

2.

Подготовка и проведение консультаций для владельцев сельскохозяйственных животных по вопросам профилактики инфекционных, зоонозных инфекционных и инвазионных болезней животных.

2

3.

Консультации для работников животноводства, владельцев сельскохозяйственных животных по вопросам лечения инфекционных, зоонозных инфекционных и инвазионных болезней животных. (встреча с работниками РайСББЖ)

2

Лабораторные работы

-


Практическое занятие

2

1.

Освоение навыков консультирования владельцев животных по вопросам профилактики и лечения животных.


Тема 1.2.

Подготовка информационных материалов по болезням животных

Содержание учебного материала

6

1.

Подготовка информационных материалов о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и лечения инфекционных и зоонозных инфекционных болезней животных.

2

2.

Подготовка информационных материалов о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и лечения инвазионных болезней животных.

2

3.

Подготовка информационных материалов для размещения в средствах массовой информации.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

4

1.

Подготовка информационных материалов о методах профилактики и лечения инфекционных и инвазионных болезней животных.


2.

Подготовка информационного материала о возбудителях и переносчиках инфекционных и инвазионных болезней животных.


Самостоятельная работа обучающихся при изучении раздела 1 ПМ 04

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам параграфа, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим занятиям с использованием практических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчётов и подготовка к их защите.

10

Примерная тематика домашних заданий

Разработка плана и тезисов проведения консультации владельцу животного по вопросу профилактики и лечения гиподерматоза крупного рогатого скота.

Подготовка информационного бюллетеня по профилактике и лечению рожи свиней.

Подготовка информационного бюллетеня по профилактике и лечению аскаридоза у животных.

Раздел 2 ПМ 04

Первая помощь животным.

Использование производителей.


42


Тема 2.1.

Приемы первой помощи животным. Информирование населения о проводимых ветеринарных мероприятиях.

Содержание учебного материала

10

1.

Приемы безопасной работы с животными разных видов.

2

2.

Правила техники безопасности и производственной санитарии при работе с животными.

2

3.

Приемы первой помощи животным при заразных болезнях животных.

2

4.

Приемы первой помощи животным при незаразных болезнях животных.

2

5.

Информирование населения о планирующихся и проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических и зоогигиенических мероприятиях. (встреча с работниками РайСББЖ)

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

6

1.

Освоение приемов общего клинического обследования животных.


2.

Освоение методов введения животным лекарственных форм, препаратов.


3.

Освоение приемов первичной (доврачебной) обработки ран и повреждений. Обработка и расчистка копыт и копытец у животных


Тема 2.2.

Содержание, кормление и использование животных – производителей.

Содержание учебного материала

8

1.

Способы и режимы содержания животных – производителей.

2

2.

Особенности кормления племенных животных – производителей.

2

3.

Особенности содержания племенных животных – производителей.

2

4.

Использование животных – производителей. Ветеринарно-санитарные правила при использовании производителей.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

4

1.

Выполнение ветеринарно-санитарных правил при кормлении, обслуживании и использовании животных – производителей.


2.

Освоение приемов использования животных - производителей


Самостоятельная работа обучающихся при изучении раздела 2 ПМ 04

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам параграфа, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим занятиям с использованием практических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчётов и подготовка к их защите.

14

Примерная тематика домашних заданий

Разработка общей схемы оказания первой помощи больным животным заразным заболеванием.

Разработка общей схемы оказания первой помощи больным животным незаразным заболеванием.

Подготовка информационного бюллетеня о проводимом мероприятии по взятию проб крови от животных, принадлежащих гражданам населенного пункта для исследования на бруцеллез.

Подготовка рекомендаций по содержанию, кормлению и использованию быков производителей.

Подготовка рекомендаций по содержанию, кормлению и использованию хряков производителей.


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов и лаборатории «Зоогигиены, биотехники размножения и эпизоотологии»;


Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Зоогигиены, биотехники размножения и эпизоотологии»:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект лекарственных веществ;

- комплект диагностических и терапевтических инструментов;

- комплект учебно-методических пособий по ПМ Проведение санитарно-просветительской деятельности;

- спецодежда.


Технические средства обучения: компьютер в комплекте с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:

  1. Постановление Правительства РФ от 25 марта 2000 г. № 654 «Ветеринарно-санитарные требования к отдельным видам животноводческих объектов» с изменениями.

  2. Жигачев А.И., Уколов П.И., Виль А.В.. Разведение сельскохозяйственных животных с основами частной зоотехнии М.: «КолосС», 2009.

  3. Никитин, И.Н. Ветеринарное предпринимательство М.: «КолосС», 2009.

  4. Митин, В. Н. Доврачебная помощь домашним животным М.: «КолосС», 2006.

  5. Уша, Б.В. Внутренние болезни животных М.: «КолосС», 2010.


Дополнительные источники:

  1. Кондрахин, И.П. Справочник ветеринарного терапевта и токсиколога М.: «КолосС», 2008.

  2. Рабинович, М.И. Химиотерапевтические средства М.: «КолосС», 2004.

  3. Семенов, Б.С. Частная ветеринарная хирургия М: «КолосС», 2006.

  4. Периодическое издание журнал «Ветеринария».

  5. Интернет-ресурс. Фармакология с рецептурой – книга. Режим доступа: http://www.kodges.ru/53164-farmakologiya-s-recepturoj.html

  6. Справочно-правовая система «КонсультантПлюс».

  7. Справочник ветеринарного врача. [Электронный учебник]. – Режим доступа: http://ru.wikibooks.org/wiki/Справочник_ветеринарного_врача

  8. Портал системы сельскохозяйственного консультирования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.mcx-consult.ru

  9. Ассоциация практикующих ветеринарных врачей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.vetdoctor.ru


4.3. Общие требования к организации образовательного процесса


Учебные занятия проводятся в оборудованных кабинетах и лабораториях, в которых имеется всё необходимое оборудование для проведения теоретических занятий, лабораторных работ и практических занятий.

Предшествуют изучению данного модуля общепрофессиональные дисциплины «Анатомия и физиология животных», «Основы зоотехнии», «Охрана труда», «Основы микробиологии» и профессиональные модули: ПМ 01 «Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий», ПМ 02 «Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных».

.



4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса


Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Ветеринария»



5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля

(вида профессиональной деятельности)


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 4.1. Готовить и проводить консультации для работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных по вопросам санитарных норм содержания животных, профилактики инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней, а также их лечения.

Владение навыками консультирования работников животноводства и граждан – владельцев животных по вопросам санитарных норм содержания животных, профилактики и лечения болезней животных. Актуальность выбираемых тем, доступность информации, доходчивость форм, профессиональная компетентность.

Экспертная оценка в рамках текущего контроля на занятиях.

Экспертная оценка выполнения индивидуальных домашних заданий.

Экспертная оценка в рамках текущего контроля в ходе проведения учебной практики.

ПК 4.2. Готовить информационные материалы о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и лечения инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней.

Знание передового опыта по сохранению и увеличению поголовья скота, методах профилактики и лечения болезней животных.

Качество информационных материалов: профессиональная направленность, доступность, полнота, качество оформления

Экспертная оценка в рамках текущего контроля на практических занятиях.

Экспертная оценка выполнения индивидуальных домашних заданий.

Экспертная оценка в рамках текущего контроля в ходе проведения учебной практики

ПК 4.3. Знакомить работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных с приемами первой помощи животным.

Владение простейшими навыками оказания лечебной помощи животным.

Умение грамотно и профессионально использовать ветеринарный инструментарий, подручные средства при оказании первой помощи животным

Экспертная оценка в рамках текущего контроля на практических занятиях.

Экспертная оценка выполнения индивидуальных домашних заданий.

Экспертная оценка в рамках текущего контроля в ходе проведения учебной практики.

ПК 4.4. Давать рекомендации по особенностям содержания, кормления и использования животных-производителей.

Составление рационов и графика использования производителей

Экспертная оценка в рамках текущего контроля на практических занятиях.

Экспертная оценка в рамках текущего контроля в ходе проведения учебной практики.

ПК 4.5. Информировать население о планирующихся и проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических и зоогигиенических мероприятиях.

Качество оформления информационного материала:

- профессиональная тематика,

- краткость и доступность изложения,

- качество оформления

Экспертная оценка в рамках текущего контроля на практических занятиях.

Экспертная оценка выполнения индивидуальных домашних заданий.

Экспертная оценка в рамках текущего контроля в ходе проведения учебной практики.



Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 01.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Демонстрация устойчивого интереса к будущей профессии

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях.

ОК 02. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Мотивированное обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач при осуществлении консультирования работников животноводства и владельцев животных по вопросам кормления, содержания и использования животных.

Точность, правильность и полнота выполнения профессиональных задач

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях.

ОК 03. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность при осуществлении санитарно-просветительной деятельности и организации деятельности ветеринарной службы

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях.

ОК 04. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Оперативность поиска и использования необходимой информации для качественного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Широта использования различных источников информации, включая электронные

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях.

ОК 05. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Оперативность и широта осуществления санитарно-просветительской и ветеринарной деятельности с использованием общего и специализированного программного обеспечения

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях.

ОК 06. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Контактность при взаимодействии с обучающимися, преподавателями и руководителями практики в ходе освоения образовательной программы модуля

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях.

ОК 07. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Ответственность за результат выполнения заданий.

Способность к самоанализу и коррекции результатов собственной работы

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях.

ОК 08. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Способность к организации и планированию самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля


Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях.

ОК 09. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Проявление интереса к исполнению гражданского долга и к службе в рядах вооруженных сил России.

Проявление волевых качеств, ответственности, патриотичности

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях.




*




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров12
Номер материала ДБ-398358
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх