Департамент образования Вологодской области
бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Вологодской области
«Череповецкий лесомеханический техникум им.
В.П.Чкалова»
|
УТВЕРЖДАЮ:
Директор_____________Е. Д. Ревина
Приказ № ______________ от
«____» _________________ 20___г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
ПМ.03 Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
12776
Клеевар
|
Для специальности
35.02.04
Технология комплексной переработки древесины
Череповец
2015
Рабочая программа
профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по специальности 35.02.04 Технология комплексной
переработки древесины,утвержденным
приказом Министерства образования и науки РФ от «7» мая 2014 г. № 453.
Организация-разработчик:
Бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Вологодской области «Череповецкий лесомеханический техникум им.
В.П.Чкалова»
Разработчик – Учуваткина
Елена Владимировна, преподаватель 1 категории
Рассмотрена на
заседании цикловой комиссии спец.35.02.04 , 35.02.03, 35.02.02
Протокол № _____8_____
от ____28/05__________ 2015г. ____
Принята методическим советом
протокол № _____________ от ___________
20_____г.
Рецензенты:
Гончаренко Дмитрий Викторович, руководитель
ресурсного центра профессионального образования БПОУ ВО «ЧЛМТ»
Киркина Галина Николаевна, специалист по учету
персонала ОК и ПО ЗАО «ЧФМК»
Рекомендована экспертами:
1.
___________________________________________________________________________
ФИО,
должность, место работы
2.
___________________________________________________________________________
ФИО,
должность, место работы
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
4
|
2. результаты
освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
6
|
3. СТРУКТУРА
и содержание профессионального модуля
|
7
|
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
8
|
5. условия
реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
10
|
6. Контроль
и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной
деятельности)
|
13
|
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих.
12776 Клеевар
|
название профессионального модуля
1.1 Область применения рабочей программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее – рабочая программа)
– является частью основной профессиональной образовательной программы в
соответствии с ФГОС по специальности СПО
35.02.04 «Технология комплексной переработки древесины»
|
код
наименование специальности (профессии)
в части освоения основного вида
профессиональной деятельности (ВПД):
-
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям
рабочих, должностям служащих.
и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1.
Управлять технологическими процессами получения синтетических смол и клеев
на их основе по стадиям производства.
|
ПК 1.2.
Обеспечивать бесперебойную и безопасную эксплуатацию оборудования.
|
ПК 1.3.
Контролировать качество сырья, полуфабрикатов, химикатов, материалов, готовой
продукции.
|
1.2 Цели и
задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения
профессионального модуля
С
целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь
практический опыт:
-
приготовления и испытания готового клея;
-
осуществления контроля ведения технологического процесса;
-
проведения анализа возникновения нарушений
технологического процесса с разработкой мероприятий по их предупреждению.
уметь:
- подбирать рецептуру и режимы для обработки клеевых веществ;
-
готовить различного вида и назначения клеевые растворы
-
определять пригодность материалов
для изготовления клеевых растворов
-
проводить испытание приготовляемых клеев и клеевых
растворов
-
выполнять необходимые расчеты по определению
оптимальных технологических режимов работы оборудования;
-
соблюдать условия норм охраны труда, техники
безопасности и пожарной безопасности;
знать:
-
виды клеев и клеевых растворов в зависимости от
назначения,свойства клеевых веществ и клеевых растворов;
-
требования, предъявляемые к исходным материалам,
образующим клеевые растворы, а также к клеевым растворам в зависимости от
структуры и назначения склеиваемых изделий;
-
правила приготовления клеевых растворов; основные сведения об устройстве и принцип работы оборудования
для приготовления и варки клеевых растворов.
-
рецептуру клеевых растворов; правила приготовления
клеевых растворов и режимы их варки;
-
способы испытания клеев и клеевых растворов;
-
правила хранения и использования различных клеев, клеевых материалов, растворов и эмульсий.
1.3 Количество
часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:
всего __108____
часов, в том числе:
максимальной
учебной нагрузки студента ___36___ часов, включая:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки студента __30___ часов;
самостоятельной
работы студента ___6___ часов;
учебной и
производственной практики ____72__ часов.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Результатом
освоения профессионального модуля является овладение студентом видом
профессиональной деятельностиПМ.03. Выполнение работ по одной или нескольким
профессиям рабочих, должностям служащих, в том числе профессиональными (ПК) и
общими (ОК) компетенциями:
Код
|
Наименование
результата обучения
|
ПК 1.1
|
Управлять технологическими процессами
получения синтетическим смол и клеев на их основе по стадиям производства.
|
ПК 1.2
|
Обеспечивать бесперебойную и безопасную
эксплуатацию оборудования.
|
ПК 1.3
|
Контролировать качество сырья,
полуфабрикатов, химикатов, материалов и готовой продукции
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
ОК2.
|
Организовывать собственную деятельность,
выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач,
оценивать их эффективность и качество
|
ОК3.
|
Решать проблемы, оценивать риски и
принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск, анализ и оценку
информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития
|
ОК 5.
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной
деятельности
|
ОК 6.
|
Работать в коллективе и в команде,
обеспечивать её сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями
|
ОК 7.
|
Ставить цели, мотивировать деятельность
подчинённых, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за результат выполнения заданий
|
ОК 8.
|
Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации
|
ОК 9.
|
Быть готовым к смене технологий в
профессиональной деятельности
|
5. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
5.1Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает
наличие учебных кабинетов и лаборатории: технологии и оборудования комплексной
переработки древесины.
учебно-производственная
лаборатория технологического контроля производства.
Оборудование учебного кабинета и рабочих
мест кабинетов:
Стенд
информационный 1
Персональный компьютер DEPONeos , LG 1
Телевизор Samsung 461
- комплекты нормативно-технической
документации;
- комплекты макетов оборудования;
- комплекты справочной литературы;
- комплекты учебно-методической
документации;
- наглядные пособия.
Оборудование рабочих мест учебно-производственной
лаборатории :
стенд информационный
|
1
|
весы электронные
технические
|
2
|
вискозиметр
|
1
|
весы
аналитические;
|
1
|
сушильный
шкаф
|
1
|
разрывная машина для плит
Р-5
|
1
|
рН
метр
|
1
|
рефрактометры
|
1
|
набор
термометров
|
1
|
набор стеклянной химической посуды;
|
1
|
водяная
баня;
|
2
|
электронагревательные приборы с закрытой
спиралью;
|
1
|
вытяжной химический
шкаф
|
1
|
клеенаносящие вальцы
|
1
|
5.2 Информационное обеспечение
обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы,Интернет-ресурсов
Основные
источники:
1.
ТришинС.П. «Технология древесных плит:
учеб.пособие. – 3-е изд. – М.: ГОУ ВПО МГУЛ, 2007 . – 188с. : Ил. 87.
2.
Волынский,В.
Н. Технология древесных плит и композитных материалов/Мhttp://www.ozon.ru/context/detail/id/225576/.:
Издательство: Лань,
2010 .- 336с.
3.
Волынский В.Н. Технологические
расчеты в производстве клееных материалов: Учебное пособие./В.Н. Волынский,
Н.С. Рудная.- Архангельск. Арх.гос.техн.ун-т, 2009-150с.
4.
Глебов И.Т., Глебов В.В. Оборудование для
производства и обработки фанеры:Учебное пособие. – СПб.: Издательство «Лань»,
2013 – 288с.
5.
Учуваткина Е.В. Лабораторный практикум. Методические
указания по выполнению практических и лабораторных работ к учебным практикам по
МДК 01.03.- Череповец: БОУ СПО ВО «ЧЛМТ», 2014 – 101с.
6.
ГОСТ 14231 «Смолы карбамидоформальдегидные.
Технические условия».
7.
ГОСТ 20907 «Смолы фенолформальдегидные жидкие.
Технические условия».
Дополнительные
источники:
1. Баженов В.А.
Технология и оборудование производства древесных плит и пластиков. – М.:
Экология, 1992г. – 415с.
2. Темкина Р. З.
Синтетические клеи в деревообработке. - М.: Лесная промышленность, 1971г. –
288с.
3. Доронин
Ю.Г. Синтетические смолы в деревообработке: Справочник/ Ю.Г.Доронин,
С.Н.Мирошниченко,
М.М.Свиткина.- 2-е изд., перераб.и доп..- М.: Лесн.пром-ть, 1987.-
220с.
Периодическая
литература
1. Журнал ДЕРЕВО.RU.
2. ЖураналЛесПромИнформ.
3. Журнал ЛЕСНОЙ.
Интернет-ресурсы:
1.
www.ukobf.ru
2.
www.sokolmill.ru
3.
www. cbk.ru.
4.
www. obumage.ru.
5.
www. cbk.ru.
6.
www.fanera-bazar.ru
7.
www.fanera-asko.ru.
8.
www.cfmk.ru.
9.
www. wood.ru
10. www.
lesprominform.ru.
11. www.cniif.ru.
5.3 Общие требования к организации
образовательного процесса
Занятия теоретического цикла носят
практико-ориентированный характер и проводятся в учебном кабинете
комплексной переработки древесины № 41 . Учебная практика проводится в
учебно-производственной лаборатории «Технологии производства древесных плит»,
что способствует индивидуализации и повышению качества обучения.
5.4 Кадровое
обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических
(инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по профессиональному
модулю:
Преподаватели:педагогические карты, имеющие высшее образование, соответствующее
профилю преподаваемого модуля и дополнительное профессиональное образование по
программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных
организациях не реже 1 раза в 3 года.
Мастера: наличие 5-6
квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях
не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы является обязательным.
6. Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 1.1. Управлять технологическими
процессами получения синтетических смол и клеев на их основе по стадиям
производства.
|
обоснование выбора технологического
оборудования и технологической оснастки: приспособлений, измерительного и
вспомогательного инструмента;
- выполнение грамотного оформления
технологической документации
- выполнение расчетов параметров технологического
процесса приготовления клеевых растворов;
- обоснование применения последних
достижений науки и техники
|
Экспертная оценка на практическом занятии
Комплексный экзамен (теория и
демонстрация практических навыков)
|
ПК 1.2 Обеспечивать бесперебойную и
безопасную эксплуатацию оборудования
|
-знание правил технической эксплуатации
оборудования;
-правила техники безопасности на рабочем месте;
- получение навыков эксплуатации
оборудования во время прохождения учебной практики;
|
Экспертная оценка на практическом занятии
Защита практики на рабочем месте (теория
и демонстрация практических навыков)
|
ПК 1.3 Контролировать качество
сырья, полуфабрикатов, химикатов, материалов и готовой продукции.
.
|
-получение навыков пользования
нормативно-технической документации ( ГОСТы, ТУ, правила, технологический
регламент)
-знать устройство и уметь пользоваться
приборами контроля
-иметь навыки проведения лабораторных
испытаний для осуществления технологического, входного и выходного контроля.
-сопоставлять результаты испытаний с
требованиями НД и давать заключение
|
Экспертная оценка на практическом занятии
Комплексный экзамен (теория и демонстрация
практических навыков)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
позволяют проверять у студента не только сформированностьпрофессиональных
компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1.Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
демонстрация интереса к будущей
профессии через:
- повышение качества обучения по ПМ;
-участие в студенческих олимпиадах,
научных конференциях;
|
Наблюдение;
мониторинг, оценка содержания
|
ОК 2 .Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество
|
выбор и применение методов и способов
решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов
изготовления продукции;
оценка эффективности и качества
выполнения профессиональных задач;
|
Мониторинг и рейтинг выполнения работ на
практике.
|
ОК 3 . Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
|
решение стандартных и нестандартных
профессиональных задач в области разработки технологических процессов
изготовления продукции;
|
Практические работы на моделирование и
решение нестандартных ситуаций
|
ОК 4 . Осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития
|
эффективный поиск необходимой информации;
использование различных источников,
включая электронные.
|
Подготовка рефератов, докладов.
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности
|
- использование АСУ ТП
- оформление результатов самостоятельной
работы с использованием ИКТ;
|
Наблюдение за навыками работы в
глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях
|
ОК 6. Работать в коллективе и в команде,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
|
взаимодействие с обучающимися,
преподавателями и мастерами в ходе обучения и практики;
- умение работать в группе;
- наличие лидерских качеств;
|
Наблюдение за ролью обучающихся в группе.
|
ОК 7 . Брать на себя ответственность за
работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
|
проявление ответственности за работу
подчиненных, результат выполнения заданий;
самоанализ и коррекция
результатов собственной работы
|
Деловые игры -
моделирование социальных и
профессиональных ситуаций;
Мониторинг развития
личностно-профессиональных качеств обучающегося;
портфолио
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
|
- организация самостоятельных занятий при
изучении профессионального модуля;
- самостоятельный,
профессионально-ориентированный выбор тематики творческих и проектных работ (рефератов,
докладов и т.п.);
|
- Контроль графика выполнения
индивидуальной самостоятельной работы обучающегося
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой
смены технологий в профессиональной деятельности.
|
анализ инноваций в области разработки
технологических процессов изготовления продукции деревообрабатывающих
производств;
|
- Семинары,
- учебно-практические конференции;
- конкурсы профессионального мастерства;
- олимпиады
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.