- 25.11.2015
- 1694
- 5
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
3 733
методические разработки в категории другое
Перейти в каталогДепартамент внутренней и кадровой политики белгородской области
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ
АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ГУБКИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
рабочая ПРОГРАММа
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01.
выполнение столярных работ
г. Губкин
2015 г
Рабочая программа по профессиональному модулю ПМ.01. Выполнение столярных работ разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования 08.01.05 «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ»
ОДОБРЕНО СОГЛАСОВАНО
методической комиссией и.о.заместителя директора по УР
технического профиля ___________ А.Г.Сорокина
Протокол №______ от _____________ старший мастер
председатель__________ Р.Н.Семина ___________ О.А.Абакумова
Организация-разработчик: Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Губкинский технологический техникум»
Разработчики:
И.А.Лысых – преподаватель спецдисциплин
А.А.Канищев – мастер п/о
Рецензент: директор ООО «КМА строй» Сапрыкин Д.В.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования (далее – СПО)
08.01.05 Мастер столярно-плотничных и паркетных работ
Организация-разработчик: Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Губкинский технологический техникум»
Разработчики:
Лысых Ирина Анатольевна, преподаватель специальных дисциплин ОГАПОУ «ГТТ»
Канищев Анатолий Александрович, мастер производственного обучения ОГАПОУ «ГТТ»
1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
стр.
4 |
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
6 |
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
|
7 |
4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
22 |
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
|
25 |
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ВЫПОЛНЕНИЕ СТОЛЯРНЫХ РАБОТ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО 08.01.05 Мастер столярно-плотничных и паркетных работ в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) 5.2.1. Выполнение столярных работ и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Изготавливать простые столярные тяги и заготовки столярных изделий.
ПК 1.2. Изготавливать и собирать столярные изделия различной сложности.
ПК 1.3. Выполнять столярно-монтажные работы.
ПК 1.4. Производить ремонт столярных изделий.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована
в программах переподготовки, повышения квалификации и профессиональной подготовки по профессии ОК 16-094, код 18880 Столяр строительный при выполнении подготовительных работ; изготовлении заготовок столярных изделий; изготовлении, сборке столярных изделий; выполнении столярно-монтажных работ и ремонте столярных изделий.
Уровень образования при освоении профессионального модуля в рамках основной образовательной программы СПО – общее (полное) среднее образование, при освоении программ дополнительного образования и программ переподготовки, повышения квалификации и профессиональной подготовки – основное общее образование.
При освоении программ переподготовки и повышения квалификации необходим опыт работы на строительном предприятии массового производства или на малом и среднем предприятии в должности рабочего строительной профессии.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
· изготовления простых столярных тяг и заготовок столярных изделий;
· изготовления и сборки простых и средней сложности столярных изделий;
· выполнения столярно-монтажных и ремонтных столярных работ.
уметь:
· отбирать пиломатериалы, выполнять их разметку и обработку, пользоваться ручным и электрифицированным инструментом;
· изготавливать и устанавливать простые и средней сложности столярные детали и изделия;
· устанавливать крепежную фурнитуру;
· выполнять обшивку стен и потолков по каркасу отделочными индустриальными материалами;
· собирать и устанавливать встроенную мебель;
· выполнять ремонтные столярные работы;
· выполнять требования охраны труда и техники безопасности;
знать:
· виды и свойства древесины, устройство инструментов, электрических машин и станков для обработки древесины;
· виды и способы изготовления столярных изделий и деталей;
· виды и способы выполнения столярно - монтажных и ремонтных столярных работ;
· виды технической документации на производство работ;
· мероприятия по охране труда и правила техники безопасности при изготовлении столярных изделий и выполнении столярно-монтажных работ
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 786 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 570 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 380 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 190 часов;
учебной практики – 108 часов.
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Выполнение столярных работ и соответствующих профессиональных компетенций в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля: «Выполнение столярных работ»
Коды профессиональных компетенций |
Наименования разделов профессионального модуля* |
Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)
|
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) |
Практика
|
|||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося |
Самостоятельная работа обучающегося, Часов
|
Учебная, часов |
Производственная, часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) |
||||
Всего, часов |
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов |
||||||
1 |
2 |
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8 |
ПК 1.1-ПК 1.4 |
Раздел 1. Выполнение подготовительных работ при изготовлении, монтаже и ремонте столярно-строительных изделий и конструкций |
126 |
84 |
24 |
42 |
- |
- |
ПК 1.1-ПК 1.2 |
Раздел 2. Изготовление и сборка простых и средней сложности столярных деталей, изделий и конструкций |
156 |
104 |
20 |
52 |
- |
- |
ПК 1.3 |
Раздел 3. Выполнение столярно-монтажных работ |
40 |
26 |
12 |
14 |
- |
|
ПК 1.4 |
Раздел 4. Ремонт столярно-строительных изделий |
12 |
6 |
4 |
6 |
- |
|
ПК 1.1-ПК 1.4 |
Учебная практика |
108 |
|
|
|
108 |
|
|
Производственная практика, часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика) |
108 |
|
|
|
|
108 |
|
ВСЕГО |
786 |
380 |
114 |
190 |
108 |
108 |
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю: «Выполнение столярных работ»
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) |
Объем часов |
Уровень освоения |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Раздел ПМ 1. Выполнение подготовительных работ при изготовлении, монтаже и ремонте столярно-строительных изделий и конструкций |
|
|
|
|
МДК.01.01. Технология изготовления столярных изделий и столярно-монтажных работ |
|
|
||
1 курс 1 семестр |
|
|||
Раздел 1. |
|
104 |
|
|
Тема 1.1 Виды и свойства древесины |
Содержание (указывается перечень дидактических единиц) |
48 |
|
|
1 |
Особенности, достоинства и недостатки древесины. |
2 |
|
|
2 |
Внешний вид. |
2 |
|
|
3 |
Влажность и свойства, связанные с её изменением. |
2 |
|
|
4 |
Плотность. |
2 |
|
|
5 |
Проницаемость древесины жидкостями и газами. |
2 |
|
|
6 |
Тепловые свойства. |
2 |
|
|
7 |
Электрические свойства. |
2 |
|
|
8 |
Звуковые свойства. |
2 |
|
|
9 |
Свойства древесины, проявляющиеся при воздействии излучений. |
2 |
|
|
10 |
Химический состав древесины и коры. Характеристика органических веществ. |
2 |
|
|
11 |
Древесина, кора и древесная зелень как химическое сырьё и топливо. |
2 |
|
|
12 |
Общие сведения о механических свойствах и методах механических испытаний. |
2 |
|
|
13 |
Прочность при сжатии. |
2 |
|
|
14 |
Прочность при растяжении. |
2 |
|
|
15 |
Прочность при статическом изгибе. |
2 |
|
|
16 |
Прочность при сдвиге. |
2 |
|
|
17 |
Деформативность. |
2 |
|
|
18 |
Эксплуатационные свойства. |
2 |
|
|
19 |
Ударная вязкость. Твёрдость. |
2 |
|
|
20 |
Износостойкость. Способность удерживать крепления. |
2 |
|
|
21 |
Способность гнуться. Способность раскалываться. |
2 |
|
|
22 |
Виды древесины. Деление древесных пород на группы и классы. |
2 |
|
|
23 |
Основные хвойные породы, их группы. |
2 |
|
|
24 |
Лиственные породы. |
2 |
|
|
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) |
34 |
|
||
1. |
№1 « Дерево: строение ствола и его главные разрезы» |
2 |
||
2 |
№2 «Внешние признаки коры как маркеры распространённых древесных пород.» |
2 |
||
3 |
№3 «Определение различий между ядровыми и безъядровыми породами» |
2 |
||
4 |
№4 « Годичные слои. Ранняя и поздняя древесина» |
2 |
||
5 |
№5 «Определение числа годичных слоёв в одном сантиметре древесины и содержание поздней древесины (в процентах) в годичном слое» |
2 |
||
6 |
№6 «Характеристика сердцевинных лучей, сердцевинных повторений» |
2 |
||
7 |
№7 «Характеристика отличительных признаков древесины лиственных и хвойных пород по сосудам, смоляным ходам» |
2 |
||
8 |
№8 « Определение способностей микроскопического строения древесины хвойных и лиственных пород» |
2 |
||
9 |
№9 « Определение хвойных пород по внешним признакам древесины» |
2 |
||
10 |
№10 « Определение лиственных кольцесосудистых и рассеянно-сосудистых пород древесины по внешним признакам» |
2 |
||
11 |
№11 « Определение влажности древесины весовым методом» |
2 |
||
12 |
№12 « Определение влажности древесины электровлагомером» |
2 |
||
13 |
№13 « Определение усушки и разбухания» |
2 |
||
14 |
№14 « Определение плотности древесины.» |
2 |
||
15 |
№15 « Определение предела прочности древесины при сжатии волокон.» |
2 |
||
16 |
№16 « Исследование способности древесины удерживать металлические крепления.» |
2 |
||
17 |
№17 « Определение пороков древесины.» |
2 |
||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) |
--- |
|||
1. |
|
--- |
||
Контрольная работа |
2 |
|
||
1. |
Тестирование по пройденной теме |
2 |
|
|
Тема 1.2 Классификация материалов.
|
Содержание (указывается перечень дидактических единиц) |
18 |
|
|
1. |
Классификация и стандартизация лесных товаров. |
2 |
3 |
|
2. |
Круглые лесоматериалы. |
2 |
3 |
|
3. |
Методы измерения размеров и объёма круглых лесоматериалов. |
2 |
2 |
|
4. |
Контроль качества, приёмка, маркировка. |
2 |
2 |
|
5. |
Пиломатериалы. |
2 |
3 |
|
6. |
Заготовки и пиленные детали. |
2 |
3 |
|
7. |
Методы испытаний пиломатериалов и заготовок. |
2 |
3 |
|
8. |
Клееная древесина. |
2 |
|
|
9. |
Композиционные материалы на основе измельченной древесины. |
2 |
|
|
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) |
8 |
|
||
1. |
№18 «Определение размеров и объёма круглых лесоматериалов и оценка их качества» |
2 |
||
2. |
№19 «Определение размеров, объёма пиломатериалов, заготовок и оценка их качества» |
2 |
||
3. |
№20 «Определение размеров и оценка качества фанеры по внешним признакам» |
2 |
||
4. |
№21 «Определение размеров и оценка качества древесноволокнистых плит по внешним признакам» |
2 |
||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) |
--- |
|||
1. |
|
|
||
Тема 1.3 Основные операции по обработке древесины. |
Содержание (указывается перечень дидактических единиц) |
38 |
|
|
1. |
Рабочее место столяра |
2 |
3 |
|
2. |
Основы резания древесины |
2 |
3 |
|
3 |
Инструменты для разметки древесины |
2 |
2 |
|
4 |
Разметка древесины |
2 |
2 |
|
5 |
Ручные пилы для пиления древесины |
2 |
3 |
|
6 |
Подготовка ручных пил к работе |
2 |
3 |
|
7 |
Приёмы работы ручными пилами |
2 |
3 |
|
8 |
Механизированное пиление |
2 |
|
|
9 |
Техника безопасности при работе электропилами |
2 |
|
|
10 |
Строгание древесины. Виды рубанков |
2 |
|
|
11 |
Строгание древесины. Виды рубанков |
2 |
|
|
12 |
Подбор материалов. Заточка ножей |
2 |
|
|
13 |
Правка ножей. Наладка инструмента для строгания. |
2 |
|
|
14 |
Правила и приёмы строгания |
2 |
|
|
15 |
Ручные электрические рубанки. Техника безопасности. |
2 |
|
|
16 |
Ручное долбление древесины. Резание стамеской. |
2 |
|
|
17 |
Механизированное долбление |
2 |
|
|
18 |
Инструменты для сверления древесины. Сверление древесины |
2 |
|
|
19 |
Абразивные и вспомогательные инструменты и работа с ними. |
2 |
|
|
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) |
12 |
|
||
1. |
№22 « Определение элементов резцов и углов резания по натуральным образцам ручных столярных инструментов.» |
2 |
||
2. |
№23 «Проверка правильности разметочных инструментов и способы исправления их дефектов» |
2 |
||
3. |
№24 « Определение назначения ручных пил по форме их зубьев. Проверка правильности развода пил.» |
2 |
||
4. |
№25 «Определение дефектов пиления на натуральных образцах.» |
2 |
||
5. |
№26 «Определение отклонения размеров реальной детали от требуемых по чертежу. Оценка правильности формы, шероховатости поверхности детали при строгании» |
2 |
||
6. |
№27 «Определение дефектов долбления на натуральных образцах древесины, причин и способов их устранения» |
2 |
||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) |
--- |
|||
1. |
|
--- |
||
Контрольная работа |
2 |
|||
1. |
Тестирование по пройденной теме |
2 |
|
|
Тема 1.4 Основные виды соединений столярных изделий. |
Содержание (указывается перечень дидактических единиц) |
16 |
|
|
1. |
Виды шипов |
2 |
3 |
|
2. |
Конструктивные части и элементы столярных изделий |
2 |
3 |
|
3. |
Сплачивание и сращивание заготовок. |
2 |
2 |
|
4. |
Шиповые соединения столярных изделий. |
2 |
2 |
|
5. |
Расчёт шиповых соединений. |
2 |
3 |
|
6. |
Соединение элементов на нагелях, гвоздях и шурупах. |
2 |
3 |
|
7. |
Расчёт соединений |
2 |
3 |
|
8. |
Изготовление клееных конструкций |
2 |
|
|
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) |
12 |
|
||
1. |
№28 « Определение видов шипов и их элементов на образцах столярных соединений» |
2 |
||
2. |
№29 «Расчёт шипового соединения» |
2 |
||
3. |
№30 «Расчёт гвоздевого соединения» |
2 |
||
4. |
№31 «Определение качества клея по внешним признакам» |
2 |
||
5. |
№32 «Определение вязкости клея на основе поливинилацетатной дисперсии» |
2 |
||
6. |
№33 «Определение прочности склеивания древесины казеиновым клеем и её сравнение с прочностью склеивания другими клеями» |
2 |
||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) |
--- |
|||
1. |
|
--- |
||
Контрольная работа |
2 |
|||
1. |
Тестирование по пройденной теме |
2 |
|
|
Тема 1.5 Правила безопасности труда и организации рабочего места при выполнении столярных работ |
Содержание (указывается перечень дидактических единиц) |
8 |
|
|
1. |
Основные положения по охране труда. Основы трудового законодательства. Техническая документация на производство столярных работ на строительной площадке |
2 |
3 |
|
2. |
Виды и состав столярных работ. Назначение столярно-строительных работ. Столярно-строительные изделия. |
2 |
3 |
|
3. |
Особенности организации рабочего места, требования безопасности труда, требования к спецодежде, индивидуальным защитным средствам. |
2 |
2 |
|
4. |
Причины травматизма. Организация работ по предотвращению производственных травм. Электробезопасность: поражение электрическим током. Пожарная безопасность: меры предупреждения пожаров. Оказание первой помощи при различных травмах. |
2 |
2 |
|
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) |
--- |
|
||
1. |
|
--- |
||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) |
4 |
|||
1. |
Перечислить основные положения охраны труда, применяемые в деятельности при производстве столярных работ на строительной площадке. |
2 |
||
2. |
Описать виды травм, причины травматизма и составить перечень основных мероприятий по предупреждению травматизма. |
2 |
||
Контрольная работа |
--- |
|||
1. |
|
--- |
|
|
Тема 1.6 Инструменты, оборудование, станки, применяемые при столярных работах. |
Содержание (указывается перечень дидактических единиц) |
24 |
|
|
1. |
Ручной инструмент и оборудование, применяемые при столярных работах: назначение, устройство, принцип действия, технические характеристики, правила эксплуатации. |
2 |
3 |
|
2. |
Ручной инструмент и оборудование, применяемые при столярных работах: назначение, устройство, принцип действия, технические характеристики, правила эксплуатации. |
2 |
3 |
|
3. |
Ручной электрический инструмент. Электрические пилы, электролобзики, электрические рубанки, электрические фрезеры, электрические дрели, шлифовальные машины: назначение, устройство, принцип действия, технические характеристики, правила эксплуатации. |
2 |
2 |
|
4. |
Ручной электрический инструмент. Электрические пилы, электролобзики, электрические рубанки, электрические фрезеры, электрические дрели, шлифовальные машины: назначение, устройство, принцип действия, технические характеристики, правила эксплуатации. |
2 |
2 |
|
5. |
Ручной электрический инструмент. Электрические пилы, электролобзики, электрические рубанки, электрические фрезеры, электрические дрели, шлифовальные машины: назначение, устройство, принцип действия, технические характеристики, правила эксплуатации. |
2 |
3 |
|
6. |
Деревообрабатывающие станки. Классификация станков по назначению, по количеству рабочих шпинделей, по степени механизации и др. буквенно-цифровая индексация станков. |
2 |
3 |
|
7. |
Деревообрабатывающие станки. Классификация станков по назначению, по количеству рабочих шпинделей, по степени механизации и др. буквенно-цифровая индексация станков. |
2 |
3 |
|
8. |
Круглопильные, продольно-фрезерные, фрезерные, шипорезные станки, применение, устройство, правила эксплуатации. |
2 |
|
|
9. |
Сверлильно-пазовальные ицепнодолбежные, шлифовальные, комбинированные станки: применение, устройство, правила эксплуатации. |
|
|
|
10. |
Абразивные инструменты: устройство, применение. |
|
|
|
11. |
Вспомогательные инструменты: назначение, виды инструмента, технические требования. |
|
|
|
12. |
Подготовка ручного инструмента, оборудования и электрифицированного инструмента к работе. Технические требования к подготовке и эксплуатации столярного электрического инструмента и оборудования. |
|
|
|
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) |
--- |
|
||
1. |
|
--- |
||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) |
4 |
|||
1. |
Составить таблицу показателей качества подготовки инструментов и оборудования, при выполнении столярно-строительных работ. |
2 |
||
2. |
Заполнить рабочий лист: правила техники безопасности при выполнении столярных работ электрифицированным инструментом. |
2 |
||
Контрольная работа |
--- |
|||
1. |
|
--- |
|
|
Тема 2.1. Конструкции основных столярно-строительных изделий. |
Содержание (указывается перечень дидактических единиц) |
22 |
|
|
1. |
Виды, назначение и способы изготовления опалубки. |
2 |
3 |
|
2. |
Виды, назначение и способы изготовления инвентарных лесов. |
2 |
3 |
|
3. |
Конструкции и технология изготовления элементов деревянных домов заводского изготовления. |
2 |
2 |
|
4. |
Деревянные перекрытия. |
2 |
2 |
|
5. |
Изготовление элементов крыши. |
2 |
3 |
|
6. |
Классификация оконных блоков. |
2 |
3 |
|
7. |
Подоконные доски. |
2 |
3 |
|
8. |
Классификация дверных блоков. |
2 |
|
|
9. |
Встроенная мебель. |
2 |
|
|
10. |
Столярные перегородки, панели, тамбуры. |
2 |
|
|
11. |
Детали деревянные фрезерованные. |
2 |
|
|
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) |
--- |
|
||
1. |
|
--- |
||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) |
--- |
|||
1. |
|
--- |
||
Контрольная работа |
--- |
|||
1. |
|
--- |
|
|
Тема 2.2. Изготовление столярных деталей. |
Содержание (указывается перечень дидактических единиц) |
20 |
|
|
|
1. |
Промышленное изготовление столярно-строительных деталей на механизированных деревообрабатывающих заводах. |
2 |
3 |
|
2. |
Технология изготовления столярно-строительных деталей на рабочем месте: оконных переплетов. |
2 |
3 |
|
3. |
Технология изготовления столярно-строительных деталей на рабочем месте: дверных полотен. |
2 |
2 |
|
4. |
Технология изготовления столярно-строительных деталей на рабочем месте: оконных и дверных коробок |
2 |
2 |
|
5. |
Технология изготовления столярно-строительных деталей на рабочем месте: подоконных досок и наличников. |
2 |
3 |
|
6. |
Технология изготовления столярно-строительных деталей на рабочем месте: досок для полов, плинтусов, галтелей, карнизов. |
2 |
3 |
|
7. |
Технология изготовления столярно-строительных деталей на рабочем месте: панелей, перегородок, барьеров. |
2 |
3 |
|
8. |
Технология изготовления столярно-строительных деталей на рабочем месте: части лестниц; наружной обшивки и штакетника. |
2 |
|
|
9. |
Изготовление погонажных профильных деталей/изделий из полимерных материалов, применяемых в строительстве. |
2 |
|
2 курс 3 семестр |
||||
|
10. |
Технические требования и условия изготовления столярно-строительных деталей. Контроль качества, выявление и устранение возможных дефектов. |
2 |
|
|
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) |
--- |
|
|
|
1. |
|
--- |
|
|
Практические занятия (при наличии, указываются темы) |
6 |
||
|
1. |
Начертить на формате А-4 рабочий чертеж столярно-строительных деталей (по своему выбору или предложенных) |
2 |
|
|
2. |
Описать технологический процесс изготовления на рабочем месте столяра оконных и дверных коробок: материалы, инструменты и оборудование, последовательность операций по изготовлению. Контроль качества, выявление и устранение возможных дефектов. |
2 |
|
|
3. |
Описать технологический процесс изготовления на рабочем месте столяра профильных деталей: материалы, инструменты и оборудование, последовательность операций по изготовлению. Контроль качества, выявление и устранение возможных дефектов. |
2 |
|
|
Контрольная работа |
--- |
||
|
1. |
|
--- |
|
Тема 2.3. Изготовление и сборка столярных изделий. |
Содержание (указывается перечень дидактических единиц) |
28 |
|
|
1. |
Технология изготовления оконных блоков с раздельными переплетами. |
2 |
3 |
|
2. |
Технология изготовления оконных блоков со спаренными переплетами |
2 |
3 |
|
3. |
Контроль качества изготовления, возможные дефекты, причины их возникновения и способы устранения. |
2 |
2 |
|
4. |
Технология изготовления дверных блоков с щитовыми полотнами. |
2 |
2 |
|
5. |
Особенности изготовления остекленной двери. Технические условия на изготовление дверей. |
2 |
3 |
|
6. |
Контроль качества изготовления, возможные дефекты, причины их возникновения и способы устранения. |
2 |
3 |
|
7. |
Технология изготовления столярных перегородок. |
2 |
3 |
|
8. |
Технология изготовления тамбуров. |
2 |
|
|
9. |
Контроль качества изготовления, возможные дефекты, причины их возникновения и способы устранения. |
2 |
|
|
10. |
Технология изготовления столярных панелей |
2 |
|
|
11. |
Изготовление щитовых панелей |
2 |
|
|
12. |
Изготовление филенчатых панелей. |
2 |
|
|
13. |
Изготовление реечных панелей. |
2 |
|
|
14. |
Технологические и эксплуатационные требования, предъявляемые к столярным панелям. |
2 |
|
|
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) |
--- |
|
||
1. |
|
--- |
||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) |
8 |
|||
1. |
Начертить и описать схему изготовления оконного блока с раздельными переплетами |
2 |
||
2. |
Начертить и описать схему изготовления оконного блока со спаренными переплетами |
2 |
||
3. |
Начертить и описать схему изготовления дверного блока с щитовыми полотнами. |
2 |
||
4. |
Заполнить рабочий лист: Технология изготовления щитовых панелей, филенчатых панелей, реечных панелей. Технологические и эксплуатуционные требования, предъявляемые к столярным панелям. |
2 |
||
Контрольная работа |
--- |
|||
1. |
|
--- |
|
|
Тема 2.4. Сборка и установка встроенной мебели. |
Содержание (указывается перечень дидактических единиц) |
10 |
|
|
1. |
Встроенная мебель: назначение, преимущества, применение на производстве и в быту. |
2 |
3 |
|
2. |
Технология сборки и установки по месту встроенной мебели. |
2 |
3 |
|
3. |
Фурнитура и крепеж. |
2 |
2 |
|
4. |
Внутреннее оборудование мебели: штанги, полки и др. |
2 |
2 |
|
5. |
Технологические и эксплуатационные требования. Контроль качества изготовления, возможные дефекты, причины их возникновения и способы устранения. |
2 |
3 |
|
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) |
--- |
|
||
1. |
|
--- |
||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) |
4 |
|||
1. |
Разработать и нарисовать в масштабе эскиз встроенного шкафа для спецодежды и обуви с внутренним оборудованием. |
2 |
||
2. |
Разработать и нарисовать в масштабе эскиз встроенного шкафа для спецодежды и обуви с внутренним оборудованием. |
2 |
||
Контрольная работа |
--- |
|||
1. |
|
--- |
|
|
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1. Работа с технической документацией, специальной литературой, периодической печатью, INTERNET-сайтами: СНиП Ш-4-80 «Техника безопасности в строительстве»; ТОИ Р-66-03-93 - типовая инструкция по охране труда для работников выполняющих строительно-монтажные работы; ГОСТ 25885-83, контроль качества древесины, нумерация деревянных образцов, древесноплитный материал. |
42 |
|
||
Примерная тематика домашних заданий: Современные древесные материалы, применяемые при изготовлении, монтаже столярно-строительных изделий и конструкций. Механизация производства столярно-строительных работ. Применение в столярном производстве современного электрифицированного инструмента. |
||||
|
|
|||
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2. Работа с технической документацией, специальной литературой, периодической печатью, INTERNET-сайтами: ГОСТ 475-78 Требования, предъявляемые к столярно-строительным изделиям (материалам, конструкциям и др.); ГОСТ 20850-84 - конструкции деревянные клееные. Общие технические условия. |
52 |
|||
Примерная тематика домашних заданий Промышленное изготовление столярно-строительных деталей на механизированных деревообрабатывающих заводах. Схемы изготовления оконного блока с раздельными и со спаренными переплетами. Схема изготовления дверного блока с щитовыми полотнами. Схемы изготовления щитовых, филенчатых, реечных панелей Разработка в масштабе эскизов встроенной мебели (встроенного шкафа для одежды, обуви, бытовой техники и др. с внутренним оборудованием). |
||||
Учебная практика |
108 |
|||
Раздел 3. |
|
|
|
|
Тема 3.1 Столярно-монтажные работы и монтажное оборудование |
Содержание (указывается перечень дидактических единиц) |
30 |
|
|
1 |
Общие сведения о монтаже и монтажном оборудовании. |
|
3 |
|
2 |
Технологический процесс установки конструкций на место: строповка, установка в проектное положение, временное раскрепление, выверка, окончательное закрепление. Работа с технологическими картами. Контроль качества установки конструкций на место. |
|
|
|
3 |
Проверка правильности установки конструкций, прочности и устойчивости монтируемых конструкций, состояние механизмов и инструментов, лесов, подмостей и сигнализации. Контроль качества подготовительных работ. |
|
|
|
4 |
Подъемно-транспортные машины: поворотные краны, самоходные стреловые краны. |
|
|
|
5 |
Монтажное оборудование: краны, лебедки, блоки, тали. |
|
|
|
6 |
Монтажные приспособления: стропы, траверсы, захваты |
|
|
|
7 |
Подготовка оборудования к работе. Технические требования и нормы. Правила эксплуатации. |
|
|
|
8 |
Сборка оконных блоков на строительстве. |
|
|
|
9 |
Сборка дверных блоков на строительстве. |
|
|
|
10 |
Монтаж оконных блоков. |
|
|
|
11 |
Монтаж дверных блоков. |
|
|
|
12 |
Монтаж столярных перегородок. |
|
|
|
13 |
Монтаж панелей, тамбуров, установка фрезерованных деталей. |
|
|
|
14 |
Монтаж встроенных шкафов. |
|
|
|
15 |
Контроль качества выполнения столярно-монтажных работ. Возможные дефекты, причины их возникновения и способы устранения. |
|
3 |
|
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) |
|
|
||
1. |
|
|
||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) |
4 |
|||
1. |
Заполнить рабочий лист: Применение машин, оборудования, приспособлений в соответствие с выполняемыми монтажными работами. Контроль качества выполнения столярно-монтажных работ. |
|||
2. |
Заполнить рабочий лист: Установка деревянных конструкций на место в соответствии с технологическими картами. Контроль качества установки конструкций на место. |
|||
Тема 3.2 Монтаж оконных и дверных блоков |
Содержание (указывается перечень дидактических единиц) |
10 |
||
1. |
Порядок установки оконных и дверных блоков. Особенности установки дверных и оконных блоков в проемы кирпичных, каменных, блочных, панельных, каркасных, деревянных зданий. |
3 |
||
2. |
Гидроизоляция и антисептирование поверхностей. Подъем блоков и установка на место. Выверка и закрепление в проектном положении. |
3 |
||
3. |
Герметизация оконных и дверных блоков: оконопачивание термоизоляционными материалами, установка металлических закладных элементов, применение мастик и герметиков и др. |
3 |
||
4. |
Крепление наличников. Установка деревянных подоконных досок. |
3 |
||
5. |
Технические требования и нормы, предъявляемые к монтажу оконных и дверных коробок. Контроль качества выполнения монтажных работ. |
3 |
||
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) |
|
|
||
1. |
|
|
||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) |
|
|||
1. |
Заполнить рабочий лист: Технические требования и нормы, предъявляемые к монтажу оконных и дверных коробок. Контроль качества выполнения монтажных работ. |
2
|
||
Тема 3.3 Монтаж перегородок, панелей, тамбуров. Установка профильных деталей |
Содержание (указывается перечень дидактических единиц) |
10 |
|
|
1. |
Порядок установки столярных перегородок. Установка перегородок из готовых щитов. Установка перегородок из брусков. Укладка звуконепроницаемых материалов. Проверка вертикальности перегородки. |
3 |
||
2. |
Монтаж панелей. Разметка места установки. Сборка панелей на рейку, в паз и гребень, в четверть. Последовательность установки панелей. Отделка панелей, контроль качества установки панелей. |
3 |
||
3. |
Установка тамбуров. Разметка места установки элементов тамбура. Установка стен, дверей, потолка, пола тамбура. |
3 |
||
4. |
Установка обычного и щелевого плинтусов. Установка наличников. Установка поручней. |
3 |
||
5. |
Контроль качества выполнения столярно-монтажных работ. Возможные дефекты, причины их возникновения и способы устранения. |
3 |
||
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) |
|
|
||
1. |
|
|
||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) |
|
|||
1. |
Заполнить рабочий лист: Установка перегородок из готовых щитов; установка перегородок из брусков. Проверка вертикальности перегородки. |
6 |
||
2. |
Заполнить рабочий лист: Монтаж панелей: разметка места установки, сборка панелей, отделка панелей, контроль качества установки. |
|||
3. |
Заполнить рабочий лист: Установка профильных деталей: плинтусов, наличников, поручней. Контроль качества установки. Возможные дефекты, причины их возникновения и способы устранения. |
|||
Тема 3.4. Выполнение обшивки стен и потолков по каркасу |
Содержание (указывается перечень дидактических единиц) |
10 |
||
1. |
Гипсокартонные листы: виды, свойства, размеры, условные обозначения, характеристики. Применение гипсокартонных листов. Плиты гипсовые пазогребневые. Отделочные панели. Специальные влагостойкие листы. |
3 |
||
2. |
Металлические каркасы. Металлические профили и крепежные элементы. Деревянные каркасы. Материалы для устройства деревянных каркасов. |
3 |
||
3. |
Тепло-, гидро-, паро-, звукоизоляционные материалы. применяемые при монтаже листовых материалов: виды, свойства, назначение. |
3 |
||
4. |
Технология монтажа каркасов: разметка проектного положения конструкций. Раскрой материалов. Обрамление дверных, оконных проемов. Монтаж элементов каркаса. Укладка звуко- и теплоизоляционных материалов. Соблюдение правил и контроль качества установки крепежных и соединительных элементов каркаса. |
3 |
||
5. |
Технология обшивки каркасов отделочными листовыми материалами: раскрой листовых материалов. Установка в проектное положение. Устройство дверных, оконных проемов и работы по их заполнению. Приготовление шпаклевочных составов. Шпатлевание стыков и мест сопряжений. Соблюдение правил и контроль качества установки крепежных элементов. |
3 |
||
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) |
|
|
||
1. |
|
|
||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) |
2 |
|||
1. |
Составить таблицу: Дефекты, возникающие при монтаже каркасов и способы их устранения. |
|||
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 3. Работа с технической документацией, специальной литературой, периодической печатью, INTERNET-сайтами: Организация работ на участке монтажа комплектных систем сухого строительства. Подъемно-транспортные машины. Монтажное оборудование. Монтажные приспособления. Подготовка оборудования к работе. Технические требования и нормы. Правила эксплуатации. |
14 |
|
||
Примерная тематика домашних заданий: Техника безопасности и противопожарные мероприятия при выполнении столярно-монтажных строительных ремонтных работ. Изоляционные свойства гипсокартонных систем. Гидро-, паро-, теплоизоляционные материалы, звукопоглощающие материалы: виды, основные функции, технические свойства, область применения. Облицовка поверхности стен и потолков ПГП. |
||||
Учебная практика Виды работ |
- |
|||
Раздел ПМ 4. Ремонт столярно-строительных изделий |
|
12 |
|
|
МДК.01.01. Технология изготовления столярных изделий и столярно-монтажных работ |
|
6 |
|
|
Тема 4.1 Основные дефекты столярных строительных изделий и конструкций |
Содержание (указывается перечень дидактических единиц) |
4 |
|
|
1. |
Основные дефекты (причины, вызывающие ремонт) столярных строительных изделий и конструкций. Основные и вспомогательные материалы, необходимые при ремонте столярных изделий. Выбор материалов. |
3 |
||
2. |
Правила техники безопасности при выполнении ремонтных работ. Расчет объемов работ и потребности в материалах. Выбор инструментов, приспособлений, оборудования для ремонта столярных строительных изделий и конструкций. |
3 |
||
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) |
|
|
||
1. |
|
|
||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) |
2 |
|||
1. |
Составить таблицу: Основные причины, вызывающие ремонт столярных строительных изделий и конструкций, причины появления и способы устранения. |
|||
Тема 4.2. Реконструкция и ремонт столярно-строительных изделий и конструкций |
Содержание (указывается перечень дидактических единиц) |
6 |
||
1. |
Ремонт оконных блоков: замена бруска коробки, ремонт оконных переплетов, ремонт/замена подоконной доски, ремонт форточек. |
3 |
||
2. |
Ремонт дверных блоков: ремонт дверного полотна, ремонт дверной коробки, замена бруска обвязки дверного полотна, ремонт филенок, замена петель. |
3 |
||
3. |
Ремонт встроенной мебели: замена фурнитуры и крепежа, ремонт или замена внутреннего оборудование мебели (штанги, полки и др.). |
3 |
||
4. |
Демонтаж и ремонт перегородок, панелей, тамбуров. |
3 |
||
5. |
Ремонт/замена обшивки стен и потолков. |
3 |
||
6. |
Технические требования и СНиПы, предъявляемые к выполнению ремонтных работ. |
3 |
||
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) |
|
|
||
1. |
|
|
||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) |
4 |
|||
1. |
Определить содержание и объем ремонтных работ (для предложенной ситуации). Рассчитать количество необходимых для ремонта основных и вспомогательных материалов. |
|||
2. |
Описать с обоснованием требования безопасности труда при ремонте столярных изделий: требования к электроинструментам, спецодежде, организации рабочего места и др. |
|||
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 4. Работа с технической документацией по содержанию, реконструкции и ремонту столярно-строительных изделий и конструкций. |
6 |
|
||
Примерная тематика домашних заданий: Техника безопасности и противопожарные мероприятия при выполнении ремонтных работ. Реконструкция и ремонт столярных изделий. Современные технологии выполнения ремонтных работ. Технические требования и СНиПы, предъявляемые к выполнению ремонтных работ. Особенности ремонта поверхностей облицованных листами и панелями различных видов. |
||||
Учебная практика Виды работ |
- |
|||
Производственная практика Виды работ:
|
108 |
|||
Всего |
786 |
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
Реализация программы модуля предполагает наличие:
- учебного кабинета: «Основы строительного производства»
- столярной мастерской;
- лаборатории информационных технологий
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: технические средства обучения (средства ИКТ), комплекты обучающих материалов и учебных пособий (справочники, учебники, карты технологических процессов, плакаты, стенды, наглядные пособия по технологии столярных работ на пленках/слайдах и др.). Образцы древесины и древесных материалов. Лабораторное оборудование для определения свойств древесины и древесных материалов.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: нормокомплекты ручных инструментов для выполнения столярных строительных работ. Верстаки столярные, станок вертикально-сверлильный, станок заточной, комплект электроинструмента, круглопильный станок для поперечной распиловки древесины, круглопильный станок для продольной распиловки древесины.
Средства индивидуальной защиты.
Оборудование лаборатории: технические средства обучения (средства ИКТ), информационно-коммуникативные средства (программные средства), экранно-звуковые пособия, устройства для записи визуальной и звуковой информации;
Оборудование рабочих мест лаборатории: рабочее место преподавателя и рабочие места обучающихся в соответствии с «Перечнем технических средств, учебно-наглядных пособий и мебели для кабинетов вычислительной техники всех типов учебных заведений».
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест производственной практики: Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест предприятия должно соответствовать содержанию деятельности и дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по данному профессиональному модулю.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Степанов Б.А., Технология плотничных, столярных, стекольных и паркетных работ: Учебник для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2013.
2. Клюев Г.И., Столярно-плотничные, стекольные и паркетные работы повышенной сложности. Уч. пособие для УНПО и подготовки на производстве, Гриф Допущено Экспертным советом по профессиональному образованию, ISBN 978-5-7695-2852-1, ИЦ Академия, 2010.
3. Куликов О.Н., Ролин Е.И. Охрана труда в строительстве : учебник для нач.проф. образования/. 5-еизд.,перераб. и доп..—М: издательский центр «Академия», 2012.
4. Древесиноведение и лесное товароведение: Учебник для сред.проф.образования/Борис Наумович Уголев.-2-е изд., стер.-М.:Издательский центр «Академия», 2011.-272 с.
5. Ивилян И.А. Технология плотничных, столярных, стекольных и паркетных работ. Практикум: учеб.пособие для нач.проф.образования/И.А.Ивилян, Л.М.Кидалова.-М.:Издательский центр «Академия», 2011.-256 с.
Дополнительные источники:
1. Буйвидович Ф. В., Технология столярно-плотничных и паркетных работ: учеб. пособие для учащихся проф.-техн. училищ/ - Минск: Высшая школа, 2000.
2. Технология плотничных, столярных, стекольных и паркетных работ. Уч. пособие для УНПО, Гриф Допущено Минобразованием России , ISBN 5-7695-3242-4 , ИЦ Академия, 2006.
3. Справочник плотника и столяра. Уч. пособие для УНПО, Гриф Допущено Минобразованием России , ISBN 5-7695-1818-9 , ИЦ Академия, 2004г.
4. Столярно-плотничные и паркетные работы. Альбом плакатов. Наглядное пособие, Гриф Допущено Минобразованием России , ISBN 5-7695-1104-4 , ИЦ Академия, 2004.
5. Технология столярно-плотничных и паркетных работ: Рабочая тетрадь. Уч. пособие для УНПО, Гриф Допущено Минобразованием России , ISBN 5-7695-3241-6 , ИЦ Академия, 2006.
6. Борилов А.В., Воловикова О.В. Организация и технология строительных отделочных работ: практические основы профессиональной деятельности: Учебное пособие /, - М.: Академкнига / Учебник, (начальное профессиональное образование) 2005.
7. Рыкунин С. К. Технология деревообработки / С. Н.Рыкунин, Л. Н. Кандалина. — М.: издательский центр «Академия», 2005.
Интернет-ресурсы:
1. |
http://wearefeelgood.ru/liba/eBook-3-55.html Охрана труда в строительстве |
2. |
http://www.construction-technology.ru/ Технология и организация строительных работ |
3. |
http://www.skonline.ru/doc/681.html СНиП 3.01.01-85 Организация строительного производства |
Организация образовательного процесса по профессиональному модулю осуществляется в соответствии:
- со стандартом, с программой профессионального модуля, с расписанием занятий;
- с требованиями к результатам освоения профессионального модуля: компетенциям, практическому опыту, знаниям и умениям.
В процессе освоения модуля используются активные формы проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов: деловые игры, индивидуальные и групповые проекты, анализ производственных ситуаций, и т.п. в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
Обучающимся обеспечивается возможность формирования индивидуальной траектории обучения в рамках программы модуля; организуется самостоятельная работа обучающихся под управлением преподавателей и мастера производственного обучения, предоставляется консультационная помощь.
Освоение модуля сопровождается системой оценивания, завершается аттестацией обучающихся с обязательным выполнением итоговой практической работы.
Освоению модуля предшествует изучение дисциплин и профессиональных модулей:
ОП.01. Основы строительного производства
ОП.02. Строительная графика
ОП.03. Электротехническое оборудование
ОП.04. Основы экономики строительства
ОП.05. Безопасность жизнедеятельности
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю модуля; опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Инженерно-педагогический состав: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы.
Мастера: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в областях, соответствующих профилю обучения; иметь на 1–2 разряда выше по профессии рабочего, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников; должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
ПК 1.1. Изготавливать простые столярные тяги и заготовки столярных изделий
|
- подготавливает ручной инструмента, оборудование и электрифицированный инструмент к работе в соответствии с назначением, устройством, принципом действия, техническими характеристиками, правилами эксплуатации; - размечает, пилит, строгает, долбит, режет, сверлит пиломатериалы; - сращивает, сплачивает, склеивает и соединяет с помощью шиповых соединений столярные заготовки; - соединяет различные заготовки гвоздями, шурупами, саморезами, нагелями, болтами; - выполняет все виды работ, соблюдая требования безопасности труда; - контролирует качество изготовления простых столярных тяг и заготовок столярных изделий. |
- практическая работа в учебной мастерской или на реальных объектах; Методы контроля: практический, визуальный. Оценивается освоение целостной компетенции, а не отдельных знаний и умений в процессе наблюдения за деятельностью обучающегося на рабочем месте и принятия решения по оценке |
ПК 1.2. Изготавливать и собирать столярные изделия различной сложности
|
- изготавливает погонажные профильные детали; - изготавливает оконные блоки с раздельными и спаренными переплетами; - изготавливает дверные блоки с щитовыми полотнами; - изготавливает столярные перегородки, панели, тамбуры; - сбирает и устанавливает по месту встроенную мебель; - выполняет изготовление и сборку столярных изделий, соблюдая требования безопасности труда; - контролирует качество изготовления и сборки столярных изделий. |
- практическая работа в учебной мастерской или на реальных объектах; Методы контроля: практический, визуальный. Оценивается освоение целостной компетенции, а не отдельных знаний и умений в процессе наблюдения за деятельностью обучающегося на рабочем месте и принятия решения по оценке |
ПК 1.3. Выполнять столярно-монтажные работы
|
- Выполняет подготовительные работы при монтаже деревянных конструкций; - монтирует оконные и дверные блоки; - монтирует перегородки, панели, тамбуры; - устанавливает профильные детали; - выполняет обшивку стен и потолков по каркасу; - выполняет все виды столярно-монтажных работ, соблюдая требования безопасности труда; - контролирует качество столярно-монтажных работ. |
- практическая работа на реальных объектах; Методы контроля: практический, визуальный. Оценивается освоение целостной компетенции, а не отдельных знаний и умений в процессе наблюдения за деятельностью обучающегося на рабочем месте и принятия решения по оценке |
ПК 1.4. Производить ремонт столярных изделий
|
- определяет основные причины, вызывающие ремонт столярных строительных изделий и конструкций; - выбирает основные и вспомогательные материалы, инструменты, приспособления, оборудование, необходимые при ремонте столярных изделий; - рассчитывает объем работ и потребность в материалах; - ремонтирует дверные и оконные блоки; - ремонтирует встроенную мебель; - производит демонтаж и ремонт перегородок, панелей, тамбуров; - ремонтирует/производит замену обшивки стен и потолков; - выполняет все виды ремонтных работ, соблюдая требования безопасности труда; - контролирует качество ремонта столярных изделий. |
- практическая работа на реальных объектах; Методы контроля: практический, визуальный. Оценивается освоение целостной компетенции, а не отдельных знаний и умений в процессе наблюдения за деятельностью обучающегося на рабочем месте и принятия решения по оценке |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
В нашем каталоге доступно 74 795 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 661 339 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лысых Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.