1. паспорт ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Выполнение каменных
работ при возведении и ремонте
зданий и сооружений
1.1. Область применения программы
Программа
профессионального модуля – является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС профессии СПО 270802.09
Мастер общестроительных работ"
в части освоения основного вида
профессиональной деятельности (ВПД):
Выполнение
стропальных работ при возведении и ремонте зданий и и
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 6.1.
Выполнять подготовительные работы при производстве стропальных работ.
ПК 6.2.Производить строповку и увязку различных групп строительных грузов и
конструкций.
Примерная программа
профессионального модуля может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области
строительства зданий и сооружений и кладке печей при наличии среднего (полного)
общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и
задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального
модуля
С
целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь
практический опыт:
выполнения подготовительных работ
при производстве стропальных работ;
производства строповки и увязки различных
групп строительных грузов и конструкций;
уметь:
выбирать грузозахватные устройства и
приспособления, соответствующие схеме строповки, массе и размерам перемещаемого
груза;
определять пригодность стропов;
сращивать и связывать стропы разными узлами;
читать чертежи, схемы строповки грузов;
рационально организовывать рабочее место при
строповке и увязке различных строительных грузов и конструкций;
создавать безопасные условия труда;
выполнять строповку и увязку мелкоштучных
грузов;
выполнять строповку емкостей с растворной и
бетонной смесями;
выполнять строповку и увязку лесных грузов;
выполнять строповку и увязку сборных
железобетонных и металлических конструкций и изделий, подмостей и других
крупноразмерных строительных грузов;
выполнять строповку и увязку технологического
оборудования;
подавать сигналы машинисту крана (крановщику)
и наблюдать за грузом при подъеме, перемещении и укладке;
отцеплять стропы на месте установки или
укладки;
соблюдать правила безопасности работ;
знать:
строительные нормы и правила производства
стропальных работ;
грузоподъемные машины и механизмы;
назначение и правила применения грузозахватных
устройств и приспособлений;
принцип работы грузозахватных приспособлений;
предельные нормы нагрузки крана и стропов;
требуемую длину и диаметр стропов для
перемещения грузов;
правила и способы сращивания и связывания
стропов;
сроки эксплуатации стропов, их
грузоподъемность, методы и сроки испытания;
правила чтения чертежей и схем строповки
грузов;
визуальное определение массы и центра тяжести
перемещаемых грузов;
наиболее удобные места строповки грузов;
правила строповки, подъема и перемещения
мелкоштучных грузов, емкостей с растворной и бетонной смесями, лесных грузов,
сборных железобетонных и металлических конструкций и изделий, подмостей,
технологического оборудования и других крупноразмерных строительных грузов;
условную сигнализацию для машинистов кранов
(крановщиков);
назначение и правила применения
стропов-тросов, цепей, канатов и др.;
способы рациональной организации рабочего
места стропальщика;
правила
безопасности работ
1.3. На изучение профессионального модуля отведено
всего – 46 часов,
в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 32 часа, включая:
лабораторные и практические занятия – 16 часов;
учебной практики – 6 часов, производственной практики – 8 часов.
2. результаты освоения
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом
освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной
деятельности выполнение каменных работ при возведении и ремонте зданий и
сооружений: кирпичной кладки, кладки из камней и блоков, прочих каменных работ;
выполнение печных работ.
, в том числе
профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
|
Код
|
Наименование
результата обучения
|
|
ПК
6.1
|
Выполнять
подготовительные работы при производстве стропальных работ.
|
|
ПК
6.2
|
Производить
строповку и увязку различных групп строительных грузов и конструкций.
|
|
ОК
1
|
Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
|
|
ОК
2
|
Организовывать
собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
|
|
ОК
3
|
Анализировать
рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
|
|
ОК
4
|
Осуществлять
поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных
задач.
|
|
ОК
5
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
|
ОК
6
|
Работать в
команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
|
4. условия реализации
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация
профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов: технология
каменных работ; мастерских: каменных работ;
Оборудование
учебного кабинета и рабочих мест кабинета столами и стульями, рабочей доской,
плакатами по проф. курсу.
Технические
средства обучения: мультимедиа проектор, компьютер.
Оборудование мастерской
и рабочих мест мастерской «Каменных работ»:
- комплект
инструментов;
- комплект
плакатов, схем;
- комплект кирпича;
- приспособления;
- бетономешалка;
- рабочие места по
количеству обучающихся;
Реализация профессионального
модуля предполагает обязательную производственную практику.
Оборудование и
технологическое оснащение рабочих мест:
_____________________________________________________________________________
4.2. Информационное обеспечение
обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
- Учебники
Журавлев
И.П., Лапшин П.А. «Каменщик». Учебное пособие для учащихся лицеев и училищ.
Изд. 3-е Ростов-на-Дону. «Феникс»,
2006
– 416 с..Серия «Начальное профессиональное образование».
- Витвицкая М.Э.
«Отделочные работы».Учебник. Изд. Лада,2009.-288 с.
- Смирнов В.А.,
Ефимов Б.А., Кульков О.В., Баландина И.В., Сканави Н.А. «Материаловедение.
Отделочные работы» Учебник. Изд. «Академия» 2010.-320с.
- Руденко В.И.
«Штукатурные, шпатлевочные и малярные работы». Практическое пособие.Изд.3-е.
Ростов-на-Дону. «Феникс»,2008.-251с.
Дополнительные
источники:
- Учебники
Синяков
В.К., Никольский Н.Н., Фролов Н.Н. «Строительные материалы и работы». Учебник
для техникумов. Стройиздат 1986 – 430 с.
Клутс
Л.Я., Успенский Ю.И., Сугробов Н.П. «Охрана труда на строительной площадке»
изд. 2-е. Издательство «Буревестник»
1988
– 232 с.
- Справочники
Коротеев
Д.В., Фейгин Л.А.,Терновский И.Н. Справочник мастера строителя. Справочное
издание, стройиздат 1986 г.
4.3. Общие требования к
организации образовательного процесса
Максимальный объем
учебной нагрузки обучающегося
составляет 54
академических часа в неделю, включая все виды аудиторной
и внеаудиторной
(самостоятельной) учебной работы по освоению
основной
профессиональной образовательной программы.
Максимальный объем
аудиторной учебной нагрузки при очной
форме получения
образования составляет 36 академических часов
в неделю.
Нормативный срок
освоения основной профессиональной
образовательной
программы по профессии начального профессионального
образования при
очной форме получения образования для лиц,
обучающихся на
базе основного общего образования, увеличивается
на 73 недели из
расчета: теоретическое обучение (при обязательной учебной
нагрузке 36 часов
в неделю)57 нед.промежуточная аттестация 3 нед.
каникулярное время
13 нед.
Консультации для обучающихся очной формы получения
образования
предусматриваются образовательным учреждением в объеме
100 часов на
учебную группу на каждый учебный год, в том числе
в период реализации
среднего (полного) общего образования для лиц,
обучающихся на
базе основного общего образования. Формы проведения
консультаций
(групповые, индивидуальные, письменные, устные)
определяются
образовательным учреждением.
предусматриваются
следующие виды практик: учебная практика
(производственное
обучение) и производственная практика.
Учебная практика
(производственное обучение) и производственная
практика
проводятся образовательным учреждением при освоении
обучающимися
профессиональных компетенций в рамках
профессиональных
модулей и могут реализовываться как
концентрированно в
несколько периодов, так и рассредоточенно,
чередуясь с
теоретическими занятиями в рамках профессиональных
модулей.
Цели и задачи,
программы и формы отчетности определяются
образовательным
учреждением по каждому виду практики.
Производственная
практика должна проводиться в организациях,
направление
деятельности которых соответствует профилю подготовки
обучающихся.
Аттестация по
итогам производственной практики проводится
с учетом (или на
основании) результатов, подтвержденных документами
соответствующих
организаций.
Охрана труда – 12
час.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к
квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих
обучение по междисциплинарному курсу (курсам): имеющими
среднее
профессиональное
или высшее профессиональное образование,
соответствующее
профилю преподаваемой дисциплины (модуля).
Требования к
квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический
состав: дипломированные специалисты – преподаватели
междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин: «Чтение
чертежей», «Охрана труда», «Экономика отрасли и предприятия», «ОРЗ».
Мастера:
производственного
обучения должны иметь 5 разряд по профессии
«Каменщик». Опыт
деятельности в организациях соответствующей
профессиональной
сферы является обязательным для преподавателей,
отвечающих за
освоение обучающимся профессионального цикла, эти
преподаватели и
мастера производственного обучения должны проходить
стажировку в
профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
5. Контроль и оценка
результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной
деятельности)
|
Результаты
(освоенные
профессиональные компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
|
Выполнять
подготовительные работы при производстве
каменных работ.
сложности.
|
выбирать
инструменты, приспособления и
инвентарь для
каменных работ;
подбирать требуемые
материалы для каменной
кладки;
приготавливать
растворную смесь
для производства
каменной кладки;
организовывать
рабочее место;
устанавливать
леса и подмости;
создавать
безопасные условия труда
при выполнении
каменных работ;
|
Текущий контроль в форме:
- защиты лабораторных и практических
занятий;
- контрольных работ по темам МДК.
Зачеты по производственной практике и по
каждому из разделов профессионального модуля.
Комплексный экзамен по профессиональному
модулю.
Государственная
(итоговая) аттестация включает защиту
выпускной
квалификационной работы (выпускная практическая
квалификационная
работа и письменная экзаменационная работа).
|
|
Производить
общие каменные работы различной сложности.
|
читать чертежи и
схемы каменных конструкций;
выполнять разметку
каменных конструкций;
производить
каменную кладку стен и столбов
из кирпича,
камней и мелких блоков
под штукатурку и
с расшивкой швов по
различным
системам перевязки швов;
|
|
Выполнять
сложные архитектурные элементы из кирпича и
камня.
|
выполнения
архитектурных элементов
из кирпича и
камня;
выполнять
лицевую кладку и облицовку стен;
выкладывать
конструкции из стеклоблоков и
стеклопрофилита;
соблюдать
безопасные условия труда при
выполнении общих
каменных работ производить
кладку
перемычек, арок, сводов и куполов;
выполнять кладку
карнизов различной
сложности;
выполнять
декоративную кладку;
устраивать при
кладке стен деформационные
швы;
выкладывать
колодцы, коллекторы и трубы
переменного
сечения;
|
|
Выполнять
монтажные работы при возведении кирпичных
зданий.
|
выполнения
монтажных работ при возведении
кирпичных
зданий; выполнять монтаж фундаментов и стен подвала;
монтировать
ригели, балки и перемычки;
монтировать
лестничные марши, ступени и
площадки;
монтировать
крупнопанельные перегородки,
оконные и дверные
блоки, подоконники;
выполнять монтаж
панелей и плит перекрытий и
покрытий;
производить
заделку стыков и заливку швов
сборных
конструкций;
соблюдать
безопасные условия труда
|
|
Производить
гидроизоляционные работы при выполнении каменной кладки.
|
соблюдать
безопасные условия труда
при монтаже
подготавливать материалы
для устройства
гидроизоляции;
устраивать
горизонтальную гидроизоляцию
из различных
материалов;
устраивать
вертикальную гидроизоляцию
из различных
материалов;
|
|
Контролировать
качество каменных работ.
|
назначение и
виды гидроизоляции;
виды и свойства
материалов для
гидроизоляционных
работ;
технологию
устройства горизонтальной и
вертикальной
гидроизоляции из различных
материалов;
|
|
Выполнять ремонт
каменных конструкций.
|
выполнять
геодезический контроль кладки и
монтажа
выполнять разборку кладки;
заменять
разрушенные участки кладки;
пробивать и
заделывать отверстия, борозды,
гнѐзда и
проѐмы;
выполнять
заделку концов балок и трещин;
производить
ремонт облицовки;
соблюдать
безопасные условия труда
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных
компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
|
Результаты
(освоенные
общие компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
|
Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей
профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
|
демонстрация
интереса к будущей профессии
|
Интерпретация
результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения
образовательной программы
|
|
Организовывать
собственную деятельность, исходя из цели и
способов ее
достижения, определенных руководителем.
|
выбор и применение методов и способов
решения
профессиональных задач
оценка эффективности и качества выполнения
|
|
Анализировать
рабочую ситуацию, осуществлять текущий и
итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность
за результаты своей работы.
|
решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области выполнения каменной кладки
|
|
Осуществлять
поиск информации, необходимой
для эффективного
выполнения профессиональных задач.
|
эффективный поиск
необходимой информации;
использование
различных источников, включая электронные
|
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии
в
профессиональной деятельности.
|
владение
компьютером для поиска дополнительной информации
|
|
Работать в
команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством,
клиентами.
|
взаимодействие с
обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.