Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по адыгейской литературе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по адыгейской литературе

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8




«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

На заседании Зам. Директора по УВР Директор МОУ СОШ №8

методического

объединения _____________/Александрова О.П.../ __________/РАТУЕВ В.В.

учителей языка

и литературы «____»_______________200__г. «____»_______________200__г.

«____»__________200__г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО АДЫГЕЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ


для 5-11 классов


(составлена учителем русского языка и литературы МОУ СОШ №8 Юнгверт Н.К,

на основе программно-методических материалов по адыгейской литературе

для 5-11 классов русскоязычных школ от 2006г.

под авторством Н.И.Кесебежевой и Н.А.Кияровой,

рекомендованных Министерством образования и науки Республики Адыгея)









Майкопский район, х. Шунтук.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Региональным компонентом базисного учебного плана Республики Адыгея предусмотрено изучение краеведческого материала (языка, литературы, истории, географии и т.д.). Исходя из этого, в школьную программу введён предмет «Адыгейская литература» на русском языке с 5 по 11 классы для русскоязычных учащихся. На чтение и изучение литературных произведений в 5-9 классах отводится по 68 часов, в 10-11 классах по 34 часа.

Программа по адыгейской литературе составлена на основе программно-методического материала Н.И.Кесебежевой и Н.А.Кияровой.

Содержание программы позволит учащимся глубже узнать мир адыгейской художественной литературы, осмыслить образность словесного искусства, где художественные произведения раскрываются во всей своей полноте и многообразии. Ребятам предоставляется возможность сопоставлять, сравнивать художественные произведения разных народов, разных культур. Литература будет знакомить их с богатствами окружающего мира и человеческих отношений, научит понимать прекрасное в жизни и поможет сформировать собственное отношение к действительности.

Адыгейская литература будет способствовать расширению и углублению гуманитарных знаний, открывая перспективы более ясного представления о литературе титульной нации республики. В содержании произведений учащиеся смогут увидеть связь с русской литературой, историей России и Адыгеи, географией, биологией, культурологией и т.д.

Литература поможет стать высокообразованными и культурными людьми, живущими в мире и согласии, уважающими культуру и язык разных народов, принимающими активное участие в строительстве новой жизни во имя процветания Республики Адыгея в составе России.

В программе по адыгейской литературе предусматривается знакомство и изучение произведений из устного народного творчества адыгов, литературных сказок, поэзии и прозы адыгейских поэтов и писателей разных времён, а также произведений поэтов и писателей других национальностей, живущих и работающих на территории Республики Адыгея.

Реализация программы производится на основе экспериментальных учебников по адыгейской литературе для русскоязычных учащихся под авторством Н.И.Кесебежевой и Н.А.Кияровой. Изучаемый материал дополняется информацией из курса по адыгейской художественной культуре под авторством М.Непсо, сведениями из «Истории адыгейской литературы» под редакционной коллегией К.Г.Шаззо, Р.Г.Мамия, А.А.Схаляхо и др.,и произведениями, подобранными учителем для более углубленного изучения литературы в рамках реализации регионально-национального компонента.


Цель: знакомство с фольклором, традициями, обычаями адыгов, писателями и поэтами Республики Адыгея, изучение их произведений.


Задачи:

  • расширение и углубление гуманитарных знаний учащихся, открывая перспективы более ясного представления об адыгейской литературе;

  • раскрытие гуманистического характера творчества писателей, что проявляется в интересе к личности человека, его духовному миру, творческим возможностям, его судьбе;

  • формирование демократических убеждений учащихся;

  • развитие чувства прекрасного, высоких эстетических вкусов;

  • формирование умения понимать и ценить произведения искусства, памятники истории и архитектуры, красоту и богатство родной природы Адыгеи.


Рабочая программа составлена на основепрограммно-методических материалов по адыгейской литературе для 5-11 классов русскоязычных школ от 2006г. под авторством Н.И.Кесебежевой и Н.А.Кияровой, рекомендованных Министерством образования и науки Республики Адыгея.


Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю) в 5 – 9 классах и 34 часа в год (1час в неделю) в 10 -11 классах.


Преподавание курса ориентированно на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:


  • Кесебежева Н.И., Киярова Н.А. Адыгейская литература. Хрестоматия для 5-6 кл.сред.шк. – Майкоп: Адыг. респ. кн. изд-во. 2003. – 228с.

  • Кесебежева Н.И., Киярова Н.А. Адыгейская литература. Учебник-хрестоматия для 7-9 кл.сред.шк. – Майкоп: Адыг. респ. кн. изд-во. 2005. – 228с.

  • Кесебежева Н.И., Киярова Н.А. Адыгейская литература. 10-11 кл.: Учеб. Хрестоматия для общеобразовательных учреждений. – Майкоп: Адыг. респ. кн. изд-во. 2005. – 520с.


А также дополнительная литература:

  • Непсо М.С. Адыгейская художественная культура. 1й год обучения. – Майкоп: 2000г.

  • Непсо М.С. Адыгейская художественная культура. 2й год обучения. – Майкоп: 1997г.

  • Непсо М.С. Адыгейская художественная культура. 3й год обучения. – Майкоп: 2000г.

  • Сокровища культуры Адыгеи. Под ред. Тарунова А.М. Серия «Наследие народов Российской Федерации» выпуск 9, 2007г;

  • История адыгейской литературы в 2-х томах. Адыгейский республиканский институт гуманитарных исследований. – Майкоп, 1999.


Промежуточная аттестация проводится в 5-9 классах один раз в четверть, в 10-11 классах – один раз в полугодие.


Основное содержание авторской программы полностью нашло отражение в данной программе.


Изменения, внесенные в учебную программу,направлены на расширение и углубление знаний, кругозора учащихся в области изучения адыгейской литературы






5 класс (68 ч.)




ТЕМА


Кол-во часов

1.

Введение


1

2.

Произведения устного народного творчества

8

1. Фольклор. Основные жары фольклора. Сказки. Виды сказок.

1

2. Сказка «Куйжий и великаны».

2

3. Сказка «Человек, который купил ум».

2

4. Творческое задание: самостоятельное сочинение сказки (вариант сочинения сказки по предложенному началу).

1

5. Малые жанры фольклора. Пословицы и поговорки.

1

6. Творческое задание: самостоятельное сочинение сказки по предложенному началу.


1

3.

Литературные сказки

4

1. М.Паранук «Бей-дубинка».

1

2. Творческое задание: «Бей-дубинка», рисуем любимых героев сказки.

1

3. И.Машбаш. Сказка-поэма «Три охотника».


2

4.

Адыгейская литература

46

1. Ц.Теучеж «Пшиш» (отрывок из поэмы «Война с князьями и дворянами»).Творческое задание: написание рассказа о своей реке.

2

2. А. Хатков. Стихи «Дай руку», «Весна», «Листок из путевого блокнота».

4

3. Т.Керашев. Рассказ «Урок жизни».

2

4. И.Цей. Новелла «Красные чувяки».

2

5. И.Цей. Рассказ «Чапщ».

2

6. М.Паранук. Басня «Жадный пёс». Творческое задание: мини-сочинение «Чему учит басня «Жадный пёс»?».

2

7 Ю.Тлюстен «Борьба аульчан с захватчиками».

2

8. Творческое задание: рассказываем о героях войны.

1

9. .Костанов «Песня» (отрывок из рассказа).

2

10 А.Евтых «Встреча с Хакурате» (отрывок из романа).

2

11. Х.Андрухаев. Стихи «Кавказ», «Привет вам, герои!».

3

12. С.Яхутль. Стихи «Краснодару – салам!», «Заря».

3

13. К.Жанэ «У адыгов обычай такой».

2

14. К.Жанэ. Рассказ «Мудрые слова».

2

15. А.Гадагатль. «Да будет так!», «Адыгея моя», «Для зари эта песня моя».

3

16. Х.Ашинов. Рассказ «Колыбельная песня».

2

17. Х.Беретарь. Стихотворение «Яблоня деда»..

2

18. П.Кошубаев. Отрывки из рассказа «Ранние арбузы».

3

19.Творческое задание: составляем рассказ о своём друге.

1

20. Ш.Куев. «Мёртвое море», «Мирный сон тебе, малыш!».


4

5.

Развитие речи

7

1. Р.р. Поэтический образ Родины в стихотворениях русских и адыгейских поэтов (Ф.Тютчев «Чародейкою-зимою», А.Фет «Ласточки пропали», А.Гадагатль «Адыгея моя», «Для зари эта песня моя», А.Хатков «Весна», С.Яхутль «Краснодару – салам!», «Заря»).

1

2. Р.р. Поэтический образ Родины в стихотворениях русских и адыгейских поэтов (А.Блок «На лугу», С.Есенин «Черёмуха», А.Прокофьев «Мне о России надо говорить», Ц.Теучеж «Пшиш», К.Жанэ «У адыгов обычай таккой», Ш.Куев «Мёртвое море»).

1

3. Народные сказки адыгов.

2

4. Нартский эпос. Знакомство.Сказания об Айдемиркане.

2

5. Творческое задание: рисуем сюжеты сказаний об Айдеиркане.

1

6.

Обобщающие уроки

2

1. Поэты и писатели Адыгеи. Урок-беседа.

1

2. Обобщение материала за год.

1

6 класс (68 ч.)




ТЕМА


Кол-во часов

1.

Мифология и эпос «Нарты»

13

1. Мифология.

1

2. Эпос «Нарты».

1

3. Сказание «Рождение Соусырыко». Творческое задание: рисуем героев сказания.

1

4. Сказание «Как Саусырыко добыл огонь».

1

5. Творческое задание: сравниваем образы героев мифов разных народов: Прометея и Саусырыко.

1

6. Сказание «Как погиб Саусырыко».

1

7.Творческое задание: устное словесное рисование: каким я представляю себе Саусырыко?

1

8. Р.Нехай. Поэма «Герой Сосруко».

2

9. Сказание «Легенда о трёх камнях».

1

10. Сказание «Светлорукая Адыиф».

1

11. Сказание «Серп Тлепша».

1

12. Народная мораль и мудрость в адыгских сказаниях.


1

2.

Литературные сказки

4

1. И.Машбаш «Сказание об огромном быке, о чабане-великане, о женщине-горянке и о её маленьком сыне».

2

2. М.Паранук. Сказка «Как лисица обед себе добыла». Творческое задание: сочиняем сказку.


2

3.

Адыгейская литература

42

1. Т.Керашев «Хатхе Мхамет и Анчок» (отрывок из повести).

4

2. Т.Керашев «Песня птиц» (отрывок из повести).

1

3. Т.Керашев. Рассказ «Абадзехский охотник».

2

4. М.Паранук. Стихотворение «Слышится топот коня…».

2

5. Д.Костанов. Рассказ в сокращении «Сын двух матерей».

3

6. Творческое задание: написание рассказа, в котором употребляются пословицы и поговорки о мире и дружбе.

1

7. С.Яхутль. Стихотворение «Если горы тебя зовут».

2

8. К.Жанэ. Стихотворение «Камбулет».

1

9. К.Жанэ. Рассказ «Тайна старого дуба».

3

10. А Гадагатль. Поэма «Бегущий огонёк».

2

11. И.Машбаш. Стихотворение «О языке земли моей родной».

1

12. Творческое задание: подбор к содержанию текста «О языке земли моей родной» пословиц и поговорок.

1

13. И.Машбаш «Партизаны бдительны» (отр. из романа «Метельные годы»).

5

14. Х.Беретарь. Стихотворение «Камень не плачет».

2

15. П.Кошубаев «Появленте невестки в доме Былымготовых» (отр. из рассказа «Старый петух Былымготовых»).

2

16. Творческое задание. Животные в нашей семье. Сочинение рассказа.

1

17. К.Кумпилов. Стихи.

1

18. Н.Куёк «Победители войны».

2

19. Н.Куёк. Стихотворение «Живу твоей любовью».

1

20. Р.Нехай «Мой адыгейский язык».

2

21. М.Емиж. Стихи.


3

4.

Развитие речи

6

1. ВОВ в стихотворениях русских и адыгейских поэтов.

2

2. Внеклассное чтение. Рассказы о животных.

2

3. Рассказы адыгейских писателей.


2

5.

АХК: Знаменитые люди искусства Адыгеи: Замудин Гучев, Умар Тхабисимов, Теучеж Кат, Ася Еутых, Амербий Кулов и другие.

2

6.

Обобщение материала за год.


2

7 класс (68 ч.)




ТЕМА


Кол-во часов

1.

Символы России и Республики Адыгея: герб, флаг, гимн.

3

2.

Произведения устного народного творчества

4

1. Устное народное творчество адыгов. Нартский эпос.

2

2. Пщинатль о Бадыноко-Шабатнуко.


2

3.

Адыгейская литература

58

1. А.Хатков. Стихи. «Река», «Смотрим на наши заводы, поля и радуемся».

3

2. Т. Керашев «Песня девушки» (отрывки из романа «Состязание с мечтой»).

3

3. М.Паранук. Сказка «Лиса и Журавль».

2

4. М.Паранук. Стихотворение «Край мой родной».

1

5. Цуг Теучеж. Жизнь и творчество. Стихотворение «В ногу с юными идти».

2

6. Творческое задание: разговор с литературным героем (написание письма, воображаемый разговор, письмо от имени героя, интервью).

2

7. Юсуф Тлюстен. Биография.

1

8. Ю.Тлюстен «Возвращение Асхада» (отр. из романа «Всё началось весной»).

4

9. Д.Костанов. Биографические сведения.

1

10. Д.Костанов. Рассказ «Пшипий». Творческое задание: продолжение рассказа своими размышлениями.

3

11. С.Яхутль. Стихотворение «Теберда».

2

12. Х.Андрухаев. Жизнь и творчество.

2

13. Х.Андрухаев. Стихи «Кавказ», «Сердце моё просит звонких песен».

2

14. К.Жанэ. Жизнь и творчество писателя.

1

15. К.Жанэ. Рассказы «Бирамкуль и ласточка», «Тайна Ельмыза».

3

16. И.Машбаш «Тембот и Джамбулат» (отр. из романа «Тропы из ночи»). Творческое задание: сопоставление героев.

3

17. Х.Ашинов. Рассказ «Бабушка Нисанор».

3

18. Творческое задание: Р.р.: рассказываем о своей бабушке.

1

19. Х. Беретарь. Жизнь и творчество.

1

20. Х.Беретарь «Слово о Хакурате» (отр. из поэмы).

3

21. П.Кошубаев. Жизнь и творчество писателя.

1

22. П.Кошубаев «Дедушка» (отр. из рассказа).

2

23. Творческое задание. Рассказываем о героях ВОВ Адыгеи.

1

24. Н.Куёк. Жизнь и творчество. «Сонет».

2

25. Стихи о ВОВ. Юрий Крючков «Ветераны».

2

26. Н.Куёк. Стихотворение «Предку».

1

27. Р.Нехай. Жизнь и творчество.

1

28. Р.Нехай. Стихи «Адыгские девушки», «Солнце».

4

29. Н. Багов. О поэте. Стихотворение «Взойдёт ещё солнце».


1

4.

Развитие речи

2

«Я хочу рассказать о …». Сообщения учащихся о писателях Адыгеи и их произведениях.


2

5.

Обобщение материала за год.

1










8 класс (68 ч.)




ТЕМА


Кол-во часов

1.

Произведения устного народного творчества

9

1. Устное народное творчество. Сказка. Виды сказок.

1

2. Жанровое разнообразие фольклорных произведений.

1

3. Сказание «Что Пэтэрэз сделал для нартов».

2

4. Сказка «Трудовые деньги».

1

5. Сказка «Петух-хвастун».

1

6. Творческое задание: «Сочиняем современные сказки» или «Старые сказки на новый лад».

1

7. Легенда как один из жанров фольклора.


2

2.

Адыгейская литература

57

От письменности - к книжной культуре. Адыгейская литература как национальное достояние адыгейского народа.

1

1. А.Хатков. Стихи «Старость», «Живи, человек».

3

2. Т.Керашев. Повесть «Абрек».

8

3. И.Цей «Одинокий». Повесть в сокращении.

4

4. М.Паранук. Стихотворение «Дерево Тлимафа».

2

5. М.Паранук. Басня «Начальник Лев и хитрая Лиса». Творческое задание: Инсценирование/обыгрывание басни.

2

6. А.Евтых. Жизнь и творчество.

2

7. А.Евтых. Рассказ «Священная река».

2

8. Д.Костанов. Жизненный и творческий путь.

2

9. Д.Костанов. Рассказ «Буран».

3

10. С.Яхутль. Жизнь и творчество.

2

11. С.Яхутль. Стихи «Белая», «Город мой».

4

12. А.Гадагатль. Жизнь и творчество.

1

13. А.Гадагатль. Баллада «Подвиг».

2

14. И.Машбаш. Жизненный и творческий путь.

1

15. И.Машбаш. Стихотворение «Суровая память».

1

16. Х.Ашинов. Жизнь и творчество.

1

17. Х.Ашинов. Рассказ «Деревья на ветру».

2

18. Г.Схаплок. О драматурге.

2

19. Г.Схаплок. О драме «Даут».

1

20. С. Панеш. Жизнь и творчество.

1

21. С. Панеш «Шеваёковы и Накачу» (отр. из повести-сказки «Братья Шеваёковы»).

2

22. Н.Куёк. Жизнь и творчество.

1

23. Н.Куёк. Рассказ «Мать абадзехов».

2

24. Ю.Чуяко. Жизненный и творческий путь. АХК: об обряде шихаф.

3

25. Ю.Чуяко «Шихаф» (отр. из повести «Чужая боль»).


2

3.

Обобщение материала за год.

2













9 класс (68 ч.)




ТЕМА


Кол-во часов

1.

Историко-героические произведения адыгского фольклора

3

1. Историко-героические произведения адыгского фольклора.

2

2. Героичесеие песни «Об Айдемиркане», «О Хатхе Кочасе».


1

2.

Адыгские писатели-просветители XIX века

5

1. Адыгские писатели-просветители XIX века. Шора Ногмов.

2

2. Умар Берсей.

1

3. Хан-Гирей.

1

4. Адыль-Гирей Кешев.


1

3.

Адыгейская литература

51

1. Т.Керашев. Жизненный и творческий путь писателя.

4

2. Т.Керашев. Отрывки из романа «Дорога к счастью»: «Знакомство», «Новая жизнь».

4

3. Т.Керашев. «Дочь шапсугов».

6

4. А.Хатков. Жизненный и творческий путь поэта.

2

5. А.Хатков «В сакле свет». Поэма в сокращении.

3

6. И.Цей. Жизненный и творческий путь писателя и драматурга.

2

7. И.Цей. Драма «Кочас».

5

8. И.Цей. Рассказы.

2

9. М.Паранук. Жизненный и творческий путь.

2

10. М.Паранук. Стихи «Ранней осенью», «Говорят, любовь ко всем приходит…».

3

11. М.Паранук. Поэма «Ураза».

2

12. Р.р. Религия. Моё отношение к религиозным обрядам.

1

13. АХК. Аталычество. И.Машбаш «Раскаты далёкого грома» (отр. из романа).

2

14. АХК. Хачэщ – университет по воспитанию молодёжи.

2

15. Е.И.Салов. Из жизни писателя и поэта. Повесь «Широчанка». Стихотворение «В горах».

7

16. Х.Тлепцерше .Басни.

2

17. К.Катаенко «Перевал Бичо».


2

4.

Развитие речи

4

1. Героическое прошлое России в стихах русских и адыгейских поэтов.

2

2. Писатели Адыгеи и их произведения. Ответы учащихся о самостоятельно прочитанных произведениях.


2

5.

Резерв


4

6.

Обобщение материала за год.

1















10 класс (68 ч.)




ТЕМА


Кол-во часов

1.

Художественный мир адыгейской литературы

30

1. Становление адыгейской литературы.

2

2. Цуг Теучеж. Жизнь и творчество.

2

3. Ц.Теучеж. Поэма «Восстание бжедугов».

4

4. Х.Андрухаев. Жизненный и творческий путь. Стихи.

2

5. Жизненный и творческий путь Ю.Тлюстена.

2

6. Ю.Тлюстен «Народное добро» (отр. из романа «Немеркнущий свет»).

2

7. Ю.Тлюстен «В аул приходит новая жизнь…» (отр. из романа «Девичьи зори»).

2

8. А.Евтых. Жизнь и творчество.

1

9. А.Евтых «Баржа».

1

10. Жизненный и творческий путь Д.Костанова.

2

11. Д.Костанов «Слияние рек» (отр. из романа).

1

12. С.Яхутль. Слово о поэте. Военная поэзия.

Поэма «Хусен Андрухаев». Стихотворение «Другу».

2

13. К.Жанэ. Стихи. Разнообразие тематики в лирике поэта.

2

14. А.Гадагатль. О жизни и творчестве. Повесть «Дочь адыга».

6

2.

Развитие речи

3

1. Мини-конференция: «Герои ВОВ – Павел Матросов, Хусен Андрухаев, Зоя Космедемьянская, Алексей Маресьев и другие.»

1

2. Тема войны в литературе. Стихи о ВОВ, чтение наизусть.

1

3. Сообщения учащихся о самостоятельно прочитанных произведениях писателей Адыгеи.


1

3.

Резерв


1

4.

Обобщение материала за год.

1

11 класс (34 ч.)



ТЕМА


Кол-во часов

1.

Художественный мир адыгейской литературы

28

1. И.Машбаш. О писателе и поэте.

1

2. И.Машбаш. Поэзия как выражение красоты и идеала.

1

3. И.Машбаш «Адыги», чтение наизусть.

«Раскаты далёкого грома» (отр. из романа).

2

4. И.Машбаш «Близок локоть, да не достанешь его…» (отр. из романа «Жернова»).

3

5. Х.Ашинов. Жизнь и творчество. Стихотворение «Мои товарищи».

1

6. Х.Ашинов «Воспоминания» (отр. из повести «Последняя неделя августа»).

1

7. Х.Беретарь. О поэте. «Сонеты». «Повесть об ауле».

2

8. Г.Схаплок. О драматурге. Драма «Танец смерти» (отр. из героико-романтической трагедии).

1

9. П.Кошубаев. Жизнееный и творческий путь писателя.

«Семь дождливых дней» (повесть в сокращении).

4

10. Д.Чуяко. Военная лирика.

1

11. Е.Мамий «Берегись, любовь!» (отр. из пьесы).

2

12. С.Панеш «Любовь и уголь» (отр. из повести).

3

13. Творчество Кадырбеча Кумпилова

1

14. Н.Куёк. Поэма «Ашуг».

1

15. Ю.Чуяко «Прощание» (отр. из романа «Сказание о железном волке»).

3

16. Р.Нехай. Природа и Родина в творчестве поэта. Н.Багов. Поэма «Ради всей земли».

1

2.

Развитие речи

5

1. Н.Багов «Ребёнок», чтение наизусть.

Поэзия Разиет Ачмиз, Хазрета Панеша, Руслана Махоша.

1

2. Роза Паранук. Поэма «Отец». Тема ВОВ.

1

3. Поэзия Каплана Кесебежева, Хусена Хурумова, Мугдина Тлехаса, Саиды Хунаговой, Шихамбия Куева, Тимура Дербе.

3

3.

Обобщение материала за год.

1

Тематическое планирование 5 класс


п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

1.

Введение.

1

Введение в адыгейскую литературу.

беседа

с.3



2.

Фольклор. Сказки.

1

Основные жары фольклора. Виды сказок.

беседа

с.4-5



3.

Сказка «Куйжий и великаны».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.5-11, пересказ



4.

«Куйжий и великаны».

1

Характеристика героев, их поступки.

беседа

с.11, в.3-5



5.

Сказка «Человек, который купил ум».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.11-17, пересказ



6.

Сказка «Человек, который купил ум».

1

Образ труженика, его отношение к знаниям и богатству.

беседа

с.17, в.3-6



7.

Тв.раб. Сочиняем сказки.

1

Самостоятельное сочинение сказки по предложенному началу.

написание сказки

дописать сказку



8.

Малые жанры фольклора.

1

Пословицы и поговорки.

беседа

с.17-20, в.1-3



9.

Тв.раб. Создание сказки (рассказа) по пословицам.

1

Самостоятельное сочинение сказки с использованием пословиц.

написание сказки (рассказа)


с.20, в.4 дописать



10.

Литературные сказки. М.Паранук «Бей-дубинка».

1


Работа с текстом.

разбор текста


с.21-28



11.

Тв.раб. «Бей-дубинка».

1

Рисуем любимых героев сказки. Выр.чт. по ролям, подбор пословиц и поговорок к содержанию сказки.

беседа, рисунки к тексту


с.28-35, в.1-4,

рисунок



12.

И.Машбаш. Сказка-поэма «Три охотника».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.36-45, в.1



13.

И.Машбаш. «Три охотника».

1

Тема и идея. Образы охотников.

беседа

рисунок к сказке



14.

Ц.Теучеж «Пшиш» (отрывок из поэмы «Война с князьями и дворянами»).

1


Образ природы в тексте глазами автора.

разбор текста


с.47 наизусть



15.

Ц.Теучеж «Пшиш», чтение наизусть.

Тв.раб.: написание рассказа о своей реке (р.Белая).

1

«Пшиш».

Белая – река нашего детства, ее красота. Легенды о происхождении названия реки.

чтение наизусть;

сочинение и написание рассказа


дописать рассказ



16.

А. Хатков «Дай руку».

1

Работа с текстом. Единство рабочих и крестьян в борьбе за свободу.

разбор текста, беседа


с.48 наизусть




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

17.

А.Хатков.Стихотворение «Весна».

1

«Дай руку».

Связь жизни людей с жизнью природы.


чтение наизусть;

разбор текста, беседа


с.49 выр.чт.



18.

А.Хатков «Листок из путевого блокнота».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.49-50, в.1



19.

А.Хатков «Листок из путевого блокнота».

1

Межпредметная связь с историей Адыгеи: моя «малая» Родина – Адыгея.

беседа


--------------------



20.

Т.Керашев. Рассказ «Урок жизни».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.51-58, пересказ



21.

Т.Керашев «Урок жизни».

1

Нравственные ценности в рассказе.

беседа

с.58, в.4



22.

И.Цей. Новелла «Красные чувяки».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.59-61 пересказ




23.


И.Цей «Красные чувяки».


1

Социальная несправедливость и классовая борьба адыгского народа.


беседа

подготовить рассказ «Чапщ»



24.

И.Цей. Рассказ «Чапщ».

1

Работа с текстом.

разбор текста

«Чапщ», пересказ




25.


И.Цей «Чапщ».


1

История адыгской культуры. Чапщ – обряд врачевания у адыгов в прошлом.

анализ произведения, рисунок к тексту


Что я знаю о чапщ?



26.

М.Паранук. Басня «Жадный пёс».

1

Работа с текстом. Басня как один из жанров литературы.

разбор текста

с.62 отр.наизусть



27.

М.Паранук «Жадный пёс».

Тв.раб.: «Чему учит басня «Жадный пёс»?».

1


«Жадный пёс».

Мораль басни.

чтение отрывка наизусть;

мини-сочинение

--------------------



28.

Ю.Тлюстен «Борьба аульчан с захватчиками».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.64-68 пересказ




29.


«Борьба аульчан с захватчиками».


1


Огонь войны в ауле.


разбор текста

с.68-72пересказ, в.5, сообщения о героях войны



30.

Тв.раб.: рассказываем о героях войны.

1

Герои ВОВ. Мы ими гордимся. Мы их помним.

сообщения уч-ся о героях войны

--------------------



31.

Д.Костанов «Песня» (отрывок из рассказа).


1


Работа с текстом.


разбор текста


с.73-78 пересказ




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

32.

Д.Костанов «Песня».

1

Сюжет и поступки героев. Роль песни в жизни аульчан.

беседа

с.78, в.1-5



33.

А.Евтых «Встреча с Хакурате» (отрывок из романа).

1


Работа с текстом.


разбор текста

с.79-83 пересказ, в.1,5



34.

А.Евтых «Встреча с Хакурате».

1

Образ Хакурате.

беседа

с.83, в.2-4



35.

Х.Андрухаев. Стихотворение «Кавказ».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.84 наизусть



36.

Х.Андрухаев «Кавказ».

1

«Кавказ».

чтение наизусть

-------------------



37.

Х.Андрухаев «Привет вам, герои!».

1

Героическое прошлое России.

разбор текста, беседа

с.85 выр.чт., в.1-2



38.

С.Яхутль. Стихотворение «Краснодару – салам!».

1

Работа с текстом. Дружба русских и адыгов.

разбор текста, беседа

с.86-87 наизусть



39.

С.Яхутль «Краснодару – салам!».

1

«Краснодару – салам!»

чтение наизусть

-------------------



40.

С.Яхутль. Стихотворение «Заря».

1

Образ Родины в стихах С.Яхутля.

беседа

с.87-88 выр.чт., в.1




41.


К.Жанэ «У адыгов обычай такой».


1

Обычаи и традиции народа в стихотворении, их важная роль в воспитании подрастающего поколения.

разбор текста, беседа

с.89-90 наизусть




42.


К. Жанэ «У адыгов обычай такой».



1


«У адыгов обычай такой».

АХК. Обычаи и традиции адыгов.

чтение наизусть;

беседа


с.90, в.2,

рисунок



43.

К.Жанэ. Рассказ «Мудрые слова».

1

Работа с текстом.

разбор текста

рассказ «Мудрые слова»



44.

К.Жанэ «Мудрые слова».

1

Содержание народной мудрости в пословицах и поговорках.

анализ текста,

беседа

В чём смысл названия рассказа?



45.

А.Гадагатль. Стихотворения «Да будет так!», «Адыгея моя».

1

Работа с текстами.

разбор текстов

с.92-93 отр.наизусть



46.

А.Гадагатль «Адыгея моя».

«Для зари эта песня моя».

1

«Адыгея моя».

«Для зари эта песня моя», работа с текстом. В чем заключается счастье человека?

чтение наизусть;

разбор текста, беседа

с.93-94 выр.чт.



47.

Стихотворения А.Гадагатля.

1

Поэтический образ Родины в стихотворениях А.Гадагатля.

выразительное чтение стихов

с.91-94




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

48.

Х.Ашинов. Рассказ «Колыбельная песня».

1

Ценности в рассказе.

разбор текста

с.95-99 пересказ



49.

«Колыбельная песня».


1

Сравнительная характеристика героев.

беседа

с.99, в.1-2



50.

Х.Беретарь. Стихотворение «Яблоня деда».

1

Связь поколений через обычаи и традиции народа.

разбор текста, беседа

с.100 наизусть



51.

Х.Беретарь «Яблоня деда».

1

«Яблоня деда».

чтение наизусть

-------------------



52.

П.Кошубаев. Отрывки из рассказа «Ранние арбузы».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.102-106 пересказ



53.

П.Кошубаев. «Ранние арбузы».

1

Сила детской дружбы.

разбор текста

с.102-108, в.1,2,4



54.

П.Кошубаев. «Ранние арбузы».


1

Сравнительная характеристика героев.

беседа

с.108, в.3-5



55.

Тв.раб.: составляем рассказ о своём друге.


1

Кто такой настоящий друг? За что мы ценим своих друзей.

написание рассказа

дописать рассказ



56.

Ш.Куев. Стихотворение «Мёртвое море».

1

Трагедия адыгского народа.

разбор текста

с.109-110, в.1-2



57.

Ш.Куев. Стихотворение «Мёртвое море».


1

Вера автора в торжество справедливости.

беседа

с.110, в.3



58.

Ш.Куев. Стихотворение «Мирный сон тебе, малыш!».

1

Образ счастливого детства и образ войны в стихотворении.

разбор текста, беседа

с.110-111 наизусть




59.


«Мирный сон тебе, малыш!».


1


«Мирный сон тебе, малыш!»

чтение наизусть

стихи рус. и адыг.писателей о Родине (см.список)






60.

Р.р. Поэтический образ Родины в стихотворениях русских и адыгейских поэтов (Ф.Тютчев «Чародейкою-зимою», А.Фет «Ласточки пропали», А.Гадагатль «Адыгея моя», «Для зари эта песня моя», А.Хатков «Весна», С.Яхутль «Краснодару – салам!», «Заря»).




1



Поэтический образ Родины в стихотворениях русских и адыгейских поэтов.



чтение наизусть



стихи рус. и адыг.писателей о Родине(см.список)





п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт




61.

Р.р. Поэтический образ Родины в творчестве русских и адыгейских поэтов (А.Блок «На лугу», С.Есенин «Черёмуха», А.Прокофьев «Мне о России надо говорить», Ц.Теучеж «Пшиш», К.Жанэ «У адыгов обычай таккой», Ш.Куев «Мёртвое море»).




1



Поэтический образ Родины в стихотворениях русских и адыгейских поэтов.



чтение наизусть



-------------------



62.

Народные сказки адыгов.

1

Сказки адыгов. Разбор текстов.


самостоятельное чтение

пересказ 1 сказки



63.

Народные сказки адыгов.

1

Чему учат адыгские сказки. Связь с русскими сказками.

пересказ

пересказ 1 сказки



64.

Нартский эпос. Знакомство.

1

Нартский эпос – величайший памятник адыгской культуры.

беседа

см.записи в тетр.



65.

Сказания об Айдемиркане.

1

Айдемиркан – нартский герой.

разбор текстов, беседа

пересказ 1 сказания



66.

Тв.раб.: рисуем сюжеты сказаний об Айдеиркане.

1

Айдемиркан – нартский герой.

рисунки к сказаниям

рисунок




67.


Поэты и писатели Адыгеи. Урок-беседа.


1

Какие произведения адыгейских писателей и поэтов привлекли наибольшее внимание и почему.


беседа


с.3-111



68.

Обобщение материала за год.

1

О писателях, поэтах Адыгеи и их произведениях.

опрос по изученному материалу за год














Тематическое планирование 6 класс


п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

1.

Мифология.


1

Миф. Происхождение мифов. Мифология.

беседа

с.112-113



2.

Эпос «Нарты».

1

Нартский эпос – величайший памятник адыгской культуры. Сказания.

беседа

с.113-115



3.

Сказание «Рождение Соусырыко».

Тв.раб.: рисуем героев сказания.

1

Работа с текстом.

разбор текста, рисунки к тексту

с.115-117 пересказ, рисунок



4.

Сказание «Как Саусырыко добыл огонь».

1

Героическая характеристика Саусырыко.

разбор текста, беседа

с.117-119 пересказ, в.1



5.

Тв.раб. Прометей и Саусырыко.

1

Сравниваем образы героев мифов разных народов: Прометея и Саусырыко.

беседа

повтор. с.117-119



6.

Сказание «Как погиб Саусырыко».

1

Художественные особенности сказания: фантастический сюжет, необычность героев, необычность языка.

разбор текста

с.120-123 пересказ



7.

Тв.раб. Устное словесное рисование: каким я представляю себе Саусырыко?


1

Кто такой Саусырыко?

беседа, рисунки

с.124, в.1, записи в тетр.



8.

Р.Нехай. Поэма «Герой Сосруко».

1

Работа с текстом.

разбор текста, беседа

отр. наизусть

(см.тетрадь)



9.

Р.Нехай «Герой Сосруко».

1

«Герой Сосруко».

чтение наизусть

-----------------------



10.

Сказание «Легенда о трёх камнях».

1

Сравнительная характеристика героев.

разбор текста

с.124-126 пересказ, в.1



11.

Сказание «Светлорукая Адыиф».

1

Сюжет сказания и реальная жизнь. Оценка героев. Словесное рисование: образ Адыиф.

разбор текста, рисунок

с.126-127 пересказ, в.1-2



12.

Сказание «Серп Тлепша».

1

Великий мастер Тлепш – бог огня и кузнечного дела.

разбор текста

с.128-129 пересказ, в.1-2



13.

Народная мораль и мудрость в адыгских сказаниях.


1

Мораль и мудрость в адыгских сказаниях.

беседа

с.124-129




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения


План

Факт


14.

И.Машбаш «Сказание об огромном быке, о чабане-великане, о женщине-горянке и о её маленьком сыне».


1


Литературная сказка как авторское произведение.



разбор текста


с.130-139 пересказ




15.

И.Машбаш «Сказание об огромном быке, о чабане-великане, о женщине-горянке и о её маленьком сыне».


1

Жанр «бессмыслиц» и поэтические приёмы создания фантастического мира. Гипербола.


работа с текстом, беседа


с.130-139 найти гиперболы




16.


М.Паранук. Сказка «Как лисица обед себе добыла».


1


Народная мудрость и мораль в сказке.


разбор текста


с.140-143 отр.наизусть




17.

«Как лисица обед себе добыла», чтение отр. наизусть.

Тв.раб. Сочиняем сказку.


1


«Как лисица обед себе добыла».

Сочиняем сказки.

чтение наизусть;

сочинение сказок


с.143, в.4



18.

Т.Керашев «Хатхе Мхамет и Анчок» (отрывок из повести).

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.144-147 (1часть)

пересказ



19.

Т.Керашев «Хатхе Мхамет и Анчок».

1

Мотивы и поступки героев.

разбор текста

с.147-155 пересказ



20.

Т.Керашев «Хатхе Мхамет и Анчок».

1

Характеристика героев.

беседа

с.155, в.1-3



21.

Т.Керашев «Хатхе Мхамет и Анчок».

1

Обычаи и традиции адыгов в содержании текста

беседа, работа с текстом

с.144-155 найти описание обычаев



22.

Т.Керашев «Песня птиц» (отрывок из повести).

1

Отличие повести от рассказа. Богатство и красота родной природы.

разбор текста

с.155-157 пересказ, в.1-5




23.

Т.Керашев. Рассказ «Абадзехский охотник».


1

Работа с текстом.

разбор текста

1-2 части, пересказ



24.

Т.Керашев «Абадзехский охотник».

1

Ценности в рассказе.

анализ рассказа

пересказ




25.

М.Паранук. Стихотворение «Слышится топот коня…».


1

Охрана государственной границы.

разбор текста

с.158-161 выр.чт.



26.

М.Паранук. Стихотворение «Слышится топот коня…».

1

«Слышится топот коня…».

выразительное чтение и анализ стихотворения

с.162, в.1-3




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

27.

Д.Костанов. Рассказ в сокращении «Сын двух матерей».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.162-168 пересказ



28.

Д.Костанов «Сын двух матерей».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.168-177 пересказ, в.1-3




29.


Д.Костанов «Сын двух матерей».


1

ВОВ в судьбах героев рассказа. Человечность, милосердие и дружба людей разных национальностей.


беседа

подготовить пословицы и поговорки о мире и дружбе



30.

Тв.раб. Написание рассказа, в котором употребляются пословицы и поговорки о мире и дружбе.

1

Самостоятельное написание рассказа с использованием пословиц и поговорок о мире и дружбе.


написание рассказа

дописать рассказ



31.

С.Яхутль. Стихотворение «Если горы тебя зовут». Работа с текстом.

1

Красота природы родного края.

разбор текста

с.177-178 наизусть



32.

С.Яхутль «Если горы тебя зовут», чтение наизусть.

1

«Если горы тебя зовут».

чтение наизусть

-------------------



33.

К.Жанэ. Стихотворение «Камбулет».

1

Сад Камбулета. Хороший человек оставляет после себя добрый след.

разбор текста, беседа

с.178-179 выр.чт., в.1-2



34.

К.Жанэ. Рассказ «Тайна старого дуба».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.180-183, пересказ



35.

К.Жанэ. «Тайна старого дуба».

1

Сюжет и герой, нравстенные ценности в рассказе.

разбор текста

с.183-187, пересказ



36.

К.Жанэ. «Тайна старого дуба».

1

Тайны рассказа.

анализ текста

с.187, в.1-3



37.

А. Гадагатль. Поэма «Бегущий огонёк».

1

Время, события и образы в поэме.

разбор текста

с.187-190, выр.чт.отрывка




38.


А.Гадагатль. «Бегущий огонёк».


1


«Бегущий огонёк». Героизм главного героя.

выразительное чтение самостоятельно выбранного отрывка



с.191, в.1-4




39.


И.Машбаш. Стихотворение «О языке земли моей родной».


1


Сила родного языка. Язык – неотъемлемая часть культуры народа.


разбор текста, беседа

с.191-192 выр.чт., подгот.пословицы, поговорки




40.

Тв.раб. Подбор к содержанию текста «О языке земли моей родной» пословиц и поговорок.


1


Отражение мудрости народа о значении языка в пословицах и поговорках.

подбор пословиц и поговорок с пояснением


с.192, в.3




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт


41.


И.Машбаш «Партизаны бдительны» (отр. из романа «Метельные годы»).


1


Работа с текстом.


разбор текста


с.192-197 пересказ




42.

И.Машбаш «Партизаны бдительны».


1

Работа с текстом.

разбор текста

с.197-203 пересказ



43.

И.Машбаш «Партизаны бдительны».

1

Образы партизан, их мужество и героизм.

разбор текста, беседа

с.203-207

пересказ



44.

И.Машбаш «Партизаны бдительны».

1

Характеристика предателей Родины.

работа с текстом, беседа

с.192-207, в.1-4



45.

И.Машбаш «Партизаны бдительны».


1

«Партизаны бдительны».

Сам.работа (тест)

-----------------



46.

Х.Беретарь. Стихотворение «Камень не плачет».

1

ВОВ в стихотворениях русских и адыгейских поэтов.

разбор текста

с.207-208

наизусть



47.

Х.Беретарь «Камень не плачет», чтение наизусть.

1

«Камень не плачет».

чтение наизусть

-------------------




48.

П.Кошубаев «Появленте невестки в доме Былымготовых» (отр. из рассказа «Старый петух Былымготовых»).


1


Работа с текстом.


разбор текста


с.208-211

пересказ




49.

П.Кошубаев. «Появленте невестки в доме Былымготовых».


1

Адыгейские обряды и традиции. Насколько сегодня современны мысли, тревожащие старого Бачыра?


беседа


с.211, в.1-2



50.

Тв.раб. Животные в нашей семье.

1

Значение животных в наших семьях.

сочинение рассказа

дописать рассказ



51.

К.Кумпилов. Стихи «Покинув отчие предгорья», «Сердце, сердце моё».

1

Работа с текстами.

разбор текстов

с.212-213

одно наизусть



52.

К.Кумпилов, чтение наизусть.

Н.Куёк «Победители войны».

1

«Покинув отчие предгорья», «Сердце, сердце моё».

Память о героях войны жива в сердцах людей.

чтение наизусть;

разбор текста, беседа


с.214-216 отрывок наизусть



53.

Н.Куёк «Победители войны», чтение отрывка наизусть.

1

«Победители войны».

чтение наизусть

------------------



54.

Н.Куёк. Стихотворение «Живу твоей любовью».

1

Тема любви к земле.

разбор текста

с.217-218, в.1-3




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

55.

Р.Нехай «Мой адыгейский язык».

1

Язык и мать неотделимы друг от друга. Значение языка в жизни каждого народа.

разбор текста, беседа

с.220 отрывок наизусть



56.

Р.Нехай «Мой адыгейский язык», чтение отрывка наизусть.

1

«Мой адыгейский язык».

чтение наизусть

------------------



57.

М.Емиж. Стихотворение «В деревне».

1

Картины природы в стихах М.Емиж.

разбор текста

с.221-222 выр.чт.



58.

М.Емиж. Стихотворение «Давай у моря жить».

1

Картины природы в стихах М.Емиж.

разбор текста

отр. наизусть

(см.тетр.)



59.

М.Емиж «Давай у моря жить», чтение отр. наизусть.

1

«Давай у моря жить».

чтение наизусть

-----------------



60.

ВОВ в стихотворениях русских и адыгейских поэтов.

1

Героическое прошлое в стихотворениях русских и адыгейских поэтов.

разбор текстов

одно наизусть



61.

Стихи о ВОВ, чтение наизусть.

1

Героическое прошлое в стихотворениях русских и адыгейских поэтов.

чтение наизусть

рассказы о животных (на урок)



62.

Р.р. Внеклассное чтение. Рассказы о животных.

1


Разнообразие животного мира.

работа с текстами

рассказы о животных, пересказ



63.

Р.р. Внеклассное чтение. Рассказы о животных.

1


Наши братья меньшие.

пересказы самостоятельно прочитанных поизведений

рассказы адыг. писателей (на урок)



64.

Р.р. Рассказы адыгейских писателей.

1

Разнообразие творчества адыгейских писателей.

работа с текстами

рассказы адыг. писателей, пересказ




65.


Р.р. О чём заставляют задуматься прочитанные рассказы?


1


Разнообразие творчества адыгейских писателей.

ответы уч-ся о самостоятельно прочитанных поизведениях

повтор. изуч.материал за год (с.112-222 + тетрадь)



66.

Тв.раб. Составляем кроссворды.

1

Обобщение материала за год.

составление кроссвордов

оформить кроссворды



67.

Знаменитые люди искусства Адыгеи.

1

Замудин Гучев, Умар Тхабисимов, Теучеж Кат, Ася Еутых, Амербий Кулов и другие.


беседа

повтор. изуч.материал за год



68.

Обобщение материала за год.

1

О писателях, поэтах Адыгеи и их произведениях.

опрос по изученному материалу за год




Тематическое планирование 7 класс


п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

1.

Символы России: герб, флаг, гимн.

1

Государственная символика России.

опрос по символике

лекция,

с.4, наизусть



2.

Символы Республики Адыгея: герб, флаг, гимн.

1

Государственная символика Адыгеи.

опрос по символике

лекция,

с.5, наизусть



3.

Урок-зачёт. Символы РФ и РА.

1

Гос. Символика России и Адыгеи.

тест, чтение гимнов наизусть

-------------------



4.

Устное народное творчество адыгов. Нартский эпос.

1

Нартский эпос. Основные жанры. Главные образы.

опрос

лекция, с.6



5.

Пщинатль о Бадыноко-Шабатнуко.

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.6-11



6.

Образ Бадыноко-Шабатнуко в пщинатле как олицетворение мужества и отваги.

1

Образ Пшибадыноко.

разбор текста, беседа

с.6-13, в.1-3, повторить записи в тетр.



7.

Урок-зачёт. Нартский эпос.

1

Нартский эпос.

тест

-------------------



8.

А.Хатков. Стихотворение «Река».

1

Картины природы в творчестве Ахмеда Хаткова.

разбор текста

с.14-15, анализ, в.1-2



9.

А.Хатков. Стихотворение «Смотрим на наши заводы, поля и радуемся».

1

Патриотические мотивы в поэзии А.Хаткова.

разбор текста

с.15-16, анализ,

в.1-2




10.

Выразительное чтение и анализ стихотворений А.Хаткова.

1

Мировоззрение А.Хаткова в стихах.

выр.чт., анализ

-----------------------



11.

Т. Керашев «Песня девушки» (отрывки из романа «Состязание с мечтой»).

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.17-21




12.

Т.Керашев «Песня девушки».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.17-26, в.1-4



13.

Т.Керашев «Песня девушки».

1

Сопоставление героев.

беседа

с.17-26,

хар-ка героев



14.

М.Паранук. Сказка «Лиса и Журавль».

1

Работа с текстом. Обсуждение событий и оценка героев.

разбор текста, беседа

с.26-28, отрывок наизусть




15.

М.Паранук «Лиса и Журавль», чтение отрывка наизусть.

1

«Лиса и Журавль».

чтение наизусть

-----------------



16.

М.Паранук. Стихотворение «Край мой родной».

1

Картины родной природы в стихотворении М.Паранука.

чтение и обсуждение стихотворения.

с.28-29, анализ, в.1-3




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

17.

Цуг Теучеж. Жизнь и творчество.

1

Жизнь и творчество Цуга Теучежа.

опрос

лекция



18.

Ц.Теучеж. Стихотворение «В ногу с юными идти».

1

Автобиографичность произведения. Сложность человеческой судьбы автора.

разбор текста, беседа

с.30-31, анализ,

с.32 в.1-3



19.

Тв.раб. разговор с литературным героем.

1

Написание письма, воображаемый разговор, письмо от имени героя, интервью.

выбор вида работы, оформление

оформить работу, повторить записи в тетр.




20.

Обсуждение и оценка творческих работ. Зачёт по жизни и творчеству Цуга Теучежа.


1


Жизнь и творчество Цуга Теучежа.

обсуждение и оценка творческих работ, тест


------------------



21.

Юсуф Тлюстен. Биография.

1

Жизнь и творчество Юсуфа Тлюстена.

опрос

лекция



22.

Ю.Тлюстен «Возвращение Асхада» (отр. из романа «Всё началось весной»).

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.32-38



23.

Ю.Тлюстен «Врзвращение Асхада».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.38-45, в.1-2



24.

Ю.Тлюстен «Возвращение Асхада».

1

Характеристика героев.

беседа,

работа с текстом

с.45. в.3-5, повторить записи в тетр.



25.

Зачёт по жизни и творчеству Ю.Тлюстена.

1

Жизнь и творчество Юсуфа Тлюстена.

опрос, тест

------------------



26.

Д.Костанов. Биографические сведения.

1

Жизнь и творчество Дмитрия Костанова.

опрос

лекция



27.

Д.Костанов. Рассказ «Пшипий».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.45-53




28.

Д.Костанов «Пшипий».

Тв.раб.: продолжение рассказа своими размышлениями.


1


Характеристика героев. Дальнейшее развитие событий по мнению читателя.



беседа


с.53, в.1-2, повторить записи в тетр.



29.

Зачёт по жизни и творчеству Д.Костанова.

1

Жизнь и творчество Дмитрия Костанова.

опрос, тест

------------------



30.

С.Яхутль. Стихотворение «Теберда».

1

Выражение патриотических чувств автора.

Природа Кабарды.

разбор текста

с.53-55 отрывок наизусть



31.

С.Яхутль «Теберда», чтение отрывка наизусть.

1

«Теберда».

чтение наизусть

----------------



32.

Х.Андрухаев. Жизнь и творчество.

1

Жизнь и творчество Хусена Андрухаева.

опрос

лекция



33.

Х.Андрухаев. Стихотворение «Кавказ».

1

Тема Родины в лирике поэта.

разбор текста

с.55-56 наизусть




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

34.

Х.Андрухаев «Кавказ», чтение наизусть.

Стихотворение «Сердце моё просит звонких песен».

1

«Кавказ».

чтение наизусть

с.56-57, анализ, в.1-3, повторить записи в тетр.



35.

Зачёт по жизни и творчеству Х.Андрухаева.

1

Жизнь и творчество Хусена Андрухаева.

опрос, тест

-------------------



36.

К.Жанэ. Жизнь и творчество писателя.

1

Жизнь и творчествоКиримизе Жанэ.

опрос

лекция



37.

К.Жанэ. Рассказ «Бирамкуль и ласточка».

1

Работа с текстом. События и герои.

разбор текста, беседа

с.57-61



38.

К.Жанэ. Рассказ «Тайна Ельмыза».

1

Работа с текстом. Главный герой и его тайна.

разбор текста, беседа

с.61-64



39.

К.Жанэ. Рассказы.

1

Человек и природа. Богатство внутреннего мира главных героев рассказов.

работа с текстами, беседа

с.57-64, в.1-5,

повторить записи в тетр.




40.

Зачёт по жизни и творчеству К.Жанэ.

И.Машбаш «Тембот и Джамбулат» (отр. из романа «Тропы из ночи»).


1

Жизнь и творчествоКиримизе Жанэ.

«Тембот и Джамбулат» работа с текстом.

опрос, тест, разбор текста


с.64-68



41.

И.Машбаш «Тембот и Джамбулат».

1

Раскрытие характеров героев через их поступки.

разбор текста

с.68-73, в.2-3



42.

И.Машбаш «Тембот и Джамбулат».

1

Тв.раб.:сопоставление героев.

работа с текстом, беседа

с.64-73, в.2



43.

Х.Ашинов. Рассказ «Бабушка Нисанор».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.73-76



44.

Х.Ашинов «Бабушка Нисанор».

1

Образ главной героини.

разбор текста, беседа

с.73-78, в.1-3




45.


Х.Ашинов «Бабушка Нисанор».


1

Тема ВОВ и её отголосков в послевоенных событиях. Уважение к прошлому, историческая память в рассказе.


беседа

с.78, в.4 (сообщения о своей бабушке)



46.

Тв.раб.: Р.р.: рассказываем о своей бабушке.

1

За что мы любим своих бабушек? Сравнительная характеристика с Нисанор.

сообщения уч-ся, беседа

-----------------



47.

Х. Беретарь. Жизнь и творчество.

1

Жизнь и творчество Хамида Беретаря.

опрос

лекция



48.

Х.Беретарь «Слово о Хакурате» (отр. из поэмы).

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.79-80, анализ




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

49.

Х.Беретарь «Слово о Хакурате».

1

Тема гражданской войны в поэме. Роль личности Хакурате в истории народа.

опрос, беседа

с.80, в.1-3,

записи в тетр.




50.


Р.р. Почему имя Хакурате носит одна из основных улиц г.Майкопа?

Зачёт по жизни и творчеству Х.Беретаря.


1


Почему имя Хакурате носит одна из основных улиц г.Майкопа?

Жизнь и творчество Х.Беретаря.


беседа, опрос, тест



------------------



51.

П.Кошубаев. Жизнь и творчество писателя.

1

Жизнь и творчество Пшимафа Кошубаева.

опрос

лекция



52.

П.Кошубаев «Дедушка» (отр. из рассказа).

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.81-85, в.2-4




53.


П.Кошубаев «Дедушка».


1

Жизнь аула под оккупацией немецко-фашистских захватчиков. Героизм и стойкость членов семьи в борьбе с врагом.

работа с текстом, беседа

с.85, в.5 (подготовть сообщения),



54.

Тв.раб. Рассказываем о героях ВОВ Адыгеи.

1

Героизм жителей Адыгеи в годы ВОВ.

сообщения уч-ся, беседа

повторить записи в тетр.



55.

Зачёт по жизни и творчеству П. Кошубаева.

Н.Куёк. Жизнь и творчество. «Сонет».

1

Жизнь и творчество П.Кошубаева.

Жизнь и творчество Нальбия Куека. Особенности сонета как жанра.

опрос, тест

лекция,

с.86 наизусть



56.

Н.Куёк «Сонет», чтение наизусть.

1

«Сонет».

чтение наизусть

-----------------



57.

Стихи о ВОВ. Юрий Крючков «Ветераны».

1

ВОВ в поэзии. Юрий Крючков «Ветераны».

беседа, разбор текста

наизусть

(см.тетр.)



58.

Ю.Крючков «Ветераны», чтение наизусть.

1

«Ветераны».

чтение наизусть


------------------



59.

Н.Куёк. Стихотворение «Предку».

1

Обращение к предку как к истокам становления личности автора.

разбор текста

с.86-88 анализ, в.2



60.

Р.Нехай. Жизнь и творчество.


1

Жизнь и творчество Руслана Нехая.

опрос

лекция



61.

Р.Нехай. Стихотворение «Адыгские девушки».

1

Образ девушки, матери, сестры. Честь как нравственное понятие.

беседа, разбор текста


с.89 наизусть



62.

Р.Нехай «Адыгские девушки», чтение наизусть.

1

«Адыгские девушки».

чтение наизусть


------------------




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

63.

Р.Нехай. Стихотворение «Солнце».

1

«Солнце». Значение солнца для жизни на земле.

беседа, разбор текста

с.90 наизусть



64.

Р.Нехай «Солнце», чтение наизусть.

1

«Солнце».

чтение наизусть


------------------




65.


Н. Багов. Стихотворение «Взойдёт ещё солнце».


1


Н. Багов. О поэте. Мотивы единства красоты природы и красоты человека в стихотворении.


опрос, разбор текста, беседа

с.91-92 анализ, в.1-2, подготовить самостоятельно прочитанное произведение



66.

Р.р. «Я хочу рассказать о …».

1

Сообщения учащихся о писателях Адыгеи и их произведениях.

сообщения уч-ся

самостоятельный подбор и чтение




67.


Р.р. «Я хочу рассказать о …».



1


Сообщения учащихся о писателях Адыгеи и их произведениях.


сообщения уч-ся

повтор. изуч.материал за год (с.4-92

+ тетрадь)




68.


Обобщение материала за год.


1


Изученный материал за год.

опрос по изученному материалу за год




















Тематическое планирование 8 класс

п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

1.

Устное народное творчество.

1

Сказка. Виды сказок (о животных, бытовые, волшебные, небылицы, докучные, кумулятивные).

беседа, опрос

лекция



2.

Жанровое разнообразие фольклорных произведений.

1

Жанровое разнообразие фольклорных произведений (сказания, пщынатли, песни-плачи, хабары…)

беседа, опрос

лекция




3.


Сказание «Что Пэтэрэз сделал для нартов».


1


Герои сказания, их облик, поступки.


разбор текста


с.93-95, в.1-4




4.


Сказание «Что Пэтэрэз сделал для нартов».


1

Сила и отвага богатырей в борьбе со злом. Насрен и Прометей. Сравнение. Перекликание темы в адыгейском фольклоре и греческой мифологии.


работа с текстами, беседа

сравнительная характеристика Насрена и Прометея



5.

Сказка «Трудовые деньги».

1

Современный подход к знакомым сюжетам. Решение нравственных проблем.

разбор текста, беседа


с.95-96, в.1-3



6.

Сказка «Петух-хвастун».

1

Обличие хвастовства и мораль сказки.

разбор текста, беседа


с.96-97, в.1-2



7.

Тв.раб. «Сочиняем современные сказки» или «Старые сказки на новый лад».

1

Элементы сказки. Варианты современных сказок.

беседа, сочинение сказок


дописать сказку



8.

Легенда как один из жанров фольклора.

1

Легенда как один из жанров фольклора.

беседа, опрос

лекция, подготовить легенды



9.

Легенды Адыгеи.

1

Топонимические легенды Адыгеи.

сообщения уч-ся

легенды Адыгеи



10.

От письменности - к книжной культуре.

1

Адыгейская литература как национальное достояние адыгейского народа.

беседа, опрос


лекция



11.

А.Хатков. Стихотворение «Старость».

1

Смогла ли старость победить поэта?

разбор текста, беседа


с.98-99, в.1-2



12.

А.Хатков. Стихотворение «Живи, человек».

1

Вклад в прошлое жителей Адыгеи.

разбор текста, беседа


с.99-102, в.1-3




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт


13.


А.Хатков. Стихи.


1

Сравнительная характеристика двух миров и воспевание новой жизни. Продление жизни своим трудом, творчеством.


работа с текстами, беседа

с.98-102, сравнительная характеристика двух миров



14.

Т.Керашев. Повесть «Абрек».

1

О повести.

опрос

лекция, повесть «Абрек»



15.

Т.Керашев «Абрек».

1

Работа с текстом. 1-3 части.

разбор текста

1-3 части

(с.102-112)



16.

Т.Керашев «Абрек».

1

Работа с текстом. 4-6 части.

разбор текста

4-6 части

(с.112-121)



17.

Т.Керашев «Абрек».

1

Работа с текстом. 7-8 части.

разбор текста

7-8 части

(с.121-126)



18.

Т.Керашев «Абрек».

1

Образ Василя.

работа с текстом, беседа

образ Василя

(в тетр.)



19.

Т.Керашев «Абрек».

1

Образ Зары – готовность к самопожертвованию.

работа с текстом, беседа

образ Зары

(в тетр.)



20.

Т.Керашев «Абрек».

1

Герой повести и его судьба. Быт и нравы народа.

работа с текстом, беседа

с.102-126,

записи в тетр.



21.

Зачёт по повести Т.Керашева «Абрек».

1

Повесть «Абрек».

зачет

--------------------




22.


И.Цей «Одинокий». Повесть в сокращении.


1


Работа с текстом.


разбор текста


с.127-134



23.

И.Цей «Одинокий».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.134-141




24.


И.Цей «Одинокий».


1

Тяжёлый исторический путь адыгейского народа, заполненный предательством, угнетением и жуткими преступлениями. Беззащитность и одиночество.


работа с текстом, беседа



с.141, в.1-3



25.

И.Цей «Одинокий».

1

Основной конфликт произведения. Герои повести.

беседа

с.127-141,

хар-ка героев



26.

М.Паранук. Стихотворение «Дерево Тлимафа».

1

Речи и поступки как средства характеристики героя. Благородство как нравственная категория.

разбор текста, беседа


с.141-142 наизусть



27.

М.Паранук «Дерево Тлимафа», чтение наизусть.

1

«Дерево Тлимафа».

чтение наизусть


-------------------




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

28.

М.Паранук. Басня «Начальник Лев и хитрая Лиса».

1

Образ рассказчика. Особенности интонации. Мораль.

разбор текста, беседа

с.142-145 обыгрывание группами



29.

Тв.раб. М.Паранук «Начальник Лев и хитрая Лиса».

1

«Начальник Лев и хитрая Лиса».

инсценирование/обыгрывание басни


с.144, в.2



30.

А.Евтых. Жизнь и творчество.

1

Жизнь и творчество Аскера Евтыха.

опрос

лекция



31.

А.Евтых. Рассказ «Священная река».

1

Работа с текстом. Рассказ о прошлом. Историческая основа и сюжет.

разбор текста


с.145-148





32.



А.Евтых «Священная река».



1

Система образов. Образ русской земли. (Выржение мыслей и чаяний маленького адыгейского народа о дружбе с великим русским народом устами старца. Преклонение перед памятью полководца – освободителя русского народа – Александра Невского).



работа с текстом, беседа




с.148, в.1-2



33.

Зачёт по жизни и творчеству А.Евтыха.

1

Жизнь и творчество Аскера Евтыха.

беседа, сам.работа

--------------------



34.

Д.Костанов. Жизненный и творческий путь.

1

Жизнь и творчество Дмитрия Костанова.

опрос

лекция



35.

Д.Костанов. Рассказ «Буран».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.149-156



36.

Д.Костанов «Буран».

1

Система художественных образов в рассказе.

разбор текста


с.156-160, в.4,1



37.

Д.Костанов «Буран».

1

Суровые испытания, раскрывающие характер и сущность героев.

работа с текстом, беседа


с.160, в.2,3,5



38.

Зачёт по жизни и творчеству Д.Костанова.

1

Жизнь и творчество Дмитрия Костанова.

беседа, сам.работа

--------------------



39.

С.Яхутль. Жизнь и творчество.

1

Жизнь и творчество Сафера Яхутля.

опрос

лекция



40.

С.Яхутль. Стихотворение «Белая».

1

Пейзаж и автор. Белая – река детства поэта.

разбор текста

с.161 наизусть



41.

С.Яхутль «Белая», чтение наизусть.

1

«Белая».

чтение наизусть

-------------------



42.

С.Яхутль. Стихотворение «Город мой».

1

Поэт воспевает свой город.

разбор текста

с.161-162 наизусть



43.

С.Яхутль «Город мой», чтение наизусть.

11

«Город мой».

чтение наизусть

с.161-162,

записи в тетр.




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

44.

Зачёт по жизни и творчеству С. Яхутля.

1

Жизнь и творчество Сафера Яхутля.

опрос, тест

--------------------



45.

А.Гадагатль. Жизнь и творчество.

1

Жизнь и творчество Аскера Гадагатля.

опрос

лекция



46.

А.Гадагатль. Баллада «Подвиг».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.162-168



47.

А.Гадагатль «Подвиг».

1

Героизм главного героя.

анализ текста, беседа

с.168, в.1-3,

записи в тетр.




48.

Зачёт по жизни и творчеству А.Гадагатля.

И.Машбаш. Жизненный и творческий путь.


1


Жизнь и творчество Аскера Гадагатля.


Жизнь и творчество Исхака Машбаша.


тест


опрос


лекция



49.

И.Машбаш. Стихотворение «Суровая память».

1

Тема ВОВ в творчестве Исхака Машбаша.

разбор текста, беседа

с.168-169, в. 1-2,

записи в тетр.



50.

Зачёт по жизни и творчеству И.Машбаша.

Х.Ашинов. Жизнь и творчество.

1

Жизнь и творчество Исхака Машбаша.


Жизнь и творчество Хазрета Ашинова.

тест


опрос


лекция



51.

Х.Ашинов. Рассказ «Деревья на ветру».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.170-174




52.


Х.Ашинов «Деревья на ветру».


1

Сюжет и герои рассказа. Хапач и Бачир. Обычаи и традиции народа в воспитании человека. Нравственные ценности в рассказе.


разбор текста


с.174-175, в.1-4, записи в тетр.



53.

Зачёт по жизни и творчеству Х.Ашинова.

Г.Схаплок. О драматурге.

1

Жизнь и творчество Хазрета Ашинова.

Гиса Схаплок – один из первых драматургов Адыгеи.

сам.работа


беседа


с.175-176



54.

Г.Схаплок. О драме «Даут».

1

Драма «Даут». ВОВ в драме. Правда о человеке на войне.

беседа

с.176-178,

записи в тетр.



55.

Зачёт по жизни и творчеству Г.Схаплока.

1

Жизнь и творчество Гисы Схаплока.

тест

--------------------



56.

С. Панеш. Жизнь и творчество.

1

Жизнь и творчество Сафера Панеша.

опрос

лекция



57.

С. Панеш «Шеваёковы и Накачу» (отр. из повести-сказки «Братья Шеваёковы»).

1

Работа с текстом.

разбор текста


с.179-182



58.

С. Панеш «Шеваёковы и Накачу».

1

Герои и события сказочной повести.

работа с текстом, беседа

с.182, в.1-3,

записи в тетр.



59.

Зачёт по жизни и творчеству С.Панеша.

Н.Куёк. Жизнь и творчество.

1

Жизнь и творчество Сафера Панеша.

Жизнь и творчество Нальбия Куека.

сам.работа

опрос

лекция




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

60.

Н.Куёк. Рассказ «Мать абадзехов».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.183-186




61.


Н.Куёк «Мать абадзехов».


1

Героическое прошлое народа – борьба с иноземными захватчиками. Образ матери, потерявшей в бою мужа и семерых сыновей.


работа с текстом, беседа


с.186, в.1-3,

записи в тетр.



62.

Зачёт по жизни и творчеству Н.Куёка.

Ю.Чуяко. Жизненный и творческий путь.

1

Жизнь и творчество Нальбия Куека.

Жизнь и творчество Юсуфа Чуяко.

сам.работа

опрос


лекция



63.

АХК: об обряде шихаф.

1

ШIыхьаф – обряд взаимопомощи у адыгов.

беседа, опрос

лекция



64.

Ю.Чуяко «Шихаф» (отр. из повести «Чужая боль»).

1

Работа с текстом.

разбор текста


с.187-192



65.

Ю.Чуяко «Шихаф».

1

Основные сюжетные линии. Обычаи народа в воспитании человеческих качеств. Осуждение народом поведения Шэуая.

разбор текста, беседа


с.192-195, в.1-2,

записи в тетр.



66.

Зачёт по жизни и творчеству Ю.Чуяко и обряду шихаф.

1

Жизнь и творчество Юсуфа Чуяко.

зачет

с.93-195

+ записи в тетр.



67.

О писателях, поэтах Адыгеи и их произведениях.

1

О писателях, поэтах Адыгеи и их произведениях.


сообщения уч-ся

повтор. изуч.материал за год



68.

Обобщение материала за год.

1


Изученный материал за год.

опрос по изученному материалу за год














Тематическое планирование 9 класс

п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт


1.

Историко-героические произведения адыгского фольклора.


1

Героические и историко-героические произведения адыгского фольклора.

4 группы историко-героических произведений.


беседа, лекция, опрос

записи в тетр. с.196-197,

с.198 в.1-2



2.

Героичесеие песни «Об Айдемиркане», «О Хатхе Кочасе».

1

Герои адыгского фольклор: Айдемиркан и Хатхе Кочас.

беседа, работа с текстами

записи в тетр. с.197-198, в.3-6,

подгот. к зачёту



3.

Зачёт по историко-героическим произведениям адыгского фольклора.

1

Историко-героическим произведениям адыгского фольклора.


зачет


---------------------



4.

Адыгские писатели-просветители XIX века. Шора Ногмов.

1

Жизненный и творческий путь Шоры Ногмова. «Хох» - о науке и просвещении. «Черкесские предания» – фольклорно-литературный памятник.

беседа, лекция, опрос


с. 199-200,

записи в тетр.

с.204 в.1-3





5.



Умар Берсей.



1

Создание национальной письменности – важный этап в становлении и развитии культуры адыгов. Жизненный и творческий путь Берсея. «Букварь черкесского языка» - единственное учебное пособие для горцев в просвещении черкесской молодёжи.




беседа, лекция, опрос



с.201-202,

записи в тетр.

с.204 в.4







6.





Хан-Гирей.





1

Основоположник адыгской исторической науки и художественной литературы, этнограф, фольклорист, искусствовед, создатель азбуки родного языка, проектов по гражданскому устройству адыгского общества. Жизненный и творческий путь. Кризис политических взглядов и уход в отставку, занятие литературным творчеством. Труды Хан-Гирея – первоисточники для кавказоведов, изучающих историю и этнографию адыгов.





беседа, лекция, опрос




с.202-204,

записи в тетр.

с.204 в.5-7




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт


7.


Адыль-Гирей Кешев.


1

Жизнь и творчество. Литературное творчество Кешева – яркая страница художественного мышления адыгских народов.


беседа, лекция, опрос


лекция,

подгот. к зачёту



8.

Зачёт по адыгским писателям-просветителям XIX века.

1

Адыгские писатели-просветители XIX века.

опрос, тест

----------------------



9.

Т.Керашев. Детские и юношеские годы.

1

Детские и юношеские годы.

лекция, опрос

лекция



10.

Т.Керашев. Начало литературной и общественной деятельности.

1

Начало литературной и общественной деятельности.

лекция, опрос

лекция,

с.205-206



11.

Т.Керашев. Путь в большую литературу. «Дорога к счастью» - 1й в адыгейской литературе роман.

1

Путь в большую литературу. «Дорога к счастью» - 1й в адыгейской литературе роман.

лекция, опрос

лекция,

с.206, с.214 в.1



12.

Т.Керашев «Знакомство» (отр. из романа «Дорога к счастью»).

1

Работа с текстом.

разбор текста


с.207-214




13.

Т.Керашев «Новая жизнь» (отр. из романа «Дорога к счастью»).

1

Работа с текстом.

разбор текста


с.215-221





14.


Т.Керашев. Отрывки из романа «Дорога к счастью».


1

Воспроизведение в романе широкой картины социального преобразования в Адыгее в период создания первых колхозов, формирование новых взглядов, жизни и быта адыгов.


работа с текстами, опрос, беседа



с.215 в.2-4

с.222 в.1




15.


«Новые» люди и женские образы в романе «Дорога к счастью».


1

Образы в романе – Биболет, Доготлуко. Женские образы в романе – Нафисет, Амдехан. Их становление на путь самостоятельной жизни.


беседа


с.222 в.2-4,

подгот. повесть «Дочь шапсугов»




16.

Т.Керашев. «Дочь шапсугов».

1

Работа с текстом. 1 часть.

разбор текста

1-2 части



17.

Т.Керашев. «Дочь шапсугов».

1

Работа с текстом. 2-3 части.

разбор текста

3-4 части



18.

Т.Керашев. «Дочь шапсугов».

1

Работа с текстом. 4-5 части.

разбор текста

5-6 части



19.

Т.Керашев. «Дочь шапсугов».

1

Работа с текстом. 6-7 части.

разбор текста

7-8 части



20.

Т.Керашев. «Дочь шапсугов».

1

Работа с текстом. 8 часть.

разбор текста

с. 222-234,образы главных героев: Анчок и Гулёз




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт


21.


Т.Керашев «Дочь шапсугов».


1

Сюжет исторической повести и его важнейшие события. Образы: Анчок – народный заступник и герой, Гулёз – свободомыслящая и свободолюбивая личность. Честь как нравственное понятие.


опрос, беседа


с.235 в.1-4,

подгот. к зачёту




22.

Зачёт по жизни и творчеству Т.Керашева.

1

Жизнь и творчество Т.Керашева.

зачет

--------------------



23.

А.Хатков. Жизненный и творческий путь поэта.

1

Жизнь и творчество Ахмеда Хаткова.

опрос

лекция,

с.235-236



24.

А.Хатков «В сакле свет». Поэма в сокращении.

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.236-239,

с.240 в.3



25.

А.Хатков «В сакле свет».

1

Творческое описание двух миров: подневольного и счастливого.

работа с текстом, беседа

с.236-239 отрывок наизусть



26.

А.Хатков «В сакле свет», чтение отрывка наизусть.

1

«В сакле свет».

чтение отрывка наизусть

подгот. к зачёту



27.

Зачёт по жизни и творчеству А. Хаткова.

1

Жизнь и творчество Ахмеда Хаткова.

тест

----------------------



28.

И.Цей. Жизненный и творческий путь писателя и драматурга.

1

Жизнь и творчество Ибрагима Цея.

опрос

лекция,

с.240-241



29.

И.Цей. Драма «Кочас».

1

О произведении.

беседа

лекция



30.

И.Цей «Кочас».

1

Работа с текстом. 1-2 действия.

разбор текста

с.242-253



31.

И.Цей «Кочас».

1

Работа с текстом. 3-5 действия.

разбор текста

с.254-269




32.


И.Цей «Кочас».


1

В основе драмы лежит историко-героическая песня «О Хатхе Кочасе». Классовая борьба шапсугского охотника с хатукайским князем Дауаем.


работа с текстом, беседа


с.269 в.2,5



33.

И.Цей «Кочас».

1

Образы героев: Дэуай, Кочас, Гуашеунай.

работа с текстом, беседа

с.242-269, в.3,

сборники рассказов И. Цея



34.

И.Цей. Рассказы.

1

«Горе-интеллигент», «Фатимино счастье». Из истории произведений.

лекция, работа с текстами

пересказ 1 рассказа И.Цея



35.

И.Цей. Рассказы.

1

Ответы учащихся о самостоятельно прочитанных рассказах.

сообщения уч-ся

записи в тетр.,

подгот. к зачёту



36.

Зачёт по жизни и творчеству Ибрагима Цея.

1

Жизнь и творчество Ибрагима Цея.

тест


----------------------




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

37.

М.Паранук. Жизненный и творческий путь.

1

Жизнь и творчество Мурата Паранука.

опрос

лекция, с.270-271



38.

М.Паранук. Стихотворение «Ранней осенью».

1

Образ родной природы в пейзажной лирике М.Паранука.

разбор текста, анализ


с.271, с.272 в.1-3




39.

М.Паранук. Стихотворение «Говорят, любовь ко всем приходит…».


1


Тема любви в лирике поэта.


разбор текста, анализ

с.272-273, в.1-2

наизусть одно стихотворение М.Паранука



40.

М.Паранук. Стихи, чтение наизусть.

1

Стихи Мурата Паранука.

чтение наизусть

--------------------



41.

М.Паранук. Поэма «Ураза».

1

Из истории создания произведения.

лекция, беседа


лекция



42.

М.Паранук «Ураза».


1

Работа с текстом.

разбор текста

с.273-282,

с.283 в.1-5



43.

Р.р. Религия.

1

Моё отношение к религиозным обрядам.

Зарождение религий. Христианство. Ислам.

беседа, сообщения уч-ся

записи в тетр.,

подгот. к зачёту



44.

Зачёт по жизни и творчеству М.Паранука.

1

Жизнь и творчество Мурата Паранука.

зачет

-------------------



45.

АХК. Аталычество.

1

Аталычество как один из обрядов адыской культуры.

лекция, беседа

лекция



46.

Аталычество. И.Машбаш «Раскаты далёкого грома» (отр. из романа).

1

Работа с текстом.

разбор текста

проработать орывок,

записи в тетр.



47.

Зачёт по обряду аталычества.

АХК. Хачэщ – университет по воспитанию молодёжи.

1

Аталычество.


Хачэщ – университет по воспитанию молодёжи.

тест


лекция, беседа


лекция



48.

Зачёт по теме «Хачэщ – университет по воспитанию молодёжи».

Е.И.Салов. Из жизни писателя и поэта.

1

Хачэщ.


Жизнь и творчество Евгения Салова.

сам.работа


лекция, беседа


лекция



49.

Е.Салов. Повесь «Широчанка».

1

Работа с текстом.

разбор текста


с.232-245



50.

Е.Салов. Повесь «Широчанка».


1

Работа с текстом.

разбор текста


с.249-258




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

51.

Е.Салов. Повесь «Широчанка».

1

Работа с текстом.

разбор текста


с.265-271



52.

Е.Салов. Повесь «Широчанка».


1

Работа с текстом.

разбор текста


с.213-276




53.

Е.Салов «Широчанка».


Е.Салов. Стихотворение «В горах».



1

«Широчанка». Автобиографичность повести.

Стихотворение «В горах». Любовь автора к природе, красоте гор.


беседа



разбор текста


«В горах» наизусть




54.

Е.Салов «В горах», чтение наизусть.

1

«В горах».

чтение наизусть

записи в тетр.

подгот. к зачёту



55.

Зачёт по жизни и творчеству Е.И.Салова.

1

Жизнь и творчество Евгения Салова.

зачет

-------------------




56.

Х.Тлепцерше .Басни.

1

Басни и их мораль.

работа с текстами, беседа

подготовить басню



57.

Х.Тлепцерше. Рассказы.

1

Что хочет сказать автор читателям своими рассказами.

работа с текстами, беседа




58.

К.Катаенко «Перевал Бичо».

1

Работа с текстом.

разбор текста

знание текста



59.

К.Катаенко «Перевал Бичо».

1

События ВОВ в произведении.

опрос, беседа

---------------------



60.

Героическое прошлое России в стихах русских и адыгейских поэтов.

1

Героическое прошлое России в стихах русских и адыгейских поэтов.

работа с текстами

стихи о ВОВ,

одно наизусть




61.


Стихи о ВОВ, чтение наизусть.


1


Стихи о ВОВ.


чтение наизусть

подготовить самостоятельно прочитанное произведение одного из писателей Адыгеи






62.




Писатели Адыгеи и их произведения.




1





Писатели Адыгеи и их произведения.


сообщения учащихся о самостоятельно прочитанных произведениях.

подготовить самостоятельно прочитанное произведение одного из писателей Адыгеи подготовить самостоятельно прочитанное произведение




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт



63.



Писатели Адыгеи и их произведения.




1



Писатели Адыгеи и их произведения.

сообщения учащихся о самостоятельно прочитанных произведениях.

повтор. изуч. материал за год

(с.196-283, записи в тетр.)



64.

резерв

1






65.

резерв

1






66.

резерв

1






67.

резерв

1







68.


Обобщение материала за год.


1


Изученный материал за год.

опрос по изученному материалу за год

























Тематическое планирование 10 класс


п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

1.

Становление адыгейской литературы.

1

Становление адыгейской литературы.

лекция, беседа

лекция



2.

Цуг Теучеж. Жизнь и творчество.

1

Жизнь и творчество Цуга Теучежа.

опрос

с.5, лекция



3.

Ц.Теучеж. Поэма «Восстание бжедугов».

1

Работа с текстом. 1часть.

разбор текста

с.6-18



4.

Ц.Теучеж «Восстание бжедугов».

1

Работа с текстом. 2 часть.

разбор текста

с.18-22



5.

Ц.Теучеж «Восстание бжедугов».

1

Работа с текстом. 3 часть.

разбор текста

с.22-31, 2-5







6.





Поэма «Восстание бжедугов».






1

В основе произведения лежат исторические события. Социальное неравенство жителей в адыгейском ауле. Князь и орки – представители старого мира. Быт и нравы. Образ князя – жестокость, лицемерие, месть и произвол. Народные заступники. Ханахуко Кимчери. Содружество тфокотлей. Любовь к свободе. Мамук и Прина. Классовая борьба в бжедугии за свободу и равенство.





анализ, беседа





с.31 в.1

(рефераты)





7.

Зачётная работа по биографии Ц.Теучежа и его поэме «Восстание бжедугов».

Х.Андрухаев. Жизненный и творческий путь.



1

Жизнь и творчество Цуга Теучежа.


опрос, тест



с.32, лекция,

подгот. тесты по биографии




Жизнь и творчество Хусена Андрухаева.


опрос

8.

Х.Андрухаев. Стихи.

1

Поэзия Хусена Андрухаева.

работа с текстами

с.32-34, в.1

анализ стихов





9.

Тестовая работа по биографии Х.Андрухаева.

Жизненный и творческий путь Ю.Тлюстена.



1


Жизнь и творчество Хусена Андрухаева.


тест



с.35, лекция




Жизнь и творчество Юсуфа Тлюстена.


опрос

10.

Ю.Тлюстен «Народное добро» (отр. из романа «Немеркнущий свет»).

1

Работа с текстом. Тема ВОВ в адыгейской литературе. Адыгейский аул под оккупацией гитлеровских захватчиков-основная тема романа Ю.Тлюстена.

разбор текста



с.35-43




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт


11.


Ю.Тлюстен «Народное добро».


1

Образы стариков в произведении. Героический поступок Хасана и его гибель. Истоки победы нашего народа над фашизмом. Реализм в изображении военного быта.


работа с текстом, беседа


с.43 в.2-3




12.


Ю.Тлюстен «В аул приходит новая жизнь…» (отр. из романа «Девичьи зори»).



1

Работа с текстом. Послеоктябрьский период жизни адыгейского аула. Образ Хачмафа Псеунокова – поэта, певца, музыканта, распорядителя на свадьбах.


разбор текста


с.44-61





13.

Ю.Тлюстен «В аул приходит новая жизнь…».


1

Социальные противоречия и классовая борьба в ауле. Темнота и невежество Хаджа эфенди и его сторонников. Особое место образа Даута – учителя, представителя нового поколения.

работа с текстом, беседа



с.61 в.1-3



14.

Зачётная работа по жизни и творчеству Ю.Тлюстена.


1

Жизнь и творчество Юсуфа Тлюстена.

зачет

---------------



15.

А.Евтых. Жизнь и творчество.

1

Жизнь и творчество Аскера Евтыха.

опрос, лекция

с.62, лекция





16.



А.Евтых «Баржа».




1

Россия и Кавказ в начале XX века. Распространение большевистских идей и подготовка к реролюции. Дмитрий Марьян – как представитель народа и защитник свободолюбивых идей. Женские образы в романе. Княгиня Айшет.



работа с текстом, беседа



с.62-81, в.1-4



17.

Жизненный и творческий путь Д.Костанова.


1

Жизнь и творчество Дмитрия Костанова.

опрос, лекция

с.82, лекция



18.

Д.Костанов «Слияние рек» (отр. из романа).


1

Работа с текстом.

разбор текста

с.82-96




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт




19.




Д.Костанов «Слияние рек».




1

Знаменитые черкесские сады в основе колхозного сада в адыгейском ауле. Молчун – адыгейский Мичурин. Укрепление и обогащение коллективных хозяйств, построение гидроэлектростанции силами двух соседних хозяйств, русского и адыгейского колхозов. Система художественных образов.




работа с текстом, опрос, беседа





с.96, в.1-3




20.

Тестовая работа по биографии Д.Костанова и отрывку из его романа «Слияние рек».

С.Яхутль. Слово о поэте.


1

Жизнь и творчество Дмитрия Костанова.

тест



с.97, лекция




Жизнь и творчество Сафера Яхутля.


опрос, лекция


21.


С.Яхутль. Военная поэзия.



1

Поэма «Хусен Андрухаев». Образ Х.Андухаева в поэме и жизни.

Стихотворение «Другу». Образ Меретукова, партизана-разведчика, погибшего от рук гитлеровцев.


работа с текстами, беседа

с.97-105,в.1,4

подготовиться к мини-конференции





22.


Мини-конференция: «Герои ВОВ – Павел Матросов, Хусен Андрухаев, Зоя Космедемьянская, Алексей Маресьев и другие.»



1



Герои ВОВ. Мы их знаем и помним.



сообщения уч-ся


---------------



23.

К.Жанэ. Стихи.

1

Разнообразие тематики в лирике поэта.

работа с текстами

с.106-109, в.2

«У адыгов обычай такой» наизусть




24.

К.Жанэ «У адыгов обычай такой», чтение наизусть.

А.Гадагатль. О жизни и творчестве.


1

«У адыгов обычай такой».

чтение наизусть


с.110, лекция



Жизнь и творчество Аскера Гадагатля.

опрос, лекция

25.

А.Гадагатль. Повесть «Дочь адыга».

1

Работа с текстом. 1 часть.

разбор текста

с.110-144



26.

А.Гадагатль. «Дочь адыга».

1

Работа с текстом. 2 часть.

разбор текста

с.144-168



27.

А.Гадагатль. «Дочь адыга».

1

Работа с текстом. 3 часть.

разбор текста

с.168-189




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт


28.


А.Гадагатль «Дочь адыга».


1

Смысл названия. Тема далёкого прошлого из жизни адыгов – разбой грабителей-турок, увозивших «живой товар» за кусок материи или безделушку.


опрос, беседа


с.189, в.1




29.


А.Гадагатль «Дочь адыга».


1

Сюжет повести, развитие трагических событий. Противопоставление образа Бэча – как народного героя и Батко-орка. Трагическое звучание темы любви. Система художественных образов.


опрос, беседа, анализ


с.189, в.2-5



30.

Зачётная работа по повести А.Гадагатля «Дочь адыга».

1

А.Гадагатль «Дочь адыга».

тест

стихи о ВОВ,

одно наизусть




31.


Тема войны в литературе. Стихи о ВОВ, чтение наизусть.


1


ВОВ в стихах русских и адыгейских поэтов.


чтение наизусть



подготовить информацию о самостоятельно прочитанном произведении одного из писателей Адыгеи




32.

Сообщения учащихся о самостоятельно прочитанных произведениях писателей Адыгеи.


1


Произведения писателей Адыгеи.


сообщения уч-ся

повтор. изуч. материал за год

(с.5-189, записи в тетр.)



33.

резерв

1






34.

Обобщение материала за год.

1


Изученный материал за год.

опрос по изученному материалу за год













Тематическое планирование 11 класс


п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт


1.


И.Машбаш. О писателе и поэте.


1


Жизнь и творчество Исхака Машбаша.


лекция


с.190, лекция




2.


И.Машбаш. Поэзия как выражение красоты и идеала.


1


Поэт воспевает свой народ, свою землю, свой язык.


работа с текстами


с.191 наизусть






3.


«Адыги», чтение наизусть.

И.Машбаш «Раскаты далёкого грома» (отр. из романа).



1

«Адыги».

чтение наизусть




с.194-205



Работа с текстом.

В основе романа лежит историческая правда. Бзиюкская битва-восстание шапсугских тфокотлей с бжедугскими князьями и орками в XVIII веке – трагедия народа. Классовая борьба в романе.



разбор текста, беседа






4.






И.Машбаш «Раскаты далёкого грома».






1


Работа с текстом.

Сочувствие и поддержка императрицы Екатерины князьям и оркам бжедугии. Героизм, мужество и стойкость тфокотлей Шапсуги, Темиргойи, Абадзехии, Убыхии, Бесленеи, Махошии в борьбе против произвола, жестокости, несправедливости.

Братская помощь крестьян из Турции оружием. Образы героев, погибших в неравном бою. Братья Хагуры. Образ матери Ляшина. Идеи дружбы, взаимопонимания, согласия и равноправия народа в романе.







работа с текстом, опрос, беседа






с.205-220,

с.221 в.2-7




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт



5.


И.Машбаш «Близок локоть, да не достанешь его…» (отр. из романа «Жернова»).



1

Работа с текстом.

Страшные жернова истории адыгского народа в романе – это Россия и Турция. Адрианопольский мирный договор 1829г. между Турцией и Россией и передача лучших черкесских земель России без ведома адыгов.



разбор текста



с.221-237






6.




И.Машбаш «Близок локоть, да не достанешь его…».




1

Работа с текстом.

Тема объединения всех адыгских племён в единое государство – Черкесию – основная тема романа. Сафербий Зан и Хан-Гирей – патриоты своего народа. Идеи объединения всех адыгских племён в единое государство со своим государстенным строем и знаменем.




разбор текста, беседа




с.238-246, в.1-5



7.

Зачётная работа по отрывку из романа «Жернова» И.Машбаша.

1

И.Машбаш, отрывок из романа «Жернова».

зачет

-----------------




8.


Х.Ашинов. Жизнь и творчество. Стихотворение «Мои товарищи».


1

Жизнь и творчество Хазрета Ашинова. Тема войны в лирике и прозе Х.Ашинова. Человек в трагических условиях. Дружба и её функции в стихотворении.


лекция, работа с текстом, беседа


с.248-249, лекция

с.249 в. 1-2




9.


Х.Ашинов «Воспоминания» (отр. из повести «Последняя неделя августа»).


1

Работа с текстом.

Система образов произведения. Сравнительный анализ образов отца Заура и Хаджимета.


разбор текста, беседа, анализ


с.249-268, в.1-4




10.


Х.Беретарь. О поэте. «Сонеты».


1

Жизнь и творчество Хамида Беретаря. Тема добра, красоты, солнца, весны, любви в сонетах Беретаря.


лекция, разбор текста

лекция,

с.269-271 наизусть по выбору





11.



Х.Беретарь «Сонеты», чтение наизусть.

«Повесть об ауле».



1

«Сонеты».


«Повесть об ауле». Трагедия адыгейского аула, оказавшегося на дне Кубанского водохранилища с целью поднятия уровня экономического благополучия региона – основной мотив драматически наполненного поэтического произведения Беретаря.

чтение наизусть;


работа с текстом, беседа



с.272-274, в.1-4




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт


12.

Г.Схаплок. О драматурге. Драма «Танец смерти» (отр. из героико-романтической трагедии).


1


Жизнь и творчество Гисы Схаплока.

«Танец смерти», работа с текстом.


лекция, разбор текста, беседа


лекция

с.275-288, в.1-3






13.

Тестовая работа по биографии и творчеству Г.Схаплока.

П.Кошубаев. Жизнееный и творческий путь писателя.

«Семь дождливых дней» (повесть в сокращении).



1

Жизнь и творчество Гисы Схаплока.


Жизнь и творчество Пшимафа Кошубаева. «Семь дождливых дней», работа с текстом. День первый.

тест


лекция, разбор текста


с.289-294, лекция




14.

П.Кошубаев «Семь дождливых дней».

1

Работа с текстом. День второй, третий, четвёртый.

разбор текста

с.294-304



15.

П.Кошубаев «Семь дождливых дней».

1

Работа с текстом. День пятый,шестой.

разбор текста

с.305-317




16.


П.Кошубаев «Семь дождливых дней».



1

Работа с текстом. День седьмой.

Тема нравственного возрождения человека в повести. ВОВ и её отголоски.


разбор текста, беседа

с.318-320, в.1,3,4,5




17.


Д.Чуяко. Военная лирика.


1

Посвящение произведений ветеранам-фронтовикам и героям, не вернувшимся с войны.

разбор текстов, беседа


с.321-324, в.1



18.

Е.Мамий «Берегись, любовь!» (отр. из пьесы).

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.325-332




19.


Е.Мамий «Берегись, любовь!».


1

Сатирическая направленность комедии. Герои и события комедии, реалистические черты характеров.


опрос, беседа


с.332 в.1-3



20.

С.Панеш «Любовь и уголь» (отр. из повести).

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.333-347



21.

С.Панеш «Любовь и уголь».

1

Работа с текстом.

разбор текста

с.347-355





22.



С.Панеш «Любовь и уголь».




1

Трагические события военных лет. Тема предательства, нравственное падение человека, ранее пользовавшегося уважением окружающих и горячо пропагандирующего существующую власть и её порядки.

Влияние на судьбы детей ошибок, совершённых родителями. Трагическое звучание темы любви.



работа с текстом, беседа



с.355 в.1,3,4




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт


23.


Творчество Кадырбеча Кумпилова.


1

Поэзия как выражение красоты и идеала. Масштабность переживаний и размышлений в стихах поэта. Чувство гордости, любви к Родине, к родной земле в лирике Кумпилова.

работа с текстами, беседа, анализ

с.356-360,

анализ одного стихотворения



24.

Н.Куёк. Поэма «Ашуг».

1

Посвящение памяти народного адыгейского поэта Цуга Теучежа. Описание природы родного края.

разбор текста, беседа


с.361-367, в.1-4




25.


Ю.Чуяко «Прощание» (отр. из романа «Сказание о железном волке»).



1


Работа с текстом.


разбор текста



с.368-379



26.

Ю.Чуяко «Прощание».


1

Работа с текстом.

разбор текста

с.379-386




27.


Ю.Чуяко «Прощание».


1

Попытка философского осмысления жизни. Конфликт между героем и средой – основа развития сюжета романа.


опрос, беседа


с.387 в.1-5




28.


Р.Нехай, творчество.

Н.Багов. Поэма «Ради всей земли».


1

Природа и Родина в творчестве Руслана Нехая.

Нурбий Багов. Тема становления личности и добра в лирике поэта.


работа с текстами


с.392-393 наизусть



29.

Н.Багов «Ребёнок», чтение наизусть.

Поэзия Разиет Ачмиз, Хазрета Панеша, Руслана Махоша.

1

«Ребёнок».


Поэзия Разиет Ачмиз, Хазрета Панеша, Руслана Махоша.

чтение наизусть;

работа с текстами

с.403-413,

анализ одного стихотворения



30.

Роза Паранук. Поэма «Отец».

1

Тема ВОВ.

разбор текста, беседа

с.417-429



31.

Поэзия Каплана Кесебежева, Хусена Хурумова, Мугдина Тлехаса.

1

Поэзия Каплана Кесебежева, Хусена Хурумова, Мугдина Тлехаса.

работа с текстами

с.432,434,439 одно наизусть





32.

Стихи Кесебежева, Хурумова, Тлехаса. Чтение наизусть.


Поэзия Саиды Хунаговой, Шихамбия Куева, Тимура Дербе.



1

Стихи Кесебежева, Хурумова, Тлехаса.



Поэзия Саиды Хунаговой, Шихамбия Куева, Тимура Дербе.

чтение наизусть;


работа с текстами, беседа

с.446 «Хаос», с.448-449 «Руки матери – с чем их сравнить?»,

с.454 «Люблю я свой народ»-одно наизусть




п/п


Тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания


Вид контроля


Домашнее задание


Дата проведения

План

Факт

33.

Стихи Хунаговой, Куева, Хакуновой-Хуаз, Дербе. Чтение наизусть.

1

Стихи Хунаговой, Куева, Хакуновой-Хуаз, Дербе.

чтение наизусть

повтор. изуч. материал за год

(с.190-455, записи в тетр.)



34.

Обобщение материала за год.

1


Изученный материал за год.

опрос по изученному материалу за год











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-133921

Похожие материалы