Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по адыгейской литературе 10 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по адыгейской литературе 10 класс

библиотека
материалов

Реквизиты программы:



Учебно-методический комплект учащихся:


Основной учебник:

Н.И. Кесебежева, Н.А. Киярова. Адыгейская литература. 10-11 кл.: Учеб. хрестоматия для общеобразовательных учреждений. – Майкоп: Адыг. респ.кн. изд-во, 2005.- 520 с.

Дополнительные пособия:

  1. Беретарь Х.Я. История адыгейской литературы в 2-х томах. Майкоп. Изд-во «Меоты», 1999

  2. Бовыкина З.Ф., Гадагатль А.М. и др. Вопросы истории адыгейской советской литературы. Книга 2. Майкоп, 1980

  3. Гадагатль А.М., Костанов Д.Г. и др. Вопросы истории адыгейской советской литературы. Книга 1. Майкоп, 1979



Учебно-методический комплект учителя:

  1. Панеш У.М. Типологические связи и формирование художественно-эстетического единства адыгских литератур. Майкоп, 1990

  2. Схаляхо А.А. Идейно-художественное становление адыгейской литературы. Майкоп. Адыг. отд. Краснодар. кн. изд-во, 1988

  3. Материалы журнала «Литературная Адыгея» за 2000-2011 год

  4. Тлепцерше Х.Г. Писатели Республики Адыгея. Библиографический справочник. Майкоп. РИПО «Адыгея», 2000

  5. Чамоков Т.Н. Эпоха исканий и надежд. В ритме эпохи. Изд-во «Эльбрус», 1986















Пояснительная записка


Рабочая программа по адыгейской литературе для 10 класса составлена на основе Методических рекомендаций к учебнику «Адыгейская литература. 10-11 кл.: Учеб. хрестоматия для общеобразовательных учреждений. /Н.И. Кесебежева, Н.А. Киярова/ Майкоп: Адыг.респ.кн.изд-во, 2005. – 520с.


Количество часов по программе – 34

Количество часов по учебному плану школы – 34

Уроков развития речи – 8

Уроков внеклассного чтения – 7

Уроков контроля -2





Основное общее образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентации и смыслотворчества. Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе.



Цели и задачи курса

Адыгейская литература - базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит одно из ведущих мест в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом.

Специфика адыгейской литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие

человеческого бытия в художественных образах. Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества.

Изучение адыгейской литературы на базовом уровне сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представления учащихся об историческом развитии адыгейской литературы, позволяет учащимся глубоко и разносторонне осознать диалог советской и современной адыгейской литературы. Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.

Цели

Изучение адыгейской литературы в старшей школе направлено на достижение следующих целей:

воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической

и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

На изучение адыгейской литературы в 10 классе отводится 34 учебных часа, в неделю 1 урок.



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения литературы на профильном уровне ученик должен знать / понимать:

  • образную природу словесного искусства;

  • содержание изученных литературных произведений;

  • основные факты жизни и творчества адыгейских писателей-классиков XIX-XX вв., этапы их творческой
    эволюции;

  • историко-культурный контекст и творческую историю изучаемых произведений;

  • основные закономерности историко-литературного процесса; сведения об отдельных перио­дах его развития; черты литературных направлений и течений;

основные теоретико-литературные понятия;
уметь:

• воспроизводить содержание текста, анализировать и интерпретировать произведение, используя сведения по истории и теории литературы; соотносить адыгейскую художественную литературу с общественной жизнью и культурой; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы адыгейской и русской литератур; соотносить произведение с литературным направлением эпохи; определять род и жанр произведения; выявлять авторскую позицию,

оценивать и сопоставлять, выделять и формулировать, характеризовать и определять, выразительно читать и владеть различными видами пересказа, строить устные и письменные высказывания, участвовать в диалоге, понимать чужую точку

зрения и аргументированно отстаивать свою, писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы, воспроизводить содержание литературного произведения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

  • участия в диалоге или дискуссии;

  • самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.



ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПОНЯТИЯ

  • Адыгейская литература как искусство слова.

  • Художественный образ. Художественное время и пространство.

  • Содержание и форма. Поэтика.

  • Авторский замысел и его воплощение. Художественный вымысел. Фантастика.

  • Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения. Ос­новные факты жизни и творчества выдающихся адыгейских писателей ХГХ-ХХ веков.

  • Литературные роды: эпос, лирика, драма. Жанры литературы: роман-эпопея, роман, повесть,
    рассказ, очерк, притча; поэма, баллада, песня; лирическое стихотворение, элегия, послание, эпиграм­ма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма.

  • Авторская позиция. Пафос. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Фабула. Композиция. Ста­дии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление.
    Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Характер. Тип. Лирический герой. Сис­тема образов.

  • Речевая характеристика героя: диалог, монолог, внутренняя речь. Сказ.

- Деталь. Символ. Подтекст.

-Психологизм. Народность. Историзм.

- Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск.

- Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора, метонимия. Звукопись: аллитерация, ассонанс.

- Гипербола. Аллегория.

-Стиль.

- Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Дольник. Акцентный стих. Белый стих. Верлибр. Ритм. Рифма. Строфа.

- Литературная критика

Учебно-тематический план

СОДЕРЖАНИЕ

Кол-во часов

Введение

1

Т. Цуг

3

Х. Андрухаев

2

Ю. И. Тлюстен

3

А. К. Евтых

2

Д. Г. Костанов

3

С. М. Яхутль

2

К. Х. Жанэ

2

А. М. Гадагатль

5

Уроки контроля

2

Уроки внеклассного чтения

7

Круглый стол. Урок развития речи

1

Итоговый урок

1

Итого

34






Календарно-тематическое планирование




Теоретический опрос, характеристика героев


С.141-158

28



. А.М.Гадагатль. «Дочь адыга». Глубина нравственной проблематики произведения, заключенная в образе адыгейки Карэ

1

Презентация


Сжатый пересказ

С.170-189


29



Вн.чт. Бгажноков Б.Х. «Адыгская этика». Роль женщины в семье и общественной жизни адыгов

1

Презентация

Фронтальный опрос

Устное сочинение

30



Вн.чт. Чуяко Ю.Г. «Смерть у Черной речки». Обзор содержания

1

Портрет писателя

Сжатый пересказ

Выборочный пересказ

31



Урок-зачет №2 по изученному материалу

1

Бланки с контрольными заданиями

Тестирование

Индивидуальные задания

32



Р.р. Круглый стол «Предания и легенды Адыгеи в сборнике Е.И. Салова «Девичий камень»

1

Книга «Девичий камень», презентация

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

Устное сочинение

33



Вн.чт. Публицистика Адыгеи. Журнал «Литературная Адыгея»

1

Запись на доске, газеты и журналы Адыгеи

Проверка домашнего задания

Повторение изученного

34



Итоговый урок. Итоги года

1


Фронтальный опрос


Итого

34 часа









Компьютерная поддержка уроков

  1. Герои мифов. Нарты. myfhology.info/heroes/n/narts. html

  2. Осетинские нартские сказания. mifolog.ru/books/item/f00/s00/z0000019/st 001. shtml

  3. Литература Адыгеи. krkrub.kubannet.ru/navig/page/61/message/215

  4. Библиотека дипломных работ и магистерских диссертаций. Жанровые и структурно-стилевые особенности очерка и рассказа в адыгейской литературе 60-90-х годов. disslib.ru/ catalog/52/95





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров196
Номер материала ДБ-176848
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх