Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по адыгейской литературе(1 класс)

Рабочая программа по адыгейской литературе(1 класс)

Скачать материал

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО АДЫГЕЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

ПО УЧЕБНИКУ СИТИМОВА С.С., ЧУЯКО А.Б.

1 КЛАСС (66 ЧАСОВ; 2 ЧАСА в НЕДЕЛЮ)

 

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Планируемые результаты

УУД

Вид контроля

Дата

план

факт

Наша республика Адыгея (5 часов)

 

1

Моя Адыгея. Яхутль С.М. Стихотворение «Адыгея родная моя».Гимн Республики Адыгея.

1

Ориентироваться в учебнике Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике.

Находить нужную главу и нужное произведение в содержании учебника.

 

Представлять любимую книгу и любимых героев.

Готовить выступление на заданную тему.

Размышлять о прочитанном.

Сравнивать высказывания великих людей о книге и чтении; находить общее и отличия.

Выразительное чтение.

 

 

2

Майкоп-столица Адыгеи.

1

Выразительное чтение.

 

 

3

Народы, живущие в Адыгее. К.Жанэ «Мой аул».

1

Наизусть по выбору.

 

 

4

Дж.Чуяко «В первый класс»

1

Выразительное чтение.

 

 

5

Р.Нехай «Слово матери»

1

Выразительное чтение; рисунок.

 

 

Произведения адыгейского устного народного творчества и национальные игры (15 часов)

6

Загадки о животных, разных предметах, явлениях природы.

1

Читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя.

Читать с выражением, опираясь на ритм произведения.

Находить различия в потешках, прибаутках, сходных по теме.

Находить слова, которые помогают представить героя произведений устного народного творчества.

Анализировать загадки.

Соотносить загадки и отгадки.

Распределять загадки и пословицы по тематическим группам.

 

Соотносить пословицы с содержанием книг и жизненным опытом.

Придумывать рассказ по пословице, соотносить содержание рассказа с пословицей.

Находить созвучные окончания слов в песне.

Характеризовать героев сказки, соотносить качества с героями сказок.

Называть другие русские народные сказки, перечислять героев сказок.

Соотносить пословицу и сказочный текст, определять последовательность событий, составлять план.

Рассказывать сказку (по иллюстрациям, по плану, от лица другого героя сказки).

Соотносить рисунок и содержание сказки, делать подписи под  рисунками.

Исправлять допущен-ные ошибки при повторном чтении.

 

Загадки.

 

 

7

Пословицы и поговорки о мудрости, разуме, мужестве, труде, честности, дружбе, добре, зле, семейных традициях.

1

Пословицы и поговорки.

 

 

8

Сказки и сказания о добре и зле, храбрости и трусости, добрых поступках, дружбе, честности. Сказка «Как аукнется, так и откликнется».

1

Пересказ.

 

 

9

Сказка «Запасливый муравей».

1

Пересказ.

 

 

10

Сказка «Великаны и карлики».

1

Пересказ.

 

 

11

Сказка «Сын бедной вдовы».

 

1

Пересказ.

 

 

12

Сказка «Дед-невпопад».

1

Выразительное чтение.

 

 

13

Сказка «Приключения голодного волка»

1

Пересказ.

 

 

14

Сказка «Лисичка и рак».

1

Пересказ.

 

 

15

Сказка «Волк и лисичка».

1

Пересказ.

 

 

16

Сказка «Домашняя мышь и полевая мышь».

1

Пересказ.

 

 

17

Сказка «Старик, у которого соляной дом, и старуха, у которой восковой дом».

1

Текущий.

 

 

18

 

Национальные игры «Моток шерсти», Подлог шапки».

1

Текущий.

 

 

19

Игры «Волчок», «Катание колеса».

1

Текущий

 

 

20

Игры «Всадник», «Метание снежков».

1

Текущий

 

 

Произведения поэтов и писателей Республики Адыгея (42 часа)

21

К.Кумпилов «Родина».

1

Читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя, называть вол-шебные события и предметы в сказках.

Сравнивать авторские и народные произведения.

Отличать басню от стихотворения и рассказа.

Знать особенности басенного текста.

Характеризовать героев басни с опорой на текст.

Наблюдать за жизнью слов в художественном тексте.

Находить авторские сравнения и подбирать свои сравнения.

Составлять устно текст-описание героя и текст-рассуждение (при сравнении героев) по сказке.

Определять действия, которые помогают представить неживые предметы как живые.

Объяснять интерес-ные словесные выражения в лирическом тексте.

Представлять кар-тины природы.

Читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя, называть волшебные события и предметы в сказках.

Сравнивать авторские и народные произведения.

Отличать басню от стихотворения и рассказа.

Знать особенности басенного текста.

Характеризовать героев басни с опорой на текст.

Наблюдать за жизнью слов в художественном тексте.

Находить авторские сравнения и подбирать свои сравнения.

Составлять устно текст-описание героя и текст-рассуждение (при сравнении героев) по сказке.

Определять действия, которые помогают представить неживые предметы как живые.

Объяснять интерес-ные словесные выражения в лирическом тексте.

Представлять кар-тины природы.

 

Воспринимать на слух художественные произведения.

Соотносить пословицы и смысл прозаического текста.

Пересказывать текст подробно, выборочно.

Планировать возмож-ный вариант исправления допущенных ошибок.

Пользоваться темати-ческой картотекой для ориентировки в доступном кругу чтения.

 

 

Выразительное чтение

 

 

22

Н.Чуяко «Чья мать красивее?».

1

Чтение по ролям

 

 

23

Ш Куев «Солнце в твой садится небосклон».

1

Выразительное чтение

 

 

24

Дж.Чуяко «С праздником!».

1

Рисунок любимого праздника

 

 

25

С. Яхутль «Родина».И Тлепцерши «Погоди же ты, дождь».

1

Выразительное чтение

 

 

26

Ш.КуевМирных снов тебе, малыш».

1

Выразительное чтение

 

 

27

Дж. Чуяко «Несознательный народ».

1

Выразительное чтение

 

 

28

Р. Ачмиз «Осень», Г. Завьялова «Лесовоз».

1

Наизусть по выбору

 

 

29

К. Жанэ «Индюшиный нос».

1

Выразительное чтение

 

 

30

С.Гутова «Мяукает кошка».

1

Рассказ о своей кошке

 

 

31

Дж.Чуяко «Послушный брат».

1

Выразительное чтение

 

 

32

С. Гутова «Дятел», К.Жанэ «Подсолнух».

1

Наизусть по выбору

 

 

33

К. Жанэ «Чьи это проказы?».

1

Выразительное чтение

 

 

34

Н. Куёк «Разноцветный дождик», «Домик для птицы», «Сад».

1

Наизусть по выбору

 

 

35

Дж. Чуяко «Мяч», «Где мы живём».

1

Выразительное чтение

 

 

36

К. Жанэ «Вопросы и ответы».

1

Выразительное чтение

 

 

37

Р. Нехай «Первый снег».

1

Наизусть

 

 

38

Дж. Чуяко «К нам Новый год идёт».

1

Нарисовать новогоднюю ёлку

 

 

39

К. Жанэ «Первые шаги».

1

Читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя, называть волшебные события и предметы в сказках.

Сравнивать авторские и народные произведения.

Отличать басню от стихотворения и рассказа.

Знать особенности басенного текста.

Характеризовать героев басни с опорой на текст.

Наблюдать за жизнью слов в художественном тексте.

Находить авторские сравнения и подбирать свои сравнения.

Составлять устно текст-описание героя и текст-рассуждение (при сравнении героев) по сказке.

Определять действия, которые помогают представить неживые предметы как живые.

Объяснять интерес-ные словесные выражения в лирическом тексте.

Представлять карти-ны природы.

 

Воспринимать на слух художественные произведения.

Соотносить пословицы и смысл прозаического текста.

Пересказывать текст подробно, выборочно.

Планировать возмож-ный вариант исправления допущенных ошибок.

Пользоваться темати-ческой картотекой для ориентировки в доступном кругу чтения.

Воспринимать на слух художественные произведения.

Соотносить пословицы и смысл прозаического текста.

Пересказывать текст подробно, выборочно.

Планировать возмож-ный вариант исправления допущенных ошибок.

Пользоваться темати-ческой картотекой для ориентировки в доступном кругу чтения.

 

Выразительное чтение

 

 

40

Дж. Чуяко «Пусть не знают люди горя».

1

Выразительное чтение

 

 

41

Н. Куёк «Зима», Дж.Чуяко «Отдохните, коньки».

1

Выразительное чтение

 

 

42

К. Жанэ «Разговор двух братьев».

1

Выразительное чтение по ролям

 

 

43

Х. Андрухаев «Часовой».

1

Выразительное чтение

 

 

44

К.Жанэ «Мой папа-шофёр», «Кто скажет? Кто отгадает?

1

Рассказать о профессиях своих пап

 

 

45

С. Гутова «Вот улочка в ауле».».

1

Выразительное чтение

 

 

46,47

К. Жанэ «Трость».

2

Выразительное чтение, пересказ

 

 

48

Н. Куёк «Ни при чём лишь Ким».

1

Выразительное чтение

 

 

49

Дж. Чуяко «Цветы для мамы».

1

Выразительное чтение

 

 

50

Дж. Чуяко «Больной зуб», «Две косички».

1

Выразительное чтение

 

 

51

Дж.Чуяко «Стирка».

1

Наизусть

 

 

52

К. Жанэ «Мама»

1

Наизусть

 

 

53

Дж. Чуяко «Дружба».

1

Выразительное чтение

 

 

54

К.Жанэ «Рубанок».

1

Наизусть

 

 

55

А.Гадагатль «Деревцо».

1

Выразительное чтение

 

 

56

К. Жанэ «Побегу-ка я на горку».

1

Наизусть

 

 

57

Дж. Чуяко «Прилетели скворцы»

1

Выразительное чтение

 

 

58

Дж. Чуяко «Стук весны».

1

Наизусть

 

 

59

Р. Нехай «Дождь урожая».

1

Выразительное чтение

 

 

60

Дж. Чуяко «Горная речка». К Жанэ «Сколько ж мне сегодня лет?».

1

Выразительное чтение

 

 

61

К. Жанэ «Провалиться я не мог».

1

Выразительное чтение

 

 

62

Дж.Чуяко «Календарь».

1

Наизусть

 

 

Загадки, пословицы, сказки и стихотворения народов Республики Адыгея(4часа)

63

Загадки. Пословицы.

1

Находить различия в потешках, прибаутках, сходных по теме.

Анализировать загад-ки.

Соотносить загадки и отгадки.

Распределять загадки и пословицы по тематическим группам.

Составлять устно текст-описание героя и текст-рассуждение (при сравнении героев) по сказке.

Определять действия, которые помогают представить неживые предметы как живые.

Объяснять интерес-ные словесные выражения в лирическом тексте.

Представлять кар-тины природы.

Читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя, называть вол-шебные события и предметы в сказках.

 

Соотносить пословицы с содержанием книг и жизненным опытом.

Придумывать рассказ по пословице, соотносить содержание рассказа с пословицей.

Характеризовать героев сказки, соотносить качества с героями сказок.

Называть другие русские народные сказки, перечислять героев сказок.

Соотносить пословицу и сказочный текст, определять последовательность событий, составлять план.

Рассказывать сказку (по иллюстрациям, по плану, от лица другого героя сказки).

Соотносить рисунок и содержание сказки, делать подписи под  рисунками.

Отгадки в рисунках

 

 

64

Русская сказка «Брат и сестра», «Как лиса училась летать».

1

Пересказ

 

 

65

Кабардинская сказка «Комар и дуб». Русская сказка «Ворона и рак»

1

Чтение по ролям

 

 

66

Н. Тынянский «Глупый баран», «Лисица и тетерев».

1

Чтение по ролям

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по адыгейской литературе(1 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Страховой брокер

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 832 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.10.2015 1146
    • DOCX 126 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Энцмингер Вера Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Энцмингер Вера Николаевна
    Энцмингер Вера Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14581
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 105 человек из 30 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление внутренних барьеров: убеждения, зависимости, и самооценка

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 101 человек из 36 регионов

Мини-курс

Инновационные технологии в краеведческой и географической работе со школьниками: применение туристических приемов для эффективного обучения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе