МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Московской области
«Социально-технологический техникум»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор
ГБПОУ МО «СТТ»
________________Т.К.
Тимофеева
«______»_____________20____год
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебной
дисциплине
«Основы
агрономии»
по профессии СПО
18 103 «Садовник»
Группа № 58/ С. 15
2015
г.
Рабочая программа основы агрономии
разработана на основе примерной программы по агрономии для профессиональной
подготовки и повышения квалификации рабочих. Допущено экспертным советом по
начальному профессиональному образованию Минобразования России в качестве учебно-программной
документации для профессиональной подготовки (протокол №2 от 12 февраля 2001
года).
Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Московской области «Социально-технологический
техникум».
Разработчики: Литовская Л.Н. –
преподаватель спец. дисциплин
Грушевская Г.Н.- методист
Утверждена на заседании цикловой комиссии
Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения
Московской области «Социально-технологического техникума»
Протокол № ______ от «____» ______________20____года.
Председатель цикловой комиссии ________________/ ________________/
Протокол № ______ от «____» ______________20____года.
Председатель цикловой комиссии ________________/ ________________/
Протокол № ______ от
«____» ______________20____года.
Председатель цикловой
комиссии ________________/ ________________/
Пояснительная
записка.
Рабочая программа
рассчитана на 57 часов обучения в течении одного года.
Агрономия в
системе обучения и подготовки рабочих по профессии «Садовник» является базовой
дисциплиной, необходимой для изучения и создания научной основы для освоения
специальных дисциплин: цветоводство, зеленое строительство, защита растений,
дендрология.
Цель изучения дисциплины «Основы
агрономии» заключается в профессиональной подготовке рабочих по профессии
«Садовник» из числа выпускников специальной (коррекционной) образовательной
школы VIII вида (детей с умственной
отсталостью).
Задачи:
·
Формирование
представления и знаний о комплексе наук возделывания сельскохозяйственных
растений, о земледельческих отраслях сельского хозяйства,об основных процессах
земледелия,плодородии почв и их свойств.
·
Формирование
бережного отношения к живой природе и окружающему миру.
·
Подготовка
учащихся к практической деятельности, применение полученных знаний на практике.
В результате
изучения дисциплины учащиеся должны научиться классифицировать различные виды
растений, по внешним признакам определять культурные и сорные растения,
применять минеральные удобрения.Для закрепления полученных теоретических знаний
учащиеся выполняют проверочные и лабораторно-практические работы. Итоговой
контроль по всему курсу предмета проводится в виде итоговой контрольной работы.
В течении учебного процесса
желательно использовать иллюстрированный материал, специальные плакаты,
таблицы, схемы, другиеметодические и учебные пособия. Рекомендуется проводить
экскурсии по тематике курса.
Содержание и тематический план учебной дисциплины
Тема
раздела №1. Введение в дисциплину- 2 часа
Тема урока
№1. Инструктаж ОТ. Агрономия- комплекс наук о
возделывании с/х растений.Особенности сельскохозяйственного производства.
Современное состояние сельского хозяйства.
Инструктаж ОТ.
ИОТ 036,043.История развития сельского хозяйства в России и за рубежом.
Современное состояние сельского хозяйства в России.
Тема урока №2. Роль науки и передового опыта в развитии земледелия. Достижения
передовиков района в развитии земледелия. Природные и экономические условия
района и области. Организация земледелия с учетом этих условий.
Применение новых
технологий и передовой опыт развития земледелия на примере ООО «Аграрное».
Природные и экономические условия Орехово-Зуевского р-на.
Знать:
определение
агрономии, структуру, цели;
природные и
экономические условия района и области.
Уметь:
дать определение
науки агрономии.
Тема
раздела №2. Почвы и их плодородие-8 часов
Тема урока № 3. Земля-главное средство производства в сельском хозяйстве. Плодородие
почвы.
Почва- как
средство производства в сельском хозяйстве. Виды плодородия почв: естественное
и искусственное.
Тема урока №4. Классификация почвы по механическому составу и ее значение.
Механические
элементы(гранулы). Группы (фракции).свойства почв, в зависимости от
механического строения.
Тема урока № 5. Водные свойства почвы. Спелость почвы, ее влияние на качество
обработки.
Фазы состояния
воды. Влажность почвы. Влагоемкость почвы. Водопроницаемость.
Тема урока № 6. Приемы накопления и сохранения влаги в почве.
Формирование
водного режима. Агротехнические мероприятия по накоплению и сохранению влаги в
почве
Тема урока № 7. Воздушный режим и его значение для развития растений.
Воздухоемкость. Воздухопроницаемость.
Тема урока № 8. Тепловые свойства почвы.
Теплоемкость. Теплопроводность.
Теплопоглощение.
Тема урока № 9. Поглотительная способность почвы и ее значение развития растений.
Реакция почвенного раствора и пути ее изменения.
Биологическое,
механическое, физическое, химическое поглощение. ППК.
Тема урока № 10. Структура
почвы и ее значение. Основные виды почв.
Практическая работа № 1 « Почвы
Московской области»
Основные сельскохозяйственные почвы страны.
Почвы Московской области.
Знать:
процесс образования почв;
виды плодородия почв;
свойства почвы;
основные виды почв.
Уметь:
различать виды почв;
проводить агротехнические мероприятия,
направленные на повышение плодородия почв.
Тема
раздела №3. Условия жизни растений и агротехнические приемы их регулирования в
земледелии -2 часа.
Тема урока № 11.
Условия жизни культурных растений, их отношение к
свету, теплу, воде, воздуху, питательным веществам.
Отношение
растений к теплу. Фотосинтез и дыхание. Водный режим растений. Минеральное
питание растений.
Тема урока № 12.
Приемы агротехники по регулированию условий жизни.
Рост и развитие
растений. Агротехнические приемы по уходу за растениями.
Знать:
среду обитания и
условия жизни культурных растений
Уметь:
применять агротехнические
приемы по регулированию условий жизни растений.
Тема
раздела №4.Сорные растения и меры борьбы с ними-7 часов.
Тема урока № 13. Классификация
сорняков, их биологические особенности.
Сорная растительность. Малолетние,
многолетние, паразитные сорняки. Биологические особенности.
Тема урока № 14. Меры
борьбы с сорняками. Предупредительные и истребительные меры борьбы.
Классификация мер борьбы с сорняками.
Предупредительные и истребительные меры борьбы.
Тема урока № 15. Агротехнический
способ борьбы с сорняками. Биологический способ борьбы с сорняками. Химический
способ борьбы с сорняками.
Механический, биологический, Экологический,
химический способ борьбы с сорняками.
Тема урока № 16. Гербициды
и их дозы под различные культуры.
Гербициды сплошного и избирательного
действия. Условия эффективного применения гербицидов.
Тема урока № 17. Безопасные
условия труда при работе с гербицидами. Применение гербицидов в садово-парковом
строительстве и цветочных хозяйствах.
Правила ОТ при работе с гербицидами.
Применение гербицидов
Тема урока № 18. Сочетание
агротехнических и химических мер борьбы с сорняками. Опыт передовых хозяйств
донной зоны по уничтожению сорняков.
Комплексные меры в борьбе с сорняками.
Применение комплексных мер на примере ООО «Аграрное»
Тема урока № 19. Практическая работа №
2: « Классификация сорняков»
Определение и классификация данного сорного
растения. Вред, наносимый сорняками. Меры борьбы.
Знать:
сорные растения и
их особенности;
вред, наносимый
сорняками;
меры борьбы с
сорняками.
Уметь:
различать сорняки;
применять гербициды соблюдая правила ОТ.
Тема
раздела № 5. Обработка почвы-6 часов.
Тема урока № 20. Цели и задачи обработки почвы, приемы обработки. Вспашка, ее виды.
Научные основы
обработки почвы. Приемы основной обработки почвы.
Тема урока № 21.
Поверхностная обработка почвы. Понятие о системе
обработки почвы. Междурядная обработка почвы и ее значение в зеленом хозяйстве.
Поверхностная и
мелкая обработка почвы. Виды поверхностной обработки. Междурядная обработка в
зеленом хозяйстве.
Тема урока № 22.
Система зяблевой обработки почвы. Система предпосевной
обработки почвы.
Система зяблевой
(осенней) обработки: лущение стерни и зяблевая вспашка.
Система
предпосевной обработки: ранневесеннее боронование, культивация.
Тема урока № 23.
Особенности обработки почвы под данную сельскохозяйственную
культуру.
Подготовка и
обработка почвы под различные группы культур.
Тема урока № 24.
Обработка почвы под закладку питомника.
Виды обработки
почвы под закладку питомника, с учетом географических и климатических
особенностей местности.
Тема урока № 25.
Обработка почвы в саду. Особенности обработки
различных типов почв.
Механическая и
ручная обработка почвы. Обработка различных видов почв.
Знать:
основные задачи и
приемы обработки почвы;
виды вспашки.
Уметь:
различать виды обработки
почвы;
производить
обработку почвы в саду и под питомник.
Тема
раздела №6. Основные мероприятия по борьбе с эрозией почвы-6 часов.
Тема урока № 26. Комплекс мероприятий по борьбе с эрозией почв.
Эрозия почвы.
Вред, причиняемый эрозией почвы. Мероприятия по борьбе с эрозией.
Тема урока № 27.
Агротехнические лесомелиоративные и лугомелиоративные
мероприятия по борьбе с эрозией почв. Гидротехнические противоэрозионные
мероприятия.
Учет природных
условий для успешного применения комплекса мер по борьбе с эрозией.
Полезащитные лесные полосы. Регулирование поверхностного стока. Создание
инженерно-технических сооружений
Тема урока № 28.
Экономическая эффективность противоэрозионных
мероприятий.
Возвращение в сельскохозяйственный
оборот эрозивных земель.
Тема урока № 29.
Защитная роль озимых, яровых и пропашных культур,
культур сплошного посева, а также занятых и чистых паров при обычной обработке.
Оставление
стерни при осенней обработке. Регулированное уничтожение естественной
растительности. Польза растительного покрова.
Тема урока № 30.Защитная роль многолетних трав.
Залужение
склонов многолетними травами. Виды многолетних трав.
Тема урока № 31.
Подбор древесных и кустарниковых пород. Их размещение
в защитных насаждениях.
Водоохранные
насаждения, водопоглощающие лесные полосы. Размещение зеленых насаждений по
склонам, оврагам, балкам и т.д.
Знать:
агротехнические
мероприятия по борьбе с эрозией почв.;
защитную роль
зерновых, пропашных и древесно-кустарниковых культур
Уметь:
подбирать и
размещать древесные и кустарниковые при создании лесозащитных насаждений.
Тема
раздела №7. Питание растений- 2 часа.
Тема урока № 32.
Состав растений и потребность их в элементах питания.
Роль азота, фосфора и калия в жизни растений. Регулирование пищевого режима
почвы.
Химический
состав растений. Азот, фосфор- синтез белков. Калий – обмен веществ.
Минеральное питание растений
Тема урока № 33.
Отношение растений к питательным веществам. Роль
микроэлементов в жизни растений.
Органические,
минеральные, микроудобрения. Виды органических удобрений и их особенности.
Знать:
потребность
растений в элементах питания;
роль азота,
фосфора, калия и микроэлементов в жизни растений.
Уметь:
регулировать пищевой
режим почвы.
Тема
раздела №8. Удобрения и их применение- 8 часов.
Тема урока № 34.
Классификация удобрений. Органические удобрения, их
виды и характеристика.
Органические,
минеральные, микроудобрения. Виды органических удобрений и их особенности.
Тема урока № 35.
Способы хранения, подготовки и внесения органических
удобрений.
Подготовка,
хранение, внесение в почву навоза, птичьего помета, компоста и т.д.
Тема урока № 36.
Нормы и сроки внесения удобрений под плодовые,
ягодные, овощные культуры.
Весеннее и
осеннее внесение органики. Нормы расхода под различные культуры. Подкормки.
Тема урока № 37.
Роль сидеральных удобрений в повышении плодородия
почв. Известкование кислых почв и гипсование солонцов.
Зеленые
удобрения- сидераты. Районы применения. Сидеративные культуры. Известкование,
гипсование.
Тема урока № 38.
Виды минеральных удобрений, их характеристика, способы
и сроки применения под плодовые, ягодные, овощные культуры. Микроудобрения, их
значение, способы и сроки применения. Бактериальные удобрения.
Простые,
комплексные, микроудобрения. Сроки и способы внесения под различные культуры.
Бактериальное удобрение-нитрагин.
Тема урока № 39.
Правила хранения и смешивания минеральных и
органических удобрений. Безопасные условия работы с минеральными и
органическими удобрениями.
Правила ОТ при
работе с удобрениями. Правила хранения и использования удобрений
Тема урока № 40.
Система применения удобрений в зеленом строительстве. Опыт
передовых хозяйств по эффективному использованию удобрений.
Нормы и сроки
применения удобрений в зеленом строительстве на примере ООО «Аграрное»
Тема урока № 41.
Практическая работа № 3: «Минеральные удобрения».
Определение и
описание удобрений. Их свойства. Определение растворимости в воде.
Знать:
виды, условия
хранения, нормы и сроки внесения органических и минеральных удобрений.
Уметь:
применять
органические и минеральные удобрения, соблюдая правила ОТ.
Тема
раздела №9. Севообороты и их классификация-6 часов.
Тема урока № 42.
Научные основы чередования культур в севообороте.
Преимущество севооборота перед монокультурой.
Физические,
химические, биологические, экономические причины необходимости севооборота.
Агротехническое обоснование и экономическая целесообразность чередования
культур.
Тема урока № 43.
Освоение севооборотов, их классификация.
Классификация:
по хозяйственному назначению. По соотношению групп культур.
Тема урока № 44.
Почвозащитные или противоэрозионные севообороты.
Сидеральные и
почвозащитные севообороты. Их применение
Тема урока № 45.
Севообороты в питомниках. Роль трав.
Специфика
севооборотов в питомниках. Травопольные севообороты.
Тема урока № 46.
Севообороты, применяемые в данной зоне. Опыт передовых
хозяйств данного района.
Экологическая и
фитосанитарная роль севооборотов. Опыт передовых хозяйств на примере ООО
«Аграрное»
Тема урока №47.
Практическая работа №4: « Составление севооборота».
Составление
севооборота для Нечерноземной зоны земледелия.
Знать:
севооборот и его
элементы.
Уметь:
составлять
севооборот (чередование культур).
Тема
раздела №10. Орошение и осушение земель-6 часов.
Тема урока № 48.
Режим орошения. Валовой транспирационный расход воды.
Орошение
сельскохозяйственных культур. Виды орошения.
Тема урока №49. Урожаи и коэффициент водопотребления. Оросительная норма и методы ее
определения.
Суммарное
водопотребление для основных культур. Расчет оросительной нормы.
Тема урока № 50.
Расчет запасов воды в почве. Предельная полевая
влагоемкость.
Методы расчета
запаса воды.Полевая влагоемкость.
Тема урока № 51.
Нормы полива. Сроки поливов сельскохозяйственных
культур.
Поливная норма.
Сроки полива зерновых и овощных культур.
Тема урока № 52.
Оросительная система. Способы и техника полива.
Дождевание
сельскохозяйственных культур
Тема урока № 53.
Временная оросительная система. Эксплуатация
внутрихозяйственной оросительной системы.
Типы современных
дождевальных машин и установок.
Знать:
способы осушения и
орошения земель. Нормы полива.
Уметь:
производить расчеты
по запасу воды в почве.
Тема
раздела №11. Охрана окружающей среды-4 часа.
Тема урока № 54. Организация
охраны окружающей среды. Охрана атмосферного воздуха, почв, недр земли,
растительности и животных. Характеристика загрязнения окружающей среды.
Экологический мониторинг. Природные ресурсы
Тема урока № 55. Мероприятия
по охране окружающей среды при работе на тракторе и сельскохозяйственной
машине. Мероприятия по борьбе с шумом, загрязнением почвы, атмосферы и водной
среды. Ответственность рабочих в деле охраны окружающей среды.
Токсичные элементы. Применение удобрений и
охрана окружающей среды.
Мероприятия по борьбе с акустическими и
химическими загрязнениями.
Тема урока № 56 Дифференцированный
зачет «Основы агрономии»
Тема урока № 57 Дифференцированный
зачет«Основы агрономии»
Знать:
вред приносимый окружающей среде хозяйственной
деятельностью человека; мероприятия по охране окружающей среды.
Уметь:
правильно организовывать свою работу, не
нанося вред окружающей среде.
Список литературы:
- Третьяков Н.Н.
учебник для образовательных учреждений начального профессионального
образования под. Ред. Третьякова. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский
центр «Академия», 2012. 464с.
Дополнительная литература:
- Гусаков Ф.А.,
СтальмаковаН.В..Организация и технология механизированных работ в
растениеводстве. Практикум: учеб. Пособие для нач. проф образования/– 4-е
изд., стер. – М.: Издательский цент «Академия», 2013. – 288с.
- ФОРУМ: ИНФРА-М,
2007 – 304с. – (Профессиональное образование) Механизация и автоматизация
работ в декоративном садоводстве: учебное пособие.
- Долгачева В.С.
Растениеводство: Учеб. пособие для студ.высш.пед.учеб. заведений. – М.:
Издательский центр «Академия», 1999 – 368с.
- Третьяков Н.Н. (и
др.); под ред.Н.Н. Третьякова Основы агрономии: учебник для учреждений
нач. проф.образования/ – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский
центр «Академия», 2006.- 464с.
Интернет ресурсы:
festival.1september.ru›articles/609928/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.