Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по алгебре и началам анализа 11 класс (4 часа). (Ю. М. Колягин, М. В.Ткачева.)

Рабочая программа по алгебре и началам анализа 11 класс (4 часа). (Ю. М. Колягин, М. В.Ткачева.)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:



Изучение учебного предмета осуществляется на основании нормативно-правовых документов:

1. Закона «Об образовании» от 10.02.1992 года № 3266-1 (в ред. Федеральных законов от 13.01.1996 года № 12 – ФЗ с изменениями, внесёнными Постановлением Конституционного Суда РФ от 24.10.2000 года №13 – П и дополнениями, внесёнными Федеральными законами);

2. Приказа Минобразования Российской Федерации от 09.03.2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

3. Приказа Минобрнауки России от 31.12.2015 № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413

4. Учебного плана МБОУ «Школа №22» г. Ростова-на-Дону на 2016 – 2017 учебный год

5.Программы основного общего образования по алгебре и началам анализа для 11 класса автора Ю.М Колягин, М. В. Ткачёва. (Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра. 10 - 11 классы / [сост. Т.А. Бурмистрова]. – М.: Просвещение, 2015.

Учебный план МБОУ «Школа № 22» на 2016 – 2017 учебный год согласно действующему Базисному учебному плану предусматривает обучение алгебре и началам анализа в объеме 4 часов в неделю (136 часов в год), на основе чего и разработана данная рабочая программа для 11-го класса. Согласно годовому календарному учебному графику на 2016-20167учебный год составлено  календарно- тематическое  планирование  на  133 часа в 11а классе и на 132 часа в 11б классе, 3 часа в 11а и 4 часа в 11б сокращаются за счет темы «Повторение».


Планируемые результаты


В результате изучения математики в старшей школе учащиеся должны:

знать/понимать

  • значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

  • значение практики и вопросов, возникающих в самой математике, для формирования и развития математической науки;

  • идеи расширения числовых множеств как способа построения нового математического аппарата для решения практических задач и внутренних задач математики;

  • значение идей, методов и результатов алгебры и математического анализа для построения моделей реальных процессов и ситуаций;

  • возможности геометрического языка как средства описания свойств реальных предметов и их взаимного расположения;

  • универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость в различных областях человеческой деятельности;

  • различие требований, предъявляемых к доказательствам в математике, естественных, социально-экономических и гуманитарных науках, на практике;

  • роль аксиоматики в математике; возможность построения математических теорий на аксиоматической основе; значение аксиоматики для других областей знания и для практики;

  • вероятностный характер различных процессов и закономерностей окружающего мира.

Числовые и буквенные выражения

Уметь:

  • выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы, применение вычислительных устройств; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма, используя при необходимости вычислительные устройства; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;

  • применять понятия, связанные с делимостью целых чисел, при решении математических задач;

  • находить корни многочленов с одной переменной, раскладывать многочлены на множители;

  • выполнять действия с комплексными числами, пользоваться геометрической интерпретацией комплексных чисел, в простейших случаях находить комплексные корни уравнений с действительными коэффициентами;

  • проводить преобразования числовых и буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, при необходимости используя справочные материалы и простейшие вычислительные устройства.

Функции и графики

Уметь:

  • определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции;

  • строить графики изученных функций, выполнять преобразования графиков;

  • описывать по графику и по формуле поведение и свойства функций;

  • решать уравнения, системы уравнений, неравенства, используя свойства функций и их графические представления;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для описания и исследования с помощью функций реальных зависимостей, представления их графически; интерпретации графиков реальных процессов.

Начала математического анализа

Уметь:

  • находить сумму бесконечно убывающей геометрический прогрессии;

  • вычислять производные и первообразные элементарных функций, применяя правила вычисления производных и первообразных, используя справочные материалы;

  • исследовать функции и строить их графики с помощью производной;

  • решать задачи с применением уравнения касательной к графику функции;

  • решать задачи на нахождение наибольшего и наименьшего значения функции на отрезке;

  • вычислять площадь криволинейной трапеции;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для решения геометрических, физических, экономических и других прикладных задач, в том числе задач на наибольшие и наименьшие значения с применением аппарата математического анализа.

Уравнения и неравенства

Уметь:

  • решать рациональные, показательные и логарифмические уравнения и неравенства, иррациональные и тригонометрические уравнения, их системы;

  • доказывать несложные неравенства;

  • решать текстовые задачи с помощью составления уравнений и неравенств, интерпретируя результат с учетом ограничений условия задачи;

  • изображать на координатной плоскости множества решений уравнений и неравенств с двумя переменными и их систем.

  • находить приближенные решения уравнений и их систем, используя графический метод;

  • решать уравнения, неравенства и системы с применением графических представлений, свойств функций, производной;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для построения и исследования простейших математических моделей.

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей

уметь:

  • решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;

  • вычислять в простейших случаях вероятность событий на основе подсчета числа исходов;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков;

  • анализа информации статистического характера;

  • владеть компетенциями: учебно-познавательной, ценностно-ориентационной, рефлексивной, коммуникативной, информационной, социально-трудовой.



Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

В ходе преподавания математики в старшей школе на профильном уровне, работы над формированием у обучающихся перечисленных в программе знаний и умений следует обращать внимание на то, чтобы они продолжают овладение умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретают и совершенствуют опыт:

  • планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов;

  • решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;

  • исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

  • ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

  • проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;

  • поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии;

  • проведения доказательных рассуждений, логического обоснования выводов, использования различных языков математики для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

  • решения широкого класса задач из различных разделов курса, поисковой и творческой деятельности при решении задач повышенной сложности и нетиповых задач;

  • планирования и осуществления алгоритмической деятельности: выполнения и самостоятельного составления алгоритмических предписаний и инструкций на математическом материале; использования и самостоятельного составления формул на основе обобщения частных случаев и результатов эксперимента; выполнения расчетов практического характера;

  • построения и исследования математических моделей для описания и решения прикладных задач, задач из смежных дисциплин и реальной жизни; проверки и оценки результатов своей работы, соотнесения их с поставленной задачей, с личным жизненным опытом;

  • самостоятельной работы с источниками информации, анализа, обобщения и систематизации полученной информации, интегрирования ее в личный опыт.



Содержание обучения

Повторение курса 10 класса

Степень. Корни. Логарифмы. Логарифмические, показательные, иррациональные, тригонометрические уравнения.


Глава 1. Тригонометрические функции .

Тригонометрические функции y = sin x, y = cos x, y = tg x, y = ctg x, их свойства и графики. Периодичность функции, основной период.

Обратные тригонометрические функции, их графики.

Глава II. Производная и ее геометрический смысл.

Понятие о пределе последовательности. Существование предела монотонной последовательности. Длина окружности и площадь круга как пределы последовательностей.

Понятие о непрерывности функции.

Понятие о производной функции, физический и геометрический смысл производной. Уравнение касательной к графику функции. Производные суммы, разности, произведения, частного. Производные основных элементарных функций. Производные обратной функции и композиции данной функции с линейной.

Глава III. Применение производной к исследованию функций.

Применение производной к исследованию функций и построению графиков. Примеры использования производной для нахождения наилучшего решения в прикладных, в том числе социально-экономических, задачах. Нахождение скорости для процесса, заданного формулой или графиком. Вторая производная и ее физический смысл.

Глава IV. Интеграл.

Первообразная. Формула Ньютона–Лейбница. Понятие об определенном интеграле как площади криволинейной трапеции. Примеры применения интеграла в физике и геометрии.

Глава V.Комбинаторика (8 часов, из них 1 час контрольная работа)

Математическая индукции.Правило произведения. Размещения с повторениями. Перестановки. Размещения без повторений. Сочетания без повторений и бином Ньютона. Сочетания с повторениями.

Тема VI. Элементы теории вероятностей.

Элементарные и сложные события. Рассмотрение случаев и вероятность суммы несовместных событий, вероятность противоположного события. Понятие о независимости событий. Вероятность и статистическая частота наступления события. Решение практических задач с применением вероятностных методов.

Тема VII. Решение систем уравнений и неравенств с двумя переменными.

Равносильность уравнений, неравенств, систем. Решение простейших систем уравнений с двумя неизвестными. Основные приемы решения систем уравнений: подстановка, алгебраическое сложение, введение новых переменных. Решение систем неравенств с одной переменной.

Использование свойств и графиков функций при решении уравнений и неравенств. Метод интервалов. Изображение на координатной плоскости множества решений уравнений и неравенств с двумя переменными и их систем.

Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики. Интерпретация результата, учет реальных ограничений.

Итоговое повторение курса алгебры и начала анализа .

Числа и алгебраические преобразования. Уравнения. Неравенства. Системы уравнений и неравенств. Текстовые задачи на проценты, движение, смеси и сплавы.



























Календарно-тематическое планирование



Повторение курса 10 класса

4 ч

2

Тригонометрические функции

14 ч

3

Производная и ее геометрический смысл

17 ч

4

Применение производной к исследованию и построению графиков

15 ч

5

Первообразная и интеграл

14 ч

6

Комбинаторика

10 ч

7

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей

9 ч

8

Комплексные числа

6 ч

9

Уравнения и неравенства

12 ч

10

Обобщающее повторение курса алгебры и начал анализа 10-11 кл.

32 ч

31 ч

Итого

133 ч

132 ч























КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

урока

Тема урока

Кол-во часов

Дата по плану

Виды

контроля

Домашнее задание

11а

11б


Повторение

4





1

ТБ на уроках математики. Степенная и показательная функции.

1

2.09

1.09


§ 6-14,№ 1157-1164(3)

2

Логарифмическая функция.

1

5.09

2.09


§ 15-20 № 379-381(1,3).

3

Тригонометрические формулы. Тригонометрические уравнения.

1

6.09

5.09


§21-36 №655,657,663,

668(1,2)

4

Диагностическая контрольная работа

1

7.09

7.09

К.Р



Глава I Тригонометрические функции

14





5

Область определения и множество значений тригонометрических функций

1

9 09

8.09


Глава 1, §1, № 1-5 стр.3

6

Область определения и множество значений тригонометрических функций

1

12.09

9.09


§1, № 7-10(1,3,5) стр.3

7

Чётность, нечётность, периодичность тригонометрических функций

1

13.09

12.09


§2, №12-13,16(1,3,5) стр.7

8

Чётность, нечётность, периодичность тригонометрических функций

1

14.09

14.09

С.Р

§2, №14,15,18-20, стр.7

9

Свойства функции y=cos x и её график

1

16.09

15.09


§3, №34-38, стр.12

10

Свойства функции y=cos x и её график

1

19.09

16.09

П.Р

§3, №39-44, стр.12

11

Свойства функции y=sin x и её график

1

20.09

19.09


§4, №57-60, стр.19

12

Свойства функции y=sin x и её график

1

21.09

21.09

П.Р

§4, №62-67, стр.19

13

Свойства функции y= tg x и её график

1

23.09

22.09


§5, №80-90(2), стр.26-28

14

Свойства функции y=ctg x и её график

1

26.09

23.09


§5, №80-90(10), стр.29-31

15

Обратные тригонометрические функции

1

27.09

26.09


§6, №95-97,103(1,3) стр.33



16



Обратные тригонометрические функции

1

28.09

28.09


§6, №98-101, стр.33

17

Контрольная работа № 1 по теме: «Тригонометрические функции»

1

30.09

30.09

К.Р


18

Анализ контрольной работы по теме: «Тригонометрические функции»

1

3.10

3.10


§1-§6, №117-118(1,3),126,128(1)



Глава II Производная и её геометрический смысл

17





19

Предел последовательности

1

4.10

5.10


Глава 2, §1, №2-3-4-6(2,4), стр.44







20

Предел функции

1

5.10

6.10


§2, №11-13(2,4,6), стр.53



21

Предел функции

1

7.10

7.10

С.Р

§2, №8-9, стр.53

22

Непрерывность функции

1

10.10

10.10


§3, №16,17,19 стр.61



23

Определение производной

1

11.10

12.10


§4, №23-25(2,4) 26-28(2), стр.66



24

Правила дифференцирования

1

12.10

13.10


§5, №30-37, стр.73

25

Правила дифференцирования

1

14.10

14.10

С.Р

§5, №38-42, стр.74

26

Производная степенной функции

1

17.10

17.10


§6, №46-53, стр.76-77

27

Производная степенной функции

1

18.10

19.10

Тест

§6, №54-62, стр.77

28

Производные элементарных функций

1

19.10

20.10


§7, №63-69, стр.82

29

Производные элементарных функций

1

21.10

21.10


§7, №70-77, стр.82-83

30

Геометрический смысл производной

1

24.10

24.10

С.Р

§8, №93-97

31

Геометрический смысл производной

1

25.10

26.10


§8, №89-92, стр.89-90

32

Контрольная работа № 2 по теме: «Производная и её геометрический смысл»

1

26.10

27.10

К.Р


33

Анализ контрольной работы по теме: «Производная и её геометрический смысл

1

28.10

28.10


1§1-§8, № 117-131, стр.93-94

34

Повторение темы: «Производные элементарных функций»

1

7.11

7.11


§7, №78-88,стр.83-84

35

Повторение темы: «Геометрический смысл производной»

1

8.11

9.11


§8, №98-102,


Глава III Применение производной к исследованию функций

15





36

Возрастание и убывание функции

1

9.11

10.11


Глава 3, §1, №1-3, стр.101

37

Возрастание и убывание функции

1

11.11

11.11

С.Р

§1, №4-8, стр.102

38

Экстремумы функции

1

14.11

14.11


§2, № 9-11, стр.106-107

39

Экстремумы функции

1

15.11

16.11

С.Р

§2, №12-14,

стр. 107

40

Наибольшее и наименьшее значения функции

1

16.11

17.11


§3, №15-21, стр.111-112

41

Наибольшее и наименьшее значения функции

1

18.11

18.11


§3, №22-29,

стр. 112

42

Наибольшее и наименьшее значения функции

1

21.11

21.11

С.Р

§3, №30-36, стр.112-113

43

Производная второго порядка, выпуклость и точки перегиба

1

22.11

23.11


§4, №37-38, стр.118

44

Производная второго порядка, выпуклость и точки перегиба

1

23.11

24.11


§4, №39-41, стр.118

45

Построение графиков функций

1

25.11

25.11


§5, №42-45, стр.125

46

Построение графиков функций

1

28.11

28.11


§5, № 46-49, стр.125

47

Построение графиков функций

1

29.11

30.11

С.Р

§5, №50-52, стр.125

48

Построение графиков функций

1

30.11

1.12


§5, №53-58, стр.126

49

Контрольная работа № 3 по теме: «Применение производной к исследованию функции»

1

2.12

2.12

К.Р


50

Анализ контрольной работы по теме: «Применение производной к исследованию функции»

1

5.12

5.12


§1-§5, №59-71, стр.126-127


Глава IV Первообразная и интеграл

14





51

Первообразная

1

6.12

7.12


Глава 4, §1, №1-2, стр.134

52

Первообразная

1

7.12

8.12


§1, №3-4, стр.134

53

Правила нахождения первообразных

1

9.12

9.12


§2, №5-9, стр.136

54

Правила нахождения первообразных

1

12.12

12.12

С.Р

§2, №10-13, стр.136

55

Площадь криволинейной трапеции. Интеграл и его вычисление

1

13.12

14.12


§3, №14-17, стр.143

56

Площадь криволинейной трапеции. Интеграл и его вычисление

1

14.12

15.12


§3, №18-21, стр.143-144

57

Площадь криволинейной трапеции. Интеграл и его вычисление

1

16.12

16.12

Тест

§3, №22-24, стр.144

58

Вычисление площадей фигур с помощью интегралов

1

19.12

19.12


§4, №25-27, стр.147-148

59

Вычисление площадей фигур с помощью интегралов

1

20.12

21.12


§4, №28-30,

стр. 148

60

Вычисление площадей фигур с помощью интегралов

1

21.12

22.12

С.Р

§4, №31-32,

стр. 148

61

Контрольная работа № 4 по теме: «Первообразная и интеграл»

1

23.12

23.12

К.Р


62

Анализ контрольной работы по теме: «Первообразная и интеграл.»

1

26.12

26.12


§1-§6, № 39-42, стр.153

63

Простейшие дифференциальные уравнения

1

27.12

28.12


§6, №35-38, стр.152-153

64

«Применение интегралов для решения физических задач »

1

28.12

29.12


§5, №33-34, стр.150


Глава V Комбинаторика

10





65

Правило произведения. Размещения с повторениями

1

30.12

30.12


Глава 5, §2, №5-11, стр.162

66

Правило произведения. Размещения с повторениями

1

13.01

12.01

\

§2, №12-17, стр.162

67

Перестановки


16.01

13.01


§3, №18-23, стр.165

68

Перестановки

1

17.01

16.01

Тест

§3, №24-30, стр.165-166

69

Размещения без повторений

1

18.01

18.01


§4, №31-40, стр.168-169

70

Сочетания без повторений и бином Ньютона

1

20.01

19.01


§5, №41-47, стр.172-173

71

Сочетания без повторений и бином Ньютона

1

23.01

20.01


§5, №48-54, стр.173

72



Сочетания без повторений и бином Ньютона

1

24.01

23.01

Тест

§5, №55-61, стр.173-174

73

Контрольная работа № 5 по теме: «Комбинаторика»

1

25.01

25.01



74

Анализ контрольной работы по теме: «Комбинаторика»

1

27.01

26.01


§1-6, №66-95,с.177


Глава VI Элементы теории вероятностей

9





75

Вероятность события

1

30.01

27.01


Глава 6, §1, №1-7, стр.184-185

76

Вероятность события

1

31.01

30.01

Тест

§1, №8-13, стр.185

77

Сложение вероятностей

1

1.02

1.02


§2, №14-18, стр.188

78

Сложение вероятностей

1

3.02

2.02


§2,№19-22, стр.188

79

Вероятность произведения независимых событий

1

6.02

3.02


§3, стр. 189-192

80

Вероятность произведения независимых событий

1

7.02

6.02

Тест

§4, №31-41, стр.196

81

Формула Бернулли

1

8.02

8.02


§5, №42-45, стр.199

82

Контрольная работа № 6 по теме: «Элементы теории вероятностей»

1

10.02

9.02

К.Р


83

Анализ контрольной работы по теме: «Элементы теории вероятностей»

1

13.02

10.02


§1-§5, №46-67, стр.200-201


Глава VII Комплексные числа.

6





84

Определение комплексных чисел. Сло-жение и умножение комплексных чисел

1

14.02

13.02


Глава 7, §1, №2-9, стр.208

85

Комплексно-сопряжённые числа. Модуль комплексного числа. Операции вычитания и деления

1

15.02

15.02

С.Р

§2, №16-22, стр.212-213

86

Геометрическая интерпретация комплексного числа

1

17.02

16.02


§3, №36-39,

стр. 217

87


Тригонометрическая форма комплексного числа

1

20.02

17.02


§4, №45-52,

стр. 219-22

88

Умножение и деление комплексных чисел, записанных в тригонометрической форме. Формула Муавра

1

21.02

20.02


§5, №53-56,

стр. 223-224

89

Квадратное уравнение с комплексным неизвестным

1

22.02

22.02

С.Р

§6, №64-73,

стр. 228


Глава VIII Уравнения и неравенства с двумя переменными

12





90

Линейные уравнения и неравенства с двумя переменными

1

24.02

24.02


Глава 8, §1, №1-3, стр.243

91

Линейные уравнения и неравенства с двумя переменными

1

27.02

27.02


§1, №4-6, стр.243-244

92

Линейные уравнения и неравенства с двумя переменными

1

28.02

1.03

Тест

§1, №7-8, стр.244

93

Нелинейные уравнения и неравенства с двумя переменными

1

1.03

2.03


§2, №9-12, стр.256-257

94

Нелинейные уравнения и неравенства с двумя переменными

1

3.03

3.03


§2, №13-17, стр.257

95

Нелинейные уравнения и неравенства с двумя переменными

1

6.03

6.03


§2, №18-19, стр.257-258

96

Нелинейные уравнения и неравенства с двумя переменными

1

7.03

9.03

Тест

§2, №20-21, стр.258

97

Нелинейные уравнения и неравенства с двумя переменными

1

10.03

10.03


§2, №22, стр.258

98

Уравнения и неравенства с двумя переменными, содержащие параметры

1

13.03

13.03


§3, №23-27, стр.266

99

Уравнения и неравенства с двумя переменными, содержащие параметры

1

14.03

15.03


§3, №28-35, стр.266-267

100

Контрольная работа № 7 по теме: «Уравнения и неравенства с двумя переменными»

1

15.03

16.03

К.Р


101

Анализ контрольной работы по теме: «Уравнения и неравенства с двумя переменными»

1

17.03

17.03


§1-§3, №36-44 стр.267


Итоговое повторение курса алгебры и начал математического анализа

32





102

Многочлены. Алгебраические уравнения

1

20.03

20.03


тексты ЕГЭ.

103

Многочлены. Алгебраические уравнения

1

21.03

22.03


тексты ЕГЭ.

104

Многочлены. Алгебраические уравнения

1

22.03

3.04

Тест

тексты ЕГЭ.

105

Многочлены. Алгебраические уравнения

1

3.04

5.04


тексты ЕГЭ.

106

Иррациональные уравнения и неравенства

1

4.04

6.04


тексты ЕГЭ.

107

Иррациональные уравнения и неравенства

1

5.04

7.04


тексты ЕГЭ.

108

Иррациональные уравнения и неравенства

1

7.04

10.04

Тест

тексты ЕГЭ.

109

Логарифмические уравнения и неравенства

1

10.04

12.04


тексты ЕГЭ.

110

Логарифмические уравнения и неравенства

1

11.04

13.04


тексты ЕГЭ.

111

Логарифмические уравнения и неравенства

1

12.04

14.04

Тест

тексты ЕГЭ.

112;113


Тригонометрические формулы

2

14.04

17.04

17.04; 19.04


тексты ЕГЭ.

114

Тригонометрические уравнения

1

18.04

20.04;


тексты ЕГЭ.

115

Тригонометрические уравнения

1

19.04

21.04;


тексты ЕГЭ.

116-117-118

Тригонометрические уравнения

3

21.04;

24.04;25.04

24.04; 26.04;27.04

Тест

тексты ЕГЭ.

119-120

Тригонометрические функции

2

26.04;28.04

28.04;3.05


тексты ЕГЭ.

121-122

Производная и её геометрический смысл

2

2.05;3.05

4.05; 5.05

Тест

тексты ЕГЭ.

123-124

Применение производной к исследованию функции

2

5.05;10.05

10.05; 11.05


тексты ЕГЭ.

125-126

Комбинаторика

2

12.05; 15.05

12.05; 15.05

Тест

тексты ЕГЭ.

127

Уравнения и неравенства с двумя переменными

1

16.05

17.05


тексты ЕГЭ.

128

Уравнения и неравенства с двумя переменными

1

17.05

18.05


тексты ЕГЭ.

129

Уравнения и неравенства с двумя переменными

1

19.05

19.05

Тест

тексты ЕГЭ.

130

Решение задач на смеси и сплавы

1

22.05

22.05

Тест

тексты ЕГЭ

131

Решение задач на движение

1

23.05

24.05

Тест

тексты ЕГЭ

132

Решение задач на работу

1

24.05

25.05

Тест

тексты ЕГЭ

133

Решение задач на проценты

1

25.05













Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров6
Номер материала ДБ-319550
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх