№ п/п
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Требования к уровню подготовки,
повторение
|
Цель изучения
|
Виды учебной деятельности.
|
Дата по плану
|
Дата факт.
|
Выражения. Тождества. Уравнения –
22 часа
|
Выражения 8
|
|
|
Понятие
о числовых и буквенных выражениях. Действия с рациональными числами
|
Систематизировать
и обобщить сведения и числовых и буквенных выражениях, полученных в 5-6 кл.
|
Применений
знаний и умений.
|
|
|
1
|
Числовые
выражения
|
1
|
1.09.
|
1.09
|
2
|
Нахождение
значений числовых выражений
|
1
|
2.09.
|
2.09
|
3
|
Выражения
с переменными
|
1
|
5.09.
|
5.09
|
4
|
Значение
выражений с переменными
|
1
|
6.09.
|
6.09
|
5*
|
Нахождение
значений выражений с переменными
|
1
|
7.09.
|
7.09
|
6
|
Сравнение
значений выражений
|
1
|
7.09.
|
7.09
|
7
|
Неравенства
|
1
|
8.09.
|
8.09
|
8*
|
Отработка
навыков сравнения значений выражений
|
1
|
9.09.
|
9.09
|
Преобразование выражений 7
|
9
|
Свойства
действий над числами
|
1
|
Свойства действий над числами(закон ы,
М-5, М-6).
|
Повторить известные правила
преобразований, ввести новые термины: тождественно-равные выражения,
тождество, тождественные преобразования.
|
Введение в тему.
Применений знаний и умений.
|
13.09.
|
13.09
|
10
|
Применение
свойств действий над числами
|
1
|
14.09.
|
14.09
|
11*
|
Нахождение
значений выражений с использованием свойств
|
1
|
14.09.
|
14.09
|
12
|
Понятие
тождества
|
1
|
15.09.
|
15.09
|
13
|
Тождественные
преобразования выражений
|
1
|
16.09.
|
16.09
|
14*
|
Выполнение
упражнений на тождественное преобразование выражений
|
1
|
19.09.
|
19.09
|
15
|
Контрольная
работа №1 «Выражения. Преобразования выражений»
|
1
|
20.09.
|
20.09
|
Начальные геометрические сведения
– 11 часов
|
|
|
16
|
Работа
над ошибками. Прямая и отрезок.
|
1
|
Распознавать
на чертежах и моделях отрезки, углы, лучи, треугольники, окружность, круг, многоугольники.
Владеть практическими навыками использования геометрических знаний. Решать
несложные задачи на вычисление углов.
|
Систематизировать
знания учащихся основных свойств простейших геометрических фигур, ввести
понятия равенства фигур.
|
|
21.09.
|
21.09
|
17
|
Луч
и угол.
|
1
|
21.09.
|
21.09
|
18
|
Сравнение
отрезков и углов
|
1
|
22.09.
|
22.09
|
19
|
Измерение
отрезков.
|
1
|
23.09.
|
23.09
|
20
|
Решение
задач по теме « Измерение отрезков».
|
1
|
26.09.
|
26.09
|
21
|
Измерение
углов.
|
1
|
27.09.
|
27.09
|
22
|
Смежные
и вертикальные углы.
|
1
|
28.09.
|
28.09
|
23
|
Перпендикулярные
прямые. Решение задач
|
1
|
28.09.
|
28.09
|
24
|
Подготовка
к контрольной работе.
|
1
|
29.09.
|
29.09
|
25
|
Контрольная
работа №2 «Начальные геометрические сведения»
|
1
|
30.09
|
30.09
|
26
|
Анализ
контрольной работы.
|
1
|
3.10.
|
3.10
|
Уравнения с одной переменной
|
7
|
Понятие уравнения, его корня (М-6).
Способы решения уравнений. Простейшие задачи
на составление уравнений.
|
Углубить, расширить и обобщить сведения
об уравнениях, полученные ранее; развить умения по решению уравнений и
использованию их при решении текстовых задач.
|
|
|
27
|
Уравнение
и его корни.
|
1
|
4.10.
|
4.10
|
28
|
Линейное
уравнение с одной переменной.
|
1
|
5.10.
|
5.10
|
29*
|
Решение
уравнений с одной переменной
|
1
|
5.10.
|
5.10
|
30
|
Решение
задач с помощью уравнений.
|
1
|
6.10.
|
6.10
|
31
|
Алгоритм
решения задач с помощью уравнений
|
1
|
7.10.
|
7.10
|
32*
|
Отработка
навыков решения текстовых задач с помощью уравнений.
|
1
|
10.10.
|
10.10
|
33
|
Контрольная
работа №3 «Уравнения с одной переменной»
|
1
|
11.10.
|
11.10
|
Статистические характеристики – 6
часов
|
|
|
34
|
Работа
над ошибками. Среднее арифметическое чисел
|
1
|
находить среднее арифметическое, размах,
моду и медиану ряда чисел;
|
формировать
представление об элементах математической логики. Познакомить с решением
комбинаторных задач.
|
|
12.10.
|
12.10
|
35
|
Размах
и мода чисел
|
1
|
12.10.
|
12.10
|
36
|
Медиана
как статистическая характеристика
|
1
|
13.10.
|
13.10
|
37
|
Нахождение
медианы ряда чисел
|
1
|
14.10.
|
14.10
|
38
|
Формулы
|
1
|
17.10.
|
17.10
|
39*
|
Выражение
переменных из формул
|
1
|
18.10.
|
КР(роно)
|
Треугольники – 12 часов
|
40
|
Треугольник.
|
1
|
AD - биссектриса угла
ВАС. На сторонах угла отложены отрезки АВ=АС. Доказать» что треугольник BAD равен
треугольнику CAD.
|
Сформировать
умение доказывать равенство данных треугольников,
опираясь на изученные признаки; Отработать
навыки решения простейших задач на построение
с помощью циркуля и линейки.
|
Учебник
стр.50-53, стр. 93, стр. 95.
|
19.10.
|
19.10
|
41
|
Первый
признак равенства треугольников.
|
1
|
19.10.
|
19.10
|
42
|
Решение
задач на применение первого признака равенства треугольников.
|
1
|
20.10.
|
20.10
|
43
|
Отработка
навыков решения задач с применение первого признака равенства треугольников
|
1
|
21.10.
|
21.10
|
44
|
Медианы,
биссектрисы и высоты треугольника.
|
1
|
24.10.
|
24.10
|
45
|
Решение
задач на свойства медианы, биссектрисы и высоты треугольника.
|
1
|
25.10.
|
25.11
|
46
|
Свойства
равнобедренного треугольника.
|
1
|
26.10.
|
26.11
|
47
|
Решение
задач по теме «Равнобедренный треугольник»
|
1
|
26.10.
|
26.11
|
48
|
Второй признак равенства треугольников
|
1
|
27.10.
|
27.11
|
49
|
Решение задач на применение второго
признака равенства треугольников
|
1
|
28.10
|
28.11
|
50
|
Третий признак равенства треугольников.
|
1
|
.7.11
|
7.11
|
51
|
Решение задач на применение третьего
признака равенства треугольников.
|
1
|
|
|
|
.8.11
|
8.11
|
Функции – 16 часов
|
Функции и их графики
|
7
|
«
Формулы» (М-6).
Формулы
зависимости S, v, t, а также площади от длины стороны прямоугольника или
квадрата
|
Ознакомить
учащихся с понятиями: функция, область определения функции, график функции, а
также выработать умение строить и читать графики элементарных функций.
|
Рассмотреть
функции заданные описанием
|
|
52
|
Понятие
функции
|
1
|
9.11
|
9.11
|
53
|
Вычисление
значений функции по формуле.
|
1
|
9.11
|
9.11
|
54*
|
Область
определения функции
|
1
|
10.11.
|
10.11
|
55*
|
Отработка
навыков вычисление значений функции по формуле.
|
1
|
11.11.
|
11.11
|
56
|
График
функции.
|
1
|
14.11.
|
14/11
|
57
|
Построение
графика функции
|
1
|
15.11.
|
15.11
|
58*
|
Построение
и чтение графиков функции
|
1
|
16.11.
|
16.11
|
Линейная функция
|
9
|
Прямая пропорциональная зависимость.
|
Ознакомить
учащихся с графиком
линейной
функции; выработать умение строить и читать график функции y=kx+b.
Уметь определять взаимное расположение
графиков двух линейных функций
|
Открытие метода координат и графики
функции
|
|
59
|
Прямая
пропорциональность.
|
1
|
16.11.
|
16.11
|
60
|
График
прямой пропорциональности
|
1
|
17.11.
|
17.11
|
61*
|
Построение
графика прямой пропорциональности заданной формулой
|
1
|
18.11.
|
18.11
|
62
|
Линейная
функция
|
1
|
21.11.
|
21.11
|
63
|
График
линейной функции
|
1
|
22.11.
|
22.11
|
64*
|
Построение
и чтение графика линейной функции
|
1
|
23.11.
|
23.11
|
65
|
Взаимное
расположение графиков линейных функций.
|
1
|
23.11
|
23.11
|
66*
|
Задание
функции несколькими формулами
|
1
|
24.11.
|
24.11
|
67
|
Контрольная
работа №4 «Функции и их графики»
|
1
|
25.11.
|
|
Треугольники – 7 часов
|
68
|
Работа над ошибками. Окружность.
|
1
|
AD - биссектриса угла
ВАС. На сторонах угла отложены отрезки АВ=АС. Доказать» что треугольник BAD равен
треугольнику CAD.
|
Сформировать
умение доказывать равенство данных треугольников,
опираясь на изученные признаки; Отработать
навыки решения простейших задач на построение
с помощью циркуля и линейки
|
Учебник
стр.50-53, стр. 93, стр. 95.
|
28.11.
|
|
69
|
Примеры задач на построение.
|
1
|
29.11.
|
|
70
|
Решение задач на построение.
|
1
|
30.11.
|
|
71
|
Решение задач на применение признаков равенства треугольников.
|
1
|
30.11.
|
|
72
|
Решение задач.
|
1
|
1.12
|
|
73
|
Подготовка к
контрольной работе.
|
1
|
2.12
|
|
74
|
Контрольная работа №5 «Признаки
равенства треугольников»
|
1
|
5.12
|
|
Степень натуральным показателем -
19 часов
|
75
|
Работа над ошибками. Степень и ее
свойства
|
1
|
Действия
со степенями (А-7). Функции и их графики (А-7).
|
Ознакомить
учащихся со свойствами степеней с натуральными показателями и научить
выполнять действия со степенями. Ввести понятие одночлена, научить
преобразовывать одночлены, умножать и возводить в степень. Научить строить и
читать графики функций у= x2 и Y= x3.
|
|
6.12
|
|
76*
|
Определение степени с натуральным
показателем.
|
1
|
7.12
|
|
77
|
Степень с натуральным показателем
|
1
|
7.12
|
|
78
|
Умножение
степеней.
|
1
|
8.12
|
|
79
|
Деление
степеней.
|
1
|
9.12
|
|
80
|
Возведение
в степень произведения.
|
1
|
12.12
|
|
81
|
Возведение в степень степени.
|
1
|
13.12
|
|
82
|
Одночлен и его стандартный вид
|
1
|
14.12
|
|
83
|
Умножение одночленов.
|
1
|
14.12
|
|
84*
|
Отработка навыков умножения одночленов.
|
1
|
15.12
|
|
85
|
Возведение в степень одночлена.
|
1
|
16.12
|
|
86*
|
Отработка навыков возведения в степень.
|
1
|
19.12
|
|
87
|
Функция Y=x2
|
1
|
20.12
|
|
88*
|
Функция
|
1
|
21.12
|
|
89
|
Графики функций Y=x2, Y=x3
|
1
|
21.12
|
|
90
|
Контрольная работа №6 «Степень
натуральным показателем»
|
1
|
22.12
|
|
91
|
Работа над ошибками. Абсолютная
погрешность.
|
1
|
Модуль
числа (М-6). Округление чисел (М-5).
|
Ознакомить
с понятиями абсолютной и относительной погрешности и точностью приближений
|
В
каких границах заключено число
а=
2,5±0,1?
|
23.12
|
|
92
|
Относительная погрешность.
|
1
|
9.01.17г
|
|
93*
|
Абсолютная и относительная погрешность
|
1
|
10.01
|
|
Параллельные прямые –
13 часов
|
94
|
Определение параллельных прямых
|
1
|
Задача:
Угол1= углу2, угол 3 не равен углу4.
Определить, какие прямые параллельны.
|
Дать систематические
сведения о параллельности прямых, представление
об аксиомах и аксиоматическом методе в геометрии; ввести аксиому
параллельных прямых
|
|
11.01
|
|
95
|
Признаки параллельности двух прямых
|
1
|
11.01
|
|
96
|
Решение задач на признаки параллельности
|
1
|
12.01
|
|
97
|
Практические способы построения
параллельных прямых
|
1
|
13.01
|
|
98
|
Аксиома параллельных прямых
|
1
|
16.01
|
|
99
|
Свойства параллельных прямых
|
1
|
17.01
|
|
100
|
Теоремы об углах, образованных двумя
параллельными прямыми
|
1
|
18.01
|
|
101
|
Решение задач
|
1
|
18.01
|
|
102
|
Решения задач с использованием теорем об
углах
|
1
|
19.01
|
|
103
|
Практикум по решению задач
|
1
|
20.01
|
|
104
|
Подготовка к контрольной работе
|
1
|
23.01
|
|
105
|
Контрольная работа № 7 «Параллельные
прямые»
|
1
|
24.01
|
|
106
|
Работа над ошибками. Обобщение
изученного.
|
1
|
|
|
|
25.01
|
|
Многочлены – 12 часа
|
107
|
Многочлен и его стандартный вид.
|
1
|
Приведение
подобных слагаемых (М-6, А-7)
|
Ознакомить
учащихся с понятием многочлена и его стандартного вида; выполнять сложение и
вычитание многочленов.
|
|
25.01
|
|
108
|
Сложение многочленов
|
1
|
26.01
|
|
109*
|
Выполнение упражнений на сложение
многочленов
|
1
|
27.01
|
|
110
|
Вычитание многочленов
|
1
|
30.01
|
|
111*
|
Выполнение упражнений на вычитание
многочленов
|
1
|
31.01
|
|
112
|
Умножение многочлена на одночлен.
|
1
|
«Степень
и ее свойства», «Распределительный закон умножения» (А-7).
|
Выработать
умение преобразовывать произведение одночлена и многочлена в многочлен
стандартного вида.
|
|
1.02
|
|
113
|
Использование умножения при
преобразовании алгебраических выражений
|
1
|
1.02.
|
|
114*
|
Использование умножения при решении
уравнений
|
1
|
2.02.
|
|
115
|
Вынесение общего множителя за скобки.
|
1
|
3.02.
|
|
116
|
Разложение многочлена на множители с
помощью вынесения общего множителя за скобки
|
1
|
6.02.
|
|
117*
|
Выполнение упражнений на вынесение
общего множителя за скобки
|
1
|
7.02.
|
|
118
|
Контрольная работа №8 «Многочлены»
|
1
|
|
|
|
8.02.
|
|
Соотношения между сторонами и
углами треугольника - 9 часов
|
119
|
Работа над ошибками. Сумма углов треугольника
|
1
|
В треугольнике MBN MN=BN, угол
BMN
равен углу ВАС. Доказать, что треугольник ABC равнобедренный.
|
Расширить знания учащихся
о треугольниках.
Систематизация
обобщение, коррекция и контроль знаний учащихся.
|
|
8.02.
|
|
120
|
Решение задач на нахождение суммы углов
треугольника
|
1
|
9.02.
|
|
121
|
Соотношение между сторонами и углами
треугольника
|
1
|
10.02.
|
|
122
|
Решение задач на соотношение между
сторонами и углами треугольника
|
1
|
13.02.
|
|
123
|
Неравенство
треугольника
|
1
|
14.02.
|
|
124
|
Решение задач на неравенство
треугольника
|
1
|
15.02.
|
|
125
|
Подготовка к контрольной работе
|
1
|
15.02.
|
|
126
|
Контрольная работа №9 «Соотношения между
сторонами и углами треугольника»
|
1
|
16.02.
|
|
127
|
Обобщение изученного. Анализ допущенных ошибок
|
1
|
|
|
|
17.02.
|
|
Многочлены – 10 часов
|
128
|
Умножение многочлена на многочлен
|
1
|
Распределительный
закон умножения. Понятие тождества и тождественных преобразований
|
Ознакомить
учащихся с правилом умножения многочлена на многочлен, выработать умение
преобразовывать произведение многочленов в многочлен стандартного вида и
выполнять разложение многочлена на множители способом группировки.
|
|
20.02.
|
|
129*
|
Отработка навыков умножения многочленов
|
1
|
21.02.
|
|
130
|
Выполнение упражнений на умножение
многочлена на многочлен
|
1
|
22.02.
|
|
131
|
Способ группировки.
|
1
|
22.02.
|
|
132*
|
Разложение многочлена на множители
способом группировки
|
1
|
24.02.
|
|
133
|
Выполнение упражнений на разложение
многочлена на множители
|
1
|
27.02.
|
|
134
|
Доказательство тождеств.
|
1
|
28.02.
|
|
135
|
Способы преобразования многочленов для
доказательства тождеств
|
1
|
1.03.
|
|
136*
|
Отработка навыков доказательства
тождеств
|
1
|
1.03.
|
|
137
|
Контрольная работа №10 «Разложение
многочлена на множители»
|
1
|
2.03.
|
|
Соотношения между сторонами и
углами треугольника - 12 часов
|
138
|
Работа над ошибками. Прямоугольные треугольники
|
1
|
В треугольнике MBN MN=BN, угол
BMN
равен углу ВАС. Доказать, что треугольник ABC равнобедренный.
|
Расширить знания учащихся
о треугольниках.
Систематизация
обобщение, коррекция и контроль знаний учащихся.
|
Уголковый
отражатель
|
3.03.
|
|
139
|
Свойства прямоугольных треугольников
|
1
|
6.03.
|
|
140
|
Признаки равенства прямоугольных
треугольников
|
1
|
7.03.
|
|
141
|
Решение задач на признаки равенства
прямоугольных треугольников
|
1
|
9.03.
|
|
142
|
Расстояние от точки до прямой.
|
1
|
10.03.
|
|
143
|
Расстояние между параллельными прямыми.
|
1
|
13.03.
|
|
144
|
Построение треугольника по двум сторонам
и углу между ними
|
1
|
С помощью циркуля и линейки построить серединный перпендикуляр к отрезку.
|
|
|
14.03.
|
|
145
|
Построение треугольника по стороне и
двум прилежащим к ней углам
|
1
|
15.03.
|
|
146
|
Построение треугольника по трем его
сторонам
|
1
|
15.03.
|
|
147
|
Решение задач на построение
треугольника по трем элементам
|
1
|
16.03.
|
|
148
|
Контрольная работа
№11 «Прямоугольные треугольники»
|
1
|
17.03.
|
|
149
|
Обобщение изученного. Анализ допущенных
ошибок
|
1
|
20.03.
|
|
Формулы сокращенного умножения –
11 часов
|
150
|
Возведение в квадрат суммы двух
выражений
|
1
|
Понятие
степени.
Умножение
степеней.(А-7).
|
Выработать
у учащихся умение применять формулы сокращенного умножения.
Как
«слева направо» так и «справа налево» в преобразованиях выражений.
|
|
21.03.
|
|
151
|
Возведение в квадрат разности двух
выражений
|
1
|
22.03.
|
|
152
|
Разложение на множители с помощью формул
квадрата суммы
|
1
|
22.03.
|
|
153
|
Разложение на множители с помощью формул
квадрата разности
|
1
|
23.03.
|
|
154*
|
Выполнение упражнений на разложение
многочленов
|
1
|
24.03.
|
|
155
|
Умножение
разности двух выражений на их сумму
|
1
|
3.04.
|
|
156*
|
Отработка
навыков умножение разности двух выражений на их сумму
|
1
|
4.04
|
|
157
|
Разложение
разности квадратов на их множители
|
1
|
5.04
|
|
158*
|
Выполнение
упражнений на разложение разности квадратов на их множители
|
1
|
5.04
|
|
159*
|
Сокращение
алгебраических дробей, используя формулу разности квадратов
|
1
|
6.04
|
|
160
|
Контрольная
работа №12 «Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и
разности»
|
1
|
|
|
|
7.04
|
|
Итоговое повторение курса
геометрии – 6 часов
|
161
|
Работа
над ошибками. Треугольники
|
1
|
|
Повторить
и обобщить понятия основных тем курса геометрии. Отработать навыки решения
задач.
|
|
10.04
|
|
162
|
Параллельные
прямые
|
1
|
11.04
|
|
163
|
Соотношение
между сторонами и углами треугольника
|
1
|
12.04
|
|
164
|
Прямоугольные
треугольники и некоторые их свойства
|
1
|
12.04
|
|
165
|
Обобщение
изученного за курс геометрии
|
1
|
13.04
|
|
166
|
Контрольная работа №13 «Итоговое повторение
курса геометрии»
|
1
|
14.04
|
|
Формулы сокращенного умножения –
12 часов
|
167
|
Работа
над ошибками. Разложение разности кубов на множители
|
1
|
Повторить
свойства действий с рациональным и числами.
|
Выработать
умение применять формулы кубов
|
|
17.04
|
|
168*
|
Разложение
суммы кубов на множители
|
1
|
18.04
|
|
169
|
Выполнение упражнений на разложение многочлена на
множители
|
1
|
19.04
|
|
170
|
Преобразование
целого выражения в многочлен
|
1
|
19.04
|
|
171*
|
Отработка навыков преобразование
целого выражения в многочлен
|
1
|
20.04
|
|
172
|
Различные
способы для разложения на множители многочлена
|
1
|
21.04
|
|
173
|
Применение различные способы для разложения
на множители многочлена
|
1
|
24.04
|
|
174*
|
Обобщение знаний по разложению многочлена на множители
|
1
|
25.04
|
|
175
|
Применение
преобразований целых выражений
|
1
|
|
|
|
26.04
|
|
176*
|
Возведение
двучлена в степень
|
1
|
26.04
|
|
177
|
Контрольная
работа №14 «Разложение многочлена на множители различными способами»
|
1
|
27.04
|
|
178*
|
Работа
над ошибками. Обобщение изученного.
|
1
|
28.04
|
|
Системы линейных уравнений – 18
часов
|
179
|
Линейное
уравнение с двумя переменными
|
1
|
|
Познакомить
уч-ся со способами решения систем линейных уравнений с двумя переменными,
выработать умение решать системы уравнений и применять их
|
Знакомство
с нелинейными уравнениями и простейшими системами нелинейных уравнений
|
2.05
|
|
180
|
Нелинейные
уравнения с двумя переменными
|
1
|
3.05
|
|
181
|
График
линейного уравнения с двумя переменными.
|
1
|
3.05
|
|
182
|
График
нелинейного уравнения с двумя переменными.
|
1
|
4.05
|
|
183
|
Системы
линейных уравнений с двумя переменными
|
1
|
5.05
|
|
184
|
Графический
способ решения систем линейных уравнений с двумя переменными
|
1
|
8.05
|
|
185
|
Способ
подстановки
|
1
|
10.05
|
|
186
|
Решения
систем линейных уравнений с двумя переменными способом подстановки
|
1
|
10.05
|
|
187
|
Способ
сложения
|
1
|
11.05
|
|
188
|
Решения
систем линейных уравнений способом сложения
|
1
|
12.05
|
|
189
|
Отработка
навыков решения систем линейных уравнений способом сложения
|
1
|
15.05
|
|
190
|
Решение
задач с помощью систем уравнений
|
1
|
16.05
|
|
191
|
Алгоритм
решения задач с помощью систем уравнений
|
1
|
17.05
|
|
192
|
Использование
систем линейных уравнений для решения текстовых задач
|
1
|
17.05
|
|
193
|
Отработка
навыков решения задач
|
1
|
|
|
|
18.05
|
|
194
|
Практикум
по решению задач с помощью систем уравнений
|
1
|
|
|
|
19.05
|
|
195
|
Простейшие
системы нелинейных уравнений
|
1
|
|
|
|
22.05
|
|
196
|
Контрольная
работа №15 «Системы линейных уравнений»
|
1
|
|
|
|
23.05
|
|
Элементы логики, комбинаторики,
статистики – 8 часов
|
197
|
Работа
над ошибками. Множество. Элементы множества, подмножество.
|
1
|
|
Формировать
представление об элементах математической логики. Познакомить с решением
комбинаторных задач.
|
|
24.05
|
|
198
|
Объединение
и пересечение множеств.
|
1
|
24.05
|
|
199
|
Диаграммы
Эйлера.
|
1
|
24.05
|
|
200
|
Примеры
решения комбинаторных задач
|
1
|
24.05
|
|
201
|
Представление
данных в виде таблиц, диаграмм, графиков
|
1
|
25.05
|
|
202
|
Понятие
и примеры случайных событий. Частота события, вероятность.
|
1
|
25.05
|
|
203
|
Понятие
о статистическом выводе на основе выборки
|
1
|
25.05
|
|
204
|
Контрольная
работа № 16 «Элементы логики, комбинаторики, статистики»
|
1
|
25.05
|
|
Обобщающее итоговое повторение –
6 часов
|
|
|
205
|
Работа
над ошибками. Алгебраические выражения, тождества. Уравнения
|
1
|
|
Повторить
и обобщить понятия основных тем изученных за год.
Отработать
навыки решения алгебраических и геометрически задач.
|
|
26.05
|
|
206
|
Функции
и их графики Степень натуральным показателем
|
1
|
29.05
|
|
207
|
Многочлены.
Формулы сокращенного умножения
|
1
|
29.05
|
|
208
|
Решение
задач на соотношение между сторонами и углами треугольника
|
1
|
29.05
|
|
209
|
Контрольная
работа №17 (Итоговая)
|
1
|
30.05
|
|
210
|
Обобщение
изученного
|
1
|
|
|
31.05
|
|
|
ВСЕГО
|
-
|
210
часов
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.