Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по алгебре (7 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по алгебре (7 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Чернышевская средняя общеобразовательная школа» Раздольненского района Республики Крым






Принято на педагогическом совете

протокол от « » 2016

«Утверждаю»

Директор МБОУ «Чернышевская школа»

О.В.Мосейчук

Приказ №_____ от « » 2016









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному курсу

«Алгебра»

7 класс

на 2016-2017 учебный год







Иванощук Руслан Евгеньевич

учитель математики











с.Чернышево

2016




Рабочая программа учебного курса алгебры для 7 класса составлена на основе:

- федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике;

- Примерной программы среднего (полного) общего образования по математике (письмо Департамента государственной политики и образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. № 03-1263)

- авторской программы по алгебре Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова (Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра. 7-9 классы/ сост. Т.А. Бурмистрова. – М.: Просвещение, 2008).

При составлении рабочей программы учтены рекомендации иструктивно-методического письма «О преподавании математики в 2016-2017 учебном году в общеобразовательных учреждениях Республики Крым», положение о разработке и утверждении рабочих программ учебных предметов, муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Чернышевская средняя общеобразовательная школа.

Данная программа рассчитана на 3 часа в неделю (102 часа за год) к учебнику «Алгебра 7 класс» автор Ю.Н. Макарычев.




Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

В результате изучения алгебры ученик должен

знать/понимать

  • существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;

  • существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;

  • как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач;

  • как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

  • смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;

  • формулы сокращенного умножения;

уметь

  • составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;

  • выполнять основные действия со степенями с натуральными показателями, с одночленами и многочленами; выполнять разложение многочленов на множители; сокращать алгебраические дроби;

  • решать линейные уравнения и уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений с двумя переменными;

  • решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

  • определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами, строить графики линейных функций и функции у=х2;

  • находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

  • определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений и систем;

  • описывать свойства изученных функций, строить их графики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;

  • моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

  • описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

  • интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами.

1. Выражения и их преобразования. Уравнения (17 ч.)

Числовые выражения и выражения с переменными. Простейшие преобразования выражений. Уравнение с одним неизвестным и его корень, линейное уравнение. Решение задач методом уравнений.

Цель - систематизировать и обобщить сведения о преобразовании выражений и решении уравнений с одним неизвестным, полученные учащимися в курсе математики 5,6 классов.

Знать какие числа являются целыми, дробными, рациональными, положительными, отрицательными и др.; свойства действий над числами; знать и понимать термины «числовое выражение», «выражение с переменными», «значение выражения», тождество, «тождественные преобразования».

Уметь осуществлять в буквенных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления; сравнивать значения буквенных выражений при заданных значениях входящих в них переменных; применять свойства действий над числами при нахождении значений числовых выражений.

Статистические характеристики.

Цель - понимать практический смысл статистических характеристик.

Знать простейшие статистические характеристики.

Уметь в несложных случаях находить эти характеристики для ряда числовых данных.

2. Функции (11 ч.)

Функция, область определения функции, Способы задания функции. График функции. Функция у=кх+Ь и её график. Функция у=кх и её график.

Цель - познакомить учащихся с основными функциональными понятиями и с графиками функций у=кх+Ь, у=кх.

Знать определения функции, области определения функции, области значений, что такое аргумент, какая переменная называется зависимой, какая независимой; понимать, что функция - это математическая модель, позволяющая описывать и изучать разнообразные зависимости между реальными величинами, что конкретные типы функций (прямая и обратная пропорциональности, линейная) описывают большое разнообразие реальных зависимостей.

Уметь правильно употреблять функциональную терминологию (значение функции, аргумент, график функции, область определение, область значений), понимать ее в тексте, в речи учителя, в формулировке задач; находить значения функций, заданных формулой, таблицей, графиком; решать обратную задачу; строить графики линейной функции, прямой и обратной пропорциональности; интерпретировать в несложных случаях графики реальных зависимостей между величинами, отвечая на поставленные вопросы

3. Степень с натуральным показателем (12ч.)

Степень с натуральным показателем и её свойства. Одночлен. Функции у=х2, у=х3, и их графики.

Цель - выработать умение выполнять действия над степенями с натуральными показателями.

Знать определение степени, одночлена, многочлена; свойства степени с натуральным показателем, свойства функций у=х2 , у=х3 .

Уметь находить значения функций, заданных формулой, таблицей, графиком; решать обратную задачу; строить графики функций у=х2, у=х3; выполнять действия со степенями с натуральным показателем; преобразовывать выражения, содержащие степени с натуральным показателем; приводить одночлен к стандартному виду.

4. Многочлены (15 ч.)

Многочлен. Сложение, вычитание и умножение многочленов. Разложение многочлена на множители.

Цель - выработать умение выполнять сложение, вычитание, умножение многочленов и разложение многочленов на множители.

Знать определение многочлена, понимать формулировку заданий: «упростить выражение», «разложить на множители».

Уметь приводить многочлен к стандартному виду, выполнять действия с одночленом и многочленом; выполнять разложение многочлена вынесением общего множителя за скобки; умножать многочлен на многочлен, раскладывать многочлен на множители способом группировки, доказывать тождества.

5. Формулы сокращённого умножения (18 ч.)

Формулы (a±b) = a2 ±2ab+b2, (a-b)(a + b) = а2b2 ,[{a±b)(a2+ab+b2)]. Применение формул сокращённого умножения к разложению на множители.

Цель - выработать умение применять в несложных случаях формулы сокращённого умножения для преобразования целых выражений в многочлены и для разложения многочленов на множители.

Знать формулы сокращенного умножения: квадратов суммы и разности двух выражений; различные способы разложения многочленов на множители.

Уметь читать формулы сокращенного умножения, выполнять преобразование выражений применением формул сокращенного умножения: квадрата суммы и разности двух выражение, умножения разности двух выражений на их сумму; выполнять разложение разности квадратов двух выражений на множители; применять различные способы разложения многочленов на множители; преобразовывать целые выражения; применять преобразование целых выражений при решении задач.

6. Системы линейных уравнений (14 ч.)

Система уравнений с двумя переменными. Решение систем двух линейных уравнений с двумя переменными. Решение задач методом составления систем уравнений.

Цель - познакомить учащихся со способами решения систем линейных уравнений с двумя переменными, выработать умение решать системы уравнений и применять их при решении текстовых задач.

Знать, что такое линейное уравнение с двумя переменными, система уравнений, знать различные способы решения систем уравнений с двумя переменными: способ подстановки, способ сложения; понимать, что уравнение - это математический аппарат решения разнообразных задач из математики, смежных областей знаний, практики.

Уметь правильно употреблять термины: «уравнение с двумя переменными», «система»; понимать их в тексте, в речи учителя, понимать формулировку задачи «решить систему уравнений с двумя переменными»; строить некоторые графики уравнения с двумя переменными; решать системы уравнений с двумя переменными различными способами.

8. Повторение. Решение задач (8ч.)

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры 7 класса).

9. Резерв (4ч)

Содержание тем учебного курса


1. Повторение материала за 6 класс(3 ч)

Делимость натуральных чисел. Арифметические действия с дробями

Пропорции. Рациональные числа.

Решение уравнений. Координаты.

Входная диагностическая работа №1

2. Выражения, тождества, уравнения (17 ч)

Числовые выражения и выражения с переменными.

Простейшие преобразования выражений.

Контрольная работа № 2 «Преобразование выражений»

Уравнение с одним неизвестным и его корень, линейное уравнение.

Решение задач методом уравнений.

Статистические характеристики

Контрольная работа № 3 «Линейное уравнение»

 Цель – систематизировать и обобщить сведения о преобразовании алгебраических выражений и решении уравнений с одним неизвестным, полученные учащимися в курсе математики 5,6 классов.

3. Функции (11 ч)

Функция, область определения функции

Способы задания функции.

График функции.

Функция  y=kx+b и её график.

Функция y=kx и её график.

Контрольная работа № 4 «Линейная функция»

4. Степень с натуральным показателем (12 ч)

Степень с натуральным показателем и её свойства.

Одночлен.

Функции y=x2, y=x3, и их графики.

Контрольная работа № 5 «Степень с натуральным показателем»

5. Многочлены  (15 ч)

Многочлен.

Сложение, вычитание и умножение многочленов.

Разложение многочлена на множители.

Контрольная работа № 6 «Действия с одночленами и многочленами»

Произведение многочленов

Контрольная работа № 7 «Действия с многочленами»

6. Формулы сокращённого умножения  (18ч)

Квадрат суммы и квадрат разности

Разность квадратов.

Сумма и разность кубов

Контрольная работа № 8 «Квадрат суммы и разности двух выражений»

Преобразование целых выражений

Контрольная работа № 9 «Преобразование выражений»

7. Системы линейных уравнений  (14 ч)

Система уравнений с двумя переменными.

Решение систем двух линейных уравнений с двумя переменными. Решение задач методом составления систем уравнений.

 Контрольная работа № 10 «Системы линейных уравнений»

8. Повторение. Решение задач  (8ч)

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры 7 класса).

Итоговая контрольная работа № 11

9. Резерв (4ч)




Учебно-тематический план


п/п

Наименование разделов и тем

Всего ча­сов

Контрольные работы

1.

Повторение курса за 6 класс

3

1(входная)

2.

Выражения, тождества, уравнения

17

2

3.

Функции

11

1

4..

Степень с натуральным показателем

12

1

5.

Многочлены

15

2

6.

Формулы сокращенного умножения

18

2

7.

Системы линейных уравнений

14

1

8.

Повторение

8

1 (итоговая)

9.

Резерв

4



Итого:

102

11












Календарно-тематическое планирование


урока

Тема урока

Кол­во часов

Домашнее задание

Дата

проведения

План

Факт

  1. Повторение курса за 6 класс


Делимость натуральных чисел. Арифметические действия с дробями

Пропорции.

1

В тетради

02.09


Рациональные числа.

Решение уравнений. Координаты.


1

В тетради

05.09


Входная диагностическая работа

1


07.09


II.Выражения, тождества, уравнения (17часов)

  1. 5

Числовые

Выражения

1

п. 1,№2,

6(а-г), 15, 18

09.09


  1. 6

Выражения с переменными,

1

п. 2, №21,

23, 25, 30,45

14.09


  1. 7

Выражения

с переменными

1

п. 2,№ 28 (а),

32, 39,46

16.09


  1. 8

Сравнение значений выражений

1

п. 3, № 49,51, 53 (а),67,69

19.09


  1. 9

10

Свойства действий над числами

1

п. 4, № 72,74, 79 (а),81,83

21.09


  1. 11

Тождества.Тождественные преобразования

выражений

1

п. 5, № 86,

91, 93,109

23.09


  1. 12

Тождества.

Тождественные преобразования

выражений

1

п. 5, № 96,

99,102 (а, б),

103 (а-в),

108

26.09


  1. 13

Контрольная

работа №1 «Выражения. Тождества», п.1-5

1

Повторить

материал

п. 1-5

28.09


  1. 14

Анализ контрольной работы.Уравнение

и его корни

1

п. 6, №117,120 (а, г), 123,125

30.09


  1. 15

Линейное

уравнение

с одной переменной

1

п. 7,

127 (а-в), 128 (а-г), 129 (а-г), 139

03.10


  1. 15

Линейное

уравнение

е одной переменной

1

Уравнения

с модулями

п. 7, №131

(а, б),

132 (а, б),

133 (а, б),

140 (а, б),

141

05.10


  1. 16

Решение задач с помощью уравнений

1

п. 8,№144,

146,150,

155

07.10


  1. 17

Решение задач с помощью уравнений


1

п. 8 № 158, 161, 164

10.10


  1. 18

Решение задач с помощью уравнений

1

Подготовительный вариант


12.10


  1. 19

Контрольная

работа№2 «Уравнение с одной переменной», п.6-8.

1

п. 9, №175,

178, 182,

185 Повторить

п. 6-8

14.10


  1. 20

Анализ контрольной работы.Среднее арифметическое, размах, мода



1

п. 9, №175,

178, 182,

185

17.10


  1. 21

Медиана как

статистическая характеристика

1

п. 10

186 (а, б),

193, 195,

252 -

19.10


III.Функции (11часов)

21

Формулы. Что

такое функция

1

п. 11,12,

259, 262,

265,266

21.10


22

Вычисление значений функций

по формуле

1

п. 13,

267, 270,

273,281

24.10


23

График функции

1

п. 14, №286, 288, 294

26.10


24

График функции

1

п. 14,

290, 292, 295, 296 (а)

28.10


25

Прямая пропорциональность и ее график

1

п. 15,№ 299,

300, 303,

310

07.11


26

Прямая пропорциональность и ее график

1


п. 15,№ 304,

306,311, 357 (а)

09.11


27

Прямая пропорциональность и ее график

1

п. 15,

305 (а-в),

312,357(6),

356

11.11


28

Линейная функция

и ее график

1

п. 16,

315,

318,330,

336(a)

14.11


29

Линейная функция

и ее график

1

п. 16,

320,

322 (а, в), 324 (а, в), 326

16.11


30

Линейная функция

и ее график

1

Построение

графика

функции, заданной не­сколькими

п. 16,

329,

334,337, 369

18.11


31

Контрольная работа №3

«Линейная функция», п. 12-16.

1

Повторить п. 14-16

21.11


IV.Степень с натуральным показателем (12 часов)

32

Анализ контрольной работы. Определение степени с натуральным показателем

1

п. 18,

374 (а-г),

376 (б, г, е,

з), 380,

381 (а, в), 400

23.11


33

Определение

степени с натуральным

показателем

1

п. 18,

385 (а-в),

388 (а-г),

393,401 (а)

25.11


34

Умножение

и деление

степеней

1

п. 19,

404,

406,415,

416 (а-в),

423

28.11


35

Умножение

и деление

степеней

1

п. 19,

410 (а-в),

417 (а, в, д),

420 (а, в),

426

30.11


36

Возведение

в степень

произведения и степе-

ни

1

п. 20,

429, 432, 436 (а, г, е),

437 (а, в, д),

453

02.12


37

Возведение

в степень

произведения и степени

1

п. 20,

438,

442,444,

454

05.12


38


Одночлен

и его стандартный вид

1

п. 21,

458,

460 (а),

464,

466 (а)

07.12


39

Умножение

одночленов. Возведение

одночлена

в натуральную степень


1

п. 22,

468 (а, б), 469 (а-в),

472,481

09.12


40

Умножение

одночленов. Возведение одночлена

в натуральную степень

1

п. 22,

477, 474 (а, б), 480 (а-г),482

12.12


41

Функция

у = х2 и ее график

1

п. 23, № 485, 487 (а, б), 497 (а, б), 498

14.12


42

Функция

у = х3 и ее график

1

п 2.3,

489, 490 (а, в),

493 (в),

494 (а),
499











16.12


43

Контрольная работа №4 «Степень с натуральным показателем», п. 18-23

1

Повторить

п. 18-23

19.12


V.Многочлены (15 часов)

44

Анализ контрольной

работы. Многочлен

и его стандартный вид

1

п. 25,

568 (а, б),

570 (а, б),

572,582

21.12


45

Сложение

и вычитание

многочленов

1

п. 26,

586,

587 (а-в), 592, 596,

611(a)

23.12


46

Сложение

и вычитание

многочленов

1

п. 26,

603,

605 (а-в),

607,611(6),

612

09.01


47

Умножение

одночлена

на многочлен

1

п. 27,.

615,

617 (а-в),

618 (а, б), 630 (а-в), 650 (а)

11.01


48

Умножение

одночлена

на многочлен

1

п. 27,

624 (а, б),

631 (а, б),

635 (а-в), 637 (а, б), 652

13.01


49

Вынесение

общего многочлена

за скобки

1

п. 28,

656,

659,

660 (а, б), 673

16.01


50

Вынесение

общего многочлена

за скобки

1

п. 28,

662,

665 (а, б),

667, 674 (а),

676

18.01


51

Контрольная работа №5

«Сложение и вычитание многочленов», п.25-28.

1

Повторить

п. 27-28

20.01


52

Анализ контрольной

работы.

Умножение многочлена

на многочлен

1

п. 29,

678,

681,684,

704

23.01


53

Умножение

многочлена

на многочлен

1

п. 29,

687 (а-в),

690 (а),

697 (а, б),705

25.01


54

Умножение

многочлена

на многочлен

1

п. 29,

692 (а),

695 (а),

698 (а, б),706

27.01


55

Разложение

многочлена

на множите-

ли способом

группировки

1

п. 30,

709 (а-в),

710 (а, в),

712 (а, в),

719

30.01


56

Разложение

многочлена

на множите-

ли способом

группировки

1

п. 30,

711 (а-г),

713(a),

715(a),

720(a)

01.02


57

Разложение

многочлена

на множите­ли способом

группировки

1

Деление с остатком

(пункт 31)

п. 30,

714 (а),

716 (а, б), 720 (б), 753

03.02


58

Контрольная работа №6 Умножение многочленов. Разложение многочленов на множители.

1


06.02


Формулы сокращенного умножения (18часов)

59

Анализ контрольной работы. Воз-

ведение в

квадрат суммы и разности двух выра­жений

1

п. 32,

800, 804, 807, 816,831

08.02


60

Возведение

в квадрат

суммы

и разности

двух выражений

1

п. 32,

809,

812 (а-в),

817 (а-в),

819 (а, б),

830

10.02


61

Возведение

в куб суммы

разностидвух выражений

1

п. 32,

822,

824 (а, б),


13.02


62

Возведение

в куб суммы

разности

двух выражений

1

828,

829(a),

832

15.02


63

Разложение

на множители с помо-

щью формул квадрата

суммы и квадрата разности

1

п. 33,

834 (а-в),

837, 838,

840 (а), 850

17.02


64

Разложение

на множите-

ли с помощью формул

квадрата суммы и квадрата

разности

1

п. 33,

842,845,

840 (в),

851,

852 (а-в)

20.02


65

Умножение

разности двух выражений на их

сумму

1

п. 34,

855, 857 (а-д),860, 866,

878

22.02


66

Умножение

разности двух выражений на их

сумму

1

п.34,

865,

869 (а-в),


24.02


67

Разложение

разности

квадратов на множители

1.

п. 35,

885,

888, 889 (а-г),

902,

903 (а)

27.02


68

Разложение

разности

квадратов

на множители

1

п. 35,

893,

896, 899,

903 (б),

904

01.03


69

Разложение на множители суммы и разности кубов

1

П.36№ 906, 909

03.03


70

Контрольная работа №7 по теме:

«Формулы сокращенного умножения», п.32-36

1

Повторить

п. 34-36

06.03


71

Анализ контрольной

работы.

Преобразование целого

выражения

в многочлен

1

п. 37,

919 (а),

920 (а, б),

922,930

10.03


72

Применение

различных

способов

для разложения на

множители

1

п. 38,

934 (а-в),

935 (а, в),

938 (а, б),

940,

954 (а)

13.03


73

Применение

различных

способов для

разложения

на множители

1

п. 38,

939 (а,

в, г),

941 (а, в),

942 (а, в),

943 (а, в),

955

15.03


74

Применение

различных

способов для

разложения

на множители

1

п. 38,

944 (б, г),

946 (а, в),

949 (а, в),

954 (б)

17.03


75

Применение

различных

способов для

разложения

на множители

1

п. 38,

950 (а),

952,

956 (а, в),

994 (б),

995 (б)

20.03


76

Контрольная

работа 8 Преобразование целого

выражения

в многочлен

1

Повторить

п. 37-38

22.03


VII. Системы линейных уравнений (14 часов)

77

Анализ контрольной

работы.

Линейное уравнение

с двумя переменными

1

п. 40,

1028,

1030,1033,

1038, 1043(а)

24.03


78

Линейное

уравнение

с двумя пе-

ременными

1

п. 40,

1032 (а),

1035,1039,

1041, 1044

03.04


79

График линейного

уравнения

с двумя переменными

1

п. 41,

1043,

1048 (а, в, д),

1051,

1054 (а)

05.04


80

Системы

линейных

уравнений

с двумя переменными

1

п. 42,

1057,

1058 (а),

1059 (а),

1065

07.04


81

Системы

линейных уравнений

с двумя переменными


1

п. 42, № 1061, 1063, 1064(a), 1066

10.04


82







83

Способ подстановки

2

п. 43,

1072

(а, б),

1074 (а),

1075 (а),

1080

12.04







14.04








84

Способ сложения

1

п. 44,

1083

(а, б),

1084 (а, б),

1087 (а, б),

1097 (а-в)

19.04


85

Способ сложения

1

п. 44,

1085 (а, б),

1089,1091,

10981097

(г, д, е)

21.04


86

Решение задач с помощью систем

Уравнений

1

п. 45,

1100,

1102,1103,

1123

24.04


87

Решение задач с помощью систем

Уравнений

1

п. 45,

1109,

1111,1113,

1124

26.04


88

Решение задач с помощью систем

Уравнений

1

п. 45,

1114,

1118,1122,

1125

28.04


89

Решение за-

дач с помощью систем

уравнений

1

п. 45,

1168

(а, в),

1169(a), 1170 (а, б), 1177

03.05


90

Контрольная работа №9

«Системы линейных уравнений », п..40-45.

1

Повторить

п. 43-44

05.05




Повторение (8 часов)

91

Анализ контрольной

работы. Повторение.

Уравнения

с одной переменной

1

240 (а, б),

241(а,б),

243(а,б),

244 (а), 237

08.05


92

Решение за-

дач с помощью уравнений

1

249, 250,

252,223 (а)

10.05


93

Линейная

функция .

Степень

с натуральным показателем и ее

свойства

1

361 (а),

365,

537,

542 (а-в),

545

12.05


94

Сумма и

разность

многочленов. Произведение одночлена

и многочлена. Произведение многочленов

1

736 (а, б),

752 (в, г),

754 (д),

778 (в, г),

782 (б)

15.05


95

Формулы

сокращенного умножения

1

967,

969 (а-в),

971 (а, б),

975 (а-в), 978 (а, б)

17.05


96

Промежуточная аттестационная

контрольная работа

1

Повторить материал; карточки для зачета

19.05


97

Анализ кон­трольной работы.

1

Повторить материал

22.05


98

Ито­говый урок

1


24.05


99-102

Резерв

4





Общая информация

Номер материала: ДБ-189109

Похожие материалы