Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Рабочая программа по Алгебре , 7 класс

Рабочая программа по Алгебре , 7 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании МО учителей Зам. директора по УВР Директор

___________________

___________________ ___________ В.В Лаврова __________Т.И. Моисейченко

«____» протокола № «____» приказа

«____»__________2016 «____»____________2016 «____»_______________2016





МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЧЕРНОМОРСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 1» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРНОМОРСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ КРЫМ



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

_______________________________________________________________________________

(название предмета, курса, модуля, кружка)

класс__________________________________________________________________________ уровень________________________________________________________________________

(базовый, профильный) учитель_______________________________________________________________________

учебный год____________________________________________________________________







Черноморское, 2017





Пояснительная записка


Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 7 класса и реализуется на основе следующих документов:


  1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

  2. Математика. Сборник рабочих программ. 5-6 классы [Текст]: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / сост. Т.А. Бурмистрова. – М.: Просвещение, 2012. — 80 с.

  3. Методические рекомендации об особенностях преподавания математики в общеобразовательных организациях Республики Крым в 2016/2017 учебном году.

  4. Примерные программы по учебным предметам. Математика. 5-9 классы [Текст]. — 3-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2011. – 64 с. – (Стандарты второго поколения).

  5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

  6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373».

  7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897».

  8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.07.2015 №734 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015».

  9. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 №1089 (в ред. приказа от 23.06.2015 №609) «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

  10. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями).

  11. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03. 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы основного общего образования».

  12. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 г. № 03-126 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана».

  13. Учебный план МБОУ «Черноморская средняя школа №1» муниципального образования Черноморский район Республики Крым на 2016-2017 учебный год.


Планируемые результаты изучения предмета

В результате изучения алгебры ученик должен

знать/понимать

существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;

  • существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;

  • как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач;

  • как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

  • смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;

  • формулы сокращенного умножения;

уметь

  • составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;

  • выполнять основные действия со степенями с натуральными показателями, с одночленами и многочленами; выполнять разложение многочленов на множители; сокращать алгебраические дроби;

  • решать линейные уравнения и уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений с двумя переменными;

  • решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

  • определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами, строить графики линейных функций и функции у=х2;

  • находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

  • определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений и систем;

  • описывать свойства изученных функций, строить их графики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;

  • моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

  • описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

  • интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами.













СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


1. Выражения. Тождества. Уравнения. (23 ч)

Числовые выражения и выражения с переменными. Простейшие преобразования выражений. Уравнение с одним неизвестным и его корень, линейное уравнение. Решение задач методом уравнений. Среднее арифметическое, размах и мода. Медиана как статистическая характеристика.

 Цель – систематизировать и обобщить сведения о преобразовании выражений и решении уравнений с одним неизвестным, полученные учащимися в курсе математики 5,6 классов.

Знать какие числа являются целыми, дробными, рациональными, положительными, отрицательными и др.; свойства действий над числами; знать и понимать термины «числовое выражение», «выражение с переменными», «значение выражения», тождество, «тождественные преобразования»; «среднее арифметическое», «размах», «мода», «медиана как статистическая характеристика»

Уметь осуществлять в буквенных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления; сравнивать значения буквенных выражений при заданных значениях, входящих в них переменных; применять свойства действий над числами при нахождении значений числовых выражений.


2. Функции (11 ч)

Функция, область определения функции, Способы задания функции. График функции. Функция y=kx+b и её график. Функция y=kx и её график.

Цель – познакомить учащихся с основными функциональными понятиями и с графиками функций y=kx+b, y=kx.

Знать определения функции, области определения функции, области значений, что такое аргумент, какая переменная называется зависимой, какая независимой; понимать, что функция – это математическая модель, позволяющая описывать и изучать разнообразные зависимости между реальными величинами, что конкретные типы функций (прямая и обратная пропорциональности, линейная) описывают большое разнообразие реальных зависимостей.

Уметь правильно употреблять функциональную терминологию (значение функции, аргумент, график функции, область определение, область значений), понимать ее в тексте, в речи учителя, в формулировке задач; находить значения функций, заданных формулой, таблицей, графиком; решать обратную задачу; строить графики линейной функции, прямой и обратной пропорциональности; интерпретировать в несложных случаях графики реальных зависимостей между величинами, отвечая на поставленные вопросы.


3. Степень с натуральным показателем (14 ч)

Степень с натуральным показателем и её свойства. Одночлен. Функции y=x2, y=x3, и их графики.

Цель – выработать умение выполнять действия над степенями с натуральными показателями.

Знать определение степени, одночлена, многочлена; свойства степени с натуральным показателем, свойства функций у=х2, у=х3.

Уметь находить значения функций, заданных формулой, таблицей, графиком; решать обратную задачу; строить графики функций у=х2, у=х3; выполнять действия со степенями с натуральным показателем; преобразовывать выражения, содержащие степени с натуральным показателем; приводить одночлен к стандартному виду.


4. Многочлены (16 ч)

Многочлен. Сложение, вычитание и умножение многочленов. Разложение многочлена на множители.

Цель – выработать умение выполнять сложение, вычитание, умножение многочленов и разложение многочленов на множители.

Знать определение многочлена, понимать формулировку заданий: «упростить выражение», «разложить на множители».

Уметь приводить многочлен к стандартному виду, выполнять действия с одночленом и многочленом; выполнять разложение многочлена вынесением общего множителя за скобки; умножать многочлен на многочлен, раскладывать многочлен на множители способом группировки, доказывать тождества.


5. Формулы сокращённого умножения (16 ч)

Формулы. Применение формул сокращённого умножения к разложению на множители.

Цель – выработать умение применять в несложных случаях формулы сокращённого умножения для преобразования целых выражений в многочлены и для разложения многочленов на множители.

Знать формулы сокращенного умножения: квадратов суммы и разности двух выражений; различные способы разложения многочленов на множители.

Уметь читать формулы сокращенного умножения, выполнять преобразование выражений применением формул сокращенного умножения: квадрата суммы и разности двух выражение, умножения разности двух выражений на их сумму; выполнять разложение разности квадратов двух выражений на множители; применять различные способы разложения многочленов на множители; преобразовывать целые выражения; применять преобразование целых выражений при решении задач.


6. Системы линейных уравнений (14 ч)

Система уравнений с двумя переменными. Решение систем двух линейных уравнений с двумя переменными. Решение задач методом составления систем уравнений.

Цель – познакомить учащихся со способами решения систем линейных уравнений с двумя переменными, выработать умение решать системы уравнений и применять их при решении текстовых задач.

Знать, что такое линейное уравнение с двумя переменными, система уравнений, знать различные способы решения систем уравнений с двумя переменными: способ подстановки, способ сложения; понимать, что уравнение – это математический аппарат решения разнообразных задач из математики, смежных областей знаний, практики.

Уметь правильно употреблять термины: «уравнение с двумя переменными», «система»; понимать их в тексте, в речи учителя, понимать формулировку задачи «решить систему уравнений с двумя переменными»; строить некоторые графики уравнения с двумя переменными; решать системы уравнений с двумя переменными различными способами.

7. Повторение. Решение задач (8 ч.)

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры 7 класса)















КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Номер урока п/п

Тема урока

Коли­чест­во часов


Дата

(план)


Дата (факт)

Домашнее задание


Глава 1.Выражения, тождества, уравнения 23 ч.


1

Повторение курса математики 6 класса.

Числовые выражения.

1

02.09


п.1, № 1 (б,д,з),

6 (1 ст.)

2

Выражения с переменными. Сложение положительных и отрицательных чисел.

1

05.09


п.2 № 21, 24, 38

3

Выражения с переменными.

Решение упражнений.

1

07.09


п.2 № 23, 31, 33

4

Диагностическая контрольная работа

1

09.09


п.1-п.2

5

Анализ к.р.

Сравнение значений выражений.

1

13.09


п.3 № 49

6

Сравнение значений

выражений. Запись в виде двойного неравенства.

1

14.09


п.3 № 56

7

Свойства действий

над числами

1

16.09


п.4 № 72

8

Свойства действий

над числами. Решение упражнений.

1

19.09


п.4 № 77

9

Тождества. Тождественные преобразования

Выражений.

1

21.09


п.5 № 89

10

Тождества. Тождественные преобразования

Выражений. Приведение подобных слагаемых.

1

23.09


п.5 № 93

11

Контрольная

работа № 1 по теме: «Выражения. Тождества»

1

26.09


п.1-5 повторить.

12

Анализ к.р. №1.

Уравнение и его корни. Равносильные уравнения.

1

28.09


п.6 № 114

13

Уравнение и его корни. Решение упражнений.

1

30.09


п.6 № 118

14

Линейное уравнение

с одной переменной. Понятие линейного уравнения.

1

03.10


п.7 № 12 (1стр).

15

Линейное уравнение

с одной переменной. Тождественные преобразования.

1

05.10


п.7 № 130 (1ст.)

16

Линейное уравнение

с одной переменной. Решение упражнений.

1

07.10


п.7 № 132

17

Решение задач с помощью уравнений. Алгоритм решения задач.

1

10.10


п.8 № 144

18

Решение задач с помощью уравнений. Задачи на движение и проценты.

1

12.10


п.8 № 149

19

Среднее

арифметическое, размах и мода.

1

14.10


п.9 № 169

20

Среднее

арифметическое, размах

и мода. Решение упражнений.

1

17.10


п.9 № 179

21

Медиана как

статистическая характеристика. Понятие медианы.

1

19.10


п.10 № 189

22

Медиана как

статистическая характеристика. Решение упражнений.

1

21.10


п.10 № 192

23

Контрольная

работа № 2 по теме: «Уравнение с одной переменной»

1

24.10


п.6-10 повторить

Глава 2. Функции. 11 ч.


24

Анализ к.р. №2.

Что такое функция

1

26.10


п.12 № 262

25

Вычисление значений

функций по формуле

1

28.10


п.13 № 268, 273

26

График функции. Определение графика функции.

1

07.11


п.14 № 285

27

График функции. Чтение графиков.

1

09.11


п.14 № 289

28

Прямая пропорциональность и ее график. Определение п.п. Коэффициент п.п.

1

11.11


п.15 № 300

29

Прямая пропорциональность и ее график График п.п.

1


14.11


п.15 № 308

30

Прямая пропорциональность и ее график Решение упражнений.

1

16.11


п.15 № 309, 310

31

Линейная функция

и ее график. Определение линейной функции.

1

18.11


п.16 № 317

32

Линейная функция

и ее график. Построение графиков л.ф.

1

21.11


п.16 № 321, 329

33

Линейная функция

и ее график. Решение упражнений.

1

23.11


п.16 № 332

34

Контрольная работа №3 по теме: «Линейная функция»

1

25.11


п.12-16


Глава 3. Степень с натуральным показателем. 14 ч.

35

Анализ к.р. № 3.

Определение степени с натуральным показателем. Основание степени, показатель степени.

1

28.11


п.18 № 376, 382

36

Определение

степени с натуральным

показателем. Возведение в степень. Четная степень, нечетная степень.

1

30.11


п.18 № 386







37

Умножение и деление

степеней. Степень с нулевым показателем.

1

02.12


п.19 №403 (2,3ст),410

38

Умножение и деление

степеней. Решение упражнений.

1

05.12


п.19 №417, 420

39

Контрольная работа за первое полугодие.

1

07.12


п.1-16

40

Анализ к.р.

Возведение в степень

произведения и степени.

1

09.12


п.20 № 429, 438


41

Возведение в степень

произведения и степени. Умножение и деление степеней.

1

12.12


п.20 № 448 (1.ст), 450 (1 ст).

42

Одночлен

и его стандартный вид. Коэффициент одночлена.

1

14.12


п.21 № 457,460

43

Одночлен

и его стандартный вид. Степень одночлена.

1

16.12


п.21 № 458 (д,е).

44

Умножение

одночленов. Возведение

одночлена

в натуральную степень.

1

19.12


п.22 № 467

45

Умножение

одночленов. Возведение одночлена

в натуральную степень. Решение упражнений.

1

21.12


п.22 № 472

46

Функция

у = х2 и ее график.

1

23.12


п.23 № 486

47

Функция

у = х3 и ее график

1


23.12





11.01



п. 23 № 489



п.23

48

Контрольная работа №4 по теме: «Степень с натуральным показателем. Одночлены».

1

13.01


п.18-23

Глава 4. Многочлены. 16 ч.

49

Анализ к.р. № 4.

Многочлен

и его стандартный вид. Подобные члены многочлена. Стандартный вид многочлена.

1

16.01


п.25 № 569

50

Многочлен

и его стандартный вид. Степень многочлена.

1

18.01


п.25 № 579 (2 ст).

51

Сложение и вычитание

многочленов. Правила раскрытия скобок.

1

20.01


п.26 № 588

52

Сложение и вычитание

многочленов. Представление многочлена в виде суммы или разности многочленов.

1

23.01


п.26 № 590

53

Умножение одночлена

на многочлен. Правило.

1

25.01


п.27 № 614 (2ст).

54

Умножение одночлена

на многочлен. Решение упражнений.

1

27.01


п.27 № 618 (а,б), 630 (д,ж)




55

Умножение одночлена

на многочлен. Решение задач.

1

30.01


п.27 № 644

56

Вынесение общего многочлена

за скобки

1

01.02


п.28 № 655

57

Вынесение

общего многочлена

за скобки

1

03.02


п.28 № 658 (2ст.), 660

58

Контрольная работа №5 по теме: «Сложение и вычитание многочленов. Произведение одночлена и многочлена»

1

06.02


п.25-28

59

Анализ к.р. №5.

Умножение многочлена на многочлен. Правило.

1

08.02


п.29 № 678

60

Умножение

многочлена на многочлен. Решение упражнений.

1

10.02


п.29 № 683 (2ст).

61

Умножение многочлена

на многочлен. Решение задач.

1

13.02


п.29 № 692

62

Разложение многочлена

на множители способом группировки. Решение упражнений.

1

15.02


п.30 № 709

63

Разложение многочлена

на множите­ли способом группировки. Разложение на множители трехчлена.

1

17.02


п.30 № 714

64






Контрольная работа № 6 по теме: «Произведение многочленов»


1






20.02


П.29-30

Глава 5. Формулы сокращенного умножения. 16 ч.

65

Анализ к.р. №6.

Возведение в

квадрат суммы и разности двух выра­жений. Формулы квадрата суммы и квадрата разности.

1

22.02


п.32

799 (2ст)

66

Возведение

в квадрат суммы

и разности двух выражений. Куб суммы и разности двух выражений.

1

27.02


п.32 № 805

67

Возведение

в куб суммы

разности двух выражений. Решение упражнений.

1

01.03


п.32 № 827

68

Разложение

на множители с помощью формул квадрата суммы

и квадрата разности

1

03.03


п.33 № 835

69

Разложение

на множители с помощью формул

квадрата суммы

и квадрата разности

1

06.03


п.33 № 838

70

Умножение

разности двух выражений на их сумму. Произведение разности двух выражений и их суммы.

1

10.03


п.34 № 855

71

Умножение

разности двух выражений на их сумму. Решение упражнений.

1

13.03


п.34 № 860, 863

(1 ст).

72

Разложение

разности квадратов на множители. Формула разности квадратов.

1.

15.03


п.35 № 884 (2,3ст.)

73

Разложение

разности квадратов

на множители. Решение упражнений.

1

17.03


п.35 № 889 (3,4ст.)

74

Разложение на множители суммы и разности кубов. Сумма и разность кубов.

1

20.03


п.36 № 892

75

Контрольная работа №7 по теме:

«Формулы сокращенного умножения»

1



22.03



22.03


п.32-36

76

Анализ к.р. № 7.

Преобразование целого выражения

в многочлен

1

24.03


п.37 № 920

77

Преобразование целого выражения

в многочлен

1

03.04


п.37 № 921

78

Применение

различных способов

для разложения на

множители. Сумма, разность и произведение многочленов.

1

05.04


п.38 № 942

79

Применение различных

способов для

разложения

на множители. Применение нескольких способов.

1

07.04


п.38 № 944, 949

80

Контрольная

работа № 8 по теме: «Преобразование целых выражений»

1

10.04


п.37-38


Глава 6. Системы линейных уравнений 14 ч.




81

Анализ к.р. № 8.

Линейное уравнение с двумя переменными. Определение.

1

12.04


п.40 № 1030,1032

82

Линейное

уравнение

с двумя переменными. Равносильные уравнения.

1

14.04


п.40 № 1034, 1039

83

График линейного

уравнения с двумя переменными.

Определение графика.

1

17.04


п.41 № 1046, 1050 (в,г).

84

График линейного

уравнения

с двумя переменными. Решение упражнений.

1

19.04


п.41 № 1052

85

Системы

линейных уравнений с двумя переменными. Понятие системы л.у.

1

21.04


п.42 № 1060 (в,г)

86

Системы

линейных уравнений

с двумя переменными. Графический способ решения системы л.у.


1

24.04


п.42 № 1062 (д,е)

87

Способ подстановки. Алгоритм решения систем уравнений с двумя переменными способом подстановки.

1

26.04


п.43 № 1069 (а,б), 1072

88

Способ подстановки. Решение упражнений.

1

28.04


п.43 № 1076

89

Способ сложения. Метод алгебраического сложения.

1

02.05


п.44 № 1085

90

Способ сложения. Решение упражнений.

1

03.05


п.44 № 1095, 1096

91

Решение задач с помощью систем уравнений. Алгоритм решения.

1

05.05


п.45 № 1103,1109

92

Решение задач с помощью систем уравнений. Решение задач на движение по дороге и реке.



1

10.05


п.45 № 1111,1117

93

Решение задач с помощью систем

уравнений . Решение задач на числовые величины и проценты.

1

10.05


п.45 №1113, 1122

94

Контрольная работа №9 по теме: «Системы линейных уравнений».







1

12.05


п.40-45


Повторение. Решение задач. 8 ч.





.05



95

Анализ к.р. №9.

Уравнения

с одной переменной. Решение задач с помощью уравнений

1

15.05


П.6,7

96

Линейная функция.

1

17.05


П.16

97

Степень

с натуральным показателем и ее

свойства

1

17.05


П.18-20

98

Сумма и разность

многочленов. Произведение одночлена и многочлена. Произведение многочленов.

1

19.05


П.25-30

99

Формулы

сокращенного умножения.

1

22.05


П.32-38

100

Системы линейных уравнений.

1

22.05


П.40-45

101

Итоговая

контрольная

работа.

1

24.05



102

Анализ к.р.

Ито­говый урок.

1

26.05











ИТОГО: 102 часа. __12__ к/р.




1


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров11
Номер материала ДБ-228830
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх