Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по алгебре 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по алгебре 8 класс

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

НЕФТЕКУМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ



Рассмотрено и рекомендовано

к утверждению на заседании МО

учителей математики и физики

протокол №______

от «____»_________________2016г.

Согласовано:

заместитель директора по УВР _____________/ В.И. Гаврилова

«_____» ________________2016г.

Утверждаю:

директор МКОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов

_____________/ И.А.Бочкова


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ПО АЛГЕБРЕ

ДЛЯ 8 КЛАССА

(базовый уровень)

НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Программа составлена на основе примерной программы Математика 5-6 классы. Алгебра 7-9 классы. Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы / Авторы-составители: И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович.- М.:Мнемозина, 2009.










Составила программу:

учитель математики

первой категории

МКОУ СОШ №3 с углубленным изучением

отдельных предметов

Айдогдыева Хаштотай Кенджемухомедовна

2016-2017 г.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Данная учебная программа ориентирована на учащихся 8 класса и реализуется на основе следующих документов:

  1. Программы. Математика. 5-11 классы / авт.-сост. И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – М. Мнемозина, 2009.

  2. Государственный стандарт основного общего образования по математике.

Программа соответствует учебнику «Алгебра (в 2-х частях). Ч. 1: Учебник. 8 класс» / А.Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2012 г. и задачнику «Алгебра (в 2-х частях). Ч. 2: Задачник. 8 класс» А.Г. Мордкович, Л.А. Александрова, Т.Н. Мишустина, Е.Е. Тульчинская. – М.: Мнемозина, 2012 г.

Преподавание ведется из расчета 3 часа в неделю всего 105 часов.

В ходе освоения содержания курса учащиеся получают возможность:

  • сформировать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развить вычислительную культуру;

  • овладеть символическим языком алгебры, выработать формально-оперативные алгебраические умения и научиться применять их к решению математических и нематематических задач;

  • изучить свойства и графики элементарных функций, научиться использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей;

  • развить логическое мышление и речь – умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

  • сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений.

  • Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.

В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: поисковый, объяснительно-иллюстративный и репродуктивный. На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, ИКТ.

Уровень обучения: базовый.

Формы промежуточной и итоговой аттестации.

Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных, самостоятельных работ.



Требования к математической подготовке учащихся 8 класса

Учащиеся должны знать/понимать:

значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности; вероятностный характер различных процессов окружающего мира;

должны уметь:

выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, используя при необходимости вычислительные устройства; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;

составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осущест-влять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;

выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

применять свойства арифметических квадратов корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные уравнения;

решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы;

решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

изображать числа точками на координатной прямой;

определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;

распознавать арифметические и геометрические прогрессии; решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов;

находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по её аргументу; находить значения аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;

описывать свойства изученных функций, строить их графики;

извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики;

решать комбинаторные задачи путём систематического перебора возможных вариантов и с использованием правила умножения;

вычислять средние значения результатов измерений;

находить частоту события, используя собственные наблюдения и готовые статистические данные;

находить вероятности случайных событий в простейших случаях;

владеть компетенциями: познавательной, коммуникативной, информационной и рефлексивной;

решать следующие жизненно-практические задачи:

самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях;

работать в группах;

аргументировать и отстаивать свою точку зрения;

уметь слушать других; извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа объектов;

пользоваться предметным указателем энциклопедий и справочников для нахождения информации;

самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем.





















ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Алгебра 8класс

п/п


урока по теме


Тема урока


Количество часов


Дата

проведения



Повторение курса 7 класса (4 часа)




1


Свойства степени с натуральным показателем

1


2


Формулы сокращенного умножения

1


3


Функция y = x2 и ее график

1


4


Входной контроль

1




Глава 1. Алгебраические дроби. (21 час)




5

1

Основные понятия

1


6

2

Основные понятия

1


7

3

Основное свойство алгебраической дроби

1


8

4

Основное свойство алгебраической дроби

1


9

5

Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями

1


10

6

Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями

1


11

7

Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями

1


12

8

Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями

1


13

9

Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями

1


14

10

Умножение и деление алгебраических дробей. Возведение алгебраической дроби в степень

1


15

11

Умножение и деление алгебраических дробей. Возведение алгебраической дроби в степень

1


16

12

Преобразование рациональных выражений

1


17

13

Преобразование рациональных выражений

1


18

14

Преобразование рациональных выражений

1


19

15

Первые представления о решении рациональных уравнений

1


20

16

Первые представления о решении рациональных уравнений

1


21

17

Первые представления о решении рациональных уравнений

1


22

18

Степень с отрицательным целым показателем

1


23

19

Степень с отрицательным целым показателем

1


24

20

Степень с отрицательным целым показателем

1


25

21

Контрольная работа №1 по теме «Алгебраические дроби»

1




Глава 2. Функция y=.Свойства квадратного корня (18 часов).




26

1

Рациональные числа

1


27

2

Рациональные числа

1


28

3

Понятие квадратного корня из неотрицательного числа.

1


29

4

Понятие квадратного корня из неотрицательного числа.

1


30

5

Иррациональные числа

1


31

6

Множество действительных чисел

1


32

7

Функция y=, её свойства и график

1


33

8

Функция y=, её свойства и график

1


34

9

Свойства квадратных корней

1


35

10

Свойства квадратных корней

1


36

11

Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня

1


37

12

Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня

1


38

13

Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня

1


39

14

Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня

1


40

15

Контрольная работа №2 по теме « Функция y=.Свойства квадратного корня»

1


41

16

Модуль действительного числа

1


42

17

Модуль действительного числа

1


43

18

Модуль действительного числа

1




Глава 3. Квадратичная функция. Функция y= (18часов)



44

1

Функция y=kx2, её свойства и график

1


45

2

Функция y=kx2, её свойства и график

1


46

3

Функция y=kx2, её свойства и график

1


47

4

Функция y=, её свойства и график

1


48

5

Функция y=, её свойства и график

1


49

6

Контрольная работа №3 по теме « Квадратичная функция. Функция y=»

1


50

7

Как построить график функции у=f(x+l), если известен график функции у= f(x)

1


51

8

Как построить график функции у=f(x+l), если известен график функции у= f(x)

1


52

9

Как построить график функции у=f(x)+m, если известен график функции у= f(x)

1


53

10

Как построить график функции у=f(x)+m, если известен график функции у= f(x)

1


54

11

Как построить график функции у=f(x+l)+m, если известен график функции у= f(x)

1


55

12

Как построить график функции у=f(x+l)+m, если известен график функции у= f(x)

1


56

13

Функция y=ax2+bx+c, её свойства и график

1


57

14

Функция y=ax2+bx+c, её свойства и график

1


58

15

Функция y=ax2+bx+c, её свойства и график

1


59

16

Графическое решение квадратных уравнений

1


60

17

Графическое решение квадратных уравнений

1


61

18

Контрольная работа №4 по теме « Квадратичная функция»

1




Глава 4. Квадратные уравнения(21час)




62

1

Основные понятия

1


63

2

Основные понятия

1


64

3

Формулы корней квадратных уравнений

1


65

4

Формулы корней квадратных уравнений

1


66

5

Формулы корней квадратных уравнений

1


67

6

Рациональные уравнения

1


68

7

Рациональные уравнения

1


69

8

Рациональные уравнения

1


70

9

Контрольная работа № 5 по теме « Формулы корней квадратных уравнений »

1


71

10

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций

1


72

11

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций

1


73

12

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций

1


74

13

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций

1


75

14

Ещё одна формула корней квадратного уравнения

1


76

15

Ещё одна формула корней квадратного уравнения

1


77

16

Теорема Виета

1


78

17

Теорема Виета

1


79

18

Контрольная работа № 6 по теме «Квадратные уравнения»

1


80

19

Иррациональные уравнения

1


81

20

Иррациональные уравнения

1


82

21

Иррациональные уравнения

1




Глава 5. Неравенства (15часов)




83

1

Свойства числовых неравенств

1


84

2

Свойства числовых неравенств

1


85

3

Свойства числовых неравенств

1


86

4

Исследование функций на монотонность

1


87

5

Исследование функций на монотонность

1


88

6

Исследование функций на монотонность

1


89

7

Решение линейных неравенств

1


90

8

Решение линейных неравенств

1


91

9

Решение квадратных неравенств

1


92

10

Решение квадратных неравенств

1


93

11

Решение квадратных неравенств

1


94

12

Контрольная работа №7 по теме « Неравенства»

1


95

13

Приближенные значения действительных чисел.

1


96

14

Приближенные значения действительных чисел.

1


97

15

Стандартный вид положительного числа

1




Итоговое повторение (8 часов)




98

1

Алгебраические дроби

1


99

2

Степень

1


100

3

Квадратичная функция, квадратный корень

1


101

4

Квадратные уравнения

1


102

5

Итоговая контрольная работа

1


103

6

Урок обобщающего повторения

1


104

7

Резерв

1


105

8

Резерв

1



































ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ



  1. Алгебра. 8 класс. Часть 1.: учебник / А.Г.Мордкович, –14е изд. - М.: МНЕМОЗИНА, 2013.

  2. Алгебра. 8 класс. Часть 2.: задачник / А.Г.Мордкович,–14-е изд. - М.: МНЕМОЗИНА, 2013.

  3. Алгебра. 8 класс. Самостоятельные работы. Александрова Л.А. (2013)

  4. Алгебра. 8 класс. Контрольные работы. Александрова Л.А. (2013)

  5. Алгебра. 8 класс. Блицопрос.  Тульчинская Е.Е. (2008, 128с.)

  6. Контрольные и проверочные работы по алгебре. 8 класс, к учебнику Мордковича А.Г. и др. Капитонова Т.А.. (2009, 80с.)

  7. Алгебра. 8 класс. Методическое пособие для учителя.  Мордкович А.Г. (2009, 64с.)

Примечание Курс имеет электронное сопровождение учебным мультимедиа-продуктом к учебнику и задачнику А.Г. Мордковича «Алгебра». 8 класс. Издательство «Мнемозина», 2009.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров71
Номер материала ДБ-253943
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх