1075504
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаРабочие программыРабочая программа по алгебре 7 класс

Рабочая программа по алгебре 7 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Мирновская средняя школа имени Сергея Юрьевича Пядышева

(МБОУ Мирновская СШ)




«Рассмотрена»

на заседании ШМО

учителей физико-математического цикла

Руководитель ШМО


___________________________ Егорова Л.В.


Протокол № ______ от ______________ 2016


«Согласована»



Заместитель директора по учебной работе


__________________ Н.Н.Лашманова

«______»_____________________2016


«Утверждена»



Директор школы


____________________ И.Ф.Фасхутдинов


Приказ № __________


от «______» _____________________2016


Рабочая программа

по алгебре 7 класса (базовый уровень)

2016-2017 учебный год

Рабочая программа составлена на основе:

  1. Федерального государственного общеобразовательного стандарта основного общего образования пр. МО и Н РФ от 17.12.2010 №1897.

  2. Примерной программы по математике. Алгебра.7-9 класс. Сост. Н. Г. Миндюк М. : «Просвещение», 2014


Учебник: Алгебра: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений/ Ю. Н. Макарычев,Н. Г. Миндюк,К. И. Нешков / М.: Просвещение, 2015.



Количество часов: всего__102___ часов

в неделю__3__ часа

Учитель: Егорова Лариса Валентиновна

Пояснительная записка

- нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа

  1. Федерального государственного общеобразовательного стандарта основного общего образования пр. МО и Н РФ от 17.12.2010 №1897

  2. Примерной основной образовательной программы. Алгебра.7-9 класс. Сост. Н. Г. Миндюк М. : «Просвещение», 2014г

- информация об учебно-методическом комплекте для реализации рабочей программы

1. Алгебра: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений/ Ю. Н. Макарычев,Н. Г. Миндюк,К. И. Нешков / М.: Просвещение, 2015.

2. Н. Г. Миндюк, И. С. Шлыкова Рабочая тетрадь по алебре. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, в двух частях, М: Просвещение, 2012г

3. Мухаметзянова Ф.С.Математика. /Информационно-образовательная среда как условие реализации ФГОС: 6 методические рекомендации/ -Ульяновск:6УИПКПРО, 2011г.

4. Контрольно-измерительные материалы. Математика. 6 класс. ФГОС, издательство ВАКО, Москва,2015

5. Самостоятельные и контрольные работы по математике. Авторы А.П.Ершова, В.В. Голобородько –издательство ИЛЕКСА. Москва, 2015

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета:

Программа обеспечивает достижение следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

личностные:

у обучающихся будут сформированы:

1) ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учётом устойчивых познавательных интересов;

2) целостность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

3) коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими, в образовательной, общественно полезной, учебно-творческой и других видах деятельности;

4) умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

5) представление о человеческой науке как о сфере человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;

у обучающихся могут быть сформированы:

6)критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

7) креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении алгебраических задач;

8) умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

9) способность к эмоциональному восприятию математических объектов , задач, решений , рассуждений.

метапредметные:

1) умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

2) умение осуществлять контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы;

3) умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;

4) осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовидовых связей;

5) умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логическое рассуждение , умозаключение(индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;

6) умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели схемы для решения учебных и познавательных задач;

7) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителями сверстниками: определять цели, распределение функций и ролей участников, взаимодействие и общие способы работы; умение работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

8) сформированность учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ- компетентности);

9) первоначальные представления об идеях и методах математики как об универсальном языке науки и техники , о средстве моделирования явлений и процессов;

10) умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;

11) умение находить в различных источниках информацию ,необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решения в условиях неполной и избыточной , точной и вероятностной информации;

12) умение понимать и использовать математические средства наглядности(рисунки, чертежи, схемы и др.)для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

13) умение выдвигать гипотезы при решении различных задач и понимать необходимость их проверки;

14) умение принимать индуктивные и дедуктивные способы рассуждений , видеть различные стратегии решения задач;

15) понимание сущности алгоритмических предписаний и действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

16) умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных и математических проблем;

17) умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера.

предметные:

1) умение работать с математическим текстом, (структурирование, извлечение необходимой информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, использовать различные язык математики (словесный, символический, графический), обосновывать суждения, доказывать математические утверждения;

2) владение базовым понятным аппаратом: иметь представление о числе, владение символьным языком алгебры, знание элементарных функциональных зависимостей, формирование представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о статических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенности выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;

3) умение выполнять алгебраические преобразования рациональных выражений, применять их для решения учебных математических задач и задач, возникающих в смежных учебных предметах;

4) умение пользоваться математическими формулами и самостоятельно составлять формулы зависимостей между величинами на основе обобщения частных случаев и эксперимента;

5) умение решать линейные и квадратные уравнения и неравенства, а так же приводимые к ним уравнения, неравенства; системы; применять графические представления для решения и исследования уравнений, неравенств, систем; применять полученные умения для решения задач из математики, смежных предметов, практики;

6) овладение системой функциональных понятий, функциональным языком и символикой, умение строить графики функций, описывать их свойства, использовать их функционально-графические представления для описания и анализа математических задач и реальных зависимостей;

7) овладение основными способами представления и анализа статистических данных; умение решать задачи на нахождение частоты и вероятности случайных событий;

8) умение применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов.

3. Содержание учебного предмета, курса

Вводное повторение. (3ч)

Глава 1 Выражения, тождества, уравнения. (22ч)

Выражения.(5). Преобразование выражений.(4). Контрольная работа №1(1). Уравнение с одной переменной (7). Статистические характеристики(4).Контрольная работа №2(1).

Планируемые результаты изучения по теме.

Обучающийся научится:

  1. находить значения числовых выражений; применять алгоритм выполнения действий в числовых выражениях;

  2. составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач и находить их значения; осуществлять в числовых выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;

  3. осуществлять подстановку одного выражения в другое, выражать из формул одну переменную через другую;

  4. владеть понятиями, связанными с одночленами:

-подобные одночлены;

-противоположные одночлены;

-степень одночлена;

-стандартный вид одночлена;

-нулевой одночлен;

-коэффициент одночлена;

  1. выполнять действия с одночленами; приводить подобные одночлены по алгоритму;

  2. применять свойства одночленов при выполнении заданий;


обучающийся получит возможность:

  1. углубить и развить представления об одночленах и их свойствах: приемы составления математической модели ситуации в виде одночлена; в виде суммы или разности одночленов;

  2. научиться решать комбинированные задачи с использованием более чем 3 алгоритмов ,приводить для иллюстрации изученных положений самостоятельно подобранные примеры;

  3. научиться:

  • использовать приёмы упрощения алгебраические выражений с одночленами;-

  • способам определения корректности ( некорректности) заданий ;создавать алгоритмы деятельности;

  • приёмам рационального выполнения заданий, приемам решения задач повышенного уровня;

  1. анализировать и осмысливать текст задачи, моделировать условие с помощью реальных предметов – схем, рисунков; критически оценивать полученный ответ ,осуществлять самоконтроль;

  2. научиться применять полученные знания в новой ситуации; решать занимательные задачи и задачи из смежных предметов.

Глава 2 Функции. (11ч)

Функции и их графики. (5). Линейная функция. (5). Контрольная работа №3(1).

Глава 3 Степень с натуральным показателем. (11ч)

Степень и ее свойства. (5). Одночлены. (5). Контрольная работа №4(1).

Планируемые результаты изучения по теме.

Обучающийся научится:

  1. находить значения числовых выражений; применять алгоритм выполнения действий в числовых выражениях;

  2. составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач и находить их значения; осуществлять в числовых выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;

  3. осуществлять подстановку одного выражения в другое, выражать из формул одну переменную через другую;

  4. владеть понятиями, связанными с одночленами:

-подобные одночлены;

-противоположные одночлены;

-степень одночлена;

-стандартный вид одночлена;

-нулевой одночлен;

-коэффициент одночлена;

  1. выполнять действия с одночленами; приводить подобные одночлены по алгоритму;

  2. применять свойства одночленов при выполнении заданий;

обучающийся получит возможность:

  1. углубить и развить представления об одночленах и их свойствах: приемы составления математической модели ситуации в виде одночлена; в виде суммы или разности одночленов;

  2. научиться решать комбинированные задачи с использованием более чем 3 алгоритмов ,приводить для иллюстрации изученных положений самостоятельно подобранные примеры;

  3. научиться:

  • использовать приёмы упрощения алгебраические выражений с одночленами;-

  • способам определения корректности ( некорректности) заданий ;создавать алгоритмы деятельности;

  • приёмам рационального выполнения заданий, приемам решения задач повышенного уровня;

  1. анализировать и осмысливать текст задачи, моделировать условие с помощью реальных предметов – схем, рисунков; критически оценивать полученный ответ ,осуществлять самоконтроль;

  2. научиться применять полученные знания в новой ситуации; решать занимательные задачи и задачи из смежных предметов.

Требования к результатам обучения и освоению содержания раздела «Степень с натуральным показателем»

Программа обеспечивает достижение следующих результатов освоения раздела «Степень с натуральным показателем»:

Личностные:

у обучающихся будут сформированы:

  1. ответственное отношение к учению;

  2. готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению;

  3. умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи;

  4. начальные навыки адаптации;

  5. способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;

  6. критичность и креативность мышления, умение распознавать некорректные высказывания, активность при решении алгебраических задач;

  7. умение контролировать процесс и результат своей учебной деятельности;

у учащихся могут быть сформированы:

  1. коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в учебной, творческой деятельности;

  2. критичность и креативнось мышления, умение распознавать некорректные высказывания, активность при решении алгебраических задач.

Метапредметные:

регулятивные: обучающиеся научатся:

  1. Формулировать и удерживать учебную задачу;

  2. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения;

  3. Планировать пути достижения целей, выбирать рациональные способы решения учебных задач;

  4. Осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы;

  5. Адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи и собственные возможности её решения;

Обучающиеся получат возможность научиться:

  1. определять последовательность промежуточных целей;

  2. предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач;

  3. осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу дейl

Общая информация

Номер материала: ДБ-258984

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.