Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по алгебре 8 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по алгебре 8 класс

Выбранный для просмотра документ Раб прогр. Метод литература.doc

библиотека
материалов

Учебно-методический комплект учителя


  1. Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев:

Сборник “Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика. 5-11 кл.”/ Сост. Г.М.Кузнецова, Н.Г. Миндюк. – 3-е изд., стереотип.- М. «ДРОФА», 2002; 4-е изд. – 2004г.

  1. Стандарт основного общего образования по математике. «Сборник нормативных документов» 2-е издание, стереотипное, М. «ДРОФА», 2008г.

  2. Авторская программа по алгебре 8 класс. Авторы: Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова. «Программы общеобразовательных учреждений . Алгебра 7-9 классы» 2-е издание, М., «Просвещение» , 2009 г

  3. Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией С.А. Теляковского авторы Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова:«Алгебра 8 класс», Москва, «Просвещение», 2009-2010 годы издания.

  4. Капитонова Т.А. «Алгебра. 8 класс. Проверочные и контрольные работы.»- Саратов: «ЛИЦЕЙ», 2006.

  5. Л.А. Александрова «Алгебра. 8класс. Самостоятельные работы для учащихся общеобразовательных школ» Москва, «МНЕМОЗИНА», 2009 год.

  6. Т.М. Ерина «Поурочное планирование по алгебре» к учебнику Ю.Н. Макарычева, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешкова, С.Б. Суворовой «Алгебра: 8 класс», Москва, «ЭКЗАМЕН», 2008 г

  7. А.Н. Рурукин «Поурочные разработки по алгебре», 8 класс, Москва, «ВАКО», 2008 год




Учебный комплект обучающегося


    1. Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией С.А. Теляковского,

авторы: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова «Алгебра 8 класс»,

Москва, «Просвещение», 2009-2010 годы издания.


Выбранный для просмотра документ Раб прогрю учебно-тем. пдан.doc

библиотека
материалов


Учебно-тематический план по алгебре в 8 классе



Наименование разделов и тем


Всего часов

В том числе

Примерное количество часов на самостоятельные работы


Уроки

Контроль-

ные работы

1.

Рациональные дроби

24

22

2

2

2.

Квадратные дроби

18

16

2

2

3.

Квадратные уравнения

21

19

2

2

4.

Неравенства

19

17

2

2

5

Степень с целым показателем. Элементы статистики.

12

11

1

2

6.

Итоговое повторение

8

7

1

1


Итого:

102

92

10

11





Сводная таблица по видам контроля по алгебре в 8 классе


Виды контроля

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4

четверть


Год



итого

Административный контроль ЗУНов







Количество плановых контрольных работ

2

2

3

2

1

10

Самостоятельных работ

2

2

3

3

2

11



Выбранный для просмотра документ Темат планир алгебра Макарычев.doc

библиотека
материалов

11


Календарно-тематическое планирование уроков алгебры в 8 классе



Кол.

часов


Тема урока


Вводимые понятия

ЗУН


Оборудование


Дата по плану


Дата по факту


1/1.


1

Вводное повторение.



Одночлен, многочлен, арифметические действия с многочленами, формулы сокращенного умножения, способы разложения многочленов на множители





2/2.


1

Вводное повторение.





3/3.


1

Рациональные выражения.

Понятия: рациональное выражение, рациональная дробь, допустимые значения переменных





4/4.


1

Решение упражнений на основные понятия.

Самостоятельная работа.

Уметь: находить допустимые значения переменной

карточки




5/5.


1

Основное свойство дроби. Сокращение дробей.

Понятия: тождество, свойства дроби, тождественное преобразование выражения





6/6.


1

Решение упражнений на основное свойство дроби.

Самостоятельная работа.

Уметь: сокращать дроби, приводить дроби к новому знаменателю

карточки




7/7.


1

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями





8/8.


1

Решение упражнений на сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Самостоятельная работа.


Уметь: складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями

карточки




9/9.


1

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.


Правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.





10/10.


1

Решение упражнений на сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Самостоятельная работа.

Уметь выполнять сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

карточки




11/11.


1

Обобщение по теме «Сокращение, сложение и вычитание алгебраических дробей».






12/12.


1

Контрольная работа №1 по теме «Сокращение, сложение и вычитание алгебраических дробей».


карточки




13/13.


1

Анализ контрольной работы.

Умножение дробей. Возведение дроби в степень.


Правило умножения рациональных дробей, возведения дробей в степень.





14/14.


1

Решение упражнений на умножение дробей и возведение дроби в степень.

Уметь выполнять умножение дробей, возводить дроби в степень





15/15.


1

Деление дробей.

Правило деления рациональных дробей





16/16.


1

Решение упражнений на деление дробей.

Самостоятельная работа


Уметь выполнять деление рациональных дробей

карточки




17/17.


1

Преобразование рациональных выражений.


Уметь выполнять преобразования рациональных выражений:

- сложение и вычитание дробей с разными знаменателями;

- умножение дробей и возведение дроби в степень;

- деление дробей;

- сокращение дробей.





18/18.


1

Решение упражнений на преобразование рациональных выражений.





19/19.


1

Решение упражнений на преобразование рациональных выражений.





20/20.


1

Среднее гармоническое нескольких чисел.

Самостоятельная работа.

Понятие: среднее гармоническое нескольких чисел

карточки




21/21.


1

Функция у= hello_html_6d9db767.gif и ее свойства.

Понятие: функции обратной пропорциональности, ее график





22/22.


1

Решение упражнений на функцию у= hello_html_6d9db767.gif и ее свойства.

Самостоятельная работа (контролирующая)

Умения: построение и чтение графиков функции обратной пропорциональности

карточки




23/23.


1

Обобщение по теме «Преобразование рациональных выражений. Функция у= hello_html_6d9db767.gif






24/24.



1

Контрольная работа №2 по теме «Преобразование рациональных выражений. Функция у= hello_html_6d9db767.gif


карточки




25/1.


1

Анализ контрольной работы.

Рациональные числа.

Знать: понятия: рационального числа, бесконечной периодической десятичной дроби.

Уметь: записывать рациональные числа в виде отношения целого числа к натуральному, переводить рациональное число в бесконечную периодическую десятичную дробь.





26/2.


1

Иррациональные числа.

Знать: понятия: иррационального числа, действительного числа, правила округления.

Уметь: распознавать рациональные, иррациональные, действительные, целые, натуральные числа, сравнивать действительные числа, находить расстояние между точками координатной прямой округлять действительные числа, находить приближенные значения выражений.





27/3.


1

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.

Понятия: квадратный корень, арифметический квадратный корень из числа





28/4.


1

Уравнение x2 = a.

Самостоятельная работа.

Умения: решать уравнение x2 = a.

карточки




29/5.


1

Нахождение приближенных значений квадратного корня

Знать и уметь: различные способы нахождения приближенных значений арифм. квадр. корня





30/6.


1

Функция y = hello_html_m1e30bd34.gif и ее график.

Самостоятельная работа.

Умения: строить график и применять свойства функции при решении задач

карточки




31/7.


1

Квадратный корень из произведения и дроби.

Свойства квадр. корней из произведения и дроби






32/8.


1

Решение упражнений на вычисление квадратного корня из произведения и дроби.

Умения: вычислять значения квадр. корней из произведения и дроби





33/9.


1

Квадратный корень из степени. Самостоятельная работа.

Знать и уметь применять: тождество hello_html_m6c1ea0bf.gif= |х|

карточки




34/10.


1

Обобщение по теме «Квадратные корни. Функция y = hello_html_m1e30bd34.gif».






35/11.


1

Контрольная работа №3 по теме «Квадратные корни.

Функция y = hello_html_m1e30bd34.gif».


карточки




36/12.


1

Анализ контрольной работы. Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня.

Знать и уметь выполнять: вынесение множителя за знак корня , внесение множителя под знак корня





37/13.


1

Решение упражнений на вынесение множителя за знак корня и внесение множителя под знак корня.

Самостоятельная работа.




Умения и навыки: преобразования иррациональных выражений

карточки




38/14.


1

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.


Умения и навыки: тождественных преобразований иррациональных выражений





39/15.


1

Решение упражнений на преобразование выражений, содержащих квадратные корни.





40/16.


1

Решение упражнений на преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

Самостоятельная работа (контролирующая)

карточки




41/17.


1

Обобщение по теме «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни».

Уметь: выполнять: вынесение множителя за знак корня , внесение множителя под знак корня, тождественные преобразования иррациональных выражений





42/18.


1

Контрольная работа №4 по теме «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни».

карточки




43/1.


1

Анализ контрольной работы.

Неполные квадратные уравнения.


Знать: определение квадратного уравнения, классификацию квадратных уравнений ( полное, неполное, приведенное), способы решения неполных квадратных уравнений.

Уметь: распознавать квадратные уравнения, из вид, решать неполные квадратные уравнения





44/2.


1

Формула корней квадратного уравнения.

Знать: понятие дискриминанта квадратного уравнения, зависимость числа корней квадратного уравнения от значения дискриминанта, формулы корней квадратного уравнения, алгоритм решения.

Уметь: вычислять дискриминант, определять число корней квадратного уравнения, решать квадратные уравнения по алгоритму с помощью формул корней квадратного уравнения.





45/3.


1

Решение квадратных уравнений с помощью формул.





46/4.


1

Формулы корней квадратного уравнения с четным вторым коэффициентом.


Знать: формулы корней квадратного уравнения со вторым четным коэффициентом.

Уметь: решать квадратные уравнения со вторым четным коэффициентом по специальным формулам.





47/5.


1

Решение квадратных уравнений с параметрами.


Знать: понятие уравнения с параметром.

Уметь: определять число корней квадратного уравнения в зависимости от значения параметра





48/6.


1

Решение задач с помощью квадратных уравнений.

Уметь: составлять уравнение по смыслу задачи, решать квадратные уравнения, сопоставлять полученные корни с условием задачи, лаконично, логически последовательно описывать ход составления уравнения, делать полную и краткую запись составления уравнения.





49/7.


1

Решение задач с помощью квадратных уравнений.

Самостоятельная работа





50/8.


1

Теорема Виета

Знать: словесную формулировку и буквенную запись теоремы Виета, обратной теоремы Виета.

Уметь: с помощью теоремы Виета решать квадратные уравнения, определять знаки корней квадратного уравнения решать уравнения с параметрами.





51/9.


1

Решение квадратных уравнений с помощью теоремы Виета.






52/10.


1

Обобщение по теме «Квадратные уравнения»

Знать: способы решения неполных квадратных уравнений, формулы корней квадратного уравнения, теорему Виета и ей обратную.

Уметь: решать неполные квадратные уравнения специальными способами, полные квадратные уравнения с помощью формул корней квадратного уравнения, формул корней квадратного уравнения со вторым четным коэффициентом, применять теорему Виета и ей обратную, решать текстовые задачи с помощью квадратных уравнений.





53/11.


1

Контрольная работа №5 по теме «Квадратные уравнения»





54/12.


1

Анализ контрольной работы.

Понятие рациональных уравнений.

Знать: понятие рационального уравнения, дробного рационального уравнения, алгоритм решения дробных рациональных уравнений, причину появления посторонних корней..

Уметь: решать дробно рациональные уравнения по алгоритму, исключать посторонние корни.





55/13.


1

Решение дробных рациональных уравнений.






56/14.


1

Решение дробных рациональных уравнений.






57/15.


1

Решение текстовых задач с помощью рациональных уравнений.


Уметь: составлять уравнение по смыслу задачи, решать дробно рациональные уравнения, сопоставлять полученные корни с условием задачи, лаконично, логически последовательно описывать ход составления уравнения, делать полную и краткую запись составления уравнения.





58/16.


1

Решение задач на движение с помощью рациональных уравнений.






59/17.


1

Решение задач на работу с помощью рациональных уравнений.





60/18.


1

Решение задач на проценты с помощью рациональных уравнений.





61/19.


1

Решение текстовых задач с помощью рациональных уравнений. Самостоятельная работа





62/20.


1

Обобщение по теме «Рациональные уравнения».

Знать: алгоритм решения дробно рациональных уравнений.

Уметь: решать дробно рациональные уравнения по алгоритму, исключать посторонние корни, решать текстовые задачи с помощью квадратных уравнений.





63/21.


1

Контрольная работа №6 по теме «Рациональные уравнения».





64/1.


1

Анализ контрольной работы.

Числовые неравенства.

Знать: различные способы сравнения чисел, общий способ сравнения чисел.

Уметь: сравнивать числа с использованием общего способа сравнения чисел через их разность, координатной прямой.





65/2.


1

Свойства числовых неравенств.

Знать: свойства числовых неравенств, их буквенную запись, словесную формулировку.

Уметь: применять свойства при решении упражнений, сравнении значений выражений.





66/3.


1

Решение упражнений на свойства числовых неравенств.





67/4.


1


Сложение и умножение числовых неравенств.

Знать: теоремы о сложении и умножении числовых неравенств.

Уметь: применять теоремы при решении упражнений, оценки периметра, площади прямоугольника.





68/5.


1

Решение упражнений на сложение и умножение числовых неравенств.





69/6.


1

Решение упражнений на действия над числовыми неравенствами. Самостоятельная работа.





70/7.


1

Обобщение по теме «Числовые неравенства и их свойства».

Знать: общий способ сравнения чисел, свойства числовых неравенств, теоремы о сложении и умножении числовых неравенств.

Уметь: сравнивать числа, значения выражений, оценивать значения выражений применяя свойства и теоремы о сложении и умножении числовых неравенств.





71/8.


1

Контрольная работа №7 по теме «Числовые неравенства и их свойства».





72/9.


1


Анализ контрольной работы.

Погрешность и точность приближения.


Знать: понятия абсолютной и относительной погрешностей, точности приближения.

Уметь: вычислять абсолютную погрешность вычисления с указанной точностью, относительную погрешность вычисления.







73/10.




1



Пересечение и объединение множеств.

Знать: понятия пересечения множеств, объединения множеств, пустого множества, обозначение пересечения, объединения, пустого множества.

Уметь: находить пересечение, объединение множеств, иллюстрировать с помощью кругов Эйлера соотношение между элементами множеств.






74/11.



1



Числовые промежутки.

Знать: понятие числового промежутка, название, обозначение и изображение на координатной прямой числовых промежутков.

Уметь: изображать, называть и обозначать числовые промежутки, находить их пересечение, объединение, называть элементы числовых промежутков





75/12.


1


Неравенства с одной переменной.

Знать: понятие неравенства с одной переменной, решения неравенства с одной переменной, равносильных неравенств, свойства, используемые при решении неравенств.

Уметь: решать неравенства, используя свойства, изображать множество решений на координатной прямой, записывать множество решений с помощью числовых промежутков.





76/13.


1

Решение неравенств с одной переменной.





77/14.


1

Решение неравенств с одной переменной.

Самостоятельная работа.





78/15.


1

Системы неравенств с одной переменной.

Знать: понятие системы неравенств с одной переменной, решения систем неравенств.

Уметь: решать системы неравенств с одной переменной, решать двойные неравенства, изображать множество решений системы неравенств на координатной пря мой, записывать их решения в виде числовых промежутков.





79/16.


1

Решение систем неравенств с одной переменной.





80/17.


1

Решение систем неравенств с одной переменной.

Самостоятельная работа.





81/18.


1

Обобщение по теме «Неравенства с одной переменной. Системы неравенств с одной переменной».

Знать: понятия неравенства с одной переменной, свойства, используемые при их решении, систем неравенств.

Уметь: решать неравенства, системы неравенств, изображать решения на координатной прямой, записывать их решения с помощью числовых промежутков.





82/19.


1

Контрольная работа №8 по теме «Неравенства с одной переменной. Системы неравенств с одной переменной».





83/1.


1

Анализ контрольной работы.

Определение степени с целым отрицательным показателем.

Знать: определение степени с целым отрицательным показателем.

Уметь: заменять степень с целым отрицательным показателем дробью, дробь степенью с отрицательным показателем, сравнивать с нулем значение степени, находить значения выражений, содержащих степени с отрицательными показателями.





84/2.


1

Решение упражнений на определение степени с целым отрицательным показателем.





85/3.


1

Свойства степени с целым показателем.

Знать: свойства степени с целым показателем.

Уметь: применять свойства при упрощении выражений, вычислять значения выражений, представлять выражения в виде степени с указанным основанием.





86/4.


1


Решение упражнений на свойства степени с целым показателем.





87/5.


1

Решение упражнений на свойства степени с целым показателем. Самостоятельная работа.






88/6.



1



Стандартный вид числа. Самостоятельная работа.

Знать: понятие стандартный вид числа, порядок числа.

Уметь: записывать числа в стандартном виде, называть его порядок, выполнять действия с числами, записанными в стандартном виде





89/7.


1

Обобщение по теме «Степень с целым показателем».

Знать: понятие степени с целым показателем, его свойства, стандартный вид числа.

Уметь: выполнять действия с степенями с целым показателем, с числами в стандартном виде





90/8.


1

Контрольная работа №9 по теме «Степень с целым показателем».





91/9.


1

Сбор и группировка статистических данных.

Знать: понятия частота, таблица частот, относительная частота, таблица относительных частот, интервальный ряд, генеральная и выборочная совокупность, круговые диаграммы, полигоны, гистограммы.

Уметь: элементарно обрабатывать статистические данные, составлять таблицы частот, относительных частот, строить диаграммы, полигоны, гистограммы





92/10.


1

Решение упражнений на статистическую обработку информации..





93/11.


1

Наглядное представление статистической информации. Круговые диаграммы





94/12.


1

Наглядное представление статистической информации.

Полигон распределения данных. Гистограмма.





95/1.


1

Рациональные дроби и действия над ними.

Уметь: выполнять действия над рациональными дробями.





96/2.


1

Преобразование выражений, содержащих корни.

Уметь: выполнять преобразования выражений, содержащих дроби.





97/3.


1

Квадратные уравнения.

Уметь: решать квадратные уравнения с помощью формы корней, формулы корней квадратного уравнения со вторым четным коэффициентом, применять теорему Виета.





98/4.


1


Дробные рациональные уравнения.

Уметь: решать дробные рациональные уравнения, текстовые задачи с помощью дробных рациональных уравнений.





99/5.


1

Числовые неравенства.

Уметь: решать неравенства с одной переменной, их системы.





100/6.


1

Решение уравнений с параметрами.

Учить: решать уравнения с параметрами





101/7.


1

Итоговая контрольная работа №10.

Уметь: применять знания и умения, полученные в 8 кл при решении уравнений, текстовых задач, неравенств.





102/8.


1

Анализ итоговой контрольной работы.






Выбранный для просмотра документ исп Темат планир алгебра Макарычев.doc

библиотека
материалов

8


Календарно-тематическое планирование уроков алгебры в 8 классе



Тема урока

Количество часов

Дата урока

Примечания


по плану


фактическая


1/1.

Вводное повторение.








2/2.

Вводное повторение.






3/3.

Рациональные выражения.






4/4.

Решение упражнений на основные понятия.

Самостоятельная работа.






5/5.

Основное свойство дроби. Сокращение дробей.






6/6.

Решение упражнений на основное свойство дроби.

Самостоятельная работа.






7/7.

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.






8/8.

Решение упражнений на сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Самостоятельная работа.







9/9.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.







10/10.

Решение упражнений на сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Самостоятельная работа.






11/11.

Обобщение по теме «Сокращение, сложение и вычитание алгебраических дробей».






12/12.

Контрольная работа №1 по теме «Сокращение, сложение и вычитание алгебраических дробей».






13/13.

Анализ контрольной работы.

Умножение дробей. Возведение дроби в степень.







14/14.

Решение упражнений на умножение дробей и возведение дроби в степень.






15/15.

Деление дробей.






16/16.

Решение упражнений на деление дробей.

Самостоятельная работа







17/17.

Преобразование рациональных выражений.







18/18.

Решение упражнений на преобразование рациональных выражений.






19/19.

Решение упражнений на преобразование рациональных выражений.






20/20.

Среднее гармоническое нескольких чисел.

Самостоятельная работа.






21/21.

Функция у= hello_html_6d9db767.gif и ее свойства.






22/22.

Решение упражнений на функцию у= hello_html_6d9db767.gif и ее свойства.

Самостоятельная работа (контролирующая)






23/23.

Обобщение по теме «Преобразование рациональных выражений. Функция у= hello_html_6d9db767.gif






24/24.


Контрольная работа №2 по теме «Преобразование рациональных выражений. Функция у= hello_html_6d9db767.gif






25/1.

Анализ контрольной работы.

Рациональные числа.






26/2.

Иррациональные числа.






27/3.

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.






28/4.

Уравнение x2 = a.

Самостоятельная работа.






29/5.

Нахождение приближенных значений квадратного корня






30/6.

Функция y = hello_html_m1e30bd34.gif и ее график.

Самостоятельная работа.






31/7.

Квадратный корень из произведения и дроби.






32/8.

Решение упражнений на вычисление квадратного корня из произведения и дроби.






33/9.

Квадратный корень из степени. Самостоятельная работа.






34/10.

Обобщение по теме «Квадратные корни. Функция y = hello_html_m1e30bd34.gif».






35/11.

Контрольная работа №3 по теме «Квадратные корни.

Функция y = hello_html_m1e30bd34.gif».






36/12.

Анализ контрольной работы. Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня.






37/13.

Решение упражнений на вынесение множителя за знак корня и внесение множителя под знак корня.

Самостоятельная работа.









38/14.

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.







39/15.

Решение упражнений на преобразование выражений, содержащих квадратные корни.






40/16.

Решение упражнений на преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

Самостоятельная работа (контролирующая)






41/17.

Обобщение по теме «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни».






42/18.

Контрольная работа №4 по теме «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни».






43/1.

Анализ контрольной работы.

Неполные квадратные уравнения.







44/2.

Формула корней квадратного уравнения.






45/3.

Решение квадратных уравнений с помощью формул.






46/4.

Формулы корней квадратного уравнения с четным вторым коэффициентом.







47/5.

Решение квадратных уравнений с параметрами.







48/6.

Решение задач с помощью квадратных уравнений.






49/7.

Решение задач с помощью квадратных уравнений.

Самостоятельная работа






50/8.

Теорема Виета






51/9.

Решение квадратных уравнений с помощью теоремы Виета.







52/10.

Обобщение по теме «Квадратные уравнения»






53/11.

Контрольная работа №5 по теме «Квадратные уравнения»






54/12.

Анализ контрольной работы.

Понятие рациональных уравнений.






55/13.

Решение дробных рациональных уравнений.







56/14.

Решение дробных рациональных уравнений.







57/15.

Решение текстовых задач с помощью рациональных уравнений.







58/16.

Решение задач на движение с помощью рациональных уравнений.







59/17.

Решение задач на работу с помощью рациональных уравнений.






60/18.

Решение задач на проценты с помощью рациональных уравнений.






61/19.

Решение текстовых задач с помощью рациональных уравнений. Самостоятельная работа






62/20.

Обобщение по теме «Рациональные уравнения».






63/21.

Контрольная работа №6 по теме «Рациональные уравнения».






64/1.

Анализ контрольной работы.

Числовые неравенства.






65/2.

Свойства числовых неравенств.






66/3.

Решение упражнений на свойства числовых неравенств.






67/4.

Сложение и умножение числовых неравенств.






68/5.

Решение упражнений на сложение и умножение числовых неравенств.






69/6.

Решение упражнений на действия над числовыми неравенствами. Самостоятельная работа.






70/7.

Обобщение по теме «Числовые неравенства и их свойства».






71/8.

Контрольная работа №7 по теме «Числовые неравенства и их свойства».






72/9.


Анализ контрольной работы.

Погрешность и точность приближения.









73/10.



Пересечение и объединение множеств.







74/11.



Числовые промежутки.






75/12.


Неравенства с одной переменной.






76/13.

Решение неравенств с одной переменной.






77/14.

Решение неравенств с одной переменной.

Самостоятельная работа.






78/15.

Системы неравенств с одной переменной.






79/16.

Решение систем неравенств с одной переменной.






80/17.

Решение систем неравенств с одной переменной.

Самостоятельная работа.






81/18.

Обобщение по теме «Неравенства с одной переменной. Системы неравенств с одной переменной».






82/19.

Контрольная работа №8 по теме «Неравенства с одной переменной. Системы неравенств с одной переменной».






83/1.

Анализ контрольной работы.

Определение степени с целым отрицательным показателем.






84/2.

Решение упражнений на определение степени с целым отрицательным показателем.






85/3.

Свойства степени с целым показателем.






86/4.


Решение упражнений на свойства степени с целым показателем.






87/5.

Решение упражнений на свойства степени с целым показателем. Самостоятельная работа.







88/6.



Стандартный вид числа. Самостоятельная работа.






89/7.

Обобщение по теме «Степень с целым показателем».






90/8.

Контрольная работа №9 по теме «Степень с целым показателем».






91/9.

Сбор и группировка статистических данных.






92/10.

Решение упражнений на статистическую обработку информации..






93/11.

Наглядное представление статистической информации. Круговые диаграммы






94/12.

Наглядное представление статистической информации.

Полигон распределения данных. Гистограмма.






95/1.

Рациональные дроби и действия над ними.






96/2.

Преобразование выражений, содержащих корни.






97/3.

Квадратные уравнения.






98/4.


Дробные рациональные уравнения.






99/5.

Числовые неравенства.






100/6.

Решение уравнений с параметрами.






101/7.

Итоговая контрольная работа №10.






102/8.

Анализ итоговой контрольной работы.






Выбранный для просмотра документ рабочая программа пояснительная записка.doc

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Статус документа

Рабочая программа по алгебре составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике.

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 8 класса и реализуется на основе следующих документов:

  1. Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев:

Сборник “Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика. 5-11 кл.”/ Сост. Г.М.Кузнецова, Н.Г. Миндюк. – 3-е изд., стереотип.- М. Дрофа, 2002; 4-е изд. – 2004г.

  1. Стандарт основного общего образования по математике. «Сборник нормативных документов» 2-е издание, стереотипное, М. Дрофа, 2008г.

  2. Авторская программа по алгебре 8 класс. Авторы: Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова. «Программы общеобразовательных учреждений . Алгебра 7-9 классы» 2-е издание, М., Просвещение , 2009 г

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса.


Общая характеристика учебного предмета алгебра

Алгебра нацелена на формирование математического аппарата для решения задач из математики, смежных предметов, окружающей реальности. Язык алгебры подчеркивает значение математики как языка для построения математических моделей, процессов и явлений реального мира. Одной из основных задач изучения алгебры является развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса информатики; овладение навыками дедуктивных рассуждений. Преобразование символических форм вносит специфический вклад в развитие воображения, способствует к математическому творчеству. Другой важной задачей изучения алгебры является получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов, для формирования у учащихся представлений о роли математики в развитии цивилизации и культуры.


Цели

Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

*овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

*интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, способности к преодолению трудностей;

*формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

*воспитание культуры личности, отношения к математике, как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.


Место предмета в учебном плане

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации и учебного плана МОУ «Бесединская средняя общеобразовательная школа» на изучение алгебры в 8 классе отводится 102 часа из расчета 3 часа в неделю.


Общая информация

Номер материала: ДБ-270555

Похожие материалы