Инфоурок / Математика / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АЛГЕБРЕ 8 КЛАСС
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АЛГЕБРЕ 8 КЛАСС

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа базисного уровня по математике для 8 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по математике.

Структура рабочей программы

Рабочая программа включает разделы: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением часов по разделам курса; требования к уровню подготовки выпускников; мониторинг результатов обучающихся; материально – техническое обеспечение; УМК и методические пособия.

Общая характеристика учебного предмета.

В данном курсе представлены содержательные линии «Алгебра», «Элементы статистики», «Геометрия» используются учебно-методические комплекты Ю.Н. Макарычева, А.В. Погорелова. В рамках указанных содержательных линий решаются следующие задачи:

  • расширение и систематизация сведений о свойствах функций, пополнение класса изучаемых функций, иллюстрация широты применения функций для описания и изучения реальных зависимостей;

  • расширение и систематизация понятия рациональных дробей и их свойств; действительных чисел; понятие арифметического квадратного корня и свойства арифметического квадратного корня;

  • систематизация и обобщение сведений о решении дробных рациональных уравнений с одной переменной, квадратных уравнений, формирование умений решать неравенства с одной переменной и их системы;

  • формирование умений решать текстовые задачи с помощью составления квадратных уравнений;

  • получить представление о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;

  • систематизация сведений о четырехугольниках и их свойствах;

  • сформировать аппарат решения прямоугольных треугольников, необходимых для вычисления элементов геометрических фигур на плоскости и в пространстве;

  • обобщить и систематизировать представления учащихся о декартовых координатах; развивать умение применять алгебраический аппарат при решении геометрических задач;

  • знакомство с примерами геометрических преобразований;

  • знакомство с элементами векторной алгебры и их применением для решения геометрических задач; формирование умения производить операции над векторами.





Цели:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучение смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средство моделирования процессов и явлений;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Место рабочей программы в учебном плане

Рабочая программа рассчитана на 175 учебных часов. На алгебру 105 ч. На итоговое повторение 8. На геометрию отведено 70 часов. Из них 6 часов на повторение.



Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения математики ученик должен

Знать/понимать

  • существо понятия математического доказательства; приводить примеры доказательств;

  • существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;

  • как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

  • как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

  • как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

  • вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

  • каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

  • смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;



В результате изучения алгебры ученик должен уметь

  • составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;

  • выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

  • применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

  • решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;

  • решать линейные с одной переменной и их системы;

  • решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

  • изображать числа точками на координатной прямой;

  • определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;

  • моделирования практических ситуаций и исследовании построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

  • описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

  • интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами.

  • распознавать плоские геометрические фигуры, различать их взаимное расположение, аргументировать суждения, используя определения, свойства, признаки;

  • изображать планиметрические фигуры; выполнять чертежи по условию задачи; осуществлять преобразования планиметрических фигур;

В результате изучения геометрии ученик должен уметь

  • распознавать изученные геометрические фигуры, различать их взаимное расположение на чертежах;

  • вычислять значение геометрических величин (длин, углов, площадей, объёмов); в том числе: для углов от 0° до 180° определять значения тригонометрических функций по заданным значениям углов; находить значения тригонометрических функций по значению одной из них, находить стороны, углы и площади треугольников, длины ломаных, дуг окружности, площадей основных геометрических фигур и фигур, составленных из них;

  • решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический аппарат, соображения симметрии;

  • проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;

  • решать основные задачи на построение с помощью циркуля и линейки: угла, равного данному; биссектрисы данного угла; серединного перпендикуляра к отрезку; прямой, параллельной данной прямой; треугольника по данным условиям;



использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • описания реальных ситуаций на языке геометрии;

  • расчётов, включающих простейшие тригонометрические формулы;

  • решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);

  • построения геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).


В результате изучения элементов комбинаторики и теории вероятности ученик должен уметь


  • решать комбинаторные задачи путём систематического перебора возможных вариантов и с использованием правила умножения;

  • вычислять средние значения результатов измерений;

  • находить частоту события, используя собственные наблюдения и готовые статистические данные;

  • находить вероятности случайных событий в простейших случаях.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объёмов, времени, скорости;

  • решение учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов;

  • сравнения шансов наступления случайных событий, для оценки вероятности случайного события в практических ситуациях, сопоставления модели с реальной ситуацией.






Содержание учебного материала

1. Рациональные дроби - 23ч.


Рациональная дробь. Основное свойство дроби, сокращение дробей. Тождественные преобразования рациональных выражений. Функция у к/х и её график.


О с н о в н а я ц е л ь – выработать умение выполнять тождественные преобразования рациональных выражений.


Знать основное свойство дроби, рациональные, целые, дробные выражения; правильно употреблять термины «выражение», «тождественное преобразование»; понимать формулировку заданий: упростить выражение, разложить на множители, привести к общему знаменателю, сократить дробь, свойства обратной пропорциональности..

Уметь: осуществлять в рациональных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выполнять действия сложения , вычитания, умножения и деления с алгебраическими дробями, сокращать дробь, выполнять разложение многочлена на множители применением формул сокращенного умножения, выполнять преобразование рациональных выражений; возводить дробь в степень, выполнять преобразование рациональных выражений; правильно употреблять функциональную терминологию (значение функции, аргумент, график функции), строить график обратной пропорциональности, находить значения функции y=k/x по графику, по формуле.


Квадратные корни - 19ч


Рациональные и иррациональные числа. Квадратные корни. Арифметический квадратный корень. Уравнение x2=а. Уравнения с модулем. Нахождение приближенных значений квадратного корня.. Нахождение приближенных значений квадратного корня. Функция hello_html_m3395dff1.gif и ее график. Квадратный корень из произведения, дроби, степени. Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня. Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.



О с н о в н а я ц е л ь - систематизировать сведения о рациональных числах и дать представления об иррациональных числах, расширив тем самым понятие о числе; выработать умение выполнять преобразования выражений, содержащих квадратные корни.


Знать определение квадратного корня, арифметического квадратного корня, какие числа называются рациональными, иррациональными, как обозначается множество рациональных чисел; свойства арифметического квадратного корня.


Уметь выполнять преобразование числовых выражений, содержащих квадратные корни; решать уравнения вида x2=а; находить приближенные значения квадратного корня; находить квадратный корень из произведения, дроби, степени, строить график функции hello_html_m3395dff1.gif и находить значения этой функции по графику или по формуле. Выносить множитель из-под знака корня, вносить множитель под знак корня; выполнять преобразование выражений, содержащих квадратные корни.


Квадратные уравнения - 21ч

Квадратное уравнение. Формула корней квадратного уравнения. Решение квадратных уравнений выделением квадратного двучлена.

Решение рациональных уравнений. Решение задач , приводящих к квадратным уравнениям и простейшим рациональным уравнениям.


О с н о в н а я ц е л ь – выработать умения решать квадратные уравнения и простейшие рациональные уравнения и применять их к решению задач.


Знать что такое квадратное уравнение, неполное квадратное уравнение, приведенное квадратное уравнение; формулы дискриминанта и корней квадратного уравнения, терему Виета и обратную ей.



Уметь решать квадратные уравнения выделением квадрата двучлена, решать квадратные уравнения по формуле, решать неполные квадратные уравнения, решать квадратные уравнения с помощью теоремы, обратной теореме Виета, использовать теорему Виета для нахождения коэффициентов и свободного члена квадратного уравнения; решать текстовые задачи с помощью квадратных уравнений.


Неравенства – 20ч.

Числовые неравенства и их свойства. Почленное сложение и умножение числовых неравенств. Погрешность и точность приближения. Линейные неравенства с одной переменной и их системы.

О с н о в н а я ц е л ь – ознакомить учащихся с применением неравенств для оценки значений выражений, выработать умение решать линейные неравенства с одной переменной и их системы..


Знать : определение числового неравенства с одной переменной, что называется решением неравенства с одной переменной, что значит решить неравенство, свойства числовых неравенств, понимать формулировку задачи «решить неравенство».


Уметь записывать и читать числовые промежутки, изображать их на числовой прямой, решать линейные неравенства с одной переменной, решать системы неравенств с одной переменной.

Степень с целым показателем. Элементы статистики - 11 ч

Степень с целым показателем и её свойства. Стандартный вид числа. Начальные сведения об организации статистических исследований.


О с н о в н а я ц е л ь – выработать умение применять свойства степени с целым показателем в вычислениях и преобразованиях, сформировать начальные представления о сборе и группировки статистических данных, их наглядной интерпретации.


Знать определение степени с целым показателем; свойства степени с целым показателями; понятие о записи числа в стандартном виде; понятие генеральной и выборочной совокупности.


Уметь выполнять действия со степенями с натуральным и целым показателями; записывать числа в стандартном виде, записывать приближенные значения чисел, выполнять действия над приближенными значениями; находить по таблице частот среднее арифметическое, моду, размах; интерпретировать статистическую информацию.

Повторение -8ч.

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам.

  • Функция, область определения функции, Способы задания функции. График функции. Функции y = kx+b, у = кх, у= к/х, у = х2, у=х3, у=|х|, у=√х и их графики.

  • Рациональные дроби и их свойства.

  • Квадратные уравнения, дробные рациональные уравнения.

  • Решение текстовых задач методом составления квадратных и дробно рациональных уравнений.

  • Степень с целым показателем и её свойства.

  • Неравенства и их свойства. Системы неравенств.

















Календарно-тематическое планирование учебного материала.

3 часа в неделю, всего – 105 ч.


урока

Дата

Тема урока

Вид

занятия

Наглядные пособия и технические

средства

Формы контроля

Задания для

учащихся

Повторение,

закрепление

навыков

Рациональные дроби - 23ч.

1


Рациональные выражения.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.1 № 4, 6


2


Рациональные выражения

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Учебник


12,13


3


Основное свойство дроби. Сокращение дробей

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Проверочная

с.работа

П.2 №26,28


4


Основное свойство дроби. Сокращение дробей

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Тесты


30,33


5


Основное свойство дроби. Сокращение дробей

Урок проверки знаний, и умений

Орг. техника

Проверочная

с.работа

38,39


6


Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.3 №55


7


Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Тесты

Обучающая с/работа

61


8


Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Урок проверки знаний, и умений

Презентация

Учебник

Проверочная

с.работа

П.4 №76


9


Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Урок коррекции знаний учащихся.

Тесты

Работа над ошибками

82


10


Рациональные дроби

Урок повторения



49,98


11


К.работа № 1 «Рац. дроби»

Урок контроля, оценки знаний.

Карточки

К/ работа

П.1-п.4


12


Умножение дробей. Возведение дроби в степень.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.5 №111,114


13


Умножение дробей. Возведение дроби в степень.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Тесты

Обучающая с/работа

117,124


14


Деление дробей

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.6 №137


15


Деление дробей

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Фронтальный опрос

П.7 №149


16


Преобразование рациональных выражений

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Обучающая с/работа

154


17


Преобразование рациональных выражений

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Дид. материалы

Проверочная

с.работа

164


18


Преобразование рациональных выражений

Урок проверки знаний, и умений

Тесты

Работа над ошибками

168


19


Преобразование рациональных выражений

Урок коррекции знаний учащихся.

Плакаты.


Фронтальный опрос

П.8 №180


20


Функция y=k/x и ее график

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Презентация

Учебник

Обучающая с/работа

183,184


21


Функция y=k/x и ее график

Урок проверки знаний, и умений

Дид. материалы

Проверочная

с.работа

190


22


К.работа № 2 «произведение и частное дробей»

Урок контроля, оценки знаний.

Карточки

К/ работа

П.5 – п.8


23


Анализ к. работы




карточки


Квадратные корни - 19ч.

24


Рациональные числа.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.10 №268


25


Иррациональные числа

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.11 №284,286


26


Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

С. работа на 2 предыдущие темы

П.12 №300,306


27


Уравнение x2

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.13 №№323,325


28


Уравнение x2

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Дид. материалы

Обучающая с/работа

329,332


29


Нахождение приближенных значений квадратного корня.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник


П.14 №344


30


Функция hello_html_m3395dff1.gif и ее график

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник


П.15 № 356,357


31


Квадратный корень из произведения, дроби,

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

С. работа на 2 предыдущие темы

П.16 №375,377


32


Квадратный корень из степени.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

С. работа.

П.17 №396


33


Квадратный корень из произведения, дроби, степени.

Урок проверки знаний, и умений

Дид. материалы

Проверочная

с.работа

385,402


34


К.работа № 3 «Квадратные корни»

Урок контроля, оценки знаний.

Карточки

К/ работа

П.10 – п.17


35


Анализ к.р.Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.18 №408


36


Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Обучающая с/работа

412


37


Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня.

Урок проверки знаний, и умений

Дид. материалы


417


38


Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.19 №423


39


Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Обучающая с/работа

430


40


Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

Урок проверки знаний, и умений

Учебник

Проверочная

с.работа

432


41


Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

Урок коррекции знаний учащихся.


Работа над ошибками

436,435


42


К. работа № 4 «Применение св-в ар.кв. корня»

Урок контроля, оценки знаний.

Карточки

К/ работа

П.18 – п.19


Квадратные уравнения – 21ч.

43


Анализ к.р. Неполные квадратные уравнения.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.21 №515,517


44


Неполные квадратные уравнения.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Обучающая с/работа

519,521


45


Формула корней квадратного уравнения.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник


П.22 №536


46


Формула корней квадратного уравнения.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Тесты


540


47


Формула корней квадратного уравнения.

Урок проверки знаний, и умений

Дид. материалы


543


48


Решение задач с помощью квадратных уравнений.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.23 №559,560


49


Решение задач с помощью квадратных уравнений.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Учебник

Обучающая с/работа

565,567


50


Решение задач с помощью квадратных уравнений.

Урок проверки знаний, и умений

Орг. техника

Проверочная

с.работа

573,574


51


Теорема Виета.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.24 №580,583


52


Теорема Виета.

Усвоение изуч-го материала в процессе р/з.

Проверочная

с.работа

Обучающая с/работа

591,592


53


К.работа №5 «квадратное уравнение и его корни»

Урок контроля, оценки знаний.

Карточки

К/ работа

П.20 – п.24


54


Анализ к.р.Решение дробных рациональных уравнений.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.25 №602


55


Решение дробных рациональных уравнений.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Учебник

Обучающая с/работа

605


56


Решение дробных рациональных уравнений.

Урок проверки знаний, и умений

Дид. материалы

Проверочная

с.работа

607


57


Решение дробных рациональных уравнений.

Урок коррекции знаний учащихся.

Учебник

Работа над ошибками

609,611


58


Решение задач с помощью рациональных уравнений.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.26 №617


59


Решение задач с помощью рациональных уравнений.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Учебник

Обучающая с/работа

623,621


60


Решение задач с помощью рациональных уравнений.

Урок проверки знаний, и умений

Дид. материалы

Проверочная

с.работа

626,627


61


Решение задач с помощью рациональных уравнений.

Урок коррекции знаний учащихся.

Учебник


Работа над ошибками

631,633


62


Дробные рациональные уравнения.

Урок повторения

Орг. техника


663,690(Iст)


63


К.работа №6 «дробные рац. уравнения»

Урок контроля, оценки знаний.

Карточки

К/ работа

П.25 – п.26


Неравенства – 20ч.

64


Числовые неравенства

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.28 №724,728(а,б)


65


Числовые неравенства

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Учебник

Обучающая с/работа

730,736


66


Свойства числовых неравенств

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

С. работа на предыдущую тему

П.29 №750


67


Свойства числовых неравенств

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Тесты

Обучающая с/работа

757,759


68


Сложение и умножение числовых неравенств

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник


П.30 №768,771


69


Сложение и умножение числовых неравенств

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Обучающая с/работа


773,775


70


Погрешность точного приближения

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

С. работа на предыдущую тему

П.31 №785,786


71


Погрешность точного приближения

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Учебник

Обучающая с/работа

789,794


72


К.работа № 7 «числовые нер-ва и их св-ва»

Урок контроля, оценки знаний.

Карточки

К/ работа

П.28 – п.31


73


Анализ к.р. Пересечение и объединение множеств

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.32 №802,804


74


Числовые промежутки

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.33 №817,821,825


75


Решение неравенств с одной переменной.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.34 №844


76


Решение неравенств с одной переменной.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Обучающая с/работа

851


77


Решение неравенств с одной переменной.

Урок проверки знаний, и умений

Дид. материалы

Проверочная с. работа

854


78


Решение неравенств с одной переменной.

Урок повторения

Орг. техника

Работа над ошибками

859,865


79


Решение систем неравенств с одной переменной.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.35 №


80


Решение систем неравенств с одной переменной.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Обучающая с/работа

877


81


Решение систем неравенств с одной переменной.

Урок проверки знаний, и умений


Проверочная

с.работа

880


82


Решение систем неравенств с одной переменной.

Урок коррекции знаний учащихся.


Работа над ошибками

884,885(1ст)


83


К. работа № 8 «Неравенства с одной переменной и их системы»

Урок контроля, оценки знаний.

Карточки

К/ работа

П.32 – п.35


Степень с целым показателем. Элементы статистики. – 11ч

84


Определение степени с целым показателем.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

Фронтальный опрос

П.37 №967,972


85


Свойства степени с целым показателем.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник

С. работа на предыдущую тему


П.38 №989,990


86


Свойства степени с целым показателем.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Плакаты.


Обучающая с/работа

993,994


87


Свойства степени с целым показателем.

Урок проверки знаний, и умений

Дид. материалы

Проверочная

с.работа

Учебник


1002,1005


88


Стандартный вид числа.

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник


П.39 №1014,1017


89


Стандартный вид числа.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Обучающая с/работа

1020,1023


90


К.работа №9 «Степень с целым показателем и её свойства»

Урок контроля, оценки знаний.

Карточки

К/ работа



91


Сбор и группировка статистических данных

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник


п.40 №1030


92


Сбор и группировка статистических данных

Усвоение изученного материала в процессе р/з.



1034


93


Наглядное представление статистической информации

Урок изучения и усвоение нового материала

Презентация

Учебник


П.41 №1042,1043


94


Наглядное представление статистической информации

Усвоение изученного материала в процессе р/з.



1047,1049


Повторение – 11ч.

95


Квадратные уравнения.






96


Квадратные уравнения.






97


Квадратные уравнения.






98


Дробные рациональные уравнения.






99


Дробные рациональные уравнения.






100


Дробные рациональные уравнения.






101


Неравенства и системы неравенств.






102


Неравенства и системы неравенств.






103


Неравенства и системы неравенств.






104


Контрольная работа №9.






105


Итоговое занятие.






























Мониторинг результатов обучающихся


Форма контроля

Количество часов

К/работы

9

Тесты

18

С. Работы

19 + 18

Диктанты и т.п.

10



Материально –техническое обеспечение

  • оргтехника

  • таблицы

  • плакаты

  • дидактическое оснащение

УМК и методические пособия

Примерная программа основного общего образования

Программы для общеобразовательных учреждений: алгебра 7-9 классы Сост. Т.А. Бурмистрова М.: Издательство «Просвещение» 2013г.

Учебник: Алгебра 8. / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Пешков, С.В. Суворова. Под редакцией С.А. Теляковского. / М.: Просвещение, 2013г.

Дополнительная литература:

  1. Дидактические материалы по алгебре.8класс. / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, Л.М. Короткова. / М: Просвещение, 2013 – 160с.

  2. Тесты по алгебре /Ю.А.Глазков, М.Я. Гаиашвили «Экзамен», Москва 2009г., - 2014гг.

  3. Типовые тестовые задания от разработчиков ФИПИ /В.В. Мирошин «Экзамен», Москва 2009г., - 2014гг.

  4. Типовые тестовые задания /С.С. Минаева, Т.В. Колесникова «Экзамен» Москва 2009г., - 2014гг.

  5. Тематические тестовые задания /Л.Д. Лаппо, М.А. Попов «Экзамен» Москва 2009г., - 2014гг.








17


Общая информация

Номер материала: ДВ-304985

Похожие материалы