Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АЛГЕБРЕ 10 КЛАСС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АЛГЕБРЕ 10 КЛАСС

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа базисного уровня по математике для 10 класса составлена на основе примерной программы среднего полного общего образования по математике.

Структура рабочей программы

Рабочая программа включает разделы: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением часов по разделам курса; требования к уровню подготовки выпускников; мониторинг результатов обучающихся; материально – техническое обеспечение; УМК и методические пособия.

Общая характеристика учебного предмета.

В данном курсе представлены содержательные линии «Алгебра», «Функции», «Уравнения и неравенства», «Геометрия» вводится линия «Начала математического анализа» используются учебно-методические комплекты А.Н. Колмогорова, А.В. Погорелова. В рамках указанных содержательных линий решаются следующие задачи:

  • систематизация сведений о числах; изучение новых видов числовых выражений и формул; совершенствование практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и нематематических задач;

  • расширение и систематизация общих сведений о функциях, пополнение класса изучаемых функций, иллюстрация широты применения функций для описания и изучения реальных зависимостей;

  • развитие представлений о вероятностно-статистических закономерностях в окружающем мире, совершенствование интеллектуальных и речевых умений путем обогащения математического языка, развития логического мышления;

  • знакомство с основными идеями и методами математического анализа.

Цели:

формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

  • развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе;

  • овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

  • воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.

Место рабочей программы в учебном плане

Рабочая программа рассчитана на 170 учебных часов. На алгебру 105 ч. На итоговое повторение 7ч. На геометрию отведено 70 часов. Из них 6 часов на повторение.


Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения математики ученик должен

знать/понимать

  • значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

  • значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа;

  • универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;


В результате изучения алгебры ученик должен уметь

  • выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы, применение вычислительных устройств; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;

  • проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих тригонометрические функции;

  • вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования;

  • определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции;

  • строить графики тригонометрических функций;

  • описывать по графику и в простейших случаях по формуле1 поведение и свойства функций, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения;

  • решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков;

  • вычислять производные изученных функций, используя справочные материалы;

  • исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшие и наименьшие значения функций, строить графики многочленов и простейших рациональных функций с использованием аппарата математического анализа;

  • решать рациональные уравнения и неравенства, простейшие тригонометрические уравнения, их системы;

  • составлять уравнения и неравенства по условию задачи;

  • использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод;

  • изображать на координатной плоскости множества решений простейших уравнений и их систем;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные устройства;

  • описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически, интерпретации графиков;

  • решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения;

  • построения и исследования простейших математических моделей.


В результате изучения геометрии ученик должен уметь

  • распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;

  • описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;

  • анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;

  • изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;

  • строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;

  • решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей);

  • использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;

проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:



использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;


Содержание учебного материала

1. Тригонометрические функции - 42ч.


Тождественные преобразование простейших тригонометрических выражений. Тригонометрические функции числового аргумента: синус, косину и котангенс. Периодические функции. Свойства и графики тригонометрических функций.


О с н о в н а я ц е л ь – расширить и закрепить знания и умения, связанные с тождественными преобразованиями тригонометрических выражений; изучить свойства тригонометрических функций и познакомить учащихся с их графиками.


Знать :

угол в 1 радиан, формулы перевода градусной меры в радианную и наоборот; понятие «единичная окружность», «поворот точки вокруг начала координат», определение синуса, косинуса и тангенса угла; табличные значения синуса, косинуса и тангенса; знаки синуса, косинуса и тангенса в различных четвертях; основное тригонометрическое тождество; зависимость между синусом, косинусом и тангенсом одного и того же угла; тождества, способы доказательства тождеств; формулы sin (-a) = - sin a, cos(-a) = cos a, tg (-a) = - tg a; формулы сложенияcos(a + b) и др; формулы двойного угла.; формулы половинного угла; формулы, выражающие sin a, cos a, tg a исtg a через 2α tg ; правила записи формул приведения; формулы суммы и разности синусов и косинусов.



Уметь:

переводить градусную меру в радианную и наоборот, вычислять длину дуги и площадь кругового сектора; находить координаты точки единичной окружности, полученной поворотом точки Р(1;0) на заданный угол и наоборот; находить значения синуса, косинуса и тангенса по таблицам В.М. Брадиса и с помощью микрокалькулятора.; решать простейшие тригонометрические уравнения; определять знак числа sin a, cos a, tg a и сtg a при заданном значении a; применять основное тригонометрическое тождество, изученные формулы при решении задач и доказательстве тождеств; находить значения синуса, косинуса, тангенса и котангенса для отрицательных углов; выводить формулы сложения, двойного угла, половинного угла, применять их на практике ; сведение значений тригонометрических углов, больших 90°, к значениям для острых углов; применять формулы приведения, суммы и разности синусов и косинусов на практике.



Тригонометрические уравнения- 13ч


Простейшие тригонометрические уравнения. Решение тригонометрических уравнений. Решение тригонометрических уравнений и их систем. Простейшие тригонометрические неравенства.



О с н о в н а я ц е л ь – сформировать умение решать простейшие тригонометрические уравнения, системы , неравенства и познакомить с некоторыми приёмами решения тригонометрических уравнений.


Знать определение арккосинуса, арксинуса, арктангенса и арккотангенса. Частные случаи решения уравнений cos x = a, sin x = a, tg x = a

Некоторые виды тригонометрических уравнений. Алгоритм решения тригонометрических неравенств.



Уметь : уметь решать простейшие тригонометрические уравнения; решать квадратные уравнения относительно одной из тригонометрических функций, однородные и неоднородные тригонометрические уравнения. Решать простейшие тригонометрические неравенства, системы тригонометрических уравнений.


Производная - 15ч

Производная. Производные суммы, произведения и частного. Производная степенной функции с целым показателем. Производная синуса, косинуса, тангенса.

О с н о в н а я ц е л ь – ввести понятие производной, правила вычисления производных, производную сложной функции, производные тригонометрических функций.

Знать : понятие о пределе последовательности; существование предела монотонной ограниченной последовательности; длина окружности и площадь круга как пределы последовательностей; бесконечная геометрическая прогрессия и ее сумма; понятие о непрерывности функции; понятие о производной; производная суммы, разности, произведения, частного; производные линейной, степенной и тригонометрических функций; производная обратной функции и композиции данной функции с линейной.


Уметь : вычислять производные изученных функций, используя справочные материалы; исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшие и наименьшие значения функций, строить графики многочленов и простейших рациональных функций с использованием аппарата математического анализа.


Применение непрерывности и производной - 10 часов.

Применение непрерывности. Касательная к графику функции. Приближённые вычисления. Производная в физике и технике.


О с н о в н а я ц е л ь – ввести понятие непрерывной функции, свойств непрерывной функции; алгоритм решения неравенств методом интервалов; касательной к графику функции, уравнения касательной, геометрический и механический смысл производной.


Знать : свойства непрерывных функции, алгоритм решения неравенств методом интервалов; понятия секущей и касательной, что такое угловой коэффициент касательной, в чем состоит геометрический смысл производной; формулы для приближенного вычисления; механический смысл производной, формулы для нахождения скорости и ускорения


Уметь решать неравенства методом интервалов, определять непрерывные функции; определять по графику положение касательной, тангенс угла наклона к оси, составлять уравнение касательной к графику функции в точках; использовать эти формулы для решения задач; применять правила дифференцирования для решения задач физики и механики.




Применение производной к исследованию функции - 14 часов.


Признак возрастания и убывания функции. Критические точки функции, максимумы и минимумы. Примеры применения производной к исследованию функции. Наибольшее и наименьшее значения функции.


О с н о в н а я ц е л ь – познакомить с простейшими методами дифференцированного исчисления и выработать умения применять их для исследования функций и построения графиков.


Знать определение возрастания и убывания функции, достаточный признак возрастания и убывания функции; определение экстремума, критических точек, необходимое условие экстремума, признак максимума и минимума функции; схему исследования функции с помощью производной; Алгоритм нахождения наибольшего и наименьшего значения.


Уметь находить промежутки возрастания и убывания функции; находить точки экстремума и критические точки; выполнять исследование функции и строить график функции; находить наибольшее и наименьшее значение функции на отрезке.



Повторение -11ч.

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам.


Календарно-тематическое планирование учебного материала.

3 часа в неделю, всего – 105 ч.


урока

Дата

Тема урока

Вид

занятия

Наглядные пособия и технические

средства

Формы контроля

Задания для

учащихся

Повторение,

закрепление

навыков

Тригонометрические функции - 42час

1


Определение синуса, косинуса, тангенса, котангенса

Урок изучения и усвоение нового материала

Плакаты.


П.1 № 3,8


2


Определение синуса, косинуса, тангенса, котангенса

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Плакаты.

Учебник

Обучающая с/работа

П. 1 № 11,14,18


3


Свойства синуса, косинуса, тангенса, котангенса.

Урок изучения и усвоение нового материала

Плакаты.


Фронтальный опрос

П.2 № 25,28


4


Свойства синуса, косинуса, тангенса, котангенса.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.






5


Радианная мера угла

Урок изучения и усвоение нового материала


Плакаты.

Учебник


П.2 № 32,39


6


Радианная мера угла

Усвоение изученного материала в процессе р/з.






7


Соотношения между тригонометрическими функциями одного и того же угла

Урок изучения и усвоение нового материала

Плакаты.

Проверочная

с.работа на предыдущую тему

П.3 № 45,47


8


Соотношения между тригонометрическими функциями одного и того же угла

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Плакаты.


П.4 № 60


9


Применение основных тригонометрических формул к преобразованию выражений


Урок изучения и усвоение нового материала

Плакаты.

Учебник

Проверочная

с.работа на предыдущую тему

П.4 № 62


10


Применение основных тригонометрических формул к преобразованию выражений


Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Дид. материалы

Обучающая с/работа


П.4 № 65


11


Применение основных тригонометрических формул к преобразованию выражений

Урок проверки знаний, и умений

Плакаты.


Проверочная

с.работа

П.5 №74,76


12


Применение основных тригонометрических формул к преобразованию выражений


Урок коррекции знаний учащихся.





13


Формулы приведения


Урок изучения и усвоение нового материала

Плакаты.

Учебник


П.5 №78,81


14


Формулы приведения


Урок

изученного материала в процессе р/з.


Плакаты.


Обучающая с/работа


П.6 № 89,92


15


К.работа №1 «Основные тригонометрические формулы»

Урок контроля, оценки знаний учащихся.


К. работа



16


Формулы сложения

Урок изучения и усвоение нового материала

Плакаты.


Фронтальный опрос


П.7 № 101,103


17


Формулы сложения


Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Плакаты.

Учебник

Обучающая с/работа

П.7 №102,104


18


Формулы двойного угла

Урок изучения и усвоение нового материала

Дид. материалы

Проверочная

с.работа.

П.7 №105,106


19


Формулы двойного угла

Усвоение изученного материала в процессе р/з.



Фронтальный опрос




20


Формулы суммы и тригонометрических функций разности

Урок изучения и усвоение нового материала

Плакаты.

Учебник

М. диктант

П.8 №120,121


21


Формулы суммы и разности тригонометрических функций.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Дид. материалы

Обучающая с/работа


П.8 №124,127


22


Формулы суммы и тригонометрических функций разности

Урок проверки знаний, и умений


Плакаты.


Проверочная

с.работа

П.9 №131,132


23


Тригонометрические функции и их графики.

Урок изучения и усвоение нового материала


Плакаты.

Учебник

М. диктант


П.9 №135,137


24


Тригонометрические функции и их графики.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Дид. материалы


П.9 №139,141


25


Тригонометрические функции и их графики.

Урок проверки знаний, и умений



Проверочная

с.работа



26


Тригонометрические функции и их графики.

Урок коррекции знаний учащихся.


Работа над ошибками.

П.10 №205


27


К.работа № 2 «Тригонометрические функции числового аргумента»

Урок контроля, оценки знаний учащихся.


К. работа



28


Функции и их графики.

Урок изучения и усвоение нового материала

Плакаты.


Фронтальный опрос

П.11 № 220


29


Функции и их графики.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Плакаты.

Учебник

Обучающая с/работа

П.11 № 221


30


Чётные и нечётные ф-ии. Периодичность тригонометрических функций

Урок изучения и усвоение нового материала


Дид. материалы


П.11 № 223


31


Чётные и нечётные ф-ии. Периодичность тригонометрических функций

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Обучающая с/работа


П. № 225


32


Чётные и нечётные ф-ии. Периодичность тригонометрических функций

Урок проверки знаний, и умений


М. диктант




33


Возрастание и убывание функций. Экстремумы.

Урок изучения и усвоение нового материала

Плакаты.


Фронтальный опрос

П.12 № 230,231


34


Возрастание и убывание функций. Экстремумы.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Плакаты.

Учебник

Обучающая с/работа

П.12 №233,235


35


Возрастание и убывание функций. Экстремумы.

Урок проверки знаний, и умений


Дид. материалы

Проверочная

с.работа.

П.12 №236,


36


Исследование функций.

Урок изучения и усвоение нового материала

Плакаты.


Фронтальный опрос

П. 13 №245(а),247(а,б,в)


37


Исследование функций.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Плакаты.

Учебник

Обучающая с/работа

П.13 №247(г),251


38


Исследование функций.

Урок проверки знаний, и умений

Дид. материалы

Проверочная

с.работа. ,(тест)

П.13 №254,256


39


Свойства тригонометрических функций. Гармонические колебания.

Урок изучения и усвоение нового материала


Фронтальный опрос

П.13 №260,263


40


Свойства тригонометрических функций. Гармонические колебания.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Плакаты.


Фронтальный опрос

П.14 №268,269


41


Свойства тригонометрических функций. Гармонические колебания.

Урок проверки знаний, и умений

Плакаты.

Учебник

Обучающая с/работа

П.14 №271,273


42


К/работа №3 «Основные свойства функций»

Урок контроля, оценки знаний учащихся.


К. работа



Тригонометрические уравнения - 13 часов.

43


Арксинус, арккосинус, арккотангенс

Урок изучения и усвоение нового материала


Фронтальный опрос

П.14 №280,281


44


Арксинус, арккосинус, арккотангенс

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Дид. материалы

Обучающая с/работа

П.14 №285


45


Решение простейших тригонометрических уравнений

Урок изучения и усвоение нового материала


М. диктант


П.15 №331,335


46


Решение простейших тригонометрических уравнений.

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Плакаты.


Обучающая с/работа


П.16 №346,348


47


Решение простейших тригонометрических уравнений.

Урок проверки знаний, и умений


Проверочная

с.работа



48


Решение простейших тригонометрических неравенств

Урок изучения и усвоение нового материала


Плакаты.

Учебник

Проверочная

с.работа

П.16 №350,356


49


Решение простейших тригонометрических неравенств

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Плакаты.


Обучающая с/работа


П.17 №369,371


50


Примеры решения тригонометрических уравнений и систем уравнений

Урок изучения и усвоение нового материала

Плакаты.

Учебник

Проверочная

с.работа на предыдущую тему

П.17 №374,377


51


Примеры решения тригонометрических уравнений и систем уравнений

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Дид. материалы

Обучающая с/работа


П.17 №379,381


52


Примеры решения тригонометрических уравнений и систем уравнений

Урок проверки знаний, и умений


Проверочная

с.работа



53


Примеры решения тригонометрических уравнений и систем уравнений

Урок коррекции знаний учащихся.

Плакаты.


Работа над ошибками.


П.18 №392,394


54


Примеры решения тригонометрических уравнений и систем уравнений

Урок подготовки к контрольной работе

Плакаты.

Учебник

Фронтальный опрос

П.18 №396,400


55


К/работа №4 «Тригонометрические уравнения»

Урок коррекции знаний учащихся.

Плакаты.


К. работа



Производная – 15 часов

56


Приращение функции

Урок изучения и усвоение нового материала


Фронтальный опрос



57


Приращение функции

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Обучающая с/работа




58


Понятие о производной

Урок изучения и усвоение нового материала

Плакаты.

Учебник

Фронтальный опрос

П.20 №421(в,г),426


59


Понятие о непрерывности функции и предельном переходе

Урок изучения и усвоение нового материала

Плакаты.


М. диктант


П.21 № 483,484


60


Понятие о непрерывности функции и предельном переходе


Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Плакаты.

Учебник

Обучающая с/работа

П.21 № 485,486


61


Правила вычисления производных

Урок изучения и усвоение нового материала


Плакаты.


Фронтальный опрос

П. 22 № 495,501


62


Правила вычисления производных

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Плакаты.

Учебник

Обучающая с/работа

П.22 №504,508


63


Правила вычисления производных

Урок проверки знаний, и умений


Плакаты.


Проверочная

с.работа

П.23 № 521,523


64


Правила вычисления производных

Урок коррекции знаний учащихся.





65


Производная сложной функции


Урок изучения и усвоение нового материала

Плакаты.

Учебник

М. диктант


П.23 №525,532,5338


66


Производная сложной функции


Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Плакаты.



П.24 № 544,546


67


Производные тригонометрических функций


Урок изучения и усвоение нового материала



М. диктант




68


Производные тригонометрических функций


Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Обучающая с/работа


П.25 № 562,565


69


Производные тригонометрических функций

Урок проверки знаний, и умений



Проверочная

с.работа

П.25 №589,593


70


К/работа №5«Производная»

Урок контроля, оценки знаний учащихся.


К. работа


Применение непрерывности к производной 10ч

71


Применение непрерывности. Метод интервалов

Урок изучения и усвоение нового материала


Фронтальный опрос

П.26 № 608,609


72


Применение непрерывности. Метод интервалов

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Обучающая с/работа

П.27 № 626,628


73


Применение непрерывности. Метод интервалов

Урок проверки знаний, и умений



Проверочная

с.работа

П.27 № 630,631


74


Касательная к графику функции

Урок изучения и усвоение нового материала


Фронтальный опрос

П.28 № 648,651


75


Касательная к графику функции

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Обучающая с/работа

П.28 № 655,658


76


Касательная к графику функции

Урок проверки знаний, и умений



Проверочная

с.работа

П.29 № 679,681


77


Приближённые вычисления

Урок изучения и усвоение нового материала


Фронтальный опрос

П.29 № 683,685


78


Производная в физике и технике

Урок изучения и усвоение нового материала


М. диктант




79


Производная в физике и технике

Усвоение изученного материала в процессе р/з.



Обучающая с/работа



80


К/работа №6«Применение непрерывности и производной»

Урок контроля, оценки знаний учащихся.

Дид. материалы

К. работа





Применение производной к исследованию функции – 14 часов

81


Признак возрастания (убывания) функции

Урок изучения и усвоение нового материала


Фронтальный опрос



82


Признак возрастания (убывания) функции

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Дид. материалы

Обучающая с/работа



83


Признак возрастания (убывания) функции

Урок проверки знаний, и умений


Проверочная

с.работа



84


Критические точки. функции, максимумы и минимумы

Урок изучения и усвоение нового материала


Дид. материалы

М. диктант




85


Критические точки. функции, максимумы и минимумы

Усвоение изученного материала в процессе р/з.


Обучающая с/работа




86


Критические точки. функции, максимумы и минимумы

Урок проверки знаний, и умений

Дид. материалы

Проверочная

с.работа,(тест)



87


Примеры применения производной к исследованию функции

Урок изучения и усвоение нового материала


Фронтальный опрос



88


Примеры применения производной к исследованию функции

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Дид. материалы

Обучающая с/работа



89


Примеры применения производной к исследованию функции

Урок проверки знаний, и умений



Проверочная

с.работа



90


Наибольшее и наименьшее значение функции

Урок изучения и усвоение нового материала


Дид. материалы

М. диктант




91


Наибольшее и наименьшее значение функции

Усвоение изученного материала в процессе р/з.

Дид. материалы

Обучающая с/работа



92


Наибольшее и наименьшее значение функции

Урок проверки знаний, и умений


Проверочная

с.работа



93


Наибольшее и наименьшее значение функции

Урок коррекции знаний учащихся.


Дид. материалы

Работа над ошибками



94


К/работа №7«Применение производной к исследованию функции»

Урок контроля, оценки знаний учащихся.


К. работа



Повторение - 11 часов

95


Решение тригонометрических уравнений и неравенств

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (По материалам подготовки к ЕГЭ).





96


Решение тригонометрических уравнений и неравенств





97


Решение тригонометрических уравнений и неравенств





98


Преобразование тригонометрического выражения





99


Преобразование тригонометрического выражения





100


Работа с графиком производ. функции ( умение находить значение производной функции в указанной точке)





101


Работа с графиком производной функции ( умение находить значение производной функции в указанной точке)






102


Нахождение наибольшего значения функции





103


Нахождение наибольшего значения функции





104


Нахождение наибольшего значения функции





105


Контрольный срез (тест на 20 мин) с проверкой на уроке













Мониторинг результатов обучающихся


Форма контроля

Количество часов

К/работы

7

Тесты

18

С. Работы

47

Диктанты и т.п.

10



Материально –техническое обеспечение

  • оргтехника

  • таблицы

  • плакаты

  • дидактическое оснащение

УМК и методические пособия

Примерная программа основного общего образования

Программы для общеобразовательных учреждений: алгебра 10-11 классы Сост. Т.А. Бурмистрова М.: Издательство «Просвещение» 2009г.

  1. Учебник: Алгебра и начала анализа / А.Н. Колмагоров, А.М. Абрамов и др./ М: Просвещение, 2010г.

Дополнительная литература:

  1. Дидактические материалы по алгебре и началам анализа 10 класс.

  2. Тесты по алгебре /Ю.А.Глазков, М.Я. Гаиашвили «Экзамен», Москва 2011г.

  3. Типовые тестовые задания от разработчиков ФИПИ /В.В. Мирошин «Экзамен», Москва 2011г.

  4. Типовые тестовые задания /С.С. Минаева, Т.В. Колесникова «Экзамен» Москва 2011г.

  5. Тематические тестовые задания /Л.Д. Лаппо, М.А. Попов «Экзамен» Москва 2011г.




1

17



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров139
Номер материала ДВ-304988
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх