Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по алгебре 8 класс, автор Макарычев Ю. Н.
  • Математика

Рабочая программа по алгебре 8 класс, автор Макарычев Ю. Н.

библиотека
материалов

Введение

Рабочая программа по предмету «алгебра», предметная область - математика и информатика, составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и с учетом примерной программы по алгебре Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра. 7 классы. Составитель: Бурмистрова Т.А. – М.: Просвещение, 2014 г.Федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Рабочая программа составлена в рамках УМК по алгебре 8 класса «Алгебра 8» авторы: Ю.Н. Макарычев, Н.Г.Миндюк и др. издательского центра «Просвещение», 2014 г. федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2016-17 учебный год, Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 8 классе отводится не менее 175 часов из расчета 5 ч в неделю, при этом разделение часов на изучение алгебры и геометрии следующее:

Планируемые результаты освоения учебного предмета;

В результате изучения курса алгебры 8 класса обучающиеся должны:

знать/понимать

  • существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;

  • существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;

  • как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

  • как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

  • как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

  • вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

  • каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

  • смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;

Владеть компетенциями:

  • познавательной;

  • информационной;

  • коммуникационной;

  • рефлексивной.

Арифметика

уметь

  • выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;

  • переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты — в виде дроби и дробь — в виде процентов; записывать большие и малые числа с использованием целых степеней десятки;

  • выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные и действительные числа; находить в несложных случаях значения степеней с целыми показателями и корней; находить значения числовых выражений;

  • округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;

  • пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

  • решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;

  • устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов;

  • интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений;

Алгебра

уметь: составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;

  • выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

  • применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

  • решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;

  • решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы;

  • решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

  • изображать числа точками на координатной прямой;

  • определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;

  • распознавать арифметические и геометрические прогрессии; решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов;

  • находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

  • определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;

  • описывать свойства изученных функций (у=кх, где к0, у=кх+b, у=х2, у=х3, у =, у=), строить их графики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;

  • моделирования практических ситуаций и исследовании построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

  • описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

  • интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами. Элементы статистики, комбинаторики и теории вероятностей.

уметь

  • проводить несложные доказательства, получать простейшие следствия из известных или ранее полученных утверждений, оценивать логическую правильность рассуждений, использовать примеры для иллюстрации и контрпримеры для опровержения утверждений;

  • извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики;

  • решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов, вычислять средние значения результатов измерений;

  • находить частоту события, используя собственные наблюдения и готовые статистические данные;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выстраивания аргументации при доказательстве (в форме монолога и диалога);

  • распознавания логически некорректных рассуждений;

  • записи математических утверждений, доказательств;

  • анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, таблиц;

  • решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объемов, времени, скорости;

  • решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов;

  • понимания статистических утверждений.

Содержание учебного предмета, курса;.

Раздел

Количество часов в примерной программе

Количество часов в рабочей программе

1. Рациональные дроби

23

23

2. Квадратные корни

19

19

3. Квадратные уравнения

21

22

4. Неравенства

20

20

5. Степень с целым показателем. Элементы статистики.

11

13

6. Повторение

8

9

Внесение данных изменений позволит охватить весь изучаемый материал по программе, повысить уровень обученности учащихся по предмету, а также более эффективно осуществить индивидуальный подход к обучающимся.

Формы контроля Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, контрольных, самостоятельных работ. Итоговая аттестация предусмотрена в виде административной контрольной работы.

Литература:

  1. Алгебра. 8 класс: поурочные планы по учебнику Ю.Н. Макарычева и др. / авт.-сост. Т.Л. Афанасьева, Л.А. Тапилина. – Волгоград: Учитель, 2012. – 303 с.

  2. Алгебра: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк и др.; под ред. С.А. Теляковского. М.: Просвещение, 2010 – 2012 гг.

  3. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки алгебры Кирилла и Мефодия. 7-8 классы, 2012.

  4. Государственный стандарт основного общего образования по математике.

  5. Дидактические материалы по алгебре для 8 класса / В.И. Жохов, Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк. – М.: Просвещение, 2012г. – 144 с.















Календарно – тематическое планирование

урока

Дата

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Формы и виды деятельности (элементы содержания, контроль)

Подготовка к итоговой аттестации

план

факт

Глава 1. Рациональные дроби и их свойства 23 часа


1/1

02.09


Рациональные выражения. п.1

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Фронтальный

опрос

Формулы сокращенного умножения. Код 2.3.2

2/2

05.09


Рациональные выражения.п.1

1

Комбинированный урок.

Тематический и групповой контроль


Формулы сокращенного умножения. Код 2.3.2

3/3

06.09


Рациональные выражения и их значение. п 1

1

Урок практикум

С/Р. по д.м. Самоконтроль и индивидуальный контроль

Формулы сокращенного умножения. Код2.3.2

4/4

09.09


Основное свойство дроби. Сокращение дробей. п 2

1

Усвоение нового материала

Теоретический опрос проверка д\з.


Линейные уравнения. Код 3.1.1

5/5

12.09


Основное свойство дроби. Сокращение дробей. п 2

1

Комбинированный урок.

С/Р. по д.м. Самоконтроль и индивидуальный контроль

Разложение многочлена на множители. Код 2.3.3

6/6

13.09


Сокращение дробей. п 2

1

Урок-практикум

Теоретический опрос проверка д\з. ,с.р с тестами


Разложение многочлена на множители. Код 2.3.3

7/7

16.09


Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. п 3

1

Урок формирования новых знаний

Проверка домашнего задания тест.

Разложение многочлена на множители. Код 2.3.3

8/8

19.09


Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. п 3

1

Комбинированный урок.

Самостоятельная работа (10 мин):

С-3, №1(а;в),

2(a);

С-4,.№2,3(а)

(ДМ)

Линейные уравнения Код 3.1.1

9/9

20.09


Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. п 4

1

Урок формирования новых знаний .

Фронтальный

и индивиду-

альный опрос

Разложение многочлена на множители. Код 2.3.3

10/10

23.09


Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. п 4

1

Комбинированный урок.

Самостоятельная работа (10 мин):

С-4, №1(а;в),

2(a);

С-5,.№2,3(а)

(ДМ)

Разложение многочлена на множители. Код 2.3.3

11/11

26.09


Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. п 4

1

Урок практикум

тест. индивидуальная работа по карточкам

Сокращение дробей. Код 2.4.1

12/12

27.09


Контрольная работа №1 по теме: "Рациональные выражения. Сложение и вычитание дробей"

1

Урок контроля, оценки знаний

Индивидуальное решение

контрольных

заданий


13/13

30.10


Умножение дробей. Возведение дроби в степень.п 5

1

Урок формирования знаний и умений.

Теоретический опрос проверка д\з.

Линейная функция и ее график. Код 5.1.5

14/14

03.10


Умножение дробей. Возведение дроби в степень.п 5

1

Комбинированный урок.

Фронтальный

и индивиду-

альный опрос

Решение текстовых задач.Код 3.3.1-3.3.2

15/15

04.10


Деление дробей. п 6

1

Урок формирования новых знаний и умений.

Теоретический опрос проверка д\з. ,с.р с тестами


Преобразование выражений. Код 2.1.4

16/16

07.10


Деление дробей. п 6

1

Комбинированный урок.

С/Р. по д.м. Самоконтроль и индивидуальный контроль

Формулы. Код 1.5.3

17/17

10.10


Преобразование рациональных выражений.п7

1

Урок формирования новых знаний и умений.

Теоретический опрос проверка д\з.


Формулы. Код 1.5.3

18/18

11.10


Преобразование рациональных выражений.п7

1

Комбинированный урок.

С/Р. по д.м. Самоконтроль и индивидуальный контроль

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Код 2.4.2.-2.4.3.

19/19

14.10


Рациональные выражения и их преобразование. п. 7

1

Урок практикум

Фронтальный

и индивиду-

альный опрос

Решение текстовых задач Код 3.3.1-3.3.2

20/20

17.10


Рациональные выражения и их преобразование. п. 7

1

Комбинированный урок.

Теоретический опрос проверка д\з. ,с.р с тестами


Формулы.

21/21

18.10


Функция у = k / x и ее график. п.8

1

Урок формирования знаний и умений.

Фронтальный

и индивиду-

альный опрос

Прямая пропор-циональность. Код 5.1.4

22/22

21.10


Функция у = k / x и ее график п.9

1

Комбинированный урок.

Фронтальная и

индивидуаль-

ная работа

Линейная функция и ее график. . Код 5.1.5

23/23

24.10


Контрольная работа №2 по теме: "Произведение и частное дробей"

1

Урок контроля, оценки знаний

Индивидуальное решение

контрольных

заданий


Глава 2. Квадратные корни. 19 часов.

24/1

25.10


Рациональные числа. п.10

1

Комбинированный урок.

Теоретический опрос проверка д\з.


Преобразование рациональных выражений. Код 2.1.4

25/2

28.10


Иррациональные числа. п. 11

1

Комбинированный урок.

С/Р обучающего характера. Взаимный контроль


Преобразование рациональных выражений. Код 2.1.4

26/3

07.11


Квадратные корни. Арифметический квадратный корень. П.12

1

Урок формирования новых знаний и умений.

Теоретический опрос проверка д\з.


График функции у=х2. Код 5.1.7

27/4

08.11


Квадратные корни. Арифметический квадратный корень. П.12

1

Комбинированный урок.

С/Р. по д.м. Самоконтроль и индивидуаль-ный контроль


Умножение одночленов. Код 2.3.1

28/5

11.11


Уравнение х2 = а. п 13

1

Урок формирования новых знаний и умений.

Теоретический опрос проверка д\з.


Модуль числа. Код 1.3.2

29/6

15.11


Уравнение х2 = а. п 13

1

Комбинированный урок.

С/Р. по д.м. Самоконтроль и индивидуаль-ный контроль

Модуль числа. Код 1.3.2

30/7

18.11


Уравнение х2 = а . п 13

1

Урок практикум

Теоретический опрос проверка д\з. ,с.р с тестами


Функция у = k / x и ее график. Код 5.6.1

31/8

21.11


Нахождение приближенных значений квадратного корня. п.14

1

Комбинированный урок.

Проверка д\з. ,с.р с тестами


Модуль числа Код 1.3.2

32/9

22.11


Функция у = √х и ее график. п.15.

1

Комбинированный урок.

Теоретический опрос проверка д\з. ,

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень. Код 2.5.1

33/10

25.11


Функция у = √х и ее график. п.15.

1

Урок практикум

С/Р обучающего характера. Взаимный контроль


Квадратные корни. Арифметический квадратный корень. Код 2.5.1

34/11

28.11


Квадратный корень из произведения и дроби. п.16

1

Урок формирования новых знаний и умений.

Теоретический опрос проверка д\з. ,с.р с тестами


Прямоугольный параллелепипед. Код 7.5.9.

35/12

29.11


Квадратный корень из произведения и дроби. п.16

1

Комбинированный урок.

С/Р. по д.м. Самоконтроль и индивидуаль-ный контроль


Линейные уравнения. Код 3.1.1

36/13

02.12


Квадратный корень из степени. П.17

1

Комбинированный урок.

Теоретический опрос , проверка д\з. ,


Линейная функция и ее график. Код 5.1.5

37/14

05.12


Контрольная работа № 3 по теме: "Квадратные корни"

1

Урок контроля, оценки знаний

Индивидуальное решение

контрольных

заданий


38/15

06.12


Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня. п. 18.

1

Комбинированный урок.

С/Р обучающего характера. Взаимный контроль


Решение текстовых задач Код 3.3.1-3.3.2

39/16

09.12


Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня. п. 18.

1

Урок практикум

С/Р. по д.м. Самоконтроль

Линейные уравнения. Код 3.1.1

40/17

12.12


Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. п.19

1

Комбинированный урок.

Теоретический опрос проверка д\з. ,с.р с тестами


Нахождение значения числового выражения. Код 1.3.6.

41/18

13.12


Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. п 19

1

Урок практикум

проверка д\з. ,с.р с тестами


Линейные уравнения. Код 3.1.1

42/19

16.12


Контрольная работа № 4 по теме: "Применение свойств арифметического квадратного корня"

1

Урок контроля, оценки знаний

Индивидуальное решение

контрольных

заданий


Глава 3. Квадратные уравнения. 21 час

43/1

19.12


Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения. п.21

1

Урок формирования новых знаний и умений.

С/Р обучающего характера. Взаимный контроль


Линейная функция и ее график. Код 5.1.5

44/2

20.12


Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения п.21

1

Урок практикум

С/Р. по д.м. Самоконтроль и индивидуаль-ный контроль


Нахождение значения число-вого выражения Код 1.3.6.

45/3

23.12


Формула корней квадратного уравнения. п.22

1

Урок формирования новых знаний и умений.

С/Р обучающего характера. Взаимный контроль


Арифметический квадратный корень. Код 2.5.1

46/4

26.12


Формула корней квадратного уравнения. п.22

1

Урок практикум

С/Р. тесовый. Самоконтроль и индивидуаль-ный контроль


Арифметический квадратный корень. Код 2.5.1

47/5

27.12


Формула корней квадратного уравнения п.22

1

Урок практикум

Теоретический опрос проверка д\з. ,с.р с тестами


Линейная функция и ее график. Код 5.1.5

48/6



Решение квадратного уравнения по формуле п.22

1

Урок практикум

Математиче-

ский диктант

Арифметический квадратный корень.

49/7



Решение квадратного уравнения по формуле п.22

1

Урок обобщения знаний.

Теоретический опрос проверка д\з. ,с.р с тестами


Арифметический квадратный корень. Код 2.5.1

50/8



Примеры решения задач с помощью квадратных уравнений. п.23

1

Урок формирования новых знаний и умений.

С/Р обучающего характера. Взаимный контроль


Преобразование рациональных выражений. Код 2.1.4

51/9



Решение задач с помощью квадратных уравнений. п.23

1

Урок практикум

С/Р. по д.м. Самоконтроль и индивидуаль-ный контроль


Линейные уравнения. Код 3.1.1

52/10



Решение задач с помощью квадратных уравнений. п.23

1

Урок практикум

Теоретический опрос проверка д\з. ,с.р с тестами


Нахождение значения буквенного выражения Код 2.1.1

53/11



Теорема Виета. П. 24

1

Комбинированный урок.

Фронтальный

опрос

Решение квадратного уравнения. Код 3.1.3

54/12



Применение теоремы Виета к решению квадратных уравнений с параметрами.

1

Урок практикум

С/Р обучающего характера. Взаимный контроль


Решение задач с помощью квадратных уравнений. Код 3.3.1-3.3.2

55/13



Контрольная работа №5 по теме: «Квадратное уравнение и его корни»

1

Урок контроля, оценки знаний учащихся.

Индивидуальное решение

контрольных

заданий

Нахождение значения буквенного выражения. Код 2.1.1

56/14



Дробные рациональные уравнения. п.25

1

Урок формирования новых знаний и умений.

Фронтальный

опрос

Чтение графиков функций. Код 5.1.1.-5.1.4.

57/15



Дробные рациональные уравнения. п.25

1

Комбинированный урок.

С/Р. по д.м. Самоконтроль и индивидуаль-ный контроль


Преобразование рациональных выражений. Код 2.1.4

58/16



Решение дробных рациональных уравнений. п.25

1

Урок практикум

Математиче-

ский диктант

Преобразование рациональных выражений. Код 2.1.4

59/17



Примеры решения задач с помощью дробных рациональных уравнений. п.26.

1

Комбинированный урок.

С/Р обучающего характера. Взаимный контроль


Нахождение значения буквенного выражения Код 2.1.1

60/18



Решение задач с помощью дробных рациональных уравнений. п.26.

1

Урок практикум

С/Р. по д.м. Самоконтроль и индивидуаль-ный контроль


Теорема Виета. Код 2.3.4

61/19



Решение задач с помощью дробных рациональных уравнений. п.26.

1

Урок практикум

Практикум;

решение каче-

ственных за-

дач.

Теорема Виета. Код 2.3.4

62/20



Дробные рациональные уравнения. п. 25-26.

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Теоретический опрос проверка д\з. ,с.р с тестами


Решение задач с помощью дробных рациональных уравнений. Код 3.3.1-3.3.2

63/21



Контрольная работа №6 по теме: «Дробные рациональные уравнения»

1

Урок контроля, оценки знаний

Индивидуальное решение

контрольных

заданий


Глава 4. Неравенства. 20 часов


64/1



Числовые неравенства. п.28

1

Урок формирования новых знаний и умений.

Теоретический опрос проверка д\з. ,с.р с тестами


Нахождение значения буквенного выражения Код 2.1.1

65/2



Числовые неравенства. п.28

1

Комбинированный урок.

Практикум;

решение каче-

ственных за-

дач.

Сокращение дробей. Код 2.4.1

66/3



Свойства числовых неравенств. п.29

1

Урок формирования новых знаний и умений.

Теоретический опрос проверка д\з. ,с.р с тестами


Дробные рациональные уравнения. Код 3.1.4.

67/4



Свойства числовых неравенств. п.29

1

Урок практикум

С/Р. по д.м. Самоконтроль и контроль


Нахождение значения выражения Код 2.1.1

68/5



Сложение и умножение числовых неравенств. п.30

1

Урок формирования новых знаний и умений.

С/Р обучающего характера. Взаимный контроль


Решение задач с помощью квадратных уравнений. Код 3.3.1-3.3.2

69/6



Сложение и умножение числовых неравенств. п.30

1

Комбинированный урок.

Практикум;

решение каче-

ственных за-

дач.

Преобразование рациональных выражений. Код 2.1.4

70/7



Погрешность и точность приближения.

Абсолютная погрешность. п.31

1

Комбинированный урок.

Теоретический опрос проверка д\з. ,с.р с тестами


Числовые неравенства. Код 1.4.6.

71/8



Относительная погрешность . п.31

1


Практикум;

решение каче-

ственных за-

дач.

Числовые неравенства. Код 1.4.6.

72/9



Пересечение и объединение множеств. п. 32

1

Комбинированный урок.

Теоретический опрос проверка д\з. ,с.р с тестами


Дробные рациональные уравнения Код 3.1.4.

73/10



Числовые промежутки. п.33

1

Урок формирования новых знаний и умений.

Теоретический опрос проверка д\з. ,с.р с тестами


Решение текстовых задач Код 3.3.1-3.3.2

74/11



Числовые промежутки. п.33

1

Комбинированный урок.

С/Р. по д.м. Самоконтроль и индивидуальный контроль


Дробные рациональные уравнения Код 3.1.4.

75/12



Решение неравенств с одной переменной. п. 34.

1

Урок формирования новых знаний и умений.

Индивидуаль-

ные карточки

Нахождение значения буквенного выражения Код 2.1.1

76/13



Решение неравенств с одной переменной. п. 34.

1

Урок практикум

с.р с тестами

Линейные уравнения. Код 3.1.1

77/14



Решение неравенств с одной переменной. п. 34

1

Урок практикум

Практикум;

решение каче-

ственных за-

дач.

Дробные рациональные уравнения. Код 3.1.4.

78/15



Решение неравенств с одной переменной. п. 34

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

С/Р. по д.м. Самоконтроль и индивидуаль-ный контроль


Решение текстовых задач Код 3.3.1-3.3.2

79/16



Примеры решения систем неравенств с одной переменной

1

Урок формирования новых знаний и умений.

Практикум;

решение каче-

ственных за-

дач.

Допустимые значения переменной. Код 2.1.2

80/17



Решение систем неравенств с одной переменной

1

Комбинированный урок.

Теоретический опрос проверка д\з. ,


Формулы. Код 1.5.3

81/18



Решение систем неравенств с одной переменной

1

Урок практикум

С/Р. по д.м. Самоконтроль и индивидуаль-ный контроль


Решение текстовых задач Код 3.3.1-3.3.2

82/19



Решение систем неравенств с одной переменной

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Практикум;

решение каче-

ственных за-

дач.

Неравенства. Код 3.2.1-3.2.4

83/20



Контрольная работа №8 « Неравенства с одной переменной и их системы»

1

Урок контроля, оценки знаний

Индивидуальное решение

контрольных

заданий


Глава 5. Степень с целым показателем Элементы статистики и теории вероятностей. 13 часов

84/1



Определение степени с целым отрицательным показателем

1

Урок формирования новых знаний и умений.

Фронтальный

опрос

Обратная пропорциональность, её свойства и график. Код 5.6.1

85/2



Вычисление значения степени с отрицательным показателем

1

Комбинированный урок.

Теоретический опрос проверка д\з. ,с.р с тестами


Обратная пропорциональность, её свойства и график. Код 5.6.1

86/3



Свойства степени с целым показателем

1

Комбинированный урок.

Фронтальный

опрос

Дробные рациональные уравнения. Код 3.1.4.

87/4



Свойства степени с целым показателем

1

Урок практикум

Практикум;

решение каче-

ственных за-

дач.

Область определения функции Код 5.1.1.-5.1.4

88/5



Свойства степени с целым показателем

1

Урок практикум

С/Р. по д.м. Самоконтроль и индивидуальный контроль


Область определения функции Код 5.1.1.-5.1.4

89/6



Стандартный вид числа

1

Урок формирования новых знаний и умений.

Фронтальный

опрос

Нахождение значения числового выражения Код 1.3.6.

90/7



Стандартный вид числа

1

Комбинированный урок.

С/Р. по д.м. Самоконтроль и индивидуаль-ный контроль


Теорема Виета. Код 2.3.4

91/8



Контрольная работа №9 «Степень с целым показателем и её свойства»

1

Урок контроля, оценки знаний

Индивидуальное решение

контрольных

заданий


92/9



Сбор и группировка статистических данных

1

Урок формирования новых знаний и умений.

Фронтальный

опрос

Решение систем неравенств с одной переменной Код 3.2.4

93/10



Сбор и группировка статистических данных

1

Комбинированный урок.

Практикум;

решение каче-

ственных за-

дач.

Нахождение значения число-вого выражения Код 1.3.6.

94/11



Наглядное представление статистической информации

1

Урок формирования новых знаний и умений.

Фронтальный

опрос

Доказательство тождеств Код 2.1.4

95/12



Наглядное представление статистической информации

1

Урок практикум

С/Р. тестовая. Самоконтроль и индивидуальный контроль


Сравнение значений выражения Код 3.2.1-3.2.4

96/13



Наглядное представление статистической информации

1

Комбинированный урок.

Практикум;

решение каче-

ственных за-

дач.

Решение систем неравенств с одной переменной Код 3.2.4

Повторение 9 часов

97/1



Повторение. Преобразование рациональных выражений

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

С/Р. тестовая. Самоконтроль и индивидуаль-ный контроль


Код 2.4.1

98/2



Повторение. Преобразование рациональных выражений

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

С/Р. тестовая. Самоконтроль и индивидуаль-ный контроль


Код 2.4.1

99/3



Повторение. Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

С/Р. тестовая. Самоконтроль и индивидуаль-ный контроль


Код 4.1.4

100/4



Повторение. Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

1

Урок обобщения знаний.

С/Р. тестовая. Самоконтроль и индивидуальный контроль


Код 4.1.4

101/5



Повторение. Решение квадратного уравнения по формуле

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

С/Р. тестовая. Самоконтроль и индивидуальный контроль


Код 3.1.3

102/6



Повторение. Решение квадратного уравнения по формуле

1

Урок систе-матизации знаний.

С/Р. тестовая. Самоконтроль и индивидуальный контроль


Код 3.1.3

103/7



Повторение. Решение задач с помощью дробно-рациональных уравнений.

1

Урок обобщения и систе-матизации знаний.

С/Р. тестовая. Самоконтроль и индивидуальный контроль


Код 3.1.1

104/8



Итоговая контрольная работа №10

1

Урок контроля, оценки знаний учащихся.

Индивидуальное решение

контрольных

заданий


105/9



Повторение. нахождение значения выражения

1

Урок обобщения знаний.

С/Р. тестовая. Самоконтроль и индивидуальный контроль


Код 2.1.1







Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров96
Номер материала ДБ-249299
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх