Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по алгебре 10 класс (для вечерней школы А.Н.Колмогоров)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по алгебре 10 класс (для вечерней школы А.Н.Колмогоров)

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по алгебре и начала анализа для 10 класса в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении Аксайской вечерней (сменной) школы ( МБОУ ВСОШ) составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

  • ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» №273 от 29.12.2012

  • Федеральный компонент ГОС среднего (полного) общего образования по алгебре (Приказ МО РФ № 1089 от 15.03.2004 г.)

  • Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ №1312 от 09.03.2004 г.)

  • Примерная программа среднего (полного) общего образования по алгебре (базовый уровень)

  • Федеральный перечень учебников рекомендованных (допущенных) МОН РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях в 2016-2017 учебном году (Приказ МО РФ № 253 от 31.03.2014г.)

  • Положение о рабочей программе учебных предметов в МБОУ ВСОШ .

Планирование составлено на основе: Программы для общеобразовательных учреждений: математика, 10-11 кл,

Учебник: А.Н.Колмогоров, А.М.Абрамов, Ю.П.Дудницин, Б.М.Ивлев, С.И.Шварцбурд «Алгебра и начала математического анализа, 10-11 класс», М. Просвещение, 2014.



Цели обучения математике в общеобразовательной школе определяются её ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного человека. К ним относятся:

  • овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе;

  • формирование представлений об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания действительности;

  • формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса.

Образовательные и воспитательные задачи обучения математике должны решаться комплексно с учетом возрастных особенностей учащихся, специфики математики как науки и учебного предмета, определяющей ее роль и место в общей системе школьного обучения и воспитания.

Принципиальным положением организации школьного математического образования является уровневая дифференциация обучения.

Данная рабочая программа 1 вида по алгебре и началам анализа составлена на основе: «Программы общеобразовательных учреждений: Алгебра и начала математического анализа 10-11 кл.» /Сост. Т.А.Бурмистрова, Н.Г. Москва, «Просвещение» 2009 г. Программы для вечерних школ 10-12 классы. 2009 г. Программа соответствует обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего образования по математике (приказ Минобразования РФ от 30.06.99 г. № 56).

В основу данной авторизованной программы положен обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по математике (приказ Минобразования РФ от 30.06.99 г. № 56).

В связи с тем, что математическая подготовка учащихся требует достаточно серьезной коррекции, на индивидуальных консультациях уделяется особое внимание обработке умения применения формул решения уравнений и неравенств, навыков решения задач.

Программа предполагает подробное изучение тригонометрии в 10 классе

Календарно – тематическое планирование разработано на 36 учебных недель.



Требования к уровню математической подготовки

выпускников 10 класса


В результате изучения курса алгебры и математического анализа в 10 – м классе учащиеся должны уметь:

  • находить значения тригонометрических выражений на основе определений и основных свойств;

  • выполнять тождественные преобразования тригонометрических, выражений;

  • вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования;

  • определять значения функции по значению аргумента при различных способах задания функции;

  • описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций;

  • строить графики линейной, квадратичной, тригонометрических, функций;

  • решать уравнения и неравенства, используя свойства функций и их графики;

  • решать рациональные, тригонометрические уравнения;

  • решать рациональные, неравенства;

  • составлять уравнения и неравенства по условию задачи;

  • использовать графический метод для приближенного решения уравнений и неравенств.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • построения и исследования простейших математических моделей.



Список литературы


  1. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика. 5 – 11 классы. Программы. Тематическое планирование. – М.: Дрофа, 2015.

  2. Программы для вечерних школ 10-11 классы. 2014 г.

  3. Колмогоров А.Н. и др. Алгебра и начала анализа: Учеб. для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений, М.: Просвещение, 2014.

  4. Единый государственный экзамен: Математика: Методика подготовки. \Сост. Денищева Л.О. и др., М.: Просвещение, 2016.

  5. Семенов П.В. Алгебра и начала анализа. ЕГЭ шаг за шагом, М.: Мнемозина, 2014.

  6. Тестовые контрольные задания по алгебре и началам анализа. Базовый уровень./Под ред. Е.А. Семенко. - Краснодар: «Просвещение – Юг», 2016.

  7. Готовимся к ЕГЭ по математике. Обобщающее повторение курса алгебры и начала анализа. / Под ред. Е.А. Семенко. – Краснодар: «Просвещение – Юг», 2015. Ч. 1-3.

  8. ЕГЭ. Математика. Типовые тестовые задания — М.: издательство «Экзамен». — (Серия «ЕГЭ . Типовые тестовые задания»);

  9. ЕГЭ. Математика. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ: учебно-методическое пособие / Л.Д. Лаппо, М.А. Попов. — М.: издательство «Экзамен». — (Серия «ЕГЭ. Практикум»);

  10. Математика. ЕГЭ: сборник заданий и методических рекомендаций / Ю.А. Глазков, И.К. Варшавский, М.Я. Гаиашвили. — М.: издательство «Экзамен». — 381, (Серия «ЕГЭ. Задачник»);

  11. Государственная итоговая аттестация (в новой форме). Математика: сборник заданий / Л.Д. Лаппо, М.А. Попов. — М.: издательство «Экзамен». — 158, (Серия «ГИА. Сборник заданий»),


  1. Тестовые задания по подготовке к ЕГЭ / Семенко Е.А., Крупецкий С.Л., Фоменко Е. А., Ларкин Г. Н., Сукманюк В. Н. – Краснодар: Просвещение – Юг, 2015. – 160 с.



Место предмета в базисном учебном плане

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения математики на этапе среднего общего образования отводится 105часов из расчета 3 часа в неделю.


Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса:

НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ и ИНСТРУМЕНТЫ.

1. Таблицы по стереометрии

2. Тематические плакаты, 5-11 класс,

3. Набор геометрических тел, (в том числе сделанных учащимися),

4. Комплект по стереометрии (трансформер)

5. Набор стереометрических тел,

6. Комплект «доли и дроби»,

7. Комплект портретов,

8. Линейка метровая

9. Треугольник,

10. Транспортир,

11. Циркуль,

Л.С. Атанасян       идр. «Геометрия 7–9» – М.: «Просвещение», 2014.

Н.Ф. Гаврилова. «Поурочные разработки по геометрии 9 класс. Дифференцированный подход» – М.: «ВАКО» 2014.

А.В. Погорелов. «Геометрия. Учебник для 7-11 классов» Москва. 2014.

И.Ф. Шарыгин. «Геометрия. Задачник 9-11 классы. От учебной задачи к творческой». М.: «Дрофа» 2014.

Используемые Интернет- ресурсы:

  • http://www.mathvaz.ru/rprogram.php

  • Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

  • Аппаратные средства:

  • Компьютер

  • Проектор

  • Принтер

  • Клавиатура и мышь

  • Интрнет

  • ОС Windows или Linux

  • Электронный учебник "Живая геометрия"

  • http://rgb.68edu.ru - региональный банк модульных программ

  • http://fcior.edu.ru- портал федерального центра ОР


Содержание обучения в 10 классе


.


  1. Тригонометрические выражения (12часов).

Понятие числовой окружности. Радианное измерение углов.

Определение синуса, косинуса, тангенса, котангенса любого действительного числа, связь этих определений с определениями тригонометрических функций, введенных в курсе планиметрии.

Соотношения между тригонометрическими функциями одного и того же аргумента (угла, числа). Знаки тригонометрических функций в зависимости от расположения точки, изображающей число на числовой окружности.

Формулы приведения, вывод, их применение.

Формулы сложения (косинус и синус суммы и разности двух углов), их применение.

Формулы двойных и углов.

Применение основных тригонометрических формул к преобразованию выражений.


  1. Тригонометрические функции и их графики(9 часов).

Функция, определение, способы задания, свойства функций. Общая схема исследования функции (область определения, множество значений, нули функции, четность и нечетность, возрастание и убывание, экстремумы, наибольшие и наименьшие значения, промежутки знакопостоянства).

Свойства и графики функций hello_html_m5db8271.gif, hello_html_13e9445d.gif, hello_html_md05a80c.gif, hello_html_maafb39d.gif. Периодичность, основной период.

Преобразования графиков: параллельный перенос, симметрия относительно осей координат и относительно начала координат.


  1. Тригонометрические уравнения(10 часов).

Определение арксинуса, арккосинуса, арктангенса действительного числа.

Формулы решений простейших тригонометрических уравнений hello_html_m7ed417b2.gif, hello_html_7b7044ec.gif, hello_html_75940da8.gif. Решение простейших тригонометрических уравнений.


  1. Производная ( 14 часов)

Производная. Производные суммы, произведения и част­ного. Производная степенной функции с целым показате­лем. Производные синуса и косинуса.

Основная цель — ввести понятие производной; научить находить производные функций в случаях, не тре­бующих трудоемких выкладок.

При введении понятия производной и изучении ее свойств следует опираться на наглядно-интуитивные пред­ставления учащихся о приближении значений функции к некоторому числу, о приближении участка кривой к пря­мой линии и т. п.

Формирование понятия предела функции, а также уме­ние воспроизводить доказательства каких-либо теорем в данном разделе не предусматриваются. В качестве примера вывода правил нахождения производных в классе рассмат­ривается только теорема о производной суммы, все осталь­ные теоремы раздела принимаются без доказательства. Важно отработать достаточно свободное умение применять эти теоремы в несложных случаях.

В ходе решения задач на применение формулы произ­водной сложной функции можно ограничиться случаем f(kx + b): именно этот случай необходим далее.


  1. Применение производной (16 часов)

Геометрический и механический смысл производной. Применение производной к построению графиков функций и решению задач на отыскание наибольшего и наименьше­го значений.

Основная цель — ознакомить с простейшими мето­дами дифференциального исчисления и выработать умение применять их для исследования функций и построения графиков.

Опора на геометрический и механический смысл произ­водной делает интуитивно ясными критерии возрастания и убывания функций, признаки максимума и минимума.

Основное внимание должно быть уделено разнообразным задачам, связанным с использованием производной для ис­следования функций. Остальной материал (применение производной к приближенным вычислениям, производная в физике и технике) дается в ознакомительном плане.


  1. Повторение. Решение задач (8 задач)









СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

(алгебра и начало анализа 10 класс)


Разделы, темы

Количество часов

Примерная или авторская программа

Рабочая программа

1

Тригонометрические выражения.

16

16

2

Тригонометрические функции и их графики.

16

16

3

Решение тригонометрических уравнений.

18

18

4

Производная

20

20

5

Применение производной

14

14

6

Повторение

24

21


Итого:

108

105














Календарно-тематическое планирование учебного
материала курса «алгебра и начала анализа», 10 класс

(3 часа в неделю, всего 105 часов)


Номер урока

Содержание учебного материала

Кол-во часов

Дата проведения

Вид деятельности

Форма контроля

По плану

фактически

I

Повторение

10





1

Многочлены. Действия с многочленами.

1




Учащихся демонстрируют умение расширять и обобщать сведения о

преобразовании алгебраических выражений, применяя различные формулы.

Решать уравнения, неравенства, задачи соблюдая правила и алгоритмы.

Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа

2-3

Уравнения.

2



Лекционное изложение материала, решение задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

4-5

Степени с натуральными показателями.

2



Рассказ учителя, решение задач

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

6-7

Преобразование рациональных выражений.

Решение квадратных уравнений.

2



Рассказ учителя, решение задач.

Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа

8

Решение неравенств с одной переменной.

1



Отработка навыков решения задач,

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

9

Степень

1



Рассказ учителя, решение задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

10

Контрольная работа №1.

« Вводный контроль знаний»

1



Отработка навыков решения задач, сам. раб..

Самостоятельная работа с карточками

II

Тригонометрические выражения.

16




11

Понятие числовой окружности. Радианное измерение углов.

1



Знать, как можно на единичной окружности определять длины дуг.; как опреде­лить координаты точек числовой ок­ружности.

- найти на число вой окружности точку, соответствующую данному числу;


Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа

12-13

Определение синуса, косинуса, тангенса, котангенса любого действительного числа.

2



Знать понятие си­нуса, косинуса, произвольного уг­ла; радианную меру угла.

- вычислить синус, косинус числа;

- вывести некото­рые свойства сину­са, косинуса;

-уметь переводить радианы в градусы и наоборот;

- воспринимать устную речь, уча­ствовать в диалоге, записывать глав­ное, приводить примеры.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

14-15

Соотношения между тригонометрическими функциями одного и того же аргумента (угла, числа). Знаки тригонометрических функций в зависимости от аргумента.

2



понятие си­нуса, косинуса, произвольного уг­ла; радианную меру угла.

- вычислить синус, косинус числа;

- вывести некото­рые свойства сину­са, косинуса;

-уметь переводить радианы в градусы и наоборот;

- проводить ин­формационно-смысловой анализ прочитанного тек­ста, участвовать

в диалоге, приво­дить примеры.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

16-17

Формулы приведения.

2



- совершать преобразования простых тригонометриче­ских выражений, зная основные три­гонометрические тождества;

- составлять текст научного стиля;

-

Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа

18-19

Формулы сложения

2



Проверка д.з., работа с учебником, рассказ учителя, решение задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

20-21

Формулы двойного угла

2



Рассказ учителя, сообщения уч-ся, решение задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

22-23

Формулы суммы и разности тригонометрических функций

2



Проверка д.з., решение задач.

Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа

24

Формулы половинного аргумента

1



Устный счёт, сам. раб., решение задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

25

Преобразования тригонометрических выражений.

1



- совершать преоб­разования простых тригонометриче­ских выражений, зная основные три­гонометрические тождества;

- передавать инфор­мацию сжато, полно, выборочно;

- работать по за­данному алгорит­му, аргументиро­вать ответ или ошибку.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

26

Решение заданий из ЕГЭ (тригонометрические преобразования)

1




Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа

III

Тригонометрические функции и их графики.

16




Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

27-28

Функции синус и косинус, их простейшие свойства и графики.

2



работа с учебником, рассказ учителя, решение задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

29-30

Функции тангенс и котангенс, их простейшие свойства и графики.

2



Рассказ учителя, сообщения уч-ся, решение задач.

Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа

31-32

Понятие функции, способы ее задания, график функции.

2



Знать графики основных функций

- строить графики функций;

- вести диалог, аргументировано отвечать на постав­ленные вопросы.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

33-34

Преобразование графиков.

2



Знать графики четных и нечетных функций, тригонометрических функций.

определять вид функции по графику.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

35

Преобразование графиков с модулями.

1



Устный счёт, проверка д.з., рассказ учителя, решение задач.

Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа

36

Четные и нечетные функции. Периодичность тригонометрических функций.

1



Проверка д.з., решение задач, устная работа.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

37-38

Возрастание и убывание функций. Экстремумы.

2



Проверка д.з., решение задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

39-40

Исследование функций (схема исследования функции, «чтение графиков»)

2



Проверка д.з., проверочная работа.

Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа

41

Свойства тригонометрических функций Гармонические колебания ( Исследования тригонометрических функций ).

1



Рассказ учителя, решение задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

42

Зачет по теме «Тригонометрические функции»

1





IV

Решение тригонометрических уравнений и неравенств.

19





43-44

Арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс. Теорема о корне.

2



Устный счёт, проверка д.з., рассказ учителя, решение задач.

Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа

45-46

Обратные тригонометрические функции. Преобразование выражений, содержащих обратные тригонометрические функции.

2



Проверка д.з., решение задач, устная работа.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

47

Решение простейших тригонометрических уравнений.

2



Проверка д.з., решение задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

48

Полугодовая контрольная работа №2






49-50

Тригонометрические уравнения.

2



Проверка д.з., проверочная работа.

Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа

51-52

Решение простейших тригонометрических неравенств

2




Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

53-54

Примеры решения тригонометрических систем уравнений.

2



Знать основные свойства гармонических функций. применять гармонические функции к описанию физических процессов

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

55-56

Тригонометрические уравнения с радикалами и модулями

2



- строить графики функций и описы­вать их свойства;

- владеть навыками самоанализа и само­контроля (П)

Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа

57-58

Решение тригонометрических уравнений и неравенств с параметрами.

2



Устный счёт, проверка д.з., рассказ учителя, решение задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

59-60

Решение тригонометрических уравнений и неравенств из ЕГЭ

2



Проверка д.з., решение задач, устная работа.

Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа

61

Контрольная работа № 3 «Тригонометрические функции Решение тригонометрических уравнений и неравенств»

1



Самостоятельная работа по карточкам

Самостоятельная работа по карточками



62-63

Приращение функции

2



Знать понятие о производной функции, физиче­ском и геометриче­ском смысле про­изводной.

работать с учебником, отби­рать и структури­ровать материал.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

64-65

Понятие о производной

2



- находить произ­водные суммы, разности, произве­дения, частного; производные ос­новных элементар­ных функций;

- собрать материал для сообщения по заданной теме.

- находить произ­водные суммы, разности, произве­дения, частного; производные ос­новных элементар­ных функций;

- работать с учеб­ником, отбирать

и структурировать материал.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

66-67

Понятия о непрерывности функции и предельном переходе.

2



- находить произ­водные сложных функций;

- собрать материал для сообщения по заданной теме.

- находить произ­водные суммы, разности, произве­дения, частного; производные ос­новных элементар­ных функций;

- работать с учеб­ником, отбирать

и структурировать материал

Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа

68-69

Правила вычисления производных

2



Устный счёт, проверка д.з., рассказ учителя, решение задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

70-71

Производная сложной функции.

2



Проверка д.з., решение задач, устная работа.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

72-73

Производные тригонометрических функций.

2



Проверка д.з., решение задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

74-75

Производные обратных тригонометрических функций.

2



Проверка д.з., проверочная работа.

Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа

76-77

Решение заданий из ЕГЭ

2



Рассказ учителя, решение задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

VI

Применение производной

20





78-79

Применение непрерывности (Метод интервалов, пример функции не являющейся непрерывной. Пример функции непрерывной но не дифференцируемой в данной точке).

2



- исследовать простейшие функции на монотонность и на экстремумы, строить графики простейших функций;

- использовать для решения познаватель­ных задач справочную литературу;

- работать по задан­ному алгоритму, аргументировать решение и найденные ошибки, участвовать

в диалоге.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа, работа у доски

80-81

Касательная к графику функции. (Касательная. Уравнение касательной. Формула Лагранжа).

2



- исследовать простейшие функции на монотонность и на экстремумы, строить графики простейших функций;

- извлекать необходи­мую информацию из учебно-научных тек­стов;

- воспринимать уст­ную речь, проводить информационно-смысловую лекцию, составлять кон­спект, разбирать примеры.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа, работа у доски

82-83

Приближенные вычисления

2



Устный счёт, проверка д.з., рассказ учителя, решение задач.

Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа, работа у доски

84-85

Производная в физике и технике. (Механический смысл производной. Примеры применения производной).

2



Проверка д.з., решение задач, устная работа.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа, работа у доски

86-87

Признак возрастания и убывания функции.

2



Проверка д.з., решение задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

88-89

Критические точки функции, максимум и минимум.

2



Устный счёт, проверка д.з., рассказ учителя, решение задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

90-91

Примеры применения производной функции к исследованию функции.

2



Проверка д.з., решение задач, устная работа.

Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа

92-93

Наибольшее и наименьшее значение функции.

2



Проверка д.з., решение задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

94

Вторая производная

1



Проверка д.з., проверочная работа.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

95-96

Исследование графика функции на выпуклость

2



Рассказ учителя, решение задач.

Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа

97

Контрольная работа № 4 «Производная. Применение производной»

1



- исследовать

в простейших случа­ях функции на мо­нотонность, нахо­дить наибольшие и наименьшие зна­чения функций;

- составлять текст научного стиля;

- выступать с ре­шением проблемы, аргументировано отвечать на вопро­сы собеседников.

Самостоятельная работа по карточками


Повторение

8





98

Тригонометрические функции , их свойства и графики

2



Отработка навыков решения задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

99

Решение тригонометрических уравнений и неравенств.

2



Отработка навыков решения задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

100

Нахождение производной функции.

2



Отработка навыков решения задач.

Тренировочные упражнения, опрос и индивидуальная работа

101

Применение производной к исследованию функции.

1



Отработка навыков решения задач.

Тренировочные практические упражнения, опрос и индивидуальная работа

102-103

Решение тестов ЕГЭ

2



Отработка навыков решения задач.

Самостоятельная работа по карточками

104

Итоговая контрольная работа№5

1



Проверить степень усвоения изученного материала и умения применять его к решению задач.


105

Обобщающий урок

1



Отработка навыков решения задач.



13



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров89
Номер материала ДБ-217436
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх