Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по алгебре 7 КЛАСС 2016-2017 уч.год ( Макарычев)

Рабочая программа по алгебре 7 КЛАСС 2016-2017 уч.год ( Макарычев)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Продолжение табл.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по алгебре в 8 классе

на 2016– 2017 учебный год



с недельной нагрузкой 3 часа, всего 102 часа

количество контрольных работ – 10



Номер урока

Наименование раздела программы

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

Дата проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1/1

Рациональные дроби и их свойства (23 часа)

Рациональные выражения

1

Ознакомление с новым учебным материалом

Формулы сокращенного умножения

Знать понятие целых выражений, рациональных выражений. Уметь находить ОДЗ



§1,п. 1, №2,21


2-3/ 2-3

Рациональные выражения

2

Применение знаний и умений

Область допустимых значений (ОДЗ)

Самостоятельная работа (10 мин): С-1, № 1 (а, б), 3,5;

С-2, №1,2 (а, б) (ДМ)


4(6), 5, 6, 12, 14(6, г), 22, 19


4-5/ 4-5

Основное

свойство

дроби.

Сокращение

дробей

2

Применение знаний и умений

Основное свойство дроби

Знать основное свойство дроби

Математический диктант


§1,п.2, № 24, 50, 29,51, 32 (б, г)


6/6

Основное

свойство

дроби.

Сокращение

дробей

1

Закрепление

изученного

материала

Сокращение дробей

Уметь сокращать дробь

Самостоятельная работа (10 мин): С-4, № 1 (а, б), 4; С-5, № 1 (а, б) (ДМ)


40 (б-д), 44, 52


7/7

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

1

Изучение нового материала

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями



§ 2, п. 3, № 55, 70, 57, 72




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

и

8/8

Рациональные дроби и их свойства (23 часа)

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

1

Закрепление

изученного

материала

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями

Самостоятельная работа (15 мин): С-6, № 1 (а, б), 2 (а), 3 (а), 4 (ДМ)


58 (а), 60,71,63


9/9

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

Изучение нового материала

Нахождение общего знаменателя дробей

Уметь находить наименьший общий знаменатель

Математический диктант

Представление дроби в виде суммы дробей (пункт 9)

§ 2, п. 4, № 75, 77, 105


10/ 10

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

Применение знаний и умений

Формулы сокращенного умножения

Знать формулы сокращенного умножения и уметь их применять

Дидактические материалы


79, 84, 106


11/ 11

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

Обобщение и систематизация знаний

Приведение к общему знаменателю

Знать формулы сокращенного умножения и уметь их применять

Самостоятельная работа (10 мин): С-7, № 1 (а, б), 2 (а, б), 4 (ДМ)


90 (а, б), 96, 107, 99 (а)


12/ 12

Контрольная работа

1

Контроль знаний и умений

Нахождение общего знаменателя. Основное свойство дроби

Уметь применять знания при преобразовании выражений

Контрольная работа 1 (40 мин)


Повторить материал § 1-2




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

13/ 13

Рациональные дроби и их свойства (23 часа)

Анализ контрольной работы. Умножение дробей. Возведение дробей в степень

1

Ознакомление с новым учебным материалом

Правила умножения обыкновенных дробей и смешанных чисел

Знать правила умножения дробей и возведения в степень.

Уметь применять их

Фронтальный опрос


§ 3, п. 5, № 110, 112, 130


14/ 14

Умножение дробей. Возведение дробей в степень

1

Комбинированный урок

Свойства степени с натуральным показателем

Знать правила умножения дробей и возведения в степень.

Уметь применять их



117, 120, 127, 131


15/ 15

Деление дробей

1

Применение знаний и умений

Правила деления

обыкновенных

дробей

Знать правила деления дробей

Математический диктант


§ 3, п. 6, № 133, 145, 138


16/ 16

Деление дробей

1

Закрепление

изученного

материала

Основное свойство дроби

Уметь применять правила при выполнении упражнений

Самостоятельная работа (15 мин): С-19, № 1 (а, б), 2 (а), 3;

С-10, № 1 (а), 3, 5 (ДМ)


140 (б), 146, 147


17-18/ 17 -18


Преобразование рациональных выражений

2

Применение знаний и умений

Правила умножения и деления дробей

Знать изученные правила

Практическая работа

Представле-. ние дроби в виде суммы дробей (пункт 9)

§3, п. 7, № 149, 151, 174,

  1. (а, в),

  2. (а), 177





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

п

19-20/ 19-20

Рациональные дроби и их свойства (23 часа)

Преобразо

2

Повторение

Приведение

Уметь пре

Практическая


159,



вание ра


изученного

дробей к общему

образовывать

работа


164 (а, в),



циональных


материала

знаменателю.

рациональные



161 (а),



выражений



Формулы

выражения



178, 174






сокращенного










умножения






21/ 21

Функция

1

Изучение

Обратно про

Уметь стро

Самостоятель

Примеры

§3,п. 8,


к

у - — и ее


нового ма

порциональная

ить графики

ная работа

функциональ

180,



териала

зависимость

функций

(10 мин):

ных зависи

184 (б), 194


график





С-12, № 2, 3

мостей в ре









(ДМ)

альных про



22/ 22

Функция

1

Закрепление

Построение

Уметь по

Индивидуаль

цессах и яв

186,


к

у = — и ее

X


изученного материала

графиков функций

графику находить значения

ные карточки

лениях

190 (б), 195, 196



график




х и у.





23/ 23

Контрольная

1

Контроль

Правила умно

Уметь выпол

Контрольная


Повторить


работа


знаний и умений

жения и деления дробей. Функция к

у = -

X

нять преобразования выражений и строить графики

работа 2 (40 мин)


материал §3


24/ 1


Анализ кон

1

Изучение

Натуральные

Уметь срав

Математиче


§4, п. 10,


Квадратные корни (19 часов)

трольной


нового ма

числа. Целые

нивать рацио

ский диктант


267 (а-г),


работы. Ра


териала

числа

нальные числа



270, 272 (а),


циональные







275



числа









25/ 2

Иррацио

1

Ознакомле

Рациональные

Знать преоб

Текущие


§4, п. 11,


нальные

-

ние с новым

числа. Иррацио

разование



280,


числа


учебным

нальные числа

обыкновенных



282, 284,




материалом


дробей в деся



294







тичные








1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

и

26/ 3

Квадратные корни (19 часов)

Квадратичные корни. Арифметический квадратный корень

1

Изучение нового материала

Таблица квадратов натуральных чисел

Уметь находить квадратные корни из неотрицательных чисел

Индивидуальные карточки


§5, п. 12, № 300, 303, 306,317


27/ 4

Квадратичные корни. Арифметический квадратный корень

1

Применение знаний и умений

Формула площади квадрата

Самостоятельная работа (10 мин): С-14, № 1, 5 (а, б), 7 (а), 9 (а, б), 11 (ДМ)


312, 305 (а-г), 318


28/ 5

Уравнение

1

Изучение нового материала

Квадратные корни. Решение уравнений

Уметь решать уравнения х2 = а

Фронтальный опрос


§5, п. 13, № 320, 323, 330, 335


29/ 6

Нахождение приближенных значений квадратного корня

1

Ознакомление с новым учебным материалом

Применение правила округления десятичных дробей

Уметь находить приближенные значения квадратного корня

Самостоятельная работа (15 мин): С-15, № 3, 5; С-16, № 1 (ДМ)


§5, п. 14, № 339, 343, 349, 351 (а)


30/ 7

Функция у = у[~х и ее график

1

Изучение нового материала

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень

Уметь составлять таблицу значений и строить график функции

У = л/х

Практическая работа

Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях

§5, п. 15, № 354, 356, 366


31/ 8

Функция у - у[х и ее график

1

Закрепление

изученного

материала

Построение графиков

Уметь составлять таблицу значений и строить график функции

у = 4х

Математический диктант


362, 364, 367, 368





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

и

32/ 9

Квадратные корни (19 часов)

Квадратный корень из произведения, дроби, степени

1

Изучение нового материала

Арифметический квадратный корень

Знать теоремы о квадратном корне из произведения, дроби и степени

Фронтальный


§6, П. 16, п. 17,

371,375


33-34 /10-11

Квадратный

2

Применение

Применение

Уметь при

Самостоятель


377, 383,


корень из


знаний

правил сложе

менять теоре

ная работа


392, 395,


произведения, дроби,


и умений

ния, умножения и деления ра

мы о квадратном корне из

(15 мин): С—18, № 1 (а, б),


402, 404, 406


степени



циональных чисел

произведения, дроби и степени при вычислениях

  1. (а, б);

С-19, № 1 (а, б),

  1. (а, б);

С-20, № 1 (а, б), 3 (а, б) (ДМ)




35/ 12

Контрольная

1

Контроль

Квадратный ко

Уметь нахо

Контрольная


Повторить


работа 3


знаний

рень из произве

дить корень из

работа


п. 13-17




и умений

дения, дроби,

произведения,

(40 мин)








степени

дроби, степени





36/ 13

Анализ кон

1

Ознакомле

Квадратный ко

Уметь выно

Текущий


§7, п. 18,


трольной


ние с новым

рень из произве

сить множи



409,


работы. Вынесение множителя за знак корня. Внесение множителя под знак корня


учебным материалом

дения

тель за знак корня



410,415


37/ 14

Вынесение

1

Закрепление

Возведение

Уметь вно

Индивидуаль


419,



множителя


изученного

множителя

сить множи

ные карточки


417,418,



за знак корня. Внесение множителя


материала

в квадрат

тель под знак корня



420 (б)




под знак











корня












1

2

3

4

5

6

1

8

9

10

и

38/ 15

Квадратные корни (19 часов)

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

1

Применение знаний и умений

Уравнение

х2 - а

Знать теоремы о квадратном корне из произведения, дроби, степени

Математический диктант

Преобразование двойных радикалов (пункт 20)

§7, п. 19, № 422, 424,440, 426 (а-г)


39/ 16

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

1

Закрепление

изученного

материала

Квадратный корень из произведения, дроби, степени

Знать теоремы о квадратном корне из произведения, дроби,степени


428 (б, г, е, з), 430,432


40-41 /17-18

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

2

Закрепление

изученного

материала

Внесение множителя под знак корня

Уметь применять теоремы при преобразовании выражений

Самостоятельная работа (15 мин): С-21, № 1 (а, б), 2;

С-22, № 1 (а, в), 3 (а, в), 4 (а, в), 5 (а, в), 7 (ДМ)

Преобразование двойных радикалов (пункт 20)

441 (б), 433,434 (а), 442,

436 (а-в), 443


42/ 19

Контрольная работа 4

1

Контроль знаний и умений

Правила действий с квадратным корнем

Уметь выполнять преобразования выражений с квадратным корнем

Контрольная работа 4 (40 мин)


Повторить п. 18-19


43-44/ 1-2

Квадратные уравнения (21 час)

Анализ контрольной работы. Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения

2

Изучение нового материала; комбинированный

Определение квадратного уравнения. Уравнение х2 = а

Уметь решать неполные квадратные уравнения

Текущий и фронтальный опросы


§8, п. 21, №517, 521 (а, б), 532, 523, 525, 529, 531





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

45/3

Квадратные уравнения (21 час)

Формула

1

Ознакомле

Формула корней

Знать фор

Самостоятель


§ 8, п. 22,



корней квад


ние с новым

квадратного

мулу корней

ная работа


535, 538,



ратного


учебным

уравнения

квадратного

(15 мин):


556



уравнения


материалом


уравнения

С-24, № 3 (а-г), 5 (а-г), 7 (ДМ)




46-47 /4-5

Формула

2

Применение

Арифметиче

Уметь при

Индивидуаль


540,


корней квад


знаний

ский квадратный

менять форму

ные карточки.


543,


ратного


и умений

корень. Решение

лу корней квад

Самостоятель


544(6, г),


уравнения



квадратных уравнений

ратного уравнения при решении уравне

ная работа (15 мин): С-25, № 6, 7,


546(6, г), 557,

547 (а, 6),







ний

9(a), 10 (ДМ)


558 (а)


48-49/ 6-7

Решение за

2

Комбиниро

Формула корней

Уметь ре

Математиче

Применение

§ 8, п. 23,


дач с помо


ванный

квадратного урав

шать квадрат

ский диктант.

математиче

561,


щью квад


урок

нения. Неполные

ные уравнения

Индивидуаль

ских методов

563, 577,


ратных



квадратные урав

по формуле,

ные карточки

для решения

564, 567,


уравнений



нения

неполные


содержатель

576 (а), 579






квадратные


ных задач







уравнения


из различных









областей нау









ки и практики



50/8

Теорема

1

Изучение

Формулировка

Знать теоре

Математиче

П. Ферма,

§ 8, п. 24,



Виета


нового материала

теоремы Виета

му Виета

ский диктант

Ф. Виет, Р. Декарт. История вопроса о на

582, 584, 597


51/9

Теорема

1

Повторение,

Применение

Уметь ре

Самостоятель

хождении фор

586,



Виета


обобщение и систематизация знаний

теоремы Виета

шать квадратные уравнения с помощью теоремы Виета

ная работа (15 мин): С-27, № 2, 3, 4, 5

мул корней алгебраических уравнений, неразрешимость в радикалах уравнений степени, большей четырех

589, 595, 599





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

52/ 10

Квадратные уравнения (21 час)

Контрольная работа 5

1

Контроль знаний и умений

Формула корней квадратного уравнения. Теорема Виета

Уметь решать квадратные уравнения

Контрольная работа 5 (40 мин)


Повторить п. 21—п. 24


53/ 11

Анализ контрольной работы. Решение дробных рациональных уравнений

1

Ознакомление с новым учебным материалом

Формула корней

квадратного

уравнения

Знать формулу корней квадратного уравнения

Текущий


§ 9, п. 25, №600 (б, д, з), 602

(а, б, г, е), 603 (а, д)


54/ 12

Решение дробных рациональных уравнений

1

Закрепление

изученного

материала

Задачи на движение

Знать теорему Виета

Индивидуальные карточки


605 (б, г), 614,

  1. (б, в),

  2. (а, г, е)


55-56/ 13-14

Решение дробных рациональных уравнений

2

Применение знаний и умений

Задачи на совместную работу. Теорема Виета

Уметь решать квадратные уравнения по формуле и с помощью теоремы Виета

Фронтальный опрос.

Самостоятельная работа (15 мин): С-30, № 1 (а, б), 2 (а, в), 4 (а), 6(a) (ДМ)


615,

  1. (б, г),

  2. (а), 611(a), 616,575, 578,613


Применение знаний и умений

57-58 /15-16

Решение задач с помощью рациональных уравнений

2

Комбинированный

Формула корней квадратного уравнения. Теорема Виета

Знать формулу корней квадратного уравнения, теорему Виета

Математический диктант

Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики

§ 9, п. 26, №618, 621,

  1. (а), 623, 626,

  2. (а)





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

и

59-60 17-18

Квадратные уравнения (21 час)

Решение задач с помощью рациональных уравнений

2

Применение знаний и умений

Применение формулы корней квадратного уравнения и теоремы Виета при решении задач

Уметь решать квадратные уравнения и задачи с использованием формулы и теоремы Виета

Самостоятельная работа (15 мин): С-31, № 1,2,3 (ДМ)


629, 634, 638, 632, 630, 639 (а)


61/ 19

Уравнения с параметром

1

Изучение нового материала

Правила решения уравнений. Построение графиков функций

Уметь решать уравнения с параметром

Индивидуальные карточки


§ 9, п. 27, №641 (б), 644 (б), 648, 662


62/ 21

Контрольная работа 6

1

Контроль знаний и умений

Формула корней квадратного уравнения. Теорема Виета

Уметь решать задачи с помощью рациональных уравнений

Контрольная работа 6 (40 мин)


Повторить п. 21-26


63/1

Неравенства (20 часов)

Анализ контрольной работы. Числовые неравенства

1

Ознакомление с новым учебным материалом

Сравнение чисел.

Знаки «>», «<»

Знать обозначение числовых неравенств

Фронтальный опрос


§ Ю, п. 28, №690 (а, б, в), 729, 731


64/2

Числовые неравенства

1

Закрепление

изученного

материала

Чтение неравенств

Уметь читать числовые неравенства

Текущий


743, 737, 745


65/3

Свойства числовых неравенств

1

Изучение нового материала

Теоремы о свойствах числовых неравенств

Знать теоремы о свойствах числовых неравенств

Математический диктант


§ Ю, п. 29, № 751,753, 764 (а, в)


66/4

Свойства числовых неравенств

1

Применение знаний и умений

Свойства числовых неравенств

Уметь применять свойства числовых неравенств

Самостоятельная работа (15 мин): С-32, № 3 (а), 5 (а, б);

С-33, № 1 (а, в), 2, 6, 7 (ДМ)


758, 760, 762 (а), 763





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

п

67/5

Неравенства (20 часов)

Сложение и умножение числовых неравенств

1

Изучение нового материала

Свойства числовых неравенств

Знать теоремы о сложении и умножении числовых неравенств

Текущий

Уравнения с параметром

§ Ю, п. 30, №769, 771, 773, 780


68/6

Сложение и умножение числовых неравенств

1

Закрепление

изученного

материала

Теоремы о свойствах числовых неравенств

Уметь складывать и умножать числовые неравенства. Уметь нахо

Самостоятельная работа (10 мин): С-34, № 1, 2, 4 (ДМ)


772, 779, 781


69/7

Погрешность и точность приближения

1

Комбинированный урок


дить погрешность и точность приближения

Индивидуальные карточки


§ Ю, п. 31, 783 (а, б), 789, 793, 797


70/8

Контрольная работа 7

1

Контроль знаний и умений

Свойства числовых неравенств

Уметь применять свойства числовых неравенств при сложении и умножении неравенств

Контрольная работа 7 (40 мин)


Повторить п. 28-п. 31


71/9

Анализ контрольной работы. Пересечение и объединение множеств. Числовые промежутки

1

Изучение нового материала

Обозначение пересечения и объединения множеств и числовых промежутков

Знать обозначение пересечения и объединения множеств и обозначение числовых проме

Фронтальный опрос


§ И, п. 32, №801,806, 810,811


72/ 10


Пересечение и объединение множеств.

1

Применение знаний и умений


жутков

Самостоятельная работа (10 мин): С-40, № 1;


§ П, п. 33, №816, 825, 829, 832





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

и


Неравенства (20 часов)

Числовые





С-41, № 1,2,





промежутки





3 (а, в), 6 (а, в) (ДМ)




73/ 11

Решение не

1

Ознакомле

Свойства число

Знать свой

Индивидуаль


§ 11, п. 34,


равенств


ние с новым

вых неравенств

ства числовых

ные карточки


837,


с одной пе


учебным


неравенств



839, 841,


ременной


материалом





870


74/ 12

Решение не

1

Закрепление

Числовые про

Уметь ре

Математиче


843,


равенств


изученного

межутки

шать неравен

ский диктант


845,


с одной пе


материала


ства с одной



848 (а, б),



ременной




переменной



871


75-76/ 13-14

Решение не

2

Применение

Правила реше

Уметь ре

Самостоятель


850,


равенств


знаний

ния неравенств

шать неравен

ная работа


853,


с одной пе


и умений

с одной пере

ства с одной

(15 мин):


854 (а-в),


ременной



менной. Свойст

переменной

С-42, № 3 (а, в);


872, 857,





ва числовых не


С^13, № 2 (а, в),


859 (а, в, д),





равенств


3 (а), 6 (а, в),


861 (а),







7 (а) (ДМ)


873


77/ 15

Решение

1

Изучение

Пересечение

Уметь ре

Фронтальный


§ И, п. 35,


систем нера


нового ма

и объединение

шать системы

опрос


878,


венств с одной переменной


териала

множеств

неравенств с одной переменной



880, 901


78/ 16

Решение

1

Закрепление

Свойства число

Уметь нахо

Индивидуаль


882,


систем нера


изученного

вых неравенств

дить общее

ные карточки


883 (б, г),


венств с од


материала


решение сис



884 (б), 902


ной пере




темы






менной









79/ 17


Решение

1

Ознакомле

Свойства число

Уметь ре

Математиче


§ И, п. 35,



систем нера


ние с новым

вых неравенств

шать системы

ский диктант


п. 36, 885,



венств с одной переменной


учебным материалом


неравенств с одной переменной



886 (а, б), 890 (а, б)





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

и

80

Степень с целым показателем. Элементы статистики (11 часов)

(продолжение). Доказательство неравенств

1

Закрепление нового материала

Числовые промежутки


Текущий


892 (а, б), 894, 903


81/ 19

1

Комбинированный урок

Пересечение и

объединение

множеств

Уметь доказывать неравенства

Самостоятельная работа (15 мин): С-44, 2 (а, в), 4 (а), 5 (б), 7; С-45, № 3 (а, в), 4 (а) (ДМ)


904, 905,918


82/ 20

Контрольная работа 8

1

Контроль знаний и умений

Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной

Уметь решать системы неравенств с одной переменной

Контрольная работа 8 (40 мин)


Повторить п. 32-35


83/1

Анализ контрольной работы. Определение степени с целым отрицательным показателем

1

Изучение нового материала

Степень с натуральным показателем

Знать определение степени с целым отрицательным показателем

Фронтальный опрос

Доказательство неравенств (пункт 36)

§ 12, п. 37, № 966 (а), 967 (а), 970, 971, 983


84/2

Определение степени с целым отрицательным показателем

1

Применение знаний и умений

Степень с целым

отрицательным

показателем

Уметь находить значение степени с целым отрицательным показателем

Индивидуальные карточки

Доказательство неравенств (пункт 36)

973, 977, 980, 984


85/3

Свойства степени с целым показателем

1

Ознакомление с новым учебным материалом

Определение степени с целым отрицательным показателем

Знать свойства степени с целым показателем

Математический диктант


§ 12, п. 37, п. 38, № 986, 991, 1010





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

86/4

Степень с целым показателем. Элементы статистики (11 часов)

Свойства степени с целым показателем

1

Закрепление

изученного

материала

Свойства степени с целым показателем

Уметь преобразовывать выражения, содержащие степени с целым показателем

Самостоятельная работа (10 мин): С-48, № 1 (а, в), 2 (а, в), 3 (а) (ДМ)


994, 1001, 1006, 1008


87/5

Стандартный вид числа

1

Комбинированный урок

Умножение и деление десятичных дробей

Знать правила умножения и деления десятичных дробей

Текущий


§ 12, п. 39, № 1016, 1019, 1021, 1025


88/6

Стандартный вид числа

1

Обобщение и систематизация знаний

Умножение и деление степеней с целым показателем

Знать свойства степени. Уметь приводить к стандартному виду

Самостоятельная работа (10-15 мин): С^19, № 2, 3, 4 (ДМ)


1017, 1023, 1026, 1027


89/7

Контрольная работа 9

1

Контроль знаний и умений

Свойства степени с целым показателем

Уметь выполнять действия со степенями

Контрольная работа 9 (40 мин)


Повторить п. 37-39


90/8

Сбор и группировка статистических

1

Изучение нового материала

Сбор и группировка статистических данных

Уметь собирать и группировать стати

Фронтальный опрос


§ 13, п. 40, № 1029, 1031, 1040


91/9


данных

1

Закрепление нового материала


стические данные

Индивидуальные карточки


1033, 1035, 1041


92/ 10


Наглядное представление статистической информации

1

Ознакомление с новым учебным материалом

Построение столбчатых диаграмм и графиков

Уметь строить столбчатые и линейные диаграммы и графики

Математический диктант

Интерпретация результата, учет реальных ограничений

§ 13, п.41, № 1043, 1045, 1049, 1057 (а)





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

и

93/ 11

Степень с целым показателем. Элементы статистики (11 часов)


1

Применение знаний и умений



Практическая работа


1050, 1053, 1059, 1060


94/1

Повторение (8 часов)

Рациональные дроби

1

Обобщение и систематизация знаний

Сложение, вычитание, умножение и деление рациональных дробей

Уметь приводить дроби к общему знаменателю

Фронтальный опрос

Функция у = х~] и ее свойства (пункт 42)

243 (а, в), 245,

248 (а, в)


95/2


1


Уметь складывать, умножать и делить рациональные дроби

Индивидуальные карточки


254 (а), 255 (а, в), 257 (б, г, е)


96/3

Квадратные корни и квадратные уравнения

1

Комбинированный урок

Формула корней

квадратного

уравнения

Знать формулу корней квадратного уравнения и теорему Виета

Математический диктант


463, 472, 477 (а, в)


97/4

Квадратные корни и квадратные уравнения

1

Применение знаний и умений

Теорема Виета

Уметь решать квадратные уравнения

Текущий


500 (а, в), 654, 650


98-99/ 5

Решение задач с помощью составления квадратных уравнений

2

Закрепление

изученного

материала

Формула корней квадратного уравнения. Теорема Виета

Уметь решать задачи с помощью квадратных уравнений

Самостоятельная работа (15 мин) С-52 № 1, № 7, № 9 (ДМ)

Функция у = х~1 и ее свойства (пункт 42)

663, 668, 670, 702, 706, 710, 695 (а)










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 24.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров41
Номер материала ДБ-210413
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх