Основное
содержание учебного курса «Spotlight» 8 класс
№
|
Название
темы
|
Всего
часов
|
В
том числе на:
|
Грамматический
материл
|
Виды
учебной деятельности
|
Практика
|
Контроль
|
1.
|
Общение.Личная
информация. Характер и внешность.Отношения между людьми.
|
12
|
10
|
2
|
Группа настоящих
времен. Стативные глаголы. Способы выражения будущего.Простое прошедшее и
прошедшее длительное времена. Степени сравнения прилагательных.
Словообразование ( прилагательные с –full, -able)/
|
Инсценирование
диалогов. Распознавание речи на слух. Работа в парах, поиск информации и
обмен информацией. Написание поздравительной открытки. Извлечение выписок из
текста.
|
2.
|
Еда и покупки.
Способы приготовления пищи. Магазины и их виды. Пищевые привычки.
|
6
|
5
|
1
|
Настоящее
завершенное и настоящее завершено-длительное время. Конструкции
has gone to-has been to/in. Порядок прилагательных.
Образование
негативных прилагательных.
|
Чтение текстов и
обмен информацией. Поиск информации в тексте. Прогнозирование содержания
текста.. Систематизация лексики по словообразовательным признакам
.Комментирование события (новая одежда) . Распознавание речи на слух. .
Инсценирование диалогов. Рассказ о предпочтениях в еде, о карманных деньгах
Написание неформального электронного письма с рецептом приготовления
национального блюда..
|
3.
|
Выдающиеся люди.
Великие изобретения. Области науки. Работа и профессии. Этапы жизни людей.
|
9
|
8
|
2
|
Прошедшее
завершенное и прошедшее завершено-длительное время. Простое прошедшее и
прошедшее длительное время Предлоги, прилагательные и наречия.
Словообразование ( глаголы c
–ize,
ise).
|
Инсценирование
диалогов.. Распознавание речи на слух. Поиск информации в текстах. Написание
сочинения – повествования о странном происшествии в жизни.. Обсуждение
изобретений. Рассказ-сообщение по прочитанному.
|
4.
|
Молодежная мода.
Мода, внешность, одежда. Стиль в одеже, рисунок, виды тканей .Имидж. Проблемы
подростков.
|
10
|
9
|
1
|
Выражение
количества. Пассивный залог. Каузативная форма пассивного залога. Предлоги.
Прилагательные с противоположным значением.
|
Чтение и поиск
информации в тексте. Распознавание речи на слух. Инсценирование диалогов.
Обсуждение – выбор одежды для вечеринки. Написание неформального
письма-совета.
|
5.
|
Проблемы
экологии. Погода и климат. Природные катастрофы. Защита окружающей среды.
|
8
|
7
|
1
|
Виды инфинитива и
–ing
формы. Двойные союзы типа both…and,
either…or,
neither….nor.
Словообразование – существительные от глаголов (-ion, -tion, -ance).
|
Написание эссе о
защите окружающей среды. Распознавание речи на слух и выписка нужной
информации. Устный рассказ о негативном опыте. Чтение и поиск информации в
тексте. Обсуждение дорожного трафика в городе и его последствий
.Инсценирование диалогов.
|
6
|
Путешествия и
транспорт. Каникулы ( отпуск), места и способы их проведения. Проблемы,
возникающие во время путешествий. Транспорт и его виды.
|
8
|
7
|
1
|
Косвенная речь.
Образование существительных с суффиксами -ness, -ment.
|
Написание
благодарственного письма. Инсценирование диалогов. Обсуждение каникул и
способов их проведения. Распознавание речи на слух. Чтение и поиск информации
в тексте.
|
7
|
Образование.
Современные технологии. Использование компьютеров для обучения. Школы и
экзамены.
|
8
|
7
|
1
|
Модальные
глаголы. Сложные существительные.Связующие элементы.
|
Чтение и поиск
информации в тексте. Распознавание речи на слух. Инсценирование диалогов.
Написание сочинения – рассуждения о дистанционном обучении. Рассказ о
любимой технической новинке..
|
8
|
Свободное время.
Хобби и интересы. Спорт и спортивное оборудование. Места для занятий спортом.
|
5
|
4
|
1
|
Условные
предложения. Употребление if/
unless/when.
Сложные прилагательные.
|
Чтение и поиск
информации. Устный рассказ о своих интересах. Инсценирование диалогов (
приглашение, отказ, принятие приглашения) . Распознавание речи на слух.
|
|
Итого:
|
68(66
+2)
|
56
|
10
|
|
|
Пояснительная
записка
Настоящая рабочая программа по английскому языку для 8
классов (4-й год обучения) разработана на основе Примерной программы по
иностранному языку основного общего образования 2015 года и авторской программы
Ваулиной Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др. к УМК «Английский в фокусе» для
8 класса – М. Express Publishing: Просвещение, 2015, который входит в
Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и
науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных
учреждениях в 2021/2022 учебном году, и соответствует федеральному
государственному образовательному стандарту основного общего образования
второго поколения. Программа скорректирована и рассчитана на 68 часов в
соответствии с учебным планом гимназии, где английский является вторым
изучаемым языком. В зависимости от уровня обученности учащихся каждого
класса и группы учитель использует резервные часы и корректирует программу по
своему усмотрению по согласованию с заместителем директора по УВР (иностранные
языки).
Рабочая программа составлена на
основе федерального компонента государственного образовательного стандарта 1-го
поколения, учебного плана, примерной программы основного общего образования по
английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку Ю. Ваулина,
Д. Дули и др. Английский язык Рабочие
программы. Предметная линия В. Эванс, Д. Дули и др. 5 - 9 классы. – М.,
Просвещение, 2015.
Место
учебного предмета «Английский язык» в учебном плане
Изменения, внесенные в авторскую программу
Данный курс
отнесен к предметной области «Филология». Программа скорректирована и
рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю) в соответствии с учебным планом
основного общего образования гимназии. На изучение второго иностранного языка в
8 классе выделяется 2 часа в неделю из регионального компонента и компонента
образовательной организации при шестидневной учебной неделе.
Учебно-методическое и
материально-техническое обеспечение образовательного процесса
I.
Используемая линия УМК:
Ø В. Эванс, Д.Дули и
др. Учебник английского языка для 8 класса « Spotlight» для
общеобразовательных учреждений. - М., Просвещение, 2015.
Ø В.Эванс, Д.Дули и
др. Английский язык 8 класс. Рабочая тетрадь к учебнику «Spotlight» для
общеобразовательных учрежденийМ., Просвещение, 2015.
Ø В.Эванс, Д.Дули и
др. Английский язык 8 класс. Аудиоприложение к учебнику для 8 класса. - М.,
Просвещение, 2015.
Ø В.Эванс, Д.Дули и
др.. Книга для учителя к учебнику Английский язык. 8 класс. Учебник для
общеобразовательных учреждений». - М., Просвещение, 2015.
II.
Методическая помощь авторов
Ø
Федеральный
компонент государственного стандарта. Сборник нормативных документов.
М.Просвещение 2015 г.
Ø
Примерные
программы по учебным предметам. Иностранный язык 5-9 классы: проект – М.:
Просвещение, 2015. – 144с.
III.
Материально
– техническое и информационно – техническое обеспечение
Ø
Грамматические
таблицы к основным разделам грамматического материала
Ø
Аудиозаписи
к УМК 8 класса (диск)
Ø Компьютер,
подключенный к сети Интернет
Ø МФУ
Ø Магнитофон
Ø Мультимедийный
проектор
Ø Интернет-поддержка:
http://prosv.ru/umk/spotlight
Особенности организации учебного процесса
В 8 классе
количество недельных часов составляет 2 (всего: 68 часов). Таким образом,
английский язык в 8 классе изучается по скорректированной программе,
учитывающей особенности изучения английского языка как второго иностранного.
При
проведении учебных занятий по немецкому языку в зависимости от наполняемости
классов осуществляется деление классов на две группы.
Используемые
технологии обучения
1. Организации
самостоятельной работы
2. Творческой
деятельности
3. Развития
критического мышления
4. Информационные
5. Проблемно-диалогового
обучения
6. Организации
группового взаимодействия
7. Рефлексивного
обучения
8. Оценки
достижений
9. Само- и
взаимоконтроля
10. Самообразовательной
деятельности
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ 8-го класса
Овладение иностранным языком в основной школе
составляет базовый уровень, который совершенствуется и на котором строится
обучение в последующих классах. Практически закладывается основа для
последующей дифференциации обучения. Среди общественных умений, развиваемых и
формируемых у учащихся 8 классов, особо значимым являются следующие предметные,
личностные, метапредметные результаты.
В
результате изучения английского языка в 8-м классе у обучающихся будут
сформированы представления о роли и значимости иностранного языка в
жизни современного человека и поликультурного мира. Обучающиеся приобретут опыт
использования английского языка как средства межкультурного общения, как
нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознают личностный
смысл овладения иностранным языком.
Личностные результаты
При
изучении английского языка у учащихся 8-го класса будут сформированы:
Ø
мотивация
изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию;
Ø
осознание
возможностей самореализации средствами иностранного языка;
Ø
стремление
к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
Ø
коммуникативная
компетенция в межкультурной и межэтнической коммуникации;
Ø
такие
качества, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия,
трудолюбие, дисциплинированность; общекультурная и этническая идентичность как
составляющие гражданской идентичности личности;
Ø
стремление
к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать
ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к
проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира.
Метапредметные результаты
При изучении английского
языка учащийся 8-го класса научится:
Ø
планировать
свое речевое и неречевое поведение;
Ø
коммуникативной
компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные
социальные роли;
Ø
исследовательским
учебным действиям, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение
нужной информации, обобщение и фиксация информации;
Ø
развивать
навыки смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать
содержание текста по заголовку/, по ключевым словам, выделять основную мысль,
главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую
последовательность основных фактов;
Ø
осуществлять
регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе
коммуникативной деятельности на немецком языке.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
А. В коммуникативной сфере
Речевая
компетенция в следующих видах речевой деятельности:
Говорение
Учащийся
8-го класса научится:
Ø
начинать,
вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных
ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости
переспрашивая, уточняя;
Ø
расспрашивать
собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу,
отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной
тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;
Ø
рассказывать
о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;
Ø
сообщать
краткие сведения о своем городе, своей стране и англоговорящих странах;
Ø
описывать
события/явления, предавать основное содержание, основную мысль прочитанного или
услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую
характеристику персонажей.
Аудирование
Учащийся
8-го класса научится:
Ø
воспринимать
на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;
Ø
воспринимать
на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и
видеотекстов, относящимся к разным коммуникативным типам речи
(сообщение/рассказ/интервью);
Ø
воспринимать
на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие
несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя
значимую/нужную/необходимую информацию.
Чтение
Учащийся
8-го класса научится:
Ø
читать
аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием
основного содержания;
Ø
читать
несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным
пониманием и с использованием различных приемов смысловой переработки текста
(языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь
оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
Ø
читать
аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей
информации.
Письменная
речь
Учащийся
8-го класса научится:
Ø
писать
поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого
этикета, принятых в англоговорящих странах;
Ø
составлять
план, тезисы устного или письменного сообщения.
Ø писать краткие сочинения
(письменные высказывания с элементами описания, повествования, рассуждения) с
опорой на наглядность;
Ø пользоваться двуязычным словарем,
сносками и лингвострановедческим комментарием;
Ø интерпретировать и комментировать
содержание текста с опорой на свой жизненный опыт и фантазию.
Языковая
компетенция (владение языковыми средствами)
Учащийся
8-го класса научится:
Ø
применять
правила написания слов, изученных во 5-8 классах;
Ø
адекватно
произносить и различать на слух все звуки английского языка; соблюдать
правильное ударение в словах и фразах;
Ø
соблюдать
ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов
(утвердительное, вопросительное, отрицательное, повелительное); правильно
членить предложения на смысловые группы;
Ø
распознавать
и употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц;
Ø
применять
основные способы словообразования (аффиксацию, словосложение, конверсию);
Ø
понимать
и использовать явление многозначности слов английского языка, синонимии,
антонимии и лексической сочетаемости;
Ø
распознавать
и употреблять в речи основные морфологические формы и синтаксические
конструкции английского языка; определять признаки изученных грамматических
форм (временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей,
существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений,
числительных и предлогов).
Социокультурная
компетенция
Учащийся
8-го класса научится:
Ø различать национально-культурные
особенности речевого и неречевого поведения в России и англоговорящих странах;
применять эти знания в различных ситуациях формального и неформального
межличностного и межкультурного общения;
Ø распознавать и употреблять в устной
и письменной речи основных форм речевого этикета, принятых в англоговорящих
странах;
Ø употреблять фоновую лексику и
реалии англоговорящих стран, некоторых распространенных образцов фольклора
(скороговорки, поговорки, пословицы);
Ø читать и понимать образцы
художественной и научно-популярной литературы;
Ø понимать особенности образа жизни,
быта, культуры англоговорящих стран;
Ø выявлять сходство и различия в
традициях России и англоговорящих стран;
Ø понимать роль владения иностранными
языками в современном мире.
Компенсаторная
компетенция
Учащийся
8-го класса научится:
Ø
выходить
из трудного положения в условиях дефицита языковых средств при получении и
приеме информации за счет использования контекстуальной догадки, игнорирования
языковых трудностей, переспроса, словарных замен, жестов, мимики.
Б. В познавательной сфере
Учащийся
8-го класса научится:
Ø
сравнивать
языковые явления английского и русского языков на уровне отдельных
грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений;
Ø
владеть
приемами работы с текстом: пользоваться определенной стратегий чтения/аудирования
в зависимости от коммуникативной задачи;
Ø
действовать
по образцу/аналогии при выполнении упражнений и составлении собственных
высказываний в пределах тематики 5-8 классов;
Ø
пользоваться
справочным материалом (грамматическим и лингвострановедческими справочниками,
двуязычными словарями, мультимедийными средствами);
Ø
применять
способы и приемы дальнейшего самостоятельного изучения иностранных языков.
В. В ценностно-ориентационной сфере
Учащийся
8-го класса получит представление:
Ø
о языке
как средстве выражения чувств, эмоций, основе культуры мышления;
Ø
о
достижении взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с
носителями английского языка, установления межличностных и межкультурных
контактов в доступных пределах;
Ø
о
целостном полиязычном, поликультурном мире, о месте и роли русского и английского
языка в этом мире как средства общения, познания, самореализации и социальной
адаптации;
Ø
о
ценностях мировой культуры как через источники информации на английском языке
(в т.ч. мультимедийные), так и через непосредственное участие в школьных
обменах, туристических поездках, молодежных форумах.
Г. В эстетической сфере
Учащийся
8-го класса:
Ø
овладеет
элементарными средствами выражения чувств и эмоций на английском языке;
Ø
познакомится
с образцами художественного творчества на английском языке и средствами английского
языка;
Ø
получит
возможность развития чувства прекрасного в процессе обсуждения современных
тенденций в музыке, литературе.
Д. В трудовой сфере
Учащийся
8-го класса научится:
Ø
рационально
планировать свой учебный труд;
Ø
работать
в соответствии с намеченным планом.
Е. В физической сфере
Учащийся
8-го класса получит возможность научиться вести здоровый образ жизни (режим
труда и отдыха, питание, спорт, фитнес).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.