Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по английскому языку для 11 класса.

Рабочая программа по английскому языку для 11 класса.

Скачать материал

 

Пояснительная записка

Нормативные документы

1.      Список нормативных документов 1. Федеральный закон об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]. // Закон об образовании РФ [сайт]. — Режим доступа : http://zakon-ob-obrazovanii.ru (дата обращения: 30.05.2020).

2.      Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Электронный ресурс]. // Информационно-правовой портал «Гарант» [сайт]. — Режим доступа : http://base.garant.ru/55170507/ (дата обращения: 30.05.2020).

3.       Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» с изменениями и дополнениями от 29 июня 2011 г., 25 декабря 2013 г., 24 ноября 2015 г. [Электронный ресурс]. // Информационно-правовой портал «Гарант» [сайт]. — Режим доступа : http://base.garant.ru/12183577/ (дата обращения: 30.05.2020).

4.       Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 августа 2017 года № 09-1672 «О направлении методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности» [Электронный ресурс]. // Информационно-правовой портал «Гарант» [сайт]. — Режим доступа : https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71670346/ (дата обращения: 30.05.2020).

5.       Приказ Минпросвещения России от 28 декабря 2018 г. № 345 (ред. от 22.11.2019) «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» [Электронный ресурс]. // Сайт компании «Консультант Плюс» [сайт]. — Режим доступа : http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_315457/ (дата обращения: 30.05.2020). Список учебно-методических документов 1. Примерная основная образовательная программа начального общего образования [Электронный ресурс]. // Реестр примерных основных общеобразовательных программ [сайт]. — Режим доступа : http://fgosreestr.ru (дата обращения: 30.05.2020).

6.      Примерная основная образовательная программа основного общего образования [Электронный ресурс]. // Реестр примерных основных общеобразовательных программ [сайт]. — Режим доступа : http://fgosreestr.ru (дата обращения: 30.05.2020). 

7.       Проект научно-обоснованной концепции модернизации содержания и технологий преподавания предметной области «Иностранные языки». Учебный предмет «Иностранный язык» [Электронный ресурс]. // Модернизация содержания и технологий обучения [сайт]. — Режим доступа : http://www.predmetconcept.ru/subject-form/inostrannyj-jazyk (дата обращения: 30.05.2020).

8.      Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка (на английском языке) [Электронный ресурс]. // Council of Europe [сайт]. — Режим доступа : https://rm.coe.int/1680459f97 (дата обращения: 30.05.2020).

9.      Сайт Федерального института педагогических измерений [Электронный ресурс]. // ФИПИ [сайт]. — Режим доступа : www.fipi.ru (дата обращения: 30.05.2020).

10.  Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме [Текст]. / И. А. Карлов, В. О. Ковалев, Н. А. Кожевников, Е. Д. Патаракин, И. Д. Фрумин, А. Н. Швиндт, Д. О. Шонов. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. — М.: НИУ ВШЭ, 2020. — 56 с. – // Современная аналитика образования. — №4 (34). — Режим доступа : https://www.rvc.ru/upload/iblock/ecd/educational_services.pdf (дата обращения: 30.05.2020).

11.   Модели смешанного обучения [Электронный ресурс]. // Смешанное обучение в России. Сайт ассоциации смешанного обучения [сайт]. — Режим доступа : http://blendedlearning.pro/blended_learning_models/ (дата обращения: 30.05.2020).

12.  Учебный план МОУ Петровская СОШ.

13.  Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. УМК «Английский в фокусе» для 11 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2020.

 

Данная линия учебников соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, одобрена РАО и РАН, имеет гриф «Рекомендовано» и включена в Федеральный перечень. В ней также учитываются основные идеи и положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Программы развития и формирования универсальных учебных действий для общего образования.

 

Рабочая программа является составной частью программы образовательного учреждения.

 

Класс: 11

Количество часов: всего 102 часа; в неделю 3 часа.

Плановых контрольных уроков – 4 ч.

Итоговых контрольных уроков – 3 ч.

Промежуточная аттестация. Административная итоговая контрольная работа – 1 ч.

Планирование составлено на основе Федерального закона от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в РФ», примерной программы по иностранному языку, опубликованной в Сборнике нормативных документов МО РФ «Иностранный язык», Федерального компонента Государственного стандарта, издательство Дрофа, 2008 год издания, авторской программы Апалькова В.Г. «АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ, 10–11» (“SPOTLIGHT”), УМК «Английский в фокусе» для 10-11 классов О.В. Афанасьевой, Дж. Дули, И.В. Михеевой и с учетом положений Федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 1089, примерной программы, подготовленной в рамках внедрение Федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения.

 

Учебно-методический комплект включает в себя:

УМК «Английский в фокусе» для 11 класса/ О.В. Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева и др. – М.: Просвещение; UK: ExpressPublishing, 2014.

Аудиоприложение к учебнику О. В. Афанасьевой, Дж. Дули, И. В. Михеевой «Английский в фокусе» для 11 класса. CD MP3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематическое планирование по английскому языку

Тема

Контрольные работы (включая проверочные работы)

Часы

1.

1. Взаимоотношения. (Семья, общение в семье)

1 (тематическая)

13

2.

2. Если есть желание, то найдется возможность. (Межличностные отношения с друзьями. ЗОЖ)

1 (итоговая)

13

3.

3. Ответственность. (Повседневная жизнь. Преступления и наказания. Права и обязанности)

1 (тематическая)

10

4.

4. Опасность. (Досуг молодежи. Здоровье и забота о нем)

1 (итоговая)

11

5.

5. Кто ты? (Повседневная жизнь семьи. Условия проживания в городе. Проблемы современного города)

1 (тематическая)

14

6.

6. Общение. (СМИ)

1 (итоговая)

14

7.

7. И наступит завтра.(Планы на будущее)

1 (тематическая)

12

8.

8. Путешествия. (Путешествия по своей стране и за рубежом. Осмотр достопримечательностей)

1 (итоговая)

12

 

ИТОГО:

4 итоговых

4 тематических

102

 

 

 

Содержание тем учебного плана

Предметное содержание речи Социально-бытовая сфера

Повседневная жизнь семьи, её доход, жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги.

Социально-культурная сфера

Молодёжь в современном обществе. Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экология, научно-технический прогресс.

Примерные программы начального основного и среднего (полного) общего образования. Английский язык / www.ed.gov.ru.

Учебно-трудовая сфера

Современный мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.

 

Предметное содержание

Тематика общения

Количество часов

1. Взаимоотношения. (Семья, общение в семье)

Родственные узы, семья. Взаимоотношения. Видо-временные формы глагола в настоящем, будущем, прошедшем времени. О.Уайлд «Преданный друг». Описание внешности человека. Многонациональная Британия. Охрана окружающей среды. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.

13

2. Если есть желание, то найдется возможность. (Межличностные отношения с друзьями. ЗОЖ)

Стресс и здоровье. Межличностные отношения с друзьями Придаточные определительные предложения. Ш.Бронте. «Джейн Эйер»

Неофициальные письма. Электронные письма. Телефон доверия. Упаковка. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.

13

3. Ответственность. (Повседневная жизнь. Преступления и наказания. Права и обязанности)

Жертвы преступлений. Права и обязанности. Инфинитив. Герундий. Ч. Диккенс. «Большие надежды». Эссе «Своё мнение». «Статуя Свободы». «Мои права». Заботишься ли ты об охране окр. среды? Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.

10

4. Опасность. (Досуг молодежи. Здоровье и забота о нем)

Несмотря ни на что. Болезни. Страдательный залог. М. Твен «Приключения Т. Сойера». Рассказы. «Ф. Найтингейл». Загрязнение воды. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.

11

5. Кто ты? (Повседневная жизнь семьи. Условия проживания в городе. Проблемы современного города)

Жизнь на улице. Проблемы взаимоотношений с соседями. Модальные глаголы. Т.Харди «Тесс из рода Д‘Эрбервиль». Письма-предложения, рекомендации. «Дом». Зелёные пояса. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.

14

6. Общение. (СМИ)

В космосе. СМИ. Косвенная речь. Д. Лондон «Белый Клык». Эссе «За и против». Языки Британских островов. Загрязнение океана. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.

14

7. И наступит завтра.(Планы на будущее)

У меня есть мечта. Образование и обучение. Условные предложения. Р. Киплинг «Если…». Официальные письма /Электронные письма. Студенческая жизнь. Диана Фоссей. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.

12

8. Путешествия. (Путешествия по своей стране и за рубежом. Осмотр достопримечательностей)

Загадочные таинственные места. Аэропорты и Воздушные путешествия. Инверсия. Существительные, Наречия. Д. Свифт «Путешествия Гулливера». Любимые места. Статья. США. Заповедные места планеты. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование по английскому языку УМК «Английский в фокусе» О.В Афанасьева, И.В. Михеева Дж. Дули 11 класс

Тема (кол-во часов) Элементы содержания

Планируемый результат

Информационно-методическое обеспечение

Домашнее задание

Дата

план

факт

МОДУЛЬ 1 Relationships/ Взаимоотношения (Семья, Общение в семье)(13 часов)

1/1

1a Чтение и лексика.

Родственные узы, семья.

 

Введение лексики и ее первичная отработка. Знакомство с мнением подростков разных стран мира о семейных традициях.

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы. Развитие навыков устной речи, освоение новой лексики

разговорные фразы, клише

1) у.2,3

с.4 Wb

 

 

2/2

2) у.8с. 11 Sb

 

 

3/3

1bАудирование и устная речь.

Взаимоотношения.

 

Взаимоотношения в семье и с соседями. Жалобы и извинения.

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

аудиозапись

1) у.10 с.13 Sb

2) у.1,2, 3, с.5  Wb

 

 

4/4

1c Грамматика. Видо-временные формы глагола внастоящем, будущем, прошедшем времени

 

Сравнительный анализ видо-временныхформ глагола в настоящем, будущем.

Уметь распознавать и употреблять нужную форму глагола.

грамматические таблицы

у 1,3

с.6-7 Wb

 

 

5/5

у 6,9

с.6-7 Wb

 

 

6/6

1d Литература О.Уайлд «Преданный друг»

 

Чтение с полным пониманием прочитанного. Аудирование с извлечением основной информации.

Уметь понимать прочитанный текст. Уметь находить ключевые слова, высказывать и аргументировать свою точку зрения.

аудиозапись

1) у.1,2 с.8Wb

2) у. 7,8 с.17 S b

 

 

7/7

1e Письмо. Описание внешности человека.

 

Анализ официального/неофициального стилей. Написание коротких писем.

Уметь описывать внешность человека. Знать значения лексических единиц, связанных с изученной темой.

лексико-грамматические опоры

у.6с.19 Sb / у. 4 с.3,4  Wb

 

 

8/8

Культуроведение 1 Многонациональная Британия.

Межпредметные связи. История

 

Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки, аудирование. Подготовка проекта «Моя семья»

Понимать основное содержание текста, выявлять наиболее значимые факты. Уметь согласовывать времена в рамках сложного предложения. Уметь рассказывать о себе, своем окружении, делать сообщения.

аудиозапись, карточки с индивидуальными заданиями

c.3,  с.10

 

 

 

9/9

Журнал Spotlight on Russia

 

 

 

10/10

Экология 1. Охрана окружающей среды.

 

Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в журнал (проект).

Рассказывать, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики, приводя примеры, аргументы.

интернет-ресурсы

у. 6.с.23 Sb

 

 

11/11

ЕГЭ в фокусе 1. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.

Знать значение видо-временных форм глагола. Уметь рассказывать о своей семье. Описывать явления, события в письме личного характера.

Сборники заданий ЕГЭ

с.11 Wb у.1

 

 

12/12

 

Обобщающее повторениепо теме «Досуг молодежи».

 

 

Контрольная работапо теме «Досуг молодежи».

 

Тест.

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

Сборник тестов

у.1 с.11Wb подготовиться к к\р

 

 

13/13

у. 2с.11Wb

 

 

 

МОДУЛЬ 2 Wherethereisawill, thereisaway/ Если есть желание, то найдется и возможность. (Межличностные отношения с друзьями, Здоровый образ жизни).(13 часов)

14/1

2aЧтение и лексика

Стресс и здоровье

 

Введение лексики и ее первичная отработка. Чтение текста о поведении в стрессовых ситуациях и высказывание на основе прочитанного.

Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ на основе прочитанного.

презентация, рабочая тетрадь

1) у.2,3

с.12 Wb

 

 

15/2

2) у.8 с. 29Sb

 

 

16/3

2bАудирование и устная речь.

Межличностные отношения с друзьями

 

Негативные чувства и симпатии друг к другу.

Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог – запрос информации. Использовать идиомы в устной речи.

аудиозапись

1) у.2-5

с.13Wb

 

 

 

17/4

2) у.9 с. 31 Sb

 

 

18/5

2с Грамматика. Придаточные определительные предложения цели, результата, причины.

 

Выполнение тренировочных упражнений.

Знать, распознавать и уметь употреблять в речи придаточные определительные предложения, фразовый глагол.

лексико-грамматические опоры, грамматические таблицы

У.1,2 с.14 Wb

 

 

19/6

У.3,4 с.14 Wb

 

 

20/7

2d Литература. Ш.Бронте. «Джейн Эйер»

 

Чтение с пониманием основного содержания текста. Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации.

Уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитанного.

рабочая тетрадь, аудиозапись

у.2-5

с.16Wb

 у.8 с. 35 Sb

 

 

21/8

2eПисьмо.

Неофициальные письма. Электронные письма

 

Написание письма неофициального стиля по плану с опорой на образец.

Уметь находить ключевые слова в задании. Уметь описывать явления, события, излагать факты, выражая свои суждения.

лексиког-грамматические опоры

у.9

с. 38 Sb у.3 с.17 Wb

 

 

22/9

Культуроведение 2. Телефон доверия.Межпредметные связи. Наука

 

Чтение с извлечением нужной информации, высказывание на основе прочитанного. Аудирование.

Уметь понимать на слух основное содержание несложных текстов. Отделять главную информацию от второстепенной.

презентация

Журнал Spotlight on Russia,

c.4

 

 

23/10

Экология 2.

Упаковка

 

Чтение с извлечением нужной информации, высказывание на основе прочитанного. Написание электронного письма.

Уметь выбирать главные факты из текста, применять лексико –грамматические знания в работе с иноязычным текстом.

презентация

у. 4с.41Sb

 

 

24/11

ЕГЭ в фокусе 2. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

Уметь понимать тексты в зависимости от коммуникативной задачи, вести диалог-побуждение к действию.

Сборники заданий ЕГЭ

у. 4с.18 Wb подготовиться к ксл\д

 

 

25/12

Словарный диктант по теме «Межличностные отношения с друзьями, Здоровый образ жизни»

 

Итоговая контрольная работа за 1 четверть.

Тест.

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

сборник тестов

у.1, 2 с.19Wb подготовиться к к\р

 

 

26/13

у.3,4 с.19Wb

 

 

МОДУЛЬ 3 Responsibility / Ответственность.(Повседневная жизнь, преступление и наказание, права и обязанности.) (10 часов)

27/1

3aЧтение и лексика

Жертвы преступлений.

 

Введение лексики и ее первичная отработка. Чтение текста по теме был ли ты когда-нибудь жертвой преступлений.

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания. 

словарь, лексико-грамматические опоры

1) у.1-4

с.20 Wb

2) у.7

 с. 47 Sb

 

 

28/2

3bАудирование и устная речь. Права и обязанности.

 

Диалог о грубом поведении, выражение сожаления.

Уметь вести диалог - обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, аудирования

аудиозапись

1) у. 1-3 с.21  Wb

2) у. 10 с.49 Sb

 

 

29/3

3с Грамматика.

Инфинитив. Герундий.

 

Сравнительный анализ инфинитива и герундия.

Уметь распознавать и употреблять в речи инфинитив и герундий, фразовый глагол, предлоги.

грамматический таблицы, справочник

у.1-3 с.23Wb

 

 

30/4

у.4-7 с.23Wb

 

 

31/5

3d Литература. Ч. Диккенс. «Большие надежды»

 

Чтение с пониманием основного содержания текста. Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации.

Полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух. Уметь делать сообщение на основе прочитанного.

аудиозапись

у. 1-5с. 24 Wb

 

 

32/6

3eПисьмо.

Эссе «Своё мнение»

 

Порядок написания рассказа, анализ употребления прилагательных и наречий в описаниях.

Уметь написать историю по плану (200-250-слов) Уметь описывать факты, явления, события, выражать собственное мнение.

лексико-грамматические опоры

у.9 с.56 Sb / у. 3 с.25  Wb

 

 

33/7

Культуроведение 3. «Статуя Свободы»

Межпредметные связи. «Мои права».

 

Анализ способов словообразования. Выборочное понимание необходимой информации из текста, аудирование. Памятники архитектуры в России (проект)

Уметь передать основное содержание текста с выражением своего отношения, оценки, аргументации. Знать значения лексических   единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь вести диалог-обмен информацией.

презентация

Журнал Spotlight on Russia,

c.5

 

 

34/8

Экология 3. Заботишься ли ты об охране окр. среды?

 

Чтение текста с извлечением нужной информации, используя языковую догадку. Понимание основного содержания текста.

Знать значение новых слов,

Уметь вести комбинированный диалог, рассказывать в рамках изученной тематики. Уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.

интернет-ресурсы

у. 1.2с.26 Wb

 

 

 

35/9

ЕГЭ в фокусе 3.Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

 

Уметь выделять основную мысль, устанавливать логическую последовательность событий. Уметь использовать поисковое чтение с целью извлечения необходимой информации.

Сборники заданий ЕГЭ

у. 3,4 с.26 Wb подготовиться к к\р

 

 

36/10

Контрольная работа по темеОтветственность.

 

Тест.

промежуточный контроль

самокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту. Тематический контроль

сборник тестов

у.1 с.27Wb

 

 

МОДУЛЬ 4Danger/ Опасность(Досуг молодежи, Здоровье и забота о нем) (11 часов)

37/1

4a Чтение и лексика

 

Введение лексики и первичное ее закрепление по теме «Травмы». Чтение текста по теме«Несмотря ни на что».

Уметь прогнозировать содержание текста по заголовку, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте, делать сообщение в связи с прочитанным.

рабочая тетрадь

1) у.3,4

с.28Wb

2) у.8 с. 65 Sb

 

 

38/2

4bАудирование и устная речь.

Болезни.

 

Предложение помощи и отказ от нее или ее принятие.

Знать правила чтения и написания новых слов, их применение. Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.

аудиозапись

1) у.1-4

с. 29Wb

2) у.8с.67 Sb

 

 

39/3

4с Грамматика.

Страдательный залог

 

Сравнительный анализ видо-временных форм глагола в пассивном залоге в настоящем, прошедшем и будущем.

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи  глаголы в пассивном залоге. Знать и уметь употреблять фразовый глагол, предлоги.

лексико-грамматические опоры, грамматические таблицы

у.1-3

с.30Wb

 

 

40/4

У 4-6с 30 р.т.

 

 

41/5

4d Литература. М. Твен « Приключения Т.Сойера».

 

Понимание основного содержания отрывка из произведения.

Уметь использовать ознакомительное чтение с целью понимания основного содержания текста. Использовать поисковое чтение с целью извлечения необходимой информации. Определять своё отношение к прочитанному.

аудиозапись

1) у.1-5 с.32 Wb

 

 

42/6

4eПисьмо. Рассказы.

 

Описание событий, фактов, явлений с выражением собственного мнения.

Уметь описывать факты, явления, события, выражать собственное мнение, суждение. Употреблять лексические  единицы,  распространённые устойчивые словосочетания, наречия.

 

лексико-грамматические опоры, грамматические таблицы, рабочая тетрадь

с.33 Wb

 

 

 

43/7

Культуроведение 4.

«Ф. Найтингейл»Межпредметные связи История

 

Использование изучающего чтения с целью полного понимания информации.

Уметь извлекать необходимую информацию. Использовать оценочные суждения, выражать эмоциональное отношение к прочитанному

презентация

Журнал Spotlight on Russia,

c.6

 

 

44/8

Экология 4. Загрязнение воды

 

Чтение текста с извлечением нужной информации, аудирование. Написание короткой статьи в журнал (проект).

Уметь вести диалог- обмен мнениями, выражать своё отношение к высказываниям партнера, своё мнение к обсуждаемой теме.

лексиког-грамматические опоры

у. 1-4с.34  Wb

 

 

45/9

ЕГЭ в фокусе 4.Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

 

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь высказывать и аргументировать свою точку зрения, делать выводы.

Сборники заданий ЕГЭ

у.1

с.35 Wb

 

 

46/10

Обобщающее повторениепо теме Опасность

 

Итоговая контрольная работа за первое полугодие

Тест

Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Уметь вести диалог-обмен информацией.

 

подготовиться к к\р

 

 

47/11

1)у.1,2 с.37wb

2) у.9с87 sb

 

 

МОДУЛЬ 5 Whoareyou?/Ктоты?(Повседневная жизнь семьи, условия проживания в городе, проблемы современного города) (14 часов)

48/1

5a Чтение и лексика

Жизнь на улице.

 

Введение и первичное закрепление лексики.Чтение текста.

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы

индивидуальные карточки

 у.3, 4 с. 36 wb

 

 

 

49/2

у.8с.85 sb

 

 

50/3

5bАудировие и устная речь Проблемы современных улиц..

 

Диалог по теме «Мусор на улице».

Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Уметь вести диалог - обмен информацией

аудиозапись)

у.1,2 с.37wb

 

 

 

51/4

 у.9с87 sb

 

 

52

53/5-6

5с Грамматика.Модальные глаголы.

 

Употребление модальных глаголов и их эквивалентов .Сравнительный анализ употребления модальных глаголов.

Уметь распознавать модальные глаголы, уметь употреблять в речи нужную форму

грамматические таблицы

У.1-4 с.38

wb

-

 

У.5-8 с.38

wb

 

 

54/7

5d Литература

Т.Харди «Тесс из рода Д‘Эрбервиль»

 

Понимание основного содержания отрывка .Понимание структурно- смысловых связей текста.

Уметь использовать поисковое чтение, отделять главную информацию от второстепенной, определять замысел автора, оценивать важность.

аудиозапись

у. 1-2с.40wb

 

 

55/8

У.3-4с. 40wb

 

 

56/9

5eПисьмо.

Письма-предложения, рекомендации.

 

Ознакомление с планом написания письма. Использование слов-связок и устойчивых словосочетаний.

Уметь описывать явления, события, излагать факты в письмах официального стиля.

лексико-грамматические опоры, грамматические таблицы, рабочая тетрадь

у.8с.94Sb

 

 

57/ 10

у.1-3 c.41 wb

 

 

58/

11

Культуроведение 5«Дом»Межпредметные связи. География

 

Анализ способов словообразования. Понимание основного содержания текста. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным.

Уметь осуществлять межличностное и межкультурное общение с применением знаний о национально-культурных особенностях России и Великобритании.

лексико-грамматические опоры, грамматические таблицы, рабочая тетрадь

Журнал Spotlight on Russia,

c.7

 

 

59/ 12

Экология 5.

Зелёные пояса.

 

Передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения.

Уметь высказывать и аргументировать свою точку зрения. Делать сообщения ,инициировать, поддерживать и заканчивать диалог.

презентация

 у. 1-с.41wb

 

 

60/ 13

ЕГЭ в фокусе 5. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.

Знать основные способы словообразования, значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь воспринимать на слух, уметь выбирать нужную информацию.

Сборники заданий ЕГЭ

У.1-5 с.42 Wb  подготовиться к к/р

 

 

61/ 14

Контрольная работа

Тест 5

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

сборник тестов

С. 43Wb повторение

 

 

МОДУЛЬ 6Communication / Общение. (Средства массовой коммуникации)(14 часов)

62/1

6aЧтение и лексика

В космосе.

 

Введение и первичное закрепление лексики по теме космические технологии. Чтение текста по теме «НЛО»

Расширение словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков устой речи.  Уметь выделять ключевые слова и фразы

Интернет-ресурсы

 у. 1-4 с. 44 Wb

 

 

 

63/2

у.8 с.103 Sb

 

 

64/3

6bАудирование и устная речь. СМИ

 

Освещение событий, выражение удивления и сомнения.

Уметь воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь вести диалог- обмен информацией.

аудиозапись

 

у.1-2 с.45 Wb

 

 

 

65/4

У.3-4 с.45 Wb

 

 

66/5

6с Грамматика.Косвенная речь

 

Сравнительный анализ употребления видо-временныхформ глагола в косвенной речи.

Уметь употреблять  косвенную речь в различных типах предложений, использовать согласование времен.

грамматические таблицы, схемы

у.1-5с.46 Wb

 

 

67/6

у6-10с.46Wb

 

 

68/7

6 d ЛитератураД. Лондон «Белый Клык»

 

Понимание основного содержания текста. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом.

Уметь прогнозировать пропущенные предложения в связном тексте.

аудиозапись

у. 10 с.109 Sb

у. 1-5с. 48 Wb

 

 

 

69/8

6eПисьмо. Эссе «За и против»

 

Обсуждение структуры сочинения рассуждения.

Уметь писать сочинение по плану, использовать слова- связки. Уметь описывать факты, события, явления, выражать своё собственное мнение.

грамматические таблицы, схемы

у.3 с. 49 Wb

 

 

 

70/9

у.11 с.112 Sb

 

 

71/ 10

Культуроведение 6. Языки Британских островов.Межпредметные связи.

 

Понимание основного содержания текста. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом. Языки, на которых говорят в России (проект)

Уметь пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании. Сравнивать факты родной культуры и культуры страны изучаемого языка.

Интернет-ресурсы

Журнал Spotlight on Russia,

c.8

 

 

72/ 11

 

 

 

73/ 12

Экология6. Загрязнение океана.

 

Чтение текста с извлечением нужной информации. Написание короткой статьи в школьный журнал.

Уметь выделять основную мысль, выбирать гл. факты из текста, составлять текст с опорой на образец. Знать значения лексических  единиц, связанных с изученной тематикой.

Интернет-ресурсы

у.1,2  с. 50Wb

 

 

74/ 13

ЕГЭ в фокусе 6. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.

Уметь использовать поисковое чтение с целью извлечения необходимой информации. Уметь вести диалог-обмен информацией. Описывать факты, явления, выражать своё мнение.

Сборники заданий ЕГЭ

 у.3,4 с. 50 Wb подготовиться к к/р

 

 

75/

14

Итоговая контрольная работа за третью четверть

Тест.

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

сборник тестов

у.1 с.51Wb повторение

 

 

МОДУЛЬ 7 Indaystocome / И наступит день… (Планы на будущее)(15 часов)

76/1

7a Чтение и лексика

У меня есть мечта…

 

Введение и закрепление лексики «Надежды и мечты». Чтение текста.

Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой.  Уметь выделять ключевые слова и фразы. Уметь рассказывать, рассуждать в рамках изученной тематики.

лексические и грамматические опоры

у.7 с. 121 Sb, у. 1-4 

с.52 Wb

 

 

77/2

7bАудирование и устная речь. Образование и обучение.

 

Разговор о планах на будущее и амбициях.

Знать значения идиоматической лексики в рамках изученной темы. Уметь вести диалог-обмен информацией, рассказывать, рассуждать , приводя примеры, аргументы.

аудиозапись

у.1, 2 ,3,4с.53 Wb

 

 

78/3

7с Грамматика.

 

Условные предложения реального и нереального условия.

Уметь употреблять в речи условные предложения реального и нереального характера. Знать значения фразового глагола, уметь применять в письме и речи.

грамматические таблицы, схемы

у. 1-4с.54 Wb

 

 

79/4

у.5-8 с.54 Wb

 

 

80/5

7d Литература. Р. Киплинг «Если…»

 

Поисковое  и изучающее чтение.

Уметь употреблять  новые лексические единицы. Уметь отделять главную информацию от второстепенной, выявлять наиболее значимые факты.

индивидуальные карточки

У1-2 с.56 Wb

 

 

81/6

у.3-4 с.56Wb

 

 

82/7

7eПисьмо. Официальные письма /Электронные письма

 

Написание делового письма с употреблением формул речевого этикета.

Уметь писать официал. письма по плану, описывать явления, события, излагать факты в письме делового характера, знать слова-связки.

дидактические материалы

у.1-3 с. 57 Wb

 

 

83/8

Культуроведение7 Студенческая жизнь.Межпредметные связи.

 

Поисковое и изучающее чтение, высказывания на основе прочитанного.

Уметь использовать изучающее чтение с целью полного понимания  информации. Знать сведения о науке и культуре страны, изучаемого языка.

презентация

Журнал Spotlight on Russia,

c.9

 

 

84/9

Экология 7

DianFossey

 

Поисковое и изучающее чтение, передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения, оценки, аргументации.

Уметь отделять гл. информацию от второстепенной, определять своё отношение к прочитанному. Рассказывать, рассуждать в рамках изучаемой тематики, приводя примеры.

Интернет-ресурсы

у.1-4 с.58Wb

 

 

 

 

85/ 10

ЕГЭ в фокусе 7. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.

Описывать явления, события, излагать факты, выражая свои суждения и чувства; расспрашивать о новостях  и излагать их в письме личного характера.

Сборники заданий ЕГЭ

У.2 с.59 Wb подготовиться к к/р

 

 

86/ 11

Обобщающее повторение по теме «Планы на будущее»

Контрольная работапо теме «Планы на будущее»

Тест.

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

сборник тестов

повторение

 

 

87/ 12

повторить записи

 

 

МОДУЛЬ 8 Travel / Путешествия (Путешествия по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей(12 часов)

88/1

8aЧтение и лексика. Загадочные таинственные места.

 

Введение лексики по теме «географические особенности» Чтение текста «Загадочные таинственные места.»

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы.

презентация

У.7 с.139 SB

У.1-3 с.60 Wb

 

 

89/2

8bАудирование и устная речь. Аэропорты и Воздушные путешествия

 

Диалоги о путешествиях.

Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь вести диалог-обсуждение, пользоваться языковой догадкой при аудировании.

аудиозапись

С.61 у. 1-3 Wb

 

 

90/3

8с Грамматика. Инверсия. Существительные, Наречия

 

Имена существительные во множественном числе. Наречия, выражающие количество, инверсия.

Знать, что такое инверсия, знать имена существительные в ед. и во мн. числе, образованные по правилу, и исключения. Уметь распознавать и употреблять в речи наречия, выражающие количество

грамматические таблицы, схемы

С.62 у.1-4 Wb

 

 

91/4

С.62 у.5-9 Wb

04.05.15

 

92/5

8 d Литература.

Д. Свифт «Путешествия Гулливера»

 

Понимание основного содержания текста. Передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения.

Уметь отделять главную информацию от второстепенной, определять свое отношение к прочитанному. Знать значения идиоматической лексики в рамках изученной темы.

индивидуальные карточки, рабочая тетрадь, аудиозапись

У.9,10 с.145 Sb

У.1-5 с.64 Wb

 

 

93/6

8еПисьмо Любимые места.

Статья

 

Написание статьи по плану с описанием фактов, явлений, посещенных любимых мест, выражая свои чувства и эмоции.

Знать  и уметь употреблять многозначность лексических единиц (синонимов). Уметь описывать любимые места, используя план.

лексико-грамматические клише, схемы и фразы

С.65 у. 1,2 Wb

 

 

94/7

Культуроведение8 США.Межпредметные связи. Искусство.

 

Понимание основного содержания сообщений. Высказывание на основе прочитанного.

Уметь использовать просмотровое чтение с извлечением нужной информации. Пользоваться языковой догадкой при аудировании.

Интернет-ресурсы

Журнал Spotlight on Russia,

c.10

 

 

95/8

Экология8 Заповедные места планеты.

 

Понимание на слух основного содержания текста. Выборочное понимание на слух необходимой информации.

Уметь извлекать необходимую информацию, пользоваться языковой догадкой. .прогнозировать содержание текста по заголовку.

Интернет-ресурсы

С.66 у. 1-4

 

Wb подготовиться к к\р

 

 

96/9

Промежуточная аттестация. Административная итоговая контрольная работа.

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

сборник тестов

повтор.записи

 

 

97/ 10

ЕГЭ в фокусе  8. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

 

Описывать явления, события, излагать факты, выражая свои суждения и чувства; расспрашивать о новостях  и излагать их в письме личного характера.

Сборники заданий ЕГЭ

С. 67 у. 1,2 Wb

 

 

98/ 11

Обобщающее повторение по теме Путешествия

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

сборник тестов

повторение

 

 

99-102/ 12

Итоговый урок по изученному материалу за год.

Уметь грамотно самостоятельно выполнять задания, используя лексико-грамматический материал

 

повторение

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 679 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.10.2020 75
    • DOCX 77.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Малешина Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Малешина Елена Сергеевна
    Малешина Елена Сергеевна
    • На сайте: 6 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1702
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой