Рабочая программа по английскому языку в 8 классе

Предпросмотр материала:

Рабочая программа по английскому языку в 8 «А», «Б», «В», «Г» классах

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ №5» учителем английского языка Наумовой И.С. Программа рассчитана на 102 часа при 3-х часовой нагрузке и ориентирована на использование УМК, который включает:

Учебник О.В. Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова« Английский язык» серия «RainbowEnglish» для 8 класса общеобразовательных учреждений, 2018.;

Рабочую тетрадь;

Аудиоприложение;

Книгу для учителя.

Рабочая программа направлена «на создание условий для проявления и становления личности как субъекта своей жизнедеятельности, способной к собственному целеполаганию, самоактуализации, самореализации, саморегуляции,к развитию и проявлению своего творческого потенциала»(Программа муниципальной иновационной площадки МБОУ «СОШ №5» на 2016-2021гг.).

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные:

ученик научится:

- осознавать значения семьи в жизни человека и общества
- самостоятельности и личной ответственности за свои поступки
- адекватной мотивации к учению
- самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности

ученик получит возможность научиться:

- использовать английский язык как основное средство общения с иноязычными сверстниками

- вести здоровый образ жизни

- сформировать эстетические потребности, ценности и чувства

- осознавать личностный смысл учения

- развивать такие качества, как воля, целеустремлённость, креативность,

инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

Метапредметные:

регулятивные

ученик научится:

- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства для её осуществления

- определять последовательность и цели выполнения деятельности

- оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

ученик получит возможность научиться:

- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

- выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственных формах

- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе

познавательные

ученик научится:

- пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала

- сравнивать, находить общее, высказывать свое предположение на основе предложенных текстов в учебнике

- передаче информации (устным, письменным, цифровым способами)

- использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач

- высказываться по предложенным темам

ученик получит возможность научиться:

- анализировать и сопоставлять

- осознанно строить речевые выказывания в соответствии с задачами коммуникации

- воспроизводить по памяти информацию

- пересказывать прослушанную информацию

коммуникативные

ученик научится:

- владеть элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

- начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;
- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;

ученик получит возможность научиться:

- сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка;

- описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

Предметные:

ученик научится:

- употреблять лексический и грамматический материал, необходимый для коммуникации;

- использовать во всех видах речевой деятельности лексику по теме «Достопримечательности», «Спорт», «Профессии», «Досуг», «Страны и национальности», «Транспорт», «Покупки», «Еда», «Культура», «Образование», «Мои планы на будущее», «Общение»;

- использовать в связной речи грамматические структуры с глаголами «быть, находиться», «иметь»; притяжательный падеж существительных, притяжательные прилагательные, научиться образовывать количественные числительные; образовывать и употреблять притяжательные местоимения в абсолютной форме, употреблять неопределенный артикль и неопределенные местоимения; использовать повелительное наклонение, образовывать вопросы в настоящем простом времени, прошедшем простом времени, настоящем продолженном времени; употреблять фразовые глаголы которые относятся к теме, отрицательную и вопросительную форму настоящего продолженного времени, использовать в речи префикс прилагательных с противоположным значением;

- знакомиться, представлять людей при знакомстве, работать с картой, кратко пересказывать с опорой на прочитанный текст, аргументировать свою позицию; использовать во всех видах речевой деятельности аббревиатуры; писать приглашения; использовать в речи устойчивые словосочетания, выражающие принятия или отказ предложения;

- проводить диалог-расспрос, составлять сложноподчинённые предложения, употреблять сложные существительные; рассказывать по плану, писать связный текст; писать письмо или статью о досуге;
- выделять главные факты из текста, опуская второстепенные.

ученик получит возможность научиться:

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка;

- готовить и осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу;
- воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/необходимую информацию;
- читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;
- составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.

Содержание учебного предмета.

Данная программа ориентирована на обязательный минимум содержания, очерченный в государственном образовательном стандарте основного общего образования по иностранному языку. Предметное содержание речи в стандарте определяется перечислением ситуаций социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения в рамках следующей тематики:

1. Мои друзья и я. Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями. Решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека.

2. Досуг и увлечения. Спорт, музыка, чтение, музей, кино, театр. Молодежная мода. Карманные деньги. Покупки. Переписка. Путешествия и другие виды отдыха.

3. Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, спорт, правильное питание, отказ от вредных привычек.

4.Школьное образование.

Изучаемые предметы и отношение к ним .Школьная жизнь. Каникулы. Переписка с зарубежными сверстниками, международные обмены, школьное образование за рубежом.

5. Профессии в современном мире. Проблема выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.

6. Вселенная и человек.

Природа: Флора и фауна. Проблемы экологии и защита окружающей среды. Климат. Погода. Особенности проживания в городской/сельской местности.

7. Технический прогресс: достижения науки и техники, транспорт.

8. Средства массовой информации и коммуникации.

Пресса ,телевидение, радио, интернет.

9. Родная страна и страны изучаемого языка. Географическое положение, столицы, крупные города, регионы, достопримечательности, культурные и исторические особенности, национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

Тематическое планирование

Тема

Количество часов

Раздел 1

"Спорт"

Раздел 2

"Искусство. Театр"

Раздел 3

"Искусство. Кино"

Раздел 4

"Выдающиеся люди мира"

Раздел 5

Повторение

Всего:

102 часа

Календарное планирование в 8 «А», «Б», «В»,»Г» классах на 2020-2021гг.

№ п/п	Наименования разделов и тем	Дата
		По плану	По факту
1.	Мои летние каникулы. Диалогическая речь.	01.09.-06.09.20
2.	Употребление конструкции used to.
3.	Введение новых лексических единиц по теме «Спорт»
4.	Сравнительная форма наречия little	07.09-13.09.20
5.	Работа с текстом «Популярные виды спорта»
6.	Традиционные виды спорта в России.
7.	Спорт в Великобритании.	14.09 – 20.09.20
8.	Новые ЛЕ по теме «Спортивная одежда». Синонимы team и crew.
9.	Древние Олимпийские игры. Активизация лексики по теме «Спортивная одежда».
10.	Прошедшее совершенное время	21.09. – 27.09.20
11.	Прошедшее совершенное время. Ключевые слова. Развитие навыков аудирования по теме «Виды спорта»
12.	Новые ЛЕ по теме «Соревнование». Предлоги места.
13.	Современные Олимпийские игры. Обсуждение по плану «Летние и зимние Олимпийские игры»	28.09 – 04.10.20
14.	Высказывание предложений по модели Let’s…/How about…/Why not…?
15.	Введение лексики по теме «Спортивное снаряжение»
16.	Развитие навыков аудирования по теме «Как появился лыжный спорт». Введение новых ЛЕ.	12.10 – 18.10.20
17.	Употребление и значение слова else.
18.	Развитие навыков говорения по теме "Значение спорта в нашей школе".
19.	Закрепление и расширение материала по теме «Спорт» - История возникновения спортивных игр.	19.10 – 25.10.20
20.	Словообразование прилагательных при помощи суффиксов –ic, -al. Фразовый глагол End. Синонимы end и finish.
21.	Активизация лексических навыков по теме «Спорт»
22.	Тест по теме "Спорт. Олимпийские игры".	26.10 – 01.11.20
23.	Анализ выполнения теста. Развитие монологической речи по теме "Что мне нравится в спорте".
24.	Работа с текстом "Продвинутый ребёнок". Образование отрицательных и вопросительных предложений в Past Perfect.
25.	Особенности употребления прошедших времен с предлогами after и before.Новые ЛЕ.	02.11 – 08.11.20
26.	Как ты проводишь свободное время?
27.	История развлечений.
28.	Введение лексики по теме «В театре». Составление диалога по плану.	09.11 – 15.11.20
29.	Косвенная речь.
30.	Употребление предлогов to и for после слова ticket.
31.	Визит в Большой Театр.	23.11 – 29.11.20
32.	Глаголы в косвенной речи. Согласование времён.
33.	Развитие навыков аудирования по теме "Хобби". Новые ЛЕ.
34.	Великий Уильям Шекспир.	30.11 – 06.12.20
35.	Шекспир и театр.
36.	Указатели времени в косвенной речи.
37.	Новые ЛЕ. Развитие навыков диалогической речи.	07.12 – 13.12.20
38.	Творчество Шекспира.
39.	Употребление "timewords" для выстраивания последовательности повествования.
40.	Закрепление и расширение материала по теме «Театр» - Известные российские театры.	14.12 – 20.12.20
41.	Театр Глобус в наши дни. Словообразование: существительные при помощи суффиксов –ance/-ence и –ist. Фраговый глагол hold.
42.	Что такое пантомима? Значение слов like и alike в словосочетаниях.
43.	Активизация лексических навыков по теме "Театр".	21.12 – 27.12.20
44.	Тест по теме "Театральное искусство в России и в Англии".
45.	Тест по теме "Театральное искусство в России и в Англии".

46.	История кинематографа. Как всё начиналось. Новые ЛЕ.	28.12 – 30.12.20
47.	Артикль the с названиями (кино-)театров, музеев, картинных галерей.
48.	Чарли Чаплин.
49.	Голливуд. PastPerfect и Past Perfect Progressive в косвенной речи.	11.01 – 17.01.21
50.	Past Simple в косвенной речи
51.	Введение ЛЕ и фраз по теме "Фильмы".
52.	Согласование времен.	18.01 – 24.01.21
53.	Кинозвёзды XX века.
54.	Новые ЛЕ по теме"Типы фильмов".
55.	Развитие навыков аудирования по теме «Популярные фильм-студии». Новые ЛЕ по теме «Поход в кино».	25.01 – 31.01.21
56.	Степени сравнения прилагательных late и old.
57.	Давайте сходим в кино!
58.	Степени образования прилагательных far и near.	01.02 – 07.02.21
59.	Развитие монологической речи по теме «Главные актеры фильма Человек-паук».
60.	Новые ЛЕ по теме "Просмотр фильма".
61.	Собирательные имена существительные.	08.02 – 14.02.21
62.	Слова с официальным и неофициальным значением в английском языке.
63.	Закрепление и расширение материала по теме «Кино» - творчество Уолта Диснея.
64.	Словообразование: прилагательные при помощи суффикса –ish.	22.02 – 28.02.21
65.	Фразовый глагол see. Развитие монологической речи по теме «Кино в наши дни».
66.	Работа с текстом «Фильм «War Horse».
67.	Активизация лексических навыков по теме "Кино".	01.03. 07.03.21
68.	Контрольная работа №3 по теме "Российский и американский кинематограф".
69.	Анализ выполнения теста. Развитие диалогической речи по теме "Выражение предпочтений в жанрах фильмов".
70.	Развитие монологической речи по теме "Кинематограф в России".	08.03 – 14.03.21
71.	Знаменитые люди.
72.	Страдательный залог.
73.	Новые ЛЕ по теме "Знаменитости".	15.03 – 21.03.21
74.	Знаменитые художники мира.
75.	Исаак Ньютон.
76.	Екатерина Великая. Синонимы to learn и to study	22.03 – 28.03.21
77.	Переходные глаголы в страдательном залоге. Новые ЛЕ по теме "Достижения знаменитых людей".
78.	Великие люди. А. Грибоедов. М. Ломоносов.
79.	Значение словосочетаний to be made of/from. Новые ЛЕ по теме "Категория материалов".	29.03 – 04.04.21
80.	Бенджамин Франклин.
81.	Предлоги в страдательном залоге.
82.	Г. Нельсон. Развитие грамматических навыков по теме "Страдательный залог".	12.04 – 18.04.21
83.	Королева Виктория. Глагол haveto в страдательном залоге.
84.	Королева Елизавета II. Употребление прилагательных вместо наречий.
85.	Закрепление и расширение материала по теме "Знаменитости". Шедевры.	19.04 – 25.04.21
86.	Стив Джобс. Словообразование: суффиксы –dom, -hood, -ship, - ism.
87.	Фразовый глагол put. Развитие монологической речи по теме "Знаменитые люди".
88.	Американские президенты.	26.04 – 02.05.21
89.	Конфуций.
90.	Активизация лексических навыков по теме "Знаменитые люди".
91.	Тест по теме "Биография выдающихся людей".	03.05 – 09.05.21
92.	Анализ выполнения теста. Монологические высказывания по теме "Знаменитые люди".
93.	Повторение пройденного. Закрепление фразовых глаголов.
94.	Повторение пройденного (аудирование текстов и беседа по прослушанному).	10.05 – 16.05.21
95.	Повторение пройденного (устная практика по пройденным темам).
96.	Повторение пройденного (лексические упражнения).
97.	Повторение пройденного (грамматические упражнения).	17.05 – 21.05.21
98.	Повторение пройденного.
99.	Викторина по теме " Искусство и Выдающиеся люди мира".
100.	Обобщающий урок. Занимательные упражнения и задания.	24.05 –
101.	Итоговая контрольная работа	30.05.21
102.	Повторение пройденного (беседа на свободные темы). Итоги работы за год.
Всего:	102 часа

Рабочая программа по английскому языку в 8 классе

География

8 класс

Рабочие программы

DOCX

06.10.2020

327

География

8 класс

Рабочие программы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Наумова Ирина Сергеевна

учитель английского языка

На сайте: 8 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 1603
Подписчики: 0
Всего материалов: 4

1603
просмотров
4
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Наумова Ирина Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.