Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок География Рабочие программыРабочая программа по английскому языку в 8 классе

Рабочая программа по английскому языку в 8 классе

библиотека
материалов

Рабочая программа по английскому языку в 8 «А», «Б», «В», «Г» классах


Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ №5» учителем английского языка Наумовой И.С. Программа рассчитана на 102 часа при 3-х часовой нагрузке и ориентирована на использование УМК, который включает:

Учебник О.В. Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова« Английский язык» серия «RainbowEnglish» для 8 класса общеобразовательных учреждений, 2018.;

Рабочую тетрадь;

Аудиоприложение;

Книгу для учителя.

Рабочая программа направлена «на создание условий для проявления и становления личности как субъекта своей жизнедеятельности, способной к собственному целеполаганию, самоактуализации, самореализации, саморегуляции,к развитию и проявлению своего творческого потенциала»(Программа муниципальной иновационной площадки МБОУ «СОШ №5» на 2016-2021гг.).



Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные:

ученик научится:

- осознавать значения семьи в жизни человека и общества
- самостоятельности и личной ответственности за свои поступки
- адекватной мотивации к учению
- самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности

ученик получит возможность научиться:

  • использовать английский язык как основное средство общения с иноязычными сверстниками

  • вести здоровый образ жизни

  • сформировать эстетические потребности, ценности и чувства

  • осознавать личностный смысл учения

  • развивать такие качества, как воля, целеустремлённость, креативность,

инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;


Метапредметные:


регулятивные

ученик научится:

  • принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства для её осуществления

  • определять последовательность и цели выполнения деятельности

  • оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

ученик получит возможность научиться:

  • адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

  • выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственных формах

  • организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе


познавательные

ученик научится:

  • пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала

  • сравнивать, находить общее, высказывать свое предположение на основе предложенных текстов в учебнике

  • передаче информации (устным, письменным, цифровым способами)

  • использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач

  • высказываться по предложенным темам


ученик получит возможность научиться:

  • анализировать и сопоставлять

  • осознанно строить речевые выказывания в соответствии с задачами коммуникации

  • воспроизводить по памяти информацию

  • пересказывать прослушанную информацию


коммуникативные

ученик научится:

- владеть элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

- начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;
- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;


ученик получит возможность научиться:

- сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка;

- описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.


Предметные:

ученик научится:


- употреблять лексический и грамматический материал, необходимый для коммуникации;

- использовать во всех видах речевой деятельности лексику по теме «Достопримечательности», «Спорт», «Профессии», «Досуг», «Страны и национальности», «Транспорт», «Покупки», «Еда», «Культура», «Образование», «Мои планы на будущее», «Общение»;

- использовать в связной речи грамматические структуры с глаголами «быть, находиться», «иметь»; притяжательный падеж существительных, притяжательные прилагательные, научиться образовывать количественные числительные; образовывать и употреблять притяжательные местоимения в абсолютной форме, употреблять неопределенный артикль и неопределенные местоимения; использовать повелительное наклонение, образовывать вопросы в настоящем простом времени, прошедшем простом времени, настоящем продолженном времени; употреблять фразовые глаголы которые относятся к теме, отрицательную и вопросительную форму настоящего продолженного времени, использовать в речи префикс прилагательных с противоположным значением;

- знакомиться, представлять людей при знакомстве, работать с картой, кратко пересказывать с опорой на прочитанный текст, аргументировать свою позицию; использовать во всех видах речевой деятельности аббревиатуры; писать приглашения; использовать в речи устойчивые словосочетания, выражающие принятия или отказ предложения;

- проводить диалог-расспрос, составлять сложноподчинённые предложения, употреблять сложные существительные; рассказывать по плану, писать связный текст; писать письмо или статью о досуге;
- выделять главные факты из текста, опуская второстепенные.

ученик получит возможность научиться:

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка;

- готовить и осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу;
- воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/необходимую информацию;
- читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;
- составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.


Содержание учебного предмета.

Данная программа ориентирована на обязательный минимум содержания, очерченный в государственном образовательном стандарте основного общего образования по иностранному языку. Предметное содержание речи в стандарте определяется перечислением ситуаций социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения в рамках следующей тематики:

1. Мои друзья и я. Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями. Решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека.

2. Досуг и увлечения. Спорт, музыка, чтение, музей, кино, театр. Молодежная мода. Карманные деньги. Покупки. Переписка. Путешествия и другие виды отдыха.

3. Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, спорт, правильное питание, отказ от вредных привычек.

4.Школьное образование.

Изучаемые предметы и отношение к ним .Школьная жизнь. Каникулы. Переписка с зарубежными сверстниками, международные обмены, школьное образование за рубежом.

5. Профессии в современном мире. Проблема выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.

6. Вселенная и человек.

Природа: Флора и фауна. Проблемы экологии и защита окружающей среды. Климат. Погода. Особенности проживания в городской/сельской местности.

7. Технический прогресс: достижения науки и техники, транспорт.

8. Средства массовой информации и коммуникации.

Пресса ,телевидение, радио, интернет.

9. Родная страна и страны изучаемого языка. Географическое положение, столицы, крупные города, регионы, достопримечательности, культурные и исторические особенности, национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

Тематическое планирование

Тема

Количество часов

Раздел 1

"Спорт"

23


Раздел 2

"Искусство. Театр"

22


Раздел 3

"Искусство. Кино"

25


Раздел 4

"Выдающиеся люди мира"


22


Раздел 5

Повторение

7

Всего:

102 часа




Календарное планирование в 8 «А», «Б», «В»,»Г» классах на 2020-2021гг.


п/п

Наименования разделов и тем

Дата

По плану

По факту

1.

Мои летние каникулы. Диалогическая речь.

01.09.-06.09.20


2.

Употребление конструкции used to.

3.

Введение новых лексических единиц по теме «Спорт»

4.

Сравнительная форма наречия little

07.09-13.09.20


5.

Работа с текстом «Популярные виды спорта»

6.

Традиционные виды спорта в России.

7.

Спорт в Великобритании.

14.09 – 20.09.20


8.

Новые ЛЕ по теме «Спортивная одежда». Синонимы team и crew.

9.

Древние Олимпийские игры. Активизация лексики по теме «Спортивная одежда».

10.

Прошедшее совершенное время

21.09. – 27.09.20


11.

Прошедшее совершенное время. Ключевые слова. Развитие навыков аудирования по теме «Виды спорта»

12.

Новые ЛЕ по теме «Соревнование». Предлоги места.

13.

Современные Олимпийские игры. Обсуждение по плану «Летние и зимние Олимпийские игры»

28.09 – 04.10.20


14.

Высказывание предложений по модели Let’s…/How about…/Why not…?

15.

Введение лексики по теме «Спортивное снаряжение»

16.

Развитие навыков аудирования по теме «Как появился лыжный спорт». Введение новых ЛЕ.

12.10 – 18.10.20


17.

Употребление и значение слова else.

18.

Развитие навыков говорения по теме "Значение спорта в нашей школе".

19.

Закрепление и расширение материала по теме «Спорт» - История возникновения спортивных игр.


19.10 – 25.10.20


20.

Словообразование прилагательных при помощи суффиксов –ic, -al. Фразовый глагол End. Синонимы end и finish.

21.

Активизация лексических навыков по теме «Спорт»

22.

Тест по теме "Спорт. Олимпийские игры".

26.10 – 01.11.20


23.

Анализ выполнения теста. Развитие монологической речи по теме "Что мне нравится в спорте".

24.

Работа с текстом "Продвинутый ребёнок". Образование отрицательных и вопросительных предложений в Past Perfect.

25.

Особенности употребления прошедших времен с предлогами after и before.Новые ЛЕ.

02.11 – 08.11.20


26.

Как ты проводишь свободное время?

27.

История развлечений.

28.

Введение лексики по теме «В театре». Составление диалога по плану.

09.11 – 15.11.20


29.

Косвенная речь.

30.

Употребление предлогов to и for после слова ticket.

31.

Визит в Большой Театр.

23.11 – 29.11.20


32.

Глаголы в косвенной речи. Согласование времён.

33.

Развитие навыков аудирования по теме "Хобби". Новые ЛЕ.

34.

Великий Уильям Шекспир.

30.11 – 06.12.20


35.

Шекспир и театр.

36.

Указатели времени в косвенной речи.

37.

Новые ЛЕ. Развитие навыков диалогической речи.

07.12 – 13.12.20


38.

Творчество Шекспира.

39.

Употребление "timewords" для выстраивания последовательности повествования.

40.

Закрепление и расширение материала по теме «Театр» - Известные российские театры.

14.12 – 20.12.20


41.

Театр Глобус в наши дни. Словообразование: существительные при помощи суффиксов –ance/-ence и –ist. Фраговый глагол hold.

42.

Что такое пантомима? Значение слов like и alike в словосочетаниях.

43.

Активизация лексических навыков по теме "Театр".

21.12 – 27.12.20


44.

Тест по теме "Театральное искусство в России и в Англии".

45.

Тест по теме "Театральное искусство в России и в Англии".



46.

История кинематографа. Как всё начиналось. Новые ЛЕ.

28.12 – 30.12.20



47.

Артикль the с названиями (кино-)театров, музеев, картинных галерей.

48.

Чарли Чаплин.

49.

Голливуд. PastPerfect и Past Perfect Progressive в косвенной речи.

11.01 – 17.01.21



50.

Past Simple в косвенной речи

51.

Введение ЛЕ и фраз по теме "Фильмы".

52.

Согласование времен.

18.01 – 24.01.21


53.

Кинозвёзды XX века.

54.

Новые ЛЕ по теме"Типы фильмов".

55.

Развитие навыков аудирования по теме «Популярные фильм-студии». Новые ЛЕ по теме «Поход в кино».

25.01 – 31.01.21


56.

Степени сравнения прилагательных late и old.

57.

Давайте сходим в кино!

58.

Степени образования прилагательных far и near.

01.02 – 07.02.21


59.

Развитие монологической речи по теме «Главные актеры фильма Человек-паук».

60.

Новые ЛЕ по теме "Просмотр фильма".

61.

Собирательные имена существительные.

08.02 – 14.02.21


62.

Слова с официальным и неофициальным значением в английском языке.

63.

Закрепление и расширение материала по теме «Кино» - творчество Уолта Диснея.

64.

Словообразование: прилагательные при помощи суффикса –ish.

22.02 –

28.02.21


65.

Фразовый глагол see. Развитие монологической речи по теме «Кино в наши дни».

66.

Работа с текстом «Фильм «War Horse».


67.

Активизация лексических навыков по теме "Кино".

01.03.

07.03.21


68.

Контрольная работа №3 по теме "Российский и американский кинематограф".

69.

Анализ выполнения теста. Развитие диалогической речи по теме "Выражение предпочтений в жанрах фильмов".

70.

Развитие монологической речи по теме "Кинематограф в России".

08.03 – 14.03.21



71.

Знаменитые люди.

72.

Страдательный залог.

73.

Новые ЛЕ по теме "Знаменитости".

15.03 – 21.03.21


74.

Знаменитые художники мира.

75.

Исаак Ньютон.

76.

Екатерина Великая. Синонимы to learn и to study

22.03 – 28.03.21


77.

Переходные глаголы в страдательном залоге. Новые ЛЕ по теме "Достижения знаменитых людей".

78.

Великие люди. А. Грибоедов. М. Ломоносов.

79.

Значение словосочетаний to be made of/from. Новые ЛЕ по теме "Категория материалов".

29.03 – 04.04.21


80.

Бенджамин Франклин.

81.

Предлоги в страдательном залоге.

82.

Г. Нельсон. Развитие грамматических навыков по теме "Страдательный залог".

12.04 – 18.04.21


83.

Королева Виктория. Глагол haveto в страдательном залоге.

84.

Королева Елизавета II. Употребление прилагательных вместо наречий.

85.

Закрепление и расширение материала по теме "Знаменитости". Шедевры.

19.04 – 25.04.21



86.

Стив Джобс. Словообразование: суффиксы –dom, -hood, -ship, - ism.

87.

Фразовый глагол put. Развитие монологической речи по теме "Знаменитые люди".

88.

Американские президенты.

26.04 – 02.05.21


89.

Конфуций.

90.

Активизация лексических навыков по теме "Знаменитые люди".

91.

Тест по теме "Биография выдающихся людей".

03.05 – 09.05.21


92.

Анализ выполнения теста. Монологические высказывания по теме "Знаменитые люди".

93.

Повторение пройденного. Закрепление фразовых глаголов.

94.

Повторение пройденного (аудирование текстов и беседа по прослушанному).

10.05 – 16.05.21


95.

Повторение пройденного (устная практика по пройденным темам).

96.

Повторение пройденного (лексические упражнения).

97.

Повторение пройденного (грамматические упражнения).

17.05 – 21.05.21


98.

Повторение пройденного.

99.

Викторина по теме " Искусство и Выдающиеся люди мира".

100.

Обобщающий урок. Занимательные упражнения и задания.

24.05 –


101.

Итоговая контрольная работа


30.05.21


102.

Повторение пройденного (беседа на свободные темы). Итоги работы за год.

Всего:

102 часа







Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее