Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому для юристов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому для юристов

библиотека
материалов




МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

"КРАСНОГОРСКИЙ КОЛЛЕДЖ"







ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



ОУД.02. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)



для специальности: 40.02.01 (030912) «Право и организация социального

обеспечения»






















Красногорск

2015 г.





СОГЛАСОВАНО

на заседании отделения общеобразовательных

дисциплин

протокол от «____» ____ 2015г.

_____



УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора
по учебной работе

___________И.М. Рыжова

СОГЛАСОВАНО

на заседании Методического совета колледжа,

протокол от «____» ____ 2015г.

_____




Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла иностранный язык (английский) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012года №413, и примерной программы учебной дисциплины иностранный язык (английский), рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования Протокол № 3 от 21 июля 2015г. Регистрационный номер рецензии 375 от 23 июля 2015г. ФГАУ «ФИРО».

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Красногорский колледж»

Разработчики: Брежнева Г.И., Северин Т.И.



СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


7

  1. условия реализации учебной дисциплины


12

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


13








































1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык (английский)


1.1. Область применения программы: реализация среднего общего образования в пределах программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 40.02.01 (030912) «Право и организация социального обеспечения» с учетом социально-экономического профиля получаемого профессионального образования.

1.2. Место дисциплины в структуре ОПОП: программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 40.02.01 (030912) «Право и организация социального обеспечения» среднего профессионального образования с получением среднего общего образования.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

- дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

- речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

- социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

- компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

- учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО;

В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:

Говорение:

вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнения-ми/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

Аудирование:

понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

оценивать важность/новизну информации, определять свое о-ношение к ней:

Чтение:

читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

Письменная речь

описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

-использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 174 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 117 часов;

самостоятельной работы студента 50 часов.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего):

174

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего):

117

в том числе:


уроки

-

практические занятия

117

контрольные работы

5

Самостоятельная работа обучающегося (всего):

50

в том числе:


написание писем (деловая переписка), составление рассказов по изучаемой тематике, составление коротких сообщений, подготовка презентаций


Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета













2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины "Английский язык"

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа

обучающихся

Объем часов

/всего/

Уровень усвоения

1

2

3

4

Введение.

Задачи и цели курса английского языка. Фонетика - правила чтения.


2


Самостоятельная работа: Чтение и повторение правил чтения.

1


Тема 1. Моя семья и я.

Практические занятия

Лексический материал: Немного о себе. Описание внешности: телосложение, одежда, лицо. Моя семья. Мои друзья. Мое свободное время.

Грамматический материал: Глагол to be в Present Simple. Образование предложений с глаголом to be в Present Simple. Время Present Simple. Сигнальные слова в Present Simple. Окончание глаголов в Present Simple. Порядок слов в английском предложении.

14



1



1

Самостоятельная работа: Выполнение грамматических упражнений. Подготовка презентации о знаменитости. Чтение и конспектирование правила

7


Тема 2. Мой дом- моя крепость

Практические занятия

Лексический материал: Дом. Блага цивилизации. Разновидности мебели.

Грамматический материал: Конструкция there is, there are.

8


2

1

Самостоятельная работа: Освоение новой лексики.

Выполнение грамматических упражнений. Подготовка презентации о знаменитости. Выполнение упражнения на закрепление лексики, повторение пройденного материала на уроке.

4


Тема 3. О жизни студентов колледжа

Практические занятия

Лексический материал. Конструкции для определения времени суток. Мой рабочий день в колледже ( студенческая жизнь, сессия).

Грамматический материал: Количественные и порядковые числительные. Дроби. Даты.

6


2


2

Самостоятельная работа: Выполнение упражнения по контролю на понимание текста. Подготовка презентации о знаменитости.

Выполнение грамматических упражнений

3


Тема 4. Идеальная классная комната


Практические занятия

Лексический материал: Интерьер колледжа. Описание аудитории.

Грамматический материал: Множественное число имен существительных. Предлоги места и направления.

4


2

1

Самостоятельная работа: Освоение новой лексики. Пересказ текста.

2


Тема 5. Твои увлечения

Практические занятия

Лексический материал: Мое хобби. Знаменитые люди.

Грамматический материал: Инфинитив. Герундий

8

1,3

2

Самостоятельная работа: Выполнение упражнения по контролю на понимание текста, чтение текста, освоение новой лексики. Выполнение грамматических упражнений. Подготовка презентации о знаменитости.

4



Тема 6. Пространствен-ные ориентиры

Практические занятия

Лексический материал: Ориентиры на улице. Город.

Грамматический материал: Специальные вопросы. Наречия и выражения места и направления.



4


2

2

Самостоятельная работа:

Написание сочинения, выполнение упражнения по контролю на понимание текста

Подготовить презентацию о родном городе

2


Тема 7. Пищевые традиции

Практические занятия

Лексический материал: Овощи и фрукты. Пищевые привычки. Приготовление еды.

Грамматический материал: Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Предложения с «a lot of, much, many, a little, little, a few, few »

6


2

2

Самостоятельная работа: Выполнение упражнения по контролю на понимание текста, чтение текста, освоение новой лексики

Выполнение грамматических упражнений.

Подготовка презентации о родном городе

3


Тема 8. Магазины и покупки

Практическое занятие

Лексический материал: Идем за покупками. Виды магазинов. Товары.

Грамматический материал: Неопределенные местоимения.

6


2

1

Самостоятельная работа: Выполнение упражнения по контролю на понимание текста, чтение текста, освоение новой лексики

Выполнение грамматических упражнений

Подготовка презентации о родном городе.

3


Тема 9. Спорт









Практическое занятие

Лексический материал: Виды спорта; Глаголы play, do, go; Соревнования

Грамматический материал: Сравнительная степень прилагательных. Превосходная степень сравнения прилагательных. Сравнительные союзы. Сравнение прилагательных-исключения.

8


1


2

Самостоятельная работа: Выполнение лексических упражнений. Упражнения по контролю на понимание текста

Закрепление правила, выполнение грамматических упражнений

Выполнение лексических упражнений.

Подготовка презентации о родном городе.

4




Тема 10. Я в свободное время










Практическое занятие

Лексический материал: Путешествие. Планирование поездки. Родной город.

Грамматический материал: Время Present Continuous- использование. Образование Present Continuous. Конструкция to be going to do sth. Наречия и словосочетания характерные для Present Continuous. Глаголы, которые не употребляются в Present Continuous.

10


2


2


Самостоятельная работа: Выполнение упражнения по контролю на понимание текста, чтение текста, освоение новой лексики.

Выполнение грамматических упражнений

Выполнение грамматических упражнений

Подготовка презентации о родном городе.

Заполнение анкеты.

5










Тема 11.

Прошлое и настоящие Москвы


Практическое занятие

Фонетический материал: чтение согласных в конце глаголов в Past Simple

Лексический материал: Городская инфраструктура. Город Москва. Жизнь города. История Москвы.

Грамматический материал: Время Past Simple- использование. Образование Past Simple. Наречия и словосочетания характерные для Past Simple. Конструкция used to+ инфинитив. Окончание глаголов в Past Simple.

10





1

2


2

Самостоятельная работа: Выполнение упражнения по контролю на понимание текста, чтение текста, освоение новой лексики.

Выполнение грамматических упражнений. Составить 10 предложений в Past Simple. Подготовка презентации о путеводителе для путешественника.

5


Тема 12. Любимая Россия







Практическое занятие

Лексический материал: Политическое устройство России. Аббревиатуры. Россия сегодня.

Грамматический материал: Время Future Simple. Образование времени Future Simple. Наречия и словосочетания, характерные для Future Simple.

8


2

1

Самостоятельная работа: Выполнение упражнения по контролю на понимание текста, чтение текста, освоение новой лексики.

Выполнение грамматических упражнений

Подготовка презентации о путеводители для путешественника.

4


Тема 13.

Взгляд на Англию

Практическое занятие

Лексический материал: Достопримечательности Англии. Политическое устройство Англии. Факты об Объединенном Королевстве.

Грамматический материал: Страдательный залог. Страдательный залог в Present Simple. Страдательный залог в Past Simple. Страдательный залог в Future.

8


2


2

Самостоятельная работа: Выполнение упражнения по контролю на понимание текста, чтение текста, освоение новой лексики.

Выполнение грамматических упражнений. Подготовка презентации о путеводители для путешественника.

4


Тема 14. Обычаи,

традиции, приметы


Практическое занятие

Лексический материал: Праздники. Приметы. Традиции. Обычаи.

Грамматический материал: Артикли с географическими названиями. Артикли с названиями стран мира.

8


2

1

Самостоятельная работа: Выполнение упражнения по контролю на понимание текста, чтение текста, освоение новой лексики.

Выполнение грамматических упражнений. Составить 10 предложений с географическими названиями. Подготовка презентации о путеводители для путешественника.

4


Тема 15. Пригород и большой город


Практическое занятие

Лексический материал: Город. Пригород. Достоинства и недостатки жизни в городе и селе. Презентация «Путеводитель для путешественника».

Грамматический материал: Герундий. Место герундия в предложении. Глаголы после, которых употребляется герундий.

7


2,3


2

Самостоятельная работа: Выполнение упражнения по контролю на понимание текста, чтение текста, освоение новой лексики.

Выполнение грамматических упражнений.

Подготовка презентации о путеводители для путешественника.

4



3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета английского языка.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • шкафы для хранения пособий;

  • комплект учебно-методической документации;

  • карты стран изучаемого языка;

  • пластиковая доска;

  • комплект учебных таблиц и схем.


Технические средства обучения;

  • компьютер с программным обеспечением;

  • мультимедийные средства обучения.

Коллекция цифровых образовательных ресурсов

  • электронные видеоматериалы.


3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:


  1. Безкоровайная Г.Т., Н.И.Соколова , Койранская Е.А, Лаврик Г.В. «Planet of English» М.: изд. центр «Академия»,2013

  2. Рогова Г.В., Рожкова Ф.М. М. «English in two years»: «Просвещение»,2000

  3. Голицынский Ю., Голицынская Н. «Грамматика сборник упражнений» СПб:

«Каро»,2011

Дополнительные источники:

  1. Virginia Evans, Jenny Dooley , Upload. «Express Publishing, Просвещение», 2012

  2. R.Murphy «English Grammar in Use». Cambridge University Press.


Электронные ресурсы:

  1. http://www.studv.ru Портал для изучающих английский язык;

  2. http://www.lanR.ru English Online = ресурсы для изучения английского языка;

  3. http://www.englishonline.co.uk - ресурсы для изучения английского языка;











4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ИННОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения


В результате освоения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать/понимать:

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с со-ответствующими ситуациями общения;

языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО;

уметь:

Говорение:

вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнения-ми/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочи-танных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

Аудирование:

понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом ино-странном языке в различных ситуациях общения;

понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

оценивать важность/новизну информации, определять свое о-ношение к ней:

Чтение:

читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакоми-тельное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

Письменная речь

описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

-использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.


Формы контроля обучения:

- домашние задания проблемного характера;

- практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

- защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера.

-практические задания по выстраиванию диалогов с использованием новой лексики и грамматических конструкций.

-устные ответы учащихся по изучаемой тем.


Методы оценки результатов обучения:

- накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка.

- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка;

- мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся


7



Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров314
Номер материала ДВ-527172
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх