Министерство
образования Нижегородской области
Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Дзержинский
химический техникум им. Красной Армии»
Утверждаю
Зам директора по УР
__________О.Н.Боброва
«____»________2015г.
Рабочая
программа
дисциплины
( профессионального модуля) Английский язык
для
специальности___18.02.06 «Химическая технология органических веществ»_____
2 курс
г. Дзержинск
2015г.
Утверждено
на заседании УМК _Общеобразовательных дисциплин______
«__31___»___08_____
2015 г. Протокол №___1___
Председатель УМК ___Огурцова
С.С.______________ _______________________
( подпись) (Ф.И.О.)
Разработчик: преподаватель__Холодилова
М.А._________ _______________________
( подпись) (Ф.И.О.)
Рецензент (Ф.И.О., должность, место
работы)__Дупленко Н.П., зав. кафедрой иностранных языков НГТУ имени Р.Е.
Алексеева____
Рабочая
программа учебной дисциплины разработана на основе федерального
государственного образовательного стандарта (далее ФГОС-3) по специальности
среднего профессионального образования 18.02.06 «Химическая технология
органических веществ».
Организация
– разработчик:
Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Дзержинский химический
техникум имени Красной Армии»
Разработчик:
Холодилова
М.А. - преподаватель английского языка.
Рекомендовано
экспертным советом по профессиональному образованию государственного учреждения
федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)
Заключение
экспертного совета № ______ от_____г.
Содержание
1.
Паспорт
рабочей программы учебной дисциплины
2.
Структура
и содержание учебной дисциплины
3.
Условие
реализации учебной дисциплины
4.
Контроль
и оценка результатов освоения учебной дисциплины
1.
Паспорт
рабочей программы учебной дисциплины «Английский язык»
1.1 Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью
примерной основной профессиональной образовательной программой в соответствии с
ФГОС-3 по специальности 18.02.06 «Химическая технология органических веществ».
Предназначена для изучения курса «Английский язык» в учреждениях
среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу
среднего (полного) общего образования.
1.2 Место дисциплины в структуре основной
образовательной программы:
Дисциплина входит в общегуманитарный и социально –
экономический цикл. ОГСЭ. 03
1.3 Коды формируемых компетенций: ОК 4-6; ОК
8-11; ПК 3.1; 3.2; 3.3; 3.4
1.4 Цели и задачи дисциплины – требования к
результатам освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины «Английский язык» обучающийся
должен:
Уметь:
Говорение
- вести диалог в ситуациях официального
и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах,
используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
- рассказывать, рассуждать в связи с
изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать
события, излагать факты, делать сообщения;
- создавать словесный социокультурный
портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной
страноведческой и культуроведческой информации;
Аудирование
- понимать относительно полно (общий смысл)
высказывания на иностранном языке в различных ситуациях общения;
- понимать основное содержание аутентичных аудио- и
видео-текстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса,
выборочно извлекать из них, необходимую информацию;
- оценивать важность/новизну информации, определять
свое отношение к ней;
Чтение
- читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические,
художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды
чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое) в зависимости от коммуникативной
задачи;
Письменная речь
- описывать явления, события, излагать факты в письме
личного и делового характера;
- заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о
себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;
Знать:
- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой
данного этапа и соответствующими ситуациями общения;
- языковой материал;
- новые значения изученных глагольных форм, средства и способы
модальности;
- лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию,
расширенную за счет новой тематики проблематики речевого общения;
- тексты, построенные на языковом материале повседневного и
профессионального общения;
использовать приобретенные знания и умения в практической и
профессиональной деятельности, повседневной жизни.
1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы:
- для специальности 18.02.06 «Химическая технология
органических веществ» 2 курс – максимальная учебная нагрузка обучающегося 99 часов;
обязательная аудиторная нагрузка 66часов; самостоятельная работа обучающегося
33 часов.
2. Структура и содержание учебной
дисциплины «Английский язык»
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы для
специальности 18.02.06«Химическая технология органических веществ»2 курс
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
99
|
|
Обязательная аудиторная нагрузка (всего)
|
66
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа обучающегося в том
числе :
Создание презентаций:
Подготовка сообщений:
Выполнение пособий по грамматике:
Переводы технических текстов:
Составление карточек-заданий по лексическим
и грамматическим темам:
Работа над текстами домашнего чтения
|
33
8
4
4
8
4
5
|
|
Итоговая аттестация в форме
|
Дифференцированый зачет
|
2.2 Тематический план и
содержание учебной дисциплины английский язык для специальности 18.02.06
«Химическая технология органических веществ» 2 курс
|
Наименование тем
|
Содержание учебного материала,
самостоятельная работа обучающегося
|
Объем часов
|
Уровень усвоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1 Тема. Техникум
|
|
10
|
|
|
1.1
|
Содержание учебного материала:
Техникум “Our technical School”
Введение новых лексических единиц. Диалогическая
речь. Грамматическая структура Present Perfect.
Самостоятельная работа обучающегося
Подготовка сообщений на тему Summer Holidays»
|
2
1*
|
1
|
|
1.2
|
Содержание учебного материала:
Систематизация изученных лексических
единиц. Работа над грамматической структурой present perfect.
|
2
|
2
|
|
1.3
|
Содержание учебного материала:
Аудирование диалогическая речь. Повторение
времен группы simple, progressive.
Самостоятельная работа обучающегося
Составление карточек-заданий времен группы simple,
progressive
|
2
2*
|
3
|
|
1.4
|
Содержание учебного материала:
Музей ДХТ.
Совершенствование речевых навыков. Типы
вопросов, постановка вопросов.
Самостоятельная работа обучающегося
Выполнение презентации на тему «Техникум».
|
2
1*
|
2
|
|
1.5
|
Содержание учебного материала:
Мастерские ДХТ. Видеофильм о ДХТ.
систематизация времен simple, progressive, perfect.
Самостоятельная работа обучающегося
Подготовка сообщения на тему «Техникум в
прошлом и будущем»
|
2
1*
|
3
|
|
Тема 2 Наша страна
|
|
20
|
|
|
2.1
|
Содержание учебного материала:
Наша страна Our country.
Наша страна. Введение новых лексических единиц. Развитие устной речи.
Сам. Работа обучающихся
Пересказ 1 главы текста для домашнего чтения
|
2
2*
|
2
|
|
2.2
|
Содержание учебного материала:
Город Москва. Развитие техники чтения и
перевода. Диалогическая речь. Работа в парах. Развитие грамматических
навыков. past, perfect в речи
Самостоятельная работа обучающегося
Составление таблицы образование
грамматического времени perfect.
|
2
2*
|
2
|
|
|
Содержание учебного материала:
Третьяковская галерея.ЛевитанюВведение новых
лексических единиц. Аудирование. Тестирование по грамматике.
Самостоятельная работа обучающегося
Перевод технических
текстов
|
2
2*
|
2
2
|
|
2.4
|
Содержание учебного материала:
Скоростное чтение. Диалогическая речь.
Развитие способности сравнение и классификациями
Сам. Работа обучающегося
Составление вопроса (по 4 видам) к текстам
домашнего чтения
|
2
2*
|
3
|
|
2.5
|
Содержание учебного материала:
Аудирование. Устная речь. Развитие
способности сравнение и обобщение.
Самостоятельная работа обучающегося
Выполнение презентация по теме «Москва»
Создание виртуальной экскурсии по городам
России
|
2
1*
3*
|
3
|
|
2.6
|
Содержание учебного материала:
Придаточные предложения условия и времени.
Работа в группах. Чтение научно-популярного текста.
Сам. Работа обучающегося
Создание карточек-заданий по тексту
|
2
2*
|
2
|
|
2.7
|
Содержание учебного материала:
Косвенный вопрос. Согласование времен в
предложении. Тренировка грамматической структуры в диалогической речи.
Сам. Работа обучающегося.
Выполнение презентации «Художники 20века»
|
2
1*
|
3
|
|
2.8
|
Содержание учебного материала:
Монологическая речь. Чтение
публицистического текста и работа в микро-группах.
Сам. Работа обучающегося
Перевод технического текста
|
2
2*
|
3
|
|
2.9
|
Содержание учебного материала:
Аудирование. Развитие навыков говорения и
письма. Тренировка грамматических структур.
Сам. Работа обучающегося
Подготовка презентации « 7 чудес России»
|
2
1*
|
2
|
|
2.10
|
Содержание учебного материала:
Аудирование, чтение, говорение, письмо. Систематизация
изученных лексических единиц и грамматических структур.
|
2
|
2
|
|
Тема 3.
Великобритания
|
|
20
|
|
|
3.1
|
Содержание учебного материала:
Великобритания.Passive Voice.
Введение новых лексических единиц.
Тренировка лексика в речи. устная речь.
Самостоятельная работа обучающегося
Выполнить презентацию «Великобритания»
|
2
2*
|
1
|
|
3.2
|
Содержание учебного материала:
Великобритания. Географическое положение.
Введение новых лексических единиц. Диалогическая и монологическая речь.
Повторение Passive Voice.
Самостоятельная работа обучающегося
Составление таблицы Passive Voice
|
2
1*
|
2
|
|
3.3
|
Содержание учебного материала:
Политическая система Великобритании.
Введение новых лексических единиц. Устная речь.
|
2
|
2
|
|
3.4
|
Содержание учебного материала:
Лондон. Ознакомительное чтение.
Работа со словарем. Выполнение
грамматических упражнений..
|
2
|
2
|
|
3.5
|
Содержание учебного материала:
Диалог о Лондоне. Аудирование и говорение. Работа
в группах. Тестирование.
|
2
|
2
|
|
3.6
|
Содержание учебного материала:
Великобритания:traditions, holidays, meals, daily life. Развитие техники чтения. Работа со
словарем. Работа в парах.
|
2
|
2
|
|
3.7
|
Содержание учебного материала:
Известные люди Англии. Чтение текста. Работа
со словарем. Диалогическая речь. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося
Создание таблицы Active Voice.
|
2
1*
|
2
|
|
3.8
|
Содержание учебного материала:
Шекспир. Просмотр фильма о Шекспире. Аудирование
и говорение.
Объективный инфинитивный оборот.
|
2
|
2
|
|
3.9
|
Содержание учебного материала:
Субъективный инфинитивный оборот. Работа над
техникой чтения и перевода. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося
Перевод технических текстов
|
2
2*
|
2
2
|
|
3.10
|
Содержание учебного материала:
Независимый причастный оборот. Тренировка грамматической
структуры. Аудирование и говорение.
|
2
|
2
|
|
Тема 4.
Моя профессия
|
|
8
|
|
|
4.1
|
Содержание учебного материала:
Развитие устной речи. Выполнение
грамматических упражнений. Чтение текста. Работа в парах.
Самостоятельная работа обучающегося
Перевод технических текстов
|
2
2*
|
2
2
|
|
4.2
|
Содержание учебного материала:
Диалогичекая речь. Выполнение
грамматических упражнений. Чтение научно-популярного текста. Работа со
словарем.
|
2
|
2
|
|
4.3
4.4
|
Содержание учебного материала:
Диалогическая речь. Работа в парах.
Тренировка времен группы Passive Voice.
Самостоятельная работа обучающегося
Работа над текстами домашнего чтения
Содержание учебного материала:
Развитие техники чтения и перевода.
Выполнение грамматических упражнений.
|
2
1*
2
|
1
1
|
|
Тема 6. Повторение.
6.1.
6.2.
6.3.
|
Содержание учебного материала
Аудирование и чтение.Повторение времен
Группы Simple,Proressive,Perfect. Выполнение грамматических упражнений.
Говорение и письмо. Диалогич.и
монологич.речь. Повторение Passive Voice.
Подготовка к зачету.
|
8
2
2
2
|
1
1
|
|
|
Дифференцированный зачет
|
2*
|
|
3. Условия реализации
программы дисциплины «Английский язык»
3.1 Требования к минимальному материально –
техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины «Английский
язык» требует наличие учебного кабинета «Иностранного языка»
Оборудование учебного кабинета:
-посадочные места по количеству обучающихся;
-рабочее место преподавателя;
-Контрольно – измерительные материалы;
-учебники, словари, презентации.
Технические средства
обучения, демонстрационный комплекс:
-Экран;
-Интерактивная доска;
-Персональный компьютер;
-телевизор
3.2 Информационное
обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий. Интернет – ресурсов,
дополнительная литература.
Основные источники:
1.Галицинский Ю. «Сборник упражнениЙ по грамматике» –
Санкт-Петербург 2007г.
2. Занина Е. «95 устных тем по английскому языку » Москва,
КАРО 2009г.
3.Агобекян И.П. «Английский язык для технических вузов»
Ростов на Дону 2008г.
4. Аракин В.Д. «Практический курс английского языка» Москва,
2009г.
5. Васковская А.С «Английский язык для средних учебных
заведений» Ростов на Дону 2009г.
6.Манси Е.А. «Разговорные темы по английскому языку». –
Харьков. 2006г
7. Янсон В.В. «Практический курс английского языка». -
Киев., 2005г.
4. Контроль и
оценка результатов освоения дисциплины
Контроль и оценка результатов
освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
занятий, тестирования, а так же выполнение обучающихся индивидуальных заданий,
проведения самостоятельных и контрольных работ.
|
Результаты обучения (освоенные умения
усвоенных знаний)
|
Формы и методы контроля и результаты
обучения
|
|
Умения
|
|
|
говорение
- вести диалог в ситуациях официального и
неофициального общения в социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя
аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
- рассказывать, рассужать в связи с
изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов;
описывать события, излагать факты, делать сообщения;
- создавать словесный социокультурный
портрет своей страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной
страноведческой и культуроведческой информации;
Аудирование
- понимать относительно полно высказывания
на иностранном языке в различных ситуациях общения;
- понимать основное содержание аутентичных
аудио- и видео-текстов познавательного характера на темы, предлагаемые в
рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
-оценивать важность/новизну информации,
определять свое отношение к ней;
Чтение
- читать аутентичные тексты разных стилей,
используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое) в
зависимости от коммуникативной задачи;
Письменная речь
- описывать явления, события, излагать факты
в письме личного и делового характера;
- заполнять различные виды анкет, сообщать
сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;
- использовать приобретенные знания и умения
в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.
|
Текущий контроль:
- индивидуальный и фронтальный опрос в ходе
аудиторных занятий;
- контроль выполнения индивидуальных
домашних заданий;
- составление монологических и
диалогических высказываний по темам;
- выполнение индивидуальных грамматических
заданий.
Текстовый контроль:
- написание и защита сообщений;
- выполнение презентаций.
- составление высказываний на основе
прочитанного или прослушанного текста;
- постановка вопросов к тексту и предложений;
- тестирование.
|
|
Знания:
- значения новых лексических единиц,
связанных с тематикой данного этапа и соответствующими ситуациями общения;
- языковой материал;
- новые значения изученных глагольных форм,
средства и способы выражения модальности;
- лингвострановедческую, страноведческую и
социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики
речевого общения;
- тесты, построенные на языковом материале
повседневного и профессионального общения.
|
- зрительный диктант.
- лексическое тестирование.
- составление высказывания с использованием
профессиональной деятельности.
Тестирование.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.