Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку

Рабочая программа по английскому языку

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Общая характеристика учебного предмета

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета.

При изучении английского языка стимулируется общее речевое развитие учащихся, развивается их коммуникативная культура, формируются ценностные ценностные ориентиры, закладываются основы нравственного поведения в процессе общения на уроке английского языка. Вырабатывается дружеское отношение и толерантность к представителям других стран и культур.

Особенности содержания и методического аппарата учебников.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе «Программы курса английского языка к УМК Английский в фокусе / Spotlight 4 для 2-4 классов общеобразовательных учреждений», Федерального Государственного Образовательного Стандарта. Она дает распределение учебных часов по крупным разделам курса, а также определяет предметное содержание речи, на котором целесообразно проводить обучение.

Программа соответствует федеральному государственному образовательному стандарту общеобразовательной школы.

В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

  • формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей школьников 4 класса;

  • развитие элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

  • развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения школьника класса;

  • развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;

  • обеспечение коммуникативно-психологической адаптации учащихся к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;

  • освоение элементарных лингвистических представлений, доступных школьникам 4 класса и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;

  • приобщение детей к зарубежному детскому фольклору и доступными образцами художественной литературы;

  • воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей школьников, а также их общеучебных умений.

Для достижения данных целей обучения младших школьников английскому языку используются следующие методики и технологии: информационно – коммуникационные технологии, методики КСО в парах постоянного и сменного состава, технологии использования в обучении игровых методов: ролевых и других видов обучающих игр, метод проектов.

При проведении учебных занятий используются групповые и индивидуальные формы работы, интегрированные и разновозрастные занятия.

В ходе образовательного процесса учителем используются следующие технологии обучения:

- технология коммуникативного обучения,

- технология грамматически – ориентированного обучения,

- проектная технология,

- технология личностно – ориентированного обучения,

- технология проблемного обучения,

- видео технология,

- информационно – коммуникационные технологии.

Формы уроков: защита проектов; конференции; уроки контроля; презентации.

Место учебного предмета в учебном плане

На изучение английского языка в 4 классе средней школы отводится 2 часа в неделю. Программа рассчитана на 68 часов (35 учебных недель), что соответствует учебному плану школы.

Программа ориентирована на использование УМК «Английский в фокусе - 4» для 4-го класса общеобразовательных учреждений.

В результате освоения основной образовательной программы начального общего образования учащиеся достигают личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностными результатами являются:

  • общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

  • осознание себя гражданином своей страны;

  • осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

  • знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются:

  • развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

  • развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

  • расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

  • развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;

  • формирование мотивации к изучению иностранного языка;

  • владение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском и т. д.).

Предметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются:

  • овладение начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических); умение (в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

  • приобретение начальные навыки общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правила речевого и неречевого поведения;

  • освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширяя таким образом лингвистический кругозор;

  • формирование дружелюбное отношение и толерантность к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы

В коммуникативной сфере, т. е. во владении английским языком как средством общения, развиваются:

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности

В говорении:

  • вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;

  • уметь на элементарном уровне рассказывать о себе/семье/друге, описывать предмет/картинку, кратко характеризовать персонаж.

В аудировании:

  • понимать на слух речь учителя и одноклассников, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале.

В чтении:

  • читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;

  • читать про себя тексты, включающие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, и понимать их основное содержание, находить в тексте нужную информацию.

В письменной речи:

  • владеть техникой письма;

  • писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо.

Языковая компетенция (владение языковыми средствами)

адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка, соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;

применение основных правил чтения и орфографии, изученных в курсе начальной школы;

распознавание и употребление в речи изученных в курсе начальной школы лексических единиц (слов, словосочетаний, оценочной лексики, речевых клише) и грамматических явлений;

умение делать обобщения на основе структурно-функциональных схем простого предложения.

Социокультурная осведомлённость

знание названий стран изучаемого языка, некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных на английском языке, небольших произведений детского фольклора (стихов, песен); знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в англоговорящих странах.

В познавательной сфере:

  • умение сравнивать языковые явления родного и английского языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;

  • умение опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке, например артикли;

  • умение систематизировать слова, например по тематическому принципу;

  • умение пользоваться языковой догадкой, например при опознавании интернационализмов;

  • совершенствование приёмов работы с текстом с опорой на умения, приобретённые на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.);

  • умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики начальной школы;

  • умение пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил;

  • умение пользоваться двуязычным словарём учебника (в том числе транскрипцией), компьютерным словарём;

  • умение осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.

В ценностно-ориентационной сфере:

  • представление об английском языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;

  • приобщение к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора, через непосредственное участие в туристических поездках.

В эстетической сфере:

  • владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

  • развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.

В трудовой сфере:

  • умение следовать намеченному плану в своём учебном труде;

умение вести словарь (словарную тетрадь).















Содержание учебного предмета «Английский язык» (2 часа в неделю)

УМК «Английский в фокусе»

68 ч

Практическая часть

Контроль монологической речи

Контроль диалогической речи

Контроль письма

Контроль аудирования

Лексико-грамматический контроль

Количество уроков с использованием ИКТ

10 %

Количество проектов

6

Количество исследовательских работ

1















Темы проектов, исследовательских работ, социальных/учебных практик учащихся

































Тематическое планирование

по учебному предмету «Английский язык»

4 А класс (2 ч в неделю, всего 68 ч)

УМК «Английский в фокусе»



урока

Наименование тем уроков

Виды деятельности учащихся

Дата проведения

1 четверть

План

Корректировка

1

Вводный урок. Знакомство.

Монологическая и диалогическая речь


4.09


2

Входное тестирование.

Выполнение грамматических упражнений


7.09.


3

Анализ ошибок. Введение новой лексики по теме «Внешность»

Выполнение грамматических упражнений


11.09.


4

Предлоги места. Правила чтения буквосочетания ar/or

Выполнение лексических упражнений, монологическая и диалогическая речь, чтение на полное понимание прочитанного текста,


14.09


5

Практика речи «Мой лучший друг».

Выполнение лексических и грамматических упражнений, аудирование на детальное понимание


18.09


6

Числительные от 30 до 100. Контроль письма

Выполнение грамматических упражнений


21.09


7

Чтение сказки «Златовласка и три медведя».

Чтение на полное понимание прочитанного, монологическая и диалогическая речь, выполнение лексических упражнений


25.09


8

Знакомство с англоговорящими странами мира. Русские города-миллионники.

Аудирование на понимание прослушанного текста, выполнение лексических упражнений,


28.09


9

Повторение пройденного модуля. Подготовка к тесту.

Выполнение лексических и грамматических заданий


2.10


10

Контроль навыков чтения и письма по теме «Семья и друзья»

Выполнение лексических и грамматических заданий


5.10


11

Введение лексики по теме «Город»Контроль аудирования.

Чтение на детальное понимание прочитанного текста, монологическая речь


9.10


12

Знакомство с профессиями. Наречия частотности –практическая грамматика.


Выполнение лексико-грамматических упражнений, Монологическая речь


12.10


13

Практика речи по теме «Время».Контроль монологической речи.

Устный ответ учащихся


16.10


14

Выражение долженствования «have to».

Аудирование на общее понимание, выполнение лексических и грамматических упражнений


19.10


15

Чтение сказки «Златовласка и три медведя».

Выполнение лексических и грамматических упражнений, аудирование на полное понимание прочитанного текста


23.10


16

Защита проекта «Кем я хочу быть?»Контроль диалогической речи.


Ответы учащихся.

26.10


17

Лексико-грамматический контроль.Анализ ошибок.

Выполнение лексических упражнений, чтение на полное понимание прочитанного текста.


30.10



2 четверть

18.

Повторение грамматического материала. Грамматические упражнения.

Выполнение лексических упражнений, чтение на полное понимание прочитанного текста.


13.11


19

Введение лексики по теме «Еда».

Чтение на общее понимание прочитанного текста, монологическая и диалогическая речь


16.11


20

Вопрос How many..? How much? Практическая грамматика.

Выполнение лексических упражнений

20.11


21

Правила употребления much/many/a lot.

Выполнение лексических и грамматических упражнений

23.11


22

Употребление модального глагола “may”.

Выполнение лексических упражнений, чтение на полное понимание прочитанного текста.


27.11


23

Чтение сказки «Златовласка и три медведя»


чтение на полное понимание прочитанного текста.


30.11


24

Исследовательская работа по теме «Еда в Британии».

Устные ответы учащихся.

4.11


25

Повторение пройденного материала. Подготовка к тесту.


Выполнение лексических и грамматических упражнений

7.12.


26

Контроль навыков чтения и письма.

Выполнение лексических и грамматических упражнений

11.12.


27

Введение лексики по теме «В зоопарке».

Чтение на полное понимание прочитанного текста, монологическая речь


14.12


28

Настоящее простое и настоящее продолженное время практическая грамматика.

Выполнение лексических и грамматических упражнений

18.12


29

Сравнительная степень прилагательных практическая грамматика.




Выполнение лексических и грамматических упражнений

21.12.


30

Употребление модального глагола must. Контроль устной речи.

Чтение на общее понимание прочитанного текста, монологическая и диалогическая речь


25.12.


31

Чтение сказки «Златовласка и три медведя»

Чтение на общее понимание прочитанного текста, монологическая и диалогическая речь


28.12.


32

Защита проекта «Помоги животным».

Устные ответы учащихся

30.12



3 четверть

33.

Повторение пройденного материала. Подготовка к тесту.

Выполнение грамматических упражнений

15.01.


34

Контроль навыков чтения и письма по теме «В зоопарке»

Чтение на общее понимание прочитанного текста, монологическая и диалогическая речь

18.01.


35

Повторение грамматических структур.


Выполнение грамматических упражнений

22.01.


36

Тема: «Где ты был вчера?» Порядковые числительные.

Выполнение упражнений, устный ответ учащихся


25.01.


37

Прошедшее время глагола to be- was/ were–практическая грамматика.


Выполнение грамматических упражнений

29.01.


38

Практика речи «Один день из моей жизни».

устный ответ учащихся

1.02.


39

«Даты» практика речи.




Выполнение упражнений, устный ответ учащихся

5.02.


40

Чтение сказки «Златовласка и три медведя».Контроль чтения.

Выполнение лексических упражнений, монологическая речь, диалогическая речь, чтение на полное понимание прочитанного текста


8.02.


41

Защита проекта «День рождения».

Устные ответы учащихся

12.02.


42

Повторение пройденного материала. Подготовка к тесту.

Выполнение лексических и грамматических упражнений

15.02.


43

Контроль навыков чтения и письма по теме «Где ты был вчера?»

чтение на полное понимание прочитанного текста

19.02.


44

Чтение «Заяц и черепаха»

Монологическая речь, выполнение лексических упражнений, диалогическая речь, поисковое чтение


22.02.


45

Прошедшее время правильных глаголов практическая грамматика.

Выполнение лексических и грамматических упражнений

26.02.


46

Прошедшее время правильных глаголов (отрицательная и вопросительная формы). Практическая грамматика.

Выполнение лексических и грамматических упражнений

29.02.


47

Обучение аудированию. Знакомство с историческими датами.

Аудирование на детальное прослушанного текста


4.03.


48

Чтение сказки «Златовласка и три медведя».

монологическая речь, диалогическая речь


7.03.


49

Защита проекта по теме «В гостях у сказки».

Устный ответ учащихся

11.03.


50

Повторение пройденного материала.Контроль письма.




Выполнение тестовых заданий

14.03


51

Контрольная работа по теме «В гостях у сказки».

Выполнение тестовых заданий

18.03.


52

Введение лексики по теме «Памятные дни из жизни»




Чтение на общее понимание прочитанного текста


21.03.



4 четверть

53.

Прошедшее время неправильных глаголов практическая грамматика.

Выполнение лексических упражнений, монологическая речь, диалогическая речь


1.04.


54.

Превосходная степень прилагательных Практика речи «Лучший день моей жизни».


Выполнение лексических упражнений, монологическая речь, диалогическая речь


4.04.


55

Практика использование прошедшего времени неправильных глаголов. Повторение Степени сравнения прилагательных.


Выполнение лексико-грамматических упражнений,


8.04.


56

Чтение сказки «Златовласка и три медведя»Повторение Времена.

Чтение на полное понимание прочитанного текста, диалогическая и монологическая речь


11.04.


57

Защита проекта «Памятные дни из жизни».

Устный ответ учащихся

15.04.


58

Повторение пройденного модуля Подготовка к тесту.

Выполнение грамматических упражнений

18.04.


59

Лексико-грамматический контроль по теме «Памятные дни жизни».

Выполнение тестовых заданий

22.04.


60

Введение лексики по теме «Путешествие» Повторение. Неправильные глаголы.

Выполнение лексико-грамматических упражнений, устный ответ


25.04.


61

Структура to be going to. Повторение. Настоящее длительное время.Контроль аудирования.

Выполнение лексико-грамматических упражнений, устный ответ


29.04.


62

Будущее простое время практическая грамматика. Повторение Грамматика. Времена.


аудирование на детальное понимание прочитанного текста


2.05.


63

Практика использования вопросительных слов. Повтроение.Контроль говорения.


Выполнение лексико-грамматических упражнений, устный ответ

6.05.


64

Чтение сказки «Златовласка и три медведя»Повторение исчисляемые неисчисляемые существительные.

Выполнение лексических упражнений Монологическая и диалогическая речь.


9.05.


65

Лексико-грамматический контроль.


Выполнение лексико-грамматических упражнений

13.05.


66

Повторение: Степени сравнения прилагательных. Анализ ошибок.

Выполнение лексико-грамматических упражнений

16.05.


67

Подготовка к проекту «Популярные места для отдыха»


аудирование на детальное понимание прослушанного текста


20.05.


68

Защита проекта "Популярные места для отдыха"


Устный ответ учащихся

23.05.
























































Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса».

УМК Н.И. Быкова, Дж. Дули, М.Д.Поспелова, В. Эвенс. Учебник для общеобразовательных учреждений «Английский в фокусе» для 4 класса– М.: Express Publish: Просвещение, 2012 г

Литература для учителя:

Быкова, Поспелова: Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 2-4 классы. – Просвещение, 2010

Английский язык. Книга для учителя 4 класс: пособие для общеобразоват. учреждений [Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс]. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2012. –152 с.: ил.

Английский язык. Книга для родителей 4 класс: пособие для общеобразоват. учреждений [Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова]. –– М.: Просвещение, 2011. –128 с.

Английский язык. Контрольные задания 4 класс: пособие для общеобразоват. учреждений [Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова]. –– М.: Просвещение, 2012. –59 с.

Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций: / Е.Н. Соловова. - М.: Просвещение, 2002. – 239 с.

Литература для учащихся:

Английский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений [Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс]. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2011. – 184 с.: ил.

Английский язык. 4 класс: рабочая тетрадь. для общеобразоват. учреждений [Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс]. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2011. –84 с.: ил.

Адреса электронных ресурсов

www.britishcouncil.com

www.prosveschenie.ru

www.spotlightonrussia.ru

Техническое обеспечение:

CD-проигрыватель;

Компьютер;

Ноутбук с DVD проигрывателем;

Предметные интернет-ресурсы;

Цифровые образовательные ресурсы.

CD и DVD диски к урокам.













Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 29.08.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров24
Номер материала ДБ-169306
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх