1894636
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыРабочая программа по английскому языку

Рабочая программа по английскому языку

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов составлена на основе:

  1. Примерной программы для основного общего образования по английскому языку созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

  2. Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

  3. Авторской рабочей программы «Happy English.ru ». Авторы К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман. Обнинск: Титул,2012г.


Данная программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами по английскому языку для учащихся 5-9 классов . В учебном плане ОУ отводится 102 часа для обязательного изучения английского языка по 3 часа в неделю в 5-9 классах. Предмет входит в образовательную область филология. Программа рассчитана на 510 ч.:  в 5-9 классах — по 102 ч (34 учебные недели).



ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

В результате освоения основной образовательной программы основного общего образования учащиеся достигают личностные, метапредметные и предметные результаты.

Данная программа обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами являются:

  • воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства долга перед Родиной;

  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию

  • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

  • формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

  • формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил поведения в транспорте и правил поведения на дорогах;

  • формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

  • осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

  • стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

Метапредметными результатами являются:

  • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

  • владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

  • умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

  • умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;   работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;  формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

  • формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий

  • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

  • развитие смыслового чтения, включая умение выделять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

Предметными результатами являются:

А. В коммуникативной сфере

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:

В говорении:

  • начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

  • расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;

  • сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка;

  • описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

В аудировании:

  • воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

  • воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью);

В чтении:

  • читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;

  • читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приёмов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение;

  • читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации.

В письменной речи:

  • заполнять анкеты и формуляры;

  • писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка;

  • составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

На изучение английского языка в учебном плане отводится 102 часа.

Основное содержание включает в себя:

  • предметное содержание речи;

  • речевые умения;

  • языковые знания и умения.

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям школьников и включает следующие темы: 

1. Взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека.

2. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.

3. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

4. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.

5. Мир профессии. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.

6. Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.

7. Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.


С учетом региональных особенностей Республики Башкортостан, введён национально-региональный компонент (НРК), его содержание составляет не более 10% от общего учебного материала по предмету «Английский язык».

Региональный компонент определяется природно-географическим, социально-экономическим, историческим единством Республики Башкортостан; включает учебный материал, раскрывающий особенности Республики Башкортостан, в том числе Бурзянского района, в котором находится школа. Региональный компонент создает условия для лучшего восприятия обучающимися природных, и общественных явлений Башкортостана, с учетом ландшафта, трудовой деятельности, этнокультурных традиций региона проживания. Национально-региональный компонент в содержании основного общего образования призван:

- способствовать формированию личности выпускника как достойного представителя региона, умелого хранителя, пользователя и создателя его социокультурных ценностей и традиций;

- гарантировать право на получение нормативных знаний о природе, истории, экономике и культуре РБ каждым обучающимся;

- содействовать формированию деятельностной структуры личности: познавательной, коммуникативной, нравственной, трудовой, эстетической и физической культуры.

Лингвокраеведение - это ознакомление обучающихся с особенностями природы, населения, традициями, историей и культурой какой-то отдельной части страны, населенного пункта в процессе изучения иностранного языка с целью формирования коммуникативных умений и лингвокраеведческой компетенции обучаемых.

Обучающимся предоставляется возможность овладеть умениями:

  • представлять родную культуру на иностранном языке (английском);

  • сообщать сведения о своей республике, районе , селе, людях, их вкладе в мировую культуру, науку, искусство, литературу;

  • находить сходство и различие в образе жизни своего края и стран изучаемого языка, своего региона и стран по переписке;

  • оказывать помощь зарубежным гостям в повседневных ситуациях общения.

Национально-региональный компонент включает содержание для формирования социокультурной компетенции на этапе продуктивной деятельности учащихся (говорении и письме).

Образование в рамках регионального компонента осуществляется через:

- развитие интеллектуальных умений понимать, анализировать, синтезировать, применять, обобщать, оценивать, (осуществлять самонаблюдение, самоанализ, самооценку);

- формирование знаний об истории, культуре, реалиях и традициях своего народа;

Национально-региональный компонент учитывает интересы национальных и региональных традиций, потребности личности в национально-культурной самоидентификации и позволяет вступать в равноправный диалог с представителями других народов.

Региональный компонент введён отдельными вопросами в ряд тем.

В календарно-тематическом планировании региональный компонент обозначен буквами РК.

Примерное тематическое планирование курса(5-9-е классы)

5-й класс (4-й год обучения)

  1. Я и моя семья

  2. Я и мои друзья

  3. Я и мои увлечения

  4. Школа и школьные предметы

  5. Путешествие: правила поведения пассажиров в аэропорту

  6. Службы аэропорта и как ими пользоваться

  7. Дом и квартира

  8. Цвет, одежда: как узнать незнакомого человека в аэропорту

  9. История Великобритании: шотландские кланы и тартаны, происхождение шотландских фамилий. Девизы шотландских кланов

  1. История Великобритании: взаимоотношения Англии и Шотландии, начальные сведения о Вестминстерском аббатстве и Камне судьбы

  2. Распорядок дня

  3. Домашние любимцы: что они умеют делать

  4. История Великобритании: озеро Лох-Несс

  5. Современные реалии страны изучаемого языка: fish and chips, Oxford, Prince Charles, the Beatles

  6. Традиции и праздники: празднование Пасхи и Рождества в Англии и России

  1. Изготовление поделок к празднику

  2. Празднование дня рождения

  3. История Великобритании: начальные сведения о Соединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии. Страны, входящие в состав Соединенного Королевства, их символика

  4. Города Великобритании: Бирмингем, Ливерпуль, Йорк, Колчестер и их достопримечательности

  5. История Великобритании: Эдинбург — его прошлое и настоящее

  6. Города России: Москва, Обнинск, Палех, Тюмень, Астрахань

  7. Времена года, погода

  8. Достопримечательности Лондона: Тауэр, бифитеры, Вестминстерское аббатство, Камень судьбы. Королева Мария Стюарт.

6-й класс

  1. Достопримечательности Лондона: Вестминстерское Аббатство

  2. Необычные экскурсии английских школьников: музеи

  3. Что делать, если ты потерялся: дорога в городе. Ориентировка в городе по фрагменту плана. Ориентировка в Лондоне по фрагменту плана

  4. Города Великобритании: Танбридж-Уэлс

  5. Транспорт, покупка билета

  6. Знаменитые люди Великобритании: великие изобретатели и их изобретения

  7. Планы на будущее

  8. История Великобритании: гражданская война 1642-1651 гг. Эпидемия чумы. Великий лондонский пожар

  9. Этикет: поведение гостя в английской семье, этикет телефонных разговоров

  1. Домашние животные в нашей жизни

  2. История Великобритании: Пороховой заговор

  3. Еда: выбор и покупка продуктов, приготовление блюд, посещение пиццерии и выбор блюд

  4. Досуг и увлечения: популярные виды досуга

  5. Рождество: подготовка и празднование Рождества в Англии и России

  6. Особенности жизни и быта англичан

  7. Внешность и характеристика человека

  8. Тоннель под Ла-Маншем — современная достопримечательность

  9. Культурные особенности страны изучаемого языка: лимерики

  1. История Великобритании: средневековый Эдинбург и его жители

  2. Здоровый образ жизни: болезни, симптомы, лечение

  3. История Великобритании: средневековый Лондон и его жители

  4. Достопримечательности Великобритании и Лондона: долина Солсбери, Стоунхендж, здание Парламента, Трафальгарская площадь, Гринвичская обсерватория, нулевой меридиан, музей Мадам Тюссо


7-й класс

  1. Заполнение формуляров

  2. Путешествие: сборы в поход, снаряжение, правила поведения в походах

  3. Каникулы: достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга, рассказ о каникулах

  4. Экология и окружающая среда: как защитить окружающую среду

  5. Поездка в Великобританию: планирование поездки, выбор транспорта, заполнение формуляра для получения визы

  6. Школа: английские школы, школьные правила, как найти друзей в школе

  7. Спорт: соревнования между классами в английской школе, клубы по интересам, репортаж о футбольном матче

  8. Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру: М. В. Ломоносов, Мать Тереза, Вильям Воллес, Билл Гейтс

  9. Формирование личности: какие качества характера надо воспитывать в себе, чтобы стать достойным человеком

  1. История покорения Южного полюса: легендарные исследователи Роберт Скотт и Руаль Амундсен

  2. Дружба: настоящий друг, взаимопомощь; качества, которыми должен обладать настоящий друг

  3. История Великобритании: римское завоевание Британских островов

  4. История Великобритании: англосаксонское завоевание Британских островов

  5. История Великобритании: король Артур и рыцари Круглого стола

  6. История Великобритании: положение коренного населения при англосаксах

  7. История Великобритании: викинги на территории Британии

  8. История Великобритании: Норманнское завоевание. Битва при Гастингсе


8-й класс

  1. Праздники: история возникновения праздника День святого Валентина и как его отмечают сегодня

  2. Выдающиеся люди Великобритании: их вклад в науку и мировую культуру: Исаак Ньютон, ФлоренсНайнтингейл, Чарли Чаплин

  3. Достопримечательности Великобритании: Национальная портретная галерея

  4. История Великобритании: Британский парламент, история возникновения парламента. Великая хартия вольностей

  5. Политическое устройство Великобритании: Британский парламент

  6. Политическое устройство России: Российский парламент

  7. Средства коммуникации: газеты, издающиеся в Великобритании

  8. СМИ в России

  9. Происхождение и история английского и русского языков

  1. Роль английского языка в современном мире

  2. Библиотека: правила поведения в библиотеке

  3. Мир информации: средства массовой информации, газеты

  4. Книги и чтение: история книг, запреты книг в Средние века, любимые книги

  5. Знаменитые писатели: Марк Твен, Дюма, Конан Дойл, Дж. Роулинг и их произведения

  6. Великие русские писатели и поэты: А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Л. Н. Толстой, Ф. М. Достоевский, Н. Гумилев, А. Ахматова

  7. История Великобритании: Британия после Норманнского завоевания

  8. История Великобритании: Британия в XII веке

  9. История Великобритании: борьба за независимость между Шотландией и Англией в XIV веке

19.История Великобритании: правление Тюдоров: Генрих VIII, Анна Болейн, Елизавета


9-й класс

  1. Роль иностранного языка: британский и американский варианты английского языка

  2. США: Нью-Йорк, ориентировка на улицах американского города, достопримечательности Нью-Йорка

  1. Здоровый образ жизни: блюда американской и русской кухни

  2. Формирование личности: общечеловеческие ценности

  3. История США: пилигримы, путешествие на Мэйфлауэре, образование Плимутской колонии

  4. Одежда и мода: молодежные стили, покупка одежды

  5. Молодежные течения

  6. История США: открытие Америки Колумбом, жизнь в Плимутской колонии, история возникновения Дня благодарения

  7. Здоровый образ жизни: диета, лечение, медицинское страхование

  1. История США: великие американцы, Дж. Вашингтон и Т. Джефферсон. Бостонское чаепитие. Декларация независимости

  2. Межличностные взаимоотношения в семье: взаимоотношения с родителями. Проблема взаимопонимания

  1. История США: Авраам Линкольн. Гражданская война. Геттисбергское сражение

  2. Вашингтон: история и достопримечательности

  3. Лос-Анджелес: история и достопримечательности

  4. Голливуд

  5. Популярные американские актеры и фильмы

  6. Популярные российские актеры и фильмы

  7. Проблемы выбора профессии: как стать успешным

  8. Дж. Роулинг и ее книги о Гарри Поттере

  9. История США: история американского флага

  10. Проблемы выбора профессии: работа летом для подростков

  11. Достопримечательности и история США: гора Рашмор. Памятник Бешеной Лошади.. Национальный парк в Долине Смерти











Тематическое планирование по курсу «Happy English.ru» для 5-го класса (102 ч.)



урока




Тема урока




Кол-во часов

Дата

проведения

Примечание

по плану

фактически

1-2

Моя домашняя страничка

2




3-4

Класс Миши

2




5-6

Хобби Миши

2




7-8

История агента Кьюта

2




9

Контроль лексико-грамматических навыков по 1 разделу

1




10

Работа над ошибками.

Проектная работа « Моя домашняя страница»(контроль речевых умений)

1




11-12

Школьные предметы.

2




13-14

Роб Маквизард и его семья

2




15-16

А что насчет вас?

2




17

Контроль лексико-грамматических навыков по 2 разделу

1




18

Работа над ошибками.

Проектная работа «Моя семья»(контроль речевых умений)

1




19-20

Уроки чтения «Ежик Боб и его друзья». Часть 1

2




21

Приезжайте в Россию!

1




22

Позвони ему сегодня

1




23-24

Билет в Россию

2




25

Комната для Роба

1




26

Комната Маши

1




27

Сколько комнат в гостинице?

1




28

Контроль лексико-грамматических навыков по 3 разделу

1




29

Работа над ошибками.

Проектная работа «Посещение Букингемского дворца»

1




30-31

Уроки чтения «Ежик Боб и его друзья». Часть 2

2




32

Что умеет делать ваш питомец?

1




33-34

Можно мне играть на компьютере?

2




35

Правила поведения пассажиров в аэропорту.

1




36-37

Службы аэропорта и как ими пользоваться

2




38-39

Как узнать незнакомого человека в аэропорту?

2




40

Одежда. Цвет

1




41

Контроль лексико-грамматических навыков по 4 разделу

1




42

Работа над ошибками.

Проектная работа « Кто это?»(контроль речевых умений)

1




43-44

Уроки чтения «Ежик Боб и его друзья»

3 часть

2




45

Я волшебник

1




46-47

Несчастная жизнь Пафнутия.

2




48-49

Мой питомец Несси.

2




50-51

Дни недели.

2




52

Лексико-грамматическая игра

«Агент Кьют спешит на помощь»

1




53

Контроль лексико-грамматических навыков по 5 разделу

1




54-55

Работа над ошибками.

Уроки чтения «Ежик Боб и его друзья». Часть 4.

2




56

Ты пьешь чай или кофе?

1




57

Современная Великобритания.

1




58

Мои увлечения.

1




59

Интервью.

1




60

Мой день рождения.

1




61

Откуда твои друзья?

1




62

Когда твой день рождения?

1




63

Чтение и написание дат.

1




64

Контроль лексико-грамматических навыков по 6 разделу

1




65

Работа над ошибками.

Проектная работа « Создай свой клуб увлечений»

1




66-67

Уроки чтения «Ежик Боб и его друзья». Часть 5.

2




68-69

Нам нужен самый большой торт

2




70-71

Мой Эдинбург

2




72

Обнинск

1




73

Города России

1




74

Контроль лексико-грамматических навыков по 7 разделу

1




75

Работа над ошибками.

Проектная работа « Мой родной край»(контроль речевых умений)

1




76-77

Уроки чтения «Ежик Боб и его друзья». Часть 6.

2




78-79

Пасха.

2




80-81

Подготовка к празднику

2




82

Современные средства коммуникации

1




83

Что они делают?

1




84

Грамматическая игра «Дрэгги»

1




85

Контроль лексико-грамматических навыков по 8 разделу

1




86

Работа над ошибками.

Проектная работа «Моя вечеринка».

1




87-88

Уроки чтения «Ежик Боб и его друзья». Часть7.

2




89

Времена года в Англии

1




90-91

Лето

2




92

Планы Маши

1




93-94

Мы собираемся в Англию

2




95-96

Достопримечательности Лондона

2




97-98

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений.

2




99

Анализ и корректировка

1




100-101

Уроки чтения «Ежик Боб и его друзья». Часть 8.

2




102

Обобщение изученного материала за 5 класс

1




















































Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее