Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 204 часа для обязательного изучения ИЯ на этапе начального общего образования (во 2-4 классах по 2 часа в неделю). При этом примерная программа предусматривает резерв свободного учебного времени для реализации авторских подходов, внедрения современных методов обучения. Во 2 классе на изучение английского языка отводится по 68 часов из расчета 34 учебных недель (общее количество часов для начальной школы- 210 часов). В соответствии с учебным планом данная программа рассчитана на __68__ часов.
Рабочая программа курса « Английский язык» для 2 класса составлена на основе нормативных правовых актов и инструктивно - методических документов:
7. Авторской программы К.И.Кауфман и М.Ю.Кауфман « Программа курса английского языка к УМК “Happy English.ru” для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений», Обнинск: Титул, 2012.
Для реализации рабочей программы используется УМК, включающий в себя:
· Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, Кауфман К., Кауфман М. « Счастливый английский. ру/
Happy English. ru» - Обнинск: Титул, 2012 г.
· Рабочие тетради №1,2 с раздаточным материалом,
· Аудиоприложение (CD MP3),
· Книга для родителей;
· Книга для учителя
Предметное содержание устной речи в рабочей программе полностью включает темы, предусмотренные стандартом и авторской программой по ИЯ.
« Я и моя семья» - Знакомство, приветствие, имя, возраст, семья, кто, что умеет делать.
«Я и мои друзья. Мир вокруг меня» - увлечения друзей, совместные занятия, любимое животное.
Главной целью школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности.
Результаты освоения учебного предмета
Личностными результатами изучения иностранного языка в начальной школе являются:
· Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;
· Осознание себя гражданином своей страны;
· Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;
· Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка
(через детский фольклор, традиции)
Метапредметными результатами являются:
· Развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых
потребностей и возможностей младшего школьника;
· Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые
средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
· Расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;
· Формирование мотивации к изучению иностранного языка;
· Владение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта.
Предметными результатами являются:
Умения: соотнести графический образ с его звуковым образом, опираться на языковую догадку в процессе чтения, наблюдение, сравнение, анализ букв, звуков, буквосочетаний, слов, словосочетаний и предложений, использование двуязычного словаря и транскрипции.
Виды деятельности: действие по образцу, аналогии при составлении собственных высказываний; списывание слова, предложения, текста на ИЯ, выписывание или добавление в текст слов (букв) в соответствии с решаемой учебной задачей с целью формирования орфографических, лексических и грамматических навыков.
Говорение. Участие в диалоге этикетного характера, диалоге – расспросе. Объем диалогического высказывания 2-3 реплики с каждой стороны. Составление монологических высказываний о себе, друге, семье; описание картинки, предмета (5-6 фраз).
Аудирование. Восприятие и понимание речи учителя и одноклассников, небольших простых сообщений (время звучания до 1 минуты).
Чтение. Чтение вслух с соблюдением правильного ударения в словах, фразах и интонации. Чтение и понимание текстов, содержащих только изученный материал; нахождение необходимой информации в тексте; использование двуязычного словаря.
Письмо. Списывание текста, списывание и выписывание слов, написание по образцу короткого сообщения.
Орфография. Буквы алфавита, знаки транскрипции. Правила чтения и орфографии.
Фонетика. Соблюдение норм произношения, различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка.
Лексика. Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тем учебника. Способы словообразования
( существительные с суффиксом – er, -or словосложение, конверсия, интернациональные слова).
Грамматика. Порядок слов в предложении, общий и специальный вопросы, вопросительные слова, глагол- связка, модальные глаголы , существительные в ед. и мн. числе, притяжательный падеж, местоимения , числительные, наиболее употребительные предлоги.
Требования к уровню языковых знаний и речевых умений обучающихся изложены далее подробно для всех разделов учебника.
Тематическое планирование во 2 классе
|
№ п/п |
Наименование темы |
Максимальная нагрузка учащегося, ч |
Из них |
||
|
Теоретическое обучение, ч |
Контрольная работа |
Проект |
|||
|
I |
Путешествие в Королевство Великобритания. |
18 |
17 |
1 |
|
|
II |
Культурные традиции Великобритании. |
14 |
15 |
1 |
|
|
III |
Я и мои друзья. |
20 |
19 |
1 |
|
|
IV |
Я и моя семья. |
16 |
12 |
1 |
1 |
|
|
Итого |
68 |
63 |
4 |
1 |
Основное содержание учебного предмета
В содержании учебного материала по теме «Путешествие в Королевство Великобритания » учащиеся должны знать/понимать:
- основные значения изученных лексических единиц: Hello, Hi, Good morning, Goodbye, English, Great Britain, London, Scotland, England, Wales, Northern Ireland, tip, pin, tip, in, it, pen, tent, net, bed, pet, ten, egg, pig, big, a flat, a flag, fat, left, and, a man, a map, a film, a dog, a mop, on, a doll, a hand, a hen, hot, a hand, a test, sad, is, his.
- сформировать первое представление об английском алфавите и транскрипционных знаках;
- познакомиться с глаголом is, местоимением his
- употребление артиклей a, an
-познакомиться с историей британского флага
- познакомиться с предлогами, особенностями их произнесения и употребления
- познакомиться со сведениями о Биг Бене
Уметь:
- читать вслух слова, соблюдая правила произношения
- писать, произносить буквы
В содержании учебного материала по теме « Культурные традиции Великобритании » учащиеся должны знать/понимать:
основные значения изученных лексических единиц: a stick, a clock, a sock, black, this, that, thick, thin, Jam, a box, a fox, a jug, Santa Clause, a bell, a X-mas tree, a Christmas carol, Wet, slim, a woman, A bus, a hut, a nut, a mug, a duck, a mum, isn’t, a cab, a cat, not, a cap, a cook, cool, A book, good, a spoon, a boot, a desk, milk, a kilt.
- понятие «неисчисляемое существительное»
-определенный артикль thе
- глагол is в конструкции It is a …
- познакомиться с сокращенной формой глагола is
Уметь:
- употребить глагол is в конструкции It is a …
- читать слова с буквосочетаниями oo, ck
- составлять отрицательные предложения с глаголом to be
В содержании учебного материала по теме «Я и мои друзья » учащиеся должны знать/понимать:
основные значения изученных лексических единиц: a dress, a truck, a room, a rabbit, a carrot, red, with, a granny, a grandpa, strict, angry, a gnome, gold, old, a joke, cold, so, a vet, very, a zoo, a tree, a street, green, weak, he, it, a chap, chat, bench, lunch, A queen, London, a son, the ABC, a pilot, a kite, a child, kind, at night, five, nine, time, ten, six, fresh, fish, chips, best, a shop, she, Russian, English
- понятие «общий вопрос»
- различия употребления местоимений it, he
- песню «A chunky chap»
-неопределенные артикли a, an
- тип правления в Британском Содружестве
- структуру утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений
- структуру краткого ответа на общий вопрос
- сокращенную форму I'm …
Уметь:
- отвечать на общий вопрос
- вести диалог, используя изученные лексико-грамматические конструкции
-переводить предложения с русского на английский язык
- читать слова с буквосочетаниями ее, еа, ch, tch
- составлять короткие монологические высказывания с опорой на наглядность
В содержании учебного материала по теме «Я и моя семья » учащиеся должны знать/понимать:
основные значения изученных лексических единиц: a friend, you, your, her, a girl, strong, long, a name, a cake, a plane, a game, my, a face, a place, a city, an office, nice, a house, a cow, a roof, up, down, what, where, when, who, why, how, a job, a singer, a teacher, a doctor, a driver, a dentist, a programmer a manager, a cleaner, a student, a pupil, a school, at school, seven, a boy, a car, a party, a park
-местоимения my, you, your, his, he, she, it
- понятие «притяжательный падеж имен существительных»
- читать буквосочетания ou, ow, or, our, ir, er, wh, wa, who, ar, oy
-понятие «специальный вопрос»
- форма are глагола to be
Уметь:
- употреблять местоимения в разных видах речевой деятельности
- составлять рассказ по теме « Я и моя семья»
- составлять общие вопросы с глаголами am,
Календарно – тематический план во 2 классе
|
№ п/п |
Наименование темы |
Вид занятия |
Всего часов |
Виды самостоятельной работы |
Дата проведения занятия |
|
|
Планируемая |
Фактическая |
|||||
|
1. |
Путешествие в королевство Великобритания |
|
18 |
|
|
|
|
1.1 |
Путешествие в королевство Великобритания. Новая лексика. |
Вводный |
1 |
Работа в РТ |
|
|
|
1.2 |
Согласные буквы Nn, Tt. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа в РТ |
|
|
|
1.3 |
Согласная буква Pp. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа со звуками |
|
|
|
1.4 |
Чтение буквы Ii в закрытом слоге. |
Урок-объяснение нового материала |
1 |
Работ в РТ |
|
|
|
1.5 |
Согласная буква Bb. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа с карточками |
|
|
|
1.6 |
Согласная буква Dd и чтение буквы Ee в закрытом слоге. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа в РТ |
|
|
|
1.7 |
Согласная буква Gg. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа в РТ |
|
|
|
1.8 |
Согласная буква Ll и чтение буквы Aa в закрытом слоге.
|
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Выполнение лексических заданий |
|
|
|
1.9 |
Чтение буквы Аа в закрытом слоге в безударном положении. |
Урок-объяснение нового материала |
1 |
Выполнение заданий в учебнике упр. 1,3 с. 34 |
|
|
|
1.10 |
Союз and и словосочетания с ним. |
Урок-объяснение нового материала |
1 |
Выполнение орфографических заданий |
|
|
|
1.11 |
Предлоги at, in и словосочетания с ними |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа с карточками |
|
|
|
1.12 |
Согласная буква Mm. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа в РТ |
|
|
|
1.13 |
Чтение буквы Oo в закрытом слоге. |
Урок-объяснение нового материала |
1 |
Работа в РТ упр. 1 с. 20 |
|
|
|
1.14 |
Согласная буква Hh. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа со звуками |
|
|
|
1.15 |
Согласная буква Ss. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа в РТ |
|
|
|
1.16 |
Игра «Лото». |
Урок - игра |
1 |
Работа с карточками |
|
|
|
1.17 |
Контроль лексико- грамматических навыков. |
Урок контроля знаний |
1 |
Выполнение лексико-грамматических заданий |
|
|
|
1.18 |
Повторение пройденного материала |
Урок-повторение |
1 |
Работа в РТ |
|
|
|
2. |
Культурные традиции Великобритании. |
|
14 |
|
|
|
|
2.1 |
Культурные традиции Великобритании. Новая лексика. |
Беседа |
1 |
Работа со звуками
|
|
|
|
2.2 |
Интонация в утвердительном предложении. |
Урок-объяснение нового материала |
1 |
Работа в РТ
|
|
|
|
2.3 |
Согласная буква Kk. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Выполнение грамматических заданий |
|
|
|
2.4 |
Буквосочетания оо, oo+k. |
Урок –объяснение нового материала |
1 |
Выполнение лексических заданий
|
|
|
|
2.5 |
Согласная буква Cc. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Выполнение грамматических заданий |
|
|
|
2.6 |
Буквосочетание ck. |
Урок-объяснение нового материала |
1 |
Работа в РТ |
|
|
|
2.7 |
Чтение буквы Uu в закрытом слоге. |
Урок-объяснение нового материала |
1 |
Работа в РТ
|
|
|
|
2.8 |
Чтение буквы Yy. |
Урок-объяснение нового материала |
1 |
Работа со звуками
|
|
|
|
2.9 |
Согласная буква Ww. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Выполнение текстовых заданий
|
|
|
|
2.10 |
Буквосочетание th. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Выполнение грамматических заданий |
|
|
|
2.11 |
Структуры This/That is… и It is… |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа в РТ |
|
|
|
2.12 |
Чтение букв Jj, Xx. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Выполнение грамматических заданий |
|
|
|
2.13 |
Контроль лексико-грамматических навыков. |
Урок контроля знаний |
1 |
Выполнение лексико-грамматических заданий |
|
|
|
2.14 |
Рождество в Англии. |
Беседа |
1 |
Работа с текстом |
|
|
|
3. |
Я и мои друзья. |
|
20 |
|
|
|
|
3.1 |
Я и мои друзья. Новая лексика. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа со звуками |
|
|
|
3.2 |
Чтение буквы Оо в открытом слоге. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа в РТ |
|
|
|
3.3 |
Образование общих вопросов с глаголом is. |
Урок-объяснение нового материала |
1 |
Выполнение грамматических заданий |
|
|
|
3.4 |
Образование общих вопросов. |
Урок-закрепление |
1 |
Работа в РТ |
|
|
|
3.5 |
Гласная буква Ee в конце слова. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа с карточками |
|
|
|
3.6 |
Согласные буквы Vv, Zz. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа в РТ |
|
31.01 |
|
3.7 |
Буква Ее в открытом слоге. Буквосочетания ee, ea. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа в РТ |
|
04.02 |
|
3.8 |
Местоимения he, it. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Выполнение грамматических заданий |
|
|
|
3.9 |
Буквосочетания ch, tch. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Выполнение грамматических заданий |
|
|
|
3.10 |
Согласная буква Qq. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа со звуками |
|
|
|
3.11 |
Самостоятельная работа. |
Урок контроля знаний |
1 |
Выполнение лексико-грамматических заданий |
|
|
|
3.12 |
Праздник алфавита. |
Урок - игра |
1 |
Выполнение лексических заданий |
|
|
|
3.13 |
Режим дня. |
Беседа |
1 |
Выполнение лексических заданий |
|
|
|
3.14 |
Конструкция I am… |
Беседа |
1 |
Составление мини-монолога |
|
|
|
3.15 |
Буквосочетание sh. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа со звуками |
|
|
|
3.16 |
Буквосочетание ng. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа с карточками |
|
|
|
3.17 |
Чтение гласной Аа в открытом слоге. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа в РТ. |
|
|
|
3.18 |
Контроль лексико-грамматических навыков. |
Урок контроля новых знаний |
1 |
Выполнение лексико-грамматических заданий |
|
|
|
3.19 |
Игра. |
Урок - игра |
1 |
Выполнение лексических заданий |
|
|
|
3.20 |
Повторение. |
Урок-повторение |
1 |
Работа с карточками |
|
|
|
4. |
Я и моя семья. |
|
16 |
|
|
|
|
4.1 |
Я и моя семья. Новая лексика. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа в РТ. |
|
|
|
4.2 |
Буквосочетания or и ou. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Выполнение грамматических заданий |
|
|
|
4.3 |
Буквосочетания er, ir. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа в РТ. |
|
|
|
4.4 |
Притяжательный падеж имен существительных. |
Урок-объяснение нового материала |
1 |
Работа в РТ. |
|
|
|
4.5 |
Чтение буквы Cc перед буквами e, i, y. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Выполнение текстовых заданий |
|
|
|
4.6 |
Буквосочетания ou, ow. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа в РТ |
|
|
|
4.7 |
Защита проекта. |
Урок защиты проекта |
1 |
Работа в парах |
|
|
|
4.8 |
Специальные вопросы. |
Урок-объяснение нового материала |
1 |
Работа с текстом |
|
|
|
4.9 |
Специальные слова. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Составление мини-диалога |
|
|
|
4.10 |
Профессии. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа в РТ |
|
|
|
4.11 |
Профессии. |
Урок - опрос |
1 |
Выполнение лексических заданий |
|
|
|
4.12 |
Буква Uu в открытом слоге. |
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Выполнение грамматических заданий |
|
|
|
4.13 |
Глагол to be.
|
Урок «открытия» новых знаний |
1 |
Работа с карточками
|
|
|
|
4.14 |
Глагол to be.
|
Урок –опрос, урок - повторение |
1 |
Выполнение грамматических заданий |
|
|
|
4.15 |
Контроль лексико- грамматических навыков. |
Урок контроля знаний |
1 |
Выполнение лексико-грамматических заданий |
|
|
|
4.16 |
Повторение. |
Урок повторение |
1 |
Работа в парах |
|
|
|
|
Итого |
|
68 |
|
|
|
Материально – техническое обеспечение предмета
|
№п/п |
Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения |
Количество |
||
|
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция) |
||||
|
1 |
УМК «Счастливый английский. ру»/”Happy English. ru”. Обнинск: Титул, 2012. Примерная программа начального образования по иностранному языку. Стандарты второго поколения. Москва «Просвещение», 2010. Планируемые результаты начального общего образования. Стандарты второго поколения. Москва «Просвещение», 2011. Авторская программа К.И.Кауфман и М.Ю.Кауфман « Программа курса английского языка к УМК “Happy English.ru” для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений», Обнинск: Титул, 2012. Сборник методических материалов по преподаванию учебных предметов в 2016 – 2017 учебном году: методические рекомендации / сост.: О. Д. Щекочихина, Н.В. Сейдниязова; МО Республики Мордовия, МРИО. – Саранск, 2016 |
|
||
|
Печатные пособия |
||||
|
2 |
Алфавит (настенная таблица). Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала. Наборы тематических картинок. Карты на иностранном языке: карты стран изучаемого языка. |
Д Д Д Д |
||
|
Технические средства обучения и оборудование кабинета |
||||
|
3 |
Магнитофон. Мультимедийный проектор. Компьютер. Экспозиционный экран. Стол учительский с тумбой. Ученические столы 2-местные с комплектом стульев |
Д Д Д Д Д Ф |
||
|
Экранно-звуковые пособия |
||||
|
4 |
Аудиоприложение (CD MP3) |
Д |
||
|
Игры и игрушки |
||||
|
5 |
Лото, развивающие игры на иностранном языке. Наборы игрушек Мячи |
Д Д Д |
||
Учебно – методическое обеспечение предмета
Основная учебно-методическая литература
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 2 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2012.
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 2 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2012
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Рабочая тетрадь №1 с раздаточным материалом. Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 2 кл. общеобразоват. учрежд. - Обнинск: Титул, 2012.
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Рабочая тетрадь №2 с раздаточным материалом. Счастливый английский.ру./ Happy English.ru: Учебник для 2 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2012.
Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: аудиоприложение ( CD MP3) / - Обнинск: Титул, 2012
Авторская программа К.И.Кауфман и М.Ю.Кауфман « Программа курса английского языка к УМК “Happy English.ru” для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений», Обнинск: Титул, 2012.
Дополнительная учебно-методическая литература
«Иностранные языки в школе»
«Английский язык» приложение к газете «1 сентября».
«SpeakОut» - журнал для изучающих английский язык.
«Английский язык в школе»
|
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры гуманитарных дисциплин Протокол №1 от 23.08.2016 г. Руководитель кафедры _______ Т.Н. Разумова
|
УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Большеелховская средняя общеобразовательная школа» ____________ А.М. Афроськин Приказ №30/4 Д от 31.08.2016 г. |
учебного предмета «Английский язык»
во 2 «А» классе
Составитель: учитель английского языка
МОУ «Большеелховская средняя
общеобразовательная школа »
Сухова Марина Витальевна
2016
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 656 258 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сухова Марина Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.