Инфоурок Английский язык Рабочие программыРабочая программа по английскому языку

Рабочая программа по английскому языку

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 24 п. Обухово

 

                                                   

                                                       УТВЕРЖДАЮ

                                                                          Директор МБОУ СОШ № 24

____________Замковая Н.В.

                                                                                           Приказ № __________

от «___» ___________2018г.

 

 

 

 

 

Рабочая программа

по предмету

«Английский  язык»

(базовый уровень)

                            9 «А», 9 «Б» классы        

       

                                                

 

Составитель: Фигурина Марина Николаевна,

                                                                         учитель высшей категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2018                                                           

Рабочая программа по предмету «Английский язык» для 9 класса составлена на основе

·        Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

Рабочая программа ориентирована на учебник

 «Английский в фокусе» («Spotlight»), 9 класс. Учеб. для  общеобразоват. учреждений.  Авторов Ю.Ваулиной, В.Эванс   – М.: Просвещение, 2015. Учебник имеет гриф «Рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации» и входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.

Место учебного предмета «Английский язык» в базисном учебном плане

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования и учебному плану школы в  учебном году на изучение предмета «Английский язык» в  9  классе отводится 3 часа в учебную неделю, то есть 105 часов за учебный год.

 

1.      Планируемые результаты освоения учебного предмета «Английский язык» 9 класс

Личностным результатом изучения предмета является формирование следующих умений и качеств:

- воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов

- освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности

- формирование мотивации изучения иностранных языков и стремления к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию; сформированность мотивации к обучению, познанию, выбору индивидуальной образовательной траектории; ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их личностные позиции, социальные компетенции; сформированность основ гражданской идентичности

 

 

 

 
Метапредметными результатами изучения английского языка являются:

-  умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

- умение самостоятельно планировать альтернативные пути  достижения целей,  осознанно выбирать  наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

-  владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

- умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;   работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;  формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

-  умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности;  владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

 

Предметными результатами изучения курса является:

Коммуникативные умения

Говорение. Диалогическая речь

Выпускник научится вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Выпускник получит возможность научиться брать и давать интервью.

Говорение. Монологическая речь

Выпускник научится:

 рассказывать о себе, своей семье, друзьях, школе, своих интересах, планах на будущее; о своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы);

 описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы);

·  давать краткую характеристику реальных людей и литературных персонажей;

 передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры на текст/ключевые слова/план/вопросы.

Выпускник получит возможность научиться:

• делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

• комментировать факты из прочитанного/прослушанного текста, аргументировать своё отношение к прочитанному/прослушанному;

• кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

Аудирование

Выпускник научится:

 воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

 воспринимать на слух и понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

Выпускник получит возможность научиться:

• выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;

• отделять в тексте, воспринимаемом на слух, главные факты от второстепенных;

• использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова;

• игнорировать незнакомые языковые явления, несущественные для понимания основного содержания воспринимаемого на слух текста.

Чтение

Выпускник научится:

 читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

 читать и выборочно понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Выпускник получит возможность научиться:

• читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале;

• догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком, по словообразовательным элементам, по контексту;

• игнорировать в процессе чтения незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста;

• пользоваться сносками и лингвострановедческим справочником.

Письменная речь

Выпускник научится:

 заполнять анкеты и формуляры в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка;

 писать личное письмо в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Выпускник получит возможность научиться:

• делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях;

• составлять план/тезисы устного или письменного сообщения;

• кратко излагать в письменном виде результаты своей проектной деятельности;

• писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

Языковая компетентность (владение языковыми средствами)

Фонетическая сторона речи

Выпускник научится:

 различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить все звуки английского языка;

 соблюдать правильное ударение в изученных словах;

 различать коммуникативные типы предложения по интонации;

 адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить фразы с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, в том числе соблюдая правило отсутствия фразового ударения на служебных словах.

Выпускник получит возможность научиться:

• выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации;

• различать на слух британские и американские варианты английского языка.

Орфография

Выпускник научится правильно писать изученные слова.

Выпускник получит возможность научиться сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.

Лексическая сторона речи

Выпускник научится:

 узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы;

 употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

 соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости;

 распознавать и образовывать родственные слова с использованием основных способов словообразования в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей.

Выпускник получит возможность научиться:

• употреблять в речи в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики основной школы;

• находить различия между явлениями синонимии и антонимии;

• распознавать принадлежность слов к частям речи по определённым признакам (артиклям, аффиксам и др.);

• использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту и по словообразовательным элементам).

Грамматическая сторона речи

Выпускник научится:

 оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами английского языка в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте;

 распознавать и употреблять в речи:

§   различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, отрицательные, вопросительные, побудительные (в утвердительной и отрицательной форме);

§   распространённые простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определённом порядке (We moved to a new house last year);

§   предложения с начальным It (It's cold. It's five o'clock. It's interesting. It's winter);

       предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park);

§   сложносочинённые предложения с сочинительными союзами and, but, or;

§  Сложноподчиненные  предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, thats why, than, so;

§   условные предложений реального (Conditional I – If I see Jim, I’ll invite him to our school party) и нереального характера (Conditional II – If I were you, I would start learning French);

§  Все  типы  вопросительных предложений ( общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple, Present Perfect, Present Continuos

§  Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи конструкций с глаголами на –ing:

§   to be going to (для выражения будущего действия);

§   to love/hate doing something; Stop talking. Конструкций It takes me … to do something; to look/ feel/ be happy.

§   Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи правильных и неправильных глаголов в наиболее употребительных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present, Past, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous); и формах страдательного залога в Present, Past, Future Simple;

§  модальные глаголы  и их эквиваленты ( may, can/ be able to, must/have to/should); причастий настоящего и прошедшего времени; фразовых глаголов, обслуживающих темы, отобранные для данного этапа обучения.

§   Распознавать  и употреблять  в речи определенный, неопределенный и нулевой артикль;

§   неисчисляемые и исчисляемые существительные (a flower, snow) существительные с причастиями настоящего и прошедшего времени ( a writing student/ a written exercise);

§   Существительные  в функции прилагательного ( art gallery),

§   Степени  сравнения прилагательных и наречий, в том числе, образованных не по правилу ( good-better-best);

§   Личные  местоимения в именительном (my) и объектном (me) падежах, а также в абсолютной форме (mine);

§   Неопределенные  местоимения (some, any); наречия, оканчивающиеся на –ly (early), а также совпадающих по форме с прилагательными (fast, high);

§  Числительные для обозначения дат и больших чисел.

Выпускник получит возможность научиться:

• распознавать и использовать в речи глаголы  в других временных формах действительного залога

 

Использовать приобретённые знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- устного общения с носителями английского языка в доступных пятиклассникам пределах;- развития дружелюбного отношения к представителям других стран; - преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения; - ознакомления с детским зарубежным фольклором; - более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.  

П.  Содержание  учебного предмета  «Английский язык»  9 класс

Модуль 1.  Праздники-   14 часов -анализируют, обобщают, представляют информацию по теме -воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников -читают аутентичные тексты  -оценивают прочитанную информацию, обобщают и выражают свое мнение -распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции, изучают Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous; восклицательные междометия,  -прогнозируют содержание текста-пишут статью о празднике в своей стране, - правильно употребляют в речи фразовые глаголы, предлоги, -описывают тематические картинки

Модуль 2.   Жизнь/Образ жизни и Среда обитания - 13 часов - по репликам прогнозируют содержание текста -читают аутентичные тексты разных жанров и стилей с разной глубиной понимания -распознают и у потребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции, -расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения о проблемах взаимоотношений в семье, семейных обязанностях- -изучают прямые/косвенные вопросы -пишут письмо, - употребляют infinitive/-ing формы, too/enough, прямые/ косвенные вопросы - правильно употребляют в речи фразовые глаголы, предлоги, понимают роль владения иностранным языком в современном мире

 

Модуль 3 .  Очевидное-невероятное - 13 часов - прогнозируют содержание текста

-читают аутентичные тексты разных жанров и стилей с разной глубиной понимания

-воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников -распознают и у потребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции  -узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка -формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка,  -изучают Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous, used to, would и практикуются в их употреблении в речи,  - правильно употребляют в речи фразовые глаголы, предлоги -изучают и тренируют способы словообразования сложных прилагательных

 

Модуль 4.  Современные технологии - 13 часов - по репликам прогнозируют содержание текста -читают аутентичные тексты разных жанров и стилей с разной глубиной понимания  -распознают и у потребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции,  -начинают, ведут/продолжают и заканчивают диалоги в стандартных ситуациях общения - изучают способы выражения будущего действия (Future Simple, be going to, Future Continuous, Future Perfect, Future Perfect Continuous, Present Continuous, Present Simple), придаточные предложения времени, цели, следствия, -пишут эссе о проблемах использования современных информационных технологий

Модуль 5.   Искусство и литература-   13 часов  -по репликам прогнозируют содержание текста -воспринимают на слух и понимают основное содержание аудиотекстов  -оценивают прочитанную информацию, обобщают и выражают свое мнение - распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции,  -Начинают, ведут/продолжают и заканчивают диалоги в стандартных ситуациях общения (выражение предпочтения) изучают сравнительную и превосходную степень сравнения прилагательных,  изучают конструкции would prefer/would rather/sooner практикуются в их правильном употреблении в речи,  - правильно употребляют в речи фразовые глаголы.

 

Модуль 6. Город и общественная жизнь - 12 часов -читают аутентичные тексты разных жанров и стилей (статья)  -обсуждают проблемные вопросы и предлагают свои способы их решения,  -изучают страдательный залог, каузативную форму глагола в страдательном залоге - распознают и у потребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции,  -пишут личное письмо-описание о проведенной дневной поездке - изучают прилагательные с эмоционально-оценочным значением и практикуются в их употреблении,  -формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка

 

Модуль 7.  Вопросы личной безопасности - 13 часов -читают аутентичные тексты разных жанров и стилей (статья) -оценивают прочитанную информацию, обобщают и выражают свое мнение  -изучают идиомы по теме «Эмоции»,  начинают, ведут/продолжают и заканчивают диалоги в стандартных ситуациях общения, изучают придаточные условные предложения (0,1,2,3 типа), -изучают модальные глаголы в настоящем времени,  -пишут сочинение «за и против»  - правильно употребляют в речи фразовые глаголы, предлоги -изучают и тренируют способы глаголов

 

Модуль 8   Трудности 11 часов - читают аутентичные тексты разных жанров и стилей (статья)  -обсуждают проблемные вопросы и предлагают свои способы их решения,  -изучают косвенную речь - распознают и у потребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции,  - правильно употребляют в речи фразовые глаголы, предлоги -изучают и тренируют способы словообразования,  - -узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка

 

III. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой  темы.

 

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего ча­сов

1

МОДУЛЬ 1. .  Celebrations         

14

2

МОДУЛЬ 2      LIFE & LIVING  

13

3

МОДУЛЬ 3.     SEE IT TO BELIEVE IT        

13

4

МОДУЛЬ 4.     TECHNOLOGY

13

5

МОДУЛЬ 5.      ART & LITERATURE    

13

6

МОДУЛЬ 6.      TOWN & COMMUNITY        

12

7

МОДУЛЬ 7.      STAYING SAFE       

13

8

МОДУЛЬ 8.      CHALLENGES

11

 

Итого:

102

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                Приложение    №1                                                                         

                                     

                                      Календарно-тематическое планирование

                                                                   В 9 «А» классе

 

№№

                                Тема урока

Дата проведения  урока

По плану

По факту

 1 четверть – 9 недель (27 часов)

Module 1.              Celebrations           (14 часов)

1.

Введение лексики и речевых образцов по теме

 

 

2

Активизация ЛЕ и РО в устной речи

 

 

3

Развитие навыка аудирования.

 

 

4

Формирование грамматического навыка

 

 

5

Грамматический практикум

 

 

6

Развитие навыка монологической речи

 

 

7

Формирование навыка продуктивного письма

 

 

8

Освоение способов образования причастий

 

 

9

Страноведение

 

 

10

Домашнее чтение

 

 

11

Развитие  навыка устной речи

 

 

12

Повторение пройденного материала

 

 

13

Лексико-грамматический тест № 1

 

 

14

Развитие навыка неподготовленной диалогической речи

 

 

Module 2                    LIFE & LIVING  ( 13 часов)

15

Введение новой лексики по теме

 

 

16

Развитие навыка аудирования и устной речи

 

 

17

Введение грамматического материала - герундий

 

 

18

Развитие навыка использования герундия в речи

 

 

19

Введение новых ЛЕ по теме, развитие навыка монологической речи

 

 

20

Развитие навыка письменной речи-личное письмо

 

 

21

Словообразование, введение фразового глагола

 

 

22

Развитие навыка поискового чтения

 

 

23

Формирование грамматического навыка

 

 

24

Развитие навыка работы с текстом

 

 

25

Повторение пройденного материала

 

 

26

Лексико-грамматический тест № 2

 

 

27

Совершенствование грамматических навыков

 

 

  2 четверть – 7 недель (21 час)  

Module 3.  –       SEE IT TO BELIEVE IT          (13 часов)

28/1

Развитие  навыка поискового чтения

 

 

29/2

Развитие навыка аудирования и диалогической речи

 

 

30/3

Активизация лексики по теме

 

 

31/4

Развитие навыка распознавания времен прошед.времени

 

 

32/5

Формирование грамматического навыка

 

 

33/6

Грамматический практикум

 

 

34/7

Словообразование, введение фразового глагола come

 

 

35/8

Страноведение

 

 

36/9

Домашнее чтение

 

 

37/10

Развитие умений продуктивного письма – описание произведения живописи

 

 

38/11

Повторение пройденного материала

 

 

39/12

Лексико-грамматический тест № 3

 

 

40/13

Анализ ошибок в тесте

 

 

Module  4.  –          TECHNOLOGY       ( 13 часов)

41/14

Развитие навыка работы с текстом

 

 

42/15

Введение лексики и ее первичное закрепление

 

 

43/16

Введение грамматического материала – формы выражения будущего

 

 

44/17

Формирование грамматического навыка

 

 

45/18

Развитие навыка аудирования

 

 

46/19

Развитие навыка продуктивного письма

 

 

47/20

Введение фразового глагола, словообразование

 

 

48/21

Развитие умений поискового чтения

 

 

 3 четверть – 10 недель (30 часов)

49/1

Развитие умений монологической речи

 

 

50/2

Развитие навыка устной речи

 

 

51/3

Грамматический практикум

 

 

52/4

Лексико-грамматический тест № 4

 

 

53/5

Развитие навыка аудирования

 

 

Module  5            ART & LITERATURE     ( 13 часов)

54/6

Обучение различным стратегиям чтения

 

 

55/7

Формирование  навыка диалогической речи

 

 

56/8

Развитие навыка формообразования степеней сравнения прилагательных

 

 

57/9

Формирование грамматического навыка.

 

 

58/10

Введение ЛЕ и РО по теме «Кино», развитие навыка аудирования

 

 

59/11

Развитие навыка продуктивного письма

 

 

60/12

Активизация грамматического навыка, словообразование

 

 

61/13

Страноведение-развитие навыка изучающего чтения

 

 

62/14

Домашнее чтение

 

 

63/15

Грамматический практикум

 

 

64/16

Развитие навыка монологической речи

 

 

65/17

Лексико-грамматический тест № 5

 

 

66/18

Анализ ошибок в тексте

 

 

Module 6  –     TOWN & COMMUNITY        ( 12 часов)

67/19

Активизация новых  ЛЕ и РО по теме

 

 

68/20

Развитие навыка диалогической речи

 

 

69/21

Развитие навыка использования форм страдат.залога

 

 

70/22

Развитие навыка монологической речи

 

 

71/23

Формирование навыка продуктивного письма

 

 

72/24

Словообразование, введение фразового глагола

 

 

73\25

Страноведение

 

 

74/26

Развитие навыка работы с текстом

 

 

75/27

Развитие навыка монологической речи

 

 

76/28

Повторение пройденного материала

 

 

77/29

Лексико-грамматический тест № 6

 

 

78/30

Анализ контрольной работы, развитие навыка аудирования

 

 

Module          STAYING SAFE        ( 13 часов)

 4 четверть – 8 недель (24 часа)

79/1

Введение лексики и ее первичное закрепление

 

 

80/2

Формирование лексических навыков и навыков аудирования

 

 

81/3

Введение грамматического материала – придаточные предложения условия

 

 

82/4

Формирование грамматического навыка

 

 

83/5

Развитие навыка использования модальных глаголов

 

 

84/6

Освоение структуры сочинения-рассуждения

 

 

85/7

Развитие навыка письменной речи

 

 

86/8

Словообразование, введение фразового глагола keep

 

 

87/9

Грамматический практикум

 

 

88/10

Страноведение – развитие навыка изучающего чтения

 

 

89/11

Развитие навыка аудирования, закрепление пройденного материала

 

 

90/12

Лексико-грамматический тест № 7

 

 

91/13

Анализ ошибок в тесте, формирование навыка словообразования

 

 

Module 8              CHALLENGES       (11 часов)

92/14

Развитие навыка  поискового чтения

 

 

93/15

Развитие умений диалогической речи

 

 

94/16

Развитие навыка использования косвенной речи

 

 

95/17

Формирование грамматического навыка

 

 

96/18

Развитие навыка письменной речи

 

 

97/19

Словообразование, введение фразового глагола

 

 

98/20

Грамматический практикум

 

 

99/21

Итоговый тест

 

 

100/22

Страноведение

 

 

101/23

Развитие навыка работы с текстом

 

 

102/24

Урок-аукцион

 

 

103/25

Развитие навыка неподготовленной диалогич.речи

 

 

104/26

Видео- урок

 

 

105/27

Итоговый урок

 

 

 

 

 

                                      Календарно-тематическое планирование

                                                                   В 9 «Б» классе

 

№№

                                Тема урока

Дата проведения  урока

По плану

По факту

 1 четверть – 9 недель (27 часов)

Module 1.              Celebrations           (14 часов)

1.

Введение лексики и речевых образцов по теме

 

 

2

Активизация ЛЕ и РО в устной речи

 

 

3

Развитие навыка аудирования.

 

 

4

Формирование грамматического навыка

 

 

5

Грамматический практикум

 

 

6

Развитие навыка монологической речи

 

 

7

Формирование навыка продуктивного письма

 

 

8

Освоение способов образования причастий

 

 

9

Страноведение

 

 

10

Домашнее чтение

 

 

11

Развитие  навыка устной речи

 

 

12

Повторение пройденного материала

 

 

13

Лексико-грамматический тест № 1

 

 

14

Развитие навыка неподготовленной диалогической речи

 

 

Module 2                    LIFE & LIVING  ( 13 часов)

15

Введение новой лексики по теме

 

 

16

Развитие навыка аудирования и устной речи

 

 

17

Введение грамматического материала - герундий

 

 

18

Развитие навыка использования герундия в речи

 

 

19

Введение новых ЛЕ по теме, развитие навыка монологической речи

 

 

20

Развитие навыка письменной речи-личное письмо

 

 

21

Словообразование, введение фразового глагола

 

 

22

Развитие навыка поискового чтения

 

 

23

Формирование грамматического навыка

 

 

24

Развитие навыка работы с текстом

 

 

25

Повторение пройденного материала

 

 

26

Лексико-грамматический тест № 2

 

 

27

Совершенствование грамматических навыков

 

 

  2 четверть – 7 недель (21 час)  

Module 3.  –       SEE IT TO BELIEVE IT          (13 часов)

28/1

Развитие  навыка поискового чтения

 

 

29/2

Развитие навыка аудирования и диалогической речи

 

 

30/3

Активизация лексики по теме

 

 

31/4

Развитие навыка распознавания времен прошед.времени

 

 

32/5

Формирование грамматического навыка

 

 

33/6

Грамматический практикум

 

 

34/7

Словообразование, введение фразового глагола come

 

 

35/8

Страноведение

 

 

36/9

Домашнее чтение

 

 

37/10

Развитие умений продуктивного письма – описание произведения живописи

 

 

38/11

Повторение пройденного материала

 

 

39/12

Лексико-грамматический тест № 3

 

 

40/13

Анализ ошибок в тесте

 

 

Module  4.  –          TECHNOLOGY       ( 13 часов)

41/14

Развитие навыка работы с текстом

 

 

42/15

Введение лексики и ее первичное закрепление

 

 

43/16

Введение грамматического материала – формы выражения будущего

 

 

44/17

Формирование грамматического навыка

 

 

45/18

Развитие навыка аудирования

 

 

46/19

Развитие навыка продуктивного письма

 

 

47/20

Введение фразового глагола, словообразование

 

 

48/21

Развитие умений поискового чтения

 

 

 3 четверть – 10 недель (30 часов)

49/1

Развитие умений монологической речи

 

 

50/2

Развитие навыка устной речи

 

 

51/3

Грамматический практикум

 

 

52/4

Лексико-грамматический тест № 4

 

 

53/5

Развитие навыка аудирования

 

 

Module  5            ART & LITERATURE     ( 13 часов)

54/6

Обучение различным стратегиям чтения

 

 

55/7

Формирование  навыка диалогической речи

 

 

56/8

Развитие навыка формообразования степеней сравнения прилагательных

 

 

57/9

Формирование грамматического навыка.

 

 

58/10

Введение ЛЕ и РО по теме «Кино», развитие навыка аудирования

 

 

59/11

Развитие навыка продуктивного письма

 

 

60/12

Активизация грамматического навыка, словообразование

 

 

61/13

Страноведение-развитие навыка изучающего чтения

 

 

62/14

Домашнее чтение

 

 

63/15

Грамматический практикум

 

 

64/16

Развитие навыка монологической речи

 

 

65/17

Лексико-грамматический тест № 5

 

 

66/18

Анализ ошибок в тексте

 

 

Module 6  –     TOWN & COMMUNITY        ( 12 часов)

67/19

Активизация новых  ЛЕ и РО по теме

 

 

68/20

Развитие навыка диалогической речи

 

 

69/21

Развитие навыка использования форм страдат.залога

 

 

70/22

Развитие навыка монологической речи

 

 

71/23

Формирование навыка продуктивного письма

 

 

72/24

Словообразование, введение фразового глагола

 

 

73\25

Страноведение

 

 

74/26

Развитие навыка работы с текстом

 

 

75/27

Развитие навыка монологической речи

 

 

76/28

Повторение пройденного материала

 

 

77/29

Лексико-грамматический тест № 6

 

 

78/30

Анализ контрольной работы, развитие навыка аудирования

 

 

Module          STAYING SAFE        ( 13 часов)

 4 четверть – 8 недель (24 часа)

79/1

Введение лексики и ее первичное закрепление

 

 

80/2

Формирование лексических навыков и навыков аудирования

 

 

81/3

Введение грамматического материала – придаточные предложения условия

 

 

82/4

Формирование грамматического навыка

 

 

83/5

Развитие навыка использования модальных глаголов

 

 

84/6

Освоение структуры сочинения-рассуждения

 

 

85/7

Развитие навыка письменной речи

 

 

86/8

Словообразование, введение фразового глагола keep

 

 

87/9

Грамматический практикум

 

 

88/10

Страноведение – развитие навыка изучающего чтения

 

 

89/11

Развитие навыка аудирования, закрепление пройденного материала

 

 

90/12

Лексико-грамматический тест № 7

 

 

91/13

Анализ ошибок в тесте, формирование навыка словообразования

 

 

Module 8              CHALLENGES       (11 часов)

92/14

Развитие навыка  поискового чтения

 

 

93/15

Развитие умений диалогической речи

 

 

94/16

Развитие навыка использования косвенной речи

 

 

95/17

Формирование грамматического навыка

 

 

96/18

Развитие навыка письменной речи

 

 

97/19

Словообразование, введение фразового глагола

 

 

98/20

Грамматический практикум

 

 

99/21

Итоговый тест

 

 

100/22

Страноведение

 

 

101/23

Развитие навыка работы с текстом

 

 

102/24

Урок-аукцион

 

 

103/25

Развитие навыка неподготовленной диалогич.речи

 

 

104/26

Видео- урок

 

 

105/27

Итоговый урок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАССМОТРЕНО

 на заседании ШМО

учителей русского языка и литературы

Протокол  №    ___________

от «______»___________________2018 г.

 

 

 

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

Радченко О.И.

«______»   ___________________2018 г.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по английскому языку"

Настоящий материал опубликован пользователем Фигурина Марина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 04.07.2018 401
    • DOCX 388.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Фигурина Марина Николаевна
    Фигурина Марина Николаевна
    • На сайте: 10 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 48096
    • Всего материалов: 38

Английский язык. Рабочая программа по предмету. 5-9 класс. Основное общее образование. Конструктор рабочих программ.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
254
4
09.01.2025

«Инфоурок»

Программа по иностранному (английскому) языку на уровне основного общего образования составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы, представленных в ФГОС ООО, а также на основе характеристики планируемых результатов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, представленной в федеральной рабочей программе воспитания

Краткое описание методической разработки

Программа по иностранному (английскому) языку на уровне основного общего образования составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы, представленных в ФГОС ООО, а также на основе характеристики планируемых результатов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, представленной в федеральной рабочей программе воспитания

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 411 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 015 857 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 177 124 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Правовые основы интеллектуальной собственности

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе