Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку

библиотека
материалов

hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_1fecf804.gif
hello_html_1fecf804.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_1fecf804.gif
hello_html_1fecf804.gif
hello_html_1fecf804.gif
hello_html_1fecf804.gif
hello_html_1fecf804.gif
hello_html_1fecf804.gif
hello_html_1fecf804.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_1fecf804.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_1fecf804.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_1fecf804.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_1fecf804.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_1fecf804.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_m752c138c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_1fecf804.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_1fecf804.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_22cc4202.gif
hello_html_1fecf804.gif
hello_html_5a29696c.gif
hello_html_5a29696c.gif
Пояснительная записка

Рабочая программа начального образования по английскому языку составлена на основе:

  • Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по иностранному языку (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004г. № 1089);

  • Примерной программы начального общего образования по иностранным языкам. Английский язык;

  • Учебно-методического комплекта «Английский в фокусе». Авторы: Быкова Н., Дули Дж., Поспелова М., Эванс В., рекомендованного Министерством образования и науки РФ.


Цели обучения английскому языку

В процессе изучения английского языка по УМК «Английский в фокусе» реализуется следующие цели:

  • формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников;

  • формирование коммуникативных умений в 4 основных видах речевой деятельности – говорении, аудировании, чтении и письме;

  • развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника,

  • развитие мотивации к овладению английским языком;

  • обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования языка как средства общения;

  • освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;

  • приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы;

  • воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

  • формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их обще-учебных умений.

Программа способствует развитию коммуникативных способностей младших школьников, что положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке; развитию их познавательных способностей; формированию общеучебных умений учащихся.

Деятельностный характер предмета «Английский язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребёнку данного возраста (игровую, эстетическую и т.п.), и даёт возможность осуществлять разнообразные межпредметные связи.

В результате освоения основной образовательной программы начального общего образования учащиеся достигают личностные, метапредметные и предметные результаты.


Личностными результатами являются:

- общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

- осознание себя гражданином своей страны;

- осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

- знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).


Метапредметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются:

- развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

- развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;


- расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

- развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;

- формирование мотивации к изучению иностранного языка;

- владение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском и т. д.).


Предметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются:

- овладение начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических);

- умение(в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.


А. В коммуникативной сфере, т. е. во владении английским языком каксредством общения):

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности

В говорении:

- вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;

- уметь на элементарном уровне рассказывать о себе/семье/друге, описывать предмет/картинку, кратко характеризовать персонаж.

В аудировании:

- понимать на слух речь учителя и одноклассников, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале.

В чтении:

- читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;

- читать про себя тексты, включающие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, и понимать их основное содержание, находить в тексте нужную информацию.

В письменной речи:

- владеть техникой письма;

- писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо.

Языковая компетенция (владение языковыми средствами):

- адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка, соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

- соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;

- применение основных правил чтения и орфографии, изученных в курсе начальной школы;

- распознавание и употребление в речи изученных в курсе начальной школы лексических единиц (слов, словосочетаний, оценочной лексики, речевых клише) и грамматических явлений;

Социокультурная осведомлённость:

- знание названий стран изучаемого языка, некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных на английском языке, небольших произведений детского фольклора (стихов, песен); знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в англоговорящих странах.



Б. В познавательной сфере:

- умение опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке, например артикли;

- умение систематизировать слова, например по тематическому принципу;

- умение пользоваться языковой догадкой, например при опознавании интернационализмов;

- совершенствование приёмов работы с текстом с опорой на умения, приобретённые на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.);

- умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики начальной школы;

- умение пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил;

- умение пользоваться двуязычным словарём учебника (в том числе транскрипцией), компьютерным словарём;

- умение осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.

В. В ценностно-ориентационной сфере:

- представление об английском языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;

- приобщение к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора, через непосредственное участие в туристических поездках.

Г. В эстетической сфере:

- владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

- развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.

Д. В трудовой сфере:

- умение следовать намеченному плану в своём учебном труде;

- умение вести словарь (словарную тетрадь).


Наименование раздела

Содержание

Материал учебника

Кол-во часов


С возвращением

Этикетный диалог знакомства с учителем. Фразы приветствия, прощания. Повторение цвета. Повторяют числа, алфавит.

Стр. 4-8

Workbook

Homereading

2

1

Школьные дни

Названия школьных принадлежностей. Повторить числа от 11-20. Краткие формы глагола to be. Повелительное наклонение. Название геометрических фигур.

Стр. 10-24

Workbook

Homereading

8

2

Семья

Этикетный диалог-расспрос о членах семьи, распорядке дня, предпочтениях в еде. Притяжательные местоимения. Описание предмета и их цвета. Научить рассказывать о своем семейном дереве.

Стр. 26-40

Workbook

Homereading

8

3

Все что мне нравится

Беседа о еде и напитках, об их предпочтениях. Употребление глагола like в настоящем простом времени. Этикетный диалог по теме «Еда». Знакомство с традиционной английской едой. Монолог о любимом российском лакомстве.


Стр. 42-56

Workbook

Homereading

8

4

Мои игрушки

Названия игрушек. Употребление неопределенного артикля. Указательные местоимения. Названия предметов, находящихся в комнате. Знакомство с английскими сказками. Рассказ о новогодних подарках.

Стр. 58-72

Workbook

Homereading

9

5

Пушистые друзья

Знакомство с названиями частей тела. Описание животных. Мн.ч существительных. Употребление структуры «have got». Числительные от 30-50. Знакомство с театром зверей Дедушки Дурова.

Стр. 74-88

Homereading


8

6

Дом милый дом.

Повторить названия комнат. Вопросы о местонахождении лиц в доме. Предлоги места. Структура there is there are. Местонахождение вещей. Виды домов в которых живут британцы.

Стр. 90-104

Workbook

Homereading

8

7

Свободное время

Настоящее длительное время. Повторить тему «Животные». Подбор рифмы к словам. Знакомство с соревнованиями в США.

Стр.106-120

Workbook

Homereading

8

9

День за днем

Рассказ о распорядке дня. Время. Беседа о любимых персонажах мультфильмов. Знакомство с традициями празднования Рождества в Великобритании.

Стр.122-136

Workbook

Homereading

8




Раздел программы- количество часов

Дата проведения урока

урока

Тема и организационная форма проведения урока (уроков)


Кол-во

часов

Основные виды деятельности

Вводный модуль

«С возвращением!» 2 часа


1


С возвращением. Название цветов.

УП

1

Говорение: уметь вести диалог – знакомство. Аудирование: воспринимать на слух речь учителя.

Грамматика: Уметь считать до 11. Аудирование: воспринимать на слух англ. Песенки.


2


Повторение тем «Еда», «Дом», «Каникулы».

УП

1




Модуль 1.




Школьные дни.

8 часов



























Модуль 2




« Семья»

8 часов





























Модуль 3



«Все что мне нравится»

8 часов







3


Школьные дни.

Глагол “to be”, местоимения my/your.

УИН

1

Грамматика: Уметь употреблять глагол «быть», притяжательные местоимения. Чтение: Имитативное чтение диалогов.

Чтение ЛЕ с гласной е. Грамматика: уметь считать от1до20, употреблять повелительное наклонение. Говорение: уметь вести мини-диалог о школьных принадлежностях.

Уметь отвечать на вопросы о предметах.

Грамматика: употреблять глагол «быть» и «иметь»

Чтение: имитативное чтение слов и словосочетаний. Аудирование: воспринимать на слух названия школьных предметов.

Чтение: выразительно читать вслух небольшие тексты.

Анализировать иллюстративный материал.




Грамматика: использовать в речи простые предложения, уметь употреблять притяжательные местоимения, мн.ч существительных, глагол «быть". Лексика: узнавать, воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме. Чтение: выразительное чтение вслух текстов, построенных на изученном языковом материале.

Диалог: начинать, поддерживать разговор о своей семье.

Говорение: уметь рассказывать о членах своей семьи и отвечать на вопросы.

Аудирование: выборочно понимать необходимую информацию.

Письмо: уметь писать с опорой на образец о своей семье.


4


Чтение буквы “e”, числительные 1-20.повелительное наклонение.

КУ

1


5


Школьные предметы. Глагол“to be”,”have/do not have”.

КУ

1


6


Школьные предметы. Введение и отработка новой лексики.

НЛЕ

1


7


Чтение сказки “Игрушечный солдатик”.

УСЗУН


1


8


Школы в Великобритании. Домашнее чтение «Начальные школы в России».

УСЗУН

1


9


«Теперь я знаю, что люблю английский». Закрепление изученного.

КУ

1


10


Контрольная работа. Модуль 1.

УК

1




11



Семья.

Введение и отработка новой лексики.

НЛЕ



1


12


Чтение буквы “a”. Местоимения my, your, his, her, its, our, their.

КУ

1


13


Счастливая семья. Мн.число существительных.

КУ


1


14


Счастливая семья. Практика устной речи.

УСЗУН


1


15


Чтение сказки “Игрушечный солдатик”.

КУ


1


16


Домашнее чтение «Семьи в России»

КУ



17


Повторение.

УП

1


18


«Теперь я знаю, что люблю английский». Закрепление изученного.

УСОЗ

1


19


Контрольная работа. Модуль 2.

УК


1


20


Все, что мне нравится. Введение и отработка новой лексики.

НЛЕ

1

Чтение: уметь прогнозировать содержание текста. Читать вслух и про себя небольшие тексты с пониманием выборочной информации.

Лексика: узнавать в текстах, воспроизводить и употреблять ЛЕ по теме: «Еда». Употреблять числительные от 1-21.

Аудирование: воспринимать на слух небольшие тексты с пониманием выборочной информации.

Говорение: кратко высказываться по теме. Уметь отвечать на вопросы.

Письмо: владеть написанием согласных букв алфавита. Писать транскрипционные знаки. Грамматика: настоящее простое время, уметь употреблять глагол «иметь»



21


Чтение буквы “i”. Наст. прост. вр глагола like.

УИН


1


22


Введение и отработка новой лексики. Местоимения some, any.

УИН

1


23


Игры, загадки, кроссворды. КУ

1





24


Чтение сказки “Игрушечный солдатик”.

КУ

1


25


Домашнее чтение. «Я люблю мороженое»

КУ


1


26


«Теперь я знаю, что люблю английский». Закрепление изученного.

УСОЗ

1


27


Контрольная работа. Модуль 3.

УК


1

Модуль 4


«Мои игрушки»



9 часов



28


Мои игрушки. Введение и отработка новой лексики.

НЛЕ

1

Чтение: уметь читать слова и словосочетания с «о» в закрытом и открытых слогах, выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Аудирование: выборочно понимать необходимую информацию.

Лексика: уметь употреблять в речи изученные лексические структуры.

Грамматика: уметь употреблять в речи ГС «этот, эти», неопределенный артикль.

Письмо: владеть написанием наиболее употребительных ЛЕ по теме.



29


Чтение буквы “o”. Неопределенный артикль.

КУ

1


30


Структуры This/Those are

УИН

1


31


Игры, загадки, кроссворды.

КУ

1


32


Чтение сказки “Игрушечный солдатик”.

КУ

1


33


Домашнее чтение. «Все любят подарки»

КУ

1


34


«Теперь я знаю, что люблю английский». Закрепление изученного.

УСОЗ

1


35


Контрольная работа. Модуль 4.

УК

1


36


Резервный урок.

КУ

1






Модуль 5


«Пушистые друзья»

8 часов


37

Пушистые друзья.

Введение и отработка новой лексики

НЛЕ

1

Аудирование: воспринимать на слух англ. Речь, частично понимать важную информацию.

Чтение: уметь читать про себя англ. стих-я, словосочетания с буквой «у» в закрытых и открытых слогах.

Грамматика: уметь употреблять в речи глагол «иметь» в отрицательной, вопросительной формах; исключения мн.ч сущ-х, считать от 30-50.

Лексика: узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме.

Говорение: уметь говорить что умеют/не умеют делать животные.


38


Чтение буквы “y”.”have got

КУ

1


39


Умные звери. Сan/cant.

УИН

1


40


Игры, загадки, кроссворды.

КУ

1


41


Чтение сказки “Игрушечный солдатик”.

УСЗУН

1


42


Домашнее чтение. «Театр дедушки Дурова».

КУ

1


43


«Теперь я знаю, что люблю английский». Закрепление изученного.УСОЗ

1


44


Контрольная работа. Модуль 5. УК

1





Модуль 6




«Дом, милый дом!»


8 часов


45


Дом, милый дом.

Введение и отработка новой лексики

НЛЕ

1

Аудирование: выборочно понимать необходимую информацию.

Письмо – владеть написанием наиболее употребительных ЛЕ по теме.

Лексика – узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме.

Грамматика: уметь задавать простые вопросы, отвечать на них, предлоги места, уметь употреблять структуры there is/there are.

Чтение: уметь читать про себя текст, выбирая для себя нужную информацию, уметь прогнозировать содержание текста по названию.



46


Чтение буквы “u”.Предлоги места.

УИН

1


47


Мой дом. Мн.число.

КУ

1


48


Игры, загадки, кроссворды.

КУ

1


49


Чтение сказки “Игрушечный солдатик”.

УСЗУН

1


50


Домашнее чтение. «Дома-музеи в России».

КУ

1


51


«Теперь я знаю, что люблю английский». Закрепление изученного.

УСОЗ

1


52


Контрольная работа. Модуль 6.

УК

1


Модуль 7


«Свободное время»


8часов


53


Свободное время!

Введение и отработка новой лексики

НЛЕ

1

Лексика: узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме.

Говорение: уметь говорить о простых действиях, совершаемых в данный момент. Грамматика: уметь употреблять в речи Настоящее длительное время.

Аудирование: выборочно понимать необходимую информацию.

Чтение: выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Письмо: уметь писать по образцу о своем животном.


54


Звуки /n/ и / /.Наст. длит. время. УИН

1


55


«В парке». Наст. длит. время.

КУ

1


56


Игры, загадки, кроссворды.

КУ

1


57


Чтение сказки “ Игрушечный солдатик ”.

КУ

1


58


Домашнее чтение. «Развлечения после школы».

КУ

1


59


«Теперь я знаю, что люблю английский». Закрепление изученного.

УСОЗ

1


60


Контрольная работа. Модуль7.

УК

1



Модуль 8



«День за днем»

8 часов


61


День за днем!

Введение и отработка новой лексики

НЛЕ

1

Чтение: уметь читать букву «с» в различных положениях, в словах и словосочетаниях.

Грамматика: уметь отвечать на вопрос «Который час?», уметь называть время.

Говорение: уметь рассказать о своем питомце, рассказывать о своем распорядке дня.

Аудирование: выборочно понимать необходимую информацию.

Лексика: узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме.




62


Чтение буквы “с” и сочетание “ck”, ”ch”.

УИН

1


63


Выходные. Предлоги места.

УП

1


64


Игры, загадки, кроссворды.

КУ

1


65


Чтение сказки “Игрушечный солдатик”.

КУ

1


66


Домашнее чтение. «Мультфильмы».

КУ

1


67


«Теперь я знаю, что люблю английский». Закрепление изученного.

УСОЗ

1


68


Контрольная работа. Модуль8.

УК

1


Всего: 68 часов


Примечание: - УИН - урок изучения нового материала

УСЗУН – урок совершенствования знаний, умений, навыков.

КУ – Комбинированный урок

УК – урок контроля знаний

УСОЗ – урок систематизации и обобщения знаний

УП – урок повторение

ЛЕ – лексические единицы

НЛЕ – новые лексические единицы






Список литературы.


1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования // Вестник образования. – 2010. – № 3.

2. Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2009. – (Серия «Стандарты второго поколения»).


  1. Быкова Н.И, М.Д. Поспелова. Программы общеобразовательных учреждений. Москва. Просвещение, 2010.


  1. Быкова Н. И., Дули Дж., Поспелова М., Эванс В. УМК «Английский в фокусе» для 3 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2011.


  1. Быкова Н.И., Дж. Дули. Английский язык. Серия «Английский в фокусе». Книга для учителя (Teacher`s Book), 2011.



Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров84
Номер материала ДВ-572918
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх