|
№ п/п
|
Тема урока
|
Задачи/ Тип
урока
|
Характеристика
деятельности
учащихся или
виды учебной деятельности
|
Виды
контроля,
измерители
|
Планируемые
результаты
освоения
материала
|
Дата проведения
|
Кол – во часов
|
|
План
|
Факт
|
|
|
1
|
Выбор карьеры
|
Введение новой темы «Выбор карьеры»
(Вводный урок)
|
Аудирование,
говорение
|
Устный опрос
|
Уметь понимать в целом речь учителя.
|
|
|
1
|
|
2
|
Развитие навыков устной речи по теме
«Профессии». Повторение правил образования существительных-названий
профессий.
|
Формирование навыков монологической речи с
опорой на модель.
(Урок формирования новых умений
|
Аудирование,
Чтение.
|
Фронт.опрос
|
- уметь зрительно воспринимать текст,узнавая
знакомые слова и грамм-ие явления
|
|
|
1
|
|
3
|
|
Формирование лексико-грамматических навыков.
(Урок формирования новых умений
|
письмо
говорение
|
Фронт.опрос
|
Уметь составлять разделительные вопросы.
|
|
|
1
|
|
4
|
|
Введение лексики по теме «Визит в США».
(Вводный урок)
|
говорение
|
Устный опрос
|
-Уметь использовать новые ЛЕ в речи
|
|
|
1
|
|
5
|
|
Активизация грамматических навыков.
(Комбинированный урок)
|
письмо
|
Фронт.опрос
|
- Уметь видеть грамматическое явление и
применять на практике
|
|
|
1
|
|
6
|
|
Развитие навыков изучающего чтения.
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
Аудирование,
говорение
|
групповой
|
-уметь выборочно понимать необходимую
информа-
цию в сообщениях праг-
матич-гохар-ра.
|
|
|
1
|
|
7
|
|
Развитие лексических навыков на материале
местоимений.
(Тренировочный урок)
|
письмо
говорение
|
Устный опрос
|
Уметь различать местоимения other, another
|
|
|
1
|
|
8
|
|
Активизация грамматических навыков.
(Комбинированный урок)
|
письмо
|
Фронт.опрос
|
Знать показатели настоящего-соверш-го
времени.
|
|
|
1
|
|
9
|
|
Развитие навыков аудирования.
(Тренировочный урок)
|
Аудирование,чтение
|
групповой
|
Уметь прогнозировать содержание текста на
основе заголовка.
|
|
|
1
|
|
10
|
|
Развитие навыков аудирования.
(Комбинированный урок)
|
Аудирование,
говорение
|
Фронт.опрос
|
-уметь воспринимать на слух текст песни и
правильно ее воспроизводить с фонетической точки зрения.
|
|
|
1
|
|
11
|
|
Формирование навыков употребления
отрицательных структур.
(Тренировочный урок)
|
письмо
говорение
|
Устный опрос
|
Уметь составлять отрицательные предложения в
PresentPerfectTense.
|
|
|
1
|
|
12
|
|
Формирование навыков восприятия иноязычной
речи на слух.
(Комбинированный урок)
|
Аудирование,
говорение
|
Фронт.опрос
|
Распознавать на слух высказывания учителя,
содержащее некоторые незнакомые слова.
|
|
|
1
|
|
13
|
|
Формирование навыков употребления
вопросительных структур.
(Тренировочный урок)
|
письмо
говорение
|
Устный опрос
|
Уметь составлять вопросительные предложения
в PresentPerfectTense.
|
|
|
1
|
|
14
|
|
Формирование лексико-грамматических навыков.
(Тренировочный урок)
|
письмо
говорение
|
Фронт.опрос
|
Знать 3 формы некоторых глаголов.
|
|
|
1
|
|
15
|
|
Формирование навыков монологической речи.
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
монолог
|
Индив.опрос
|
-уметь составлять сообщение по теме.
|
|
|
1
|
|
16
|
|
Активизация употребления местоимений.
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
Беседа, аудирование
|
Устный опрос
|
Уметь распознавать изученные местоимения.
|
|
|
1
|
|
17
|
|
Повторение изученного лексико-грамматического
материала.
(Повторительно-обобщающий урок)
|
Письмо, чтение
|
Индив.опрос
|
Применять лексико-
грамматический материал
по изученной теме.
|
|
|
1
|
|
18
|
|
Развитие навыков устной речи.
(Повторительно-обобщающий урок)
|
письмо
|
тест
|
Делать кр. выписки из текста.
|
|
|
1
|
|
19
|
|
Введение ЛЕ по теме.
Активизация навыков письма и говорения
(Вводный урок)
|
Беседа, аудирование
|
Устный опрос
|
Понимать в целом речь учителя.
|
|
|
1
|
|
20
|
|
Активизация грамматических навыков.
(Комбинированный урок)
|
письмо
говорение
|
Фронт.опрос
|
Употреблять в устных высказываниях и
письменных работах гл-ы в PresentPerfectTense
|
|
|
1
|
|
21
|
|
Совершенствование грамматических навыков
(Комбинированный урок)
|
Чтение, говорение
|
Устный опрос
|
Уметь игнорировать незнакомые слова, не
мешающие понимать основное содержание текста.
|
|
|
1
|
|
22
|
|
Контроль сформированности лексико-грамматич
навыков (Present Perfect)
(Тренировочный урок)
|
письмо
|
Фронт.опрос
|
Усвоить употребление наречий too, also.
|
|
|
1
|
|
23
|
|
Развитие навыков аудирования.
(Комбинированный урок)
|
Чтение, беседа
|
Устный опрос
|
Соблюдать правильное ударение в названиях
стран, языков и наций.
|
|
|
1
|
|
24
|
|
Активизация навыков чтения
(Повторительно-обобщающий урок)
|
Письмо, аудирование
|
Фронт.опрос
|
Правильно употреблять артикли с названиями
наций.
|
|
|
1
|
|
25
|
|
Совершенствование навыков изучающего чтения
(Тренировочный урок)
|
Аудирование,
говорение
|
Фронт.опрос
|
Уметь использовать в речи простейшие
устойчивые словосочетания и реч. клише.
|
|
|
1
|
|
26
|
|
Активизация лексико- грамматических навыков
(Тренировочный урок)
|
Чтение, говорение
|
Устный опрос
|
Зрительно воспринимать текст,узнавая
знакомые слова и грамм-ие явления
|
|
|
1
|
|
27
|
|
Развитие навыков чтения с полным пониманием.
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
письмо
говорение
|
Фронт.опрос
|
Узнавать простые словообразовательные
элементы.
|
|
|
1
|
|
28
|
|
Развитие навыков орфографической зоркости
(Комбинированный урок)
|
Аудирование,
говорение
|
Фронт.опрос
|
Распознавать на слух и полностью понимать
речь.
|
|
|
1
|
|
29
|
|
Активизация лексико- грамматических навыков
(Тренировочный урок)
|
Письмо, аудирование
|
Устный опрос
|
Уметь составлять отрицательные предложения в
PresentPerfectTense.
|
|
|
1
|
|
30
|
|
Развитие навыков устной речи
(Комбинированный урок)
|
Аудирование,
письмо
|
Устный опрос
|
Уметь составлять вопросительные предложения
в PresentPerfectTense.
|
|
|
1
|
|
31
|
|
Активизация грамматических навыков.
(Тренировочный урок)
|
Минидиалог, говорение
|
Фронт.опрос
|
Уметь составлять минидиалоги, употребляя
Present Perfect Tense и Past Simple tense.
|
|
|
1
|
|
32
|
|
Активизация грамматических навыков.
(Урок формирования новых умений
|
Монолог, говорение
|
Устный опрос
|
Делать сообщения на заданную тему.
|
|
|
1
|
|
33
|
|
Совершенствование навыков устной речи
(Повторительно-обобщающий урок)
|
письмо
говорение
|
Индив.опрос
|
Применять лексико-
грамматический материал
по изученной теме.
|
|
|
1
|
|
34
|
|
Формирование навыков письменной речи.
(Урок формирования новых умений
|
письмо
|
Индив.опрос
|
Применять основные правила чтения и
орфографии.
|
|
|
1
|
|
35
|
|
Совершенствование навыков восприятия
иноязычной речи.
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
Беседа, аудирование
|
Устный опрос
|
Понимать в целом речь учителя.
|
|
|
1
|
|
36
|
Лексика по теме
|
Введение ЛЕ по теме «Природа и человек».
(Урок формирования новых умений)
|
Аудирование,
говорение
|
Фронт.опрос
|
Усвоение лексики по теме «Природа и человек»
|
|
|
1
|
|
37
|
Птицы и их язык
|
Совершенствование навыков изучающего чтения.
Обучение делать выписки из текста
(Комбинированный урок)
|
Чтение, говорение
|
Устный опрос
|
Уметь прогнозировать содержание текста на
основе заголовка.
|
|
|
1
|
|
38
|
Глаголы, образовывавшиеся от
звукопо-дражаний
|
Формирование навыков монологической речи.
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
Аудирование,
говорение
|
Фронт.опрос
|
Распознавать на слух и полностью понимать
речь.
|
|
|
1
|
|
39
|
Расширение грамм-х навыков:
Present Perfect Progressive Tense
|
Формирование лексико-грамматических навыков.
(Урок формирования новых умений
|
письмо
говорение
|
Устный опрос
|
Употреблять в устных высказываниях и
письменных работах гл-ы в PresentPerfectProgressiveTense
|
|
|
1
|
|
40
|
Названия животных и растений
|
Формирование навыков письменной речи.
(Урок формирования новых умений
|
Монолог, говорение
|
Фронт.опрос
|
Уметь составлять минимонологи
|
|
|
1
|
|
41
|
Сравнительная характеристика Present Perfect Tense и Present Perfect Progressive Tense
|
Повторение лексико-грамматического
материала.
(Тренировочный урок)
|
письмо
говорение
|
Устный опрос
|
Уметьсоставлятьминидиалоги, употребляя
Present Perfect Tense и Present
Perfect Progressive Tense
|
|
|
1
|
|
42
|
Местоимения other, another
|
Контроль сформированности
лексико-грамматических навыков
Повторительно-обобщающий урок)
|
Аудирование,
говорение
|
Фронт.опрос
|
-уметь читать, находя конкретную информацию
|
|
|
1
|
|
43
|
Животный и растительный мир Великобри-тании
|
Развитие грамматических навыков
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
Монолог, говорение
|
Устный опрос
|
- Уметь строить диалоги на заданную тему
|
|
|
1
|
|
44
|
Прилаг-ые, используемые для описания
растений и животных
|
Развитие лексических навыков
(Комбинированный урок)
|
Минидиалог, говорение
|
Устный опрос
|
Уметь составлять минидиалоги, употребляя
прилагательные
|
|
|
1
|
|
45
|
Возвратные местоимения
|
Формирование навыков диалогической речи.
(Комбинированный урок)
|
письмо
говорение
|
Фронт.опрос
|
- Уметь строить диалоги на заданную тему
|
|
|
1
|
|
46
|
Животные и растения США, Канады
|
Активизация лексико- грамматических навыков
(Повторительно-обобщающий урок)
|
Чтение, говорение
|
Устный опрос
|
-уметь применять полученные лексико-
грамматические знания на практике
|
|
|
1
|
|
47
|
Расширение
грамм-их нав-в
|
Активизация грамматических навыков.
(Повторительно-обобщающий урок)
|
письмо
|
Устный опрос
|
-уметь читать с пониманием
прочитанного текста, высказывать св.мнение
|
|
|
1
|
|
48
|
Животные и растения Австралии, Новой
Зеландии
|
Совершенствование навыков восприятия
иностранной речи на слух
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
Чтение, говорение
|
Фронт.опрос
|
Зрительно воспринимать текст,узнавая
знакомые слова и грамм-ие явления
|
|
|
1
|
|
49
|
Предлог By
|
Формирование навыков письменной речи
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
письмо
говорение
|
Устный опрос
|
- уметь воспринимать инояз.речь на слух
|
|
|
1
|
|
50
|
Проект «Природа и человек»
|
Активизация лексико- грамматических навыков
(Комбинированный урок)
|
Монолог, говорение
|
Фронт.опрос
|
- уметь воспринимать инояз.речь на слух
|
|
|
1
|
|
51
|
Повторение лексико-грам-го материала по
изученной теме
|
Формирование навыков письменной речи
(Тренировочный урок)
|
письмо
говорение
|
Индив.опрос
|
-уметь читать с пониманием прочитанного
текста, высказывать св.мнение
|
|
|
1
|
|
52
|
Тест по теме
|
Развитие навыков восприятия иностранной речи
на слух
(Комбинированный урок)
|
письмо
|
Индив.опрос
|
-уметь говорить по теме, используя активную
лексику
|
|
|
1
|
|
53
|
|
Введение ЛЕ по теме.
Активизация навыков письма и говорения
(Вводный урок)
|
Беседа, аудирование
|
Устный опрос
|
Понимать в целом речь учителя.
|
|
|
1
|
|
54
|
Что такое экология?
|
Активизация лексики по теме
(Урок формирования новых умений
|
Аудирование,
говорение
|
Фронт.опрос
|
-Уметь излагать мысли в письменной форме
|
|
|
1
|
|
55
|
Словообр-ие при помощи
суффиксов-tion,-ance,-th,-ist
-ment
|
Развитие лексических навыков
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
письмо
говорение
|
Устный опрос
|
- уметь воспринимать инояз.речь на слух
|
|
|
1
|
|
56
|
Мир вокруг нас
|
Активизация навыков изучающего чтения
(Тренировочный урок)
|
Монолог, говорение
|
Устный опрос
|
Уметь составлять минимонологи
|
|
|
1
|
|
57
|
Расширение словарного запаса
|
Развитие навыков составления мини- монологов
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
Аудирование,
говорение
|
Фронт.опрос
|
Усвоение лексики по теме «Экология»
|
|
|
1
|
|
58
|
Местоимения All,Both,Each
|
Актуализация ЛЕ по теме «Экология» в речи.
(Урок формирования новых умений
|
письмо
говорение
|
Устный опрос
|
Усвоить употребление
местоимений All,Both, Each
|
|
|
1
|
|
59
|
Климат стран изучаемого языка
|
Активизация лексики по теме
(Тренировочный урок)
|
Чтение, говорение
|
Фронт.опрос
|
Догадываться о значении незнакомых слов по
сходству с русским языком
|
|
|
1
|
|
60
|
Предлоги места Between, Among
|
Совершенствование навыков восприятия
иностранной речи на слух
(Комбинированный урок)
|
письмо
говорение
|
Устный опрос
|
Усвоить употребление
предлогов места Between, Among
|
|
|
1
|
|
61
|
Экологические
организации
|
Совершенствование навыков изучающего чтения.
(Тренировочный урок)
|
Аудирование,
говорение
|
Фронт.опрос
|
Понимать в целом речь учителя.
|
|
|
1
|
|
62
|
Модальные глаголы Must, Need(to), Have(to)
|
Активизация грамматических навыков
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
письмо
говорение
|
Устный опрос
|
- уметь воспринимать инояз.речь на слух и выражать свое мнение на
основе прочитанного
|
|
|
1
|
|
63
|
Экологическая
обстановка в мире
|
Тренировка употребления модальных глаголов.
(Тренировочный урок)
|
Чтение, говорение
|
Фронт.опрос
|
- Уметь видеть грамматическое явление и
применять на практике
|
|
|
1
|
|
64
|
Употребление конструкции Used to
|
. Формирование навыков употребления
восклицательных структур
(Комбинированный урок)
|
письмо
говорение
|
Устный опрос
|
Усвоить употребление
конструкции Used to
|
|
|
1
|
|
65
|
Восклица
тельные
предложения
|
Активизация употребления изученной
конструкции.
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
Минидиалог, говорение
|
Устный опрос
|
Уметь составлять минидиалоги
|
|
|
1
|
|
66
|
Проект по теме «Экология»
|
Совершенствование навыков восприятия
иностранной речи на слух
(Урок формирования новых умений
|
Монолог, говорение
|
Устный опрос
|
-уметь делать сообщения на заданную тему.
|
|
|
1
|
|
67
|
Повторение лексико-грам-го материала по изученной
теме
|
Формирование навыков монологической речи.
(Урок формирования новых умений
|
письмо
говорение
|
Индив.опрос
|
Применять лексико-
грамматический материал
по изученной теме.
|
|
|
1
|
|
68
|
Тест по теме
|
Повторение изученного
лексико-грамматического материала.
(Повторительно-обобщающий урок)
|
письмо
|
Индив.опрос
|
-уметь применять полученные лексико-
грамматические знания на практике
|
|
|
1
|
|
69
|
|
Контроль сформированости навыков письменной
речи.
(Урок формирования новых умений
|
Беседа, аудирование
|
Устный
опрос
|
-Уметь
излагать мысли в письменной форме
|
|
|
1
|
|
70
|
Виды
активного отдыха
|
Совершенствование навыков устной речи.
(Тренировочный урок)
|
Аудирование,
говорение
|
Фронт.опрос
|
- уметь воспринимать инояз.речь на слух
|
|
|
1
|
|
71
|
Расширение грамм-х навыков:Past Perfect Tense
|
Введение ЛЕ по теме.
Активизация навыков письма и говорения
(Вводный урок)
|
письмо
говорение
|
Устный опрос
|
-уметь применять полученные лексико-
грамматические знания на практике
|
|
|
1
|
|
72
|
Как поддержи-вать здоровый образ жизни?
|
Развитие навыков составления мини-монологов.
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
Монолог, говорение
|
Фронт.опрос
|
-уметь говорить по теме, используя активную
лексику
|
|
|
1
|
|
73
|
Лексика по теме
«Заболевания»
|
Формирование лексико- грамматических навыков
по теме «Заболевания»
(Урок формирования новых умений
|
Аудирование,
говорение
|
Устный опрос
|
Усвоение лексики по теме «Заболевания»
|
|
|
1
|
|
74
|
Прошедшее время с предлогами After,Before
|
Формирование навыков монологической речи
(Урок формирования новых умений
|
Аудирование,
говорение
|
Устный опрос
|
-Уметь использовать новые ЛЕ в речи
|
|
|
1
|
|
75
|
Сравнительная характеристика Present Perfect Tense и Past Perfect Tense
|
Развитие лексических навыков на материале
предлогов.
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
письмо
говорение
|
Фронт.опрос
|
Уметь составлять минидиалоги, употребляя
Present Perfect Tense и Past Perfect Tense
|
|
|
1
|
|
76
|
Виды спорта
|
Формирование навыков монологической речи.
(Тренировочный урок)
|
Монолог, говорение
|
Фронт.опрос
|
- Уметь видеть грамматическое явление и
применять на практике
|
|
|
1
|
|
77
|
Расширение лексического запаса
|
Активизация лексических навыков.
(Урок формирования новых умений
|
Аудирование,
говорение
|
Устный опрос
|
- Уметь составлять монологов
|
|
|
1
|
|
78
|
Прямая и косвенная речь
|
Активизация ЛЕ по теме «Спорт».
(Тренировочный урок)
|
письмо
говорение
|
Устный опрос
|
-Уметь использовать новые ЛЕ в речи
|
|
|
1
|
|
79
|
Физическая культура в школе
|
Развитие навыков устной речи.
(Тренировочный урок)
|
Монолог, говорение
|
Фронт.опрос
|
Делать сообщения на заданную тему.
|
|
|
1
|
|
80
|
Олимпийские игры
|
Формирование грамматических навыков
(Урок формирования новых умений
|
Чтение, говорение
|
Устный опрос
|
Зрительно воспринимать текст, узнавая
знак.слова
|
|
|
1
|
|
81
|
Расширение грамм-их навыков
|
Формирование навыков монологической речи.
(Тренировочный урок)
|
письмо
говорение
|
Устный опрос
|
-уметь говорить по теме, используя активную
лексику
|
|
|
1
|
|
82
|
Проект по теме «Здоровье»
|
Повторение изученного
лексико-грамматического материала.
(Комбинированный урок)
|
Монолог, говорение
|
Устный опрос
|
- Уметь видеть грамматическое явление и
применять на практике
|
|
|
1
|
|
83
|
Повторение лексико-грам-го материала по
изученной теме
|
Формирование навыков монологической речи.
(Урок формирования новых умений
|
письмо
говорение
|
Индив.опрос
|
- Уметь строить монологи на заданную тему
|
|
|
1
|
|
84
|
Тест по теме
Защита проектов
|
Активизация грамматических навыков.
(Повторительно-обобщающий урок)
|
письмо
|
Индив.опрос
|
-уметь применять полученные лексико-
грамматические знания на практике
|
|
|
1
|
|
85
|
|
Формирование навыков письменной речи.
(Урок формирования новых умений
|
Беседа, аудирование
|
Устный
опрос
|
-Уметь излагать мысли в письменной форме
|
|
|
1
|
|
86
|
Лексика по теме
|
Совершенствование навыков восприятия
иноязычной речи.
(Комбинированный урок)
|
Аудирование,
говорение
|
Устный
опрос
|
- уметь воспринимать инояз.речь на слух
|
|
|
1
|
|
87
|
Мое свободное время.
|
Введение ЛЕ по теме «Хобби».
(Вводный урок)
|
Монолог, говорение
|
Фронт.опрос
|
Делать сообщения на заданную тему.
|
|
|
1
|
|
88
|
Страдательный
залог
|
Активизация употребления страдательного
залога.
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
письмо
говорение
|
Устный
опрос
|
Употреблять в речи страд-й залог
|
|
|
1
|
|
89
|
История развлечений
|
Совершенствование навыков восприятия
иноязычной речи.
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
Аудирование,
говорение
|
Фронт.опрос
|
Распознавать на слух и полностью понимать
речь.
|
|
|
1
|
|
90
|
Особенности употребления послелогов с гл-ми
в стр.залоге
|
Формирование лексико-грамматических навыков.
(Урок формирования новых умений
|
письмо
говорение
|
Устный
опрос
|
Усвоение употребления страд.залога
|
|
|
1
|
|
91
|
Театр
|
Совершенствование навыков изучающего чтения.
(Комбинированный урок)
|
Чтение, говорение
|
Фронт.опрос
|
- уметь читать вслух небольшие тексты,
содержащие только изуч.материал
|
|
|
1
|
|
92
|
Расширении лексики по теме «Театр»
|
Тренировка изученных и новых ЛЕ в устной
речи.
(Тренировочный урок)
|
Аудирование,
говорение
|
Устный опрос
|
-уметь говорить по теме, используя активную
лексику
|
|
|
1
|
|
93
|
Киноиндустрия
|
Формирование навыков монологической речи.
(Урок формирования новых умений
|
Монолог, говорение
|
Фронт.опрос
|
- Уметь строить монологи на заданную тему
|
|
|
1
|
|
94
|
Расширение лексики по теме «Кино»
|
Активизация ЛЕ по теме «Кино».
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
Аудирование,
говорение
|
Устный
опрос
|
Усвоение лексики по теме «Кино»
|
|
|
1
|
|
95
|
Особенности употребления стр.залога с
модальными глаголами
|
Формирование лексико-грамматических навыков.
(Урок формирования новых умений
|
письмо
говорение
|
Фронт.опрос
|
Усвоить правило употр-иястр.залога с
модальными глаголами
|
|
|
1
|
|
96
|
Расширение грамм-х навыков
|
Активизация грамматических навыков.
(Комбинированный урок)
|
письмо
говорение
|
Устный
опрос
|
Уметь выполнять грамм-ие упражнения
|
|
|
1
|
|
97
|
Музыка
|
Развитие навыков чтения.
(Тренировочный урок)
|
Чтение, говорение
|
Фронт.опрос
|
Прогнозировать содержание текста на основе
заголовка
|
|
|
1
|
|
98
|
Расширение лексики по теме «Музыка»
|
Активизация ЛЕ по теме «Музыка».
(Урок практического применения знаний,
умений)
|
Аудирование,
говорение
|
Устный
опрос
|
Усвоение лексики по теме «Музыка»
|
|
|
1
|
|
99
|
Проект по теме «Хобби»
|
Формирование навыков монологической речи.
(Урок формирования новых умений
|
|
|
|
|
|
1
|
|
100
|
Повторение лексико-грам-го материала по
изученной теме
|
Повторение изученного
лексико-грамматического материала. Развитие навыков устной речи.
(Повторительно-обобщающий урок)
|
письмо
говорение
|
Индив.опрос
|
Применять лексико-
грамматический материал
по изученной теме.
|
|
|
1
|
|
101
|
Итоговая контр.работа
|
Формирование навыков письменной речи.
(Урок формирования новых умений
|
письмо
|
Индив.
опрос
|
-Уметь излагать мысли в письменной форме
|
|
|
1
|
|
102
|
Анализ контр. раб.
Обобщение и систе6матизация изученного
мматериала
|
Повторение изученного
лексико-грамматического материала. Развитие навыков устной речи.
(Повторительно-обобщающий урок)
|
письмо
говорение
|
Индив.
опрос
|
Применять лексико-
грамматический материал
по изученной теме.
|
|
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.