Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку Афанасьева (7 класс)

Рабочая программа по английскому языку Афанасьева (7 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Иностранный язык

Пояснительная записка

Рабочая программа по иностранному языку для 7 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов основного общего образования и авторской программы О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой, Н.В. Языковой, Е.А. Колесниковой «Английский язык. 5-9 классы» серии “Rainbow English”.

Цели программы:

  • формирование умений общаться на английском языке с носителями языка и людьми, использующими данный язык как средство международного общения;

  • формирование умений работать с иноязычной информацией и использовать ее для удовлетворения своих личностных интересов и потребностей;

  • формирование ценностных ориентиров и морально-этических норм, опосредствующих поведение школьника, его деятельность, взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, становление мировоззрения;

  • становление гражданской идентичности через сравнение культуры своего народа и народов стран, говорящих на английском языке;

  • формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей школьников, а также их общеучебных умений и универсальных учебных действий.


Место курса в учебном плане

На изучение учебного предмета «Иностранный язык» отводится 3 часа в неделю, всего 34 учебные недели, 102 часа за учебный год.


Планируемые результаты изучения предмета

Программа обеспечивает достижение семиклассниками следующих личностных, метапредметных и предметных результатов обучения.

Личностные результаты

  • представление об английском языке как средстве познания окружающего мира;

  • уважительное отношение к иному мнению, к членам своей семьи, учителю, партнерам по общению; к культуре других народов;

  • дружелюбное отношение и толерантность к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами художественной литературы и др.;

  • осознание российской гражданской идентичности: уважение к своей Родине, своему краю;

  • самостоятельность, эмоционально-нравственная отзывчивость, доброжелательность, соблюдение социальных норм речевого и неречевого поведения;

  • ответственное отношение к учебе;

  • навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в процессе совместной деятельности, в том числе проектной;

  • установка на безопасный, здоровый образ жизни, знание основ экологической культуры.

Метапредметные результаты

  • способность принимать задачи учебной деятельности, осуществлять поиск средств решения задачи;

  • умения планировать, выполнять и оценивать свои учебные/ коммуникативные действия, овладение основами самоконтроля и самооценки;

  • способность понимать причины неуспеха учебной деятельности и действовать с опорой на изученное правило/алгоритм с целью достижения успеха;

  • использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

  • использование различных способов поиска информации в соответствии с решаемой коммуникативной/познавательной задачей;

  • овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, классификации, группировки по отдельным признакам языковой информации на уровне звука, буквы, слова, предложения;

  • овладение базовыми грамматическими понятиями, отражающими существенные связи и отношения;

  • умение передавать, фиксировать информацию в таблице, опираться на языковую догадку в процессе чтения/восприятия на слух текстов, содержащих отдельные незнакомые слова;

  • овладение умениями смыслового чтения отобранных текстов в соответствии с целями и с использованием разных стратегий;

  • умение осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной формах в соответствии с заданными коммуникативными задачами;

  • готовность слушать и слышать собеседника, вести диалог; формулировать свое мнение; готовность признать возможность существования различных точек зрения;

  • умение работать индивидуально и в группе, договариваться о распределении ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

  • умение работать в материальной и информационной среде: комплексно использовать разные компоненты УМК, электронные материалы.

Предметные результаты

  • приобретение и использование коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности – аудировании, говорении, чтении и письме;

  • знание на заданном уровне языковых средств и навыки оперирования ими;

  • социокультурная компетенция.


Требования к уровню подготовки учащихся

К концу обучения в седьмом классе:

Коммуникативные умения

Говорение. Диалогическая речь

Ученик научится:

  • вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка;

  • объем диалогов – до 3-4 реплик с каждой стороны.

Ученик получит возможность научиться:

  • брать и давать интервью.

Говорение. Монологическая речь

Ученик научится:

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своей школе, своих интересах, планах на будущее; о своем городе / селе, о своей стране и странах изучаемого языка с опорой на зрительную наглядность и / или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы);

  • описывать события с опорой на зрительную наглядность и / или вербальные опоры;

  • давать краткую характеристику реальных людей и литературных персонажей;

  • передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры на текст / ключевые слова / план / вопросы;

  • объем монологического высказывания – 6-8 фраз.

Ученик получит возможность научиться:

  • делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

  • комментировать факты из прочитанного / прослушанного текста, аргументировать свое отношение к прочитанному / прослушанному;

  • кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;

  • кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

Аудирование

Ученик научится:

  • воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

  • воспринимать на слух и понимать нужную или интересующую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

Ученик получит возможность научиться:

  • выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;

  • использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова;

  • отделять в тексте, воспринимаемом на слух, главные факты от второстепенных.

Чтение

Ученик научится:

  • читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

  • читать и находить нужную / интересующую информацию в несложных аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Ученик получит возможность научиться:

  • читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале;

  • догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским / родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту;

  • пользоваться сносками и лингвострановедческим справочником.

Письменная речь

Ученик научится:

  • заполнять анкеты и формуляры в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка;

  • писать поздравления с праздниками, выражать пожелания (объем до 30 слов, включая адрес);

  • писать личное письмо с опорой на образец (расспрашивать адресата о его жизни, здоровье, делах, сообщать то же о себе, своей семье, друзьях, событиях в жизни и делах, выражать просьбу и благодарность);

  • объем личного письма – 50-60 слов, включая адрес, написанный в соответствии с нормами, принятыми в англоязычных странах.

Ученик получит возможность научиться:

  • делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях;

  • составлять план / тезисы устного или письменного сообщения;

  • кратко излагать в письменном виде результаты своей проектной деятельности;

  • писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.



Языковые средства и навыки оперирования ими

Орфография

Ученик научится:

  • правильно писать изученные слова.

Ученик получит возможность научиться:

  • сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.

Фонетическая сторона речи

Ученик научится:

  • различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить все звуки английского языка;

  • соблюдать правильное ударение в изученных словах;

  • различать коммуникативные типы предложений по интонации;

  • адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить фразы с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, в том числе соблюдая правило отсутствия фразового ударения на служебных словах.

Ученик получит возможность научиться:

  • выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации;

  • различать на слух британские и американские варианты английского языка.

Лексическая сторона речи

Ученик научится:

  • узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики 2-7 классов;

  • употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы в пределах тематики 2-7 классов в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

  • соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости;

  • распознавать и образовывать родственные слова с использованием основных способов словообразования (аффиксации, конверсии, словосложения) в пределах тематики 2-7 классов в соответствии с решаемой коммуникативной задачей.

Ученик получит возможность научиться:

  • употреблять в речи в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики 2-7 классов;

  • знать различие между явлениями синонимии и антонимии;

  • распознавать принадлежность слов к частям речи по определенным признакам (артиклям, аффиксам и др.);

  • использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту и по словообразовательным элементам).

Грамматическая сторона речи

Ученик научится:

  • оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами английского языка в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте;

  • распознавать и употреблять в речи:

- различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, отрицательные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы), побудительные с глаголом let;

- придаточные предложения, вводимые союзами who, what, whom,which, whose, why, how;

- придаточные предложения времени и условия с союзами и вводными словами if, when, before, after, until, as soon as и особенности пунктуации в них;

- использование глагола в Present Simple в придаточных предложениях времени и условия для передачи будущности, в отличие от изъяснительных придаточных (If they go to Moscow, they will be able to do the sights of the city./I dont know if they will go to Moscow);

- артикли (неопределенный, определенный и нулевой) в том числе с географическими названиями, названиями языков, наций, болезней;

- имена существительные в единственном и множественном числе, образованные по правилу, и исключения;

- возвратные, неопределенные и отрицательные местоимения;

- имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, и исключения;

- количественные и порядковые числительные 100 – 100000 – 1,000,000; даты;

- глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple, Past Simple, Present Progressive, Past Progressive, Present Perfect, Present Perfect Progressive; сравнение Past Simple и Present Perfect, Past Simple и Past Progressive, Present Perfect и Present Perfect Progressive;

- модальные глаголы и их эквиваленты: may, can (to be able to), must (have to), should, could.

Ученик получит возможность научиться:

  • распознавать сложноподчиненного предложения с придаточными: времени с союзами for, since, during;

  • распознавать и употреблять в речи модальные глаголы need, shall.



Социокультурная осведомленность

У учащихся формируется в процессе чтения и прослушивания текстов (в том числе сказок и других произведений детского фольклора на английском языке), проигрывания ситуаций, типичных для англоговорящих стран; ознакомления с изображениями (иллюстрации, фото, коллажи), отражающими явления культуры страны изучаемого языка.

Учебно-методическое обеспечение

Для ученика:

  1. О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. Английский язык: «Rainbow English»: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений в двух частях — Москва: Дрофа, 2016;

  2. О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. «Английский язык: «Rainbow English»: Рабочая тетрадь для 7 класса общеобразовательных учреждений — Москва: Дрофа, 2016;

Для учителя:

  1. О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. Авторская программа по английскому языку к УМК О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. «Английский язык: Rainbow English» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений - Москва: Дрофа, 2015;

  2. О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. «Английский язык: Rainbow English»: книга для учителя — Москва: Дрофа, 2015;

  3. О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. «Английский язык: Rainbow English»: CD MP3 - Москва: Дрофа, 2016;


Прохождение программы по английскому языку

Четверть


Теоретическая часть

Практическая часть

Контроль аудирова

ния

Контроль чтения

Контроль письма

Контроль говорения

Проекты

1

27

1

1

1

1


2

21

1

1

1

1

1

3

30

1

1

1

1


4

24

1

1

1

1

1

год

102

4

4

4

4

2









Календарно-тематическое планирование уроков английского языка

в 7А классе (3 часа в неделю, всего 102 часа)


Дата



I четверть




Раздел 1. Школа и обучение в школе

15


1

Первый день в школе. Урок речи по теме

1


2

Британский и американский английский. Повторение временных форм глагола

1


3

Школьные принадлежности. Новая лексика

1


4

Исчисляемые и неисчисляемые существительные

1


5

Система образования. Новая лексика

1


6

Чтение «Школы Англии и Уэльса». Артикли со словами « школа, университет»

1


7

Школьные предметы. Речевой этикет на уроке

1


8

Школы в России. Глаголы «говорения»

1


9

Образование в Англии, Уэльсе и России. Предлоги

1


10

Любимые предметы. Словообразование

1


11

Фразовый глагол «болтать, говорить». Контроль навыка письма

1


12

Урок речи по теме «Моя школа». Контроль навыка аудирования

1


13

Контроль навыка говорения

1


14

Повторение изученного по теме «Школа и обучение в школе»

1


15

Проверочная работа по теме «Школа и обучение в школе»

1



Раздел 2. Мировой язык

16


16

Английский язык. Настоящее совершенное время

1


17

Третья форма неправильных глаголов. Отрицание в настоящем совершенном времени

1


18

Языки мира. Интернациональные слова

1


19

Вопросы и ответы в настоящем совершенном времени

1


20

Использование наречий в настоящем совершенном времени

1


21

Развитие английского языка. Новая лексика

1


22

Специальные вопросы в настоящем совершенном времени. Контроль навыка чтения

1


23

Чтение «Варианты английского языка»

1


24

Урок речи по теме «Мне нравится/Мне не нравится»

1


25

Американский и британский английский. Новая лексика

1


26

Чтение «Как пользоваться словарями»

1


27

Прошедшее простое и настоящее совершенное время

1



II четверть



28

Чтение «Интервью». Словообразование

1


29

Урок английского языка. Фразовый глагол «передавать, подавать»

1


30

Повторение изученного по теме «Мировой язык»

1


31

Проверочная работа по теме «Мировой язык»

1



Раздел 3. Некоторые факты об англоговорящем мире

17


32

Чтение «Новый мир»

1


33

Города США. Новая лексика

1


34

Чтение «Географическое положение США»

1


35

Аудирование и чтение по теме «Вашингтон»

1


36

Австралия. Новая лексика

1


37

Чтение «Географическое положение Австралии»

1


38

Аудирование по теме «Города Австралии»

1


39

Настоящее совершенное и прошедшее простое время. Контроль навыка аудирования

1


40

Животный мир Австралии. Новая лексика

1


41

Контроль навыка говорения

1


42

Страны, языки, национальности. Артикли с названиями наций

1


43

Фразовый глагол «давать». Контроль навыка письма

1


44

Словообразование. Контроль навыка чтения

1


45

Повторение изученного по теме «Некоторые факты об англоговорящем мире»

1


46

Проверочная работа по теме «Некоторые факты об англоговорящем мире»

1


47

Проект «Интересные факты об англоговорящем мире»

1


48

Повторение настоящего совершенного времени

1



III четверть




Раздел 4. Животный мир вокруг нас

17


49

Мир птиц. Новая лексика

1


50

Описание птиц. Местоимения «другой, другие»

1


51

Чтение «Животные и растения». Новая лексика

1


52

Аудирование «Тропический лес». Обозначение понятия «земля»

1


53

Настоящее совершенное длительное время

1


54

Вопросы в настоящем совершенном длительном времени

1


55

Чтение «Наши близкие родственники». Новая лексика

1


56

Культура общения при поздравлении и расставании

1


57

Чтение «Насекомые». Новая лексика. Неопределенные местоимения

1


58

Чтение «Флора и фауна Британских островов»

1


59

Урок речи по теме «Флора и фауна России»

1


60

Чтение «Чарльз Дарвин». Фразовый глагол «делать»

1


61

Урок речи по теме «Идеальный зоопарк». Словообразование

1


62

Урок речи по теме «Животные вокруг нас». Контроль навыка письма

1


63

Повторение изученного по теме «Животный мир вокруг нас»

1


64

Контроль навыка говорения

1


65

Проверочная работа по теме «Животный мир вокруг нас»

1



Раздел 5. Основы экологии

16


66

Глаголы не употребляющиеся в продолженных временах. Контроль навыка аудирования

1


67

Чтение «Национальные парки России»

1


68

Чтение «Что такое экология». Новая лексика

1


69

Аудирование «Почему животные важны для нас?» Количественные местоимения

1


70

Возвратные местоимения

1


71

Чтение «Окружающая среда». Новая лексика

1


72

Чтение «Загрязнение окружающей среды»

1


73

Настоящее совершенное и настоящее совершенное длительное время

1


74

Аудирование «Климат». Контроль навыка чтения

1


75

Чтение по теме «Всемирный фонд защиты природы». Новая лексика

1


76

Аудирование «Птица дронт». Предлоги места «между» и «среди»

1


77

Аудирование «Дельфины». Словообразование

1


78

Чтение «Загрязнение воды». Фразовый глагол «брать»

1



IVчетверть



79

Чтение «Защита окружающей среды»

1


80

Повторение изученного по теме «Основы экологии»

1


81

Проверочная работа по теме «Основы экологии»

1



Раздел 6. Здоровье

21


82

Здоровье человека. Новая лексика

1


83

Чтение «Нужно ли ходить в Макдоналдс?» Употребление наречия «достаточно»

1


84

Здоровый образ жизни. Употребление наречия «слишком»

1


85

Диалог-расспрос по теме «Ты – здоровая личность»

1


86

Части тела. Новая лексика. Восклицательные предложения

1


87

Аудирование «Секрет долголетия». Контроль навыка письма

1


88

Болезни человека. Новая лексика. Артикли с названиями болезней

1


89

Разговор с доктором. Выражения со значением «простудиться»

1


90

Аудирование «Проблемы со здоровьем». Восклицательные предложения для оценки событий

1


91

Посещение врача. Новая лексика

1


92

Здоровые привычки в еде. Употребление наречия «едва»

1


93

Словообразование. Контроль навыка аудирования

1


94

Люди с ограниченными возможностями. Фразовый глагол «оставаться»

1


95

Контроль навыка говорения

1


96

Промежуточная аттестация. Контроль навыка чтения

1


97

Повторение изученного по теме «Здоровье»

1


98

Проверочная работа по теме «Здоровье»

1


99

Проект «Золотые правила для здоровья»

1


100

Повторение временных форм глагола

1


101

Повторение словообразовательных моделей

1


102

Скоро лето! Урок речи по теме

1




















Календарно-тематическое планирование уроков английского языка

в 7Б классе (3 часа в неделю, всего 102 часа)


Дата



I четверть




Раздел 1. Школа и обучение в школе

15


1

Первый день в школе. Урок речи по теме

1


2

Британский и американский английский. Повторение временных форм глагола

1


3

Школьные принадлежности. Новая лексика

1


4

Исчисляемые и неисчисляемые существительные

1


5

Система образования. Новая лексика

1


6

Чтение «Школы Англии и Уэльса». Артикли со словами « школа, университет»

1


7

Школьные предметы. Речевой этикет на уроке

1


8

Школы в России. Глаголы «говорения»

1


9

Образование в Англии, Уэльсе и России. Предлоги

1


10

Любимые предметы. Словообразование

1


11

Фразовый глагол «болтать, говорить». Контроль навыка письма

1


12

Урок речи по теме «Моя школа». Контроль навыка аудирования

1


13

Контроль навыка говорения

1


14

Повторение изученного по теме «Школа и обучение в школе»

1


15

Проверочная работа по теме «Школа и обучение в школе»

1



Раздел 2. Мировой язык

16


16

Английский язык. Настоящее совершенное время

1


17

Третья форма неправильных глаголов. Отрицание в настоящем совершенном времени

1


18

Языки мира. Интернациональные слова

1


19

Вопросы и ответы в настоящем совершенном времени

1


20

Использование наречий в настоящем совершенном времени

1


21

Развитие английского языка. Новая лексика

1


22

Специальные вопросы в настоящем совершенном времени. Контроль навыка чтения

1


23

Чтение «Варианты английского языка»

1


24

Урок речи по теме «Мне нравится/Мне не нравится»

1


25

Американский и британский английский. Новая лексика

1


26

Чтение «Как пользоваться словарями»

1


27

Прошедшее простое и настоящее совершенное время

1



II четверть



28

Чтение «Интервью». Словообразование

1


29

Урок английского языка. Фразовый глагол «передавать, подавать»

1


30

Повторение изученного по теме «Мировой язык»

1


31

Проверочная работа по теме «Мировой язык»

1



Раздел 3. Некоторые факты об англоговорящем мире

17


32

Чтение «Новый мир»

1


33

Города США. Новая лексика

1


34

Чтение «Географическое положение США»

1


35

Аудирование и чтение по теме «Вашингтон»

1


36

Австралия. Новая лексика

1


37

Чтение «Географическое положение Австралии»

1


38

Аудирование по теме «Города Австралии»

1


39

Настоящее совершенное и прошедшее простое время. Контроль навыка аудирования

1


40

Животный мир Австралии. Новая лексика

1


41

Контроль навыка говорения

1


42

Страны, языки, национальности. Артикли с названиями наций

1


43

Фразовый глагол «давать». Контроль навыка письма

1


44

Словообразование. Контроль навыка чтения

1


45

Повторение изученного по теме «Некоторые факты об англоговорящем мире»

1


46

Проверочная работа по теме «Некоторые факты об англоговорящем мире»

1


47

Проект «Интересные факты об англоговорящем мире»

1


48

Повторение настоящего совершенного времени

1



III четверть




Раздел 4. Животный мир вокруг нас

17


49

Мир птиц. Новая лексика

1


50

Описание птиц. Местоимения «другой, другие»

1


51

Чтение «Животные и растения». Новая лексика

1


52

Аудирование «Тропический лес». Обозначение понятия «земля»

1


53

Настоящее совершенное длительное время

1


54

Вопросы в настоящем совершенном длительном времени

1


55

Чтение «Наши близкие родственники». Новая лексика

1


56

Культура общения при поздравлении и расставании

1


57

Чтение «Насекомые». Новая лексика. Неопределенные местоимения

1


58

Чтение «Флора и фауна Британских островов»

1


59

Урок речи по теме «Флора и фауна России»

1


60

Чтение «Чарльз Дарвин». Фразовый глагол «делать»

1


61

Урок речи по теме «Идеальный зоопарк». Словообразование

1


62

Урок речи по теме «Животные вокруг нас». Контроль навыка письма

1


63

Повторение изученного по теме «Животный мир вокруг нас»

1


64

Контроль навыка говорения

1


65

Проверочная работа по теме «Животный мир вокруг нас»

1



Раздел 5. Основы экологии

16


66

Глаголы не употребляющиеся в продолженных временах. Контроль навыка аудирования

1


67

Чтение «Национальные парки России»

1


68

Чтение «Что такое экология». Новая лексика

1


69

Аудирование «Почему животные важны для нас?» Количественные местоимения

1


70

Возвратные местоимения

1


71

Чтение «Окружающая среда». Новая лексика

1


72

Чтение «Загрязнение окружающей среды»

1


73

Настоящее совершенное и настоящее совершенное длительное время

1


74

Аудирование «Климат». Контроль навыка чтения

1


75

Чтение по теме «Всемирный фонд защиты природы». Новая лексика

1


76

Аудирование «Птица дронт». Предлоги места «между» и «среди»

1


77

Аудирование «Дельфины». Словообразование

1


78

Чтение «Загрязнение воды». Фразовый глагол «брать»

1



IVчетверть



79

Чтение «Защита окружающей среды»

1


80

Повторение изученного по теме «Основы экологии»

1


81

Проверочная работа по теме «Основы экологии»

1



Раздел 6. Здоровье

21


82

Здоровье человека. Новая лексика

1


83

Чтение «Нужно ли ходить в Макдоналдс?» Употребление наречия «достаточно»

1


84

Здоровый образ жизни. Употребление наречия «слишком»

1


85

Диалог-расспрос по теме «Ты – здоровая личность»

1


86

Части тела. Новая лексика. Восклицательные предложения

1


87

Аудирование «Секрет долголетия». Контроль навыка письма

1


88

Болезни человека. Новая лексика. Артикли с названиями болезней

1


89

Разговор с доктором. Выражения со значением «простудиться»

1


90

Аудирование «Проблемы со здоровьем». Восклицательные предложения для оценки событий

1


91

Посещение врача. Новая лексика

1


92

Здоровые привычки в еде. Употребление наречия «едва»

1


93

Словообразование. Контроль навыка аудирования

1


94

Люди с ограниченными возможностями. Фразовый глагол «оставаться»

1


95

Контроль навыка говорения

1


96

Промежуточная аттестация. Контроль навыка чтения

1


97

Повторение изученного по теме «Здоровье»

1


98

Проверочная работа по теме «Здоровье»

1


99

Проект «Золотые правила для здоровья»

1


100

Повторение временных форм глагола

1


101

Повторение словообразовательных моделей

1


102

Скоро лето! Урок речи по теме

1

















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров12
Номер материала ДБ-304431
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх