10.
|
|
Фразовые глаголы
|
Урок открытия нового знания
|
С. 29-33 упр. 47
|
С. 32-33 упр. 48-51
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
16.09
|
|
11.
|
Выбор профессий
|
Урок общеметодологической направленности
|
С. 36-37 упр.58, 60
|
С.33-34 упр. 53-57
|
|
Устн опрос(фронт, индив),
сам раб
|
20.09
|
|
12.
|
Разнообразие профессий
|
Урок общеметодологической направленности
|
С.38 упр.62
|
|
С.37 упр. 60,63
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
21.09
|
|
13.
|
Требование к разным профессиям
|
Урок открытия нового знания
|
|
С.40-41 упр.65-68
|
|
Устн опрос(фронт, индив),
|
22.09
|
|
14.
|
Помощь в выборе профессии
|
Урок рефлексии
|
С.42 упр. 70,71
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
23.09
|
|
15.
|
Востребованные профессии нашего времени
|
Урок развивающего контроля
|
|
С. 43-44 упр.72
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
27.09
|
|
16.
|
|
Школа. Что характерно для хорошей школы.
|
Урок открытия нового знания
|
С.43 упр.70
|
|
С.41-42 упр. 65,66,67
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
28.09
|
|
17.
|
Образование: мир
учения
|
Преимущества и недостатки преподавания в
школе.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
С.41 упр.73
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
29.09
|
|
18.
|
Как учат в Британии
|
Урок общеметодологической
направленности
|
|
С. 45 упр. 1, 3
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
30.09
|
|
19.
|
Среднее образование в Великобритании
|
Урок
общеметодологической направленности
|
С.47 упр 6
|
|
С.48 упр. 7,8
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
04.10
|
|
20
|
Условные предложения
|
Урок рефлексии
|
|
С.50 упр. 11,12
|
|
Устн опрос(фронт, индив), сам раб
|
05.10
|
|
21-22
|
Частные школы Британии
|
Урок общеметодологической направленности
|
С.52-54 упр. 14
|
С.54 упр. 15, 16
|
С.94-97 упр. 2,3
|
Устн опрос(фронт, индив),работа в группе
|
06.10
07.10
|
|
23
|
Условные предложения
|
Урок развивающего контроля
|
С. 55-57 упр. 18,19
|
|
С. 58 упр. 20
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
11.10
|
|
24.
|
Структура
"But for"
|
Урок
открытия нового знания
|
у 14-15 с 53
|
|
С. 61 упр. 26-28
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
12.10
|
|
25.
|
Образование.
|
Прилагательные
|
Урок
общеметодологической направленности
|
С. 67-69 упр. 37
|
С. 63 упр. 30
|
С. 69 упр. 39
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
13.10
|
|
26.
|
Школа Хогвардс
|
Урок рефлексии
|
у 54-57 с 78
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив), раб в группе
|
14.10
|
|
27.
|
Образование в Великобритании и США
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
у 73-74 с 89-90
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
18.10
|
|
28.
|
Контроль
лексико-грамматических навыков
|
Контрольная работа
|
19.10
|
|
29.
|
Контроль аудирования
|
Контрольная работа
|
20.10
|
|
30.
|
Контроль чтения
|
Контрольная работа
|
21.10
|
|
31.
|
Контроль говорения
|
Контрольная работа
|
25.10
|
|
32.
|
Школа будущего
|
Урок открытия нового знания
|
с 85-87 у 66-67
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
26.10
|
|
33.
|
Домашнее чтение
|
Урок открытия нового знания
|
Книга для чтения
|
Ответы на вопросы
|
|
Устн опрос(фронт, индив), кроссв
|
27.10
|
|
34.
|
Повторение. Выполнение
лексико-грамматических упр
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
Индивид карточки
|
С. 74 упр. 46,47
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
28.10
|
|
35.
|
Роберт Бёрнс.
|
Урок открытия нового знания
|
|
|
С.100-101 упр.9,
|
Устн опрос(фронт, индив).раб по карточкам
|
08.11
|
|
36.
|
Роберт Бернс – национальный поэт
Шотландии
|
Урок развивающего контроля
|
С.100-101 упр.11
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив), сообщения
|
09.11
|
|
37.
|
Покупки. Мир денег.
|
Денежные средства Великобритании.
|
Урок
открытия нового знания
|
|
С.101 упр. 13
|
С.100-101 упр.9,10,12
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
10.11
|
|
38.
|
Денежные средства США.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
С.103-104 упр. 15
|
С.104 упр. 16-19
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
11.11
|
|
39.
|
Что можно купить в магазине.
|
Урок
открытия нового знания
|
С.106-107 упр. 21
|
|
С.108 упр. 23
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
15.11
|
|
40.
|
Мои предпочтения.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
|
С.111 упр. 26-28
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
16.11
|
|
41.
|
Покупки в Британии.
|
Урок открытия нового знания
|
С.117 упр. 38
|
С. 118 упр. 39, 41
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
17.11
|
|
42.
|
Магазины Британии.
|
Урок рефлексии
|
С. 121-123 упр. 44,45
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
18.11
|
|
43.
|
Где можно купить подарки и сувениры в
Лондоне?
|
Урок открытия нового знания
|
|
С.124 упр. 47, 48
|
|
Устн опрос(фронт, индив), раб в парах
|
22.11
|
|
44.
|
Что делает деньги ценными?
|
Урок рефлексии
|
С. 129-131 упр. 56
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
23.11
|
|
45-46.
|
Степени сравнения прилагательных (неправильные
формы).
|
Урок открытия нового знания
|
|
С. 132 упр.58
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
24.11
25.11
|
|
47
|
Модальные глаголы can/could/be able to.
|
Урок
открытия нового знания
|
|
|
С. 137-138 упр. 68
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
29.11
|
|
48
|
Модальные глаголы may/might.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
С. 142-143 упр. 80,81
|
С.141 упр. 78
|
|
Устн опрос(фронт, индив), карточки
|
30.11
|
|
49
|
Покупка одежды, обуви.
|
Урок развающего
контроля
|
. С. 143 упр. 81
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
01.12
|
|
50
|
|
Покупки. Размеры одежды и обуви
|
Урок открытия нового знания
|
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
02.12
|
|
51
|
Покупки. Мир денег.
|
Фразовый глагол to come.
|
Урок открытия нового знания
|
С. 146-147 упр. 4
|
|
С. 147 упр.5,6
|
Устн опрос(фронт, индив), карточки
|
06.12
|
|
52
|
Имя существительное. Единственное и
множествен. число.
|
Урок открытия нового знания
|
С. 151-155 упр.12,17
|
|
С.160 упр. 27,29
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
07.12
|
|
53
|
Карманные деньги для подростков.
|
Урок рефлексии
|
|
С.161 упр.30
|
С.162 упр. 33
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
08.12
|
|
54
|
Работа модельера. Показ мод.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
С.167-169 упр.41
|
|
С.170 упр. 44
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
09.12
|
|
55
|
Дресс-код: за и против.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
С. 174-175 упр. 54
|
|
С.177 упр.57
|
Устн опрос(фронт, индив), сообщения
|
13.12
|
|
56
|
Деньги не приносят счастья, но…
|
Урок
общеметодологической направленности
|
С.181-184
|
|
С.184 упр.70
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
14.12
|
|
57
|
Что нельзя купить за деньги
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
С.189 упр.78-80
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
15.12
|
|
58
|
Выполнение лексико-грамматических
упражнений.
|
Урок развивающего
контроля
|
|
Карточки с вопросами
|
Карточки с грамм. тестами
|
Устн опрос(фронт, индив), карточки
|
16.12
|
|
59
|
|
Контроль
лексико-грамматических навыков
|
Контрольная работа
|
20.12
|
|
60
|
Контроль аудирования
|
Контрольная работа
|
21.11
|
|
61.
|
Контроль чтения
|
Контрольная работа
|
22.11
|
|
62.
|
Мир науки и
техники.
|
Контроль говорения
|
Контрольная работа
|
23.12
|
|
63.
|
Ученые и их изобретения.
|
Урок открытия нового знания
|
С.174-175 упр.25
С.176-178
|
|
С.178 упр.27,28
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
27.12
|
|
64.
|
Великий изобретатель А. Белл.
|
Урок открытия нового знания
|
С.179 упр.29
|
|
С.180 упр.30
|
Устн опрос(фронт, индив), раб в группе
|
|
|
65.
|
Жизнь и деятельность английского
ученого.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
С.181 упр.32,33
|
с.181 упр.31
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
66.
|
Виртуальная реальность.
|
Урок открытия нового знания
|
С.182-183
|
|
С.183 упр.34
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
67.
|
|
Что мне следует сделать?
|
Урок
общеметодологической направленности
|
С.184-186 упр.36
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
68.
|
Предупреждающие и запрещающие знаки
|
Урок открытия нового знания
|
|
|
С.187 упр.39,40
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
69-70
|
Модальные глаголы have to/must
|
Урок открытия нового знания
|
С. 197-200 упр. 14
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив), карточки
|
|
|
71
|
Проблемы мира науки и техники.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
С.202 упр. 19-21
|
|
Устн опрос(фронт, индив), сам р
|
|
|
72
|
Хирург-робот. Реально?
|
Урок открытия нового знания
|
С.203-204 упр. 22
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
73
|
Роботы – зло или благо?
|
Урок
общеметодологической направленности
|
С.212-213 упр. 36-37
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
74
|
Этапы освоения космоса человеком.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
|
С.215 упр.40,42
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
75
|
О компьютерах.
|
Урок рекфлексии
|
С.217 упр. 45
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
76
|
Мир науки и техники.
|
Мир современных технологий.
|
Урок открытия нового знания
|
|
С. 219-220 упр. 48
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
77.
|
Современные гаджеты.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
|
С.221 упр. 48в
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
78.
|
Машина времени.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
|
С.223 упр. 51
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
79.
|
Домашнее чтение
|
Урок общеметодологической
направленности
|
С.11-18, части 4-6
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
80
|
Что необходимо для путешествия?
|
Урок развивающего
контроля
|
С.224-226 упр. 54,55
|
|
С.227 упр.57
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
81
|
|
Канада. Географическое положение.
|
Урок открытия нового знания
|
С.230-232 упр. 61
|
С.233 упр.62
|
|
Устн опрос(фронт, индив),сам раб
|
|
|
82.
|
У карты Канады.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
С.237-239
|
С.241 упр.73
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
83.
|
Что общего и чем различаются Канада и
Россия?
|
Урок развивающего
контроля
|
|
С.242 упр.74-76
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
84.
|
Путешествия
.
|
Правила для путешественников
|
Урок открытия нового знания
|
|
С.244 упр. 81-83
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
85
|
Впечатления о поездке в Канаду.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
С.245 упр. 84
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
86
|
Как найти дорогу в городе: ролевое
общение
|
Урок рефлексии
|
|
|
С.246 упр. 86
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
87
|
Планы вашей поездки за рубеж
|
Урок развивающего
контроля
|
С.247 упр. 87-88
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
88.
|
Модальные глаголы to be to/need
|
Урок открытия нового знания
|
|
С.247, упр 89-90
|
Карточки с упражнениями
|
Устн опрос(фронт, индив), карточки
|
|
|
89
|
Субстантивирован-ные прилагательные.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
С.248, упр 93-95
|
|
Устн опрос(фронт, индив), карточки
|
|
|
90.
|
Лондонское метро.
|
Урок рефлексии
|
|
С. 249 упр. 2,3
|
|
Устн опрос(фронт, индив), сам раб
|
|
|
91.
|
Путешествие по Лондону
|
Урок развивающего
контроля
|
С.250 упр. 4
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
92.
|
Путешествия.
|
Где можно остановиться? Поездка в
Норвегию
|
Изучение нового
учебного материала
|
|
|
С.251-252 упр.6
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
93.
|
Что может сделать ваше путешествие
комфортным?
|
Урок открытия нового знания
|
|
|
С. 252 упр. 7-8
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
94.
|
Северная страна-Норвегия.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
С.253 упр.9
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
95.
|
Правила проживания в гостинице.
|
Урок рефлексии
|
С.255-256 упр.
|
С. 257 упр. 14,15
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
96.
|
Знакомство с дорожными знаками в городе.
|
Урок открытия нового знания
|
С.258-259 упр. 16
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)карточки
|
|
|
97.
|
Достопримечательности родного города.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
|
С.260 упр. 18
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
98.
|
Путешествие - моё хобби.
|
Урок рефлексии
|
|
С.260 упр. 19
|
|
Устн опрос(фронт, индив),
|
|
|
99.
|
Виды периодических изданий
|
Урок открытия нового знания
|
|
|
С. 261 упр. 20
|
Устн опрос (фронт, индив), сам р
|
|
|
100.
|
Газеты и телевидение: Мир средств массовой
информации
|
Что любят читать в Британии?
|
Урок
общеметодологической направленности
|
С.262 упр. 22
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив), сообщение
|
|
|
101.
|
Что любят смотреть в Британии и России?
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
Обсуждение передач
|
С. 263 упр. 24
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
102..
|
Профессия - журналист.
|
Урок открытия нового знания
|
|
С.265 упр. 26
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
103.
|
Компьютерная революция.
|
Урок открытия нового знания
|
|
|
С. 267 упр. 30
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
104.
|
Всемирная паутина.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
С. 268 упр. 31
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
105.
|
Электронная почта.
|
Урок общеметодологической
направленности
|
|
Рассказ о своей эл. почте
|
С. 268 упр. 32
|
Устн опрос(фронт, индив), сам раб
|
|
|
106.
|
Как правильно написать e-mail.
|
Урок открытия нового знания
|
С. 271-272 упр. 37
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
107.
|
Написать электронное письмо другу по
переписке и пригласить его на каникулы.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
Отвеиы на вопросы
|
С. 273 упр. 41
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
108
|
|
Выполнение лексико-грамматических
упражнений.
|
Урок развивающего
контроля
|
|
|
С.274 упр. 43,44
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
109.
|
Контроль лексико-грамматических
навыков
|
Контрольная работа
|
|
|
110.
|
Контроль аудирования
|
Контрольная работа
|
|
|
111.
|
Контроль чтения
|
Контрольная работа
|
|
|
112.
|
Контроль говорения
|
Контрольная работа
|
|
|
113.
|
Домашнее чтение.
|
Урок общеметодологической
направленности
|
С. 19-27, 7-9 части
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
114.
|
Журнал, который я знаю лучше всего.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
С. 275-277 упр. 46
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
115.
|
Пресса в Британии и во всем мире.
|
Урок открытия нового знания
|
|
|
С.278 упр. 48
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
116.
|
Газетные статьи.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
|
С. 278 упр. 49, 50
|
Устн опрос(фронт, индив), раб в группе
|
|
|
117.
|
Британские газеты.
|
Урок открытия нового знания
|
|
С.280 упр. 52
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
118.
|
Пресса в России и Британии. Сравнение.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
С.281 упр. 54
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
119.
|
Виды периодических изданий; рубрики в
газете.
|
Урок открытия нового знания
|
С.283-286 упр. 57
|
|
С. 286 упр. 58
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
120.
|
Интервью с принцем.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
С.287 упр. 60
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
121.
|
Профессия – журналист.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
|
С. 288 упр. 62
|
Устн опрос(фронт, индив), сообщение
|
|
|
122.
|
Моё отношение к телевидению.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
С. 289 упр. 65, 66
|
|
Устн опрос(фронт, индив) сообщение
|
|
|
123.
|
Моя любимая телепередача.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
С. 290 упр 67-70
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
124-125
|
Влияние СМИ на жизнь.
|
Урок рефлексии
|
С.290-293
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
126.
|
|
Реклама в СМИ.
|
Урок открытия нового знания
|
|
С.293 упр. 71
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
127.
|
Средства массовых коммуникаций.
|
Урок открытия нового знания
|
|
|
С.294 упр. 72
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
128.
|
Средства массовых коммуникаций.
|
Урок рефлексии
|
|
Обсуждение разных видов СМК
|
Карточки с заданиями
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
129.
|
Роль и место средств коммуникаций в нашей
жизни.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
|
С. 294 упр. 73
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
130.
|
Телевидение: благо или зло?
|
Урок рефлексии
|
|
С. 295 упр.74-76
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
131.
|
Кто делает программы на телевидении?
|
Урок
общеметодологической направленности
|
С.296 упр. 78
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
132.
|
Всемирная паутина.
|
Урок рефлексии
|
|
С.297 упр. 80-81
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
133.
|
Электронная почта. Как правильно написать
e-mail
|
Урок открытия нового знания
|
С.298 упр. 82
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив), письмо
|
|
|
134.
|
|
Контроль лексико-грамматических
навыков
|
Контрольная работа
|
|
|
135.
|
|
Контроль аудирования
|
Контрольная работа
|
|
|
136
|
Контроль чтения
|
Контрольная работа
|
|
|
137.
|
Контроль говорения
|
Контрольная работа
|
|
|
138.
|
Домашнее чтение.
|
Урок общеметодологической направленности
|
С. 28-40, 10-12 части
|
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
139-140
|
Повторение изученного материала
Защита проектов.
|
Урок общеметодологической на Урок рефлексии правленности
|
|
С. 293 упр. 71
|
|
Устн опрос(фронт, индив)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.