- 29.09.2020
- 2091
- 1
Выбранный для просмотра документ ®¢ ï ¯ ¯ª @SEP@4 ª« áá ¨¡ «¥â®¢ Microsoft Word.docx
№ |
Дата |
Тема |
Д/З |
Раздел 1 |
|||
1 |
|
Вводный урок. Повторный инструктаж по технике безопасности. Знакомство с УМК. |
|
2 |
|
Какое твоё любимое время года? |
|
3 |
|
Времена года. Погода |
|
4 |
|
Времена года. Погода |
|
5 |
|
Поговорим о будущем |
|
6 |
|
Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в будущем времени |
|
7 |
|
Когда погода хорошая |
|
8 |
|
Проверочная работа №1 «Погода. Будущее время» |
|
Раздел 2 |
|||
9 |
|
Описываем свой дом |
|
10 |
|
Конструкции there is, there are в настоящем времени |
|
11 |
|
Что есть в твоей комнате? |
|
12 |
|
Конструкции there is, there are в вопросительных предложениях |
|
13 |
|
Предлоги места |
|
14 |
|
Дом, милый дом. Глагол to be в настоящем времени |
|
15 |
|
Подготовка к контрольной работе №1 |
|
16 |
|
Контрольная работа № 1 |
|
17 |
|
Работа над ошибками. Проектная работа № 1 |
|
18 |
|
Обобщение и систематизация изученного материала |
|
Раздел 3 |
|||
19 |
|
Мы любим место, в котором живём. Множественное число существительных |
|
20 |
|
Какие различия существуют между городом и деревней? |
|
21 |
|
Степени сравнения прилагательных |
|
22 |
|
Степени сравнения прилагательных. Зелёный сад |
|
23 |
|
Люди и животные в городе и деревне. Степени сравнения прилагательных. |
|
Раздел 4 |
|||
24 |
|
История прошлого лета |
|
25 |
|
Прошедшее время. Правила чтения окончания ed |
|
26 |
|
В мире фантастики. Глагол to be в прошедшем времени |
|
27 |
|
Вопросительные предложения в прошедшем времени |
|
28 |
|
Работа с текстом. Маленькая умная птичка |
|
29 |
|
Работа с текстом. Волк и Овца |
|
30 |
|
Подготовка к контрольной работе № 2 |
|
31 |
|
Контрольная работа №2 |
|
32 |
|
Работа над ошибками. Проектная работа № 2 |
|
Раздел 5 |
|||
33 |
|
Моя семья |
|
34 |
|
Моя семья |
|
35 |
|
Помощь по дому |
|
36 |
|
Помощь по дому |
|
37 |
|
Работа с текстом « Яблочный пирог» |
|
38 |
|
Отвечаем на телефонные звонки |
|
39 |
|
Называем время по-английски |
|
40 |
|
Давайте будем вежливыми |
|
41 |
|
Урок систематизации и закрепления знаний по теме «Прошедшее время» |
|
42 |
|
Проверочная работа по темам раздела 5 |
|
Раздел 6 |
|||
43 |
|
Покупаем одежду |
|
44 |
|
Покупаем одежду |
|
45 |
|
Работа с текстом «Слонёнок и его новая одежда» часть 2 |
|
46 |
|
Нет плохой погоды, есть плохая одежда. Работа с текстом «Слонёнок и его новая одежда» часть 2 |
|
47 |
|
Покупаем еду. Местоимения some, any, no |
|
48 |
|
Местоимения some, any, no |
|
49 |
|
Подготовка к контрольной работе № 3 |
|
50 |
|
Контрольная работа № 3 |
|
51 |
|
Работа над ошибками |
|
52 |
|
Проект № 3 |
|
53 |
|
Урок обобщения и систематизации знаний |
|
Раздел 7 |
|||
54 |
|
Что мы делаем в школе? |
|
55 |
|
Какими предметами мы пользуемся на уроках? |
|
56 |
|
Указательные местоимения |
|
57 |
|
Урок активизации навыков осознанного чтения |
|
58 |
|
Читаем с удовольствием |
|
59 |
|
Читаем с удовольствием |
|
60 |
|
Король и сыр |
|
61 |
|
Король и сыр |
|
62 |
|
Работа над пересказом |
|
63 |
|
Подготовка к контрольной работе № 4 |
|
64 |
|
Контрольная работа № 4 |
|
65 |
|
Работа над ошибками |
|
66 |
|
Проектная работа № 4 |
|
67 |
|
Урок обобщения и систематизации изученного за год материала |
|
68 |
|
Урок-игра « Весёлое соревнование» |
|
Настоящий материал опубликован пользователем Шелковый Игорь Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалКонтрольная работа по английскому языку для среза знаний по темам: "Present Continuous"; "Countable / Uncountable nouns"; " Food"; "shopping time".
Данная разработка поможет Вам провести качественную проверку знаний.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Новая папка@SEP@пояснительная 4 класс.docx
Пояснительная записка
Статус рабочей программы. Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2007).
Рабочая
программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта
Английский с удовольствием «Enjoy English»
для 4 класса общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2008 год.
Цели и задачи обучения
В процессе изучения английского языка в 4 классе реализуются следующие цели:
формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;
развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника;
мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;
приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений;
Учебно-методический комплекс
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский с удовольствием «Enjoy English» для 4 класса общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2008 год. В состав УМК входит учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, аудиозаписи согласно перечню учебников, утвержденных приказом Минобрнауки РФ, используемого для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой учреждения.
Требования к уровню подготовки учащихся,
оканчивающих начальную школу
В результате обучения английскому языку в начальной школе ученик должен:
знать/понимать:
· алфавит, буквы, основные словосочетания, звуки английского языка;
· основные правила орфографии и чтения английского языка;
· особенности интонации основных типов предложений;
· название страны – родины английского языка, ее столицы;
· наизусть рифмованные произведения детского фольклора, доступные по форме и содержанию.
уметь:
в области аудирования:
· понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов, с опорой на зрительную наглядность;
в области говорения:
· участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);
· расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечая на них;
· кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
· составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;
в области чтения:
· читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;
· читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости словарем;
в области письма и письменной речи:
· списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;
· писать краткое поздравление с опорой на образец.
Использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах;
- развития дружелюбного отношения к представителям других стран;
- преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;
- ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;
более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.
Учебно-тематический план
№ раздела |
Кол-во теоретич-х часов |
Кол-во контрольных работ |
Кол-во проверочных работ |
Кол-во проектных работ |
|
1 |
7 |
- |
1 |
- |
|
2 |
8 |
1 |
- |
1 |
|
3 |
5 |
- |
- |
- |
|
4 |
7 |
1 |
- |
1 |
|
5 |
9 |
- |
1 |
- |
|
6 |
9 |
1 |
- |
1 |
|
7 |
13 |
1 |
- |
1 |
|
|
Всего |
58 |
4 |
2 |
4 |
Итого |
68 |
|
Учебно-методическое обеспечение курса
1.Биболетова М.З. и др. Enjoy English: учебник английского языка для 4 класса/М.З. Биболетова.-Обнинск: Титул, 2008.
2. Биболетова М.З. и др. Enjoy English: книга для учителя/М.З. Биболетова.-Обнинск: Титул, 2008.
3. Биболетова М.З. и др. Enjoy English: рабочая тетрадь/М.З. Биболетова.-Обнинск: Титул, 2008.
4. Биболетова М.З. и др. Enjoy English: CD MP3/М.З. Биболетова.-Обнинск: Титул, 2008/
Пояснительная записка
Статус рабочей программы. Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2007).
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский с удовольствием «Enjoy English» для 4 класса общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2008 год.
7 017 617 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 178 369 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.