№
|
Содержание учебного материала
|
Предметные
результаты
|
Учебно-методическое
и материально- техническое обеспечение.
|
Дата проведения урока
|
план
|
факт
|
1.Выбор
профессии ( 21 )
|
1
|
Любимое
занятие в свободное время Мое хобби
|
Высказаться по
данной теме
|
Карточки
Аудиоприложение
Двуязычные
словари
|
|
|
2
|
Описание
профессий.
|
Знание лексики
Знание правило
образования слов по теме «Профессии»
|
Карточки
Двуязычные
словари
|
|
|
3
|
Условные
предложения 2 типа
|
знать
грамматический материал по теме
|
карточки
|
|
|
4
|
Необычные
профессии
|
Уметь делать
сообщение по данной теме, уметь составлять условные предложения
|
карточки
|
|
|
5
|
Профессия
телохранитель
|
Вести диалог по
теме, составлять вопросы к тексту
|
аудиоприложение
|
|
|
6
|
«Маленький
домик на столе»
|
Сделать
сообщение по теме
|
Двуязычные
словари
|
|
|
7
|
Входной
тест
|
Уметь
использовать ЗУН
|
карточки
|
|
|
8-9
|
Условные
предложения 3 типа
|
знать
образование условных предложений 3 типа и уметь употреблять в речи
|
карточки
|
|
|
10
|
Смешанный
тип условных предложений
|
уметь
употреблять смешанный тип условных предложений
|
карточки
|
|
|
11
|
Фразовый
глагол to hand
|
знать слова
|
карточки
|
|
|
12
|
Введение
новой лексики
|
знать и уметь
пользоваться новой лексикой
|
карточки
|
|
|
13
|
Структура
to
have smth done
|
Уметь
пользоваться структурой to
have smth
done
|
карточки
|
|
|
14
|
Урок-аудирование
« Но ты обещал что не расскажешь»
|
Воспринимать на
слух аудиозапись
|
Аудио
приложение
|
|
15-16
|
«История
Мелкома»
|
Сделать
сообщение по теме
|
аудиоприложение
|
|
17
|
Выбор
профессии
|
Высказать свое
мнение по теме
|
карточки
|
|
18
|
Профессия,
которая мне по душе
|
Высказать свое
мнение по теме
|
карточки
|
|
19
|
Требования
к разным работам
|
Высказать свое
мнение по теме
|
карточки
|
|
20
|
Профессиональная
карьера известных людей
|
Сделать
сообщение по теме
|
карточки
|
|
21
|
Самостоятельная
работа «Выбор карьеры: Мир профессий»
|
Уметь
использовать ЗУН
|
карточки
|
|
|
|
2.Образование в современном мире (21ч. )
|
|
|
22
|
Среднее
образование в Великобритании
|
Сделать
сообщение по теме
|
Карточки
Аудиоприложение
Двуязычный
словарь
|
|
|
23
|
Что
характерно для хорошей школы
|
Передать свое
мнение
|
Двуязычный
словарь
|
|
|
24
|
Оптимист
|
Сделать
сообщение по теме
|
Двуязычный
словарь
|
|
|
25
|
Условные
предложения .Повторение
|
Уметь применять
условные предложения
|
карточки
|
|
|
26
|
Как
учат в Великобритании
|
Выразить свое
мнение
|
аудиоприложение
|
|
|
27-28
|
Интервью
у учащихся Хэмптонской школы.
|
Знать лексику по
теме
|
Двуязычный
словарь
|
|
|
29
|
Сослагательное
наклонение
|
уметь применять
сослагательное наклонение
|
карточки
|
|
|
30
|
Структура
“But
for…”
|
уметь применять
структуру “But for…”
|
карточки
|
|
|
31
|
Образование
наречий
|
знать
грамматическую тему и лексику
|
карточки
|
|
|
32
|
Степени
сравнения наречий
|
знать
грамматическую тему и лексику
|
карточки
|
|
|
33
|
Английский
на уроке. Обращение к учителю
|
Сделать сообщение
по теме
|
Двуязычный
словарь
|
|
|
34
|
Контрольная
работа №1 “ Образование:способы изучения”
|
Контроль
грамматических навыков
|
карточки
|
|
|
35
|
Работа
над ошибками
|
|
карточки
|
|
|
36
|
Фразовый
глагол to break
|
знать слова
|
карточки
|
|
|
37
|
Введение
новой лексики
|
знать и уметь
пользоваться новой лексикой
|
карточки
|
|
|
38
|
Урок-аудирование
«Пусть будет мир»
|
Воспринимать на
слух аудиозапись
|
аудиоприложение
|
|
|
39
|
«Хогвардз»
(по К.Роулингу)
|
Выразить свое
мнение
|
аудиоприложение
|
|
|
40
|
Различные
типы школ в Британии и России
|
Сделать
сообщение
|
видеоприложение
|
|
|
41
|
Система
образования в США и Британии. Общее и различия.
|
сделать
сообщение по теме
|
видеоприложение
|
|
|
42
|
Роберт
Бернс – национальный поэт Шотландии
|
Передать
основное содержание текста
|
видеоприложение
|
|
|
|
|
3.Покупки:мир
денег( 25ч. )
|
|
|
43
|
Поход
в магазин
|
Сделать
сообщение по теме
|
карточки
|
|
|
44
|
Покупаем
продукты
|
уметь
вести беседу в магазине
|
карточки
|
|
|
45
|
Деньги(Британские,американские,российские)
|
Рассказать по
теме
|
видеоприложение
|
|
|
46
|
Шопинг
в Британии
|
Умение ставить
вопросы
Составить диалог
по теме
|
видеофильм
|
|
|
47
|
Магазины
Британии.
|
Сделать
сообщение по теме
|
видеофильм
|
|
|
48
|
Что
делает деньги ценными?
|
Знать
грамматический материал по теме »Смешанные условные предложения»
|
аудиоприложение
|
|
|
49-50
|
Степени
сравнения прилагательных (не правильные формы)
|
Знать
грамматический материал по данной теме
|
карточки
|
|
|
51
|
Модальныеглаголы
can/could/be able to
|
Знать
грамматический материал по «Модальные глаголы»
|
карточки
|
|
|
52
|
Модальные
глаголы may/might
|
Уметь
употреблять модальные глаголы
|
карточки
|
|
|
53
|
Покупка
одежды, обуви.
|
Вести беседу по
теме
|
карточки
|
|
|
54
|
Как
правильно обратиться к продавцу?
|
Составить диалог
по теме
|
карточки
|
|
|
55
|
Покупки.
Размеры одежды и обуви
|
Умение ставить
вопросы
Составить диалог
по теме
|
карточки
|
|
|
56
|
Фразовый
глагол to come
|
уметь применять
фразовые глаголы
|
карточки
|
|
|
57
|
Введение
новой лексики
|
знать и уметь
пользоваться новой лексикой
|
карточки
|
|
|
58
|
Имя
существительное. Единственное и множественное число
|
Употреблять
грамматический материал в речи
|
карточки
|
|
|
59
|
Урок-аудирование
«Вергер»
|
Воспринимать на
слух аудиозапись
|
аудиоприложение
|
|
|
60-61
|
«Быть
одетым в школу» (по Р.Даль)
|
Сделать
сообщение по теме
уметь задавать
вопросы к тексту
|
аудиоприложение
|
|
|
62
|
Контрольная
работа №2 « Покупки: мир денег»
|
Контролировать
знания
|
карточки
|
|
|
63
|
Работа
над ошибками
|
Корректировать
знания
|
карточки
|
|
|
64
|
Молодежная
мода.
|
Сделать
сообщение по теме
|
карточки
|
|
|
65
|
Карманные
деньги для подростков.
|
Выразить свое
мнение
|
карточки
|
|
|
66
|
Форма
в Итоне. Форма в моей школе.
|
Выразить свое
мнение
|
видеофильм
|
|
|
67
|
Школьная
форма в США
|
Знать
лексический материал по данной теме
|
видеофильм
|
|
|
|
|
4.Наука и техника в наши дни(18ч.
)
|
|
|
68
|
Ученые
и их изобретения
|
Передать
основное содержание текста
|
аудиоприложение
|
|
|
69
|
Ученые
и их изобретения
|
Выразить свое
мнение
|
аудиоприложение
|
|
|
70
|
Великий
изобретатель А. Белл.
|
Сделать
сообщение по теме
|
видеофильм
|
|
|
71
|
Изобретение
телефона
|
Передать
основное содержание текста
|
аудиоприложение
|
|
|
72
|
Виртуальная
реальность.
|
Передать
основное содержание текста
|
аудиоприложение
|
|
|
73
|
Наречия
частоты
|
Уметь
употреблять наречия в речи
|
карточки
|
|
|
74
|
Модальные
глаголы Must ,have to
|
Умение ставить
вопросы
Составить диалог
по теме
|
карточки
|
|
|
75
|
Предупредительные
и запретительные знаки
Модальные
глаголы should, ought
to
|
Умение ставить
вопросы
Составить диалог
по теме
|
карточки
|
|
|
76
|
Субстантивированные
прилагательные
|
знать лексику
|
карточки
|
|
|
77
|
Фразовый
глагол to see
|
уметь применять фразовые
глаголы
|
карточки
|
|
|
78
|
Введение
новой лексики
|
знать и уметь
пользоваться новой лексикой
|
карточки
|
|
|
79
|
«Хирург»
(по И.Азимову)
|
уметь ставить
вопросы
|
аудиоприложение
|
|
|
80
|
Хирург-робот.
Реально?
|
Высказаться по
теме
|
аудиоприложение
|
|
|
81
|
Роботы
– зло или благо?
|
Высказаться по
теме
|
аудиоприложение
|
|
|
82
|
Этапы
освоения космоса человеком.
|
Высказаться по
теме
|
аудиоприложение
|
|
|
83
|
Из
чего состоит компьютер?
|
Выразить свое
мнение
|
аудиоприложение
|
|
|
84
|
Роль
компьютера в нашей жизни
|
сделать
сообщение по теме
|
аудиоприложение
|
|
|
85
|
Самостоятельная
работа
«Мир науки и техники»
|
Контролировать
знания
|
карточки
|
|
|
|
5.Мир
путешествий( 26ч. )
|
|
|
86
|
Виды
багажа
|
Уметь описывать
путешествия
|
карточки
|
|
|
87
|
Виды
транспорта
|
Знать лексический
материал по данной теме
|
карточки
|
|
|
88-89
|
Канада.
Географическое положение.
|
Уметь описывать
Канаду
|
видеофильм
|
|
|
90
|
Что
общего и чем различаются Канада и Россия?
|
Сделать
сообщение по теме
|
видеофильм
|
|
|
91
|
Правила
для путешественников
|
Передать
основное содержание текста
|
аудиоприложение
|
|
|
92
|
Урок
грамматики. Модальные глаголы
to
be to and need
|
Знать
грамматический материал по данной теме
|
карточки
|
|
|
93
|
Модальные
глаголы +Perfect Infinitive
|
Знать
грамматический материал по данной теме
|
карточки
|
|
|
94
|
Нации
и национальности. Субстантивированные прилагательные.
|
Знать
грамматический материал по данной теме
|
карточки
|
|
|
95
|
Притяжательный
падеж имен существительных
|
Знать
грамматический материал по данной теме
|
карточки
|
|
|
96
|
Как
найти дорогу в городе: ролевое проигрывание ситуаций общения
|
уметь
вести беседу по теме
|
карточки
|
|
|
97
|
Планы
вашей поездки за рубеж
|
сделать
сообщение по теме
|
карточки
|
|
|
98
|
Лондонское
метро.
|
уметь
ставить вопросы к тексту
|
видеофильм
|
|
|
99
|
Путешествие
по Лондону
|
сделать
сообщение по теме
|
видеофильм
|
|
|
100
|
Подготовка
к контрольной работе.
|
Закрепить знания
по теме
|
карточки
|
|
|
101
|
Контрольная
работа №3 « Мир путешествия»
|
Контролировать
знания по теме
|
карточки
|
|
|
102
|
Анализ контрольных работ. Работа над
ошибками
|
Корректировать
ошибки
|
карточки
|
|
|
103-104
|
Фразовый
глагол to drop
введение
новой лексики
|
знать и уметь
пользоваться новой лексикой
|
карточки
|
|
|
105
|
Урок-аудирование
«Поездка на машине»
|
Воспринимать на
слух аудиозапись
|
аудиоприложение
|
|
|
106
|
Поездка
в Норвегию
|
уметь ставить
вопросы
|
аудиоприложение
|
|
|
107
|
Что
может сделать ваше путешествие комфортным?
Конструкция
You’d
better/I’d rather
|
уметь
применять You’d better/I’d rather
|
карточки
|
|
|
108
|
Что
может сделать ваше путешествие комфортным?
|
сделать
сообщение по теме
|
аудиоприложение
|
|
|
109
|
Правила
проживания в гостинице.
|
Передать
основное содержание текста
|
аудиоприложение
|
|
|
110
|
Преимущества
и недостатки жилья на отдыхе.
|
Сделать
сообщение по теме
|
карточки
|
|
|
111
|
Знакомство
с дорожными знаками в городе.
|
Сделать
сообщение по теме
|
карточки
|
|
|
|
|
|
|
|
112
|
Журналы
|
Знать
лексический материал по данной теме
|
карточки
|
|
|
113
|
ТВ
в нашей жизни
|
Знать
лексический материал по данной теме
|
аудиоприложение
|
|
|
114
|
Пресса
в Британии и во всем мире.
|
Сделать
сообщение по данной теме
|
аудиоприложение
|
|
|
115
|
Газетные
статьи
|
Сделать
сообщение по данной теме
|
аудиоприложение
|
|
|
116
|
Пресса
в России и Британии. Сравнение.
|
Рассказать о
любимой книге
|
аудиоприложение
|
|
|
117
|
Интервью
с принцем.
|
Составить диалог
|
аудиоприложение
|
|
|
118
|
-ing
формы в английском языке
|
знать
грамматический материал по теме
|
карточки
|
|
|
119-120
|
Инфинитив
|
знать
грамматический материал по теме
|
карточки
|
|
|
121
|
конструкция
used to do,to be used to doing smth.
|
знать
грамматический материал по теме
|
карточки
|
|
|
122
|
Разговор
по телефону: ролевое проигрывание ситуаций.
|
Составить
диалог
|
аудиоприложение
|
|
|
123
|
Средства
массовых коммуникаций
|
Умение ставить
вопросы
Составить диалог
по теме
|
аудиоприложение
|
|
|
124-125
|
Роль
и место средств коммуникаций в нашей жизни
Фразовый
глагол to hold
Введение новой лексики
|
знать новую
лексику
|
карточки
|
|
|
126
|
Префиксы
in,im,il,ir,
|
Знать
грамматический и лексический материал по данной теме
|
карточки
|
|
|
127
|
Телевидение:
благо или зло?
|
Рассказать о
предпочтениях в ТВ
|
аудиоприложение
|
|
|
128
|
Как
я стал писателем? (по Р.Даль)
|
Передать
основное содержание текста
|
аудиоприложение
|
|
|
129-130
|
Писательская
деятельность Роалда Даля
|
Составить диалог
по теме
|
аудиоприложение
|
|
|
131
|
Виды
периодических изданий; рубрики в газете. Повторение пройденного
|
Передать
основное содержание текста
|
аудиоприложение
|
|
|
132
|
Контрольная
работа №4 « Мир средств массовой информации»
|
Контролировать
знания по теме
|
карточки
|
|
|
133
|
Работа
над ошибками
|
Корректировать
знания по теме
|
карточки
|
|
|
134
|
Повторение
пройденного за год
|
Закрепить знания
|
карточки
|
|
|
135
|
Итоговая
контрольная работа
|
Контролировать
знания
|
карточки
|
|
|
136
|
Работа над ошибками
|
Корректировать ошибки
|
карточки
|
|
|
137
|
«СМИ
в нашей жизни»
|
Высказать свое
мнение
|
аудиоприложение
|
|
|
138
|
Всемирная
паутина.
|
Сделать
сообщение по теме
|
аудиоприложение
|
|
|
139
|
Электронная
почта
|
Передать
основное содержание текста
|
аудиоприложение
|
|
|
140
|
Как правильно написать email
|
Уметь написать
письмо
|
аудиоприложение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.