Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку для 4 класса по учебнику Тер-Минасовой
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку для 4 класса по учебнику Тер-Минасовой

библиотека
материалов

урока


Тема урока


Социокультурная информация


Аудирование


Говорение


Чтение


Письмо

Инновационные технологии и ИКТ


Дата

1 четверть (16 часов)

Раздел 1. «Из Британии с любовью» (9 часов)



Личностные УУД:

  • совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции, формирование лексических и грамматических навыков, развитие умения работать с картой;


Познавательные УУД:

  • знакомство со странами изучаемого языка (столица, флаг, символы, национальные особенности), с картой Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии;


Коммуникативные УУД:

  • воспитание интереса и положительного отношения к изучению английского языка, вежливости и потребности соответствовать нормам поведения, принятым в культуре стран изучаемого языка;


Регулятивные УУД:

  • развитие способностей к догадке, языковой наблюдательности, развитие творческих способностей.


1.

Введение новой лексики по теме раздела.

Названия частей Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии и их столицы.

1 - 3

Слова:

capital, part, country, Scotland, Edinburgh, Wales, Cardiff, Northern Ireland, Belfast


Упр. 3

Стихотворение «Let’s go to the UK»

Упр. 5

Упр. 6

Организация совместной

учебной деятельности

1.09

2.

Структура «to be going to»

Известные деятели Великобритании; история регби.

4 - 6


Слова:

famous, popular, monument, history, visit, enjoy, Scottish, Irish, Welsh

Структуры:

еnjoy + Ving, to be going to

Упр. 5

Упр. 6

Целеполагание: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что еще неизвестно

4.09

3.

Выдающиеся деятели культуры и спорта России.

Выдающиеся деятели культуры и спорта России.

7

Слова:

child (children), website, page, friendly, sure, camera


Упр. 5а


Беседа. Проблемные задания, выполнение тестовых заданий.

8.09

4.

Известные символы Великобритании

Известные символы Великобритании (национальный флаг, растения – символы частей государства, объекты – символы Лондона)

8

Структуры:

I’m sure

Упр. 5б

Текст «Famous symbols of the UK»

Упр. 6

Тренинг.

Составление диалогов

11.09

5.

Некоторые достопримечательности Лондона.

Некоторые достопримечательности Лондона.

9 - 11

Слова:

bookshelf (bookshelves), curtains, carpet, mirror, between, opposite, bath, shower

Структуры:

I’m not sure

Упр. 4

Песня «I sleep in my bedroom»


Тренинг.

Составление диалогов

15.09

6.

Достопримечательности Москвы.

Детский стихотворный фольклор – стих «Rain, rain go away». Достопримечательности Москвы.

12 - 14

Слова:

weather, rainy, snowy, wind, windy, cloud, cloudy, sun, sunny, different


Упр. 5

Текст «One great day in London»

Упр. 6

Выполнение тестовых заданий.

18.09

7.

Детский национальный музей Eureka! в Англии.

Детский национальный музей Eureka! в Англии.

15

Повторение

Упр. 2

Стихотворение «Rain, rain go away»

Упр. 5

Упр. 6

Целеполагание: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что еще неизвестно

22.09

8.

Контрольная работа по разделу № 1.




Упр. 4

Текст «Eureka! The National Children’s Museum»

Упр. 5

Проект «Welcome to our Home City (Town, Village)»

Применение ИКТ

25.09

9.

Проект «Добро пожаловать в нашу страну!»






Проектная деятельность

29.09

Раздел 2. «Какая погода?» (7 часов)



Личностные УУД:

  • формирование лексических и грамматических навыков, развитие скорости чтения, развитие умения читать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания;


Познавательные УУД:

  • знакомство с достопримечательностями страны изучаемого языка, ее праздниками, знакомство с некоторыми достопримечательностями России;


Коммуникативные УУД:

  • воспитание уважительного отношения к культуре изучаемого языка и культуре своей собственной страны, воспитание положительного отношения к животным;


Регулятивные УУД

  • развитие способности к произвольному запоминанию, развитие догадки, развитие учебных умений.


10.

Введение лексики по теме «Погода»

Повторение названий крупных городов Соединенного Королевства в контексте обсуждения прогноза погоды; английский детский фольклор: сказка «The good bear and the naughty bear»

16, 17

Слова:

shine, start, cool, frosty, a little bit, also

Структуры:

to get (cold), it is getting (cold). It is starting to (snow).

Грамматика:

Present Simple, Present Continuous (повторение)

Упр. 3, 5

Текст песни «What’s the weather like?», сказка «The good bear and the naughty bear»

Упр. 6

Беседа. Проблемные задания


2.10

11.

Введение лексики по теме «Одежда»

Интернациональная лексика (названия предметов одежды).

18 - 21

Слова:

put on, jeans, T-shirt, sock, boot, sweater, coat, hat

Грамматика:

Present Perfect

Утвердительные предложения с местоимениями I, you, we, they.

Упр. 4б, 5

Текст песни «Put it on!»

Упр. 6

Игра «Put on …»

6.10

12.

Отработка лексики в устной речи.

Английский детский фольклор: сказка «Bella the Bunnys hat» (part 1)

22 - 24

Слова:

need, try on, skirt, shirt, blouse, trousers, shoe, just, already

Грамматика:

Present Perfect

Утвердительные предложения с местоимениями he, she, it.

Использование показателей времени already, just

Упр. 5, 6

Сказка сказка «Bella the Bunny’s hat» (part 1)

Упр. 7

Составление схем предложений

9.10

13.

Погода на разных континентах и в разных странах.

Погода на разных континентах и в разных странах;

Интернациональная лексика (названия предметов одежды);

Форма одежды при посещении бала;

Английский детский фольклор: сказка «сказка «Bella the Bunnys hat» (part 2)

25 - 27

Слова:

wear, cap, trainers, dress, suit, yet

Грамматика:

Present Perfect.

Отрицательные предложения. Использование показателя времени yet.

Упр. 2б, 5

Стихотворение «Winter Ball» и сказка сказка «Bella the Bunny’s hat» (part 2)

Упр. 6

Конструирование предложений

13.10

14.

Погода в России (а также погода в родном городе) в разные времена года.

Повторение.

Персонажи серии романов о Гарри Поттере и цикла фильмов о пиратах Карибского моря;

погода в России (а также погода в родном городе) в разные времена года;

мужской и женский национальный костюм.

28 - 30


Упр. 4б, 6

Тексты «Can I help you?» и «Russian National costumes»

Упр. 2б, 7

Проект «My favourite character»

Целеполагание: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что еще неизвестно

16.10

15.

Проект «Мой любимый герой»






Использование ИКТ

20.10

16.

Контрольная работа по разделу № 2.






Фронтальный опрос, самостоятельная работа

23.10

2 четверть (16 часов)

Раздел 3. «Мир животных» (8 часов)



Личностные УУД:

  • формирование лексических и грамматических навыков, развитие скорости чтения, развитие умения читать с целью поиска конкретной информации и с целью

полного понимания;


Познавательные УУД:

  • знакомство с достопримечательностями страны изучаемого языка, ее праздниками, знакомство с некоторыми достопримечательностями России;


Коммуникативные УУД:

  • воспитание уважительного отношения к культуре изучаемого языка и культуре своей собственной страны, воспитание положительного отношения к

животным;


Регулятивные УУД:

способности к произвольному запоминанию, развитие догадки, развитие учебных умений.

17.

Среда обитания животных.


Среда обитания животных.

Изображение и описание символа Уэльса – красном драконе.

31, 32

Слова:

wing, paw, sky, fly, hide, find, strange

Структуры:

What is it (he / she) like? It is (red) like (a fox).

Грамматика:

Ive been to;

3 формы неправильных глаголов:

be-was/were-been

see-saw-seen

Упр. 4б, 5

Стихотворение «Strange animal»

Упр. 6

Творческое задание


18.

Легенда о символе Уэльса – красном драконе.

Среда обитания животных.

Легенда о символе Уэльса – красном драконе.

33 - 35

Слова:

jungle, lake, sea, field, mountain, climb

Грамматика:

3 формы неправильных глаголов:

do-did-done

go-went-gone

Упр. 2б, 4, 5

Текст песни «Let’s travel», текст «The Welsh Dragon»

Упр. 6

Составление схемы


19.

Фантастические животные из разных сказок.


Фантастические животные из разных сказок.


36 - 38

Слова:

wolf, sheep, duck, polar bear, wild, silly

Грамматика:

3 формы неправильных глаголов:

take-took-taking

give-gave-given

Упр. 5

Басня «The wolves, the dogs and the sheep»

Упр. 6

Конструирование предложений


20.


Детский стихотворный и песенный фольклор – песня «Baa, Baa, Black Sheep» и ее перевод на русский язык С.Я. Маршака

39, 40

Слова:

circus, ever, never, before

Словосочетания:

all over the world

Грамматика:

3 формы неправильных глаголов:

hide-hid-hidden

find-found-found

Упр. 1

Песня песня «Baa, Baa, Black Sheep»

Упр. 7

Анализ информации


21.

Большой московский цирк.

Большой московский цирк.

41

Грамматика: альтернативный вопрос в Present Perfect, утвердительный и отрицательный варианты ответа на него.

Упр. 6

Текст «The great Moscow Circus»


Целеполагание: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что еще неизвестно


22.

Детский зоопарк в Центральном парке Нью - Йорка

Детский зоопарк в Центральном парке на Манхеттене (Нью - Йорк)

42 - 44

Повторение.

Упр. 5

Текст «At the central park zoo»

Упр. 6

Проект «The blue planet zoo»

Подготовка к проекту


23.

Проект «Зоопарк на планете Земля»






Защита проекта


24.

Контрольная работа по разделу № 4.






Фронтальный опрос, самостоятельная работа


Раздел 4. «Давайте повеселимся в США» (8 часов)


Личностные УУД:

  • формирование лексических и грамматических навыков, развитие скорости чтения, развитие умения читать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания;


Познавательные УУД:

  • знакомство с достопримечательностями страны изучаемого языка, ее праздниками, знакомство с некоторыми достопримечательностями России;


Коммуникативные УУД:

  • воспитание уважительного отношения к культуре изучаемого языка и культуре своей собственной страны, воспитание положительного отношения к животным;


Регулятивные УУД:

  • способности к произвольному запоминанию, развитие догадки, развитие учебных умений.

25.

День благодарения в США.

День благодарения в США; сведения о составе и истории США.

45 - 47

Слова:

USA, state, send, spend, together

Грамматика:

специальные вопросы в Present Perfect;

неправильные глаголы:

send-sent-sent

spend-spent-spent

Упр. 1

Стихотворение «Where? What? Who? Why?»

Упр. 5

Упр. 6

Составление схемы


26.

Достопримечательности Вашингтона.

Достопримечательности Вашингтона.

48 - 50

Слова:

place, travel, ready, try

Структуры:

travel by (train / plain), be ready

Грамматика:

повторение грамматических времен Past Simple и Present Perfect;

словообразующий суффикс: -er;

неправильные глаголы:

know-knew-known

throw-threw-thrown

Упр. 5

Упр. 7

Игра «Where is my toy?»


27.

Отработка структур в Present Perfect.

Географическое расположение и достопримечательности Голливуда.

51 - 54

Слова:

move, cartoon, comedy, ticket

Грамматика:

утвердительная конструкция have to;

неправильные глаголы:

write-wrote-written

ride-rode-ridden

Упр. 2

Песня «We have to find…»

Упр. 6

Текст «Fun facts about Hollywood»

Упр. 7

Тестовое задание


28.

Контрастирование времен.

Традиционная рождественская колядка «We wish you a Merry Christmas»

55, 56

Слова:

ready, busy, guest, greeting card

Структуры:

to get ready, to be busy, to go shopping, to do the shopping

Грамматика:

неправильные глаголы:

make-made-made

meet-met-met

buy-bought-bought

Упр. 5

Упр. 7

Творческое задание


29.

Празднование Рождества в США.

Празднование Рождества в США.

57

Грамматика:

Вопросительная и отрицательная формы конструкции «have to» + глагол

Упр. 6

Колядка «We wish you a Merry Christmas»


Выполнение грамматического теста


30.

Санта Клаус и Дед Мороз.

Санта Клаус и Дед Мороз.

58

Повторение.

Упр. 5


Упр. 6

Проект «The New Year and Christmas in Russia»

Подготовка к проекту


31.

Проект «Новый год и Рождество в России»






Защита проекта


32.

Контрольная работа по разделу № 4.






Фронтальный опрос, самостоятельная работа


3 четверть (20 часов)

Раздел 5. «Как много стран, как много традиций» (8 часов)



Личностные УУД:

  • совершенствование лексических и грамматических навыков, развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации;


Познавательные УУД:

  • знакомство со странами изучаемого языка (Австралия, Канада), некоторыми реалиями традиционной британской кухни; с особенностями проведения некоторых

праздников;


Коммуникативные УУД:

  • воспитание потребности интересно и содержательно проводить свое свободное время, воспитание стремления познать окружающий мир;


Регулятивные УУД:

  • развитие способностей к сравнению и сопоставлению, к произвольному запоминанию, к распределению внимания, способности к логическому изложению, развитие коммуникабельности.

33.

Степени сравнения простых прилагательных.

День матери и День отца.

59, 60

Слова:

above, below, into, next to, way opposite

Грамматика:

степени сравнения прилагательных asas

Упр. 5

Текст «Mother’s day and Father’s day»

Упр. 6

Творческое задание






34.

Степени сравнения прилагательных – исключений.

День, когда сажают деревья, - «Arbor Day»

61-64

Слова:

every, puzzled, surprised, tired, wash

Упр. 5, 6

Текст «National British Traditions»

Упр. 7

Целеполагание: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что еще неизвестно


35.

Степени сравнения сложных прилагательных.

Британские и американские обычаи – pancakes, races, cheese rolling, a pumpkin.

Hi rowing competitions.

65, 66

Слова:

carrot, cabbage, cheese, egg, pepper, boil, fry

Грамматика:

степени сравнения многосложных прилагательных;

неправильные глаголы:

cut-cut-cut

get-got-got

think-thought-thought

come-came-come

Упр. 6б

Текст «Arbor Day»

Упр. 7

Проблемные задания


36.

Традиционная британская еда.

Традиционная британская еда.

67-70

Слова:

pear, grapes, pineapple, mushroom, bacon, toast, bread, jam

Упр. 2, 6б

Текст «A bear who loved buns».

Стихотворение «Five fat sausages»

Упр. 7

Игра «Who is there?»


37.

Празднование Масленицы в России.

Празднование Масленицы в России.

71, 72

Слова:

butter, honey, festival, sour cream, laugh, outdoors, sledge, go sledging

Упр. 6б

Текст «How the Whale got his throat» (part 1)

Упр. 7

Творческое задание


38.

Британские и американские обычаи.

Британская традиция – танцы вокруг шеста в день 1 Мая.

73-75


Упр. 1

Стихотворение «Dancing round the Maypole»

Упр. 4 «How the Whale got his throat» (part 2)

Упр. 5

Проект «My Family like Holidays»

Работа с информацией, составленной в виде таблиц


39.

Проект «Моя семья любит праздники»


59, 60




Защита проекта


40.

Контрольная работа по разделу № 5


61, 62




Фронтальный опрос, лексический диктант


Раздел 6. «Фантастический мир» (12 часов)



Личностные УУД:

  • совершенствование лексических и грамматических навыков, развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации;


Познавательные УУД:

  • знакомство со странами изучаемого языка (Австралия, Канада), некоторыми реалиями традиционной британской кухни; с особенностями проведения некоторых

праздников;


Коммуникативные УУД:

  • воспитание потребности интересно и содержательно проводить свое свободное время, воспитание стремления познать окружающий мир;


Регулятивные УУД:

  • развитие способностей к сравнению и сопоставлению, к произвольному запоминанию, к распределению внимания, способности к логическому изложению, развитие коммуникабельности.

41.

Мировое время.

Мировое время, общие сведения о временных зонах в России, Австралии и Канаде.

76, 77

Слова:

understand, minute, half, past, quarter

Структуры:

It is quarter past (to) … It is half past …

Грамматика:

3 формы неправильных глаголов:

speak-spoke-spoken

wear-wore-worn

Упр. 2, 4, 5

Текст песни «What’s the time?», текст «World time»

Упр. 6

Целеполагание: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что еще неизвестно


42.

Утвердительные конструкции с глаголом «must».

Мировое время: разница во времени между крупными городами мира;

- общие сведения об Австралии: географическое положение, природа, климат, государственный флаг;

- сравнение климата России и Австралии.

78, 79

Слова:

must, cry, continent, ocean, desert

Грамматика:

введение утвердительной конструкции с глаголом «must» в значении лично осознанной необходимости и приказа

Упр. 5

Тексты «Australia: questions» и «Australia: answers»

Упр. 6

Творческое задание


43.

Словообразование с помощью суффикса: an.

Названия континентов; национальная одежда в разных странах мира; столица Австралии – Канберра и самый большой город – Сидней;

основные достопримечательности Сиднея; информация о большом Барьерном рифе; мультфильм «В поисках Немо».

80-82

Слова:

Europe, Asia, Canberra, Sydney

Грамматика:

Утвердительные предложения с глаголом «must» в значении лично осознанной необходимости, приказа и высокой степени вероятности.

Образование прилагательных и существительных при помощи суффикса: -an (Russian, American, Australian)

Упр. 3, 5

Текст песни «Where are we?» и текст «Finding Nemo»

Упр. 6

Проблемные задания


44.

Животный мир различных континентов и стран мира.


Животный мир различных континентов и стран мира.


83

Слова:

work, week, money, next

Структуры:

this time (week, year), next time (week, year)

Грамматика:

Отрицательные предложения с глаголом «must» в значении запрета;

3 формы неправильных глаголов:

sleep-slept-slept

run-ran-run

Упр. 4

Упр. 6

Целеполагание: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что еще неизвестно


45.

Сиднейский зоопарк Таронга.

Сиднейский зоопарк Таронга.

84

Структуры:

this time (week, year), next time (week, year)

Грамматика:

Отрицательные предложения с глаголом «must» в значении запрета.

Упр. 5а

Упр. 6

Игра «What can you do?»


46.

Луна – парк в Сиднее в сравнение с парком им. Горького в Москве.

Луна – парк в Сиднее в сравнение с парком им. Горького в Москве.

85

Структуры:

this time (week, year), next time (week, year)

Грамматика:

Отрицательные предложения с глаголом «must» в значении запрета.

Упр. 5б

Текст «Let’s go to Luna Park!»

Упр. 6

Выполнение тестового задания


47.

Парк культуры и отдыха в Сокольниках в Москве

Парк культуры и отдыха в Сокольниках в Москве; национальная валюта Австралии (австралийский доллар).

86

Слова:

take off, language, French, Ottawa

Грамматика:

3 формы неправильных глаголов:

fly-flew-flown

draw-drew-drawn

Упр. 4


Беседа. Проблемные задания, выполнение тестовых заданий.


48.

Общие сведения о Канаде.

Общие сведения о Канаде: географическое положение, природа, столица, языки, флаг; сравнение природы и климата России и Канады.

87


Упр. 5

Текст «Canada: questions and answers»

Упр. 6

Фронтальный опрос, самостоятельная работа


49.

Основные сведения об Оттаве.

Государственные языки различных стран мира; национальная валюта Канады (канадский доллар); основные сведения об Оттаве: население (в том числе коренное население), традиции, виды спорта.

88, 89

Слова:

call, last, man, woman

Структуры:

last time (week, month, year)

Грамматика:

3 формы неправильных глаголов:

read-read-read

understand-understood-understood

Упр. 3, 4, 5

Текст песни «Call me» и текст электронного сообщения

Упр. 2б

Анализ информации


50.

Отработка предложений с глаголом «must»

Повторение сведений об Австралии и Канаде; описание любимого места в России.

Детский музей в Канаде.

90-93

Структуры:

last time (week, month, year)


Упр. 5, 6

Текст «Canadian Childrens Museum» и текст электронного сообщения.

Упр. 6

Проект «My favourite place in Russia»

Фронтальный опрос, самостоятельная работа


51.

Проект «Мое любимое место в России»






Защита проекта, использование ИКТ


52.

Контрольная работа по разделу № 6






Фронтальный опрос, грамматический диктант


4 четверть (16 часов)

Раздел 7. «Увлечения и веселые развлечения» (16 часов)

Личностные УУД:

  • дальнейшее совершенствование навыков аудирования с пониманием, как основного содержания прослушанного текста, так и его деталей, развитие умения монологической и диалогической речи, техники чтения и письма;


Познавательные УУД:

  • дальнейшее знакомство с интернациональной лексикой, видами спорта, которые популярны в России и англоязычных странах; с традициями, связанными с празднованием Пасхи в России, США и странах Европы;


Коммуникативные УУД:

  • воспитание любви к своей стране, воспитание потребности к полезному времяпрепровождению, потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе;


Регулятивные УУД:

  • дальнейшее развитие зрительной и слуховой памяти, внимания, воображения, умение анализировать и обобщать.


53.

Введение лексики по теме «Спорт».

Современные популярные виды спорта.

94

Слова:

skating rink, fond of, often

Упр. 6а

Упр. 5б

Проблемные задания


54.

Работа по тексту «A day out in the Fun Park»

«Drusillas Park» в Великобритании.

95

Структуры:

to be fond of

Грамматика:

3 формы неправильных глаголов:

swim-swam-swum

drink-drank-drunk

Упр. 6б

Упр. 7

Составление таблицы


55.

Отработка структур в Present Simple.


96

Грамматика:

3 формы неправильных глаголов:

win-won-won

lose-lost-lost

Упр. 4

Стихотворение «Slowly, slowly»

Упр. 7а

Анализ информации


56.

Отработка структур в Present Continuous.

Популярное развлечение детей в Европе – вечеринка с ночевкой в школе.

97

Слова:

win, lose, slowly, quickly, winner, loser

Структуры:

What’s on TV?

Well done!

Упр. 6

Текст «A sleep over party»

Упр. 7б

Игра «We are English»


57.

Достопримечательности Москвы.

Достопримечательности Москвы:

- дельфинариум;

- детский музыкальный театр;

- парк им. Горького.

98, 99

Слова:

easy, difficult, may, letter

Структуры:

May I come in?

May I open / close the window?

May I ask a question?

May I answer?

Упр. 6

Текст «What to see in Moscow» (part 1)

Упр. 7а

Выполнение тестовых заданий


58.

Отработка структур в Present Perfect.



Структуры:

May I come in?

May I open / close the window?

May I ask a question?

May I answer?

Грамматика:

May I …? You may.

You may not.

Упр. 5а

Упр. 7б

Игра «We like to …»


59.

Достопримечательности Москвы.

Достопримечательности Москвы:

- кукольный театр Образцова;

- цирк Юрия Никулина;

- музей Дарвина.

100

Слова:

rare, sometimes, always

Грамматика:

3 формы неправильных глаголов:

put-put-put

Упр. 6а

Упр. 4б

Анализ информации


60.

Проект «Мои увлечения».


101



Упр. 5б

Творческое задание.


61.

Отработка структур в Future Simple.


102

Грамматика:

слова – помощники простого будущего времени:

tomorrow, next

Упр. 1

Стихотворение «Boys and girls, come out to play»

РТ стр. 93-94

Целеполагание: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что еще неизвестно


62.

Работа по тексту «Little Bunnies»

(part 1)

Британский детский фольклор: сказка «Little Bunnies» (part 2)

103

Структуры:

What hobbies you’d like to have?

I’d also love to …

Упр. 6

Текст «Little Bunnies» (part 2)

РТ стр. 95-96

Целеполагание: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что еще неизвестно


63.

Отработка структур в Past Simple.


104

Грамматика:

слова – помощники простого прошедшего времени:

yesterday, last, ago

Упр. 3

РТ стр. 97-98

Анализ информации


64.

Работа по тексту «Monkey World»




Упр. 1

Текст «Monkey World»

РТ стр. 98-99

Творческое задание. Использование словарей, справочников для решения практических задач


65.

Сравнение времен Present Perfect и Past Simple.



Грамматика:

слова – помощники настоящего совершенного времени:

just, already, yet


РТ стр. 100-101

Творческое задание. Использование словарей, справочников для решения практических задач


66.

Проект «Великий семейный выходной».





РТ стр. 101-103

Проектная деятельность


67.

Контрольная работа по разделу № 7.





РТ стр. 103-104

Выполнение тестовых заданий

68.

Обобщающий урок по теме раздела.














Автор
Дата добавления 13.07.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров266
Номер материала ДБ-142415
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх