Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыРабочая программа по английскому языку для 11 класса с углубленным изучением английского языка (Афанасьева О.В., Михеева И.В.)

Рабочая программа по английскому языку для 11 класса с углубленным изучением английского языка (Афанасьева О.В., Михеева И.В.)

Скачать материал

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ № 103

НИЖЕГОРОДСКОГО РАЙОНА Г. НИЖНЕГО НОВГОРОДА

 

                

УТВЕРЖДАЮ

 

Директор МБОУ СОШ № 103

____________ /М.А. Хилова

«__»  августа         2015 г.

СОГЛАСОВАНО

 

Заместитель директора по УВР

______________ /_________________

«__»  августа         2015г.

 

РАССМОТРЕНО

На заседании МО

______________________________

______________________________

Протокол № ___1_____

от _26____августа         2015 г.

Руководитель МО

Шелех В.А. /________________

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

по предмету « Английский язык»

Класс      11 (с углубленным изучением английского языка)        

2015/2016      учебный год                                                                                                                               

 

 

 

Ф. И.О. учителя ______Шелех В.А.______

Категория ____Высшая______

г. Нижний Новгород

2015

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ .

 

В 11 классе  преподавание  ведется по Учебно – методическому комплекту для ХI класса школ с углубленным изучением английского языка , лицеев и гимназий .

Авторы : Афанасьева О.В. , Михеева И.В.

Общее количество часов составляет 204 часа в год .

На завершающей ступени обучения ИЯ школ с углубленным изучением иностранных языков систематизируется и обобщается языковой и коммуникативно – речевой опыт школьников , который они приобрели в 5 – 9 классах . На этой ступени изучения иностранных языков в школе существуют реальные дидактические возможности для интенсивного углубления гуманитарной подготовки учащихся , в том числе и средствами ИЯ , для билингвального образования старшеклассников .

К основным задачам обучения иноязычному общению на АЯ на третьей ступени относятся следующие : 

- развитие коммуникативной культуры и социокультурной образованности школьников , позволяющих участвовать в межкультурном общении на ИЯ в социально – бытовой , социокультурной и учебно – профессиональной сферах ;

- развитие общекультурных умений собирать , систематизировать и обрабатывать различные виды культуроведческой информации , интерпретировать и использовать её при решении коммуникативных , коммуникативно – познавательных и познавательно – поисковых задач ;

- обучение основам этики дискуссионного общения на АЯ при обсуждении культуры , стилей и образа жизни людей в англоязычных странах , России и других европейских странах ;

- углубление филологических знаний школьников о вариативности английского языка и особенностях его функционирования в англоязычных и других странах мира , об особенностях построения письменных и устных текстов , предназначенных для формального или неформального общения в социально – бытовой , социокультурной и учебно – профессиональной сферах ;

- обучение школьников основам самооценки уровня сформированности языковой , речевой и социокультурной компетенции и развитие потребности в языковом самообразовании ;

- ознакомление школьников с международными требованиями к уровню владения английским языком как иностранным .

Выпускники 11 класса должны овладеть английским языком как средством общения и рассматривать его в качестве инструмента сотрудничества и саморазвития . Весь процесс обучения направлен на развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокоупности её составляющих – речевой , языковой , социокультурной , компенсаторной и учебно – познавательной .

 

С точки зрения развития речевой компетенции УМК – XI нацелен на дальнейшее развитие коммуникативных умений в четырёх видах речевой деятельности : аудировании , говорении , чтении и письме . По сравнению с предыдущими годами обучения говорению уделяется значительно больше времени .

В рамках развития языковой компетенции УМК предполагает овладение новыми грамматическими и лексическими явлениями , а также словообразовательными моделями .

В соответствии с требованиями стандартов очень большое место в УМК – XI уделяется развитию социокультурной компетенции . При этом через учебные материалы учащиеся приобщаются к культуре и традициям стран изучаемого языка (Великобритани, США ) и имеют возможность сопоставить эти феномены с аналогичными явлениями в своей родной стране . В УМК также предлагаются на изучение и обсуждение проблемы , имеющие универсальную значимость . К таковым можно отнести эстетические и философские проблемы , а также вопросы , связанные с музыкальным воспитанием , архитектурой , экологией .

Новый УМК – XI также нацелен на развитие умений выходить из создавшегося положения при передаче и получении информации в тех случаях , когда учащиеся испытывают нехватку языковых средств , и таким образом , предлагает задания на развитие компенсаторной компетенции .

В УМК – XI происходит дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений . Учащиеся вовлекаются в самостоятельное изучение английского языка , культуры англоязычных и иных стран мира . Выполнение проектных заданий , предлагаемых в УМК , у учащихся развивается учебно – познавательная компетенция , они учатся проводить более глубокое наблюдение фактов английского языка и их сопоставление с родным языком .

УМК – ХI включает в себя следующие компоненты :

1)    учебник ;

2)    рабочую тетрадь ;

3)    книгу для чтения ;

4)    книгу для учителя ;

5)    аудиокассеты ;

6)    контрольные и проверочные задания ;

УМК – ХI строится на принципах коммуникативной направленности всего процесса обучения , дифференцированного и интегрированного обучения всем аспектам языка и видам речевой деятельности , сознательности и активности учащегося в овладении материалом, использовании всех видов наглядности .

 

 

УМК – XI  разработан на основе действующей программы по английскому языку (Сафонова В.В. Программы для общеобразовательных учреждений . Английский язык . Школа с углубленным изучением иностранных языков . IIXI классы .- Москва . Просвещение , 2006.), а также с учетом «Программы общеобразовательных учреждений . Английский язык . II – XI классы . Пособие для учителей общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка .- М. Просвещение . 2010. Разработчики  программы – Афанасьева О.В. , Михеева И.В. , Языкова Н.В.»

Так же как и в предыдущих УМК , в УМК – ХI  используется принцип избыточности , который играет весьма существенную роль на этом этапе обучения , так как дает учителю возможность вариативно и избирательно использовать предлагаемые в УМК материалы , чтобы успешно проводить занятия в группах с разным уровнем языковой подготовки учащихся .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ .

 

Общее количество часов составляет 204 часа в 2015 – 2016 учебном году .

Единицей построения учебника в шестом классе является блок (UNIT ) .

В течение учебного года ученики знакомятся со следующими блоками :

1. Sounds of Music .

2. Towns and its Architecture  .

3. Wonders of the World  .

4. Man as the Greatest Wonder of the World .

 

Тематический  план

Класс – 11

Количество учебных недель – 34

Количество часов в неделю –6

Количество часов в год – 204

Количество контрольных работ в год – 17

 

Четверть

Тема

Кол-во

часов

по плану

Кол-во

часов

фактически

Конт

роль

ных работ по плану

Конт

роль

ных    работ факти

чески

Примечание

1

 

 

 

·         Sounds of Music

52

 

4

 

 

2

 

 

 

·         Town and its Architecture

45

 

4

 

 

3

 

·         Wonders of the World

·         Man  as the Greatest Wonder of the World

41

 

21

 

4

 

 

4

·         Man as the Greatest Wonder of the World

·         Практикум по пройденному материалу

36

 

8

 

4

 

1

 

 

 

 

 

Требования к уровню подготовки

В результате изучения английского языка в 11 классе выпускники  должны овладеть  английским  языком как средством общения и рассматривать его в качестве инструмента сотрудничества и саморазвития .

С точки зрения развития речевой компетенции ставится задача дальнейшего развития коммуникативных умений в четырёх видах речевой деятельности : аудировании , говорении , чтении и письме .

В рамках развития языковой компетенции предполагается овладение новыми грамматическими и лексическими явлениями , а также словообразовательными моделями .

В соответствии с требованиями стандартов очень большое место уделяется развитию социокультурной компетенции . Через учебные материалы учащиеся , с одной стороны , приобщаются к культуре и традициям стран изучаемого языка , с другой стороны , они имеют возможность сопоставить эти феномены с аналогичными явлениями в своей родной стране . Помимо этого , предполагаются на изучение и обсуждение проблемы , имеющие универсальную значимость . К ним можно отнести эстетические и философские проблемы , а также вопросы  , связанные с музыкальным воспитанием , архитектурой , экологией .У школьников расширяется представление о вкладе различных культур в фонд единой европейской культуры , в культуру всего мира . У них возникает возможность увидеть черты сходства и различия в европейских и иных культурах по сравнению с кульртурой своей родной страны , осознать ценность каждой культуры .

Для развития компенсаторной компетенции УМК-XI нацелен на развитие умений выходить из создавшегося положения при передаче и получении информации в тех случаях , когда учащиеся испытывают нехватку языковых средств .

Как и в предыдущие годы , происходит дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений   . Учащиеся вовлекаются в самостоятельное изучение английского языка , культуры англоязычных и иных стран мира .Выполнение проектных заданий , а также упражнений из учебника , развивает у учащихся учебно – познавательную компетенцию .

 

 

 

 

 

 

Форма промежуточного и итогового контроля:

- лексико-грамматические тесты,

- письменные контрольные работы,

- проектная деятельность,

- устный опрос,

- зачет.

 

В авторскую программу были внесены следующие изменения:

1) выделены часы для подготовки к сдаче экзамена в форме ЕГЭ;

2) добавлена тема « Практикум»  в Unit 4 в соответствии с основной программой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно – тематическое  планирование

 

№ недели

дата

Фактическая дата

№ урока

 

 

Тема

 

 

КИМ

 

 

 

 

 

1

2

3

 

4

 

 

5

 

6

7

8

9

10

 

11

 

12

 

13

14

 

15

 

16

 

17

18

19

20

21

 

22

 

23

 

24

25

 

26

 

27

 

28

 

 

 

29

30

31

32

 

33

 

34

 

 

35

36

37

38

 

39

 

40

 

41

42

43

44

45

 

46

 

 

 

47

48

 

49

50

 

51

52

 

 

 

 

 

1(53)

2(54)

3(55)

 

4(56)

5(57)

6(58)

7(59)

8(60)

 

9(61)

 

 

10(62)

 

11(63)

 

12(64)

 

 

13(65)

 

14(66)

 

15(67)

 

 

16(68)

 

17(69)

18(70)

19(71)

 

20(72)

 

21(73)

 

 

 

22(74)

23(75)

 

24(76)

25(77)

 

26(78)

 

27(79)

 

 

28(80)

29(81)

30(82)

31(83)

 

 

32(84)

 

33(85)

 

 

34(86)

35(87)

36(88)

37(89)

38(90)

39(91)

 

40(93)

 

41(94)

 

42(95)

43(96)

 

44(97)

45(98)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1(99)

2(100)

 

3(101)

 

4(102)

 

5(103)

 

 

6(104)

7(105)

8(106)

9(107)

10(108)

 

11(109)

 

 

12(110)

13(111)

 

14(112)

 

15(113)

 

16(114)

17(115)

 

 

18(116)

 

19(117)

20(118)

21(119)

22(120)

 

23(121)

 

 

 

 

24(122)

 

25(123)

 

26(124)

27(125)

 

28(126)

 

 

29(127)

 

 

 

30(128)

31(129)

32(130)

 

33(131)

34(132)

 

35(133)

 

 

36(134)

 

37(135)

38(136)

 

39(137)

40(138)

41(139)

 

 

 

 

 

 

1(140)

2(141)

 

3(142)

 

4(143)

 

 

5(144)

6(145)

 

 

7(146)

8(147)

9(148)

10(149)

11(150)

12(151)

 

13(152)

 

14(153)

15(154)

 

16(155)

17(156)

18(157)

 

 

 

19(158)

 

20(159)

21(160)

 

 

 

 

22(161)

 

23(162)

24(163)

25(164)

26(165)

27(166)

 

 

28(167)

 

29(168)

 

30(169)

31(170)

 

 

32(171)

 

33(172)

 

 

 

34(173)

35(174)

36(175)

 

37(176)

38(177)

 

39(178)

 

 

 

40(179)

 

41(180)

 

42(181)

 

43(182)

44(183)

45(184)

 

46(185)

 

47(186)

48(187)

 

49(188)

50(189)

51(190)

 

 

52(191)

53(192)

54(193)

 

55(194)

56(195)

 

57(196)

 

 

 

1(197)

2(198)

3(199)

4(200)

5(201)

6(202)

 

7(203)

 

8(204)

 

 

Звуки Музыки .

Unit I.  “ Sounds of Music”. (52 часа)

 «Музыка».

Музыка в нашей жизни.

Аудирование « Они хотят играть хорошую музыку».

 Практика разговорной речи.

 

 

Чтение с извлечением детальной информации. “Русские композиторы”

Аудирование в рамках ЕГЭ.

Лексика по теме «Музыка»

Различные направления  в музыке. Чтение. Описание музыкального произведения. Письмо-сочинение.

 

Работа с текстом “Великий виолончелист всех времен”.

Лексический практикум по теме « Виды музыки».

Чтение в рамках ЕГЭ.

Контрольная работа по теме “Музыка”№1.

Слова, которые часто путают типа bring-take.

Фразовые глаголы с частицей up.

 

Лексико-грамматический практикум.

Работа с текстом “Henry Purcell”.

Грамматика в рамках ЕГЭ.

Фразовый глагол to hit.

Синтаксис.

Предложение и его особенности.

Члены предложения .

 

Грамматический практикум по теме «Предложение ».

Письмо в рамках ЕГЭ.

Практика монологической речи по теме «Музыка».

Контрольная работа №2 по теме

« Фразовые глаголы»

Работа с текстом «Пение комичной песни».

Практика перевода с русского на английский язык.

 

 

Практика разговорной речи.

Аудирование в рамках ЕГЭ.

 Лексика по теме « Жанры в музыке».

Мой любимый композитор. Практика описания музыкально произведения.

Контрольная работа по теме                        « Структура предложения »№3

 Развитие навыков диалога. «Игра на волынке»

 

Чтение в рамках ЕГЭ.

Музыкальные инструменты .

Оркустр и сольное исполнение .                                            Практика устной речи по теме

« Солисты»

Представление своего любимого музыканта  – творческая работа.

Лексика и грамматика в рамках ЕГЭ.

 

Работа над проектом по теме «Музыка».

Обсуждение  проекта по теме «Музыка».

Защита проектов-презентаций.

 Разговорный практикум.

«Мальчик – минестрель». Практика перевода.

Письмо в рамках ЕГЭ.

Знакомство с музыкальными инструментами.

 

Лексико-грамматическое тестирование.

Контрольная работа№4 по теме                   « Описание музыкального произведения»

Аудирование в рамках ЕГЭ.

Практика разговорной речи по теме «Музыка».

Говорение в рамках ЕГЭ.

Резервный  урок по теме «Звуки музыки».

 

Город и его архитектура.

Unit 2.”Town and its Architecture”

(45 часов)

Архитектура в нашей жизни.

 « Шедевры архитектуры».

Лексика по теме «Архитектура»

 

Гении архитектуры. Разговорная речь.

Сэр Кристофер Рен.

Чтение в рамках ЕГЭ.

Архитектура и природа .

Русские архитекторы. Работа с текстом.

Практика монологической речи.

Микеланджело как архитектор. Чтение с извлечением информации.

 

Лексика по теме « Архитектура».

Лексика и грамматика в рамках ЕГЭ.

Практика употребления в речи ЛЕ по теме «Архитектура»

«Золотые яблоки». Работа с текстом.

Слова, которые нельзя путать типа work – labour-toil.

Контрольная работа №5 по теме «Предложение».

Простое и сложное предложение .

Письмо в рамках ЕГЭ.

Лексико-грамматическое тестирование.

Фразовый глагол to carry.

 

Типы придаточных предложений.

Новые факты о структуре предложения.

Повторение грамматики в рамках ЕГЭ.

Аудирование в рамках ЕГЭ.

Грамматический практикум по теме «Предложение».

Контрольная работа по теме                        « Предложение»№6.

«Архитекторы».

 

 

 

Шедевры городской архитектуры.

Практика разговорной речи по теме «Тайны прошлого».

Чтение в рамках ЕГЭ.

Лексика по теме «Архитектура».

Практика  употребления ЛЕ в речи.

Архитектурные приемы в строительстве зданий.

Практика разговорной речи по теме

« Чудеса зодчества».

 

Архитектурные стили. Работа с текстом.

Лексика и грамматика в рамках ЕГЭ.

Зачет по теме «Архитектура».

 Практика письменной речи по теме «Жизнь в городе и пригороде : за и против»»

«Нарциссы». Практика перевода .

«Бродвей» .Уолт Уитмен.

Мега – города . Практика диалогической речи.

 

Письмо в рамках ЕГЭ.

Работа над проектом.

Лондонский Сити. Практика перевода.

Защита проектов.

Презентации проектной деятельности.

Аудирование в рамках ЕГЭ.

 

Лексико-грамматическое тестирование.

 

Резервный  урок по теме «Архитектура мегаполиса».

Письмо в рамках ЕГЭ.

Лексико – грамматический практикум в рамках ЕГЭ.

Чтение в рамках ЕГЭ.

Аудирование в рамках ЕГЭ.

 

 

 

 

 

 

 

Чудеса Света.

Unit 3 “Wonders of the World”(41 час)

Чудо – что относится к этой категории?

Практика аудирования по теме «7 Чудес света».

Работа с текстом «7 новых чудес света».

Чтение в рамках ЕГЭ.

Собор Василия Блаженного.

Работа с текстом .

Практика новых ЛЕ по теме «Чудеса света»

 

Агата Кристи.

Лексика и грамматика в рамках ЕГЭ.

Введение новых ЛЕ.

Практикум по использованию ЛЕ.

Слова, которые нельзя путать типа kind - kindly.

Письмо в рамках ЕГЭ.

 

 

Работа с текстом «Пикник Черепашек»

Грамматический практикум по теме «Придаточные предложения».

Грамматический тест №9 по теме

 « Предложение».

Фразовый глагол to tear.

Виды придаточных предложений.

Аудирование в рамках ЕГЭ.

Грамматический практикум .

 

 

Грамматический практикум «Модальные глаголы».

Новые чудеса света.

Чтение в рамках ЕГЭ.

«Статуя Зевса»

Лексико-грамматический контроль№10 “Wonders of the World”

 Topical Vocabulary – лексический практикум.

 

 

 

Практика разговорной речи «Удивительное рядом».

 Монологический тренинг

« Впечатления».

Лексика и грамматика в рамках ЕГЭ.

Работа с текстом с извлечением детальной информации “ Речь как чудо”.

Практика письменной речи “ Essays”.

Творческая письменная работа по теме

“Чудеса света”.

Практика  разговорного этикета “ Replies”.

 

 

«Upon Westminster Bridge».

Письмо в рамках ЕГЭ.

Контроль монологических высказываний №11 « Семь чудес России».

В мире английской поэзии “ Venice”

Работа над проектами. Выбор тем и поиск информации.

Презентация проектов.

 

 

Страноведческий тест “ Wonders  of  the English-speaking  world”

Говорение в рамках ЕГЭ.

Лексико – грамматический практикум в рамках ЕГЭ.

Чтение в рамках ЕГЭ.

Письмо в рамках ЕГЭ.

Аудирование в рамках ЕГЭ.

 

 

Человек как величайшее чудо света. Человек как венец творения.

Unit 4. Man as the Greatest Wonder of the World.(57 часов)

Эволюция человечества.

Аудирование «Человек Каменного века в Британии».

Практика монологических высказываний

«Человек из легенды».

Работа с текстом «Ящик Пандоры».

Извлечение детальной информации из прочитанного.

 Чтение в рамках ЕГЭ.

 Пересказ  текста « Человек и его звезда».

 Лексика по теме текста.

 

Лексика по теме Варяг”.

Лексический практикум.

 Говорение в рамках ЕГЭ.

Работа с текстом «Счастливый принц».

Введение новых ЛЕ.

Лексический практикум .

 

Слова, которые путают в употреблении.(high – tall - lofty)

Работа с текстом «Эгоистичный великан»

Контроль грамматических навыков№12 по теме «Словообразование».

Аудирование в рамках ЕГЭ.

Пунктуация .

Новый грамматический материал по теме «Пунктуация»

 

 

Повторение лексического и грамматического материала.

Чтение в рамках ЕГЭ.

Домашнее чтение . Оскар Уайлд.

 

 

 

 

По страницам зарубежной литературы

 «Счастливый принц» Оскар Уайльд.

Фразовый глагол to sink.

Лексический словарь по теме .

Письмо в рамках ЕГЭ.

Лексический практикум .

Грамматический практикум по теме «Времена глагола»

 

Грамматический практикум по теме «Неличные формы глагола».

Контроль грамматических навыков.№13.

 

Лексика и грамматика в рамках ЕГЭ.

Практика разговорной речи

« Эгоистичное поведение в нашей жизни».

Женщина , которая меня восхищает .

Работа с текстом.

 Topical Vocabulary по теме «Качества , которые привлекают нас в людях»

 

 

Лексический практикум.

Аудирование в рамках ЕГЭ.

Чтение текста с извлечением детальной информации .

Чтение в рамках ЕГЭ.

Практика письменной речи.

Составление плана-пересказа.

Сочинение по составленному плану.

 

 

 

Контроль лексических навыков№14 по теме « Человек разумный – это..»

Практика разговорного этикета «Выражения благодарности».

Произведения известных поэтов . Сонеты Шекспира.

Говорение в рамках ЕГЭ.

«Ромео и Джульета» .Уильям Шекспир.

Аудирование в рамках ЕГЭ.

 

Контроль литературного чтения стихотворений №15.

Работа над проектом.

Выбор темы и подбор материала к проектам.

Обсуждение проблемных вопросов.

Аудирование в рамках ЕГЭ.

Подготовка к защите проектов.

 

 

Защита проектов.

Защита проектов.

Контроль диалогических навыков №16 по теме «Человек – венец творения»

Чтение в рамках ЕГЭ.

Контроль монологических навыков №17 по теме «Известные люди о счастье».

Письмо в рамках ЕГЭ.

 

Грамматический  практикум по пройденному материалу.(8 часов)

 Фразовые глаголы.

 Слова , которые часто путают.

Местоимение

Существительное

Прилагательное

Глагол

 

  Монологическая  речь по темам разделов.

Лексика и грамматика в рамках ЕГЭ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест №1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест №2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест №3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест №4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест №5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест №6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зачет№7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест №8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест №9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест№10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест №11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест №12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест №13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест №14

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест №15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест №16

 

Тест №17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по английскому языку для 11 класса с углубленным изучением английского языка (Афанасьева О.В., Михеева И.В.)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Медиатор

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 999 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.02.2016 2871
    • DOCX 117 кбайт
    • 64 скачивания
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шелех Вера Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шелех Вера Александровна
    Шелех Вера Александровна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10170
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Современные методы развития навыков эффективного и уверенного общения на английском языке у старших школьников

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 132 человека из 39 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам

Учитель иностранного языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 28 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации

Учитель французского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 90 человек из 33 регионов

Мини-курс

Технологии и автоматизация в машиностроении

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические особенности педагогического общения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 19 регионов

Мини-курс

Подростковые проблемы: индивидуальный подход

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 278 человек из 65 регионов
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции