Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку для 6 класса, Spotlight 6
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку для 6 класса, Spotlight 6

библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2» Г. АЛЬМЕТЬЕВСКА



Рассмотрено Согласовано Утверждено на заседание ШМО зам. директора и введено в действие

протокол №_________ «_____»__________2014г. приказ № __________

от «____»__________2014г. ___________________ от ____________________ /Фархутдинова Л. Н./ __________________

/Гарифьянова А. М./ /Панкова Г.Н./



Рабочая программа

по английскому языку

для 6 А, В, Г классов







Составитель: учитель Вербицкая Дарья Евгеньевна



2015 – 2016 учебный год



Пояснительная записка.


Рабочая программа составлена на основе:

- Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 г.);

- Основной образовательной программы общего образования МБОУ «СОШ №2»;

-Учебного плана МБОУ «СОШ №2» на 2015-2016 учебный год

- Положения МБОУ «СОШ №2» «О рабочих программах»

- Авторской программы Ю.Е. Ваулина.

Программа реализует следующие основные функции:

- информационно-методическую; организационно-планирующую;

- контролирующую.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам учебно-воспитательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии образования, воспитания и развития школьников средствами учебного предмета, о специфике каждого этапа обучения.

Организационно - планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, определение количественных и качественных характеристик учебного материала и уровня подготовки учащихся по иностранному языку на каждом этапе.

Контролирующая функция заключается в том, что программа, задавая требования к содержанию речи, коммуникативным умениям, к отбору языкового материала и к уровню обученности школьников на каждом этапе обучения, может служить основой для сравнения полученных в ходе контроля результатов.

Рабочая программа служит ориентиром при тематическом планировании курса. Программа определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, за пределами которого остается возможность выбора вариативной составляющей содержания образования.

Рабочая программа разрабатывается в целях:

- повышения качества образования;

- повышения профессионального мастерства педагогов;

- обеспечения достижения обучающимися результатов освоения государственного образовательного стандарта;

- обеспечения конституционного права граждан Российской Федерации на получение качественного общего образования;

- обеспечения качественной подготовки выпускников общеобразовательного учреждения.


Общая характеристика учебного предмета «Иностранный язык».

Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины. Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Иностранный язык как учебный предмет характеризуется:

- межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

- многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);

- полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).

Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников. В основной школе усиливается значимость принципов индивидуализации и дифференциации обучения, большее значение приобретает использование проектной методики и современных технологий обучения иностранному языку (в том числе информационных). Все это позволяет расширить связи английского языка с другими учебными предметами, способствует иноязычному общению школьников с учащимися из других классов и школ, например, в ходе проектной деятельности с ровесниками из других стран, в том числе и через Интернет, содействует их социальной адаптации в современном мире. К завершению обучения в основной школе планируется достижение учащимися общеевропейского допорогового уровня подготовки по иностранному языку (английскому языку). Этот уровень дает возможность выпускникам основной школы использовать иностранный язык для продолжения образования на старшей ступени в полной средней школе, в специальных учебных заведениях и для дальнейшего самообразования.

Программа рассчитана:



Количество часов в год – 105 Количество часов во II четверти – 21

Количество часов в неделю –3 Количество часов в III четверти – 30

Количество часов в I четверти –27 Количество часов в IV четверти – 27

Контрольные работы – 4

Содержательная и практическая части программы выполняются за счёт уплотнения программного материала

Содержание программы

6 класс

Разделы, тема

Всего часов

Теоретический материал

Практический материал

Виды контроля

Прим. кол-во часов

I

Module 1 – Who is Who (Кто есть кто)

Module 2 – Here we are (Вот и мы)

Module 3 – Getting Around (Поехали)


27




27

1

Вводный урок

1

to be, to have, question words -

обзорное повторение

Отработка лексического материала

Текущий


2

Члены семьи

1

Possessive аdjectives, Possessive сase


Просмотровое и поисковое

чтение - письмо другу о своей


Текущий


3

Кто ты?

1

Possessive pronouns

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение — диалог: запись в видео клуб

Текущий


4

Моя страна

1

Лексические единицы

Прогнозирование содержания текста,поисковое чтение -статья о Чили

Текущий


5

Великобритания

1

Аудио сопровождение

текста

Рассказ на основе прочитанного текста с использованием географической карты

Текущий


6

Семьи

1

Лексические единицы

Изучающее чтение — интервью

Текущий


7

Знакомство,

приветствия

1

Аудио сопровождение

текста

Поисковое чтение

Текущий


8

Земля

1

Лексические единицы

Рассказ на основе прочитанного с использованием географической карты

Текущий


9

Проверочная работа по теме «Кто есть кто»


1

Progress Check


Тест


10

Время радости

1

Ordinal numbers,предлоги места


Просмотровое, поисковое чтение - приглашение на праздник

Текущий


11

У меня дома

1

A(an)/some/any, предлоги места

Описание своей гостиной

Текущий


12

По соседству.

Мой микрорайон

1

Лексические единицы

Описание своего микрорайона

Текущий


13

Знаменитые

улицы

1

Раздел туристического путеводителя

Ознакомительное, поисковое чтение -текст о знаменитых улицах

Текущий


14

Дачи

1

Текст для журнала: о своей даче

Описание, сообщение на основе прочитанного; оценочные суждения, обсуждение текста

Текущий


15

Заявка на Обслуживание

1

Аудио сопровождение

текста

Ознакомительное, изучающее чтение - диалоги

Текущий


16

Выполнение плана-чертежа

в масштабе

1

Лексические единицы

Изучающее чтение - текст, включающий план-чертеж

Текущий


17

Проверочная работа по теме «Вот и мы»

1

Progress Check


Тест


18

Безопасность на дорогах

1

Повелительное наклонение

Описание дороги в школу и обратно: Рассказ на основе прочитанного материала

Текущий


19

В движении

1

Can (в значении способности, запрета, разрешения)

Диалог: на Уроке вождения

Текущий


20

С ветерком

1

Лексические единицы

Резюме на основе прочитанного

Текущий


21

Виды транспорта в

Лондоне

1

Просмотровое, поисковое чтение – текст о видах транспорта в Лондоне

Плакат о правилах безопасноговождения в России

Текущий


22

Метро

1

Лексические единицы

Описание, сообщение на

основе прочитанного; диалог: в московском метро

Текущий


23

Как пройти...?

1

Лексические единицы

Изучающее чтение – диалоги

Текущий


24

Что означает красный цвет?

1

Лексические единицы

Связный текст по теме на основе самостоятельно собранной информации

Текущий


25

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту


1

Повторение

Повторение

Текущий


26

Контрольная работа по теме «Поехали»

1



Контрольная работа


27

Повторение пройденного материала

1

Повторение лексических единиц по пройденным темам


Текущий


II

Module 4 –Day after day (День за днем)

Module 5 –Feasts (Праздники)

21



Текущий

21

28

День и ночь – сутки прочь

1

Present Simple:

Adverbs of frequency:

Ознакомительное, просмотровое

чтение – викторина проГарри Поттера

Текущий


29

Как насчет…?

1

Present Simple

(yes/no questions

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – диалог о вкусах и предпочтениях

Текущий


30

Мой любимый день

1

Linkers

Ознакомительное и просмотровое

чтение

Текущий


31

Жизнь подростков в Великобритании

1

Лексические единицы

Просмотровое, поисковое чтение – тексто жизни британских подростков

Текущий


32

Привет!

1

Изучающее чтение – статья

Сообщение на основе прочитанного

Текущий


33

Назначение/

отмена встречи

1

Лексические единицы

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение.

Текущий


34

Вычерчиваем числа

1

Аудио сопровождение текста

Аудирование с пониманием основного содержания

Текущий


35

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 44)


1

Повторение лексических единиц по пройденным темам

Повторение

Текущий


36

Проверочная работа на тему «День за днем»

1

Progress Check


Тест


37

Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 5 (стр. 45)

1

Повторение лексических единиц по пройденным темам

Повторение

Текущий


38

Время праздников

1

Present Continuous

(affirmative)

Ознакомительное, просмотровое чтение – поздравительное сообщение по электронной почте

Текущий


39

Отпразднуем!

1

Present Continuous

(negative and interrogative)

Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение – диалог о праздничном вечере

Текущий


40

Особые дни

1

Лексические единицы


Аудио сопровождение текста, поисковое чтение – речь

о национальном празднике

Текущий


41

Шотландские игры

1

Лексические единицы


Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – статья о национальной традиции

Текущий


42

Белые ночи

1

Лексические единицы


Изучающее чтение – статья


Текущий


43

Как заказать цветы

1

Лексические единицы


Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение

Текущий


44

В Зазеркалье

1

Лексические единицы


Ознакомительное и поисковое чтение

Текущий


45

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту

1

Повторение лексических единиц по пройденным темам

Повторение

Текущий


46

Контрольная работа по теме “Праздники”

1



Контрольная работа


47

Повторение лексико-грамматического материала.

1

Повторение лексических единиц по пройденным темам

Повторение

Текущий


48

Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 6

1



Текущий


III

Module 6 – Leisure activities (На досуге)

Module 7 – Now and then (Вчера, сегодня, завтра)

Module 8 – Rules and regulations (Правила и инструкции)


30




30

49

Свободное время

1

Сompound nouns

Ознакомительное, просмотровое чтение – буклет английской

школы

Текущий


50

Игра

1

Present Simple vs.

Present

Continuous

Аудио сопровождение текста,

аудирование с выборочным пониманием заданной информации

Текущий


51

Скоротаем время!

1

Лексические единицы


Прогнозирование содержания текста, изучающее

чтение – инструкция к настольной игре

Текущий


52

Настольные игры

1

Лексические единицы


Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – статья об английских/американских настольных играх

Текущий


53

Свободное время

1

Лексические единицы


Изучающее чтение – статья


Текущий


54

Покупка подарка

1

Лексические единицы


Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение

Текущий


55

Кукольный театр

1

Лексические единицы


Ознакомительное и поисковое чтение

Текущий


56

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту

1

Повторение лексических единиц по пройденным темам

Повторение

Текущий


57

Проверочная работа по теме «Развлечения»

1

Progress Check


Тест


58

Повторение пройденного материала Работа с вводной страницей модуля 7

1

Повторение лексических единиц по пройденным темам

Повторение

Текущий


59

В прошлом

1

Past Simple (irregular verbs)

Ознакомительное поисковое чтение

Текущий


60

Дух Хеллоуина

1

Past Simple (irregular verbs)

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – «страшный» рассказ



61

Они были первыми

1

Беспереводная семантизация новой лексики

Поисковое чтение – биографический текст о У. Диснее

Текущий


62

Стальной человек

1

Лексические единицы


Просмотровое и поисковое чтение – статья о Супермене – американском киногерое символе

Текущий


63

Слава

1

Лексические единицы


Изучающее чтение – статья о

А. С. Пушкине


Текущий


64

В бюро находок

1

Диалоги этикетного характера

Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение

Текущий


65

Играя в прошлое

1

Лексические единицы


Сообщение на основе прочитанного

Текущий


66

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту

1

Повторение лексических единиц по пройденным темам

Повторение

Текущий


67

Проверочная работа по теме «Вчера, сегодня, завтра»

1

Progress Check


Тест


68

Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 8

1

Повторение лексических единиц по пройденным темам

Повторение

Текущий


69

Таковы правила

1

must/mustn’t/


Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение: буклет с правилами летней школы английского языка

Текущий


70

А давай…?

1

Comparisons

Аудио сопровождение текста

Текущий


71

Правила и инструкции

1

have to/don’t have

to/needn’t:

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – диалог

Текущий


72

Вершины мира

1

Лексические единицы


Прогнозирование содержания текста, просмотровое и изучающее чтение – статья о нью-йоркском небоскребе Эмпайе Стейт


Текущий


73

Московский зоопарк

1

Лексические единицы


Изучающее чтение – статья о Московском зоопарке


Текущий


74

Заказ театральных билетов

1

Лексические единицы


Аудио сопровождение текста

Текущий


75

Чисто ли в твоем микрорайоне?

1

Лексические единицы


Ознакомительное и изучающее чтение – анкета об экологии твоего микрорайона

Текущий


76

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту


1

Повторение лексических единиц по пройденным темам

Повторение

Текущий


77

Контрольная работа по теме “Правила и инструкции»

1



Контрольная работа


78

Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 9


Повторение лексических единиц по пройденным темам

Повторение

Текущий


IV

Module 9 – Food and refreshments (Еда и прохладительные напитки)

Module 10 – Holiday time (Каникулы)


27




27

79

Еда и питье

1

Исчисляемые/не_

исчисляемые существительные

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение,статья о питании по-английски

Текущий


80

Что в меню?

1

Выражение количества

Present Simple vs.

Present

Continuous

Аудирование с выборочным пониманием заданной информации

Текущий


81

Давай готовить!

1

Лексические единицы


Изучающее чтение – текст о грибах

Текущий


82

Кафе и закусочные в Великобритании

1

Лексические единицы


Прогнозирование содержания текста, просмотровое и изучающее чтение – статья о местах общественного питания в Великобритании

Текущий


83

Грибы

1

Лексические единицы


Изучающее чтение – текст

о грибах

Текущий


84

Заказ столика в ресторане

1

Лексические единицы


Диалоги этикетного характера

Текущий


85

Кулинария

1

Лексические единицы


Аудио сопровождение текста

Текущий


86

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту


1

Повторение лексических единиц по пройденным темам

Повторение

Текущий


87

Проверочная работа по теме «Еда и прохладительные напитки»


1

Progress Check


Тест


88

Повторение пройденного материала

1

Повторение лексических единиц по пройденным темам

Повторение

Текущий


89

Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля

1

Повторение лексических единиц по пройденным темам

Повторение

Текущий


90

Планы на каникулы

1

be going to

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение – текст о каникулах в городе

Текущий


91

Какая погода?

1

Present Continuous

(future meaning) –

be going to/will

Аудирование с выборочным пониманием заданной информации

Текущий


92

Выходные с удовольствием!


1

Союзы связки

(because – so)


Поисковое чтение –email сообщение о планах на выходные

Текущий


93

В Эдинбург на каникулы!

1

Лексические единицы


Высказывания на основе

прочитанного

Текущий


94

Сочи

1

Лексические единицы


Изучающее чтение – текст

о Сочи – столице российских курортов


Текущий


95

Бронирование номера в

гостинице

1

Лексические единицы


Прогнозирование содержания, изучающее чтение

Текущий


96

Пляжи

1

Лексические единицы

Поисковое и изучающее

чтение – статья о побережьях и пляжах

Текущий


97

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту


1

Повторение лексических единиц по пройденным темам

Повторение

Текущий


98

Контрольная работа на тему «Каникулы»

1



Контрольная работа


99

Повторение пройденного материала

1

Повторение лексических единиц по пройденным темам

Повторение

Текущий


100

Повторение пройденного материала.

1

Повторение лексических единиц по пройденным темам

Повторение

Текущий


101

Повторение пройденного материала. Повторение лексики. Обобщающее повторение.

1

Повторение лексических единиц по пройденным темам

Повторение

Текущий


102-105

Повторение пройденного материала. Повторение грамматики. Обобщающее повторение.

4

Повторение лексических единиц по пройденным темам

Повторение

Текущий





График контрольных работ по английскому языку


Название контрольной работы

План

1.

Контрольная работа по теме «Поехали»


2.

Контрольная работа по теме «Праздники и развлечения»


3.

Контрольная работа по теме «Правила и инструкции»


4.

Контрольная работа по теме «Каникулы»



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

 В  результате изучения английского языка в  VI классе ученик должен

 Знать/понимать:

  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

 • особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

  • признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

  • основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

  • роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.

 Уметь:

 говорение

  • начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

  • расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

  • делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

  • использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

 аудирование

  • понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

  • понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

  • использовать переспрос, просьбу повторить;

 чтение

  • ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

  • читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

  • читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

  • читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

 письменная речь

 • заполнять анкеты и формуляры;

  • писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

  • создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

  • приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

 • ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

 • осознания себя гражданином своей страны и мира.



 Речевые умения

 Говорение

          Диалогическая речь. В VI классе продолжается развитие таких речевых умений, как умения вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, при этом по сравнению с начальной школой усложняется предметное содержание речи, увеличивается количество реплик, произносимых школьниками в ходе диалога, становится более разнообразным языковое оформление речи.

  Обучение ведению диалогов этикетного характера включает такие речевые умения, как:

начать, поддержать и закончить разговор; поздравить, выразить пожелания и отреагировать на них; выразить благодарность; вежливо переспросить, выразить согласие/ отказ

 Объем диалогов – до 3 реплик со стороны каждого учащегося.

          При обучении ведениию диалога-расспроса отрабатываются речевые умения запрашивать и сообщать фактическую информацию (Кто? Что? Как? Где? Куда? Когда? С кем? Почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего. Объем диалогов – до четырех реплик со стороны каждого учащегося.

         При обучении ведению диалога - побуждения к действию отрабатываются умения:

обратиться с просьбой и выразить готовность/отказ ее выполнить; дать совет и принять /не принять его; пригласить к действию/ взаимодействию и согласиться/не согласиться принять в нем участие.

 Объем диалогов - до двух реплик со стороны каждого учащегося.

         При обучении ведению диалога-обмена мнениями отрабатываются умения:

выражать свою точку зрения;

выражать согласие/несогласие с точкой зрения партнера;

выражать сомнение;

выражать чувства, эмоции (радость, огорчение).

          Объем учебных диалогов - до двух реплик со стороны каждого учащегося.

          Монологическая речь. Развитие монологической речи в VI классе предусматривает овладение следующими умениями:

 кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи, как описание, повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения; передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст; делать сообщение в связи с прочитанным/прослушанным текстом.

 Объем монологического высказывания - до 8-10 фраз.

 

 Аудирование

         Владение умениями воспринимать на слух иноязычный текст предусматривает понимание несложных текстов с разной глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием и полным пониманием текста) в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста. При этом предусматривается развитие умений:

выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте; выбирать главные факты, опуская второстепенные; выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.

          Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся VI класса, иметь образовательную и воспитательную ценность. Время звучания текстов для аудирования - до двух минут.

 Чтение

          Школьники учатся читать и понимать тексты с различной глубиной проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).

          Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся VI класса, иметь образовательную и воспитательную ценность. Независимо от вида чтения возможно использование двуязычного словаря.

          Чтение с пониманием основного содержания текста осуществляется на несложных аутентичных материалах с ориентацией па предметное содержание, выделяемое в V-VII классах, включающих факты, отражающие особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка. Объем текстов для чтения - 400-500 слов.

          Умения чтения, подлежащие формированию:

определять тему, содержание текста по заголовку; выделять основную мысль; выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные;

устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.

         Чтение с полным пониманием текста осуществляется на несложных аутентичных текстах, ориентированных на предметное содержание речи в VI классе. Формируются и отрабатываются умения:

полно и точно понимать содержание; текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, словообразовательного анализа, использования язычного словаря); выражать свое мнение по прочитанному. Объем текстов для чтения до 250 сл

         Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации предполагает умение просмотреть текст, несколько коротких текстов и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся.

 Письменная речь

         Овладение письменной речью предусматривает развитие следующих умений:

делать выписки из текста; писать короткие поздравления с днем рождения, другим праздником (объемом до 30 слов, включая адрес), выражать пожелания; заполнять бланки (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес);

писать личное письмо с oпopoй на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбы), объем личного письма - 50-60 слов, включая адрес);

 Социокультурные знания и умения

 Учащиеся знакомятся с отдельными социокультурными элементами речевого поведенческого этикета в англоязычной среде в условиях проигрывания ситуаций общения «В семье», «В школе», «Проведение досуга». Использование английского языка как средства социокультурного развития школьников на данном этапе включает знакомство:

с фамилиями и именами выдающихся людей в странах изучаемого языка;

с оригинальными или адаптированными материалами детской поэзии и прозы;

с иноязычными сказками и легендами, рассказами;

с государственной символикой (флагом его цветовой символикой, гимном, столицами страны/стран изучаемого языка);

с традициями проведения праздников Рождества, Нового года, Пасхи и т.д. в странах изучаемого языка;

со словами английского языка, вошедшими во многие языки мира (в том числе и в русский), и русскими словами, вошедшими в лексикон английского языка.

  Предусматривается овладение умениями:

писать свое имя и фамилию, а также имена и фамилии своих родственников и друзей на английском языке; правильно оформлять адрес на английском языке; описывать наиболее известные культурные достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга, городов/сел/деревень, в которых живут школьники.

 Языковые знания и навыки

         Графика и орфография

          Знание правил чтения и написания новых слов, отобранных для данного этапа обучения и навыки их применения в рамках изучаемого лексико-грамматического материала.

         Фонетическая сторона речи

          Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах. Членение предложений на смысловые группы. Соблюдение правильной интонации в различных типах предложений.

  Дальнейшее совершенствование слухо-произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу.

Лексическая сторона речи

 Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, и ситуации общения. К 500 лексическим единицам, ус¬военным в начальной школе, добавляется около 400 новых лексических единиц,

 включающих устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики - клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка.

 Развитие навыков их распознавания и употребления в речи.

 Знание основных  способов словообразования:

 а) аффиксации:

глаголы с префиксами re- (rewrite);

существительные с суффиксами –ness (kindness),-ship (friendship), -ist (journalist), -ing (meeting);

прилагательные c суффиксами -у (lazy), -ly (lovely), -ful (helpful), -al (musical), -ic (fantastic), -ian/аn ( Russian), -ing (boring); -ous (famous), префиксом un- (unusual);

наречия с суффиксом -ly (quickly);

числительные с суффиксами -teen (nineteen), -ty (sixty), -th (fifth)

 б) словосложения: существительное + существительное (football )

  в) конверсии (образование существительных от неопределенной формы глагола - to change - change)

  Распознавание и использование интернациональных слов (doctor).

 Грамматическая сторона речи

          Расширение объема значений грамматических средств, изученных в начальной школе, и овладение новыми грамматическими явлениями.

  Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи нераспространенных и распространенных простых предложений, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке (We moved to a new house last year); предложения с начальным It и с начальным There + to be (It's cold. It's five o'clock. It's interesting. It was winter. There are a lot of trees in the park); сложносочиненных предложений с сочинительными союзами and, but, or; сложноподчиненных предложений с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that's why, than, so; условных предложений реального (Conditional 1 -If I see Jim, I'll invite him to our school party) и нереального характера (Conditional II - If I were you, I would start learning French); всех типов вопроситель¬ных предложений (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple, Present Perfect, Present Continuous); побудительных предложений в утвердительной (Be careful!) и отрицательной (Don't worry.) форме.

          Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи конструкций с глаголами на -ing: to be going to (для выражения будущего действия); to love/hate doing something; Stop talking. Конструкций It takes me ... to do something; to look/ feel/be happy.

          Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи правильных и неправильных глаголов в наиболее употребительных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present, Past, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous); и формах страдательного залога в Present, Past, Future Simple; модальных глаголов и их эквивалентов (may, can/be able to, must/ have to/should); причастий настоящего и прошедшего времени; фразовых глаголов, обслуживающих темы, отобранные для данного этапа обучения.

          Навыки распознавания и употребления в речи определенного, неопределенного и нулевого артиклей; неисчисляемых и исчисляемых существительных (a flower, snow); существительных с причастиями настоящего и прошедшего времени (a writing student/a written exercise); существительных в функции прилагательного (art gallery), степеней сравнения прилагательных и наречий, в том числе образованных не по правилу (good - better - best); личных местоимения в именительном (ту) и объектном (те) падежах, а также в абсолютной форме (mine); неопределенных местоимений (some, any); наречий, оканчивающиеся на -ly (early), а также совпадающих по форме с прилагательными (last, high); количественных числительных свыше 100; порядковых числительных свыше 20.



Учебно-методический комплект


Для учителя

Для учащихся

. Книга для учителя «Английский в фокусе» 6 класс Ваулина Ю. Е., Подоляко О. Е., Дули Джени, Эванс Вирджиния. Москва «Просвещение» 2011/2012Брюсова Н. Г. Контрольные задания. «Английский в фокусе» 6 класс  Ваулина Ю. Е., Подоляко О. Е., Дули Джени, Эванс Вирджиния. Москва «Просвещение» 2011/2012

Звуковое приложение  к учебнику «Английский в фокусе» 6 класс Ваулина Ю. Е., Подоляко О. Е., Дули Джени, Эванс Вирджиния  . Москва «Просвещение» 2008-2013

Учебник. «Английский в фокусе» 6 класс Ваулина Ю. Е., Подоляко О. Е., Дули Джени, Эванс Вирджиния. Москва «Просвещение» 2008-/2012

Звуковое приложение  к учебнику «Английский в фокусе» 6 класс Ваулина Ю. Е., Подоляко О. Е., Дули Джени, Эванс Вирджиния  Москва «Просвещение» 2008-2013

































Календарно-тематическое планирование

6 класс


Тема урока

Количество часов

Тип урока

Требования к уровню подготовки учащихся

Характеристика учебной деятельности

Вид контроля

Обязательный элемент содержания

Дата проведения

С нач.года

По теме УМК

План

Факт

МОДУЛЬ 1. WHO’S WHO? (Кто есть кто?)

1


Вводный урок

1

Вводный


Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

с. 5 —

ознакомительно


02.09


2

1a

Family

Members

(Члены семьи)


1

Комбинированный

Научиться описывать внешность,

Научиться писать письмо другу о себе

Говорение,

аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

age, aunt, cousin,

curly, fat, grey, height,

husband, middle

aged,

parents, straight,

twins, uncle, wavy,

wife, be in one's

early/mid/late sixties,

be married, facial features

04.09



3

1b

Who are you?

(Кто ты?)


1

Комбинированный

Научиться заполнять удостоверение личности

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

nationality, postcode,

skateboard, surname,

alarm clock, credit

card, date of birth,

driving licence, identity

card, join a club,

membership card,

register a library

Пассивная: expiry

date, identification number

07.09



4

1c

My country

(Моя страна)


1

Комбинированный

Научиться описывать местонахождение

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

compass, east, exactly,

north, northeast,

southwest, south,

west, Brazil/Brazilian,

Chile/Chilean,

Germany/German,

Poland/Polish,

Spain/Spanish

Пассивная:

desert, include,

location, valley

09.09



5

1d

Culture Corner.

The United

Kingdom

(Великобри-тания)


1

Комбинированный




Научиться составлять рассказ на основе прочитанного

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

population, as well as,

Edinburgh, Ireland,

Scotland, Wales

Пассивная:

currency, Belfast,

Cardiff


11.09


6

Spotlight on

Russia 1

Families

(Семьи)

Spotlight on

Russia (Sp on R)


1

Комбинированный



Научиться обсуждать прочитанный текст

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


14.09



7

English in

Use 1

Introducing &

Greeting People

(Знакомство,

приветствия)

1

Комбинированный


Научиться составлять диалоги этикетного характера

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


16.09



8

Extensive Reading 1

Across the

Curriculum:

Geography.

The Earth

(Земля)


1

Комбинированный



Уметь работать с текстами разных форм (географической картой, информационным файлом)


Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

Earth, greet, per cent,

total, solar system

Пассивная:

diameter, distance,

conditions, suitable for

life, surface area

18.09



9

Progress Check 1

Проверочная работа по теме «Кто есть кто»



1


Урок систематизации и контроля

Систематизация и контроль усвоения изученного материала, контроль приобретённых навыков

Выполнение тестовых заданий

Тест


21.09


МОДУЛЬ 2. HERE WE ARE! (Вот и мы!)

10

2a

Happy Times

(Время радости)


1

Комбинированный

Научиться составлять микродиалоге о дате, времени года

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

at midnight, at midday, event, graduation,

invitation, noon, take

place, Halloween

Пассивная:

occasion, Trick or treat!

23.09


11

2b

My place

(У меня дома)


1

Комбинированный




Научиться описывать свою комнату

Говорение,

аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

basin, bathtub, carpet,

ceiling, cooker, cushion,

expensive, fireplace,

mirror, sink, study,

vase, do one’s best,

move a house, give

sb a hand

Пассивная:

Watch out! Calm down!

25.09


12

2c

My neighbour)

hood

(По соседству.

Мой микро-

район)


1

Комбинированный



Научиться описывать свой микрорайон

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

bank, cafй,

neighbor-hood,

coffee shop

28.09


13

2d

Culture Corner.

Famous Streets

(Знаменитые

улицы)


1

Комбинированный



Уметь выразительно читать



Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

avenue, boulevard,

lane, road, pavement,

narrow, power,

store, fashionable,

outdoor cafй

30.09


14

Spotlight

on Russia 2

Dachas (Дачи)

Sp on R


1

Комбинированный


Научиться делать сообщение на основе прочитанного материала

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


02.10


15

English in Use 2

Requesting ser)vices

(Заявка на

Обслужива-

ние)


1

Комбинированный



Уметь составлять диалоги этикетного характера

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

come over

Пассивная:

heating, plumber

05.10


16

Extensive

Reading 2

Across the

Curriculum:

Maths.

Draw a Map

to Scale

(Выполнение

плана_

чертежа

в масштабе)


1

Комбинированный

Уметь работать с текстами разных форм (план-чертеж); уметь прогнозировать содержание текста

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

measurements,

at the bottom,

What’s up?

Пассивная:

a scale of a map,

heel and toe, measure

the distance,

requiring services,

the tap is leaking

07.10


17

Progress

Check 2

Проверочная работа по теме «Вот и мы»

1

Урок систематизации и контроля

Систематизация и контроль освоения изученного материала, контроль приобретённых навыков

Выполнение тестовых заданий

Тест


09.10


МОДУЛЬ 3. GETTING AROUND (Поехали!)

18

3a

Road safety

(Безопасность

на дорогах)


1

Комбинированный












Научиться описывать дорогу в школу

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

clear, cross,

dangerous, enter, flow

of, park, push, safe,

traffic, back seat, bike,

lane, bicycle, helmet,

lean out of the win_

dow, look both ways,

on foot, parking zone,

seat belt, traffic lights,

traffic sign, traffic war_

den, zebra crossing

Пассивная:

annoy, block, brakes,

handgrip, kerb, pedestrian, tyre

12.10


19



On the move

(В движении)


1

Комбинированный

Научиться составлять диалог по теме

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

careful, excellent,

gallery, perfect,

go straight, go

towards, turn green,

turn right/left

Homographs

14.10


20

3c

Hot wheels

(С ветерком)


1

Комбинированный


Научиться составлять рассказ о знаменитостях с опорой на резюме





Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


Активная:

bring, fast, occupation,

be born, famous

Пассивная:

deserve, fan, jogging,

nickname, racing car,

driver

16.10


21

3d

Culture Corner.

Getting around

in London

(Виды транс_

порта в

Лондоне)


1

Комбинированный


Уметь прогнозировать, просмотровое и поисковое чтение

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

city centre, get around,

luggage, underground,

a nice view, double_

decker (bus)

Пассивная:

amber, forget, black cab

19.10


22

Spotlight on

Russia 3

Metro

(Метро)

Sp on R


1

Комбинированный

Уметь описывать сообщение на основе прочитанного

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


21.10


23

English in

Use 3

Asking

for/Giving

directions

(Как пройти...?)


1

Комбинированный


Говорение, аудирование, чтение, письмо


Пассивная:

townhall

23.10


24

Extensive

Reading 3

Across the

Curriculum: Art

& Design

What does red

mean? (Что означает

красный цвет?)


1

Комбинированный

Поисковое

чтение

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Пассивная:

protection, respect, soldier, war, warn

Интернациональные

слова

25.10


25

Progress

Check 3

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту

1

урок систематизации и контроля

Систематизация и контроль освоения изученного материала, контроль приобретённых навыков

Выполнение тестовых заданий

Тест


28.10


26



Контрольная работа по теме “Поехали”

1

Урок контроля

Систематизация и контроль освоения изученного материала, контроль приобретённых навыков

Выполнение контрольной работы

контрольная работа


30.10


27


Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 4

1

Урок повторения.

Повторение пройденного материала.

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


09.11


МОДУЛЬ 4. DAY AFTER DAY (День за днем)

28

4a

Day in, Day

out (День и

ночь – сутки

прочь)


1

Комбинированный







Научиться составлять диалог – интервью о распорядке дня

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


Активная:

catch, cook, fix, kick,

kiss, laugh, lose, rarely,

teach, go out, have a

shower, once/twice a

week

Пассивная:

dormitory, dungeon,

habit, hide and seek,

magic tricks


11.11


29

4b

How about…?

(Как насчет…?)


1

Комбинированный






Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – диалог о вкусах и

предпочтениях.


Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

be on, comedy,

disgusting, drama, dull,

enjoyable, horrible, sit_

com, teenager, terrible,

thriller, windsurfing,

eat out, reality show

13.11


30

4c

My favourite

day (Мой любимый день)


1

Комбинированный





Уметь составлять диалог о своем идеальном дне

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

climb, movie, put up,

set off, arrive in

Moscow/at the airport,

build a fire, leisure,

scout club, the rest, tie

knots

16.11


31

4d

Culture Corner.

Teenage Life in

Britain

(Жизнь подростков в Великобритании)


1

Комбинированный

Уметь делать сообщение на основе прочитанного

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

disagree, get along

with, playstation, pock_

et money, semi_

detached, surf the net,

soap opera

18.11


32

Spotlight on

Russia 4

Hi! (Привет!)

Sp on R



1

Комбинированный


Уметь делать сообщение на основе прочитанного


Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


20.11


33

English in

Use 4

Making/

Cancelling an

appointment

(Назначение/

отмена встречи)


1

Комбинированный




Уметь составлять диалог этикетного характера

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

appointment, cancel,

definitely, worry, feel

better, have got a

cold, pass along

23.11


34

Extensive

Reading 4

Across the

Curriculum:

Maths.

Drawing num)

bers

(Вычерчиваем числа)


1

Комбинированный




Уметь делать сообщение на основе прочитанного

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

chart, graph

25.11


35

Progress Check 4



Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту

1

Урок систематизации и контроля

Систематизация и контроль освоения изученного материала, контроль приобретённых навыков


выполнение теста


27.11


36


Проверочная работа на тему «День за днем»

1

Урок систематизации и контроля

Систематизация и контроль освоения изученного материала, контроль приобретённых навыков


Тест


30.11


37


Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 5

1

комбинированный

Научиться составлять диалог


Текущий


02.12


МОДУЛЬ 5. FEASTS (Праздники)

38

5a

Festive time

(Время праздников)


1

Комбинированный








Научиться подписывать открытку - приглашение

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

grapes, as for,

be busy, be excited,

do the dusting, do the

gardening, do the

shopping, do the

washing up, Good

luck!, make preparations, make a cake,

make tea

Пассивная:

wish, blow a horn,

council workers, play

the drums

04.12


39

5b

Let’s celebrate

(Отпраздну-ем!)


1

Комбинированный





Научиться описывать праздник


Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

clean up, cool,

costume, dress up,

guest, offer, run out

of, Thanksgiving Day,

bobbing for apples,

Guy Fawkes Day,

St. Patrick’s Day,

St. Valentine’s

07.12



40

5c

Special days

(Особые дни)


1

Комбинированный

Уметь описывать праздник

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

colourful, festive, finally, last, pray, whole,

have a meal, light

lamps, make a speech,

put in order, put up

decorations

Пассивная: display,

goddess, wealth

09.12


41

5d

Culture Corner.

The Highland

Games

(Шотландские игры)


1

Комбинированный










Научиться описывать иллюстрации к тексту

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

annual, athlete, before, compete, competition, crowd, pull over, rope, sell out, traditional, try, towards, take place

Пассивная:

advertisement,

available, upright, hill run, hammer throw, marching band, shot, tree trunk, tossing the

caber, tug of war

11.12


42

Spotlight on Russia 5

White Nights

(Белые ночи)

Sp on R


1

Комбинированный


Уметь описывать иллюстрации к тексту

Говорение,

аудирование, чтение, письмо

Текущий


14.12


43

English in Use 5

Ordering flowers

(Как заказать

цветы)


1

Комбинированный





Научиться отвечать на вопросы по тексту

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

carnation, daisy,

quantity, sunflower,

tulip

Пассивная:

have in mind,

include a card,

including delivery,

a/two dozen (roses)

16.12


44

Extensive

Reading 5

Across the

Curriculum:

Literature.

Through the Looking Glass

(В Зазеркалье)


1

Комбинированный



Научиться составлять список подарков для членов семьи

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

strange, a fictional

character

18.12



45

Progress

Check 5

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту

1

Урок систематизации знаний

Выполнение тестовых заданий

Говорение, аудирование, чтение, письмо

подготовка к контрольной рабте


21.12


46


Контрольная работа по теме “Праздники”

1

Урок контроля знаний

Выполнение котрольной работы

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Контроль ЗУН


23.12


47


Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 6

1

Урок повторения и закрепления

Повторение лексико-грамматического материала

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


25.12


МОДУЛЬ 6. LEISURE ACTIVITIES (На досуге)

48

6a

Free time

(Свободное

время)


1

Комбинированный







Научиться делать сообщение на основе прочитанного


Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

brilliant, brochure,

learn, novel, PC,

photoraphy,print,

art museum, be good at, be fond of, be keenon, be mad about, be interested in, go cycling, go on trips, go windsurfing, have fun

Пассивная:acting, leaflet,tiring, Let the good time rock!

11.01


49

6b

Game on!

(Игра!)


1

Комбинированный









Научиться составлять микро - диалоги о видах игр

Говорение,

аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

agree, backgammon,

billiards, chess, darts,

dominoes, enjoy, marbles, monopoly,

permanent, prefer,

Scrabble, board game,

for a change, in the

end, jigsaw puzzle,

wait for sb

Пассивная:

annoyance, argue,

arrangement,

fair points, suggest, I

bet, I don’t care

13.01


50

6c

Pastimes

(Скоротаем

время!)


1

Комбинированный



Уметь составлять диалог (по телефону) – на основе прочитанного



Текущий

Активная:

dice, grow, island,

lonely, parrot, rice,

Snakes and Ladders

Пассивная:

corn, explore, miss,

pawn

15.01


51

6d

Culture Corner.

Board Games

(Настольные

игры)


1

Комбинированный







Научиться составлять диалог (любимые игры) – на основе прочитанного

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

aim, as much as possible, be/become a success, come up with

Пассивная:

at random, customer,

discover, design,

invent, property,

release weapon,

bonus points, solve a

crime, the scene of

crime

18.01


52

Spotlight on

Russia 6

Free Time

(Свободное

время)

Sp on R


1

Комбинированный



Уметь делать сообщение на основе прочитанного, обсуждать текст

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


20.01


53

English in

Use 6

Buying a pre)

sent (Покупка

подарка)


1

Комбинированный



Научиться составлять диалоги о покупках

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

wrap, chess board,

hang gliding plane

22.01


54

Extensive Reading 6

Across the

Curriculum:

Design &

Technology.

Puppet Show

(Кукольный

театр)


1

Комбинированный




Уметь отвечать на вопросы по тексту

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

puppet, rubber,

wooden

Пассивная:

attach, glue, marionette, puppeteer,

scissors, string

25.01


55

Progress

Check 6

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту


1

Урок систематизации

Систематизация и контроль освоения изученного материала

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Тест


27.01


56


Проверочная работа по теме «Развлечения»

1

Урок систематизации и контроля

Контроль приобретенных навыков

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Тест


29.01


57


Повторение пройденного материала Работа с вводной страницей модуля 7

1

Урок повторение

Повторение пройденного материала

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


01.02


МОДУЛЬ 7. NOW & THEN (Вчера, сегодня, завтра)



58

7a

In the past

(В прошлом)


1

Комбинированный




Научиться брать интервью о родном городе

Говорение, аудирование, чтение, письмо


Активная:

ago, crowded,

deserted, empty, mine,

modern, quiet, ruined,

wealthy, ghost town,

last night/week

Пассивная:

even, saloon

03.02


59

7b

Halloween

spirit

(Дух Хеллоуина)


1

Комбинированный





Уметь устно рассказывать по плану

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

creature, knock,

miserable, naughty,

puzzled, rush, shout,

stairs, stressed, suddenly, worried, by the time

Пассивная:

anyway, fortnight,

huge owl, scream

05.02


60

7c

Famous Firsts

(Они были

первыми)


1

Комбинированный







Уметь высказываться о любимом герое

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

biography, death, die,

garage, live on,

receive, in his lifetime,

sound film

Пассивная:

alive, cartoon,

generation, sketch, studio, academy award, in

total

08.02


61


7d


Culture Corner.

The Man of

Steel

(Стальной

человек)


1

Комбинированный



Уметь высказываться о любимом герое

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

adult, bullet, cape,

helpless, just, invisible,

make up, powerful,

rescue, smart, superhero, trunks, fight,

criminals, gain

strength, in order to

Пассивная:

adopt, fantasy, leap,

rocket

10.02


62

Spotlight on

Russia 7

Fame

(Слава)

Sp on R


1

Комбинированный

Уметь высказываться на основе прочитанного

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


12.02


63

English in Use 7

Reporting lost

property

(В бюро находок)


1

Комбинированный


Уметь составлять этикетные диалоги на основе прочитанного

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

report, lost property

Пассивная:

handle, item, leather

15.02



64

Extensive Reading 7

Across the

Curriculum:

History. Toying

with the past

(Играя в

прошлое)


1

Комбинированный






Уметь делать сообщение на основе прочитанного

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

century, common,

familiar, poor, build,

bricks, rocking horse,

run a home

Пассивная: imagination, at the touch, clay and wax, the Victorian

times, throughout the ages, tool kit

17.02


65

Progress

Check 7


Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту



1

Урок повторения

рефлексия по материалу и освоению речевых умений

Говорение, аудирование, чтение, письмо

подготовка к тесту


19.02


66


Проверочная работа по теме «Вчера, сегодня, завтра»

1

Урок систематизации и контроля

Систематизация и контроль освоения изученного материала.

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Тест


22.02


67


Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 8

1

Урок повторения

Повторение пройденного материала

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


24.02


МОДУЛЬ 8. RULES AND REGULATIONS (Правила и инструкции)

68

8a

Thats the rule

(Таковы правила)


1

Комбинированный









Уметь отвечать на поставленные вопросы

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

campus, cottage, tidy,

get permission,

it’s forbidden,

it’s (not) allowed,

kitchen appliances,

remove sth from, types

of dwelling

Пассивная:

accommodation,

barefoot, premise,

squirrel, outdoor area,

overnight guest,

halls of residence

26.02


69

8b

Shall we?

(А давай…?)


1

Комбинированный









Уметь отвечать на вопросы по прочитанному тексту


Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

aquarium, relax, serve,

stadium, Are you joking?, Are you serious?, Come on!, department

store, have a snack,

What do you feel like

doing?

Пассивная:

colleague, experienced,

glamorous, intelligent,

smoked salmon

29.02


70

8c

Rules &

Regulations

(Правила и

инструкции)


1

Комбинированный


Научиться составлять диалоги по теме

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

bedsheet, own

02.03


71

8d

Culture Corner.

Building Big

(Вершины

мира)


1

Комбинированный





Научиться делать связное высказывание на основе прочитанного

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

historic, metre,

observatory, occasion,

visitor office, space

Пассивная:

complete, depending

on the occasion

04.03


72

Spotlight on

Russia 8

Moscow Zoo

(Московский

зоопарк)

Sp on R


1

Комбинированный



Уметь делать сообщение на основе прочитанного

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


07.03


73

English in

Use 8

Booking theatre

tickets (Заказ

театральных

билетов)


1

Комбинированный



Уметь вести диалоги этикетного характера на основе прочитанного

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

performance, row,

show, book tickets,

ticket counter

Пассивная:

receptionist

09.03


74

Extensive Reading 8

Across the

Curriculum:

Social Sciences.

Is your neigh)

bourhood neat

& tidy?

(Чисто ли в

твоем микрорайоне?)


1

Комбинированный





Уметь делать сообщение на основе прочитанного (с опорой на схему)

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

broken, graffiti, litter,

questionnaire, out of

order, rubbish bins,

you’re on the right

track

Пассивная:

damaged, expire,

messy, swing

11.03


75

Progress

Check 8

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту

1

Урок систематизации

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

Говорение, аудирование, чтение, письмо

тест


14.03


76


Контрольная работа по теме “Правила и инструкции»

1

Урок контроля

Контроль по усвоению знаний

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Контроль ЗУН


16.03



77


Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 9

1

Урок повторения

Повторение пройденного материала

Говорение, аудирование, чтение, письмо

текущий


18.03


МОДУЛЬ 9. FOOD & REFRESHMENTS (Еда и прохладительные напитки)

30.03


78

9a

Food and drink

(Еда и питье)


1

Комбинированный








Научиться составлять микро диалоги по образцу. Уметь писать текст о своем питании

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

bitter, cereal,

home_made, honey,

poultry, pudding, salty,

sour, spicy, starter,

bacon and eggs, main

course, roast beef,

spaghetti bolognaise

Пассивная:

cuisine, gravy,

trifle, chilli con carne,

shepherd’s pie

01.04


79

9b

On the menu

(Что в меню?)


1

Комбинированный






Уметь вести диалог-расспрос, этикетные диалоги по теме

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

celery, crisps, diet,

greens, melon, mush_

room, steak, waiter,

add, boil, dice, fry,

peel, pour, preheat, stir, be on a diet,

chef’s salad, milk

shake

Пассивная:

sirloin, steak

04.04


80

9c

Let’s cook!

(Давай готовить!)


1

Комбинированный






Уметь писать письмо (email)другу с отдыха (по плану)

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

melt, mixture, muffin,

portion, raisin, recipe,

tablespoon, teaspoon

Пассивная:

degree, baking powder, baking soda

06.04


81

9d

Culture Corner.

Places to eat in the UK

(Кафе и закусочные в Великобритании)


1

Комбинированный



Уметь делать высказывания на основе прочитанного

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Пассивная:

anniversary, pastries,

vinegar, herb sauce

08.04


82

Spotlight on

Russia 9

Mushrooms

(Грибы)

Sp on R


1

Комбинированный


Уметь делать сообщение на основе прочитанного

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


11.04


83

English in

Use 9

Booking a

table at a

restaurant

(Заказ столика

в ресторане)


1

Комбинированный



Уметь вести диалоги этикетного характера

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

reserve a table

13.04


84

Extensive

Reading 9

Across the

Curriculum:

Food

Technologies

(Кулинария)


1

Комбинированный



Уметь делать сообщение на основе прочитанного

Говорение,

аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

be based on

Пассивная:

fibre, grains, iron,

protein, wisely

15.04


85

Progress Check 9


Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту


1

Комбинированный

рефлексия по материалу и освоению речевых умений

Говорение,

аудирование, чтение, письмо

Текущий


18.04


86


Проверочная работа по теме «Еда и прохладительные напитки»



1

Урок контроля знаний

Контроль знаний по теме «Еда и прохладительные напитки».

Говорение,

аудирование, чтение, письмо

Теcт


20.04


87


Повторение пройденного материала

1

Урок повторения

Повторение пройденного материала

Говорение,

аудирование, чтение, письмо

Текущий


22.04


88


Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля

1

Вводный урок

Работа с вводной страницей модуля

Говорение,

аудирование, чтение, письмо

Текущий


25.04


МОДУЛЬ 10. HOLIDAY TIME (Каникулы)

89

10a

Holiday plans

(Планы на каникулы)



1

Комбинированный


Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

caviar, terrific,

attend a performance,

go on a boat, go/do

sightseeing, hire a car,

next month, post let_

ters, stay in a luxuri_

ous hotel, taste local

food, travel abroad

Пассивная:

couple, exotic, flood,

species, tomb


27.04


90

10b

What’s the

weather like?

(Какая погода?)

1

Комбинированный

Научиться вести диалог-расспрос об отдыхе, о планах

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

borrow, chilly, cloud,

cloudy, fog, foggy,

hurry, rainy, sandal,

scarf, snowy storm,

stormy, sunny, sweater,

top, wet, windy, boil_

ing hot, day off, freez_

ing cold, get soaked

Пассивная:

brand new

29.04


91

10c

Weekend fun

(Выходные с

удовольствием!)


1

Комбинированный





Научиться писать письмо

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

fabulous

Пассивная:

head back, home, look

forward to sth/

doing sth, run errands


02.05


92

10d

Culture Corner.

The Edinburgh

Experience

(В Эдинбург

на каникулы!)


1

Комбинированный







Научиться писать статью

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий

Активная:

admire, architeture,

band, childhood,

fire, musician, pier,

provide, tour, tunel,

folk music, range

from, remind sb of sth

Пассивная:

accurate, bagpipes,

except, experience,

kilt, military, object,

transparent,

treasure, tricycle,

crown jewels, hot air

balloon, multiplication

table


04.05


93

Spotlight on Russia 10

Sochi (Сочи)

Sp on R


1

Комбинированный

Научиться обсуждать текст, уметь делать сообщение на основе прочитанного

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


06.05


94

English in Use 10


Booking a

hotel room

(Бронирова_

ние номера в

гостинице)


1

Комбинированный



Уметь вести диалог-расспрос (по образцу)

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


09.05


95

Extensive Reading 10

Across the

Curriculum:

Geography.

Coast to Coast

(Пляжи)


1

Комбинированный



Уметь делать сообщение на основе прочитанного

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


11.05


96

Progress Check 10

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту


1

Комбинированный

рефлексия по материалу и освоению речевых умений

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


13.05


97


Контрольная работа на тему «Каникулы»

1

Урок контроля

Контроль ЗУН

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Тест


16.05


98


Повторение пройденного материала

1

Урок повторения

Повторение пройденного материала

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


18.05


99


Повторение пройденного материала. Проверочная

1

Урок повторения

Повторение пройденного материала

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


20.05


100


Повторение пройденного материала. Повторение лексики. Обобщающее повторение.

1

Урок повторения

Повторение пройденного материала

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


23.05


101-105


Повторение пройденного материала. Повторение грамматики. Обобщающее повторение.

1

Урок повторения

Повторение пройденного материала

Говорение, аудирование, чтение, письмо

Текущий


25.05

27.05

30.05




ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ КТП


п\п

Объединённые темы

Кол-во часов

Дата проведения

Причина корректировки
































































































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров271
Номер материала ДВ-405087
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх