Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку для 5-11 классов по учебнику Кауфман М.В.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку для 5-11 классов по учебнику Кауфман М.В.

библиотека
материалов

МКОУ Маякская средняя общеобразовательная школа

Обсужден на заседании Согласовано: зам. дир. по УВР Утвержден: директор школы секции учителей филологии _____________ Вильгаук Г.В. _________ Колодяжная Ю.В. руководитель секции: Горб Н.А.

__________«___»____2015 г. «____» ___________ 2015 г. «____» ___________ 2015 г.

Рабочая программа

по изучению английского языка

для VXI классов

учитель: Николаенко Светлана Александровна

2015 – 2016 учебный год







ПАСПОРТ

Рабочей программы

курса английского языка для 5 – 11 классов

Happy English. ru

общеобразовательных учреждений

Основана на программа на основе программы курса английского языка к учебно-методическому комплексу Счастливый английский. ру/Happy English/ru. для 5 -11 классов для общеобразовательных учреждений. Авторы Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Обнинск: Титул, 2009 год

Статус программы: рабочая программа учебного предмета

Назначение программы: - для обучающихся образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;

- для педагогических работников МОУ Маякская сош программа определяет приоритеты в содержании образования в образовательной области «Иностранные языки» и способствует интеграции и координации деятельности по реализации основного общего образования;

- для администрации МОУ Маякская сош программа является основным для определения качества реализации общего образования.

Категория обучающихся: учащиеся МКОУ Маякская сош

Объем учебного времени: 104 часа

Сроки освоения программы: 7 лет.

Режим занятий: 3 часа в неделю. Региональный компонент: от 7 до 10 часов Формы контроля: контроль и оценка деятельности учащихся осуществляется с помощью контрольных заданий, приведенных в рабочих тетрадях, и продублированы в книге для учителя. Предлагаемые задания имеют целью обеспечить необходимый уровень обратной связи для учителя, а также необходимый уровень мотивации дальнейшего изучения иностранного языка для учащихся.

Практическая часть: контрольные работы, проектные работы, ролевые игры.

Итоговый документ: решение педагогического совета МОУ Маякская сош о переводе в следующий класс.

5 класс 1.2. Цели и задачи учебного предмета, курса:

Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей:

- формирование умения общаться на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей учащихся 5 классов: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

- освоение лингвистических представлений (слово, предложение, часть речи, интонация и т.п.), необходимых для владения устной и письменной речью на английском языке;

- развития личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему изучению английского языка;

- формирования социокультурных знаний и умений учащихся 5 классов с учетом их интересов и возрастных психологических особенностей;

- расширить спектр обще учебных и специальных учебных умений, таких, как умение пользоваться справочником учебника, двуязычным словарем, толковым английским словарем, Интернетом.

- воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран, взаимопониманию людей разных сообществ, осознание английского языка как универсального средства межличностного и межкультурного общения, развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

1.2. Формы организации деятельности учебного предмета. При обучении английскому языку в 5 классе основными формами работы являются: коллективная, групповая, индивидуальная. Использование технологий личностно-ориентированного и дифференцированного обучения, информационно-коммуникационных технологий, проектных технологий способствует формированию основных компетенций учащихся, развитию их познавательной активности. Ориентация современной школы на гуманизацию процесса образования и разностороннее развитие личности ребенка предполагает необходимость гармоничного сочетания собственно учебной деятельности, в рамках которой формируются базовые знания, умения и навыки, с деятельностью творческой, связанной с развитием индивидуальных задатков учащихся, их познавательной активности. Основные формы уроков это - лекция-монолог, чтение (самостоятельное), аудио-видеообучение, показ (демонстрация), дискуссионная группа (обсуждение учебного материала в малой группе), практика в процессе деятельности, обучение других (ребѐнок обучает ребѐнка).

Нестандартные уроки – одно из важных средств обучения, т.к. они формируют у учащихся устойчивый интерес к учению, снимают напряжение, помогают формировать навыки учебной деятельности, оказывают эмоциональное воздействие на детей, благодаря чему у них формируются более прочные, глубокие знания. Особенности нестандартных уроков заключаются в стремлении учителей разнообразить жизнь школьника: вызвать интерес к познавательному общению, к уроку, к школе; удовлетворить потребность ребенка в развитии интеллектуальной, мотивационной, эмоциональной и других сфер. Нестандартные задания могут быть представлены в виде проблемных ситуаций (затруднительных положений, из которых надо найти выход, используя полученные знания), ролевых и деловых игр, конкурсов и соревнований и других заданий с элементами занимательности (житейские и фантастические ситуации, инсценировки, лингвистические сказки, загадки, "расследования"), мозговой штурм, интервью и др.

Контроль сформированности лексической стороны речи фактически происходит на каждом уроке при выполнении подготовительных и речевых упражнений, а также при выполнении контрольных и самостоятельных работ.

Контроль за формированием грамматических навыков также осуществляется, как в ходе ежедневной практики на уроке (то есть с использованием обычных упражнений подготовительного и речевого характера), так и с помощью тестовых заданий при выполнении контрольной работы. Контроль навыков аудирования текстов на английском языке также предусмотрен в учебнике. Тексты для аудирования построены в основном на известном детям лексико-грамматическом материале, но допускается содержание в них небольшого процента незнакомых слов. Чем раньше учащиеся столкнуться с такими текстами, тем лучше будет формироваться умение воспринимать английскую речь на слух. Длительность звучания текста для аудирования не превышает 3-5 минут в нормальном темпе в исполнении носителей английского языка.

Контроль сформированности навыков чтения предусматривает различные послетекстовые задания:

- ответы на вопросы;

- выбор правильного варианта окончания данного предложения из предложенных;

- поиск верной /неверной информации и т.д.

II. Общая характеристика учебного предмета

Настоящая программа для основной школы является логическим продолжением программы для начальной школы и вместе с ней составляет описание непрерывного курса со 2-го по 11-й класс общеобразовательной школы.

Содержание учебного предмета «Английский язык» в 5 классе обусловлено общей нацеленностью образовательного процесса на достижение метапредметных и предметных целей обучения. В разделе «Содержание курса» представлена таблица с предметным содержанием речи, в котором отражается роль английского языка как средства, стимулирующего процесс познания и развития личности обучающегося. Восемь тематических разделов расширяют и углубляют сферы общения и примерную тематику по сравнению с начальной школой, обеспечивая развитие общих представлений о мире у школьников в основной школе. Иностранный язык как важная часть филологического образования необходим для формирования у обучающихся коммуникативной компетенции, носящей метапредметный характер. Коммуникативная компетенция предполагает овладение речевой компетенцией, то есть видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи в процессе говорения, аудирования, чтения и создания письменных текстов.

Формирование коммуникативных умений предполагает овладение языковыми средствами, а также навыками оперирования ими в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения. Таким образом, языковая компетенция обеспечивает часть названных выше сложных коммуникативных умений. Коммуникативная компетенция неразрывно связана с социокультурными знаниями и умениями, которые составляют предмет содержания речи и обеспечивают взаимопонимание в условиях социокультурной / межкультурной коммуникации. Формирование коммуникативной компетенции определяет основные содержательные линии предмета «Английский язык»,как части предметной области «Филология»:

1) коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности

2) языковые знания и навыки оперирования ими

3) социокультурные знания и умения

В силу специфики предмета «Иностранный язык» содержание, обеспечивающее формирование иноязычной коммуникативной компетенции, дополняется формированием умения выбирать адекватные стратегии коммуникации, готовностью к гибкой регуляции собственного речевого поведения в условиях дефицита языковых средств, что составляет линию программы, обеспечивающую формирование компенсаторной компетенции. Развитие учебно-познавательной и информационной компетенций обеспечивается формированием общеучебных умений и универсальных способов деятельности.

III. Описание места учебного предмета в учебном плане

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования предмет «Английский язык» изучается с 5-го по 9-й класс. Данная программа рассчитана для изучения предмета «английский язык» где

изучению отводится 3 учебных часа в неделю, что в общем составляет 104 часа.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам. В программе установлена оптимальная последовательность изучения тем и разделов учебного предмета.

IV. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса

Личностными результатами изучения предмета «Английский язык» являются следующие качества:

- формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

- осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации;

- развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

- стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира;

- готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметными результатами изучения курса «Английский язык» являются:

- формирование и развитие умения планировать сове речевое и неречевое поведение;

-развитие коммуникативной компетенции, в том числе умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией, поиск и выделение нужной информации;

- развитие смыслового чтения, в том числе умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку, ключевым словам;

- развитие умения рационально планировать свой учебный труд; работать в соответствии с намеченным планом;

А также метапредметными результатами изучения курса «Английский язык» является формирование универсальных учебных действий (УУД): Личностные УУД: обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях. Применительно к учебной деятельности следует выделить два вида действий:

- действие смыслообразования, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения, и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение, изучаемый предмет, материал», и уметь находить ответ на него;

- действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор. Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают ученику значимость решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Позволяют выработать свою жизненную позицию в отношении мира, окружающих людей, самого себя и своего будущего.

Регулятивные УУД: обеспечивают организацию учащимися, своей учебной деятельности. К ним относятся:

целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;

планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик;

контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план, и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта;

оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. Познавательные УУД включают в себя:

обще учебные,

логические,

действия постановки и решения проблем. Обще учебные универсальные действия:

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

структурирование знаний;

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного,

публицистического и официально-делового стилей; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;

постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Универсальные логические действия включают в себя:

анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

синтез как составление целого из частей, в том числе самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты;

выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;

подведение под понятия, выведение следствий;

установление причинно-следственных связей,

построение логической цепи рассуждений,

доказательство;

выдвижение гипотез и их обоснование. Постановка и решение проблем это:

- формулирование проблемы;

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные УУД: обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Виды коммуникативных действий:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

разрешение конфликтов - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера;

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Предметные результаты

Достижение предметных результатов обеспечивает успешное обучение в 5 классе. Речевая компетенция(овладение видами речевой деятельности): В области говорения:

-начинать, вести/поддерживать и заканчивать этикетный диалог в стандартных ситуациях общения;

- расспрашивать собеседника и сообщать фактическую информацию, отвечая на вопросы разных видов;

-высказывать просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием или не согласием в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;

- сообщать информацию о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и выражать свое мнение;

- передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/прослушанного с опорой на прочитанный/прослушанный текст;

- кратко излагать результаты проделанной проектной работы;

В области аудирования:

- воспринимать на слух и понимать в целом речь учителя и одноклассников;

- воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудиотекстов в рамках тем, отобранных для изучения в 5 классе;

- воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку и контекст краткие, несложные аутентичные, прагматические сообщения, выделяя необходимую информацию;

В области чтения:

- читать аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания; - читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

В области письменной речи:

- заполнять анкеты и формуляры, сообщать о себе основные сведения;

- писать поздравления, личные письма, расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

- Составлять план устного или письменного сообщения Языковая компетенция (владение языковыми средствами):

- применение правил написания слов, изученных в начальной школе и в 5 классе;

- адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения;

- соблюдение ритмико-интонационных особенностей предложений различных коммуникативных типов;

- распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц;

- знание изученных способов словообразования;

- понимание явлений многозначности слов

- распознавание и употребление в речи изученных морфологических форм и синтаксических конструкций английского языка; знание признаков изученных грамматических явлений;

- знание изученных различий систем английского и русского языков. Социокультурная компетенция

- знание национально-культурных особенностей речевого и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого языка;

- распознавание и употребление в устной и письменной речи изученных норм речевого этикета;

- знание употребительной фоновой лексики (скороговорки, пословицы);

- знакомство с образцами художественной, публицистической и научно-популярной литературы;

- представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

- представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка. Компенсаторная компетенция. Формирование в условиях дефицита языковых средств при получении и приѐме информации использовать контекстуальную догадку, переспрос, словарные замены, жесты, мимику.

В познавательной сфере Формирование приемов работы с текстом (читать, слушать текст с разной глубиной понимания);

- Развитие умения действовать по образцу/аналогии при выполнении упражнений;

- Развитие умения осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу;

- Формирование умения сравнивать языковые явления родного и английского языков;

- Развитие умения пользоваться справочным материалом

В ценностно-ориентационной сфере

- формирование представления о языке, как средстве выражения чувств, эмоций, основе культуры мышления;

- формирование мотивации достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

- формирование представления о целостном полиязычном, поликультурном мире, осознание места и роли родного и иностранных языков в этом мире как средства общения, познания, самореализации;

- приобщение к ценностям мировой культуры. В эстетической сфере

- владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на английском языке;

- стремление к знакомству с образцами художественного творчества на иностранном языке и средствами английского языка;

- развитие чувства прекрасного в процессе обсуждения значения живописи, музыки, литературы.

В сфере физической деятельности

Формирование стремления вести здоровый образ жизни V. Содержание учебного предмета

Предметное содержание речи – учащиеся учатся общаться в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения в рамках следующей тематики:

1. Внешность и черты характера человека. Межличностные взаимоотношения, решение конфликтных ситуаций.

2. Досуг и увлечения. Виды отдыха, путешествия.

3. Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха.

4. Школьное образование, школьная жизнь, каникулы. Переписка с зарубежными сверстниками.

5. Мир профессий

6. Вселенная и человек, природа, космос, экология. Флора и фауна

7. средства массовой информации и коммуникации

8. Страны изучаемого языка и родная страна, их культурные особенности, достопримечательности. Мировое сообщество. Страницы истории.



ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ, ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ФЕДЕРАЛЬНЫМ КОМПОНЕНТОМ ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

Изучение английского языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (орфографическими, фонетическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы;

- освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языках;

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных этапах (5 – 6-е и 7 – 9-е классы); формирование умения представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств, при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

Развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им кА средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина и патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимоотношению между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Говорение Диалогическая речь

В диалогической речи в соответствии со стандартом необходимо развивать умения владения всеми видами диалога, т.е. диалогом этикетного характера, диалогом-расспросом, диалогом побудительного характера и диалогом-обменом мнениями. Также требуется развивать умения участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему, осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями, выражать своё отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуждаемой теме.

Монологическая речь

В монологической речи необходимо развивать владение, разными видами монолога, включая высказывания в связи, увиденным/прочитанным, сообщения (в том числе при работе над проектом). Развитие умений – это: делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме; кратко передавать содержание полученной информации; рассказывать о себе, своем окружении, своих планах; рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы; описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны изучаемого языка.

Аудирование

Необходимо развивать понимание на слух (c различной степенью полноты и точности) высказываний собеседников в процессе общения, содержания аутентичных аудио- и видеотекстов различных жанров и длительности звучания: • понимание основного содержания несложных текстов монологического и диалогического характера на актуальные темы; • выборочное понимание необходимой информации в прагматических текстах (рекламе, объявлениях); • относительно полное понимание высказываний собеседника вы наиболее распространенных стандартных ситуациях повседневного общения. Требуется развивать умения отделять главную информацию от второстепенной выявлять наиболее значимые факты; определять свое отношение к ним, извлекать из аудиотекста необходимую/ интересующую информацию.

Чтение

Необходимо развивать все основные виды чтения аутентичных текстов различных стилей: публицистических, научно-популярных (в том числе и страноведческих), художественных, прагматических, а также текстов из разных областей знания (с учетом межпредметных связей); • ознакомительное чтение – с целью понимания основного содержания сообщений, отрывков из произведений художественной литературы, несложных публикаций научно-познавательного характера; • изучающее чтение – с целью полного и точного понимания информации прагматических текстов (инструкций, рецептов, статистических данных); • просмотровое/поисковое чтение – с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта.

Письменная речь

Необходимо развивать умения писать личное письмо, заполнять анкеты, формуляры различного вида; излагать сведения о себе в форме принятой в стране/странах изучаемого языка (автобиографии/ резюме); составлять план, тезисы устного/ письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста. В результате изучения иностранного языка на базовом ровне ученик должен знать/ понимать: значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующим ситуациям общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/ стран изучаемого языка; • значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/ косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен); • странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Каждый учебник содержит большое количество информации об истории, культуре и современных реалиях стран изучаемого языка (Великобритании в 5-8 классах и США в 9 классе). Учащиеся изучают следующие темы: Городской транспорт, Продукты питания, Традиции России, США и Великобритании, Описание внешности, История Шотландии, Здоровье и гигиена, Достопримечательности Англии, Друзья Спорт, Охрана окружающей среды, Школа и школьные предметы, Парламент Великобритании, Средства массовой информации, Читательский клуб, Русские писатели и поэты, Достопримечательности Америки, молодежная мода, Голливуд, Взаимоотношения подростков с родителями, Планы на лето. Эти же темы содержат Региональный компонент.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Обучение чтению 5 класс Обучение технике чтения происходит в течение первой четверти в соответствии с принципом «от простого - к сложному» , чтение словосочетаний, простых предложений, мини-текстов. Постепенно содержательная нагрузка текстов увеличивается, превращая их надежную опору. 6 класс Значительно уделяется больше внимания чтению для получения информации. Учащиеся учатся работать с такими видами текста, как стихи, лимерики, песни, описание, повествование. Тренируются такие виды чтения, как ознакомительное, просмотровое и изучающее. Задания к текстам включают работу со словарем. Продолжается работа над развитием техники чтения. 7,8, 9 классы Учитывая возраст учащихся и их способность к аналитическому мышлению предлагаются конкретные алгоритмы действий, способствующих эффективному выполнению различных заданий на этапе до текстового, текстового и после текстового формирования информационно-коммуникативных умений. Предлагаемые к тексту задания предусматривают формирование и развитие навыков всех видов чтения, а также формирования языковой догадки, выделение главного и второстепенного. Усложняется язык текстов, увеличивается их объем. 10,11 классы Усложняется язык текстов. Учащимся предлагаются нестандартные проблемные задания, активизирующие их мыслительную деятельность. Монологи являются моделью при написании эссе, сочинений-рассуждений и подготовке презентаций на заданные темы.

Обучение письму 5, 6 классы На первом и втором годах обучения необходимо сформировать базовые графические и орфографические навыки. предлагается написание несложных письменных текстов (заполнение анкеты, оформление почтового конверта и т.д.) Написание личного письма, доклада, плаката. 7,8, 9 классы Учащиеся учатся самостоятельно писать письма личного характера (письмо-описание, письмо-рассказ, письмо-поздравление), тренируются в сообщении сведений о себе, выражения просьб, благодарностей, расспрос адресата о его жизни. Обучение основам написания эссе. Проектные задания способствуют развитию письменной речи. 10, 11 классы На данном этапе совершенствуются орфографические навыки и расширяется спектр заданий, направленных на развитие письменной речи как самостоятельного вида речевой деятельности. Составление собственных письменных текстов на основе структурно-функциональных опор. Составление пересказов. Самостоятельный сбор информации при подготовке проектных работ. Обучение аудированию 5, 6 классы Задания на аудирование, как и большинство заданий, являются полифункциональными, ориентированными на активизацию деятельности учащихся в значимом для них контексте. В 6 классе аудирование используется в качестве средства само- и взаимоконтроля. 7,8, 9,10, 11 классы Предлагаются три основных вида работы с аддитивными упражнениями: 1. Упражнения, предназначенные для работы над техникой речи. 2. Упражнения, предназначенные для развития навыков и умений понимания речи на слух. 3. Аудиотекст, как средство контроля. Обучение говорению 5, 6 классы Целенаправленное формирование навыков монологической и диалогической речи, используя проблемные задания с опорой на устные и письменные тексты. В 6 классе знакомятся с техникой ведения дискуссий. Развитие таких разновидностей монолога-описания, монолога-приветствия, монолога-описания, монолога-повествования. 7,8 классы Особое внимание уделяется на развитие умений диалогической речи. Моделирование, составление диалогов этикетного и развернутого характера, где высказывается каждый участник. 9,10, 11 классы Используются разнообразные коммуникативные упражнения, которые носят проблемный характер. Акцент делается не на механическое воспроизведение текста, а на основной выбор только необходимой информации. Количество опор постепенно снижается. Большую часть диалогов можно отнести к продуктивной речи. Составляют развернутые диалоги, где высказывание каждого участника представляют собой мини-монолог, вполне аргументированный, связанный, логичный, в том, числе со ссылкой на мнение собеседника.





ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ:

УМК “Счастливый английский. Ру” / ”Happy English. ru” для 5 - 11 классов. Издательство «Титул» г. Обнинск, который включает следующие компоненты: ЛИТЕРАТУРА для учащихся:

УМК “Счастливый английский. Ру” / ”Happy English. ru” для 5 - 11 классов. Издательство «Титул» г. Обнинск, который включает следующие компоненты:

  • Учебник издательство

  • Книгу для учителя

  • Рабочие тетради № 1, 2

  • Аудиоприложение (CD MP3)

  • Учебное пособие “Мистер Хэлп идет на помощь” серия проверь себя

  • 5 класс 2011 год

  • 6 класс 2011 год

  • 7 класс 2011 год

  • 8 класс 2011 год

  • 9 класс 2011 год

  • 10 класс 2012 год

  • 11 класс 2013 год

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:

  • Программа курса английского языка «Happy English. ru» К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман для 5 - 9 классов общеобразовательных учреждений. Издательство «Титул» 2009 г

  • Программа курса английского языка «Happy English. ru» К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман для 10 - 11 классов общеобразовательных учреждений. Издательство «Титул» 2013 г

  • Урал the Urals учебное пособие для 7 - 11 классов общеобразовательных учреждений. Издательство «Титул» 2007 г. Б.В. Ставрати, Ф.Н. Засыпкина.

  • Поурочные планы по английскому языку для 5 класса. Автор-составитель: Голованова Д.А. Москва ООО «Глобус»

  • Поурочные планы по английскому языку для 6 класса. Автор-составитель Лебедева Г.Н.

  • Поурочные планы по английскому языку для 7 класса. Автор-составитель Меняйло Е.М.

  • Поурочные планы по английскому языку для 8 класса. Автор-составитель Меняйло Е.М.

  • Английский язык. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ «Грамматика и лексика». Авторы Е.С. Музланова, Е.И. Кисунько

  • Подготовка к ЕГЭ- 2009. Авторы Н.В. Белинская, Е.В. Витковский

  • Знаете ли вы Великобританию? Тесты по страноведению на английском языке. Авторы А.А. Алексеева, О.С. Сирота.

  • Английский язык. Тренировочная тетрадь (Лексика, грамматика, чтение). Авторы Е.А. Фоменко, И.Б. Долгопольская

  • Лондон (темы, упражнения, диалоги) Автор М.А. Гацкевич,

  • Книги для учителя Санкт - Петербург издательство «КАРО» 2007

  • Пояснительная записка к программе по английскому языку для учащихся с ОВЗ 2-4 классы

Пояснительная записка по английскому языку для детей с ОВЗ

РП разработана в соответствии с Федеральным государственным стандартом начального общего образования и адаптирована к обучению младших школьников английскому языку. Программа ориентирована на программу «Счастливый английский» для 5 – 9 классов, Обнинск «Титул», 2013г.

При обучении детей с ОВЗ английскому языку ставятся те же задачи, что и в массовой школе. Готовность к обучению иностранному языку у детей с ОВЗ несколько снижена, что обусловлено недостаточной дифференцированностью восприятия, бедностью сферы образов – представлений, непорочностью связи между вербальной невербальной сферами, слабостью развития познавательных процессов: памяти, мышления, речи. При изучении иностранного языка дети с ОВЗ испытывают определённые трудности: замедленно происходит усвоение лексического материала, синтаксических конструкций и их активное использование в устной речи; затруднено восприятие грамматических категорий и их применение на практике: характерно возникновение проблем при слушании (аудировании) устной речи, особенно связных текстов, а также трудностей во внеситуативном усвоении форм диалогической речи. В процессе обучения учащиеся овладевают основными видами речевой деятельности: чтением, говорением (устной речью), аудированием.

Письмо на всех этапах обучения используется только как средство обучения, способствующее более прочному усвоению лексико-грамматического материала, а так же совершенствованию навыков в чтении и устной речи. В основе обучения иностранному языку детей с ОВЗ лежит обучение чтению, в то время как в общеобразовательной школе обучение строится на устной основе. Требования к практическому владению учащимися каждым видом речевой деятельности определяются адаптированной программой обучения в каждом классе и учитывают индивидуальные возможности учеников. Ввиду того, что обучение иностранному языку базируется на обучении чтению, на начальном этапе устный вводный курс сокращается и параллельно с ним вводится изучение букв с тем, чтобы дети имели зрительные опоры. В дальнейшем идёт опережающее, сравнительно с общеобразовательной программой, обучение чтению. Построение на этом принципе адаптированной программы обуславливается тем, что такие дети не в состоянии усваивать иностранный язык только на слух (в массовой школе в течении первых девяти недель работа идёт только устно).По индивидуальной программе к этому времени буквы уже изучены и идёт углублённая работа над чтением с использованием текстов из учебника. Если состав учеников класса очень слабый, то введение букв алфавита можно растянуть, давая по две буквы в урок или посвящая урок только закреплению изученных букв. При этом целесообразно закреплять знание букв, обыгрывая или пропев их. На любом этапе обучения английскому языку особое внимание следует уделить подбору текстов для чтения. Необходимо тщательно отбирать лексический и грамматический минимум, учитывая посильность его усвоения и интересы детей определённого возраста. В лексический минимум можно не включать малоупотребительные слова, а расширить интернациональную лексику, которую легко понять при чтении. Узнавание таких слов способствует развитию догадки, Письменные работы существенно сокращены, так как они в основном базируются на знании грамматического материала. Контрольные работы в конце каждой четверти рекомендуется исключить. Это обусловлено слабостью формирования у детей с ОВЗ навыков аудирования и устной речи. Начиная с первого урока обучение иностранному языку ведётся по чётко разработанным тематическим разделам. Объём изучаемого лексического, синтаксического и грамматического материала претерпевает существенные изменения. На чтение и перевод прочитанного нужно отвести побольше учебного времени. Особое внимание следует уделить переводу, поскольку при этом дети осознают смысл прочитанного, и таким образом у них исчезает боязнь перед незнакомым текстом. Новую лексику полезно отрабатывать в предложениях и сочетать это с работой со словарём; на дом давать не новые упражнения, а отработанные на уроке.

Аудирование

Тесты следует значительно сократить. Желательно сократить объём письменных упражнений с грамматическими заданиями. Объём домашнего чтения значительно сокращён. Он проходит на уроках, для домашней работы задание дается выборочно. Контрольная работа в конце каждой четверти следует либо снять вообще, либо оставить контроль чтению. При обучении детей с ОВЗ диалогической речи наиболее целесообразно используют доступные для понимания обиходные ситуации, которые могут быть разыграны по ролям. Специфика обучению ин. языку в школе для детей с ОВЗ предполагает большого кол-во игрового, занимательного материала и наличие зрительных опор, необходимых для усвоения лексических, грамматических и синтаксических структур. Учебный материал необходимо дробить, предлагая его детям небольшими порциями, перемежая игровые и учебные виды деятельности. Психологические особенности детей с ОВЗ таковы, что даже в подростковом возрасте наряду с учебной значительное место занимает игровая деятельность, поэтому введение в урок элементов игры или игровая подача материала повышает работоспособность детей на уроке и способствует развитию у них познавательных интересов.

Чтение

Выразительно читать вслух; читать про себя с целью: 1) понимания основного содержания учебных, а также несложных аутентичных текстов; 2) поиска необходимой (интересующей) информации (приемы поискового чтения), читать про себя с целью полного и точного понимания содержания учебных и адаптированных аутентичных текстов, построенных на знакомом учащимся языковом материале или содержащих незнакомые слова, о значении которых можно догадаться; читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, применять основные правила чтения и орфографии (умение их применять при чтении и письме) группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения; уточнять написание слова по словарю.

Фонетика

Различать на слух звуки английского и русского алфавита; Учащийся получит возможность научиться: соблюдать интонацию перечисления; читать изучаемые слова по транскрипции; грамотно в интонационном отношении оформлять различные типы предложений, адекватное произносить и различать на слух звуки изучаемого иностранного языка, в том числе долгих и кратких гласных, гласных с твердым приступом, звонких и глухих согласных; различать оглушение/неоглушение согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными; словесное и фразовое ударение, членение предложений на смысловые группы; ритмико-интонационные особенности основных коммуникативных типов предложений (утверждения, вопроса, побуждения).









КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 КЛАСС

Региональный компонент

Дата проведения

Тема урока

Содержание (тема) РК

Время


Мишина семья

Рассказ о своей семье

20 мин


Какой адрес у Миши?

Пишем свой адрес на конверте

40 мин


Агент Кьют в отеле

Описываем свою комнату (квартиру)

40 мин


Это Робин Маквизард

Описание внешности друга

20 мин


Твой питомец

Рассказ о своем домашнем животном

20 мин


Агент Кьют пишет отчет

Мой распорядок дня

40 мин


Мишина школа

Мой любимый предмет в школе. Школьное расписание

40 мин


Когда твой день рождения?

Рассказ о семейных традициях

20 мин


Завтра 31 октября

Досуг и увлечения

20 мин


Лето это здорово!

Любимое время года

20 мин


Зима в Москве лучше, чем в Лондоне

Климат России и родного края

20 мин

Мы делаем гирлянды

Праздники России

20 мин

Вводный курс

Урок


Дата

Буквы, звуки транcкрипционные знаки

Правила чтения

Аудирование

Лексика

Грамматика/ структуры

Оборудование

Раздел I 26 часов

1



Nn - [n] Tt - [t] Pp[p] Ii-[i]

i- в закрытом слоге

Песня об алфавите

in, it, tin, tip, pin


Карточки с буквами n,t,p,I,N,T,P,I и их транскрипционные знаки

2

Bb-[b] Dd-[d] Ee-[e]

е - в закрытом слоге

Упр.1,7

pen, ten, tent, bed, Ted Ben, pet, bin, end


Карточки с буквами b,d,e,B,D,E и их транскрипционные знаки

3


Gg -[g]

Ll-[l]

Aa-[æ],[  ]

а- в закрытом слоге

Упр.6,7,13,

14

a, in, at, and, dad, bad, leg, big, pig, pill, bag, bat Pat, Bill, let, tell, gap, lad, bet, dent, Peg

Неопределенный артикль Союз and Предлоги in,at Отсутствие арт.перед прил. и именами собств.

Карточки с буквами g,l,a,G,L,A

и их транскрипционные

знаки

4

Mm-[m] Ff-[f] Hh-[h] Oo-[^ ]

o-в закрытом слоге

Упр. 7,8.9

Man ,hot, film, flat, fat, dog, on, mop, hand, left, hen Tom, Tim, am, met, Pam, fog, help, hit

Место прилагательного в словосочетаниях типа:a big bed

Карточки с буквами m, f, o, h,M,F,O,H и их транскрипционные знаки

5


Ss-[s] Kk-[k]

oo+k=[u] oo+l,m,n,d,t= [u:]

Упр.2,5,8

sad, is test, book,

Sam, good, desk, spoon ,boot, his boss, set, nest, look, sip, soon, milk, best, stop, pool, step, moon, to

Структуры: It is pen. It is a big bed.

Карточки с буквами s,k,S,K,oo и их транскрипционные знаки

6, 7


Cc-[k] Jj-[ ] Uu-[ ]

u-в закрытом слоге ch - [t] t+ch=[t ]


Упр.2,3,4,15

Bus hut, nut, mug, chin, job, not, cat, cap, jam, jug, cool, cook, bench, jinni such, champ, catch, much, but, cut ,just, Jeff, jump, plug, bug, chap, gum, chat, chess, match

Сокращенная форма глагола is Структура: It 's a bed •Образование отрицательных предложений с гл. is. It is not a pen.

Карточки с буквами c, j, u,C,J,U, ch и их транскрипционные знаки

8


Ww-[w] Xx-[ks] Yy-[j],[i]

Деление на слоги Понятие закрытого слога Буква у в начале и в конце слова

Упр.3,7,11

Yummy funny, empty, happy, yes, six, wet, box, fox, witсh tax, fax, win, well, will, six, mix, wink, skin, sink, stitch, fix, miss, kiss, spill, chip, whip, windy, web, send, witty

Отсутствие артикля перед прилагательными в предложениях типа: Sam is sad.

Карточки с буквами w,y,W, Y и их транскрипционные знаки

9

20/09

Qq-[k]

[ ә ]

Деление на слоги Понятие закрытого слога Буква Y в начале и конце слов


Упр.3,8,12

at home, joke, nose, gnome, no, cold, old, gold, sock, stick, black code, sold, quack, quick, bone, stone, home, dome, joke, no, note, nose, old, gnome, Rome, rose, cold ,gold, bold, fold, hope, black, sock, neck, question, tick ,little, apple,

Образование общих вопросов с глаголом is Ответы на общие вопросы

Карточки с буквами q, Q, qu,ck и их транскрипционными знаками

10


Rr-[r] Vv-[v] Zz-[z]

Слова co слогообразующей буквой I Артикль an

Упр.4,11

room, roof, rose, red, dress, rabbit, rich, print, rat, rap, buzz, cross, crisp, carrot, crack, red, room, Fred, Rex, risk , rabbit, lazy, zoo, sorry, rent, rest, rug ,rib, broom, angry, roll, drop, zest, run

Употребление артикля an

Карточки с буквами r, v, z, R, V, Z и их транскрипционными знаками




11


[ai]

i – в открытом слоге nd i+ld=[ai] gh

Упр. 1,2,3, 11

clock, pilot, pine, kite, five, nine, fine, child , time, kind, night, at 6 o’clock, drive, dive, tick, pride, hide, pie, back, lucky, truck, line, rock, site, ripe, blind, mind, bright, sight, mild, fight, flight, wild, high, sigh, light, right

to be в 1 лице ед.ч. в структурах: I am fine. I am ten. I am Ben. I am happy. I am in a street.

*

Цифры





12-13






Упр. 1,8

Контрольная работа №1







14-15



[i:]

eв открытом слоге ee–[i:] ea–[i:]

Упр.1,2,3

he, tree, street, green, week, clean, weak, east, free, queen, sixteen, sixty, fifteen, fifty, nineteen, ninety seek, beach, peach, read, lead, mean, team, bee, sea, tea, feet, Pete, zero, leaf, cream, we, be, see, fee, free, sweet, freeze, east, eagle, seagull, feel, leave, heat, weave

Местоимения he, it Числительные: 16,60, 15, 50, 19, 90


Карточки с буквами и транскрипционными знаками. Числительные 15,50, 19, 90, 16, 60


16


[  : ]

y- в открытом слоге or – [: ] our- [ :]

Упр. 3,4, 5, 6

my, your, fourteen, forty Cry, try, dry, type, by, form, corn, cork, pork, thorn, born, fork, sort, four, sport, port

It's my pen. It's his book. It's Tom's cap. It's your tape

Карточки с буквосочетаниями or, our и их транскрипционные знаки [ :]

17


[ei]

a – в открытом слоге •Деление на слоги со слогообразующей l, ec+I =s y

Упр. 3, 4, 7, 9, 11

Name, game, plane, lake, city, mate, pencil, office, cake, brave, case, cycle, late, gate, cent, flake, flame, wave, pale, fence, made, rice, fate, take, bake, slave

my } his}name your} is

Карточки с транскрипционными знаками [ei]

18


[θ]

[ð]

th=[θ], [ð]

Упр. 3, 4, 7

three, thin, thick, that, thus, then, them, these, those, with, three, thin, thick, tooth, teeth, north

Tom is thin. This is book. •Артикль the Местоимения this, that

Карточки с транскрипционными знаками и буквами th, [ð], [θ]

19


[∫]

[ŋ]

[ з:]

sh [∫] ng [ŋ ] er [з: ] ir [з:]


Упр. 3, 4, 5, 6, 7

she, shop, English, Russian, strong, her, girl, song, long shame, shy, wish, shell, fresh, shave, dish, fish, long, king, bring, string, sting, ring, sing, spring, serve, nerve, firm, bird, first, third, dirty

She is English. Her name is Pat. •Общие вопросы с глаголом am

Карточки с транскрипционными знаками [∫], [ŋ], [з:]

20


[eә]

w + a= [wŋ] w – [w]

Упр.4,5

what, when, where wasp, want, wash, watch, wand

образование специальных вопросов: What is your name? Where is he?

Карточки с транскрипционными знаками [ŋ], [eә] Игровой кубик

21


uв открытом слоге e g+i = [] y Безударные гласные i, e в конце слова перед l, n: pupil, student, seven

Упр. 6, 7, 8, 9, 10, 11

pupil, student, college, stupid, from, seven, eleven, twelve, boss

mute, cute, unit, humid, Cuba, page, magic, age, cage, eleven, diligent, tune, tube, UFO Stage, badge, cottage, blue, glue, agent, digit, message, gentleman gentle, porridge

You are… You are not… What is his (her) name?

Карточки с транскрипционными знаками [ ]

22-23



er –в конце слова – [ә] or в конце слова – [ә] o + m, n, v, th = [Λ]

Упр.2, 3, 4, 5,

job, with, letter, lady, singer, teacher, doctor, driver, actor, dentist, manager, cleaner London, sponge, mother, brother, son, etc.

Pat with a cat. What’s his/ her/ your job? He is singer

Карточки с буквами и транскрипционными знаками

24


[au]

ow – в середине слова [au] owв конце слова [au] wh + o =[hu:]

Упр.2, 3, 5, 7

brown, town, monster, mother, father, sister, brother, clever, who down, crown, crowd, clown, window, who,

Who is this man? •Множественное число имен существительных

Карточки с буквами и транскрипционными знаками

25



ar – [α:] oy - [ i]

Упр. 1, 2, 4


whom, whose, boy, jar, car, park, car, park, mark, bark, dark, hard, farm, party, shark, star, coy, joy, soy

A tree is in the park.

Карточки с буквами и транскрипционными знаками

26




Упр. 1

Праздник алфавита

Карточки с персонажами песни об алфавите (26 штук)

Раздел 2 10 часов

Раздел /урок

Р. К

Дата

Учебная ситуация

Соответствие федеральному стандарту и содержание темы

Коммуникативные задачи и познавательная сфера

Обучение аспектам языка

















Лексика

Грамматика






















1





How are you? Как ты?

Мои друзья и я Приветствие Знакомство

Поздороваться и ответить на приветствие. Узнать как дела у партнера. Попрощаться



Hello. Hi. I am fine. I am OK. Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. Goodbye. How are you? thanks, thank you, not very well, lesson Friday, p.m., a. m., Good night, darling

Глагол to be в Present Simple в ед.ч. в утвердительных предложениях

Обозначение времени в английском языке. Речевой этикет (формулы приветствия и прощания в формальном и неформальном общении)



2

20 мин



Misha' s family Мишина семья

Взаимоотношения в семье Семья Мои родственники

Рассказать о своей семье. Расспросить партнера о его семье

father, mother, sister, brother, son, daughter, aunt, uncle, family, best, but, friend, grandfather (grandpa), busy, we, they, to be good at school, old, nice, kind, clever Friends: class, businessman Saturday

Формы глагола to be с местоимениями множественного числа

Рубрика Friends (взаимодействие двух культур дает сходство слов)

3

1



We are happy Мы счастливы

Взаимоотношения в семье Семья Мои родственники

Рассказать о своей семье. Расспросить партнера о его семь

today, pen friend, housewife, Robin Mac Wizard, younger, older, far, always, only, just Friends: popular far, always, only, jus

Множественное число имен существительных


4

1







The mission Миссия

Мои друзья и я

Учиться читать и записывать адрес и телефонные номера

Числительные 1 – 12 mission, telephone, photo, address, number oh, next

Притяжательные местоимения множественного числа

Чтение телефонных номеров Friends

5, 6



40 мин





What is Misha’s address? Какой адрес у Миши?



Учиться называть и оформлять адрес







Обучение написанию адреса на конверте (сравнение русского и английского вариантов)



7,8









Познакомиться с новым грамматическим материалом



Употребление форм глагола to be в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях в Present Simple Tense


9, 10










































































































































































































































































































































































































































































Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала











Контрольная работа № 2 «Семья и мои родственники»

Раздел 3 8 часов

11



















A telegram Телеграмма








Мои друзья и я.

Описание комнаты, квартиры, дома, номера в гостинице







Учиться описывать комнату, квартиру, дом, номер в гостинице



flat, living room, dining room, bedroom, bathroom, kitchen, for example, at home, street, house, guest telegram, airport, toilet, bathroom, bedroom, kitchen, for example, at home, street, house, guest Sunday

Конструкция There is| There are в утвердительных предложениях, общих вопросах в Present Simple Tense

Friends

12, 13





The best room Лучшая комната



Мои друзья и я Описание комнаты, квартиры, дома, номера в гостинице

Учиться описывать комнату, квартиру, дом, номер в гостинице



Table, bed, window, wall, poster picture, coffee table, bookcase, bookshelf, chair, armchair, wardrobe, cosy, small, floor, carpet, whose Friends: computer, sofa, comfortable, TV, video, Play station

Вопросы, начинающиеся с вопросительного местоимения whose (чей)

Friends

14, 15



40 мин




Agent Cute in the hotel Агент Кьют в отеле

Мои друзья и я Описание комнаты, квартиры, дома, номера в гостинице

Учиться описывать комнату, квартиру, дом, номер в гостинице



How many I am sorry Friends: hotel, manager, lamp

Конструкция There is | There are •Образование отрицательных предложений и вопросов, начинающихся с вопросительных слов What и How many

1.Рубрика Friends 2. Речевой этикет (фразы повседневного общения)

16





Two plus one is three Два плюс один равно три



Познакомиться с английскими числительными, учиться читать даты

Числительные: 1,2, 7, 8, 11, 12, 17, 18, 20 Friends: plus, minus

Количественные числительные

100% English (безэквивалентная фоновая лексика)

17





In 1991 В 1991 году





Числительные: 21 – 29, 100, 1000, 1,000,000

Многозначные числительные Чтение дат

1.Информация о чтении дат (в сравнении с русским языком) 2. Информация об истории России, родного края

18







Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 3 «Комнаты дома»

Раздел 4 7 часов

19





Read this list Прочитай список

Я и моя семья

Учиться описывать повседневные действия, вежливо просить о помощи, запрещать делать что-либо

To read, to phone, to write,

to wash, to go, to listen, to answer, to ask, to give, to say, to check please Friends: supermarket, mobile phone List, birthday, be black, dirty, answering, machine, only, task

Глаголы в повелительном наклонении

1.Знакомство с латинскими аббревиатурами (P.S.) 2.Рубрика 3.Речевой этикет (вежливая просьба)

20





Give me the book Дай мне книгу

Я и моя семья

Учиться описывать повседневные действия, вежливо просить о помощи, запрещать делать что-либо



Местоимения в объектном падеже



21, 22





Don't dust my computer please Не вытирайте пыль с моего компьютера

Мои друзья и я Внешность

Учиться описывать повседневные действия, вежливо просить о помощи, запрещать делать что-либо

To help, to dust, to open, to come, to look, to take, homework, to close, rule, tick, to come in, rule

Отрицательные приказания в повелительном наклонении •Притяжательный падеж существительных

Речевой этикет (вежливые просьбы)



23





My T-shirt is yellow Моя футболка желтая



Предметы одежды и их цвет

Учиться описывать одежду, называть цвет

yellow, blue, white, black, red, green, brown, color skirt, shirt, dress, boots, socks Friends: jeans, rucksack, sweater, cap, T-shirt, trainers Again, walk, around, make, no idea



100% English

(шотландские кланы и тартаны), происхождение шотландских фамилий

24



20 мин






Is it Robin Mac Wizard? Это Робин Маквизард?

Мои друзья и я Внешность

Учиться описывать одежду, называть цвет

Выражения удивления

Выражения удивления

Девизы шотландских кланов

25







Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 4 «Внешний вид»

Раздел 5 10 часов

26





I must go Я должен идти

Мои друзья и я Увлечения

Познакомиться с новым грамматическим материалом, учиться говорить и расспрашивать о том, что ученик должен сделать

must, to watch TV then, another

Модальный глагол must: образование утвердительных, отрицательных предложений и общих вопросов



27





I must tell you a secret Я должен рассказать тебе секрет



Рассказать о своих друзьях и совместных увлечениях

year, tell, mistake, Edinburgh Friends: secret true, all, to go back

Модальный глагол must

Friends

28





How many things must Jilly do? Что умеет делать Джилли?

Мои друзья и я

Увлечения

Рассказать о своих друзьях и совместных увлечениях



Модальный глагол must: специальные вопросы, вопросы к подлежащему



29





In the country DoDidDone В стране грамматики

Досуг и увлечения Домашние любимцы

Рассказать о том, что умеет и не умеет делать друг



Модальный глагол can: утвердительные, отрицательные предложения и общие вопросы



30





Robin's secret Секрет Робина

Страна изучаемого языка История стран изучаемого языка

Узнать и рассказывать об истории страны изучаемого языка

to do, roller-skate, to swim, to speak, to travel, to fly, things, to find, wizard Friends: real, favorite, football, tennis, talented to take back, to bring back, subject, future, capital, magic stone, The Stone of Destiny, great, to touch, But how can you tell?

Глагол can – закрепление материала

1. English in Focus (реалии и история Англии и Шотландии: Westminster Abby, The Stone of Destiny)

2.Friends

31

20 мин



What can your pet do? Что умеет делать твой питомец?



Досуг и увлечения Домашние любимцы

Рассказать о том, что умеют (не умеют) делать домашние любимцы

to cook, to sing, to paint, to play the piano, to drive a car, to act, to agree, an exchange programme, just

Глагол can: Специальные вопросы, вопросы к подлежащему



32





My pet is Nessie Мой питомец Несси







Глагол сanзакрепление материала

Рубрика 100% English (озеро Лох-Несс)

33





Can I help you? Могу ли я чем-то помочь вам?

Технический прогресс в ХХI веке

Рассказать, как обращаться с современными приборами

Friends: start, modern

first, sure

Глагол сan в значении разрешения

Речевой этикет (вежливые просьбы с глаголом can) Рубрика Friends

34







Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Test yourself Контрольная работа № 5 «Любимые питомцы»

Раздел 6 9 часов

35





In the country DoDidDone В стране грамматики



Познакомиться с новым грамматическим материалом

to work

Утвердительные предложения в Present Simple



36



40 мин






Agent Cute writes a report. Агент Кьют пишет доклад

Взаимоотношения в семье и с друзьями Распорядок дня

Рассказать и расспросить о распорядке дня

never, to get up, every day, to eat, breakfast, dinner, lunch, to walk, to go out, to go to bed, to rest, to have, to go to school, usually, to come home, to do homework, to read books, to watch TV, to play computer games, strange, History, to finish, mixer, problem to spy on smb, dear, Oh, God

Глагол to have •Инфинитив •Спряжение глаголов в Present Simple во всех лицах кроме 3 л. ед. ч.

Friends

37





I start the morning and I finish at night Я начинаю с утра и заканчиваю ночью

Взаимоотношения в семье и с друзьями Распорядок дня

Рассказать и расспросить о распорядке дня

often, always fridge, to be tired

Порядок слов в утвердительном предложении



38, 39





Neighbours Соседи

Я и мое окружение

Рассказать о том, чем занимаются окружающие меня люди

to work, to live, to teach, to bake, baker, floor, second, third, ground, near, bread, medicine, pill, cow, neighbor, to milk, to plough, to feed, gold, to serve, bakery farmer, hospital, interesting, company

Образование формы глаголов в 3 л. ед. ч. в Present Simple

Рубрика Friends Рубрика English in Focus. (фоновая лексика: сопоставление отсчета этажей в русском и английском языках)

40





A baker bakes bread Пекарь печет хлеб







Порядковые числительные



41





He works for Microsoft Он работает на Майкрософт





Friends: programmer



100% English (Майкрософт и электронная почта) Friends

42







Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа №6 «Соседи»

Раздел 7 9 часов

43, 44





In the country DoDidDone







Отрицательные предложения в Present Simple



45





I study Dragon History

Школьное образование Школа и школьные предметы



Рассказать о школьных предметах Любимые и нелюбимые школьные предметы



to like, to hear, to think, to learn, week, to be glad, easy, difficult, main, Arts, Physical Education, people, language, world, lucky, alchemy, dragon Mathematics, Literature, Music, Biology



Friends

46



40 мин






Misha ' s school Мишина школа

Школа и школьные предметы Школьное образование



Рассказать о школьных предметах Любимые и нелюбимые школьные предметы

Дни недели



Информация о названиях дней недели и история их возникновения

47, 48





English school time table Расписание английской школы

Английская школа

Расписание уроков в английской школе

word, to be ready, Christian, scripture, IT, Sciences, timetable Here it is



.Английская школа: расписание, изучаемые предметы (сравнение с российской школой) Поиск слов в Интернете по ключевым словам

49, 50





Robin's school is magic Школа Робина волшебная

Шотландские школы XVI века

Рассказать о шотландских школах XVI века

Magic Arts, animal, together, Grammar Schools, quill, hard, to sharpen, ink, hornbook, to protect, to carry, to beat, strict



Английские и шотландские школы ХVI века (сравнение с современными школами)

51







Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 7 «Школьные предметы»

Радел 8 8 часов

52, 53





In the country DoDidDone В стране грамматики



Рассказать о распорядке дня



Общие вопросы в Present Simple



54





Do you live in London? Ты живешь в Лондоне?

Мои друзья и я

Страна изучаемого языка

Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии

Познакомиться с основной информацией о стране изучаемого языка ( столица), её традициях (еда) и культуре (музыка)

Friends: handball

fish and chips, on the right side, the queen prince Charles, the Beatles, Oxford



Friends Современные реалии страны изучаемого языка (fish and chips, Oxford, Prince Charles, The Beatles, левостороннее движение)

55

40 мин



My Hobby is Martial Arts Моё хобби

Досуг и увлечения

Учиться рассказывать о своих увлечениях

It is fun, to ride a bicycle, fashion, to play football, computer games, to roller-skate, to swim, to travel, to cook, to pay the piano/the guitar, to sing hobby couch potato, martial arts

Present Simple

Шекспир и театр «Глобус» в XVI веке Friends

56





In the country DoDidDone В стране грамматики



Познакомиться с новым грамматическим материалом



Специальные вопросы в Present Simple



57





It ' s my birthday today Сегодня мой день рождения

Я и моя семья Празднование дня рождения



Рассказать о том, как празднуют день рождения в семье

to celebrate, party, to invite, candle, to light, to grant, to wish, to get, present, yummy, to be homesick, castle, to get ready, Cawder, to decorate

Present Simple

Празднование дня рождения в Англии

58





Where do your friends come from? Откуда твои друзья?

Мои друзья и я Страна изучаемого языка



Познакомиться с названиями стран, входящих в состав Соединенного Королевства и их символами

Wales, Northern Ireland, United Kingdom, Great Britain, country, daffodil, shamrock, thistle



Страны, входящие в состав Объединенного Королевства, их символика

59

20 мин



When is your birthday? Когда твой день рождения?



Рассказать о том, как празднуют день рождения

Названия месяцев

Безличные предложения типа: It is cold

Празднование дня рождения в Англии и в России (сравнение)

60







Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 8 «День рождения»

Раздел 9, 6 часов

61

20 мин



Tomorrow is 31 October Завтра 31 октября

Досуг и увлечения Важные события и праздники

Узнать о традициях и происхождении Хэллоуина

surprise, Halloween

Вопросы к подлежащему в Present Simple

Известные люди России

62









It snows in December Снег идет в декабре

Родная страна и страна изучаемого языка Климат Времена года, погода



Учиться рассказывать о погоде, любимом времени года



winter, autumn, summer, spring, to rain, to snow, sky, wind, to blow, the sun, to shine, weather, tomorrow season druid, fire, between, light, dark, half, the dead, great grandparents, time of no- time, Father Christmas, New Year

Праздник Хэллоуин и его история Friends



63



20 мин




Summer is fun. Лето - прекрасно!



Родная страна и страна изучаемого языка Климат Времена года, погода

Учиться рассказывать о погоде, любимом времени года

to lie in the sun, fun, to go for a walk until





64





We need the biggest pumpkin Нам нужна самая большая тыква

Досуг и увлечения Покупки. Покупки к празднику, изготовление поделок, празднование Хэллоуина

Рассказать о празднике, обсудить его особенности

Pumpkin, cool, paint, crayon, we need, to buy, Here you are. costumes, masks Степени сравнения прилагательных



Friends Подготовка к празднованию Хэллоуина Речевой этикет (сравнение please и here you are)

65



20 мин




Is winter in Moscow better than in London? Зима в Москве лучше, чем в Лондоне?

Природа и проблемы экологии родной страны и страны изучаемого языка

Учиться рассказывать о климате и погоде в России





Сравнение климата Москвы, Лондона, Эдинбурга

66







Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

T e s t y o u r s e l f Контрольная работа №9 «Времена года. Погода»

Раздел 10 7 часов

67





In the country DoDidDone В стране грамматики

Познакомиться с новым грамматическим материалом





Образование утвердительных предложений в Present Progressive



68



20 мин




We making garlands Мы делаем гирлянды

Родная страна и страна изучаемого языка Досуг и увлечения Подготовка к празднику

Учиться рассказывать о праздниках и подготовке к ним

to glue, to fix, to stick, to carve, children, to paint, to draw, to remove the inside, to put lantern, orange, sweet, mobile

Present Progressive Утвердительные предложения

Friends Подготовка к празднованию Хэллоуина (традиционные поделки и украшения)

69





Are we making a mobile? Мы делаем вертушки

Познакомиться с новым грамматическим материалом





Образование отрицательных предложений и общих вопросов в Present Progressive

Речевой этикет (окончание письма в английском языке)

70





They are celebrating Halloween Они празднуют Хэллоуин

Досуг и увлечения Страна изучаемого языка Праздники

Узнать о том, как англичане празднуют Хэллоуин

Why to fall ghost, to happen, to sleep

Специальный вопрос и вопрос к подлежащему в Present Progressive



71





What are you doing? Что ты делаешь?



Мои друзья и я Досуг и увлечения



Учиться расспрашивать друзей о поделках и комментировать свои действия

to understand, to use



Вопросительные предложения в Present Progressive



72





Play Draggy (Игра Дрэгги)











73







Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 10 «Праздники. Подарки»

Раздел 11 4 часа

74, 75









We are going to fly to London Мы собираемся лететь в Лондон

Родная страна и страны изучаемого языка Достопримечательности родной страны и страны изучаемого языка



Познакомиться с достопримечательностями Великобритании и учиться представлять достопримечательности своей страны и своего города на английском языке

Friends: passport, port, center last, to hold, to land, industrial, factory, cathedral air, river, town, mountain

Конструкция to be going to

Friends Крупнейшие города Англии: Бирмингем, Ливерпуль, Йорк и т.д., их достопримечательности

76







In the Tower of London



Friends: museum, tourist to wear, clothes, royal, guard, prison, to run, raven, the Tower, beefeater, to die, palace, to look for smb / smth, scary



English in Focus (достопримечательности Лондона) Тауэр, бифитеры

77





The Stone of Destiny Камень судьбы





statue, Coronation tomb, to bury, Scot, king



Friends Вестминстерское Аббатство, королева Мария Стюарт, Камень судьбы

78







Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материалa.

Заключительная контрольная работа № 11 «Найди камень судьбы»





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 КЛАСС Региональный компонент

Дата

Тема урока

Содержание (тема) РК

Время


Я буду великим человеком М-р. Шекспир

Великие люди России их вклад в науку

40 мин


Ночевка в музее

Музеи Южного Урала

20 мин


Как добраться до Танбридж-Уэлса

Виды городского транспорта

20 мин


Какой код России

Правила телефонного этикета

40 мин


Мы всегда для наших питомцев

Отношение к домашним питомцам в России

40 мин


Проектная работа «Мой питомец»

Проектная работа «Мой питомец»

80 мин


В супермаркете

Рассказ о предпочтениях в еде

40 мин


Давайте съедим большую пиццу

Здоровый образ жизни

20 мин


Проектная работа «Моя Россия»

Проектная работа «Моя Россия»

40 мин


Рыжие волосы Диандры

Моя внешность

20 мин


Что случилось с тобой?

Здоровый образ жизни

40 мин



Раздел/урок

Дата

Р.К

Учебная ситуация

Соответствие федеральному стандарту и содержание темы

Коммуникативные задачи и познавательная сфера

Обучение аспектам языка

Социокультурная информация


Лексика

Грамматика

1



Do you remember us? Вы помните нас?


Мои друзья и я Рассказ о себе

Повторить сюжет учебника 5-го класса, повторить пройденный материал. Учиться заполнять анкеты и формуляры.

Action, first name, second, name, age, date of birth, nationality, report, to ask, to listen to the teacher

Повторение: Present Simple, Present Progressive, Modal verbs


Рубрика Friends Заполнение формуляров и анкет

2


Are you pupils, aren’t you? Вы ученики, не так ли?

Школьное образование Мои друзья и я

Повторить необходимую по теме лексику.

To do homework, to look at smb, to answer the question

Разделительные вопросы с глаголами be, can, must

Заполнение формуляров

3



I am so happy to see you Я очень счастлив видеть вас

Средства массовой информации Британские газеты

Познакомиться с основными британскими газетами, формировать умения поискового чтения на основе газетных текстов

to be late to be sorry to be happy to see somebody Rome Romans News paper article


When in Rome… Английские газеты: The Times

4



Who is Rob Mac Wizard? Кто такой Роб Маквизард?

Родная страна и страны изучаемого языка

Продолжить знакомство с историей страны изучаемого языка

Sir lady Crescent


Разделительные вопросы …, don't they? …, do they?

100% English

5




Консолидировать знания по изученным темам, учиться самостоятельно, использовать их и представлять на английском языке

Игра № 1 Play a game


6



What do you know about the main characters? Что ты знаешь о главных героях учебника?

Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Test yourself Контрольная работа № 1 «Главные герои учебника»

8


40 мин

You’ll be famous, master Shakespeare! Вы буду великим человеком Мистер Шекспир!

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру

Учиться выражать согласие, несогласие. Познакомиться с информацией о выдающихся деятелях культуры и истории Британии и России

leader, army, politician, architect, master, inventor, famous, scientist, to invent smth puritan, Oliver Cromwell, Christopher Wren, president

Future Simple Отрицательные предложения

•Знаменитые люди Англии и России (Кромвель, Шекспир, Пушкин, Петр I и т.д.) When in Rome Разговорные клише для выражения согласия, несогласия

9



Will she see a UFO Мы увидим НЛО




to invent, invention

Future Simple Общий вопрос Разделительный вопрос


10



In the country DoDidDone В стране грамматики

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру Технический прогресс

Познакомиться с историей изобретений и с выдающимися изобретателями


Future Simple Специальный вопрос Вопрос к подлежащему

Великие изобретатели и их изобретения

11



What will happen to them? Что случится с ними

Я и мои друзья

Рассказывать о планах на будущее

vet, to have fun, to travel round the world, to stay at home, to be star, to work, to love one’s, job



12



Rob predict the future of England Роб предсказывает будущее

Страна изучаемого языка

Рассказывать о важных событиях в истории Великобритании

century, to catch, charlatan parliament, to kill, to execute, the Great Plague, to destroy, the Great Fire of London



13





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

T e s t y o u r s e l f Контрольная работа №2 «Простое будущее время»

14



Lets do it! Давайте сделаем это!

Приглашать к взаимодействию, используя глагол let



Предложения с глаголом let



15



In Westminster Abbey В Вестминстерском аббатстве

Страна изучаемого языка

Познакомиться с Вестминстерским аббатством

to agree, That’s good idea, document



16



20 мин

A sleepover at the museum Ночная экскурсия в музее

Страна изучаемого языка Школьное образование Досуг и увлечения


Рассказать о досуге английских школьников

sleeping bag, sleepover, after that, to organize, excursion, creepy, dinosaur light, to relax, plant, to wake up, collection, mineral, scary


Friends Ночные экскурсии, которые английские музеи устраивают для школьников

17



Sleepovers Ночные экскурсии

Рассказать о досуге английских школьников

snack, front leg, back leg, tail, body, exhibition, painter professor, expert, tour, important note, happy ending



18



A girl gets lost Потерявшаяся девочка


Учиться ориентироваться в английских городах в ситуации «Как найти дорогу, если потерялся в городе?»

because, to try, to get lost to cry, notebook

Сложноподчиненные предложения с союзом because

•Как вести себя, если ты потерялся в незнакомом городе

19





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа №3 «Музеи»

20



Go down the street Идите вниз по улице

Страна изучаемого языка


Учиться спрашивать дорогу и давать указания на английском языке, овладеть формулами вежливого обращения в ситуации «Как добраться до…»

to turn right, to turn left, on the right side, on the left side, road, to go past, to go down the street, to go up the street, on the corner, opposite,

Прямой порядок слов в специальных вопросах после Can you tell me

When in Rome Формулы вежливого обращения в ситуации «Как добраться до…» National Westminster Bank

21


20 мин

How do we get to Tunbridge Wells? Как мы доберемся до Танбридж Уэльса

Познакомиться с видами транспорта, учиться спрашивать, на каком транспорте добраться до другого города. Познакомиться с английскими мерами длины

to walk, by train, by bus, by plane, by bicycle, by underground, kilometer, mile, by boat, distance



Географические особенности и история города Tunbridge Wells Английские меры длины between, station, street, house, flat How do I get to?

22, 23



Where is Charing Cross Где находится Черинг Кросс

Страна изучаемого языка

Учиться спрашивать дорогу и давать указания на английском языке, ориентироваться в Лондоне по карте

famous, square, place, Big Ben, Trafalgar Square, Victoria Station, Charring Cross Broompton Road, Knightsbridge, Eccleston Street, St James’s Park, battle, Sherlock Holmes, It’s named after… bronze


Лондон: его улицы, вокзалы, достопримечательности

24



How much is to Charing Cross? Сколько стоит добраться до Черинг Кросс?

Познакомиться с видами транспорта в Лондоне, английскими денежными единицами

bus stop, expensive, ticket, to buy, pound, pence, money, to hope on, to hope off, safe, How much is it to…? conductor, ruble, kopeck


Виды транспорта в Лондоне (double-decker) Английские и российские деньги

25-26





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 4 «Ориентирование в городе»

27



What do you have to do? Что Вы должны сделать?


Страна изучаемого языка

Познакомиться с правилами поведения гостя в английских семьях, учиться использовать формулы вежливого обращения


Глагол to have



28




When in Rome, do as the Romans do. Когда в Риме, сделайте, так, как Католики делают

Страна изучаемого языка


Познакомиться с правилами поведения гостя в английских семьях, учиться использовать формулы вежливого обращения


How do you do! expensive host, host family, to show smth to smb, to phone abroad, to call, key, to introduce smb, to be polite thanks… to thank God, to have a bath group

Различие в употреблении глаголов must и have to

Правила поведения гостя в английской семье

29


40 мин

What is the code for Russia? Какой код России?

Познакомиться с правилами этикета телефонных разговоров, учиться делать международные звонки

to stay at smb’s flat, to look for smth, to dial the number, later, to be in, to take a message, the line is busy, code, at the moment, area to worry, for a while


Как позвонить из Англии в Россию

30, 31


40 мин

We are always there for our pets. Мы всегда здесь для наших питомцев.


Природа и проблемы экологии Досуг и увлечения Родная страна и страна изучаемого языка


Учиться рассказывать о домашних питомцах, познакомиться с различными породами собак, отношением к домашним животным в Англии и России. Консолидировать знания по изученным темам, учиться самостоятельно их и представлять на английском языке

member, beautiful, rescue home, homeless, guide dog, training, puppy Словообразование с помощью суффикса – less hunter outside independent half, cemetery cage, useful blind, people hooligan, Labrador spaniel, collie, special, Dalmatian, Persian type, setter, German shepherd spaniel, Rottweiler, boxer, poodle, fox terrier, Newfoundland Great Dane, bullterrier, borzoi, bulldog, basset, Siberian husky, dachshund, Pekingese, mongrel


Отношение к домашним животным в Англии

32, 33


80 мин




Проектная работа № 1 «Мой питомец»

34, 35



The Gunpowder Plot Пороховой заговор

Страна изучаемого языка

Познакомить с историей «Порохового заговора» Познакомить, с тем, как англичане отмечают Ночь костров

Gunpowder Plot, firework, bonfire, What's wrong? Guy Fawkes, Anglican, Catholic law, Against, to dig barrel, to blow up, cellar, God save the King.


•История Порохового заговора Гай Фокс

36, 37



Bonfire Night Ночь костров



jacket potato, hot dog, tradition, figure Wellingtons, muddy, wood field, on top


Празднование Ночи костров и традиции, связанные с этим праздником

38





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 5 «Мой питомец»

39



I am hungry Я голоден



to be hungry, ham, butter, cheese, tomato, to go shopping, food, egg, bread, banana, omelet, shopping list, doughnut, to have a snack guys

Местоимения some и any в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях


40, 41


40 мин

At the supermarket В супермаркете

Здоровый образ жизни Покупки Еда

Учиться рассказывать о своих предпочтениях в еде и вкусовых пристрастиях, познакомиться с понятием здоровой пищи, учиться покупать продукты в супермаркетах

sweet(s), ice cream, chocolate, honey, yoghurt, sugar, sausages, bacon, chicken, rice, grapefruit, mushrooms, cucumber, onion, carrot, pepper, lemon, salad, juice, mineral water, to be good for somebody, vegetables, meat, drinks, fruit, orange, cola, tea, coffee trolley doughnut Kiwi fruit nectarine

Исчисляемые и неисчисляемые существительные


42



Stone soup Каменный суп

Здоровый образ жизни Покупки Еда


soup, salt, tasty poor, pot, awful

Местоимение no

Дороговизна соли в Англии XVI века

43


20 мин

Let’s have a big pizza! У меня большая пицца


Здоровый образ жизни Покупки Еда

Учиться рассказывать о своих предпочтениях в еде и вкусовых пристрастиях, познакомиться с понятием здоровой пищи, учиться покупать продукты в супермаркетах

to hate, to recommend, to be allergic, to something, vegetarian, boring, ingredient, spinach, olives pepperoni sausage, Margarita, Four seasons, Neptune, La Rein, Florentina, Siciliana, Corsicana, Venetiana



44, 45



How much sugar do they need? Сколько сахара им нужно?




much, many, a lot of

Местоимения much, many, a lot of, How much? How many?


46,



He has a few friends У него несколько друзей



little, few

Местоимения few, little, very few, very little


47, 48





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа №6 «Любимые блюда»

49, 50



Is there anybody in the room? В комнате есть кто-нибудь?

Познакомиться с новым грамматическим материалом


something, nothing, anything, somebody, anybody, somewhere, anywhere, nowhere

Местоимения something, nothing, anything, somewhere, anybody, nobody, somebody, anywhere, nowhere


51, 52



Somebody likes chocolates Кому-то нравится шоколад

Здоровый образ жизни Досуг и увлечения

Учиться рассказывать о своих увлечениях, познакомиться с излюбленными видами досуга англичан в сравнении с видами досуга в России

to enjoy smth When everything goes wrong. floating

Местоимения everybody everything everywhere


53



Betsey’s family Семья Бетси

own, young, to be interested in, Christmas, pastime, indoors, out of doors, equipment, expedition, to be full of smth


История слова goalkeeper

54, 55



I like hiking Я люблю путешествовать пешком

Здоровый образ жизни Досуг и увлечения

Учиться рассказывать о своих увлечениях, познакомиться с излюбленными видами досуга англичан в сравнении с видами досуга в России

horse riding, sleeping, doing sports, watching TV, reading, collecting things, gardening, travelling, playing games, cooking, shopping, hiking, drawing, playing musical instruments jogging, knitting, fishing, going out acting in plays, sewing, hunting

Местоимения too, either

Любимые виды проведения досуга в России и Англии

56, 57



Christmas is in the air! Рождество в воздухе!

Страна изучаемого языка

Познакомиться с традициями празднования Рождества и Нового года в Англии и России, учиться поздравлять с этим праздниками в соответствии с английскими традициями

Christmas, turkey, pudding, Santa Claus, to begin, beginning, to do shopping, miracle, stocking, New Year’s Eve


•Празднование Рождества в Англии и традиции связанные с ним Presents in the stockings

58, 59



No Christmas for him? Для него нет рождества?

Shop till you drop”, nonsense too (слишком)


•Подготовка и празднование Рождества в Англии и России, сравнительный анализ празднования в этих двух странах the High Street

60, 61



Every country has its customs В каждой стране свои обычаи

Родная страна и страна изучаемого языка

Познакомиться с особенностями быта в Англии и России, развивать умения написания писем в соответствии с правилами их оформления

to feel, hot water, bottle, basin, grass, wear, brown bread, central heating, clothes to put the plug in the plug hole, the English culture, to mix still, really, sandals, to surprise, to be different from smth


•Особенности жизни и быта англичан. Сравнительный анализ жизни и быта в Англии и России Правила оформления писем


62, 63


40 мин



Консолидировать знания по изученным темам, учиться самостоятельно, использовать их и представлять на английском языке

Проектная работа № 2 «Моя Россия»

64, 65





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Test yourself Контрольная работа №7 «Традиции и праздники»

66, 67



Let’s revise Давайте пересматривать

Досуг и увлечения

Повторить изученный грамматический материал. Познакомиться с новым грамматическим материалом


Повторение Present Simple


68, 69



In the country DoDidDone В стране грамматики

Досуг и увлечения




Повторить изученный грамматический материал. Познакомиться с новым грамматическим материалом

yesterday, last week, last month, last year, …years ago

Past Simple Глагол to be


to rhyme, a rhyme to do magic tricks, to dive, to be blue

Past Simple Глагол can Союз when


70



What could you do ten years ago? Что ты умел делать 10 лет назад?


71, 72, 73


20 мин

Diandra’s red hair Волосы Диандры рыжие


Внешность


Учиться описывать внешность людей


leg, face, head, hand, fat, body, beautiful, chin, relative to be brave, to be in love, nickname, stepson, handsome, soldier, portrait, arm, nose, eyes, ears, to look like smb, mouth, hair, red, curly, straight, tall, slim, round, oval, blonde, great grandfather



74, 75



What does Rob look like? Как выглядит Робин?



What does he look like? Who does he look like?



76, 77



Мои родственники

Внешность Взаимоотношения в семье, с друзьями

Консолидировать знания по изученным темам, учиться самостоятельно, использовать их и представлять на английском языке

Проектная работа № 3 «Мои родственники»

78



Описание внешности


Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 8 «Описание внешности»

79



In the country DoDidDone В стране грамматики


Рассказывать о событиях, которые происходили в прошлом


Past Simple Правильные глаголы Утвердительные предложения


80



The family legend Семейная легенда

Страны изучаемого языка

Познакомиться с событиями истории Шотландии



•Ожившая история Шотландии

81



In the country DoDidDone В стране грамматики


Познакомиться с новым грамматическим материалом


Past Simple Неправильные глаголы Утвердительные предложения


82



I travel to the Future. Я путешествую в будущее.


Познакомиться с событиями истории Шотландии


dangerous, patriot, catch, tunnel, finally, silver bird, to be independent from smb |smth, peace


•Ожившая история Шотландии


83





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 9 «Прошедшее время»

84



In the country DoDidDone В стране грамматики


Познакомиться с новым грамматическим материалом

to listen, to learn, to notice

Past Simple Отрицательные предложения Общие вопросы Альтернативные вопросы Специальные вопросы


85



The Channel Tunnel. Тоннель под Ла-Маншем

Страна изучаемого языка. Технический прогресс

Познакомиться с историей строительства тоннеля под Ла-Маншем. Учиться рассказывать о технических достижениях

to build, to link, island, project, to shake hands, to coast government, Waterloo Station, to dig, to drill

Past Simple Вопросы к подлежащему


История строительства тоннеля под Ла-Маншем

86



Play Draggy Игра дрэгги



Консолидировать знания по изученным темам, учиться самостоятельно, использовать их и представлять на английском языке

Лексика из набора игры Дрэгги

Отработка всех видов предложений в Past Simple


87



There was a young lady of Niger Была леди из Нигерии

Страна изучаемого языка

Познакомиться с особым жанром литературы – лимериками, развивать умения чтения и письма на примерах этого жанра

Limerick Victorian, Peru, Hungary, wonderful, biscuits, kangaroo, Australia

•Конструкция There was / There were Союзы who, which

Лимерики – особенность английского стихотворного жанра


88





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа №10 «История Ла Манша»

89



I come from the Future Я прибыл из будущего

Страна изучаемого языка

Познакомиться с бытом и историей средневекового Эдинбурга

to arrive at, to be scared, to be surprised, to be shocked, to be exited, to be unhappy, to be angry execution, scared, horrible, liar, to forgive, to be sorry for somebody, to beat, carnival, become, beggar, servant, smell, narrow, inn, prison, to be pale, forehead


Ожившие страницы истории: Эдинбург XVI века


90


40 мин

Whats matter with you? Что случилось с тобой?


Здоровый образ жизни Заболевания и их симптомы


Познакомиться с наиболее распространенными болезнями их симптомами, учиться описывать их врачу и понимать рекомендации врача

if, What’s the matter? disease, to cure, to cough, nose drops, cough syrup, to be ill, to have / get flu, to have / get a сold, to have a headache, to have a sore throat, temperature, aspirin, symptoms, tablet to be pale, forehead


Ожившие страницы истории


91



Hello, Doctor Drew! Здравствуйте доктор Дрю!

Здоровый образ жизни


Познакомиться с наиболее распространенными болезнями и их симптомами, учиться описывать их врачу и понимать рекомендации врача

toothache, stomachache, earache, broken leg, to feel better / worse, to go to the hospital, exactly



92


If I have a headache, Если у меня болит голова….




Условные придаточные предложения с союзом if


93



What did the stars say? Что говорят звезды?


Страна изучаемого языка


Познакомиться с бытом средневекового Лондона и узнать о выдающемся деятеле культуры и науки того времени – докторе Ди

spoon, plate, to smile

market, feast, glass, sheep, countess, recognize, furniture, manner



Доктор Ди - известнейший астролог, алхимик и ученый XVI века


94



Play The prediction Игра «Предсказание»


Консолидировать знания по изученным темам, учиться самостоятельно, использовать их и представлять на английском языке

Игра № 3

Игра, основанная на знании страноведческого и исторического материала

95, 96





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа №11 «Здоровье»

97



On Salisbury Plain На равнине Солсбери

Страна изучаемого языка


Познакомиться с одной из версий создания Стоунхенджа и рассказывать о нем

circle, to stand, Salisbury Plain, the Giants Ring, pyramid, monument, compass, theory, perhaps, maybe, ballad, to us smth as smth


История постройки Стоунхенджа

98



A Ballad of Stonehenge Баллада о Стоунхендже



perhaps, maybe, ballad, to use smth as smth temple, grave, huge, forever, in the same position, then, worship, alien, hang, summer and winter solstice


Гипотезы о создании Стоунхенджа

99



Find the beginning of the Earth Поиски начала Земли



Познакомиться с Гринвичской обсерваторией и нулевым меридианом. Научить использовать на английском языке знания, полученные на уроках географии

messenger, message, suddenly, to give up, mirror, to be over, before




100



Let’s go to London Давайте поедем в Лондон


Страна изучаемого языка


Продолжить знакомство с основными достопримечательностями Лондона и его окрестностей


The Houses of Parliament, Buckingham Palace, the Tower , the Thames, Trafalgar Square, Admiral Nelson, Oxford Street, the London Eye, Madame Tussaud’s, Greenwich Observatory, the prime meridian hemisphere, guide


•Достопримечательности Лондона Обсерватория в Гринвиче


101, 102





Консолидировать знания по изученным темам, учиться самостоятельно, использовать их и представлять на английском языке

Проектная работа № 4 1 «Время по Гринвичу» 2 « Что такое нулевой меридиан?»


GMT Нулевой меридиан

103



The mission is over! Миссия окончена


Консолидировать знания по изученным темам, учиться самостоятельно, использовать их и представлять на английском языке, заложить основы для продолжения изучения английского языка в следующем учебном году


104





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Заключительная контрольная работа № 12 «Достопримечательности Лондона»





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 КЛАСС Региональный компонент

Дата

Тема урока

Содержание (тема) РК

Время


Мы собираемся в поход

Правила поведения в походе

40 мин


Царь Колокол и Кунсткамера

Достопримечательности Челябинска

80 мин


Как ты провел каникулы?

Рассказ о летнем отдыхе

20мин


Проектная работа Мои летние каникулы

Проектная работа Мои летние каникулы

40 мин


Мы не можем пить эту воду

Экология Южного Урала

20 мин


Мусор сохраняется дольше, чем мы

Экология Южного Урала

20 мин


Мы не должны убивать животных ради одежды

Исчезающие виды животных Южного Урала

40 мин


Легка ли школьная жизнь?

Мои школьные друзья

20 мин


Вам нужен игрок?

Мои предпочтения в спорте

20 мин


Проектная работа «Мой кумир»

Проектная работа «Мой кумир»

40 мин


Мой лучший друг

Рассказ о своем лучшем друге

60 мин



Раздел/

Урок

Дата


РК

Учебная

ситуация

Соответствие федеральному стандарту и содержание темы


Коммуникативные задачи и познавательная сфера

Обучение аспектам языка

Социокультурная информация

Лексика

Грамматика

1, 2





D o you remember us? Вы помните нас?

Роль иностранного языка

Взаимоотношения в семье, с друзьями.

Узнать о названиях иностранных языков в мире

German, Turkish, French, Japanese, Italian, Chinese,

Spanish, to be the head of, workaholic, to be the danger case, ordinary

Отсутствие артикля перед названиями стран, языков, городов

Повторение:

Present Simple

Past Simple

Present Progressive

Future Simple

•Названия языков, на которых говорят в разных странах

•Национальные блюда




3







We are making a file Заполняем файл

Учиться заполнять формуляры.

Развивать умения в письменной речи



•Заполнение формуляров




4, 5





Do you need a hand? Тебе нужна помощь?

Взаимоотношения в семье, с друзьями


Учиться употреблять в устной речи идиоматические выражения

treasure, swap, top secret, to drop, to make up, to pull one's leg, to need a hand, It doesn't matter.

deliver

Guess what?


•Речевой этикет при встрече и прощании




6





A horrible thing happened! Случилась ужасная вещь

Учиться использовать речевые формулы для сообщений о неприятных событиях

to be afraid

catastrophe, client


Случаи употребления вводной фразы

I am afraid…”

7









Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 1 «Страны и языки»

8, 9, 10


40 мин


We are going camping Мы собираемся в поход

Природа и проблемы экологии. Досуг и увлечения

Покупки


Учиться говорить о пешем туризме и экологии, учиться выбирать покупать снаряжение для походов. Познакомиться с правилами поведения в походе

heavy, disgusting, to pick up, adventure, wood, mosquito, to go camping, campfire

hard, bear, to snore, burnt, source

Порядок следования прилагательных в словосочетаниях типа A pretty young girl

Употребление артикля с названиями океанов, рек, морей, озер, пустынь


11, 12







We must pack our backpacks Мы должны уложить рюкзаки

sweater, trainers, trousers, warm jacket, guitar, penknife, mosquito cream, torch, matches, socks, camera, wellingtons, pill compass, soup bowl, mug, spoon, tent

Swimming, trunks, cauldron, extra





13, 14



The most important equipment Самая важная вещь для похода

Природа и проблемы экологии

Досуг и увлечения

Покупки

Учиться говорить о пешем туризме и экологии, учиться выбирать и покупать снаряжение для походов, познакомиться с правилами поведения в походе


Степени сравнения прилагательных


15, 16, 17



Her backpack is as heavy as mine Её рюкзак тяжелее, чем мой




•Абсолютная форма притяжательных местоимений

•Сравнение прилагательных с помощью союзов


18, 19



Is Rob as good as gold? Роб самый лучший?

to wash up,

to share, to put up a tent, to be as hungry as hunter, to be as strong as an ox, to be as good as gold, to be as red as a beetroot, to hurt

plaster



20





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа №2 «Собираемся в поход»

21, 22


80 мин

The Tsar Bell and the Kunstkamera Царь Колокол и Кунсткамера

Родная страна

Досуг и увлечения

Каникулы


Познакомиться с достопримечательностями Москвы и Санкт-Петербурга, учиться представлять их на английском языке

the Kunstkamera, Peterhof, Red Square, the Kremlin, St Basil' s Cathedral, the Bolshoi Theatre, the Hermitage, the Tretyakov Gallery, the Tsar Bell, the Tsar Cannon, St Petersburg, Moscow

the Crimea

•Отсутствие артикля: перед названиями континентов, стран, деревень, областей, островов, горных вершин, площадей, парков, улиц

•Употребление артикля the с названиями театров, музеев, картинных галерей, ресторанов, отелей

•Отсутствие артикля перед названиями церквей, соборов


23, 24, 25



I went to Turkey and my friend to St-Petersburg Я еду в Санкт-Петербург, а мой друг в Турцию


Познакомиться с достопримечательностями Москвы и Санкт-Петербурга, учиться представлять их на английском языке

to take pictures, exiting, postcard




Словообразование

Префикс un- + прилагательное

Suntan, entertainment

team, cockerel, waiter, windsurfing, fountain, tsar, restaurant

Достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга

А, В, С с.53

26


20 мин

How do you spend your holidays? Как ты проводишь каникулы?

Досуг и увлечения

Учиться рассказывать о летнем отдыхе и планировать его




27, 28


40 мин



Консолидировать знания по изученным темам, учиться самостоятельно, использовать их и представлять на английском языке

Проектная работа № 1

«Мои летние приключения»

29





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 3 «Летние приключения»


30, 31


20 мин

We can't drink this water Мы не можем пить эту воду

Природа и проблемы экологии

Познакомиться с основными угрозами окружающей среде, учиться обсуждать проблемы экологии и планировать действия по защите окружающей среды

Polluted, glass, litter, campsite




Словообразование

•суффикс –tion

глагол + tion = существительное

dynamite, plastic


32, 33, 34


20 мин

Litter lasts longer than us Мусор сохраняется дольше, чем мы

Природа и проблемы экологии

Познакомиться с основными угрозами окружающей среде, учиться обсуждать проблемы экологии и планировать действия по защите окружающей среды

environment, ecological, plant, to breathe, to last, atmosphere, climate, to drop, still, chemicals

Leaf, shower, in fact, toxins

Употребление артикля с названиями планет и предметов, единственных в своем роде





35, 36


40 мин

We mustnt kill animals for clothes Мы не должны убивать животных ради одежды

Природа проблемы экологии


Познакомиться с основными угрозами окружающей среде, учиться обсуждать проблемы экологии и планировать действия по защите окружающей среды

to recycle, fur coat, fine, rubbish, to turn off, to turn on, to play

Словообразование

Префикс re-+ глагол

container, material, electricity, public transport, activist, spray, sort

Как защищают окружающую среду в Англии

37, 38



They used to go camping Они обычно раньше ходили в походы

oxygen, poisonous, stick, fault, to play hide-and-seek, spaceship, race, Mars, to dig

Конструкция used to


39, 40





Консолидировать знания по изученным темам, учиться самостоятельно, использовать их и представлять на английском языке

Проектная работа № 2 «Как я могу помочь окружающей среде?»


41





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 4 «Охрана окружающей среды»


42, 43, 44



In the country DoDidDone В стране грамматики


Познакомиться с новым грамматическим материалом


Past Progressive

Утвердительные и отрицательные предложения


45



When he phoned, she was flaying with snow Когда он позвонил, она летала со снежинками



Past Progressive

Вопросительные предложения


46



The robbery Ограбление

Международные школьные проблемы

Учиться использовать формы вежливого обращения и формулировать вежливые просьбы

to stick to the point, to be pressed for the time, to cut a long story short,

Could you…?

Употребление Past progressive

When in Rome…


47, 48



Misha is going to England Миша собирается в английскую школу

Учиться заполнять анкеты для выдачи визы

while, application form, to apply for smth, full name, marital status, sex, male, female, recent, family name

embassy, to attach, appropriate, correspondence, address


Заполнение анкеты для поездки в Англию

49, 50



How long will it take to get to England? Сколько времени займет путь в Англию?

Страна изучаемого языка

Путешествие

Узнать, какими видами транспорта можно добраться до Англии

it takes, fast, single ticket, return ticket

Eurolines, British Airways


Каким видом транспорта можно добраться до Англии, и сколько это стоит

51



Who was watching TV on Saturday afternoon? Кто смотрел телевизор в субботу после обеда?

Досуг и увлечения

Повторить и закрепить изученный грамматический материал

fishy

Употребление Past Progressive


52 53



The ring of Druids Домашнее чтение «Кольцо Друидов»

Страна изучаемого языка

Познакомится с историей завоевания Британии римлянами.

Развивать умения чтения художественных текстов

Roman, Celt, Cambridge, Iceni, Boudicca, Londinium,


Римское завоевание Великобритании

54







Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа №5

«Прошедшее длящееся время»

55, 56



English schools Английские школы

Школьное образование

Изучаемые предметы, отношение к ним


Познакомиться с типами школ в Англии.

Учиться рассказывать о школьных предметах

as a rule, what about, in general, exception, public, public school, state school, boarding school, difference, different, the rich, private

scholarship, all-boys school, coeducation

Употребление прилагательных в значении существительных

• Типы школ в Англии

• Частные привилегированные школы

57, 58



Mishas first days at school Мишин первый день в школе


Местоимения

Other, another

•Школьные предметы

•Школьная форма в английских школах

59, 60


20 мин

Is life at school easy? Легка ли жизнь в школе?

Школьное образование

Международные школьные обмены

Познакомиться правилами поведения в школе, учиться говорить о межличностных отношениях в школе и находить способы решения конфликтов

compulsory

optional, polite, cheeky, punishment, detention, to do lines, to bully, to punish


•Правила, существующие в английских школах

•Взаимоотношения с одноклассниками

61



You should find friends Тебе следует найти друзей

Глагол should


62



School dinners Школьные обеды

manners

napkin, lap, pass, straight, never, ever, elbows close to ones sides, all that matters, to bite, to chew, stew, rude


Как вести себя за столом

А, В с.131

63



Play a game

Manners, manners… Игра «Манеры, манеры»

Игра № 1 «Манеры, манеры»


64, 65



Домашнее чтение We must leave our land Мы должны покинуть нашу землю


Страна изучаемого языка


Формировать целостное представление об Англии, англосаксонских завоеваниях и их влиянии на формирование английского языка с помощью аутентичных художественных текстов

Angle, Saxon, pagan, priest

cart


•Англосаксонское завоевание Британских островов

•Король Артур

66





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 6 «Манеры поведения за столом»

67, 68



In the country DoDidDone В стране грамматики

Школьное образование

Международные школьные обмены

Познакомиться с укладом жизни в английской школе. Изучить новый грамматический материал


Present Perfect

Образование утвердительных, отрицательных предложений


69, 70



In the country DoDidDone В стране грамматики

Just, yet, already, never, ever

Present Perfect

Употребление наречий just, yet, already


71



In the country DoDidDone В стране грамматики




Present Perfect

Образование вопросительных предложений


72



Have you ever…? Когда- либо…?

Взаимоотношения в семье, с друзьями

Учиться расспрашивать и рассказывать о волнующих событиях в жизни

to lose, to do a parachute, jump, to dive

giraffe

Present Perfect

Употребление наречий ever, never


73



Play Draggy Игра Дрэгги


Консолидировать знания по изученным темам, учится самостоятельно использовать их представлять на английском языке

Игра Дрэгги № 2

74



The easiest way is not always the best Легкий путь не всегда лучший


Узнать о положении коренного населения Британских островов во времена владычества англосаксов

slave, Wealas, Picts, Scots


Положение коренного населения при англосаксах

75, 76





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 7

Test yourself

Раздел 8 9 часов

77, 78



Misha should help his team Миша должен помочь команде

Досуг и увлечения

Взаимоотношения в семье, с друзьями


Познакомиться со способами организации соревнований в английской школе. Учиться рассказывать о своих пристрастиях в спорте

skiing, skating, to complete, competition, team, sharks, bears, to earn, point, cup, training, to give up

Различие в употреблении Past Simple и Present Perfect

Как организовано соревнование между классами в английской школе

79, 80








Do you want to have fun? Ты хочешь получить удовольствие?

Школьное образование

Международные школьные обмены

Узнать о клубах по интересам в английских школах, учиться рассказывать о своих интересах

challenge, to be fit, to join, cheerleaders club, snowboarding, horse-riding, choir

Наречия

Клубы по интересам в английской школе


81


20 мин

Do you need a player? Вам нужен игрок?

Досуг и увлечения

Взаимоотношения в семье, с друзьями

Учиться говорить о своих предпочтениях в спорте, о роли спорта для здорового образа жизни

to score a goal, to beat, to lose, draw, to end in a draw, forward, defender, nil, score, goal, final, champion



82



At the match На матче

brilliantly, to make a save, pass, to dodge, to block, towards, to hit, to be in possession, to have a clear field, to be a natural born, to miss, to dive

Восклицательные предложения, которые начинаются с What…!


83, 84, 85



Домашнее чтение The ring crosses the sea Кольцо пересекает море

Страна изучаемого языка

Познакомиться с историей Британии во времена набегов викингов

Viking

to raid, to starve, merciless, sail


Викинги на территории Британии


86







Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изучаемого материала

Контрольная работа № 8 «Настоящее длящееся время»


87



In the country DoDidDone В стране грамматики

Выдающиеся люди, их вклад в науку и культуру

Учиться говорить о выдающихся людях как примерах для подражания, изучить новый грамматический материал


Образование Past Perfect


88



‘’Scott of the Antarctic’’ «Скотт в Антарктике

Познакомиться с историей покорения Южного полюса, узнать и учиться говорить о выдающихся людях страны изучаемого языка

role model, hero, courage, strength, explorer

sledges, Terra Nova, inscription, naval officer, race, route, interview, reporter, expedition, pony


История покорения Южного полюса


89



A role model Кумир

founder, successful, computer software, chemist, physicist, to graduate

charity, mission, nun, follower, multimillionaire

Игра № 3

Биография известных людей:

Мать Тереза, Вильям Волллес, Билл Гейтс, М. В. Ломоносов

90, 91



Are you ambitious? Амбициозный ли ты человек?

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру


Учиться говорить о качестве характера и оценивать их, рассказывать о людях, с которых ученики берут пример в жизни. Консолидировать знания по изученным темам, учиться, самостоятельно использовать их и представлять на английском языке

generous, modest, ambitious, intelligent, bossy, serious, hard-working, lazy, mean, quality, to respect



92, 93


40 мин




Проектная работа № 3 «Мой кумир»

94



The Battle of Hastings Домашнее чтение «Битва за Гастингс»

Страна изучаемого языка

Познакомиться с историей Британии - Норманнским завоеванием и битвой при Гастингсе

Frenchman, Norman, Hastings, to decide, courage

to chase, to shoot, Norvegians, huge, well-trained, war cry, trap


•Норманнское завоевание

•Битва при Гастингсе


95





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 9 «Распорядок дня Агента Кьюта»




96




Rob disappears Роб исчезает

Досуг и увлечения

Познакомиться с тем, как проводят досуг английские подростки

to disappear, to kidnap, kidnapper, to invite

Повторение: Present Progressive

Занятия английских подростков в свободное время

97



A friend in need is a friend indeed Друг познается в беде

Мои друзья и я

Познакомить учащихся с лексикой по теме ‘’Мои друзья и я “ в рамках речевой ситуации ‘’Что такое настоящий друг’’

to let somebody down, through thick and thin, to stand by somebody, to be selfish, a bit, friendship, to talk something through

Повторение: Present Simple


98



How well do you know your friend? Насколько хорошо ты знаешь своего друга?

Обучать учащихся высказываться по теме ‘’Насколько хорошо я знаю своего друга’’ с помощью серии речевых упражнений



.

991100



A friend will never let you down Друг никогда не предаст

Обучать учащихся высказываться по теме ‘’Что такое настоящий друг’’ c помощью речевых упражнений




 101

102 103


60 мин

My best friend Мой лучший друг



Повторение:

Past Progressive

Past Perfect

Past Simple

Present Perfect

Взаимоотношения Английских подростков


104




Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изучаемого материала


Контрольная работа № 10 «Заключительный грамматический тест»












КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 КЛАСС

Региональный компонент


Дата

Тема урока

Содержание (тема) РК

Время


С чего начинался Британский Парламент?

Политическая система РФ

80 мин


Корни русского языка

Корни русского языка

40 мин


Проектная работа «Паспорт моего родного языка»

Проектная работа «Паспорт моего родного языка»

40 мин


Когда была открыта Всероссийская библиотека?

Первые библиотеки Южного Урала

40 мин


Великие русские писатели

Писатели Южного Урала. П.П. Бажов

40+40 мин


Поэты серебряного века

Поэты серебряного века

40+40 мин


Гороскоп Генриха VIII

Русская православная церковь на Южном Урале

40 мин



Раздел/Урок

Р. К.

Дата

Учебная ситуация






Соответствие федеральному стандарту и содержание темы

Коммуникативные задачи и познавательная сфера

Обучение аспектам языка

Социокультурная информация

Лексика

Грамматика

1




Meet your friends Встреча с друзьями


Мои друзья и я


Повторить материал, пройденный в предыдущем учебном году

to get better marks, to join school clubs, to be late, to miss classes, to learn something, to become, to travel, to make new friends, to visit relatives, to get a dog, to buy smth

Workbook

Повторение:

Present Simple

Present Progressive


2, 3



News from St Davids School Новости из школы Святого Дэвида

Школьное

образование

Международные школьные обмены

Развивать умения писать личные и деловые письма, продолжить знакомство с английскими школами

Verb activator: the verb to get

To get away, to get back, Its getting cold, to get a cold, to get up, to get over

How are you getting on? Hope to hear from you soon. Best wishes, to look forward to hearing from smth. Thanks for your letter. Write soon! It was great to hear from you.

Lets Keep in touch.

I havent heard from you for ages.

Future Simple

Workbook

Повторение:

Present Perfect

Past Progressive

Past Perfect


4, 5



No news is good news Отсутствие новостей - хорошие новости

Словообразование с помощью префиксов un-, in-, il-, im-, dis-,-mis-

Conversation bricks

Thats great! I am glad to hear it. What a shame! Thats good news! Are you? Good for you! Mmm…Really? Tell me! Did they?

Особенности употребления существительного news

Conversation bricks

Reaction to the news



Writing formal and informal letters

6,7



Valentines Day День Святого Валентина

Досуг и увлечения

Родная страна и страна изучаемого языка

Познакомиться с историей и традициями празднования Дня святого Валентина, развивать умения письменной речи, учиться оформлять валентинки

Русские праздники и традиции

big deal, to be special, to make fuss


St Valentines Day: history and today

8,9



How long have you been learning English? Как долго ты изучаешь английский язык?

Познакомиться с новым грамматическим материалом

for, since

Образование и употребление Present Perfect Progressive

Workbook Revision

the Celts, the Romans, the Anglo-Saxons, the Vikings< the Normans on territory of Great Britain

10



Why has Jane been crying? Почему Джейн плачет?



Употребление Present Perfect Progressive

Senate House Library

11, 12, 13



Домашнее чтение Elmers War Война Элмера

Страна изучаемого языка


Fen, tenant, to escape, to panic, to be in safety, by the way, venison, the only, deer, swine, cow, noble, monastery, monk, wooden, peasant, spirit, trap, lead, flame, blood


Britain after Norman invasion

14




Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 1 «Встреча со старыми друзьями»

Раздел 2 15 часов

15, 16, 17



A surprise excursion Экскурсия-сюрприз








Страна изучаемого языка

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру






Продолжить знакомство с политической системой Великобритании, и ее историей. Узнать о выдающихся людях из истории Великобритании, научиться рассказывать о них

nurse, motion, universal, gravitation, reflecting telescope, calculus, orphan, tramp, butterfly, law

Придаточные определительные предложения

Famous people:

Isaac Newton, Florence, Nightingale, Charlie Chaplin

The National Portrait Gallery

18, 19, 20

80 мин


How did the British Parliament begin? С чего начинался Британский Парламент?

Страна изучаемого языка

Познакомиться с историей возникновения парламента и роста его значения, историей подписания Великой хартии вольностей. Познакомиться со структурой Британского парламента

Р.К. Структура Российской Государственной Думы

Verb activator: the verb to make

to make up ones mind, to make progress, to make friends, to make a report, to make a noise, to make a decision, to make money, to make a mistake, to make somebody do something

Придаточные предложения цели

The beginning of British Parliament

Magna Carta

21, 22, 23



How many Houses does the British Parliament consist of? Из скольких Палат состоит Британский Парламент


to tease, to elect, to vote, to approve, to inherit, to be called, to represent, peer, personal, achievement, state, common, to consist of, at least

Суффиксы существительных

-ment, -tion, -sion

Conversation bricks Many people think that… Everybody says that… We all know that… Usually, In general, But dont forget… Very true, but… But in fact, But actually, OK, but what about…? In reality


The Prime Minister

Margaret Thatcher

24, 25



In the Palace of Westminster Во дворце Вестминстер

Страна изучаемого языка

Познакомиться с историей возникновения парламента и роста его значения, историей подписания Великой хартии вольностей.

Познакомиться со структурой Британского парламента

Opposition, Lord Chancellor, Labor Party, Conservative Party, to preside, to debate, chamber, arch, Laborite, Speaker


The Houses of Parliament

26, 27, 28



Домашнее чтение The diary of Marian Fitzwater Дневник Мариен Фитцволтер


Узнать о жизни и быте английской знати конца XII века

minstrel, hanging, crusade, trap, tax, ransom, fat, wound, to run a fever, serf,


Life of English nobles in 12nd century

29





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 2 «Британский парламент»


Раздел 3 15 часов

30, 31, 32



What will you be able to do in ten years? Что ты был обязан делать в 10 лет?

Технический прогресс

Средства массовой информации

Узнать об истории развития средств коммуникации

to be able, may, probably


Модальные глаголы can, to be able, may

33, 34



How to find the robber Как найти вора?

Технический прогресс

Средства массовой информации

means of communication, to take something for granted, nowadays, anyway

How to build words

work – to work

Verb activator

Особенности употребления существительного means

Modern means of communication

35, 36



What does @ mean? Что обозначает @?

Технический прогресс

Средства массовой информации


Артикль перед существительным с обобщающим значением

Means of communication history

37, 38



English is the Latin of the 21st century Английский это латынь 21 века

Роль иностранного языка

Родная страна и страны изучаемого языка

Познакомиться с ролью английского языка в современном мире, узнать историю роста его значения, научиться обсуждать сферы применения английского языка, консолидировать знания по изученным темам, научиться самостоятельно, использовать их и представлять на английском языке

they say, plural, gender, several, to contribute, to interrupt, formation

Conversation bricks

I agree with you. I dont agree with you. Dont give me that! Im afraid, thats wrong. I think so too

You are right. I can prove it. For example, as a rule

Модальные глаголы can, could, may

Для выражения просьбы и разрешения

History of the English language

Why is English so popular?

39




Ролевая игра «Почему английский язык такой популярный»

A role-play “Why is English so popular?’’ № 1

40, 41, 42, 43



Домашнее чтение The diary of Marian Fitzwater Дневник Мариен Фитцвотер

Страна изучаемого языка

Получить представление о жизни в Британии после Норманнского завоевания

Leave for, butt, local, page, target, hood, bow, outlaw, sword, cruelty, greed



44





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа №3 Средства связи сквозь столетия»

Раздел 4 14 часов

45,

46




Dont learn English! Не учи английский!

Проблема выбора профессии и роль иностранного языка

Обучать осознавать роль английского языка в мире, научиться представлять роль русого языка в беседе, познакомиться с историей развития языков

everywhere, exchange programme, to broadcast, to earn, knowledge, access, to follow smth / smb, about, over, peace and quiet

Verb activator: the verb to look

Существительные, употребляющиеся с глаголами в форме ед. ч. Advice, money, knowledge, information

The role of English language in modern world

The United Nations

47, 48



I must learn English to… Я обязан учить английский язык для того…

Проблема выбора профессии и роль иностранного языка

Обучать осознавать роль английского языка в мире, научиться представлять роль русого языка в беседе, познакомиться с историей развития языков


Модальные глаголы must, have to, should,выражающие долженствование

Information about the English language

49, 50




Is your English good enough? Твой английский достаточно хорош?

adaptation, as well, get upset, ability

Наречия too, enough


51

40 мин


Where does the Russian language come from? Корни русского языка



Information about the Russian language

52, 53

40 мин



Проектная работа «Паспорт моего языка» №1

54, 55, 56, 57



Домашнее чтение The duty of the MacWizard clan Обязанности клана Маквизард

Страна изучаемого языка

Познакомиться с историей борьбы Шотландии за Независимость

rightful, to crown, coronation ceremony, to rule, prophecy, scepter, path, relief



58





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа №4 «Языки»




Раздел 5 12 часов

59, 60



Mass media Средства массовой информации

Технический прогресс

Средства массовой информации

Познакомиться со средствами массовой информации в Британии, учиться читать газетные стать

Средства массовой информации Росси

Mass media, source of information, reliable, quotation marks, to make a reference, plagiarism, tough, to be available, in time

Verb activator: the verbs to lend, to borrow


British mass media

Russian mass media

61



Broadsheets and tabloids Плакаты и таблоиды



headline, condensed, celebrity, crime, to focus on, intriguing, weather forecast, financial, tabloid, broadsheet


British newspapers

62,63

40 мин


When was the Russian State Library founded? Когда была открыта Российская государственная библиотека?

Познакомиться с историей Российской государственной библиотеки, изучить правила поведения в библиотеках.

История местной сельской библиотеки


Страдательный залог

The Russian State Library

64,65,66



Library rules Правила поведения в библиотеке

Суффикс –ity

to consume, to treat

Страдательный залог

English library rules

Educational system in England

67, 68, 69,70



Домашнее чтение The honour of the Mac Wizard clan Честь клана Маквизард

Страна изучаемого языка

Продолжить знакомство с историей борьбы за независимость Шотландии

funeral, sacred, honour

To come true, noble


Fight for independence between England and Scotland in 14th century

71





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа №5 «Средства массовой информации»

Раздел 6 18 часов

72



A book that is worth burning is worth reading Книга, которую сжигают, стоит читать

Досуг и увлечения

Родная страна и страны изучаемого языка

Научиться обсуждать книги и давать рекомендации по их выбору, рассказывать о собственных предпочтениях в плане чтения

to ban, to contain, to destroy, inquisition, to be worth doing, rate, spirit, Nazi

Особенности употребления страдательного залога


73, 74



What is the Index Liborum Prihibitorum? Каков индекс Либорум Прехибиторум?



To send for, to insist on, to laugh at, to listen to, to object to , to refer to, to wait for

Особенности употребления страдательного залога

Great Discoveries

Book burning in Germany

75



How choose a good book? Как выбирать книгу?



blurb, genre, to intrigue, cover, plot

Союзы : neither…nor either… or both… and


76,77,78



Would you like to read a good book? Ты хочешь прочитать хорошую книгу?

Why are books banned? Почему книги были запрещены?

Досуг и увлечения

Родная страна и страна изучаемого языка


Would like

Глагол would like


Научиться обсуждать книги и давать рекомендации по их выбору, рассказывать о собственных предпочтениях в плане чтения

classic, member, to turn up, to go into hiding, character, to create, the book is set in, to be rewarded

Verb activator to turn


World – famous books

79, 80



What do you read? Что ты читаешь?

Conversation bricks

Positive opinion

I am keen on…, I like…,

Negative opinion

Its not worth reading

Explaining opinion

It teaches me to… It contains a lot of ideas / information about.



81, 82, 83






Проектная работа №2 «Клуб читателей»

Project “Start a reading club”

84, 85, 86, 87



Домашнее чтение King Henry VIIIs horoscope Part I A happy marriage Гороскоп Генриха ΙΙΙ. ч. Счастливая женитьба

Страна изучаемого языка

Познакомиться с историей династии Тюдоров и ролью эпохи Тюдоров в истории Великобритании

heir, ruin, bloody, fault, bride, long live, princess


The Tudors

88





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа №6 «Любимые книги»


Раздел 7 15 часов

89, 90, 91



Great Russian writers Великие русские писатели

Родная страна

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру

Научиться представлять русскую литературу и выдающихся русских писателей и поэтов на английском языке


to be proud of something, mysterious, well written, space, virtual, cult

Conversation bricks

Giving your own opinion

I think…, To be honest, In fact, To tell you the truth, hacker, heroism, poetry, prose

Возвратные местоимения

Great Russian writers

92, 93

40 + 40


Great Russian poets Великие русские поэты Серебряного века



the Silver Age, the Golden Age, to be awarded, labor camp, well educated, upset

Употребление прилагательных после глаголов

to be, to sound, to look, to smell, to fell, to taste

Russian writers and poets of the Silver Age

94



On a lake called the Chad… На озере под названием Чад…

Родная страна

Выдающиеся люди, и их вклад в науку и мировую культуру

Научиться представлять русскую литературу и выдающихся русских писателей и поэтов на английском языке


especially, Chad, to hug, gentle, to wonder, to shine, heat, pattern, step, smooth, dawn, cave, marble, chief, fog, palm tree

Суффикс - al


N. Gumilyov, A. Akhmatova

Gumilyov s poem ‘’Giraffe’’

95, 96, 97, 98




Проектная работа № 3 «Мистические предметы» Project ‘’Mysterious objects’’

99, 100

40 мин


Домашнее чтение King Henry VIIIs horoscope Part II An heir Гороскоп Генриха ΙΙΙ Ч. ΙΙ. Наследник

Страна изучаемого языка

Продолжить знакомиться с ролью эпохи Тюдоров в истории Великобритании

though, madly ,divorce, unfair, bastard, calmly, to be excommunicated, head of Church, rude, double oath, to refuse, to ignore, to fall apart, be in danger, to wipe out, to trust


The Tudors

101 102



We are family, arent we? Мы семья, не так ли?


Консолидировать знания по изученным темам, научиться самостоятельно, использовать их и представлять на английском языке

Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа №7

«Великие русские писатели»










КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 КЛАСС

Региональный компонент

Дата

Тема урока

Содержание (тема) РК

Время


Добро пожаловать в Нью-Йорк

Города, достопримечательности Урала. Географическое положение Урала.

20 мин


Нью-Йорк, Нью-Йорк

Верхотурье. Троицк

40 мин


Что случилось с Джейн?

Что я делаю, чтобы быть здоровым?

20 мин


Как ты сжигаешь калории?

Поговорим о вреде диет для подростков

20 мин


Не забывай о медицинской страховке

Что для тебя медицинская страховка? Медицинское страхование в России

40 мин


Твои родители понимают тебя?

Образование и технологические проекты

40 мин


Прогулка по бульвару Голливуд

Искусство и культура Урала

40 мин


Секрет успеха

Искусство и культура Урала

20 мин


Проектная работа №2. Клуб обзора «Старт ревю»

Искусство и культура Южного Урала

80мин


Кто такие рейнджеры?

Выбор профессии

20 + 20 мин


Лица горы Рашмор

Падающая башня Невьянска

40 мин



Unit Урок

Р.К.

Дата

Учебная ситуация

Соответствие федеральному стандарту и содержание темы

Коммуникативные задачи и познавательная сфера

Обучение аспектам языка

Социокультурная информация

Лексика

Грамматика



Unit 1 18 часов

1, 2, 3

20 мин


Welcome to New York Добро пожаловать в Нью-Йорк


Страна изучаемого языка Достопримечательности США

Познакомиться с достопримечательностями Нью-Йорка и разницей в словоупотреблении и орфографии британского и американского вариантов английского языка


Употребление артикля с существительными bed, church, college, university, hospital, prison, school

British is American English (words usage, spelling, pronunciation)

4, 5, 6

40 мин


New York, New York… Нью-Йорк Нью-Йорк

Let's do Manhattan to do some sightseeing, to do smth, a skyscraper, a masterpiece, an impression, Manhattan, Brooklyn, the Hudson, Central Park, the Empire State Building, the Rockefeller Center, the Guggenheim Museum, a borough, a ferry, a flier, to give smb a treat

Употребление артикля с географическими названиями и названиями городских объектов

New York attractions

7, 8



Streets and avenues Проспекты и улицы

Страна изучаемого языка

Познакомиться с американской системой названий и нумерацией улиц, учиться спрашивать и объяснять дорогу в городе в соответствии с ней. Познакомиться с американской системой написания дат, учиться записывать и читать даты в соответствии с ней

Writing and reading dates Conversation bricks Asking and explaining the way Can (Could) you tell me where… is? Excuse me how do I get to…? Turn left (right)… On the left (right) side… It's opposite the… It's between the… and the… It's on the corner… Go up (down) the street… Go straight on… Go past… Keep going until you see...

Повторение: количественных и порядковых числительных

New York streets and avenues

9,10,11



I believe in liberty and happiness” Я верю в свободу и счастье

Страна изучаемого языка Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру

Познакомиться с общечеловеческими и американскими моральными ценностями: свободой, правами, принципами демократии и гражданского общества, учиться обсуждать их

Суффиксы существительных:-ness, -ship, -dom, -hood human values, worth, a servant, a master, to imply, a duty, a right, to owe, to make a living, justice, will, to triumph, might, a possession, sacredness of smth, fulfillment, dignity of labor, usefulness, a responsibility, an opportunity, an obligation, fundamental


American moral values

12, 13, 14



Haves you ever tried blintzes? Ты когда-нибудь пробовал блины?

Страна изучаемого языка Покупки

Познакомиться с американской кухней в сравнении с русской, учиться заказывать еду в американских кафе, ресторанах

breakfast, lunch, tea, dinner, supper

Употребление артикля с существительными

Eating in America Russian cuisine

15





Консолидировать знания по изученным темам, учиться самостоятельно, использовать их и представлять на английском языке

Project “New York. First Impressions”

Проектная работа №1 «Нью-Йорк. Первые впечатления»

16, 17



Домашнее чтение Robin Mac Wizard’s diary Дневник Робина Маквизарда


Страна изучаемого языка Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру

Учиться читать произведения мемуарного и дневникового жанра, узнать о пилигримах и первой колонии, образованной ими в Плимуте

The New World, to sail off the unknown, to bury, fierce, a prophecy, tolerant, an exception, to be seasick, peculiar, Saints and Strangers, industrious, to worship, rough (weather), a beam, originally, Cape Cod, a harbor, safely, a settlement, truly, the Mayflower Compact, an anchor, to survive


Mayflower pilgrims Plymouth Colony


18





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа №1 «Страна изучаемого языка. США»

Unit 2 17 часов

19, 20



What's in? Что находится в ,,,,?

Взаимоотношения в семье, с друзьями Внешность Молодежная мода

Познакомиться с модой в мире подростков, учиться описывать одежду и рассуждать о моде

ridiculous to come into fashion to be / go out of fashion to be fashionable to stand out to care about something to make up one's mind casual clothes, fancy the last (train, meeting etc) the latest (news, magazine) Conversation bricks It's a waste of time. It's a lot of fun. I'd recommend it to anybody. I'm a shopaholic. I can shop till I drop. I'm sorry for people who… It's not really my thing. It's my favorite pastime. It cheers me up. It bores me to death.

Суффиксы прилагательных: -ful,-able/ -ible, -al ;

Fashionable clothes and designers


21, 22, 23



My favorite things Моя любимая вещь


Прямая и косвенная речь

European youth fashion

24



Grungers and Preppies Гренджеры и пеперы



a loose T-shirt, to influence smb./smth., to dye one's hair, to put a label on smb to be labeled a hooded top, jewellery, fake, make-up


Youth groups


25, 26, 27



You'll never believe it! Ты никогда не поверишь в это!


Молодежная мода Карманные деньги Покупки

Познакомиться системой размеров в США по сравнению с российской. Учиться покупать одежду в американском магазине


Просьбы и приказания в косвенной речи


28, 29



What size are you? Какой у тебя размер одежды?

Молодежная мода Карманные деньги Покупки

Познакомиться системой размеров в США по сравнению с российской, учиться покупать одежду в американском магазине


Вопросительные предложения в косвенной речи


30, 31, 32, 33



Домашнее чтение Robin Mac Wizards diary Дневник Робина Маквизарда


Страна изучаемого языка

Познакомиться с историей открытия Америки, жизнью первых колонистов и происхождением праздника Дня благодарения

the more… the less, to be horrified, sacred, catastrophe, in the meantime, to exaggerate, distant


Columbus's discovery of America The life in Plymouth Colony The origin of Thanksgiving Day

34





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 2 «Молодежная мода»

Unit 3 17 часов

35, 36



The sequence of tenses Согласование времен

Здоровый образ жизни

Дать ученикам представление о здоровом образе жизни, учить давать рекомендации и советы


Согласование времен


37, 38, 39

20 мин


What happened to Jane? Что случилось с Джейн?

Здоровый образ жизни

Дать ученикам представление о здоровом образе жизни, учить давать рекомендации и советы

to diet, to come, to feel guilty, to have excess weight, to gain weight, to lose weight, to have low/ high self-esteem, to tell on somebody to set an example, to be expelled from school, anorexia

Согласование времен

English in focus Punch line

40, 41, 42

20 мин


How can you burn calories? Как ты сжигаешь калории?

Здоровый образ жизни

Дать ученикам представление о здоровом образе жизни, учить давать рекомендации и советы

physical activity, to burn calories, convenience food, a balanced diet, fast food restaurant, to contain energy, to contain fat

Чтение с полным пониманием


43, 44



An apple day keeps the doctor away” Яблоко в день уберегает путь к доктору


Здоровый образ жизни

Дать ученикам представление о здоровом образе жизни, учить давать рекомендации и советы

Conversation bricks Talking about food It's OK It's delicious. I can't stand it. It's not enough. I'm allergic to… I'm vegetarian. It's a good for me. I should eat more… That's too much. I'll have to be more careful with… I can gain weight if I eat too much…

Артикль с названием веществ

•Повторение some, any, no, few, little, much, many Употребление артикля с названиями веществ

45, 46, 47

40 мин


Don't forget your medical insurance Не забывай о своей медицинской страховке

Страна изучаемого языка Здоровый образ жизни

Учиться говорить о болезнях и описывать симптомы, пользоваться медицинской страховкой в США


Глаголы, вводящие утвердительные предложения в косвенную речь to admit, to complain, to decide, to explain, to reply, to warn, to inform, advise

Being ill when you are abroad How to use medical insurance


48, 49, 50



Thomas Jefferson and George Washington Томас Джефферсон и Джордж Вашингтон


Страна изучаемого языка Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру

Познакомиться с историей борьбы американских колоний за независимость с выдающимися политическими деятелями Джорджем Вашингтоном и Томасом Джефферсоном

Thomas Jefferson, court, an alliance, a figure, to lock up, a study to make smb pay taxes, to afford to do smth, to boycott, ‘’No taxation without representation’’, deadline, to climb smth, to empty smth, Bostonians, Boston Tea Party, to separate, to retire, an estate, Mount Vernon, to break out, to take part in smth badly trained, experienced, an effort, in vain, although, authority, to ignore smb| smth, to preside, to work out, completely, to set up smth


George Washington and Thomas Jefferson The Boston Tea Party The Declaration of Independence


51





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 3 «Здоровый образ жизни»

Unit 4 17 часов

52, 53, 54



One day they'll be proud of me Однажды они будут гордиться мной

Взаимоотношения в семье, с друзьями Досуг и увлечения

Учиться обсуждать отношения подростков с родителями и познакомиться с путями решения конфликтов в семье

to pay attention to smb/ smth, to behave, behavior, to obey smb/ smth, to embarrass smb, to treat smb like a child, to grow up, to get mad with smb, to nag smb, to drive smb mad, to do chores, relationship, pocket money No matter how much I object. I couldn't care less. They don't understand a thing.

Сложное дополнение


55, 56



What do his parents want him to do? Что хотят от него родители?

Взаимоотношения в семье, с друзьями Досуг и увлечения

Учиться обсуждать отношения подростков с родителями и познакомиться с путями решения конфликтов в семье

to make up one's mind, to make progress, to make friends, to make a report, to make a noise, to make a decision, to make money, to make a mistake, to do somebody a favour, to do a course, to do housework, to do sports, to do some shopping, to do some cooking,

Сложное дополнение после глаголов to make, to let


57, 58, 59, 60

40 мин


Do your parents understand you? Твои родители понимают тебя?

Взаимоотношения в семье, с друзьями Досуг и увлечения

Учиться обсуждать отношения подростков с родителями и познакомиться с путями решения конфликтов в семье

to be fed up with smb/ smth, to lecture smb, to be loser, to be cool with smth, to reach a compromise, to be grateful/ ungrateful to smb for smth, to deserve smth, It occurred to me



61, 62, 63



Домашнее чтение The Battle of Gettysburg Битва за Гиттесберг

Страна изучаемого языка Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру

Познакомиться с историей Гражданской войны США

a cemetery, the Battle of Gettysburg, cotton, slavery, inhuman, to abolish, to break away from smth, the Confederacy, to honor the memory, to perish, a Confederate, inaugural address


Abraham Lincoln

The Civil War


64, 65, 66, 67



Домашнее чтение Welcome to Washington Добро пожаловать в Вашингтон

Страна изучаемого языка

Познакомить учащихся с достопримечательностями Вашингтона

as, District of Columbia, the Supreme Court, a lawn, a level, the Senate, the House of Representatives, a cornerstone, in advance, to realize, to resemble, to surround, picturesque, to inscribe, a temple, for sure, California


Washington attractions


68





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 4 «Взаимоотношения подростков с родителями»

Unit 5 19 часов

69, 70, 71, 72



Welcome to Los Angeles Добро пожаловать в Лос - Анжелес

Страна изучаемого языка

Познакомиться с одним из крупнейших городов США Лос-Анджелесом - центром киноиндустрии

Los Angeles, Beverly Hills, Malibu, Hollywood and Highland, Rodeo Drive, Mann's Chinese Theater, the Egyptian Theater, movie, the suburbs, a celebrity, show business, a film director, a camera operator, a musician, Academy Awards, a film studio, to take place, to suffer, to struggle, to do smth in vain fame velvet ropes, a sidewalk, to step, concrete, to install, fragile, hard

Сложное подлежащее со словосочетаниями: to be likely, to be unlikely, to be certain n, to be sure


Los Angeles Hollywood


73, 74, 75



What's on today? Что сегодня? Афиша дня

Досуг и увлечения Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру Родная страна и страна изучаемого языка

Познакомиться с видами кинофильмов, популярными американскими фильмами и актерами, учиться говорить о любимых фильмах, читать обзоры фильмов

a premiere, the tickets are sold out, to advertise, to star, a cast, What's on? a thriller, an adventure film, a documentary, a blockbuster, a cult film, a drama, a historical film, a fantasy film, a horror film, a science fiction film, an animated film/ cartoon, a war film, a Western, a children's film, a soap opera, a comedy, a classic, a musical, an action film, a romance, boring, funny, violent, moving, thrilling, superb, awful


Popular American films and actors


76

40 мин


A walk down Hollywood Boulevard Прогулка по бульвару Голливуд

Мои друзья и я Страна изучаемого языка Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру

Учиться говорить о личном и профессиональном успехе, обсуждать личные качества, необходимые для достижения успеха, учиться вежливо, высказывать несогласие и противоположную точку зрения в дискуссиях

to be a loser, to have good connections, to be discovered, to be a promising actor, Many people think that… Everybody says that… We all know that… In general, usually, But what about…? But don't forget… Very true, But in fact… But actually… And besides… OK, but… In reality… The exception is



77

20 мин


The secret of success Секрет успеха

Страна изучаемого языка Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру

Учиться говорить о личном и профессиональном успехе, обсуждать личные качества, необходимые для достижения успеха, учиться вежливо, высказывать несогласие и противоположную точку зрения в дискуссия



J. K. Rowling and her books


78, 79



The secret of success Секрет успеха

Страна изучаемого языка Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру

Учиться говорить о личном и профессиональном успехе, обсуждать личные качества, необходимые для достижения успеха, учиться вежливо, высказывать несогласие и противоположную точку зрения в дискуссия



J. K. Rowling and her books


80, 81



What is the book/ film about? О чем эта книга/ фильм?

Досуг и увлечения

Учиться кратко, пересказывать содержание фильмов и книг с элементами личной оценки фильма / книги

half-blood prince, spell, wand, broomstick, orphan, scar, accident, invisible, copper, goblin, immortal, muggle, evil, cunning


Books about Harry Porter


82, 83, 84

80 мин




Консолидировать знания по изученным темам, учиться самостоятельно, использовать их и представлять на английском языке

Project ‘’Start a film review club’’ Проектная работа № 2 Клуб обзора «Старт ревю»


85, 86



Домашнее чтение The history of the American flag История американского флага

Страна изучаемого языка

Познакомиться с историей американского флага



The history of the American flag and the states

87





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 5 «Поговорим о фильмах»

Unit 6 15 часов

88, 89, 90

20 + 20 мин


What does a ranger do? Кто такие рейнджеры

Выбор профессии

Познакомиться с различными профессиями, учиться читать объявления о приеме на работу, учиться обсуждать личностные качества, необходимые для различных профессий


Повторение Употребление Present Simple вместо Future Simple в английских придаточных предложениях времени и условия


91, 92



It would be nice to have summer job! Было бы здорово найти работу на лето!


•Сослагательное наклонение II тип условных предложений


93, 94, 95



The job for you Работа для тебя

Выбор профессии

Познакомиться с различными профессиями, учиться читать объявления о приеме на работу, учиться обсуждать личностные качества, необходимые для различных профессий

Суффикс прилагательных –ive a ride assistant, a roller coaster, an office clerk , a lifeguard, a dishwasher, a fully costumed character, employment, staff, hospitable, outgoing, a waterfall, a glacier, a meadow, breathtaking


Yosemite National Park

96, 97



An accident in Death Valley Случай в Долине Смерти

Страна изучаемого языка Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру Глобальные проблемы современности

Познакомиться с национальными парками США. Познакомиться с историей коренного населения США


III тип условных предложений

Death Valley

National Park


98, 99, 100



Faces on Mount Rushmore Лица горы Рашмор

South Dakota, to commemorate, human spirit, determination, a height, to carve, Mount Rushmore, a skyline, dynamite, a layer, to blast, to delicate, growth, a trust, a conservationist, natural resources


Mount Rushmore

101, 102, 103



The treasure Сокровища

to flood, to force, the Sioux tribe, a buffalo, a wandering way of life, a prospector, a massacre, an insult, so far


The monument to Crazy Horse

Indians: struggle for independence

104





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 6 «Выбор профессии»



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС

Региональный компонент

Дата

Тема урока

Содержание (тема) РК

Время


Встреча с главными героями учебника

Краткий рассказ о своем летнем отдыхе

20 мин


Телефонный этикет. Международные звонки

Телефонные коды Южноуральских городов и районных центров

20 мин


Что ты обычно делаешь летом?

Рассказ о новых друзьях

20 мин


Проектная работа «Друг на всю жизнь»

Проектная работа «Друг на всю жизнь. Лучший друг»

40 мин


Что бы ты рассказал зарубежным сверстникам о России?

Моя родина Южный Урал

80 (40+40) мин


История гимна России

Гимн Южного Урала

20 мин


Какими достижениями своей страны ты гордишься?

Город Танкоград.

40 мин


Национальный парк Йосемити

Национальные парки, Южного Урала

80 мин


Театр. Театральные деятели России

Театры г.Челябинска

80 мин



Раздел/Урок

Дата

РК

Учебная ситуация

Соответствие федеральному стандарту и содержание темы

Коммуникативные задачи и познавательная сфера

Обучение аспектам языка

Социокультурная информация

лексика

грамматика

1,2,3


20 мин

Meet the main characters of the book Встреча с главными героями учебника

Встреча с главными героями учебника

Научить учащихся свободному самостоятельному общению в международном аэропорту

stopover, counselor, deal, to save up money, to turn up, to be responsible for smth/smb

Present SimplePresent progressive Tense От простого настоящего до простого длящегося времени

4,5,6



Find your way at the airport Найди дорогу в аэропорту

Международный аэропорт Хитроу В аэропорту Хитроу

aisle, to be a pain in the neck, to get rid of smth, to keep smth I do not mind, to blow up, to have access to the Internet



7, 8


20 мин

We must phone the camp Мы должны позвонить в лагерь Телефонный этикет

Международные телефонные звонки

Научить учащихся делать самостоятельные международные телефонные звонки

pay-phone, digit, coin, change, domestic call, to cost fortune, to accept smb/smth

Способы выражения будущих действий


9, 10, 11



WhatsMurphy Low”? Как снять деньги в банкомате


Закон подлости

Пользование банкоматами за рубежом

PIN code, cash, cash machine, the confirm button, to enter smth, to look away, to take out to lend smth to smb, to borrow smth to smb. Never mind



12,13








Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 1 «В международном аэропорту









14,15



Проектная работа № 1 «В международном аэропорту» №1

Рассказ учащихся о своих путешествиях

16, 17, 18



Home reading “A retrieved reformation” by O. Henry

Домашнее чтение «Преображение Ретривера» О Генри




Творчество американского писателя ОГенри

19, 20



Do you have a friend? Взаимоотношения подростков



poster, to feel awkward, to have a laugh, to turn to smb for help, to have a good sense of humour, to whisper, to share smth with smb, obviously, since, breathtaking, to nod, to be about to do smth

Прошедшее простое. Прошедшее длящееся время Конструкция used to


21, 22, 23


20 мин

What did you use to do in summer? Что ты обычно делаешь летом?

Чем занимался ты в летние каникулы?



Конструкция used to


24, 25, 26



Lisas cabinmates Как устанавливать доброжелательные отношения при первой встрече

Друзья по молодежному лагерю

Знакомства и встречи с новыми друзьями

cabin, bunk, cabinmate, to cheer up, to cheer smb up, to belong smb, to fit in, to split smb up, to grin, honest, the Mohicans, the Cherokee, shabby, spare

Present Perfect Tense Настоящее завершенное время

Жизнь в американском молодежном лагере

27,28



How to make friends Какими

качествами надо обладать, чтобы завести новых друзей

Друзья по молодежному лагерю

Знакомства и встречи с новыми друзьями

spirit, jealousy, to bump into smb, to shake hands, to

hug, to clap smb, to get along with smb, to sign up, to sort out, to notice, miserable, trustworthy, easygoing, shy, loyal, besides, instead You are fun to be round

Суффиксальное словообразование

Особенности употребления существительного advice

Жизнь в американском, молодежном

лагере

29, 30, 31



Camp Pinelandtraditions and rules Международный молодежный лагерь – традиции и правила поведения

Традиции и правила в международном молодежном лагере

Познакомить учащихся с традициями и правилами международного молодежного лагеря

to fill smb on smth, to be aware of smth, to be out of bounds, cookout, supervision, to value, personal growth


Международный молодежный лагерь – традиции и правила поведения

32, 33





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 2 «Друзья для жизни»

34, 35


40 мин

ProjectFriends for life” №2 Проектная работа № 2«Друзья на всю жизнь»

Рассказ о своем лучшем друге

36, 37, 38



Home reading “The Stockbroker clerk” by A. C. Doyle

Домашнее чтение «Биржевой маклер» А.К. Дойл




Творчество английского писателя Артура Конан Дойла

39, 40, 41


80 мин

What would you tell about Russia? Что бы ты рассказал своим зарубежным сверстникам о России?

История России

block of flats, to establish, to populate, to award, to border, to comprise, to found, to govern, to rule, to observe, to design, to situate, to introduce, according to


The Passive Voice Пассивный залог

Россия – история, география, социокультурная информация

42, 43, 44




What country is described? Познакомьтесь с Канадой


История Канады






whatever, volume, waterfall, citizen, natural recourses, oil, igloo, timber, lead, tribe, population density, presence, independence, exploration, unity, to gain smth, tie, heartbeat, whale


Conjunction Союз




Канада - история, география, социокультурная информация




45, 46, 47


20 мин

The Maple Leaf Forever” Национальные символы Канады История создания гимна России



Эмфатические конструкции

Национальные символы Канады История создания гимна Канады, России История, география, социокультурная информация о США

48, 49




Australia is an island, isn’t it? Познакомьтесь с Австралией






История Австралии

the bush, the outback, snowflake, convict, background, understatement, appearance, descendant, to fascinate, to judge, to emphasize, tough, awesome, vast, amazingly, by far



Австралия Великобритания История, география, социокультурная информация

50, 51, 52



Australia is an island, isn’t it? Познакомьтесь с Австралией


История Австралии

the bush, the outback, snowflake, convict, background, understatement, appearance, descendant, to fascinate, to judge, to emphasize, tough, awesome, vast, amazingly, by far



Австралия Великобритания История, география, социокультурная информация

53, 54, 55, 56


40 мин

What achievements of your country are proud of? Какими достижениями своей страны ты можешь гордиться?

Достижения родной страны. Духовные ценности страны

achievement, spaceship, foster family, missionary, generation, society, slavery, orphan, value, to abolish smth, to raise smb, to wipe smth out, to integrate, legal/illegal, shameful, equal, touchy subject




57, 58





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 3 «Я расскажу вам об этой стране»

59, 60



Project №3 “’ll tell you about this country” Проектная работа № 3 «Я расскажу вам об этой стране»

61, 62, 63



Home reading “Three men in a bout: To say nothing of the dog” by K. Jerome

Домашнее чтение «Трое в лодке, не считая, собаки» Джером Джером




Творчество английского писателя Джерома Клапки Джерома

64, 65



The clubs and how to select them Организация работы клубов по интересам в молодежном лагере

Клубы по интересам


issue, highlight, wilderness, heart-throb, Yosemite National Park, to chat, to be around, to go out with smb, to be in love with smb, to make up for smth, to swap, to drag, to give away, to be delighted, to care about/for smth/smb, casually

The Infinitive Функции инфинитива в предложении

Клубы по интересам в международном молодежном лагере

66, 67



Lisa gets the letter Интересные эпизоды лагерной жизни

Первая любовь

Взаимоотношения молодежи Первые чувства


Complex Object Инфинитивный оборот Сложное дополнение


68, 69, 70


40 мин

Yosemite National Park Национальный парк Йосемити

Национальный парк Йосемити

Познакомить учащихся с национальными парками США

species, campgrounds, prey, trail, meadow, stream, storage, shelter, fault, reservation, branch, fee, evaluate, to drain, to permit, to dispose of smth, to protect, to bite, to provoke, to break in, to approach, to charge, to be in one’s guard


Национальный парк Йосемити

71, 72


40 МИН

What Lisa see in Yosemite National Park Национальный парк Йосемити

Познакомить учащихся с национальными парками США

water fall, sequoia, redwood, facilities, conservations, moisture, to preserve, John Muir, Sierra Nevada, Glacier Point, Half Dome, Wawona campgrounds, Yosemite Valley, Bridal Veil, Mariposa Grove, veil, mist, squirrel, crisp, dome, decay, flagpole, sparkle, cone, seed, cattle, orchard

Forms of infinitive (Формы инфинитива)

Национальный парк Йосемити Охрана окружающей среды

73, 74, 75



What happened on the Merced River? Опасности, которые подстерегают при сплаве на байдарках

Национальный парк Йосемити

Национальные парки США

rifting, raft, rapid, life-jacket, stretch, disaster, canoe, kayak, current, bank, to rescue smb/smth, to paddle, downstream, overturned, upstream,

Модальные глаголы can, must, may в значении предположения, сомнения, удивления

Сплав на байдарках в Национальном парке Йосемити

76, 77





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа № 4 «Давайте сохраним это будущим поколениям»

78, 79



«Проектная работа № 4 « Давайте сохраним это будущим поколениям»

80, 81, 82, 83



Home reading “A Dill Pickle” by K. Mansfield

Домашнее чтение «Соленый огурец» К. Мансфилд




Творчество новозеландской писательницы Кэтрин Мэнсфилд

84, 85, 86



Just in my dreams you let me into your heart” Взаимоотношения подростков



cub, coward, bandage, consciousness, to hug, to blush, modest, embarrassed, firmly

Модальные глаголы should, could, ought to


87, 88



It turned out that Dima had known that David… Взаимоотношения подростков

Взаимоотношения между девушками и молодыми людьми



Употребление артикля с существительными, обозначающими части суток Сравнение качества предметов, действий и явлений с помощью the…, the


89, 90, 91


80 мин

All the world’s a stage” Театр. Театральные деятели России

«Вся жизнь игра»

Театр и театральные деятели

row, duke, the stalls, the dress circle, the upper circle, the balcony, the stage, stage design, performance, playwright, play, rehearsal, production, drag, script, to stage, to be on, to be sold, to fly by, in advance, spring, creative


Театральное искусство

Театральные деятели России

92, 93, 94



What is PR? Роль английского языка в современном мире

Диалекты английского языка


message, myth, interpretation, limitation, snobbery, dignity, gutter, to consider, to despise, unworthy, proper


Роль английского языка в современном мире

95, 96



Pygmalion Пигмалион

Театр

Творчество Б. Шоу


Употребление to be для выражения долженствования

Пьеса Бернарда Шоу «Пигмалион»

97, 98





Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Контрольная работа №5 «Моя прекрасная Леди»

99, 100



Проектная работа № 5 «Моя прекрасная Леди»

101, 102



Home reading “Pygmalion” by B. Shaw

Домашнее чтение «Пигмалион» Б. Шоу






КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11 КЛАСС

Региональный компонент

Дата проведения

Тема урока

Содержание (тема) РК

Время


Я и мои друзья. Как я провел лето

Летний отдых. Рассказ о себе

40 мин


Вступительные экзамены в школах Англии и Америки

Учебные заведения Урала. Условия поступления в них.

40 мин


МГУ вступительные экзамены. Учеба. Студенческая жизнь

Высшие учебные заведения города Челябинска. Учеба. Студенческая жизнь

80 мин


Готовимся к экзаменам Написание писем личного и официального характера

Письмо личного характера, другу

40 мин


Проектная работа № 1 «Мир возможностей»

Проектная работа № 1 «Мир возможностей»

40 мин


Контрольная работа № 2 «Я будущий студент»

Контрольная работа № 2 «Я будущий студент»

80 мин


Экологические катастрофы и их влияние на ситуацию в мире. Последствия извержения исландского вулкана весной 2010 года

Экологическая культура. Экология Урала

40 мин



Раздел/ Урок

Р.К.

Дата

Учебная ситуация Тема урока

Соответствие федеральному стандарту и содержание темы

Коммуникативные задачи и познавательная сфера

Обучение аспектам языка

Социокультурная информация

Лексика

Грамматика

1,2 , 3 4,5

40 мин


Я и мои друзья. Как я провел лето

Летний отдых. Рассказ о себе

Научиться высказываться и вести беседу об окончании средней школы и поступлении в университеты колледжи


Герундий. Функции герундия в предложении (подлежащее, именная часть сказуемого)


6,7,8, 9,10

40 мин


Вступительные экзамены в школах Англии и Америки

Учебные заведения Урала. Условия поступления в них.

Научиться высказываться и вести беседу об окончании средней школы и поступлении в университеты колледжи

General Certificate of Secondary Education (GSCE), an employer, a reasoning test, a score, a grade, an application, an option, to get straight As, to run, to sit/resit an exam, to fail smth, to apply for smth, to grade smth/smb, to admit smb, to require smth, to get into university/college, to graduate from a university/ college, to predict smth, to put smth off, optional, compulsory, advanced, academically minded tricky, cockney

Герундий. Функции герундия в предложении (обстоятельство, часть составного глагольного сказуемого) продолжение

Кембриджский Университет

11,12, 13,14, 15



Вступительные экзамены в Кембриджский университет

Кембриджский Университет

Научиться высказываться и вести беседу об окончании средней школы и поступлении в университеты колледжи

UCAS – the University & Colleges Admission Service, a department, a shadow, an effort, an access, to prevent smb from doing smth, to be/ get used to smth/ doing smth, to succeed in smth/doing smth, to accept smth, a conditional place a background, tuition, a commoner, disadvantage, disabled

Функции герундия в предложении (предложное косвенное дополнение)


16,17, 18

80 мин


МГУ вступительные экзамены Учеба Студенческая жизнь

Московский Государственный Университет им. М. Ломоносова Высшие учебные заведения города Челябинска. Учеба. Студенческая жизнь

Научиться высказываться и вести беседу об окончании средней школы и поступлении в университеты колледжи

a campus, a Bachelor of Arts (BA), a Master of Arts (MA), free

Функции герундия в предложении (определение)

Московский Государственный Университет им. М. Ломоносова

19,20

40 мин


Готовимся к экзаменам Написание писем личного и официального характера


Письмо личного характера, другу




21,22






Грамматический тест - самооценка № 1

U1 L23,24






Контрольная работа № 1 «Образование»

25, 26

40 мин





Проектная работа № 1 «Мир возможностей»

26,27, 28



Правила приема в британские университеты

Образование причастия 1 го типа. Функции причастия 1 го типа в предложении


tuition fees, a foundation programme, IELTS – International English Language Testing System, TOEFL – Test of English as a Foreign Language, accommodation, background knowledge, to recognize smb/smth

Причастие настоящего времени


29,30, 31



Как воспользоваться информацией из Интернета? Блоги и блогеры

Образование причастия 1 го типа. Функции причастия 2 го типа в предложении

Компьютерные сокращения


Причастие прошедшего времени


32,33, 34



Условия жизни и быта на кампусе и вне его . Иссекский университет

Быт студентов

Научиться высказываться и вести беседу о студенческом быте

to access smth, free, charge, to charge smb for smth, rent, to rent smth, to be short of smth, to let smth, space, heating, laundry, a launderette, a bill, to afford smth, to provide smth a kitchen-diner, belongings, to grab, to aim, to vote, en suit (bathroom), purpose-built, self-catered, communal, committed

Страдательный и действительный залоги причастия

Университет в Эссексе

35, 36, 37



Что лучше: жить на кампусе или снимать квартиру?

Образование прилагательных с помощью суффикса - ing



Особенности употребления прилагательных, оканчивающихся на -ing и на -ed


38, 39, 40, 41



Как снять квартиру в Англии?

Употребление объектного падежа с причастием прошедшего времени





42, 43



Как читать объявления в английских газетах о сдаче квартир



property, available, negotiable, essential, spacious



44, 45



Готовимся к экзаменам Написание эссе с элементами рассуждения

Научить писать эссе с элементами рассуждения.

Постановка проблемы, средства логической связи, поясняющие слова и выражения, ссылка на авторитетные источники, выражение собственного мнения, аргументы “за” и “против”


Выбор языковых средств


46,47






Грамматический тест - самооценка № 2

48,49

40+ 40 мин





Контрольная работа № 2 «Я будущий студент»

50,51






Проектная работа №2 «Мой блог»

52,53, 54, 55, 56



Достопримечательности Англии Посещение Кентербери Томас Беккет Джеффри Чосер

Употребление оборота сложного дополнения с причастием настоящего времени


to overhear, to oversee, to browse through smth, to exchange smth, Canterbury, Canterbury Cathedral, The Canterbury Tales, a cradle, mashed potato, rich gravy, minced meat, a fireplace, an affiliate, chicken Tikka Masala, Geoffrey Chaucer, to canonize, to immortalise, medieval, out of place

Оборот сложное дополнение с причастием настоящего времени


57, 58, 59



Глобализация - плюсы и минусы

Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных


a tag, a peer, trade, a business, an effort, a currency, diversity, a phenomenon, an innovation, measles, Strasbourg, tolerance, to adopt smth, to argue smth, to solve, to go global, to achieve smth, to disappear, to get westernized, to compete, common, bilingual, interconnected, interdependent, inefficient, developing, wealthy, instant

Исчисляемые и неисчисляемые существительные


60,61, 62



Возвращение к фермерским рынкам Фермерский рынок Кентербери

Исчисляемые и неисчисляемые существительные, употребляемые со словами, называющими, продукты питания


butcher, chore, greengrocer, produce, cider, flavour, fishmonger, mustard, to deserve, smoked, still, fizzy/ sparkling, wheat, crusade, stall

Исчисляемые и неисчисляемые существительные


63, 64

40 мин


Экологические катастрофы и их влияние на ситуацию в мире Последствия извержения исландского вулкана весной 2010 года

Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных

Экологическая культура

an eruption a Eurostar train a loss to make a loss a profit to make a profit a ferry, ash, to shut down, to affect smth/smb, to disrupt, to cancel smth, stranded

Исчисляемые и неисчисляемые существительные


65,66, 67



Последствия извержения исландского вулкана весной 2010 года

Употребление условных предложений ll типа


an executive, to drift, to refund smth to smb, to be insured against smth, hazardous, Vesuvius, Etna, Eyjafiallajaokull

Условные предложения ll типа


68, 69



Как защитить свои права в суде Курьезные судебные дела

Употребление условных предложений lll типа


a lawsuit, a judge, a witness, jury, a verdict, evidence, a crime, a court, defence, an incident, to accuse smb of (doing) smth, to claim smth, to sue smb for (doing) smth, notorious, guilty/ not guilty, to throw, to award, a camper van

Условные предложения lll типа


70, 71



Готовимся к экзаменам Работа с текстом

Работа с текстом: определение соответствий, подбор заголовков текста, определение жанра текста и т.д.





72, 73






Грамматический тест - самооценка № 3

74, 75






Контрольная работа №3 «Акция в защиту слонов в Лондоне»

76, 77






Ролевая игра № 1 «Глобализация приведена к суду»

78, 79, 80, 81



Молодежь в поисках работы

Образование и употребление будущего длящегося времени



Будущее длящееся время


82, 83, 84



Какими качествами и образованием надо владеть, чтобы найти достойную работу после окончания школы?



a strength, a weakness, recognition, a priority, a degree, a skill, to work one’s way up from the bottom, to volunteer to do smth, to specialise in smth, to suit smb, to be cut out for smth, creative, challenging, unskilled


Авраам Линкольн

85, 86, 87, 88



Как составлять резюме?

Употребление смешанного типа условных придаточных предложений



Смешанный тип придаточных предложений


89, 90



Как правильно вести себя на интервью?

Употребление союзов so… that, such … that



Союзы so… that, such … that,


91, 92



Официальные заявления

Официальные заявления Составление резюме



Официальные заявления Составление резюме


93, 94



Наем на работу

Наем на работу





95, 96



Готовимся к экзаменам

Аудирование



97,98






Грамматический тест - самооценка № 4

99, 100






Контрольная работа № 4 «Королева Елизавета I

101, 102






Проектная работа № 3 «Полет к звездам»



























































Автор
Дата добавления 10.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1132
Номер материала ДВ-247404
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх