|
«РАССМОТРЕНО»
на заседании ЦК ________
протокол №_____________
от «____»__________201_г.
Председатель ЦК
Кузнецова С.В.
«_____»__________ 2019г.
|
«
|
«УТВЕРЖДАЮ»
Заместитель директора по ТО
Лешкова О.В.. «______»____________201_ г.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММа учебной дисциплины
иностранный
язык (английский)
для
подготовки специалистов среднего звена
основной
профессиональной образовательной программы
46.02.01
Документационное обеспечение управления и архивоведение
(74 часа)
Рабочая программа учебной дисциплины
разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «Иностранный язык».
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) и является частью
основной профессиональной образовательной программы. Рабочая программа учебной
дисциплины «Иностранный язык (английский)» предназначена для изучения
английского языка в учреждениях начального и среднего профессионального
образования по специальности 46.02.01 Документационное обеспечение управления и
архивоведение.
Организация–разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Мурманской области «Полярнозоринский энергетический колледж».
Разработчик: Стрелина Маргарита Михайловна, преподаватель
английского языка ГАПОУ МО «Полярнозоринский энергетический колледж»,
первая квалификационная категория.
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
|
стр.
|
|
1.
|
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
|
2.
|
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
7
|
|
3.
|
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
12
|
|
4.
|
КОНТРОЛЬ И
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
14
|
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Иностранный язык (английский)
1.1. Область
применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности
46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение среднего
профессионального образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть
использована в дополнительном профессиональном образовании.
1.2. Место учебной
дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и
социально-экономический цикл
1.3. Цели и задачи
учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.
Цель:
развитие и формирование общей
коммуникативной компетенции и профессионально-коммуникативной компетенции.
Задачи:
- систематизация, активизация, развитие
языковых, речевых, социокультурных знаний, умений, формирование опыта их
применения в различных речевых ситуациях, в том числе ситуациях
профессионального общения;
- развитие навыков самостоятельной
работы, творческих и интеллектуальных способностей обучающихся.
В результате освоения
дисциплины обучающийся должен уметь:
в устной речи:
- общаться на иностранном языке на
профессиональные и повседневные темы;
- вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен
мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их
комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой,
социокультурной и учебно-трудовой сферах с использованием аргументации,
эмоционально-оценочных средств;
- рассуждать в связи с изученной
тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события,
излагать факты, делать сообщения;
- создавать словесный социокультурный
портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной
страноведческой и культуроведческой информации.
В аудировании:
- понимать относительно полно (общий
смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях
общения;
- понимать основное содержание
аутентичных аудио или видеотекстов познавательного характера на темы,
предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
- оценивать важность/новизну информации,
определять свое отношение к ней. В чтении:
- переводить (со словарем) иностранные
тексты профессиональной направленности;
- читать аутентичные тексты разных стилей
(публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя
основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в
зависимости от коммуникативной задачи;
-
тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального
общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО.
В письменной речи
- описывать явления, события, излагать
факты в письме личного и делового характера;
- заполнять различные виды анкет,
сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;
Обучающийся должен уметь самостоятельно
совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате изучения
учебной дисциплины «Английский язык» (базовый уровень) обучающийся должен знать:
- лексику (1200-1400 лексических
единиц), значения новых лексических единиц, связанных с тематикой и с
соответствующими ситуациями общения;
- языковой материал: идиоматические
выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации
общения в рамках изучаемых тем;
Процесс изучения дисциплины
направлен на формирование следующих компетенций:
ОК1. Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК2. Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач.
ОК3.Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК4.Осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК5.Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК6.Работать в коллективе и команде,
эффективно общаться с коллегами и руководством.
ОК7.Брать на себя ответственность за
работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК8.Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
ОК9.Ориентироваться в условиях частой
смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК10.Исполнять воинскую обязанность, в том
числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Студент должен
использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной
деятельности, а также в повседневной жизни.
1.4. Рекомендуемое
количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной
нагрузки студента 111 часов, в том числе:
обязательной аудиторной
учебной нагрузки студента 74 часа
самостоятельной
работы студента 37 час.
2. СТРУКТУРА И
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной
дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов/зачетных единиц
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
111
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
|
74
|
|
в том числе:
|
|
|
практические занятия, из них
|
72
|
|
контрольные работы
|
2
|
|
Самостоятельная работа студента (всего)
|
37
|
|
|
|
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного
зачета
|
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного
кабинета иностранного языка.
Оборудование учебного кабинета:
–посадочные места по количеству обучающихся;
– рабочее место преподавателя;
–комплект учебно-наглядных пособий, включающих
географические карты стран изучаемого языка, слайды по страноведческой
тематике, грамматические таблицы.
Технические средства обучения:
– компьютер с лицензионным программным обеспечением;
– медиапроектор;
– магнитофон ;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Тимофеев В.Г.,Вильнер А.Б. и др. Учебник английского
языка для 10 класса (базовый уровень). --М.: Издательский центр «Академия»,
2016.
Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное
пособие. - М.: «Проспект», 2016.
Агабекян И.П. Английский язык для технических вузов.
Учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 2015.
Бонк Н.А. и др. Учебник английского языка в 2-х
томах./ Н.А. Бонк, Г.А. Котий, Н.А. Пукоянова. - М.: «Деконт», 2011.
Дополнительные источники:
What the English we read:
Универсальная хрестоматия текстов на английском языке / Сост. Шишкина и др. -
М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003. – 792с.
Деловая переписка и образцы документов / Тэйлор, пер.
с англ. Могилевского. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 384с.
Иностранный язык: Текстовые задания для аттестации
студентов в вузе. Практикум. Выпуск 1/ Под ред. Дмитриева. – М.: МИЭМП, 2007. –
48с.
Практика английского языка. Сборник рассказов и
упражнений для домашнего чтения / Чарекова, Баграмова. – СПб.: Изд-во «Союз»,
2001. – 320с.
Деловой английский: Уч-к англ. языка. В 3-х ч. Ч. 1-2
/ Алексеева и др. - М.: Вече, 2000. – 640с.
Деловой английский: Уч-к англ. языка. В 3-х ч. Ч. 3 /
Памухина и др. – М.: Вече, 2000. – 336с.
Деловое общение. Business Communication: Учеб. пособие / Колесникова. – 3-е изд.,
испр. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 152с.
Новый англо-русский словарь: Ок. 170 000 слов и
словосочетаний / Мюллер. – 11-е изд., испр. и доп. – М.: Рус. яз. – Медиа,
2004. – 946с.
Интернет-ресурсы:
www.ioso.ru/distant/community
http://school-collection.edu.ru – аудио файлы
www.britishcouncil.org/learnenglish
http://lessons.study.ru
http://www.onestopenglish.com/
http://www.funology.com/
www.eun.org
www.usembassy.ru/english.htm Все для учителей английского!
www.vestnik.egu.ru Журнал
Вестник образования.
4. КОНТРОЛЬ И
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной
дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий, тестового контроля, а также выполнения студентами индивидуальных
заданий.
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы
контроля и оценки результатов обучения
|
|
1
|
2
|
|
Умения:
|
|
|
–аудировать, читать
и извлекать информацию из страноведческих и профессиональных текстов;
|
– анализ
результатов выполненных заданий
( тестовый контроль,
устный и письменный опрос)
|
|
–свободно
использовать изученный лексико-грамматический материал как в письменной, так
и в устной речи;
|
демонстрация умения
в ходе:
–ответов на
вопросы;
–практических заданий;
–ситуативных
диалогов;
–ролевых игр
|
|
–общаться на
иностранном языке по профессиональной тематике;
|
демонстрация умения
в ходе:
– ответов на
вопросы;
–практических
заданий;
–ситуативных
диалогов;
–ролевых игр
|
|
–переводить
иностранные страноведческие тексты и тексты по специальности.
|
демонстрация умения
в ходе:
– ответов на
вопросы;
– беседы;
– письменного
перевода
|
|
|
Итоговой формой
контроля умений
является зачет
|
|
Знания:
|
|
|
–лексический (1200
лексических единиц) минимум, необходимый для чтения и перевода иностранных
страноведческих текстов и текстов профессиональной направленности;
|
–практические
задания
|
|
–свободные и
устойчивые словосочетания;
|
–практические
задания
–устные вопросы
–ситуативные
диалоги
|
|
–литературный,
официально-деловой, научный стили;
|
–практические
задания
–устные вопросы
|
|
–грамматическое
строение иностранного языка;
|
–практические
задания
–устные вопросы
–тестовый контроль
|
|
–фонетику
иностранного языка
|
–практические
задания
|
|
|
Итоговой формой
контроля знаний
является зачет
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.