Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку для специальности: Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку для специальности: Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«ОКТЯБРЬСКИЙ АГРАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»







РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ

ПРОГРАММА

по дисциплине: «Иностранный язык»

ОГСЭ .03

для специальности: 23.02.03

Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Профиль обучения - ТЕХНИЧЕСКИЙ

группа № ТО-1-15











2015г.





Рассмотрена «Утверждаю»

на заседании МК зам. директора по УР

«Общеобразовательных Степаненко О.Г.______________

дисциплин» «_____»_________2015г

Протокол №_1__

«_25___» ___августа_2015г.

Председатель методической комиссии

______________Задера М.И.







Рабочая программа учебной дисциплины «Английский язык» разработана на основе требований:

  • Федераль­ного государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС СОО) (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413);

  • Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);

  • Примерной программы общеобразовательной дисциплины «Английский язык», одобренной Научно-методическим советом Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО» и рекомендованной для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 2 от 26. 03. 2015).





Организация-разработчик: ГБПОУ «Октябрьский аграрно-технологический техникум»



Разработчик: Макарова Н.И., преподаватель ГБПОУ РО «ОАТТ»



Рецензент::_________________ЗадераМ.И.,председатель МК, «Общеобразовательные дисциплины», преподаватель общеобразовательных дисциплин высшей квалификационной категории ГБПОУ РО «Октябрьский аграрно-технологический техникум»


СОДЕРЖАНИЕ




1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................……………..4




2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ......………………………………...5




3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ .................................……………...15




4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ...........……………….17




5. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ…………………………….18




6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………………………………….20






















1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК


1.1. Область применения программы


Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Иностранный язык» входит в Общий гуманитарный и социально-экономический цикл (ОГСЭ.03)


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

  • общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

  • переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

  • самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

  • лексический (1200– 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 186 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 166 часов; самостоятельной работы студента 20 часов.


Дисциплина изучается в течение 5 семестров. Текущий контроль осуществляется в виде контрольных работ, которые проводятся в форме тестовых заданий, контрольного чтения, перевода, пересказа текстов, монологические высказывания по теме.

Промежуточная аттестация осуществляется в форме дифференцированного зачета.













2. 1 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Наименование раздела

Максимальная учебная нагрузка

Самостоятельная работа

Количество часов

Всего

Контрольных работ

Практич.работ

Раздел I. Иностранный язык для общих и образовательных целей

Тема 1.1.Моя семья


1

2


2

Тема 1.2.Почему я выбрал свою профессию


1

4


4

Тема 1.3.Рабочий день


1

2


2

Тема 1.4. Погода и климат


1

4


4

Тема 1.5.Великобритания. Лондон.



6

1

6

Тема 1.6.США.


1

6


6

Тема 1.7. Пресса


1

8


8

Тема 1.8 Известные зарубежные писатели


1

7

1

7

Тема 1.9.Система образования в России.


1

4


4

Тема 1.10. Система образования в США


1

4

1

4

Тема 1.11.Традиции и обычаи.



4


4

Тема 1.12.Выдающиеся деятели науки.


1

6

1

6

Раздел 2. Иностранный язык для профессиональных целей и делового общения

Тема 2.1. Моя будущая профессия.


1

8


8

Тема 2.2. Достижения и инновации в области техники.


1

10

1

10

Тема 2.3. Химические и физические свойства материалов



8

1

8

Тема 2.4. .Машиностроение


1

8


8

Тема 2.5. История автомобилестроения


1

12

1

12

Тема 2.6. Устройство автомобиля


1

12

1

12

Тема 2.7. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.


1

12

1

12

Тема 2.8. Научно-технический прогресс.


1

8

1

8

Тема 2.9. Транспорт в современном мире.


1

10

1

10

Тема 2.10. Экология.


1

10

1

10

Тема 2.11. Отраслевые выставки


1

6


6

Тема 2.12. Устройство на работу. Составление резюме.



7


7

Дифференцированный зачет.



2


2

Всего:

186

20

166

12

166


2.2. Содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа

Объем

Уровень

1

2

3

4

Раздел I

Иностранный язык для общих и образовательных целей



Тема 1.1.

Моя семья.

Содержание учебного материала

2


Введение лексического материала по изучаемой теме и последующая его активизация в речи. Текст "My Family". Работа с текстом. Составление рассказа о своей семье.

Словообразование: суффиксы существительных -ment, -ence/-ance

Грамматика: глаголы be, have, вспомогательные глаголы. Общие сведения о местоимении. Разряды местоимений. Личные местоимения. Притяжательные местоимения. Зависимая и абсолютная форма. Общие сведенья о числительном. Количественные, и порядковые числительные. Числительные, обозначающие год. Предлоги места.

1,2,3


Практические занятия:

2

Самостоятельная работа:

Изучение лексики, освоение грамматического материала, составление рассказа о своей семье.

1

Тема 1.2.

Почему я выбрал свою профессию.

Содержание учебного материала


Введение лексического материала по изучаемой теме и последующая его активизация в речи. Чтение и перевод текстов: “My future profession”, “Why do you choose your future professions”. Выполнение послетекстовых упражнений. Составление рассказа о своей будущей профессии.

Словообразование суффиксы прилагательных –ant, -ent, en.

Грамматика: Времена активного залога. Союзы.

4

Практические занятия:

4

Самостоятельная работа: Рассказ об особенностях профессии: “Механизация сельского хозяйства”. Чтение и перевод монологов по теме.

1

Тема 1.3.

Рабочий день.

Содержание учебного материала

2

Введение лексического материала по изучаемой теме и последующая его активизация в речи. Текст: «My working day”.

Словообразование суффиксы прилагательных -ous, -able, -ible суффиксы существительных ness, -tion/-ation/-(s)ion.

Грамматика личные местоимения в косвенном падеже. Определительные придаточные предложения.

Практические занятия:

2

Самостоятельная работа: Перевод статьи о рабочем дне Дэвида Пристли.

1

Тема 1.4.

Погода и климат.

Содержание учебного материала

4

Введение лексического материала по изучаемой теме и последующая его активизация в речи. Тексты “Seasons”, “The Weather”. Составление микро диалогов по теме.

Грамматика Оборот there + to be в настоящем, прошедшем и будущем времени особенности перевода оборота на русский язык. Образование утвердительной, вопросительной и отрицательной формы настоящего длительного времени. Употребление глаголов и особенности перевода.

Практические занятия:

4

Самостоятельная работа: Упражнения к тексту “The Weather”.

1

Тема 1.5

Великобритания.

Лондон.


Содержание учебного материала

6


Введение лексического материала по изучаемой теме и последующая его активизация в речи. Тексты “Great Britain”, “London”. Чтение других текстов по теме. Беседа по текстам, выполнение упражнений по текстам, подготовка монологических высказываний по теме. Рассказ о Великобритании.

Модальные глаголы can, may, must и их эквиваленты. Образование утвердительной, вопросительной и отрицательной формы прошедшего длительного времени. Употребление глаголов и особенности перевода. Будущее длительное время. Неопределенные местоимения. Образование утвердительной, вопросительной и отрицательной формы будущего длительного времени. Употребление и особенности перевода. Неопределенные местоимения some, any, no, every и их производные. Словообразование суффиксы прилагательных -ful, -al, суффиксы существительных - ist, - ty, - ture.

Практические занятия:

6

Контрольная работа: «Контроль навыков письменной речи, перевод текстов, трансформация предложений».

1

Тема 1.6.

США.



Содержание учебного материала

6


Введение лексического материала по изучаемой теме и последующая его активизация в речи. Текст “The USA”. Беседа о США и составление рассказа о стране изучаемого языка.

Грамматика: Правила образования степеней сравнения прилагательных и наречий. Употребление сравнительных конструкций. Образование утвердительной, вопросительной и отрицательной формы настоящего неопределенного времени.

Употребление и особенности перевода. Наречия неопределенного времени.

Словообразование: – суффиксы наречий – ly;

Практические занятия:

6

Самостоятельная работа: Изучение лексики, освоение грамматического материала, подготовка реферата на одну из тем: достопримечательности США, чтение текстов - традиции и праздники в США, главные города США, политическая система США.

1

Тема 1.7

Пресса.

Содержание учебного материала

8

Введение лексического материала по изучаемой теме и последующая его активизация в речи. Тексты “Press in the United Kingdom”, “Press in the USA”, “Newspapers of Russia”.

Грамматика: Существительное. Словообразование: суффиксы –ure, -able.

Практические занятия:

8

Самостоятельная работа: Изучение новых Л.Е., чтение и перевод статей из зарубежных СМИ.

1

Тема 1.8

Известные зарубежные писатели.

Введение лексического материала по изучаемой теме и последующая его активизация в речи. Тексты: Charles Dickens, William Shakespeare, Edgar A.Poe, Walter Scott, Ray Bradbury, J. Swift.

Грамматика: Наречия. Гласные буквы в неударных слогах.

7

Практические занятия.

7

Самостоятельная работа: Чтение текста: «Записки Пиквикского клуба» Ч.Диккенс.

1

Контрольная работа: «Контроль умения использовать грамматические структуры и языковые средства в соответствии с нормами данного языка».

1

Тема 1.9.

Система

образования в

России.


Содержание учебного материала

4


Введение лексического материала по изучаемой теме и последующая его активизация в речи. Тексты “Education in Russia”, “Our University”. Чтение текстов по теме. Беседа по текстам, выполнение упражнений по текстам, подготовка монологических высказываний по теме.

Образование утвердительной, вопросительной и отрицательной формы прошедшего неопределенного времени. Употребление и особенности перевода.

Неправильные глаголы. Словообразование префиксы отрицания dis-, un-, in-/im-;

Практические занятия.

4

Самостоятельная работа: Составить схему: Образование в России. Пересказ текста по схеме.

1

Тема 1.10.

Система образования в США.

Содержание учебного материала

4


Введение лексического материала по изучаемой теме и последующая его активизация в речи. Тексты “Education in the USA ”, “Higher Education in the USA”. Чтение текстов по теме. Беседа по текстам, выполнение упражнений по текстам, подготовка монологических высказываний по теме.

Грамматика: Выражения долженствования в английском языке. Вопросительно-отрицательные предложения. Сложноподчиненные предложения.

Практические занятия.

4

Самостоятельная работа: Пересказ текста об университетах стран изучаемого языка. Cambridge university, Oxford university.

1

Контрольная работа: «Контроль использования определенной стратегии общения для письменного конструирования и интерпретации связных текстов на английском языке по изученной проблематике».

1

Тема 1.11.

Традиции и обычаи.

Содержание учебного материала

4

Традиции и обычаи стран изучаемого языка. Чтение текстов на тему: “Bank Holidays in the United Kingdom”, “Customs and Traditions in Great Britain”, “Traditional Meals in Britain”, “Celebrations in the USA”.

Словообразование: Суффиксы – ive, - ful, -age, -ize. Грамматика: Согласование времен. Расчлененные вопросы. Глаголы: to speak, to talk, to say, to tell.

Практические занятия:

4

Самостоятельная работа: Доклад на тему: “Праздники в Великобритании ”.

1

Тема 1.12.

Выдающиеся деятели науки.

Выдающиеся деятели науки, культуры. Доклады, сообщения о выдающихся личностях. М.Ломоносов, М.Фарадей, Т.Эдисон, Д.Менделеев, И.Ньютон, A.Линкольн, Мартин Лютер Кинг. Беседа по текстам, выполнение упражнений по текстам, подготовка монологических высказываний по теме.

Грамматика: Выражение просьбы или приказа, обращение к 3-му и к 1-му лицу. Общие вопросы в косвенной речи. Сочетания a little, a few, much, many.

6


Практические занятия.

6

Самостоятельная работа: Выпуск стенгазет, бюллетеней о выдающихся деятелях – юбилярах (презентация, иллюстрации о выдающихся деятелях).

1

Контрольная работа: «Контроль навыков устной и письменной речи по темам1.12, 1.11.

1

Раздел 2.

Иностранный язык для профессиональных целей и делового общения


Тема 2.1.

Моя будущая

профессия.

Содержание учебного материала

8

Введение лексического материала по изучаемой теме и последующая его активизация в речи. История возникновения профессий, связанных с автомобилями. Востребованность профессии. Специфика работы в частной мастерской. Специфика деятельности на крупном предприятии. Правила поведения. Возможность продолжения образования в высшей школе. Все профессии важны, все профессии нужны.. Грамматика: Придаточные предложения следствия. Прошедшее и будущее время группы Continious.

Практические занятия:

8

Самостоятельная работа: Рассказ: «Что меня привлекает в данной профессии». Чтение и перевод.

1

Тема 2.2.

Достижения и инновации в области техники

Содержание учебного материала

10

Роль технического прогресса. Индустриальная электроника. Метрическая система. Единицы измерения . Математические символы и их чтение. Фигуры. Материалы. Техническое черчение. Инструменты механика. Автоматизация и роботы. Что такое GPS? Современная машиностроительная индустрия. Эра космоса. Электрические автомобили. Основы технического перевода. Профессионально – ориентированная лексика. Развитие разных видов чтения.

Страдательный залог. Перевод страдательного залога. Прямое дополнение

Практические занятия:

10

Самостоятельная работа: Презентация: «Основатели автомобилестроения»

1

Контрольная работа: «Контроль навыков коммуникативной компетенции в деловой и профессиональной сфере по теме: «Достижения и инновации в области техники.»

1

Тема 2.3.

Химические и физические свойства материалов

Содержание учебного материала

8



Введение лексического материала по изучаемой теме и последующая его активизация в речи Свойства металлов. Черные металлы и сталь. Металлы и неметаллы. Коррозия металлов. Горюче-смазочные вещества. Виды топлива. Типы масел..Новые источники энергии. Беседа по текстам, выполнение упражнений по текстам, подготовка монологических высказываний по теме.

Грамматика: Понятие о причастии II. Образование утвердительной, вопросительной и отрицательной формы настоящего совершенного времени. Употребление и особенности перевода.


Практические занятия:

8


Контрольная работа: «Контроль навыков освоения и закрепления грамматических и лексических структур профессиональной речи».

1


Тема 2.4

Машиностроение

Содержание учебного материала

8


Беседа по текстам, выполнение упражнений по текстам, составление диалога. Машиностроение. Токарно-винторезный станок. Вертикальный токарный станок. Гидравлический агрегат. Сварка. Дуговая сварка. Лазерная сварка. Плазменная сварка.

Введение лексического материала по изучаемой теме и последующая его активизация в речи.


Практические занятия:

8

Самостоятельная работа: Чтение текстов в СМИ, содержащих интересные факты о новинках машиностроения в России и странах изучаемого языка.

1

Тема 2.5.

История автомобилестроения







Введение лексического материала по изучаемой теме и последующая его активизация в речи. Автомобилестроение в современном мире. Компьютеризация. Заводы. История развития отрасли. Из истории русского автомобилестроения . Дизельные двигатели. Бензиновые двигатели. .Марки автомобилей. Модель «УАЗ» . «Тойота. «Volvo» .Генри Форд. Автомобили будущего.

Грамматика: Образование утвердительной, вопросительной и отрицательной формы прошедшего совершенного времени. Употребление и особенности перевода.

Времена группы Perfect в сравнении с временами группы Indefinite. Формы деловой коммуникации.


12








Практические занятия:

12

Контрольная работа: Контроль навыков монологической речи по теме:«Защита докладов, сообщений, презентаций по теме».

1


Самостоятельная работа: Работа с текстом «Откуда появилось слово «автомобиль»».

Составление глоссария профессиональной лексики.

1


Тема 2.6

Устройство автомобиля.

Содержание учебного материала

12


Введение лексического материала по изучаемой теме и активизация в речи. Чтение текстов по теме.. Основные характеристики автомобилей. Составные части автомобиля. Виды двигателей. Принцип работы 4-цилиндрового двигателя..Шасси. Сцепление. Радиатор. Коробка передач. Способ переключения коробки передач. Рулевое управление. Ходовая часть. Топливная система. Рама. Тормозная система. Беседа по текстам, выполнение упражнений по текстам, составление диалогов. Электрооборудование.

Прямая и косвенная речь. Особенности перевода прямой речи в косвенную.


Практические занятия:

12

Самостоятельная работа: Составить диалог « Покупка автомобиля»

1

Контрольная работа: «Контроль навыков освоения и закрепления грамматических и лексических структур профессиональной речи».

1

Тема 2.7

Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Содержание учебного материала

12



Введение лексического материала по изучаемой теме и последующая его активизация в речи.

Чтение текстов по теме. Оборудование ремонтной мастерской. Балансировка колес. Ремонт ходовой части. Техническое обслуживание автомобиля. Ремонт двигателя и его систем. Ремонт электрооборудования. Ремонт кузовных частей. Нахождение других неисправностей в автомобиле. Ремонт отдельных узлов. Инструкция по постановке техники на хранение. Руководство по эксплуатации большегрузного автомобиля. Руководство по эксплуатации легкового автомобиля. . Техника безопасности во время ремонтных работ. Техника безопасности на заправочных станциях. Замена масла в двигателе. Замена охлаждающей жидкости.

Беседа по текстам, выполнение упражнений по текстам, составление диалогов.

Грамматика: строевые слова – средства связи между элементами предложения.

1,2,3


Практические занятия:

12

Самостоятельная работа: Изучение лексики, освоение грамматического материала, перевод тематических текстов, подготовка устных сообщений.

1

Контрольная работа: «Контроль навыков извлечения нужной информации из текста без дословного перевода.

1

Тема 2.8. Научно-технический прогресс Компьютерные технологии.




Содержание учебного материала

8

Введение лексического материала по изучаемой теме и последующая его активизация в речи. Современные компьютерные технологии. Как работают транзисторы. Ядерная мощь. Искусственный интеллект польза или вред, Использование компьютеров в автомобилестроении. Системы управления автомобилем. Создание комфортных условий в автомобиле. Компьютерная диагностика.

активизация в речи. Грамматика: Употребление отдельных предлогов совпадающих с ними по форме наречий. Герундий. Отглагольное существительное.

Практические занятия:

8

Самостоятельная работа: Составить диалог: «Как влияет научно-технический прогресс на нашу жизнь».

1

Контрольная работа: «Контроль навыков письменной речи, умения ориентироваться в тексте, содержащем профессиональную терминологию.

1


Тема 2.9.

Транспорт в современном мире.

Содержание учебного материала

10

Введение лексического материала по изучаемой теме и последующая его активизация в речи по теме: «Транспорт». Правила дорожного движения. Дорожные знаки. Особенности транспортной системы в странах Европы и Америки. Грузовые перевозки в Австралии. Проблема перегруженности автострад в современном мире. Безопасность движения. Правила безопасности на дорогах для пассажиров и пешеходов.

Практические занятия:

10

Самостоятельная работа: Перевод текста: «Сельскохозяйственный менеджмент». Ответы на вопросы.

1

Контрольная работа: «Контроль навыков построения неречевого поведения по теме».

1

Тема 2.10

Экология

Содержание учебного материала

8


Введение лексического материала по изучаемой теме и последующая его активизация в речи. Машины и окружающая среда.. Проблема загрязнения водоемов и атмосферы. Экологические виды топлива. Электромобили. Газовое оборудование автомобилей. Защита окружающей среды. Популярность велосипедов в странах Европы и Азии. . Грамматика: Сослагательное наклонение. Особенности перевода в английском языке. Порядок слов в английском предложении.

Практические занятия:

8

Самостоятельная работа: Чтение и перевод монологов по теме. Поиск интересных статей в сети Интернет.

1

Контрольная работа: «Контроль навыков чтения и перевода аутентичных текстов».

1

Тема 2.11

Отраслевые выставки.

Содержание учебного материала.

6


Концерны КАМАЗ / ВОЛЬВО. Представление новых моделей. Безопасность. Национальные и международные выставки.. Презентация своего товара (автомобиль). Деловая переписка.

Диалоги по вышеуказанным темам.

Практические занятия:

6

Самостоятельная работа: Извлечение информации из текстов: “The history of cheese making”.

1




Содержание учебного материала



Тема 2.12.

Устройство на работу. Составление резюме.




Современный мир профессий. Проблемы трудоустройства в области выбранной профессии. «Как пройти собеседование». «Первый рабочий день . Экономика и менеджмент. Бухгалтерский учет. Ситуации, связанные с деньгами. Работа над отчетом о работе ремонтной мастерской. Малый бизнес. Составление резюме.

Грамматика: Сложное дополнение и подлежащее.

Особенности употребления временных форм английского глагола при согласовании времен в сложном предложении.

7


Практические занятия:

7


Дифференцированный зачет в форме:

              • чтение незнакомого текста,

              • извлечение основной информации,

              • выполнения грамматических упражнений,

              • краткое высказывание о содержании текста на английском языке,

              • монологического или диалогического высказывания о профессии.

выполнение письменных заданий с использованием языкового и грамматического материала изученного на протяжении данного курса.

2


Всего:

186


Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3. Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в

столбце 4.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации учебной дисциплины имеется в наличии «Лингафонный кабинет».

Оборудование учебного кабинета:

Лингафонный кабинет состоит из:

- 12 посадочных мест, по количеству обучающихся;

- 1 рабочее место преподавателя;

  • пульта управления преподавателя – 1 шт.;

  • компьютера SAMSUNG (SYNG MASTER 765 MB 1 шт).;

  • колонок (SWEN 280 - 2 шт);

  • кабели для подключения магнитофонов – 3 шт.

  • блоков подключения двух учеников (рис.7) – 8 шт.;

  • телефонно-микрофонных гарнитур M-750HV (рис.1) – 17 шт. (16 ученических и 1 преподавателя).

- комплекта соединительных кабелей - 8 шт.

- комплект учебно-наглядных пособий «Страноведение»; географические карты США, Великобритании;


3.2. Информационное обеспечение обучения: перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы, электронных учебников:

1.Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б. «Английский язык для технических специальностей», М.: ОИЦ «Академия», 2014 г.

2.Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. «Planet of English». Учебник английского языка для учреждений профессионального образования, М.: ОИЦ «Академия» 2015 г.

3.Кузовлев В.П. «Английский язык. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений», М.: «Просвещение», 2013 г.

4. Кузовлев В.П. «Английский язык. Книга для чтения к учебнику для 10-11 классов общеобразовательных учреждений», М.: «Просвещение» , 2013 г.

5.Кузовлев В.П. «Английский язык. Рабочая тетрадь к учебнику для 10-11 классов общеобразовательных учреждений», М.: «Просвещение» , 2013 г.

6.Кузовлев В.П. «Английский язык. Книга для учителя к учебнику для 10-11 классов общеобразовательных учреждений», М.: «Просвещение», 2013 г.

7. Фономатериалы.

8. Бонк Н.А., Котий Г.А, Лукьянова Н.А. Учебник английского языка – М.: Высшая школа, 2012

9. Е.Занина. 95 устных тем по английскому языку – М.: Айрис – пресс, 2013г.

10. Веренич Н.И., Беззубенок.В.Н, Евстратова И.В., Кудинова Е.В, Курачева А.Г.“Методическое пособие - Мн.: ИВЦ Минфина,2005г.

11. Н.О. Салливан, Д.Ж. Либбин, «Методическое пособие: Сельское хозяйство» М.: Экспресс Паблишинг,2011 г.

12. Португалов В.Д. Учебник по английскому языку. Economics – М.: ООО «Издательство АСТ», 2006г

13. Кравцова Л.И. Английский язык для средних профессиональных учебных заведений – М.: Высшая школа, 2007г.

14. Голицынский Ю. Грамматика. Сборник упражнений – СПб.: КАРО, 2010 г.

15. Комарова Г.Н, Е.В Глушенкова. Английский язык для средних профессиональных учебных заведений сельскохозяйственного профиля: Учеб. Пособие, М.: Высшая школа, 2006г.

16. Агабекян И.П. «Английский язык для обслуживающего персонала» - Ростов Н/Д; Феникс, 2007.

17. Адрианова Л.Н, Багрова Н.Ю, Ершова Э.В, ”Курс английского языка” (для вечерних и заочных технических вузов – М.: Высш. шк., 2002г.

18. Шляхова В.А, Любимова Т.Д. Английский язык. Контрольные задания для студентов технических специальностей высших учебных заведений: Учебно-методическое пособие.- М.: Высш. шк., 2000г.

19. Перова Т.И, Тростникова И.В, Тростников М.В. Учебное пособие по английскому (американскому) языку – М.: тип №9., 1997г.



































Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

общение (устно и письменно) иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

говорение:

- вести диалог (диалог–расспрос, диалог –обмен мнениями/суждениями, диалог – побуждение к действию, этикетный - диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно- трудовой сферах, используя аргументацию,эмоционально-оценочные средства;


-устный контроль – выполнение упражнений коммуникативного и творческого характера, составление и воспроизведение монологического диалогического высказывания по пройденным темам;

- дифференцированный зачет.




- высказываться по изученной тематике и в связи с проблематикой прочитанных/прослушанных текстов;

- описывать события, излагать факты, делать сообщения; -самостоятельно совершенствовать устную речь.

-устный контроль – выполнение упражнений коммуникативного и творческого характера, составление и воспроизведение монологического высказывания по пройденным темам;

-письменный контроль – перевод текстов, отдельных предложений, фраз.

- дифференцированный зачет.

аудирование:

- понимать основное содержание

аутентичных аудио- или видеотекстов

познавательного характера на темы,

предлагаемые в рамках курса, выборочно

извлекать из них необходимую инф-ю;


- прослушивание аудиоматериалов, просмотр видеофильмов, беседа, выполнение тестов;



чтение:

- читать иноязычные публицистические,

научно-популярные и технические тексты,

используя основные виды чтения

(ознакомительное, изучающее,

просмотровое/поисковое) в зависимости

от коммуникативной задачи;

- пополнять словарный запас;

- просмотровое и поисковое чтение газетных, журнальных, профессионально ориентированных текстов (со словарѐм, без словаря); письменный контроль – перевод текстов, отдельных предложений, фраз; выполнение тестов.

- дифференцированный зачет.

письменная речь:

- переводить (со словарем) иностранные

тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать

письменную речь, пополнять словарный

запас;

- письменный контроль – перевод текстов, отдельных предложений, фраз; выполнение тестов;

- написание сочинений; написание писем делового и личного характера;

- дифференцированный зачет.

Знания: лексический (1200– 1400 лексических единиц) и грамматический минимум (видо-временные формы глагола, неличные формы глагола, местоимения, степени сравнения, категории существительного, способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия), необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности:

- устный контроль – выполнение упражнений на усвоение лексического и грамматического материала;

письменный контроль – перевод текстов, отдельных предложений, фраз; выполнение тестов;

- дифференцированный зачет.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, выполнения студентами индивидуальных заданий и проектов, а также дифференцированного зачета.


5. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ


ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Результаты

(освоенные общекультурные компетенции)

Основные показатели результатов подготовки

Формы и методы

контроля

ОК-1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии при составлении диалогов по теме профессионального самоопределения (на иностранном языке);

- демонстрация интереса к будущей профессии при составлении рассказов (на иностранном языке) о своей профессии, о профессиональных обязанностях, о месте профессии в развитии региона, страны.

- наблюдение и оценка на практических занятиях,

- тестирование, устный и письменный контроль

- диф. зачет.

ОК-2 Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и

Выполнение заданий по решению проблемы в группе Демонстрация желания принимать участие в парной и групповой работе, проведение оценки выполнения заданий одногруппниками и самооценка

наблюдение и оценка на практических занятиях, тестирование, устный и письменный контроль, диф. зачет.

ОК-3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Руководство работой в группе, внесение предложений, проявление инициативы. Активность при составлении диалогов, участие в проектной деятельности проведение заданий

наблюдение и оценка на практических занятиях, тестирование, устный и письменный контроль оценки выполнения заданий одногруппниками и

самооценка

ОК-4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

перевод ориентированных текстов, владение различными видами чтения иноязычной литературы: ознакомительное, изучающее, просмотровое, поисковое Выполнение заданий при помощи ПК, активное использование интернет - ресурсов, тестирование, устный и письменный контроль

наблюдение и оценка на практических занятиях, иноязычной литературы: тестирование, устный

контроль наблюдение и оценка, диф. зачет.

ОК-5.Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно- коммуникационных технологий.

Выполнение заданий при помощи ПК, активное использование интернет- ресурсов, тестирование, устный и письменный контроль

наблюдение и оценка на практических занятиях, диф. зачет.

ОК 6. Работать в коллективе команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


Демонстрация желания принимать участие в парной и групповой работе, вносить предложения Активность при составлении диалогов, участие в проектной деятельности

наблюдение и оценка на практических занятиях, тестирование, устный и письменный контроль

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Активность при чтении и переводе профессионально ориентированных текстов. Демонстрация желания принимать участие в парной и групповой работе, руководство работой в группе, внесение предложений, проявление инициативы.

наблюдение и оценка на практических занятиях, тестирование, устный и письменный контроль

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Демонстрация интереса к собственному профессионально- личностному развитию при монологических и диалогических высказываниях устных и письменных по темам «Моя профессия», «Мой рабочий день», «Моя семья».

наблюдение и оценка на практических занятиях, тестирование, устный и письменный контроль

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Демонстрация знаний современных методик и технологий, их сущности и назначения при чтении и переводе профессионально ориентированных текстов, при составлении монологических высказываний по изучаемым темам.

наблюдение и оценка на практических занятиях, тестирование, устный и письменный контроль
























6. Основная литература

1.Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б. «Английский язык для технических специальностей», М.: ОИЦ «Академия», 2014 г.

2.Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. «Planet of English». Учебник английского языка для учреждений профессионального образования, М.: ОИЦ «Академия» 2015 г.

3.Кузовлев В.П. «Английский язык. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений», М.: «Просвещение», 2013 г.

4. Кузовлев В.П. «Английский язык. Книга для чтения к учебнику для 10-11 классов общеобразовательных учреждений», М.: «Просвещение» , 2013 г.

5.Кузовлев В.П. «Английский язык. Рабочая тетрадь к учебнику для 10-11 классов общеобразовательных учреждений», М.: «Просвещение» , 2013 г.

6.Кузовлев В.П. «Английский язык. Книга для учителя к учебнику для 10-11 классов общеобразовательных учреждений», М.: «Просвещение», 2013 г.

7. Фономатериалы.

8. Бонк Н.А., Котий Г.А, Лукьянова Н.А. Учебник английского языка – М.: Высшая школа, 2012

9. Е.Занина. 95 устных тем по английскому языку – М.: Айрис – пресс, 2013г.

10. Веренич Н.И., Беззубенок.В.Н, Евстратова И.В., Кудинова Е.В, Курачева А.Г.“Методическое пособие - Мн.: ИВЦ Минфина,2014г.

11. Н.О. Салливан, Д.Ж. Либбин, «Методическое пособие: Сельское хозяйство» М.: Экспресс Паблишинг,2011 г.

Дополнительная литература

1. Португалов В.Д. Учебник по английскому языку. Economics – М.: ООО «Издательство АСТ», 2006г

2. Кравцова Л.И. Английский язык для средних профессиональных учебных заведений – М.: Высшая школа, 2007 г.

3. Голицынский Ю. Грамматика. Сборник упражнений – СПб.: КАРО, 2010 г.

4. Комарова Г.Н, Е.В Глушенкова. Английский язык для средних профессиональных учебных заведений сельскохозяйственного профиля: Учеб. Пособие, М.: Высшая школа, 2006 г.

5. Агабекян И.П. «Английский язык для обслуживающего персонала» - Ростов Н/Д; Феникс, 2007.

6. Адрианова Л.Н, Багрова Н.Ю, Ершова Э.В, ”Курс английского языка” (для вечерних и заочных технических вузов – М.: Высш. шк., 2002г.

7. Шляхова В.А, Любимова Т.Д. Английский язык. Контрольные задания для студентов технических специальностей высших учебных заведений: Учебно-методическое пособие.- М.: Высш. шк., 2000г.

8. Перова Т.И, Тростникова И.В, Тростников М.В. Учебное пособие по английскому (американскому) языку – М.: тип №9., 1997г.






Интернет ресурсы

1. Обучение английскому по интернету
Сведения о проекте: онлайновая система обучения, построенная на опыте практических занятий с учениками. О методике: обучение ведется от простого к сложному, уроки даются с использованием грамматического материала с последующей его проверкой, разбором ошибок, допускаемых при выполнении задания. Сведения о форме обучения - групповая или индивидуальная. Описание учебных пособий и учебников. Тесты on-line. Информация об обучении за рубежом.
http://angl.visits.ru/.

2. Английский язык: практические упражнения
Коллекция упражнений по английскому языку различной тематики и уровня, сборники выражений, тестов, грамматических таблиц. 
3. English Idioms
http://www.eslcafe.com/idioms/ .

4.English Space
Специализированная аннотированная электронная библиотека для изучающих английский язык. Описание нетрадиционных методик обучения, развития памяти и многое другое. On-line курс английского (от алфавита до будущего в прошедшем) с озвученными словами, снабженными транскрипцией. Поистине полезные советы для полноценного, эффективного и быстрого изучения иностранного языка.
http://www.englspace.km.ru/
5.
История Великобритании, язык, народ, традиции
История и традиции народа, населяющего Великобританию
http://www.destination-uk.com/britain/britpeople.htm.
.




















Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров161
Номер материала ДВ-563562
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх