Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку для СПО
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку для СПО

библиотека
материалов

Министерство образования и науки пермского края

государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Верещагинский Многопрофильный техникум»



Утверждаю

Зам.директора по учебной работе

_______________________

Морозова Л.П..

«_____»__________________2015г.







РаБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОдБ. 03. Английский язык


23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава;

23.01.09 Машинист локомотива;

19.01.04 Пекарь

23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог

19.02.10 Технология продукции общественного питания


























Верещагино 2014



Рабочая программа учебной дисциплины «Английский язык» разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 02-1180), а также примерной программы учебной дисциплины «Английский язык», предназначенной для изучения английского языка в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу(среднего полного) общего образования при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена, одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.2008г. и утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008г., на основе Федерального государственного стандарта (далее ФГОС) по профессии/специальности (специальностям) среднего профессионального образования:

23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава;

23.01.09 Машинист локомотива;

19.01.04 Пекарь

23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог

19.02.10 Технология продукции общественного питания



Организация -разработчик:



Государственное бюджетное профессиональное учреждение «Верещагинский многопрофильный техникум»







Разработчик:

Тиунова Елена Владимировна, преподаватель английского языка ГБПОУ «ВМТ»



Рекомендована Методическим советом ГБПОУ «Верещагинский многопрофильный техникум»

Протокол Методического совета № _1_от «_19_»__сентября_2015г.

СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

  1. условия реализации учебной дисциплины

18

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

20













































1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Английский язык



1.1.Область применения рабочей программы



Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной1профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям СПО



23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава;

23.01.09 Машинист локомотива;

19.01.04 Пекарь

23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог

19.02.10 Технология продукции общественного питания




Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

учебная дисциплина входит в общеобразовательный цикл (базовый).

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

У1 - общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У2 - переводить со словарём иностранные тексты профессиональной направленности;

У3 - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

У4 – узнавать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

У5 – вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

У6 – рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

У7 – создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

У8 – понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

У9 – понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

У10 – читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

У11 – описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

У12 – заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка.



В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

З1 - лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности;

З2– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

З3– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

З4– новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

З5– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

З6 – тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО;

Обучающийся должен использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.



1.4 Результаты освоения учебной дисциплины по профессиям СПО

Результаты освоения учебной дисциплины в соответствии с целью основной профессиональной образовательной программы определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е его способностью применять знания и умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности

Уметь:
  • переводить со словарём иностранные тексты профессиональной направленности;

  • самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

  • заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка.

Знать:

  • тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям, специальностям СПО;


ОК4

Осуществлять поиск информации, необходимой для выполнения профессиональных задач.

Уметь:

  • узнавать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

  • понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

  • понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

  • читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

Знать:

  • лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности;

  • значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

  • языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

  • новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

ОК5

Использовать информационно-коммуникационные технологии.

Уметь:

  • создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

Знать:

  • лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

ОК6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Уметь:

  • общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

  • вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

  • рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

  • описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

Знать:

  • правила этикета общения, правила устной и письменной речи



1.5 Элемент матрицы соответствия компетенций учебной дисциплине

ОК1

ОК2

ОК3

ОК4

ОК5

ОК6

ОК7


+


+

+

+




1.6. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 234 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 156 часов;

самостоятельной работы обучающегося 78 часов.

























2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

234

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

156

в том числе:


лабораторные работы

-

практические занятия

32

контрольные работы

30

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

78

в том числе:


-составление тематического словаря;

-подбор материала по теме из дополнительных источников информации;

-разработка полилогов, монологов, диалогов;

-написание рефератов;

-разработка презентаций;

-самостоятельная работа над текстом;

-самостоятельное выполнение заданий по грамматике;

-проектная деятельность.

16

-

-

12

6

8

28

8

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта






2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины Английский язык

1 курс

Наименование

разделов и тем.

уроков

Содержание учебного материала, лабораторные работы

и практические занятия, самостоятельная работа


Объем часов

Уровень

освоения

Теор.,

К.р.

Пр,

лаб.

Сам.

раб

Тема 1.«Общие сведения»

1-8

Содержание:

6



2,3

1.1 Вводный тест, знакомство

1.2 Глагол to be в единственном и множественном числе

1.3 Единственное и множественное число существительных

Практическая работа №1: Единственное и множественное число


2



Самостоятельная работа: Разработка презентаций «Роль английского языка»

6

Тема 2.

«Моя семья»

9-18

Содержание:

6


2

1,2

2.1 «Моя семья» лексические упражнения

2.2 Описание семьи, глагол have, has.

2.3 Перевод текста о семейных отношениях, рассказ о своей семье по опоре.

2.4 Степени сравнения прилагательных

Контрольная работа№1 «Образование прилагательных»

2




Самостоятельная работа: Составление тематического словаря по теме «Моя семья»

4


Тема 3.

«Дружба, друзья»

19-22

Содержание:

4



1,2

3.1 Описание характера, рассказ о друге

3.2 Перевод текста «Дружба» послетекстовые упражнения, ответы на вопросы


Самостоятельная работа: работа над текстом

4


Тема4. «Описание человека»

23-36

Содержание:

8



1,2

    1. описание внешности, знакомство с лексикой по теме «части тела»

    2. Внешний вид, одежда, кроссворды

    3. Качества личности человека

    4. Present Simple глаголы, конспект


Практическая работа№2: «Описание внешности»


2



Практическая работа№3: «Описание личности человека»


2



Контрольная работа№2: «Отношения в семье» (чтение текста, ответы на вопросы, частичное понимание информации)

2





Самостоятельная работа: Составление тематического словаря по теме «Внешность»

4


Тема 5. «Мой дом»

37-56

Содержание:

14



1,3,

5.1. Нет места лучше дома, ознакомление с лексикой

5.2. оборот there is, there are

5.3 описание жилища, качественные прилагательные

5.4 Британские дома, чтение с полным пониманием информации

5.5. Столько людей - столько мнений, рассказ по опоре

5.6. Современные британские дома, доклады

5.7 Образование количественных и порядковых числительных


Контрольная работа№3: «Мой дом» (контроль лексики по теме)


2




Контрольная работа№4: «Грамматический оборот there is, there are»

2




Практическая работа№4: «Различия британского и русского дома»


2



Самостоятельная работа: Работа с текстом Столько людей, столько мнений

4


Тема 6. «Режим дня»

57-68

Содержание:

6



1,2

6.1 Мой рабочий день(ознакомление с новой лексикой)

6.2 Единственное и множественное число существительных: исключения

6.3 Предлоги места и направления

Контрольная работа№5: Предлоги

2




Контрольная работа№6: Лексика по теме «Режим дня»

2




Практическая работа№5: Образование числительных


2



Самостоятельная работа: Выполнение грамматических заданий по теме «Единственное и множественное число существительных»

4


Тема7. «Моя учеба»

69-72

Содержание:

4



1,2,3,

7.1. Лексика по теме «Место моей учебы»

7.2. Современные колледжи и университеты, чтение текста с частичным пониманием информации


Тема 8. «Мое хобби»

73-78

8.1 Мое Хобби, ознакомление с новой лексикой

8.2 Образование специальных вопросов

8.3 Обобщение и повторение изученного материала, подготовка к итоговой контрольной работе

6



1,3

Самостоятельная работа: Выполнение грамматических заданий , подготовка к итоговой контрольной работе.

4


79-80

Итоговая контрольная работа №7

2






Всего за 1 курс

70

10



























2 курс

Наименование

разделов и тем.

уроков

Содержание учебного материала, лабораторные работы

и практические занятия, самостоятельная работа


Объем часов

Уровень

освоения

Теор.,

К.р.

Пр,

лаб.

Сам.

раб

Тема 1.«Еда, покупки»

1-8

Содержание:

6



1,3

1.1 Лексика по теме «Еда, продукты»

1.2 Исчисляемые, Неисчисляемые существительные

1.3 Местоимения a lot of, much, many, a little, little, a few, few

1.4 Неопределенные местоимения


Практическая работа№1: Чтение текста Британская и Русская кухни, ответы на вопросы, заполнение сравнительной таблицы


2



Самостоятельная работа: Создание проекта «Лучшие места для покупок в моем городе»

4


Тема 2.

«Спорт, Олимпийское движение»

9-16

Содержание:

6



1,3,

2.1 «Спорт» лексические упражнения

2.2 Степени сравнения прилагательных

2.3 Работа с текстом Олимпийское движение

2.4 Прошедшее простое время

Контрольная работа№1 «Степени сравнения прилагательных»

2




Самостоятельная работа: Составление тематического словаря по теме «Спорт»

4

Тема 3.

«Москва: Прошлое и настоящее»

17-26

Содержание:

4



1,2,3

3.1 Ознакомление с лексикой по теме «Москва»

3.2 Наречия и словосочетания, характерные для прошедшего времени

3.3 Чтение текста Москва: красивая и молодая(заполнение хронологических таблиц)

3.4 Конструкция Used to+ инфинитив

Практическая работа№2: Создание путеводителя по Москве


4


Контрольная работа№2 «Прошедшее простое время»

2



Самостоятельная работа: заполнение заявок, анкет на паспорт и визу


4

Тема4.

«Россия -наша страна»

27-36

Содержание:

4



1,2,3,

4.1. Ознакомление с лексикой по теме «Путешествие по России»

4.2. Будущее простое время

4.3. Политическая система России

4.4 Обобщение грамматического материала по теме «Времена группы Simple».

Практическая работа№3: Сравнение политических систем России и Великобритании, заполнение таблиц


2



Практическая работа№4: Создание проекта «Самая яркая достопримечательность»


2



Контрольная работа№3: Прошедшее, настоящее, будущее простое время

2





Самостоятельная работа: Составление тематического словаря по теме «Россия, Москва»

4

Тема 5. «Великобритания»

37-46

Содержание:

4



1,2,3

5.1. Великобритания, ознакомление с лексикой

5.2. страдательный залог

5.3 Ознакомление с интересными фактами о Великобритании

5.4 Англия, Шотландия Уэльс, чтение с полным пониманием информации


Контрольная работа№4: страдательный залог


2




Контрольная работа№5: словарный диктант на тему «Россия, Великобритания»(название достопримечательностей)

2




Практическая работа№5: «Создание в группах путеводителя по Великобритании»


2



Самостоятельная работа: Написание рефератов о Великобритании


6

Тема 6.

«Искусство и культура»

47-58

Содержание:

6



1,3

6.1 Искусство(ознакомление с новой лексикой)

6.2 Артикли, использование артиклей с именами собственными

6.3 Праздники и традиции разных стран, работа с текстом.

6.4 Герундий

6.5 Модальные глаголы

Контрольная работа№6: Артикли


2



Контрольная работа№7: Модальные глаголы


2



Практическая работа№6: Работа с текстом «Русское искусство» ответы на вопросы

2




Самостоятельная работа: Выполнение грамматических заданий по теме «Герундий»

Подготовка сообщений на тему «Искусство Британии и Америки»

8


Тема7.

«Чудеса света»

59-66

Содержание:

6



1,2,3,

7.1. Лексика по теме «Достопримечательности»

7.2. Условные предложения

7.3 Союзы придаточных предложений

7.4 Работа с текстом 7 чудес света


Практическая работа№7: выполнение грамматических упражнений по теме Условные предложения



2


Самостоятельная работа: Выполнение грамматических заданий по теме «Условные предложения»

4

Тема 8.

«Человек и природа»

67-72

8.1 Экология, окружающая среда, ознакомление с новой лексикой

8.2 Согласование времен

8.3 Прямая и косвенная речь


4



1,3


Практическая работа№8: Работа с текстом «Животные в опасности» ответы на вопросы


2



Самостоятельная работа: Написание рефератов по теме «Особенности страны изучаемого языка»

6

Тема 9.

«Моя карьера»

73-78

9.1 Профессии, карьера, ознакомление с новой лексикой

9.2 Времена группы Continuous

9.3 Обобщение изученного материала, подготовка к зачету

4



1,3

Самостоятельная работа: Выполнение заданий по ранее изученным темам, подготовка к дифференцированному зачету

8




Дифференцированный зачет

2




Всего за 2 курс

58

20




Всего 156+78





Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)



3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по иностранному языку.



Оборудование учебного кабинета:

-посадочные места по количеству учащихся;

-рабочее место преподавателя;

-постоянные и сменные тематические стенды;

-карточки с грамматическими и лексическими упражнениями, тестовыми заданиями;

-накопительные папки;

-таблицы;

-плакаты;

-картинки, фотографии, альбомы, репродукции.



Технические средства обучения:

-компьютер;

-магнитофон;

-видеомагнитофон;

-аудио- и видеокассеты;

-телевизор;

-мультимедийный проектор,

-экран.

3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

  1. Безкоровайная Г.Т., Соколова Н.И. «Planet of English»: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО.-Москва: «Издательский центр «Академия»,2012.- 256с.

  2. Колин Д., Савицкий А. Англо-русский словарь М: Ладком 2008

  3. Кузовлев В.П Лапа Н.М English 10-11 М: Просвещение 2007

  4. Кузовлев В.П Лапа Н.М English 10-11Activity book М: Просвещение 2007

Дополнительные источники:

  1. . Аракин В.Д Практический курс английского языка М: Владос 2006

  2. Безкоровайная Г.Т., Соколова Н.И Planet of English М: Академия 2014

  3. Литвинов П.П Предлоги английского языка М: Яхонт 2001

  4. Пукина Т.В. Занимательный английский Волгоград: Учитель 2009

  5. Гроза О.Л, Дворецкая О.Б New Millennium English Обнинск-Титул 2006

  6. О.Генри Рассказы на английском языке М: Айрис Пресс 2013

  7. Романова Л.И Английская лексика в тестах М: Айрис Пресс 2007

  8. Hutchinson T. New Hotline Oxford University Press2004

  9. Маркова Е.С, Махмурян К.С Английский язык ГИА 2014 М: Центр изучения английского языка Елены Солововой 2014

  10. Соловова Е.Н.Английский язык ЕГЭ 2014 грамматика и лексика М: Центр изучения английского языка Елены Солововой 2014

  11. Бретуайт Э.Р.К учителю с любовью М: Просвещение 1993

  12. Поздеева Э.К Читаем с удовольствием М: Просвещение 1990

  13. Тормакин Г.Д. Across the United States of America М: Просвещение 1990

  14. Рогова Т.В English in two years М: Просвещение 2001

  15. Рогова Т.В Reader 1,2 М: Просвещение 2001

  16. Фоменко Е.А. Английский язык для подготовки к ЕГЭ Ростов-на-Дону, Легион 2014

  17. Черненко Д.В Английский язык Харьков, Книжный клуб 2007

  18. Борисенко Т.И. Тесты по грамматике М: Лист Нью 2003

  19. Безкоровайная Г.Т., Соколова Н.И Planet of English М:Академия 2014

Электронные ресурсы

  1. English 2014 июль-август

  2. English 2014 сентябрь Электронная версия приложения English к газете «Первое Сентября»

  3. English 2014 октябрь Электронная версия приложения English к газете «Первое Сентября»

  4. English 2014 ноябрь Электронная версия приложения English к газете «Первое Сентября»

  5. English 2014 декабрь Электронная версия приложения English к газете «Первое Сентября»



Интернет-ресурсы:

  1. Электронный ресурс «Английский язык on-line». Форма доступа: http://www.english.language.ru

  2. Электронный ресурс «Английский для всех. Всё для изучения английского языка: топики, диалоги, рефераты, тесты, сертификаты, страноведение, культура. Форма доступа: http://english-language.chat.ru

  3. Электронный ресурс «Английский язык on-line». Форма доступа http://www.buzzle.com

  4. Электронный ресурс «Английский язык on-line». Форма доступа englishforeveryone.org

  5. Электронный ресурс «Английский язык on-line». Форма доступа mes-english.com/worksheets

  6. Электронный ресурс «Английский язык on-line». Форма доступа funenglishgames.com/worksheets

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Результаты обучения


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:


-общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;


наблюдение и оценка при выполнении практической работы, дифференцированный зачёт;

-переводить со словарём иностранные тексты профессиональной направленности;


наблюдение и оценка при выполнении практической работы, дифференцированный зачёт;

-самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

тестирование, наблюдение и оценка при выполнении практической работы, дифференцированный зачёт;

вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

практические занятия, участие в дискуссии, рассуждение на заданную тему, составление диалога;

рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа: подготовка реферата, выполнение презентации;

создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

практические занятия, разработка индивидуальных проектных заданий;

понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа: работа с лексикой и текстами;

понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа: составление плана-конспекта;

читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

практические занятия, изложение изученной информации, пересказ текста;

описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера

контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа: оформление презентации

заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;


практические занятия, выполнение индивидуальных проектных заданий: работа со справочной литературой;

Освоенные знания:


-лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности;




Тестирование, наблюдение и оценка при выполнении практической работы, дифференцированный зачёт;

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа: оформление сообщения;

языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа: подготовка реферата;

новые значения изученных глагольных форм, средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

практические занятия, разработка презентации;

лингвострановедческая, страноведческая и социокультурная информация, расширенная за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

практические занятия, выполнение индивидуальных проектных заданий;

тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО.

практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа: работа со справочной литературой.



Разработчик:

Преподаватель английского языка:

ГБОУ СПО

«Верещагинский Многопрофильный техникум» __________ Фалькова Елена Владимировна












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров171
Номер материала ДБ-250898
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх