Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку для трактористов-машинистов с\х производства

Рабочая программа по английскому языку для трактористов-машинистов с\х производства

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:








ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



Иностранный язык



(ОО цикл)









2016-2017


Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО)

35.01.13 Тракторист-машинист с/х производства


«Арский агропромышленный профессиональный колледж»


Разработчик: Шайдуллина Люция Гаптелфартовна - преподаватель



Рекомендована Методическим Советом ГАОУ СПО

«Арский агропромышленный профессиональный колледж»


Заключение Методического совета №1 от «02» сентября 2016 г.


И.Ф.Кутдусов, директор-член совета

Э.Н. Гаянова, зам.директора-член совета

В.Р. Габдулхаков,зам.директора-член совета

А.Р. Гараева, преподаватель-член совета

А.Х. Нуриева,преподаватель -член совета

Г.Х. Низамиева, преподаватель-член совета

Ф.И. Файзрахманов, преподаватель-член совета








СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


6

  1. условия реализации учебной дисциплины


30

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


31

















1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ язык

1.1. Область применения программы

программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО

35.01.13 Тракторист-машинист с/х производства


Программа учебной дисциплины может быть использована:

- в дополнительном профессиональном образовании по программе повышения квалификации при наличии начального профессионального образования по профессии Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства;

- в профессиональной подготовке и переподготовке работников в области сельского хозяйства при наличии среднего профессионального образования нетехнического профиля;

- в дополнительном обучении рабочим профессиям Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО)


19205 Тракторист – машинист сельскохозяйственных машин и оборудования; 14986 Наладчик сельскохозяйственных машин и тракторов


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.



1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- беседовать о себе

- участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным текстом

- представлять социокультурный портрет своей страны и страны изучаемого

языка

- кратко фиксировать содержание прочитанного текста

- работать в группе при обсуждении

- вести диалог

- делать подготовленные устные сообщения

- читать тексты различных стилей

- писать личное письмо

- заполнять анкету

- письменно излагать о себе сведения.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- знать новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучениями соответствующими ситуациями общения, реплик-клеше речевого этикета, отражающих особенности культуру страны/ стран изучаемого языка

- значение изученных грамматических явлений в расширенном объёме, личные формы глагола, формы условного наклонения

- страноведческую информацию из аутентических источников

- языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.




1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 256, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 171 часа;

самостоятельной работы обучающегося 85 часов.





























2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


практические занятия

154

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

85

в том числе:


выполнение домашнего задания


тематика внеаудиторной самостоятельной работы, реферат, сочинение, доклад, презентация, статья, эссе.


Итоговая аттестация в форме диф. зачета.




















2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык»



Introductory unit. Welcome to the Planet of English!

Тема. Составление приветствия по теме: «Межличностные отношения и описание людей».




Введение: цели и задачи изучения иностранного языка. Правила чтения , алфавит.

Фонетика.

Адекватно произносить различать на слух все звуки английского языка.

Лексика

Nice, beautiful, handsome, tall, short, slim, thin, slender, plump, strong, pale, rosy, tanned, smart, blond, dark, curly, waved, short, blue, grey, green, hazel, round.



2/2


2

П

Тема.Текст “Good friends”.Глагол-связка to be. Личные местоимения.

Фонетика.

Адекватно произносить различать на слух все звуки английского языка.

Лексика

Sociable, of the same age, to be fond of sth., acquaintance, to exchange sth.,

Nice, beautiful, handsome, tall, short, slim, thin, slender, plump, strong, pale, rosy, tanned, smart, blond, dark, curly, waved, short, blue, grey, green, hazel, round.

Грамматика

Глагол-связка to be. Личные местоимения.


2/4

1,2

Т

Unit 1. A united family is the best treasure.

Тема 1.1 Открытые и закрытые слоги. The Present Simple.

Фонетика.

Соблюдать словесное и фразовое ударение

Лексика

Составление диалога по теме «Внешность».

Грамматика

The Present Simple.Наречия и словосочетания , характерные для Present Simple.

2/6

1,2

Т

Тема1.2 Знакомство. Текст “ No man is an island”.

Фонетика.

Адекватно произносить различать на слух все звуки английского языка.

Лексика

To make sb. Feel at ease, to stay with sb., to be united, elder, to get on well, considerate, hard-working, to keep house, strict, to fool around, to be fond of , tidy.

Грамматика

The Present Simple.

2/8

2

П


Unit 2. There is no place like home.

Тема 2.1 «Повседневная жизнь». Оборот there is-there are.

Фонетика.

Правила чтения ch, sh, th.

Лексика

Cleans the rooms, fond of chatting, feel at ease, have my duties about the house, to go shopping, our free time.

Грамматика

Оборот there is-there are.Выполнение упражнений по грамматике.

2/10

1,2

П

Т

Тема 2.3 Текст “So many men so many minds”.

Фонетика

Правила чтения al, ng.

Лексика

Wallpaper, hall, wall unit, sideboard, stool, flat-screen TV, divan bed, standard lamp, lampshade, bedside table.

Грамматика

Выполнение упражнений.

2/12

2

П

Тема 2.4 Месяцы. Время суток.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Quarter to seven, five past seven, half past nine, twelve exactly, twenty to six, quarter past three.

Грамматика

Выполнение упражнений.

2/14

2

П

Unit 3. What do college students do?

Тема3.1 Текст “Alexander`s working day”. Артикль: определенный ,неопределенный.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

To do one`s best, to achieve, goal, radio alarm, to buzz, health, wealth, to have a shower, to get dressed, to rush, mood, to flash by, to drag, to be over.

Грамматика

Артикль: определенный , неопределенный

2/16


2

П

Тема 3.2 Текст “British homes”.Количественные числительные.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Central heating, washing machine, in brown colour, chute, a garden and an orchard, wardrobes, cosy, in fashion.

Грамматика

Количественные числительные.

2\18

2

П



Контрольная работа№1

2/20

3

П


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 1.


3


Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы


18

3


Проектная работа №1,стр.23




Проектная работа№2, стр.33




Сочинение “My best friend”




Сочинение “ My family”




Заполнить таблицу на тему “My working day




Составление сценария о знаменитостях.




Подготовка доклада «Мой родной город».




Презентация “My room”




Проектная работа “A lot of facts about my favourite person”



Тема 3.3 Работа над ошибками.

Время. Порядковые числительные.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика по теме урока

The first, the second, the third, the fifth, the ninth, the tenth, the twelfth, forty-sixth, ninetieth.

Грамматика

Порядковые числительные

2/22

1,2

Т

Тема 3.4 Многозначность слова «время». Дроби. Инфинитив.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика.

One/a half, one/a third, one/a tenth, two thirds, four sevenths, nine tenths, two and a half.

Грамматика

Инфинитив.

2/24

1,2

П


Unit4. A dream classroom.

Тема 4.1 Образование. Множественное число.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика по теме урока

At this time in our schools it is said

That the pupil need not use his head

No longer he digits,

He manipulates buttons instead!

Грамматика

Множественное число.

2\26

1,2

Т

Тема 4.2 Работа с текстом “Beyond our dreams”.

Предлоги места и направления.


Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика по теме урока

Well-designed

Грамматика

Предлоги места и направления.

2\28

1,2

П


Unit 5. What`s your hobby?

Тема 5.1 Глаголы to love, to like, to enjoy + инфинитив.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Hobby, activity, entertainment, leisure, pastime.

Do you have much free time?

What is your favourite hobby?

Why do you like your hobby?

Are there any hobbies you would like to try?

Грамматика

Инфинитив

2\30

1,2

Т


Темa 5.2 Текст Досуг. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика по теме урока

Hobby, activity, entertainment, leisure, pastime, to surf the Internet, to go in for sport, contest, to attend.

Грамматика

Инфинитив

2\32

1 ,2

П

Тема 5.3 Выполнение заданий к тексту. Выполнение лексических упражнений.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Knitting, sewing, drawing, painting, stamp collecting, cooking, music, listen to music, information, news, programmers, compact discs.

Грамматика

Инфинитив

2\34

3

П

Unit 6.How do I get there?

Тема 6.1 Специальные вопросы. Наречия места и направления.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Who, what, whose, whom, which, when, where, how, why, how much, how many.

2\36

2

П

Тема 6.2 Работа с текстом «Как мне туда добраться?»


Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика по теме

To get off, up the stairs, square, exit, side street, crowded, crossroads.

Грамматика

Специальные вопросы

2\38

2

П


Тема 6.3 Работа с текстом “Why we drive on the left in the UK”. Выполнение упражнений.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений.

Лексика

Peak-pick-pack

Wheel-will-while

Set-sit-sat

Feet-fit-fat

King-kid-kit

2/40

2

П



Контрольная работа №2

2/42

3

П


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 2



3


Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

18

3


Проектная работа №3, стр.45




Проектная работа№4, стр.57




Проектная работа №5, стр. 67




Проектная работа №6,стр.81




Проектная работа “My college”





Презентация “My hobby”




Подготовка доклада «Плюсы и минусы жизни в городе и в деревне».




Проектная работа “The hobbies of my celebrity”




Сочинение “My leisure time”



Unit7. Eating traditions.

Тема 7.1 Работа над ошибками. Диалог «Культурные и национальные традиции Великобритании.»


Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика по теме

A canner can make

Many cans if he can

But a canner cannot make a cake.

2/44

2

П


Тема 7.2 Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика по теме

Cucumbers, soup, apples, cup, cheese, knives, fish, cakes, meat, potatoes, chicken, cans, bread, cherries.


Грамматика

Исчисляемые и неисчисляемые существительные.


2/46

1,2

Т


Тема 7.3 Местоимения:A lot of, much, many, a little, little, a few, few.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Cucumbers, soup, apples, cup, cheese, knives, fish, cakes, meat, potatoes, chicken, cans, bread, cherries.

Грамматика

A lot of, much, many, a little, little, a few, few.

2/48

1 ,2

Т


Тема 7.4 Работа с текстом “Britishmeals”.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Meal, roll, porridge, corn flakes, cream, buttered, boiled, ham, pickles, mutton chop, chips, biscuit, roast, sweet, nut.

Грамматика

Выполнение грамматических упражнений.


2/50

2


П



Тема 7.5 Чтение , перевод рецепта.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика по теме

Spinach, garlic, minced, grated, to chop, skillet, to stir, foam, to scramble, to serve.

Грамматика

Выполнение грамматических упражнений.


2/52

2

П

Unit 8 Shops and shopping.

Тема 8.1 Неопределенные местоимения.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Grocer`s, baker`s, dairy, butcher`s, ready-made, fabric, china, linen, customer, counter, knitwear, pasta, flour, poultry, beetroot.

Грамматика

Неопределенные местоимения.

2/54

1,2

Т


Тема 8.2 Работа с текстом“What do shops offer?” Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Grocer`s, baker`s, dairy, butcher`s, ready-made, fabric, china, linen, customer, counter, knitwear, pasta, flour, poultry, beetroot.

Грамматика

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

2/56

2,3

П

Тема 8.3 Диалог “At the shoe shop”.

Выполнение упражнений.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика по теме

I like doing shopping, I shop online, cheap, easy, convenient, better, choice, favourite stores , make a shopping list, buy goods in the sale, collect coupons, use a discount card.

Грамматика

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

2/58

1,2


П


Контрольная работа №3

2/60

3

П


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 3


3



Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:


12

3


Проектная работа №7, стр.90




Проектная работа № 8, стр.101




Подготовка доклада «Традиционный английский завтрак».





Проектная работа «Культурные и национальные традиции моего народа»




Презентация«Мой любимый рецепт»




Составить диалог «В магазине»

Презентация «Мой любимый ресторан и его кухня»



Unit 9. Sports on land, in water, in the air.

Тема 9.1Работа над ошибками.

Степени сравнения прилагательных

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика по теме

Player, team, opponent, to lose, to win, to score, to comprise, races, horse races, motor races, cycle races, cycling, skating, skiing, rowing, yachting, devoted.

Грамматика

Степени сравнения прилагательных

2\62

1,2

П


Тема. 9.2 Работа с текстом “Sports and games




Фонетика

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика по теме

Player, team, opponent, to lose, to win, to score, to comprise, races, horse races, motor races, cycle races, cycling, skating, skiing, rowing, yachting, devoted.

Грамматика

Степени сравнения прилагательных

2/64

2

П


Тема 9.3 Тебе интересен спорт?

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Figure skating, draughts, windsurfing, table tennis, skiing, cycling, rugby, boxing, roc climbing, water polo, hockey, basketball, chess, water skiing, curling.

Грамматика

Закрепление грамматического материала

2/66

2


П


Unit 10. What are you doing now?

Тема 10.1 The present continuous.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика по теме

What is your friend doing right now?

What is going on outside?

What are you dreaming about?

What do you think is going on…?

Where are people swimming, sunbathing and sailing?

Грамматика

The present continuous, конструкция to be going to do sth.

2/68

1,2

Т


Тема 10.2 Работа с текстом “ Planning a trip”.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика по теме

To decide, place of interest, to arrive, coach, suggestion, ferry, deck, cabin, lounge, entertainment, suite, helicopter, attraction.

Грамматика

The present continuous, конструкция to be going to do sth.

2/70

2


П

Unit 11. Moscow: Its past and present.

Тема 11.1 The past simple

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

A school trip, go on an excursion, look around, feel excited, learn something new in a different environment, useful, enjoy the trip;

Go by air, a helicopter, a scientific expedition, to see off, to wave, make a discovery, dangerous

Грамматика

The past simple, наречия и словосочетания характерные для the past simple.

2/72

1,2

П


Тема 11.2 Конструкция Used to + инфинитив. Выполнение лексических упражнений.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

A school trip, go on an excursion, look around, feel excited, learn something new in a different environment, useful, enjoy the trip;

Go by air, a helicopter, a scientific expedition, to see off, to wave, make a discovery, dangerous

Грамматика

Конструкция Used to + инфинитив

2/74

1,2


П

Тема 11.3 Работа с текстом“ Moscow : Forever Young and Beautiful”.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Muscovite, to be governed, city council, mayor, network, civilian, spot, cathedral, liberator, to occur, to host.

Грамматика

Выполнение грамматических упражнений.

2/76

2


П

Unit 12. “Russia – our beloved country…”

Тема. 12.1 The future simple.

Фонетика.

Соблюдать интонацию различных типов предложений

Лексика

Are you interested in politics? Why?

How do you stay informed on current events in Russia?

Do you discuss politics with your friends?

Do you have the right to vote?

Грамматика

The future simple, наречия и словосочетания характерные для the future simple.


2/78

1,2

П


Тема 12.2 Итоговое занятие



2/80

2


П



Тема 1.1. Описание людей.



Тема 1.2 Описание друга.


Тема 1.3 Виды предложений.

Практические занятия



2/82(2/2)


2/84(2/4)



2/86(2/6)









продуктивный

1

Фонетический материал

- основные звуки и интонемы английского языка

Основные способы написания слов на основе знания правил правописания:

- совершенствование орфографических навыков.

Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

- простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым (инфинитивом);

- простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения и /или второстепенных членов предложения;

- предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них;

- безличные предложения;

- понятие глагола – связки.

Самостоятельная работа обучающихся:


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Проект: «Лучший друг», «Друг познается в беде», «Доброград»

Собери подборку фотографий иллюстрирующих школьные годы, подготовь мини-сообщение.

Портфолио или учебно-контрольный файл обучающегося.

2






Тема 1.4. Межличностные отношения дома.



Тема 1.5. Межличностные отношения в учебном заведении.



Тема 1.6. Межличностные отношения на работе.


Тема 1.7 Модальные глаголы, их эквиваленты


Тема 1.8 Сложносочиненные предложения: бессоюзные и с союзами and, but.


Тема 1.9 Образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite


Практические занятия





1

Лексический материал по теме:

- расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной

лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе

продуктивных способов словообразования.


Грамматический материал:

- модальные глаголы, их эквиваленты;

- предложения с оборотом there is/are;

- сложносочиненные предложения: бессоюзные и с союзами and, but.

- образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite


2/88(2/8)





2/90(2/10)





2/92(2/12)





2/94(2/14)




2/96(2/16)




2/98(2/18)

продуктивный

Самостоятельная работа обучающихся:


4


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Проект: «Семья», «Дом моей мечты», «Хобби», «Я и другой»

Эссе «Мы в ответе за тех кого приручили»

Выставка «Ярмарка увлечений»

Портфолио или учебно-контрольный файл обучающегося.


Раздел 2. Развивающий курс






Тема 2.1. Повседневная жизнь условия жизни.




Тема 2.2 Учебный день, выходной день.


Тема 2.3 Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля

Практические занятия




Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

- имя существительное: его основные функции в предложении;

- имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, а также исключения.

- артикль: определенный, неопределенный, нулевой. Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля.

Употребление существительных без артикля.


2/100(2/20)




2/102(2/22)



2/104(2/24)

Продуктивный

Самостоятельная работа обучающихся:


2


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Эссе «День, который я не забуду никогда»,

Портфолио или учебно-контрольный файл обучающегося.



Тема 2.4. Здоровье, спорт.

Тема 2.5 Правила здорового образа жизни.

Тема 2.6 Система модальности.

Практические занятия




Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

- числительные;

- система модальности.;

- образование и употребление глаголов в Past, Future Simple/Indefinite.

2/106(2/26)


2/108(2/28)


2/110(2/30)

продуктивный

Самостоятельная работа обучающихся:


4


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Проект «День здоровья», «Здоровый образ жизни», «Уроки доброты -равные

возможности для всех», «Год добра»

Эссе «Сказка для добрых сердец», «Жизнь без табака», «Жизнь без наркотиков»

Портфолио или учебно-контрольный файл обучающегося.



Тема 2.7 Контрольная работа №1


2/112(2/32)



Практические занятия



Тема 2.8. Город, деревня, инфраструктура


Практические занятия

Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

- образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite.

2/114((2/34)

продуктивный

Самостоятельная работа обучающихся:


4


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Экскурсия - «Мой город», «Мой район», «Любимое место», «Москва вчера, сегодня, завтра».

Проект: «Маршрут экскурсии для зарубежных гостей» (с использованием карты города).

Портфолио или учебно-контрольный файл обучающегося.





Тема 2.9. Досуг.


Тема 2.10 Образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite.


Практические занятия




Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

- образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite,

- использование глаголов в Present Simple/Indefinite для выражения действий в

будущем

- придаточные предложения времени и условия (if, when).

2/116(2/36)


2/118(2/38)

продуктивный

Самостоятельная работа обучающихся:


2


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Проект «Любимая книга (фильм, спектакль, журнал и т.д.)», «Средства массовой

информации: за и против»

Портфолио или учебно-контрольный файл обучающегося.



Тема 2.11.Новости, средства массовой информации


Тема 2.12 Виды местоимений

Практические занятия




Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

- образование и употребление глаголов в Present Continuous/Progressive, Present

Perfect;

- местоимения: указательные (this/these, that/those) с существительными и без них,

личные, притяжательные, вопросительные, объектные;

2/120(2/40)



2/122(2/42)

продуктивный

Самостоятельная работа обучающихся:


2


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Экскурсия «Средства массовой информации: за и против» ,

Ролевая игра «Я на телешоу».

Проект «Издание газеты в колледже»

Портфолио или учебно-контрольный файл обучающегося.



Тема 2.13. Природа и человек (климат, погода)


Тема 2.14. Природа и человек .Экология.

Практические занятия




Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

- сложноподчиненные предложения с союзами because, so, if, when, that, that is why;

- понятие согласования времен и косвенная речь.

- неопределенные местоимения, производные от some, any, no, every.

- имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях,

образованные по правилу, а также исключения.

- наречия в сравнительной и превосходной степенях, неопределенные наречия, производные от some, any, every.

2/124(2/44)



2/126(2/46)

продуктивный

Тема 2.15. Контрольная работа №2.


2/128(2/48)


Самостоятельная работа обучающихся:


4


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Конкурс эссе «У природы нет плохой погоды»

Проект «Планета – наш дом», «Человек и природа – сотрудничество или противостояние», «Экология глазами юных», «Студенческая экологическая тропа», «Дайте планете шанс», «Природное наследие нации»

Портфолио или учебно-контрольный файл обучающегося.






Тема 2.16. Образование в России .


Тема 2.17. Образование за рубежом.


Тема 2.18. Среднее профессиональное образование.


Тема 2.19 Инфинитив и инфинитивные обороты и способы передачи их значений на родном языке.


Практические занятия




Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

- глаголы в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive.

- инфинитив и инфинитивные обороты и способы передачи их значений на родном языке.

- признаки и значения слов и словосочетаний с формами на -ing без обязательного различения их функций.

2/130(2/50)




2/132(2/52)



2/134(2/54)





2/136(2/56)

продуктивный

Самостоятельная работа обучающихся:


2


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Эссе «Иностранный язык в современном мире», «Качество образования – залог

успеха выпускника»

Экскурсия «Мой колледж», подготовка рекламного проспекта «Колледж»

Конференция «Образование в России и за рубежом»

Портфолио или учебно-контрольный файл обучающегося.



Тема 2.20. Культурные и национальные традиции.


Тема 2.21. Письмо другу на тему «Традиции моей семьи»



Тема 2.22 Предложения с союзами neither…nor, either…or;

Практические занятия




Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

- предложения со сложным дополнением типа I want you to come here;

- сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though;

- предложения с союзами neither…nor, either…or;

- дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect, Past Continuous, Future in the Past;

- признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке.

2/138(2/58)



2/140(2/60)



2/142(2/62)




продуктивный

Самостоятельная работа обучающихся:


2


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Письмо другу на тему «Традиции моей семьи»,

Проект «Праздники России»

Портфолио или учебно-контрольный файл обучающегося.




Тема 2.23. Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)

Практические занятия




Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

- глаголы в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive;

-сложноподчиненные предложения с придаточными типа If I were you, I would do

English, instead of French

2/144(2/64)

продуктивный

Самостоятельная работа обучающихся:


2


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Эссе «Жизнь в обществе», «Герой и антигерой нашего времени», «Лицо России»,

«Международное волонтерское движение»

Портфолио обучающегося или учебно-контрольный файл.







Тема 2.24. Научно – технический прогресс.



Тема 2.25 Интернет в нашей жизни.

Практические занятия




Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

- предложения со сложным дополнением типа I want you to come here;

-сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though;

-сложноподчиненные предложения с придаточными типа If I were you, I would do

English, instead of French;

Глаголы в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive.

2/146(2/66)



2/148(2/68)

продуктивный



Контрольная работа №2

2/150(2/70)


Самостоятельная работа обучающихся:


2


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Эссе «Компьютер в нашей жизни», «Интернет в нашей жизни», «От науки к

профессии», «От науки к бизнесу»

Портфолио обучающегося или учебно-контрольный файл



Тема 2.26 Профессии, карьера.

Тема 2.27 Особенности моей выбранной профессии.

Практические занятия




Лексический материал по теме.

Грамматический материал для продуктивного усвоения:

- распознавание и употребление в речи изученных ранее коммуникативных и

структурных типов предложения;

- систематизация знаний о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях,

в том числе условных предложениях (Conditional I, II, III)

2/152(2/72)



2/154(2/74)

продуктивный

Самостоятельная работа обучающихся


2


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Написать эссе «Хочу учиться – хочу быть профессионалом»,

Портфолио или учебно-контрольный файл обучающегося





Тема 2.28. Отдых, каникулы, отпуск.


Тема 2.30 Туризм


Тема 2.31 Дифференциальные признаки глаголов в Past Continuous

Практические занятия




Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

- дифференциальные признаки глаголов в Past Continuous;

- признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений

на родном языке.

2/156(2/76)



2/158(2/78)




2/160(2/80)

продуктивный

Самостоятельная работа обучающихся:


3


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Проект «Лучший отдых»

Проект «Страны и континенты"

Портфолио или учебно-контрольный файл обучающегося .




Тема 2.32Искусство и развлечения.



Тема 2.33 Искусство в России.


Тема 2.34Искусство в Великобритании.



Тема 2.35 Что ты думаешь о телевидении.


Тема 2.36 Реклама за и против.



Тема 2.37 Итоговое занятие



Практические занятия




Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

- глаголы в страдательном залоге.

- составление диалогов, чтение и работа с текстами:

«Функции телевидения в нашей жизни»,

«Радио»,

составление тематического словаря,

работа с кроссвордом,


развитие монологической и диалогической речи, поддержание общения на английском языке-социально-бытовой диалог,

чтение текстов:

2/162(2/82)



2/164(2/84)



2/166(2/86)




2/168(2/88)



2/170(2/90)



1/171(1/91)



продуктивный












Тема2.38

Государственное устройство, правовые институты.


Тема 2.39 Признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений

на родном языке


Тема 2.40 Признаки и значения слов и словосочетаний с формами на -ing без обязательного

различения их функций.

Практические занятия




Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

- дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect, Past Continuous, Future in the

Past;


Признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений

на родном языке.






Признаки и значения слов и словосочетаний с формами на -ing без обязательного

различения их функций.

2/173(2/2)






2/175(2/4)





2/177(2/6)


продуктивный

Самостоятельная работа обучающихся:


2


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Эссе «Международные отношения», «Социальная справедливость»,




Тема 2.41 Моя будущая специальность.



Тема 2.42Устройство на работу. Анкета .


Тема 2.43

Резюме и собеседование.


Тема 2.44 Повелительное наклонение глаголов


Тема 2.45 Деловые контакты



Тема2.46 Разговор по телефону


Тема 2.47 Контрольная работа

Тема2.48 Итоговое занятие.

Практические занятия




Ведение новой лексики.

Чтение, обсуждение текста.



Формирование умений заполнять анкеты.

Введение новой лексики по теме.

Модальные глаголы и их эквиваленты.

Обучение чтению по теме

Резюме. Введение новой лексики по теме

Обучение чтению текста по теме.


Повелительное наклонение глаголов. Обучение диалогической речи по теме.



Назначение деловой встречи. Введение новой лексики по теме. Обучение чтению диалога.

Как перенести, или отменить назначенную встречу? Чтение диалогов.

Разговор по телефону. Введение новой лексики по теме.

Обучение чтению диалога по теме"Правила общения по телефону". Обучение чтению текста


Выполнение контрольно-проверочных упражнений

Обобщение изученных материалов. Работа по вопросам.


2/179(2/8)




2/181(2/10)



2/183(2/12)





2/185(2/14)



2/187(2/16)




2/189(2/18)



1/190(1/19)




продуктивный

Самостоятельная работа обучающихся:

Проектная работа «Моя будущая специальность»

Написать свое резюме.

Составить рабочий график.


4



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)



3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык»


Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Английский язык»

Технические средства обучения:- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Учебник (издание, автор, год) Planet of English,Москва, Издательский центр «Академия» ,2014г.


Дополнит. литература:

Практическая грамматика английского языка, К.Н. Качалова «Юнвес Лист» Москва, 2000;

400 тем по английскому языку «Бао-Пресс» Москва, 2006;

Голицынский Ю. Сборник упражнений. Грамматика.

Федеральный институт педагогических измерений. Самое полное издание типовых вариантов заданий ЕГЭ Москва 2016г.


Мультимедийная обучающая программа «Профессор Хиггинс. Английский без акцента!»

E-mail: info@istrasoft.ru, сайт http://www.istrasoft.ru



4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:


- беседовать о себе

Практические занятия

- участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным текстом

Практические занятия

- представлять социокультурный портрет своей страны и страны изучаемого языка

Выполнение самостоятельной работы

кратко фиксировать содержание прочитанного текста

Практические занятия

- работать в группе при обсуждении

Практические занятия

- вести диалог

Практические занятия, выполнение самостоятельной работы

- делать подготовленные устные сообщения

Выполнение самостоятельной работы

- читать тексты различных стилей

Практические занятия

- написать личное письмо

Практические занятия, выполнение самостоятельной работы

- заполнять анкету

Практические занятия

- письменно излагать о себе сведения.

Практические занятия

Знания:


- знать новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучениями соответствующими ситуациями общения, реплик-клеше речевого этикета, отражающих особенности культуру страны/ стран изучаемого языка

Практические занятия, выполнение самостоятельной работы

- значение изученных грамматических явлений в расширенном объёме, личные формы глагола, формы условного наклонения

Контрольная работа

- страноведческую информацию из аутентических источников

Практические занятия, выполнение самостоятельной работы

- языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.

Практические занятия, выполнение самостоятельной работы



Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров37
Номер материала ДБ-224121
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх