Рабочая программа по английскому языку "English for kids" (3-6 лет)

Павлодар қаласы әкімдігі, Павлодар қаласы білім беру бөлімінің

 «Павлодар қаласының № 46 сәбилер бақшасы» МҚКК

ГККП "Ясли-сад № 46 города Павлодара"

отдела образования города Павлодара, акимата города Павлодара

Дополнительная образовательная программа

 по английскому языку

"English for kids"

для детей 3-6 лет

срок реализации: 3 года

Автор-составитель: Драганова Н.П.

учитель английского языка

ГККП я/с № 46

Павлодар, 2014

Пояснительная записка

Раннее  обучение дошкольников иноязычной речи на сегодняшний день является актуальным.

  Известно, что дошкольный возраст является благоприятным для начала изучения иностранных языков в силу своих психофизических особенностей.

По мнению И.А. Зимней, "Язык для ребенка – это прежде всего средство развития, познания и воспитания. Иностранный язык на ранней ступени рассматривается как средство формирования интеллекта ребенка и развития его способностей; как средство осознания собственного «Я» и самовыражения; средство социального взаимодействия, с помощью которого ребенок овладевает социальным миром".

   Обучая детей дошкольного возраста, следует прибегать к частым сменам видов деятельности детей, учитывая неустойчивость внимания малышей. Ребёнок утомляется не деятельностью, а ее однообразием, и хорошо запоминает только то, что для него интересно и вызывает у него эмоциональный отклик. Учитывая это, нужно использовать разнообразные игры, соревнования, наглядный материал. Игра создает прекрасные условия для овладения языком, а особенно продуктивна она в дошкольном возрасте.

   Английский язык стимулирует развитие любознательности. Основным принципом при обучении английскому языку является коммуникативно-познавательная деятельность детей.

   На начальном этапе обучения детей иностранному языку закладываются основы для формирования умений и навыков, обеспечивающих речевую деятельность. Здесь должны быть в основном сформированы произносительные навыки. Поэтому данный этап при обучении дошкольников иностранному языку является наиболее ответственным.

   Ведущим направлением в овладении детьми языковым материалом является формирование продуктивных навыков, поскольку весь материал предназначается для использования в устной речи. Вместе с тем эти же языковые единицы должны пониматься и при аудировании, т.е. усваиваться рецептивно.

Программа «English for kids", направлена на воспитание интереса к овладению иностранным языком, формирование гармоничной личности, развитию психических процессов, а также познавательных и языковых способностей; способствует развитию активной и пассивной речи, правильному звукопроизношению на осознанном уровне.

Новизна предлагаемой программы состоит в том, что при обучении английскому языку пристальное внимание уделяется выработке коммуникативных способностей.

Актуальность

В связи с возрастающей учебной нагрузкой в детском саду,  с одной стороны,  и заинтересованностью родителей в изучении их детьми английского языка с другой, появилась необходимость в создании программы обучения английскому языку в раннем возрасте, которая позволит развивать и сохранить интерес и мотивацию к изучению иностранных языков и не нанесет, в связи с изучением нескольких предметов в течение всего учебного года до поступления в школу, вреда здоровью детей. Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания, умения и навыки, когда пойдут в школу.  К тому моменту у них будет сформировано главное – интерес к дальнейшему изучению английского языка, накоплен определенный объем знаний, что значительно  облегчит освоение любой программы обучения английскому языку в начальной школе.

При разработке программы «English for kids» учитывались возрастные особенности детей дошкольного возраста, специфика дошкольного учебного заведения.

Цель обучения дошкольников английскому языку:

Развитие языкового мышления, речевых механизмов, коммуникативных умений и познавательных способностей у детей дошкольного возраста средствами английского языка..

Задачи:  

     -приобщение ребёнка к английскому языку и культуре англоязычных стран;

  -побуждение к самостоятельному решению коммуникативных задач на    английском языке в рамках тематики;

   -учить элементарной диалогической и монологической речи, развивать фонематический слух;

     -развитие мышления, памяти, внимания, воображения, воли.

Принципы обучения дошкольников английскому языку

1. Формирование коммуникативных умений: умения слушать собеседника, реагировать на его вопросы, начинать, поддерживать и завершать разговор.

2. Развивающий аспект обучения, который предполагает развитие речемыслительных способностей детей. Изучение иностранного языка на ранних этапах способствует формированию коммуникативности как свойства личности, произвольности внимания и запоминания, лингвистической наблюдательности, самостоятельности, планирование речи, самоконтроля.

3. Индивидуализация процесса обучения исходя из интересов детей, их общеинтеллектуальной и речевой подготовки, а также типологических и возрастных особенностей.

4. Интенсификация процесса обучения осуществляется за счет использования разных приемов: познавательных и ролевых игр, драмматизации, инсценирования, а так же использования в обучении современных компьютерных технологий, например, обучающие компьютерные программы.

5. Необходимость широкой опоры на зрительную, слуховую и моторную наглядность, которая не только стимулирует разные анализаторы, но и мобилизует разные виды памяти, включая двигательную

6. Сочетание разных организационных форм работы: индивидуальных, парных, групповых, коллективных, а также отчетных мероприятий в виде праздников и представлений на английском языке.

Формы работы:

1. Работа над произношением.

a) сказка"Живой язычок"

б) скороговорки

в) рифмовки

2. Работа с игрушкой.

а) диалог с игрушкой

б) описание игрушки

3. Работа с картинкой.

а) описание картинки

б) игра "Что исчезло"

в) найди картинку

4. Разучивание и декламация стихов.

5. Разучивание песен.

6. Инсценировка коротких рассказов и пьес.

7. Подвижные игры.

8. Релаксационные игры.

9. Творческие игры.

10. Воспроизведение ситуативных диалогов.

Примерная структура занятия

      Каждое занятие комплексное, включающее три этапа.

      I этап - подготовительный

      Идет подготовка детей к учебной деятельности: организационный момент, фонетическая зарядка, повторение рифмовок и стихотворений.

      II этап - основной

      Занимает большую часть времени: презентация и закрепление нового материала, разучивание новых стихотворений, рифмовок и песен по теме, проведение физкультминутки или динамической паузы, игра, просмотр обучающего видео по теме.

III этап - заключительный

На заключительном этапе подводятся итоги занятия, обобщается изученный материал.

        Занятия построены на игровых методах и приемах, позволяющих детям в интересной, доступной форме получить знания, решить  поставленные педагогом задачи.

Кружок посещает добровольное объединение детей в возрасте 3-6 лет, 1 и 2 раза в неделю в зависимости от возраста детей.

Курс обучения английскому языку по программе «English for kids» рассчитан на 3 года

  3-4 года - 1 час в неделю, что составляет 36 занятий в год

  4-5 лет -  1 часа в неделю, что составляет 36 занятий в год.

  5-6 лет - 2 часа в неделю, что составляет 72 занятия в год.

Ожидаемый результат.

К концу обучения во 2 младшей группе дети должны:

   уметь называть названия некоторых предметов ближайшего окружения (овощи и фрукты, игрушки, мебель, посуда), некоторых животных и выполнять по просьбе учителя простые действия.

  Знать:  рифмовки "Семья", "Игрушки", "Овощи и фрукты", "Животные", "Цифры", "Посуда", ";Мебель", "Цвета", "Части тела", "Транспорт", "Еда", "Профессии", "Времена года", "Глаголы".

К концу обучения в средней группе дети должны уметь:

 понимать на слух обращения педагога на иностранном языке, построенные на знакомом языковом материале; использовать активный словарь в речи,

рассказывать стихи, строить краткие диалоги, петь песенки.

     стихи "Good morning", "This is daddy", "I have a dog", "1,2,3,4,5",  "The cow says", песни "AEIOA", "Look and listen","Hands up",  "Teddy-bear, teddy -bear"считалки "1,2 who are you?", "Red rose", особенности произношения специфических звуков английского языка[h], [Ө], [∫], [u:], [δ], [m], [b], [s], [z].

К концу обучения в старшей группе дети должны уметь:

воспринимать речь на английском языке согласно программному материалу данной возрастной группы , использовать активный словарь в речи.

Знать: стихи  "Father, mother", "Ladybird", My face", "Colors",  "Rain", считалки " I like coffee",песни "Clap your hands", "What is your name?",  "Twinkle, twinkle little star","Head, shoulders, knees and toes","Family",  "Jingle bells", "Baa baa black sheep",особенности произношения специфических звуков английского языка [ᴂ], [g], [au], [ʌ], [t], [d], [m], [k],[e]

Учебно-тематический план

Младшая  группа (1 год обучения)

№	Тема	Кол-во часов
1	Приветствие	1
2	Знакомство	1
3	Детский сад	2
4	Игрушки	1
5	Семья	2
6	Овощи и фрукты	2
7	Счет от 1до 3	1
8	Домашние животные	1
9	Дикие животные	1
10	Дикие и домашние птицы	2
11	Продукты	1
12	Посуда	2
13	Мой дом	1
14	Мебель	1
15	Природа	1
16	Времена года	1
17	Цветы	1
18	Одежда	2
19	Цвета	2
20	Части тела	2
21	Транспорт	1
22	Профессии	2
23	Мой город	1
24	Моя улица	1
25	В гостях у сказки	3
	Итого:	36

Учебно-тематический план

Средняя группа (2 год обучения)

№	Тема	Кол-во часов
1	Знакомство с флагом Казахстана и Великобритании	1
2	Приветствие	1
3	Знакомство	2
4	Семья	2
5	Игрушки	2
6	Овощи и фрукты	4
7	Счет от 1до 5	1
8	Дикие животные	2
9	Домашние животные	2
10	Птицы	1
11	Рыбы	1
12	Цвета	2
13	Продукты	2
14	Посуда	2
15	Одежда	2
16	Мебель	2
17	Части тела	2
18	Транспорт	2
19	Профессии	2
20	Времена года	2
	Итого:	36

Учебно-тематический план

Средняя группа (2 год обучения)

№	Тема	Кол-во часов
1	Знакомство с флагом Казахстана и Великобритании	1
2	Приветствие	1
3	Знакомство	2
4	Семья	2
5	Игрушки	2
6	Овощи и фрукты	4
7	Ягоды, фрукты	1
8	Счет от 1до 5	1
9	Дикие животные	2
10	Домашние животные	2
11	Дикие и домашние птицы	2
13	Цвета	2
14	Продукты	2
15	Посуда	2
16	Одежда	2
17	Мебель	2
18	Части тела	2
19	Транспорт	1
20	Профессии	1
21	Времена года	2
	Итого:	36

Учебно-тематический план

Старшая группа (3 год обучения)

№	Тема	Кол-во часов
1	Знакомство с флагом Казахстана и  США	1
2	Приветствие	1
3	Знакомство	2
4	Семья	3
5	Времена года. Осень	2
6	Овощи и фрукты	4
7	Ягоды, фрукты	1
8	Хэллоуин	1
9	Домашние животные	2
10	Репка	2
11	Времена года. Зима	1
12	Игрушки	2
13	Рождество. Новый год	2
14	Продукты	2
15	Зимние забавы. Глаголы движения	2
16	Счет от 1 до 10	2
17	Мой дом	2
18	Посуда	1
19	Мамин день	1
20	Дикие животные	2
21	Природа	2
22	Времена года. Весна	1
23	Цвета	3
24	Одежда	3
25	Спорт	2
26	Мебель	3
27	Части тела	3
28	Профессии	3
29	Моя улица	2
30	Дни недели	2
31	Транспорт	2
32	Моя Родина - Казахстан	1
33	Мой город	2
34	Времена года. Лето	2
35	Цветы	2
36	Мир вокруг меня	2
37	День рождения	1
	Итого:	72

ОСНАЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА,

НЕОБХОДИМОЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ПРОГРАММЫ.

     I. Кабинет  для занятий

1. Столы и стулья с учетом возрастных особенностей детей.

2. Комплекты предметных картинок и игрушек, в соответствии с тематикой.

3. Мультимедиа оборудование с комплектом демонстрационных материалов и игровых заданий.

           4 . Раздаточный материал на каждого ребенка.

           5.  Дидактические игры.

Перспективное планирование занятий по подготовке детей к овладению английским языком в младшей группе детского сада (первый год обучения).

№	Тема занятия	Цели и задачи:	Лексика	Фонетика
1	Приветствие.	научить детей здороваться  и прощаться на английском языке	hello, hi, good-bye.	[h]
2	Знакомство	научить детей представляться на английском языке.	my name is....	[ai]
3	Детский сад	познакомить детей с новыми лексическими единицами по теме "Детский сад"	kindergarten, baby	[k], [ei]
4		продолжать пополнять словарный запас детей новыми словами по теме "Детский сад".	tutor, doctor, musician, cook	[ju:], [∫]
5	Игрушки	научить детей называть название игрушек на английском языке.	ball, doll, car	[o], [a:]
6	Семья	научить детей называть членов семьи.	family, mother, father	[ʌ], [δ]
7		продолжать пополнять словарный запас детей новыми словами по теме "Семья".	sister, brother	[ʌ]
8	Овощи и фрукты	научить  называть овощи на английском языке	carrot, tomato	[әe]
9		обогащать словарный запас  детей новыми лексическими единицами по теме "Фрукты".	apple, banana	[ᴂ]
10	Счет от 1 до 3	научить детей счету от 1 до 3 и обратно	one, two, three	[t],[Ө]
11	Домашние животные	познакомить детей с названиями домашних животных и научить их употреблять в устной речи.	cow, horse, dog, cat	[au]
12	Дикие животные	познакомить детей с названиями диких животных и научить употреблять их в устной речи.	fox, wolf, tiger.	[f], [w]
13	Дикие и домашние птицы	обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "Дикие птицы".	sparrow, eagle, bird,	[ʌ]
14		обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "Домашние  птицы".	hen, duck, cock	[k]
15	Продукты	познакомить детей с названиями продуктов и научить употреблять их в устной речи.	milk, bread, butter	[i], [ʌ]
16	Посуда	обогащать словарный запас детей новыми словами по теме " Посуда".	cup, plate, knife	[n]
17		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "Посуда"	fork, spoon, glass	[o:]
18	Мой дом	расширить знания детей по теме "Мой дом"	house, door, window, floor	[au]
19	Мебель	обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "Мебель".	table, chair, bed	[t∫]
20	Природа	сформировать у ребенка представление по теме "Природа"	tree, flower,  grass, leaf	[g]
21	Времена года	познакомить детей с временами года	spring, summer, fall, winter,	[s]
22	Цветы	научить детей называть название цветов на английском языке.	flower, rose, tulip	[ju]
23	Одежда	познакомить детей с новыми словами по теме "Одежда".	dress, shirt, pants.	[δ]
24		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "Одежда"	coat, skirt, shoes.	[ә:]
25	Цвета	научить детей определять и называть цвета.	red, yellow, green	[r]
26		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами, обозначающими цвет.	white, blue, black.	[w]
27	Части тела	научить детей называть части тела и показывать их.	body, head, leg.	[l]
28		продолжать знакомить и тренировать детей в использовании лексики по теме "Части тела"	arm, eye	[a:], [ai]
29	Транспорт	научить детей называть по-английски различные виды транспорта.	bus, train, car.	[t]
30	Профессии	познакомить детей со словами, обозначающими профессии.	doctor, teacher, tutor	[d]
31		продолжать знакомить с новыми профессиями по теме.	cook, nanny, musician	[n]
32	Мой город	обогащать словарный запас детей новыми словами, относящимися к теме "Мой город"	city, beautiful,  road	[s]
33	Моя улица	расширить знания детей по теме " Моя улица"	street, car,  road sign	[r]
34-36	В гостях у сказки	развивать творческие и мыслительные способности, создавая условия их проявления. Учить принимать на себя различные роли, сопереживать, ориентироваться в отношениях между персонажами. Драматизация сказки "Теремок"	what a nice house! Who lives in the house? Nobody. I live in the house.	[z], [h]

Перспективное планирование занятий по подготовке детей к овладению английским языком в средней группе детского сада (второй год обучения).

№	Тема занятия	Цели и задачи:	Лексика	Фонетика
1	Знакомство с флагом Казахстана и Великобритании.	познакомить с флагами Казахстана и Великобритании. Закрепить знания о флагах этих стран.	Winnie-the-Pooh,  Piglet, good.	[u:]
2	Приветствие.	научить детей здороваться в любое время суток.	good morning, good afternoon, good night.	[g]
3	Знакомство	научить детей представляться на английском языке.	my name is....	[ai]
4		научить детей знакомиться на английском языке,  Уметь отвечать на вопрос: Как тебя зовут? Формировать умения и навыки диалогической речи.	what is your name?	[w]
5	Семья	познакомить детей с лексикой по теме «Семья». Развивать умения и навыки устной речи.	father, mother, daughter, son	[ʌ], [δ]
6		продолжать пополнять словарный запас детей новыми словами по теме "Семья".	family sister, brother	[ʌ]
7	Игрушки	научить детей называть название игрушек на английском языке.	toy, ball, doll, car	[o], [a:]
8		продолжать пополнять словарный запас детей новыми словами по теме "Игрушки".	balloon, brick, teddy-bear,	[ә]
9	Овощи и фрукты	научить  называть овощи на английском языке	vegetables, carrot, tomato, cucumber	[ә]
10		продолжать пополнять словарный запас детей новыми словами по теме "Овощи".	onion, cabbage, garlic	[ʌ]
11		обогащать словарный запас  детей новыми лексическими единицами по теме "Фрукты".	fruit, apple, banana, orange.	[ᴂ]
12		продолжать пополнять словарный запас детей новыми словами по теме "Фрукты".	pear, apricot, grape, lemon.	[p]
13	Ягоды и фрукты	научить детей называть "Ягоды и фрукты" на английском языке	berry, strawberry, currants,  raspberry	[i]
14	Счет от 1 до 5	научить детей счету от 1 до 5 и обратно	one, two, three, four, five, number.	[t],[Ө]
15	Дикие животные	познакомить детей с названиями диких животных и научить употреблять их в устной речи.	zoo, fox, wolf, tiger, elephant.	[ai], [w]
16		продолжать пополнять словарный запас детей новыми словами по теме " Дикие животные".	bear, hare, zebra.	[ᴂ]
17	Домашние животные	познакомить детей с названиями домашних животных и научить их употреблять в устной речи.	farm, cow, horse ,dog, cat	[f]
18		продолжать пополнять словарный запас детей новыми словами по теме " Домашние животные".	pig, mouse, rabbit	[p]
19	Дикие и домашние птицы	обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "Дикие птицы".	stork,  crow, owl, magpie, swallow	[au]
20		обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "Домашние  птицы".	goose, turkey	[ә:]
21	Цвета	научить детей определять и называть цвета.	colour, red, yellow, green, pink	[r]
22		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами, обозначающими цвет.	white, blue, black, grey, brown.	[b], [au]
23	Продукты	познакомить детей с названиями продуктов и научить употреблять их в устной речи.	food,  milk, bread.	[i],
24		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "Продукты"	butter, cheese, cake	[t∫]
25	Посуда	обогащать словарный запас детей новыми словами по теме " Посуда".	dish, cup, plate, knife	[n]
26		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "Посуда"	fork, spoon, glass,  kettle, pan	[o:], [k]
27	Одежда	познакомить детей с новыми словами по теме "Одежда".	clothes, dress, shirt, pants, cap, tie,	[δ]
28		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "Одежда"	coat, skirt, shoes, hat, blouse,  sock, boot jacket	[ә:]
29	Мебель	обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "Мебель".	table, chair, armchair	[t∫]
30		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме " Мебель "	bed, sofa, lamp,	[l]
31	Части тела	научить детей называть части тела и показывать их.	body, head, leg, arm.	[a:]
32		продолжать знакомить и тренировать детей в использовании лексики по теме "Части тела"	eye, mouth, face, neck,  shoulders, hand, ear.	[ai], [Ө]
33	Транспорт	научить детей называть по-английски различные виды транспорта.	bus, train, car,  plane,  motorcycle.	[t]
34	Профессии	познакомить детей со словами, обозначающими профессии.	doctor, teacher,  tutor,  nanny, musician	[d]
35	Времена года	познакомить детей с временами года	season, spring, summer, fall, winter	[s]
36		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "Времена года "	September, October, November, December, January, February, March, April, June, July, August	[ә], [i]

Перспективное планирование занятий по подготовке детей к овладению английским языком в старшей группе детского сада (третий год обучения).

№	Тема занятия	Цели и задачи:	Лексика	Фонетика
1	Знакомство с флагом Казахстана и США	познакомить детей с флагом США через знакомство со сказочными персонажами, живущих в этой стране.	Mickey Mouse, Chip	[t∫]
2	Приветствие	научить детей использовать различные типовые фразы в речи.	hello, hi, good morning, good afternoon, good night, have a good day, see you later, bye-bye.	[h]
3	Знакомство	обогащать словарный запас детей новыми словами, относящимися к теме "Знакомство"	my name is .... I am .... what is your name?	[ai]
4		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "Знакомство "	how are you? I am fine, thanks. I am OK, so-so, all right.	[ou]
5	Моя семья	познакомить детей с лексикой по теме «Семья». Развивать умения и навыки устной речи	family, mummy, daddy, child I have got ....	[m]
6		научить детей называть членов семьи.	children, son, daughter. I have/haven't got ....	[o:]
7		продолжать пополнять словарный запас детей новыми словами по теме "Семья".	grandfather, grandmother Have you got...?	[g]
8	Времена года. Осень	активизировать лексико -грамматические структуры по данной теме "Времена года. Осень"	season,  summer , autumn, winter, spring what season is it now? It is ....	[s]
9		активизировать лексико -грамматические структуры по данной теме "Времена года. Осень"	leaves, tree, fall	[l]
10	Овощи и фрукты	научить детей  называть овощи на английском языке	carrot, tomato, cucumber, onion, cabbage what is it? It is ....	[ju:], [ʌ]
11		обогащать словарный запас  детей новыми лексическими единицами по теме "Овощи".	potato, pepper,  garlic what is it? It is ....	[p]
12		научить детей  называть фрукты на английском языке	fruit, apple, banana, orange, kiwi what is it? It is ....	[ᴂ]
13		обогащать словарный запас  детей новыми лексическими единицами по теме "Овощи".	pear, apricot, grape, lemon, plum. what is it? It is .... what is your favorite fruit?	[p]
14	Ягоды и фрукты	научить детей называть "Ягоды и фрукты" на английском языке	сherry, watermelon, melon what is it? It is ....	[e]
15	Хэллоуин	познакомить детей с традициями празднования Хэллоуина	a pumpkin, Halloween	[ʌ], [h]
16	Домашние животные	познакомить детей с названиями домашних животных и научить их употреблять в устной речи.	farm, cow, horse ,dog, cat Who is it? It is ...	[f]
17		продолжать пополнять словарный запас детей новыми словами по теме " Домашние животные".	pig, mouse, rabbit, goat, sheep Who is it? It is ...	[p]
18	Репка	подготовить детей к прослушиванию и инсценировке сказки “Репка” на английском языке.	a turnip, a seed, big, small, pull What is it? It is ....	[i:]
19		закреплять  лексико – грамматические структуры по теме.	Oh, what a big turnip! I want to pull it out. Oh, it's too big for us! Come here! Help us, please!	[u]
20	Времена года. Зима	обогащать словарный запас детей новыми словами по теме    " Зима ".	winter, snowflakes, fall, snowman, cold, white What season is it? It is ...	[ou]
21	Игрушки	научить детей называть название игрушек на английском языке.	brick, teddy-bear, top, ball, car What is it? It is .... I have ...	[t]
22		продолжать пополнять словарный запас детей новыми словами по теме "Игрушки".	skipping-rope,  toy train , plane, bucket, shovel What is it? It is ....	[ʌ]
23	Рождество. Новый год	познакомить детей с традициями празднования Нового Года и Рождества в англоязычных странах	Santa Clause, Father Frost, Merry Christmas	[i], [k]
24		познакомить детей с традициями празднования Нового Года и Рождества в англоязычных странах	New Year, Christmas tree, Christmas stocking, presents, star	[i], [k]
25	Продукты	продолжать пополнять словарный запас детей новыми словами по  теме "Продукты"	fish, chicken, sweets, an egg, cheese, milk, to drink, to eat What is it? It is ....	[e]
26		продолжать пополнять словарный запас детей новыми словами по  теме "Продукты	cake, bread, sausage, ice-cream	[ai], [o]
27	Зимние забавы. Глаголы движения	закреплять лексико- грамматические структуры по теме "Зимние забавы"	ski, skate, sledge, plays now balls, make a snowman	[s]
28		обогащать словарный запас детей новыми словами  по теме "Глаголы движения"	walk, jump, run, sing, dance, hop, swim, look, listen, sleep	[s]
29	Счет	закрепить названия цифр на английском языке (от 1 до 10). Тренировать в умении образовывать множественное число существительных	one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten	[s]
30		закрепить названия цифр на английском языке (от 1 до 10). Тренировать в умении образовывать множественное число существительных	How many? Count! Colour! Sing with me! Stand up! Sit down!	[k], [s]
31	Мой дом	расширить знания детей по теме "Мой дом"	house, flat, door, window, floor What is it? It is ....	[әе]
32		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме  "Мой дом "	kitchen, room, bedroom, living-room What is it? It is ....	[ƞ]
33	Посуда	познакомить с лексикой, обозначающей посуду. Показать детям, как правильно нужно сервировать стол и закрепить названия посуды.	A spoon, a fork, a knife, a plate, a cup. Lay the table, put a plate	[n]
34	Мамин день	закреплять лексико-грамматические структуры по теме "Мамин день"	mother, mummy, mum, beautiful ,nice, flower. What is your mother?	[ʌ]
35	Дикие животные	познакомить детей с названиями диких животных и научить употреблять их в устной речи.	fox, wolf, tiger, elephant, lion, snake,  crocodile, giraffe	[e], [ә]
36		продолжать пополнять словарный запас детей новыми словами по теме " Дикие животные".	Bear, hare, zebra, monkey, deer, squirrel, camel	[kw]
37	Природа	сформировать у ребенка представление по теме "Природа"	tree, flower, bush, grass, leaf, branch. What is it? It is ....	[f]
38		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "Природа"	sun, water, rain, snow	[r]
39	Времена года. Весна	обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "Времена года. Весна".	shine,  stream, run ,warm, cold, a tree, grass, a bird, a cloud, the sun.	[o:], [au]
40	Цвета	научить детей определять и называть цвета.	colour, brown, orange	[r]
41		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами, обозначающими цвет.	pink, violet, grey	[v]
42		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами, обозначающими цвет.	dark, light, light blue, light green .... dark red, dark pink....	[d]
43	Одежда	познакомить детей с новыми словами по теме "Одежда".	clothes, hat, blouse, jacket	[δ]
44		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме " Одежда"	cap, tie, sock, boot	[k]
45		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме " Одежда"	scarf, mittens, trousers	[au]
46	Спорт	Обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "Спорт".	sport, football, boxing, skating,	[ks]
47		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме " Спорт"	tennis, skiing, hockey	[h]
48	Мебель	обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "Мебель".	furniture, armchair, TV-set	[ә:]
49		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме " Мебель "	computer, fridge, washing machine	[f]
50		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме " Мебель	telephone, mirror, curtain	[ә:]
51	Части тела	научить детей называть части тела и показывать их.	Body, hand, tongue, nose, eye, mouth	[b], [z]
52		продолжать знакомить и тренировать детей в использовании лексики по теме "Части тела"	ear, arm, finger, teeth, cheek, lashes	[i:]
53		продолжать знакомить и тренировать детей в использовании лексики по теме "Части тела"	elbow, face, brows, leg, foot, toe	[au]
54	Профессии	познакомить детей со словами, обозначающими профессии.	doctor, teacher,  tutor,  nanny, musician	[ju:]
55		продолжать знакомить с новыми профессиями по теме.	builder, book-keeper, hairdresser	[ә]
56		продолжать знакомить с новыми профессиями по теме.	taxi-driver, photographer	[f]
57	Моя улица	расширить знания детей по теме " Моя улица"	street, car,  road	[r]
58		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме " Моя улица"	road sign, traffic lights, monument	[ai]
59	Дни недели	познакомить детей с днями недели	Monday, Tuesday, Wednesday, what day is it today? It is ....	[i]
60		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами, относящимися к теме	Thursday, Friday, Saturday, Sunday.
61	Транспорт	научить детей называть по-английски различные виды транспорта.	transport, bicycle, tram, taxi	[o:]
62		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "  Транспорт  "	underground, red double-decker, lorry	[d]
63	Моя Родина - Казахстан	познакомить с новой лексикой по теме «Мой Казахстан» Учить отвечать на вопросы: Откуда ты? Где ты живёшь?	сity, street, children I am from Kazakhstan. Where are you from?	[t], [r]
64	Мой город	обогащать словарный запас детей новыми словами, относящимися к теме "Мой город"	city, beautiful,  road, shop I live in ....
65		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме "Мой город "	Kindergarten, cinema, theatre.
66	Времена года. Лето	обогащать словарный запас детей новыми словами по теме " Лето".	summer, sun, hot, warm	[s], [ʌ]
67		продолжать обогащать словарный запас детей новыми словами по теме " Лето "	sunny, weather, sky. The sun is in the sky	[w], [δ]
68	Цветы	научить детей называть название цветов на английском языке.	flower, rose, plant,tulip	[ju]
69		продолжать пополнять словарный запас детей новыми словами по теме "Цветы".	dandelion, lilac, poppy	[ai]
70	Мир вокруг меня	познакомить детей с новыми лексическими единицами по теме "Мир вокруг меня"	world, around, the moon, star, cloud	[au], [u:]
71		продолжать пополнять словарный запас детей новыми словами по  теме "Мир вокруг меня"	forest, river,  lake, mountain	[m]
72	День рождения	выяснить, какие праздники знают дети, объяснить, что каждый праздник имеет свою особенность, это и Новый год, и 8 Марта - Мамин день, и День рождения.	birthday, cake, pizza, coke, hamburger, juice	[Ө]

Список литературы

1. И.А.Шишкова, М.Е.Вербовская «Английский для малышей» под редакцией Н.А.Бонк, РОСМЭН, М., 2005.
2 Т.А.Лешкова «Английский в подарок».
3. Н.Д.Гальскова , З.Н.Никитенко «Теория и практика обучения иностранным языкам», М., Айрис-пресс, 2004.
4. Л.И.Логинова «Как помочь ребенку заговорить по-английски», М., «Владос», 2004.
5. Соболева О.Л., Крылова В.В. English. Приёмы и хитрости.
6. Т.И. Ижогина, С.А.Бортников Игры для обучения английскому языку, Ростов-на-Дону, «Феникс», 2004.

7. Негневицкая Е.И. Иностранный язык для самых маленьких: вчера, сегодня, завтра. ИЯШ- 1987.-№6

8. Филина Л.Е.  Комплексная программа обучения английскому языку детей 4-7 лет. – Волгоград:  Учитель, 2009 .

9. Штайнепрайс М.В. Английский язык и дошкольник. Программа обучения дошкольников английскому языку.  – М.: ТЦ Сфера, 2007.

10. Шолпо И.Л.  Как научить дошкольника говорить по-английски: Учебное пособие по методике преподавания английского языка для педагогических вузов, колледжей и училищ по специальности «Преподаватель иностранного языка в детском саду. – СПб: Специальная литература, 1999.

11. Земченкова Т.В. Английский для дошкольников. – М.: ВАКО, 2008.

12. Шишкова И. А. Английский для самых маленьких. Руководство для преподавателей и родителей. – М.: ЗАО РОСМЭН-ПРЕСС, 2007.

13.М.С. Шарипбаева Изучаем английский язык  для детей 5-6 лет Методическое пособие, Алматыкітап баспасы, 2008.

14. М.С. Шарипбаева Изучаем английский язык. Азбука-тетрадь, Алматыкітап баспасы, 2012.