Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку к учебнику Happy English.ru (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку к учебнику Happy English.ru (8 класс)

библиотека
материалов


Календарно – тематическое планирование по английскому языку для 8 класса

УМК: К. Kaufman, M. Kaufman “Happy English. ru”


Раздел 1. Мои планы на этот учебный год.

Unit

уроки


Тема/учебная ситуация


Лексика

Грамматика


Виды речевой деятельности

Оснашение

Домашнее задание

Дата

проведения

говорение

чтение

аудиро-вание

письмо

По плану

По факту

1

Добро пожаловать в школу!


Повторение.

Глагол to be

Настоящее простое.


Упр. 1

стр. 4


Упр. 7-9

стр. 4-5 (Р.Т.)


Упр А с14




Метапредметные результаты:

  • личностные УУД: формировать ответственное отношение к учению, формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, культуре, языку;

  • регулятивные УУД: уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу; выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;

  • познавательные УУД: уметь представлять информацию в сжатом виде, на основе образца, схем; сосредоточиться на выполнении речевых действий;

коммуникативные УУД: уметь выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей; задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности;

2

1.Мои друзья и я

To get better marks to join school clubs

to miss classes

to learn smth

Повторение.

Настоящее простое и настоящее длительное

Упр. 2-3

стр. 4-5

Упр. А

стр. 8


Упр. 10

стр. 5

(Р.Т.)


Упр В с14



3

2. Планы на новый учебный год

To become stronger to travel to make new friends to do one’s best

Будущее простое

Повторение.

Простое прошедшее

Упр. 4-6

стр. 6-7

Упр. 2-4

стр. 4—5

(Р.Т.)


Упр. B,C,D

стр. 8


Упр С с14



4

Школьное образование



Смотри материалы в папке срезов


Упр А с19



5

4. Стили написания писем: личное и официальное.

How are you getting on?

Hope to hear from you soon

Best wishes

To lok forward to hearing from smth

Повторение

настоящего совершенного


Упр.2-3

стр. 10

Упр.5-7

стр. 10-11

Упр. 4

стр. 10

Упр. 1

стр. 9

Упр. 8

стр. 12

Определять вид письма. Личные и официальные письма.

Упр В с20



6

5. Фразовый глагол «get»

To get away To get back To get a gold

To get up

To get over

To get through smth

Повторение

простого длительного

Упр. 9-11

стр. 12-13

Упр. 4

стр. 8

(Р.Т.)

Упр. 12

стр. 13

Упр D

стр. 14


Упр А с24



7

6. Словообразова-ние с помощью префиксов un-.in-,il-,im-,ir-,dis-,mis-.

That’s great I’m glad to hear it What a shame! That’s good newa

Повторение.

Глагол to be

Настоящее простое.

Упр1-4

стр. 15-16

Упр. 3

стр.1 4

(Р.Т.)


Упр. А

стр. 19

Написание личного и официального писем

Упр В с30




Метапредметные результаты:

  • личностные УУД: воспитывать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре, традициям, народа изучаемого языка; регулятивные УУД: уметь проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве ; самостоятельно оценивать правильность выполнения действия

  • познавательные УУД: уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной формах

коммуникативные УУД: уметь владеть монологической формой ре­чи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нор­мами английского языка; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации;


8

7. Реакция на новости.

Are you|? Good for you! Mmm.. Really? Tell me.

Особенности употребления существитель-ного « news»

Упр. 11-13

стр. 18

Упр. 5

стр. 16

Упр. 6,7

стр. 17

Упр. В,С

стр. 20

Эмоциональная оценка событий. Реакция на новости

Упр В с35



9

8. День святого Валентина и его история.

Big deal

To be special

To make fuss


Упр. 2,3

стр. 23

Упр. 1

стр. 21

Уп.р. 4

стр. 23

Упр. 6

стр. 21

(Р.Т.)

День святого Валентина и его история.

Упр в с24



10

9. Образование и употребление настоящего совершенного длящегося времени.

For since

Образование настоящего совершенного длящегося времени

Уп.р. 1-5

стр. 27-28


Уп.р. 9

стр. 29

Уп.р. 6-7

стр. 28


Упр С с30



11

10 Активизация употребления настоящего совершенного длящегося времени.


Употреблениенастоящего совершенного длящегося времени

Уп.р. 1-3

стр. 30

Уп.р. 7

стр. 33

Уп.р. 7

стр. 33

Уп.р. 8

стр. 33

Библиотека Сената

Упр 7 с28



12

11. История Великобритании. Британия после норманнского завоевания.



Уп.р. 1

стр. 170

Уп.р. 3

стр. 170

Уп.р. 2

стр. 170


Британия после норманнского завоевания.

Упр 5 с38



13

12.Британия после норманнского завоевания.



Уп.р. 4-6

стр. 175




Британия после норманнского завоевания.

Упр 6 с38




14

13.Урок- обобщение по теме «Мои планы на этот учебный год»

Активизация употребления лексики юнита

Активизация употребления грамматика юнита









15

14. Тест юнита №1 «Проверь себя»



Упр. 1-6 стр. 27-28 (Р.Т.)







Раздел 2 Английский парламент.

Метапредметные результаты:

  • личностные УУД: формировать ответственное отношение к учению, формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, культуре, языку;

  • регулятивные УУД: уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу; выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;

  • познавательные УУД: уметь представлять информацию в сжатом виде, на основе образца, схем; сосредоточиться на выполнении речевых действий;

коммуникативные УУД: осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

16

1. Анализ теста. Презентация темы «Британский парламент»



Упр. 6

стр. 28 (Р.Т.)

Упр. 2

стр. 27 (Р.Т.)

Упр. 1

стр. 27 (Р.Т.)

Упр. 3-5

стр. 28 (Р.Т.)


Знаменитые люди: Исаак Ньютон, Чарли Чаплин, Флоренс Найтингейл




17

2.Знаменитые люди страны.

Nurse, motion, universal, gravitation


Упр. 1-2

стр. 36


Упр. 8

стр. 40

УпрА

стр. 41


Упр А с41



18

3.Придаточные определительные предложения.

Reflecting telescope calculus orphan, tramp butterfly law

Придаточные определитель

ные предложения.

Упр. 3-6

стр. 38

Упр.10

стр. 40


Упр С

стр. 42

Национальная портретная галерея

Упр Е с42




19

4.Придаточные предложения цели.

To make up one’s mind. To make progress, to make a noise

.Придаточные предложения цели.

Упр. 1-2

стр. 43

Упр. 3

стр. 44


УпрА

стр. 33(Р.Т.)

История британского парламента.

Упр С с49



20

5. История Британского парламента. Фразовый глагол «to make»

To make money, to make a decision, to make a mistake


Упр. 8-10

стр. 48

Упр. 5

стр. 47


Упр 7

стр. 47

Великая Хартия вольностей

Упр А с54



21

6.Политическая система Британии.

To elect, to vote to approve,

to inherit,

to be called,


Упр. 4-6

стр. 52

Упр. 3

стр. 50

Упр. 1-2

стр. 50

Упр. 3

стр. 35 (Р.Т.)

Политическая система Британии.

Упр В с55



22

7.Словообразование с помощью суффиксов –ment,

-tion, - sion.

to represent, peer, personal,

achievement, state

to consist of, at least


Упр. 7-9

стр. 53

Упр. 3

стр. 35 (Р.Т.)


Упр. В

стр. 37 (Р.Т.)

Премьер-министр

Маргарет Тэтчер

Обобщение и конкретизация при обсуждении ситуаций

Упр С 55



23

8.Структура Британского парламента

Opposition, Lord Chancellor, Labour Party Conservative Party , Chamber

Speaker


Упр. 2

стр. 55

Упр. 6

стр. 58

Упр. 1

стр. 55

Упр. 3

стр. 57


Уппр С с60






24

9. Урок- обобщение по теме «Британ-

ский парламент»

Активизация употребления лексики юнита

Активизация употребления грамматика юнита









25

10. Тест юнита №2 «Проверь себя»



Упр. 1-6 стр. 40-41 (Р.Т.)





26

11. Анализ теста. История Великобритании. Жизнь в Англии в ХII веке.



Уп.р. 2

стр. 176

Уп.р. 3

стр. 177

Уп.р. 1

стр. 176


Жизнь в Англии в ХII веке.




27

12. История Великобритании. Жизнь в Англии в ХII веке.



Уп.р. 4-5

стр. 182

Уп.р. 3

стр. 177



Жизнь в Англии в ХII веке.

Упр А с66




Раздел 3 Средства коммуникации и их роль в обществе.

Метапредметные результаты:

личностные УУД: уметь понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

регулятивные УУД: уметь проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве ; самостоятельно оценивать правильность выполнения действия

познавательные УУД: уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной формах

коммуникативные УУД: уметь владеть монологической формой ре­чи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нор­мами английского языка; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации;

28

1. Инструктаж по ОТ и ПБ. Презентация темы «Средства коммуникации и их роль в обществе».



Упр. 2-3

стр. 40-41 (Р.Т.)

Упр. 4

стр. 40-41 (Р.Т.)

Упр. 1

стр. 40 (Р.Т.)

Упр. 5-6

стр. 40-41 (Р.Т.)


Упр В с71





Упр С с66



29

2.Модальные глаголы can, be able, may.

Means of communication, to take smth. for granted

Модальные глаголы can, be able, may.

Упр1-3

стр. 63

Упр. 3

стр. 43 (Р.Т.)


Упр. 8

стр. 68




30

3. Фразовый глагол «have».

Have a party/ a meeting/ a competition, have a headache/ sore throat


Упр4-6

стр. 68

Упр. 2

стр. 67

Упр1-2

стр. 67

Упр3

стр. 68

Современные средства коммуникации

Упр Д с71



31

4. Употребление артикля перед существительными с обобщающим значением.


Употребление артикля перед существительными с обобщающим значением.

Упр. 1-2

стр. 72

Упр. 4

стр. 73

Упр. 3-4

стр. 73

Упр. 3

стр. 43

(Р.Т.)

Средства коммуникации и их история

Упр 7 с74



32

5. Великие изобретения.



Упр. 5-7

стр. 74

Упр1-8

стр. 47-50

(Р.Т.)




Упр 2 с76






33

6. Модальные глаголы can, could, may.в значении разрешения

Plural, gender, several, to contribute, to interrupt, formation

Модальные глаголы can, could, may.в значении разрешения

Упр. 1-2

стр. 75

Упр. 6

стр. 76

Упр. 3

стр. 76


Почему английский язык популярен

Упр 10 с78



34

7. История английского языка.



Упр. 9-11

стр. 76-78


Упр. 8

стр. 77


История английского языка.

Упр 1 с79



35

8. Роль английского языка в современном мире.



Упр. 1

стр. 79

УпрA

стр. 52

(Р.Т.)

УпрA

стр. 52

(Р.Т.)

Упр. 2

стр. 82

Роль английского языка в современном мире.

Упр А с82



36

9.Жизнь в Англии в ХII веке.




Уп.р. 2

стр. 183

Уп.р. 1

стр. 183


Жизнь в Англии в ХII веке.

Упр 2 с72



37

10.Жизнь в Англии в ХII веке.



Уп.р. 4-7

стр. 187

Уп.р. 2

стр. 183



Жизнь в Англии в ХII веке.

Упр 5 с74



38

11.Урок- обобщение по теме «Средства коммуникации и их роль в обществе»

Активизация употребления лексики юнита

Активизация употребления грамматика юнита









39

12. Тест юнита №3 «Проверь себя»



Упр. 1-7 стр. 52-54 (Р.Т.)





Раздел 4 Английский язык в современном мире



Метапредметные результаты:

  • личностные УУД: формировать ответственное отношение к учению, формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, культуре, языку;

  • регулятивные УУД: уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу; выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;

  • познавательные УУД: уметь представлять информацию в сжатом виде, на основе образца, схем; сосредоточиться на выполнении речевых действий;

коммуникативные УУД: уметь выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей; задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности;

40

1. Анализ теста. Презентация темы «Английский язык в современном мире».



Упр. 4-5 стр. 53 (Р.Т.)

Упр. 3 стр. 53 (Р.Т.)

Упр. 1-2стр. 52 (Р.Т.)

Упр. 6-7 стр. 54 (Р.Т.)





41

2. Знание английского языка в современном мире.

Everywhere, exchange programme broadcast, to earn

Существи

тельные, употребляю-щиеся в ед.ч.

Упр. 2-3

стр. 84

Упр. 4-5

стр. 85

Упр. 1

стр. 84

Упр. 7

стр. 87

Английский язык в современном мире

Упр А с89






42

3. Фразовый глагол «look».

Look at/ after/ forward to doing smth./ for to look like smth/smb


Упр. 9-12

стр. 88

Упр. 1-3

стр. 3

(Р.Т №2.)


Упр. В

стр. 4

(Р.Т №2.)



Упр 9 с88





43

4.фразовый глагол



Смотри материалы в папке срезов





44

5. Модальные глаголы must, to have, should, выра-жающие должен-


Модальные глаголы must, to have, should. , выражающие долженствование

Упр. 1-3

стр. 90

Упр. 4

стр. 90

Упр. 4

стр. 90

Упр. А

стр. 7

(Р.Т №2.)

Информация об английском языке


Упр А с92









Упр 3 с94



45

6 Наречия too,enough

Adaptation, as well, ability get upset

Наречия too enough

Упр. 1-3

стр. 93

Упр. 4

стр. 94

Упр. 4

стр. 94


Как реагировать на комплимент



46

7. Советы изучающим английский язык.



Упр. 8-9

стр. 96

Упр. 10

стр. 96


Упр. А

стр. 97


Упр10 с96



47

8. История русского языка



Упр. 1-2

стр. 98

Упр. 4

стр. 99

Упр. 3

стр. 98

Упр. 8

стр. 100

Информация о русском языке




48

9. Проектная работа «Мой родной язык»



Упр. 1стр. 101


«Мой родной язык»



49

10. Борьба Шот-ландии за независимость.



Уп.р. 1

стр. 188

Уп.р. 4

стр. 188

Уп.р. 2

стр. 188


История Великобритании. Борьба Шотландии за независимость.

Упр 8 с96




50

11. История Велико-британии. Борьба Шот-ландии за независимость.



Уп.р. 5-6

стр. 192

Уп.р. 4

стр. 188



История Великобритании. Борьба Шотландии за независимость




51

12.Урок- обобщение по теме «Английский язык в современном мире»

Активизация употребления лексики юнита

Активизация употребления грамматика юнита










Раздел № 5 Средства массовой информации в современном мире


52

13. Тест юнита №4 «Проверь себя»



Упр. 1-4 стр. 13-14 (Р.Т. №2)






Метапредметные результаты:

  • личностные УУД: воспитывать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре, традициям носителей изучаемого языка;

  • регулятивные УУД: умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

  • познавательные УУД: уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной формах

  • коммуникативные УУД: уметь владеть монологической формой ре­чи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нор­мами английского языка; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации;


53

1. Анализ теста. Презентация темы «Средства массовой информации в современном мире».

Mass media, source of information, reliable, quotation marks, to make a reference,


Упр. 4

стр. 14

(Р.Т. №2)

Упр. 2

стр. 13

(Р.Т. №2)

Упр. 1

стр. 13

(Р.Т. №2)

Упр. 3

стр. 13

(Р.Т. №2)

Британские средства массовой информации

Масс медиа в Челябин-ске и области



54

2. Фразовый глагол «to lend, to borrow».

Plagiarism, to be available, to lend, to borrow


Упр. 2,5-6

стр. 103,105

Упр. 4

стр. 104

Упр. 1,4

стр. 103-104





55

3.Английские и российские газеты.

Headline, condensed, celebrity, crime, to focus on, tabloid


Упр. 2, 4-6

стр. 107-108

Упр. 3

стр. 107

Упр. 1, 6

стр. 107-108

Упр. 8

стр. 109

Английские и российские газеты




56

4. Страдательный залог


Страдательный залог

Упр. 1-3

стр. 114



Упр . 4-5

стр. 114





57

5. Российские библиотеки.


Страдательный залог

Упр. 6-7

стр. 114

Упр. 8

стр. 115

Упр. 9

стр. 115


Государственная русская библиотека




58

6. Активизация употребления страдательного залога.



Упр. 1-2

стр. 17

(Р.Т. №2)



Упр. 3 -8

стр. 17-19

(Р.Т. №2)





59

7. Английские библиотеки

To consume,

to treat

Суффикс –ity


Упр.1-2

стр. 116

Упр. 3

стр. 116

Упр. 6

стр. 117


Правила пользования книгами в английских библиотеках.

Правила пользования книгами в школьной библиотеке.



60

8. Правила пользования книгами в библиотеке.



Упр. 9-12

стр. 119

Упр. 8

стр. 118


Упр. 13

стр. 119

Образовательная система в Англии.



61

9.История Великобритании. История войн Шотландии за независимость.



Уп.р. 2

стр. 193

Уп.р. 3

стр. 193

Уп.р. 1

стр. 193


История Великобритании. Борьба Шотландии за независимость





62

10. История Великобритании. История войн Шотландии за независимость



Уп.р. 5-6

стр. 197

Уп.р. 3

стр. 193


Уп.р. 4

стр. 196

История Великобритании. Борьба Шотландии за независимость





63

11.Урок- обобщение по теме «Средства массовой информации в современном мир»

Активизация употребления лексики юнита

Активизация употребления грамматика юнита









64

12. Тест юнита №5 «Проверь себя»



Упр. 1-5 стр. 30-31 (Р.Т. №2)





65

1. Анализ теста. Презентация темы «Книги».

To ban, to contain, to destroy,inquisition, to be worth doing


Упр. 3-4

стр. 30-31

(Р.Т. №2)

Упр. 2

стр. 30

(Р.Т. №2)

Упр. 1

стр. 30

(Р.Т. №2)

Упр. 5

стр. 31

(Р.Т. №2)


Мои любимые книги



Раздел 6 Книги

66

2.Особенности употребления страдательного залога.

To ban, to contain, to destroy,

inquisition, to be worth doing

Особенности употребления страдательного залога.

Упр. 6-8

стр. 125

Упр. 5

стр. 124

Упр. 4-5

стр. 124

Упр. 1-3

стр. 123

Великие открытия.




67

3 Активизация употребления страдательного залога

Rate, spirit, Nazi

To send for, to insist on, to laugh at, to listen to.

Активизация употребления страдательного залога

Упр. 1-3

стр. 32

(Р.Т. №2)

Упр.4

стр. 127

Упр. 5

стр. 127

Упр.4- 5

стр. 33

(Р.Т. №2)

Сожжение книг в Германии




68

4. Роль книги в обществе.

, to object to, to refer to, to waot for.


Упр. 8-9

стр. 129

Упр. 3

стр. 35

(Р.Т. №2)

Упр.7

стр. 129

Упр. 1-2

стр. 35

(Р.Т. №2)





69

5. Как выбрать хорошую книгу.

Blurb, genre, to intrigue, cover, plot.

Союзы

Neither..nor

Either..or

Both…and

Упр. 1-2

стр. 131

Упр. 4

стр. 132

Упр. 3

стр. 132

Упр. 8

стр. 41

(Р.Т. №2)

Способы выражения согласия и несогласия




70

6. Употребление словосочетания would like.

would like.

Глагол

would like.

Упр. 1

стр. 41

(Р.Т. №2)

Упр. 4

стр. 137

Упр. 5

стр. 137

Упр. 1-3

стр. 134-136








71

7.Книги и жанры.

Classic,member, to turn up,Jewish, to go into hiding


Упр. 2

стр. 139

Упр. 5

стр. 140

Упр. 1

стр. 138

Упр. 3

стр. 139

Всемирно-известные книги

Писатели Южного Урала




8. Книги и писатели.

Character, description, to create, diary, imagination


Упр. 6-7

стр. 141

Упр. 5

стр. 140


Упр. А

стр. 43

(Р.Т. №2)




73

9. Фразовый глагол «turn»

Turn on/ off, turn out to be, turn up, turn into, to turn back, to turn down


Упр. 8

стр. 142

Упр. 9

стр. 142


Упр. 1-2

стр. 42

(Р.Т. №2)





74

10. Мое мнение о книге.


Суффикс –ing


Упр1-3

стр. 145

Упр. 5

стр. 145

Упр. 4

стр. 145

Упр. А

стр. 46

(Р.Т. №2)


Мое мнение о книге.



75

11.Проектная работа «Клуб читателей».



Упр. 1 стр. 148





76

12.История Великобритании. Эпоха Тюдоров.




Уп.р. 2

стр. 198

Уп.р. 1

стр. 198


История Великобритании. Эпоха Тюдоров.




77

13. История Великобритании. Эпоха Тюдоров.



Уп.р. 3-6

стр. 202-203

Уп.р. 2

стр. 198



История Великобритании. Эпоха Тюдоров.




78

14.Урок- обобщение по теме «Книги»

Активизация употребления лексики юнита

Активизация употребления грамматика юнита









79

15. Инструктаж по ОТ и ПБ. Тест юнита №6 «Проверь себя»



Упр. 1-6 стр. 48-49 (Р.Т. №2)






80

1.. Анализ теста. Презентация темы «Русские писатели и поэты».



Упр. 3-6

стр. 48-49

(Р.Т. №2)

Упр. 2

стр. 48

(Р.Т. №2)

Упр. 1

стр. 48

(Р.Т. №2)


Русские писатели и поэты






Раздел 7 Русские писатели и поэты.



81

2.Возвратные местоимения.

To be proud of smth, mysterious


Упр. 1-3

стр. 151

Упр. 5

стр. 152

Упр. 4

стр. 152

Упр. 1-3

стр. 50

(Р.Т. №2)





82

3. Русские писатели и их произведения.

Well written, space, virtual, cult


Упр. 6-7

стр. 152

Упр. 9

стр. 152

Упр. 8

стр. 152

Упр. 4-6

стр. 51

(Р.Т. №2)

Писатели Южного Урала



83

4.Великие русские писатели.



Упр. 13-14

стр. 154-155

Упр. 11

стр. 153

Упр. 11

стр. 153

Упр. А

стр. 52

(Р.Т. №2)

Великие русские писатели.




84

5.Употребление прилагательных после глаголов to be, to sound, to look to taste, to smell, to feel.

The Silver Age The Golden age, to be awarded, labour camp, well educated, upset


Упр. 1

стр. 157

Упр. 2

стр. 157

Упр. 2-4

стр. 157-158

Упр.С

стр. 52

(Р.Т. №2)

Поэты серебряного века




85

6.Поэты серебряного века

Especially, to hug, gentle, to wonder, to shine, to heat, step,


Упр.6

стр. 159

Упр. 5

стр. 158

Упр. В

стр. 52

(Р.Т. №2)

Упр. В

стр. 54

(Р.Т. №2)

Поэты серебряного века




86

7.Поэт Николай Гумилев.

Pattern, smooth, dawn, cave, marble, cliff.

Суффикс –al


Упр.2

стр. 160

Упр. 5

стр. 161

Упр. 3

стр. 160


Упр. А

стр. 58

(Р.Т. №2)

Поэт Николай Гумилев.




87

8. Проектная работа «Мой любимый писатель»



Упр.1-4 стр. 164


Мой любимый писатель



88

9..История Великобритании. Эпоха Тюдоров.



Уп.р. 2

стр. 204

Уп.р. 3

стр. 205

Уп.р. 1

стр. 204


История Великобритании. Эпоха Тюдоров.




89

10. История Великобритании. Эпоха Тюдоров.



Уп.р. 4-6

стр. 209-210

Уп.р. 3

стр. 205



История Великобритании. Эпоха Тюдоров.





90

11.Урок- обобщение по теме «Русские писатели и поэты»

Активизация употребления лексики юнита

Активизация употребления грамматика юнита













91

12. Тест юнита №7 «Проверь себя»



Упр. 1-4 стр. 58-59 (Р.Т. №2)





92

13. Анализ теста



Упр. 4

стр. 59

(Р.Т. №2)

Упр. 3

стр. 59

(Р.Т. №2)

Упр. 1

стр. 58

(Р.Т. №2)

Упр. 2

стр. 59

(Р.Т. №2)






93

1.Повторение «Мои планы на этот учебный год»











94

2.Повторение «Английский парламент»











95

3.Повторение «Средства коммуникации и их роль в обществе»











96

4. Повторение «Английский язык в современном мире»











97

5. Повторение « Средства массовой информации в современном мире».











98

6. Повторение «Книги»











99

7. Итоговый контроль за курс 8 класса.



Смотри материалы в папке срезов





100

8. Анализ теста.











101

9. Повторение «Русские писатели и поэты» Анализ теста.











102

10. Повторение Времена английского глагола














Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров166
Номер материала ДВ-388529
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх