Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку (9 класс)

Рабочая программа по английскому языку (9 класс)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия имени Героя Советского Союза В.В.Талалихина

г. Вольска Саратовской области»


«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

____________/Полякова Е.А.

Протокол № 1

от «28» августа 2015 г.


«Согласовано»

Протокол МС №1

от «3» сентября 2015

___________/Жерихова И.Н.


«Утверждено»

Директор МОУ «Гимназия»

____________/Шешенева О.В.

Приказ № 298

от «3» сентября 2015г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


Поляковой Екатерины Александровны,

учителя первой квалификационной категории


по английскому языку, 91класс






















2015 - 2016 учебный год

Оглавление

1. Титульный лист

2. Оглавление

3. Пояснительная записка.

4. Учебно-тематическое планирование и содержание

тем учебного курса

5. Планируемые результаты обучения

6. Перечень учебно-методического обеспечения

7. Список литературы

8. Приложение

9. Пояснительная записка по выполнению учебной программы по

предмету

































II. Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

  • Федерального закона от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

  • Федерального компонента государственного стандарта (основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 5.03.2004г № 1089.

  •  Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов САНПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", утверждённых постановлением главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированных в Минюсте России 3 марта 2011 г. N 19993.

  • Приказа Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г.  № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

  • Учебного плана МОУ "Гимназия г. Вольска Саратовской области" на 2014 – 2015 учебный год.

  • Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. Английский язык. 5-9 классы. Стандарты второго поколения.- М.: Просвещение,2010программы

  • Авторской программы Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н.»Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений» (Обнинск: Титул, 2011).

Данный курс рассчитан на 105 часов при нагрузке 3 часа в неделю.

Целями курса в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта являются:

- развитие и углубление языковых и социокультурных знаний, коммуникативных умений, совершенствование развития иноязычной коммуникативной компетенции;

- привлечение особого внимания к развитию культуры устной и письменной речи на английском языке; обучение этике дискуссионного общения, реферированию, аннотированию;

- совершенствование умения пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на английский язык;

- приобретение опыта творческой и поисковой деятельности в процессе проектирования в индивидуальном режиме и сотрудничестве.

В контексте формирования коммуникативной компетенции решаются следующие задачи:

- продолжать накопление лингвистических знаний, позволяющих не только умело пользоваться английским языком, но и осознавать особенности своего мышления, формирование знаний о культуре, реалиях и традициях англоговорящих стран;

- способствовать осознанию важности обучения английскому языку как средству познания, самореализации и социальной адаптации, воспитание толерантности по отношению к другим языкам и культуре;

- развивать желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными школьникам способами / в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников и т.д./;

- готовить учащихся к итоговой аттестации в новой форме.

Формы промежуточного контроля: контрольные работы / полугодовая и итоговая /, лексико-грамматические тесты, учебные проекты, монологические и диалогические высказывания, устный опрос, письменные работы.


Количество часов: всего 105 часов; в неделю 3 часа.

Плановых контрольных уроков: 4ч.

Проектов: 4ч.

Административных контрольных работ: 1ч.

Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по и иностранным языкам и авторской программы М.З.Биболетовой, Н.Н.Трубаневой.

Учебник английского языка для 9 класса общеобразовательных учреждений под редакцией М.З. Биболетовой /Обнинск: Титул, 2011.














III. Учебно-тематическое планирование



1

Unit 1. “Families And Friends: Are We Happy Together?

Каникулы – время приключений и открытий



Лексика:

To tan, sporty, I don’t care about, I mean it, it sounds…:


Аудирование.

Прослушать диалог

Are holidays just for doing nothing?”, выбрать главные факты

Говорение

Рассказать, почему школьники любит каникулы

ЦОР


2

Каникулы – время путешествий




Аудирование

Прослушать текст

Holidays in Britain”, понять основное содержание

Говорение

Расспросить собеседника о его летних каникулах

ЦОР


3

Где и как подростки могут провести каникулы




Грамматика

Видо-временные формы действительного залога

Чтение

Прочитать с полным пониманием текст

Georges holidays



4

Где и как подростки могут провести каникулы. Работа с текстом.





Чтение

Прочитать текст

Kevins letter”, дать характеристику описанным персонажам

Говорение

Рассказать о том, как хотелось бы провести каникулы, привести аргументы





5

Причины недопонимания между детьми и родителями




Лексика

Misanderstanding; to ceat, to deserve;

словосочетания с глаголом like: like doing smth, look like smb, smb’s likings, be alike, homelike

Аудирование

Прослушать диалог

“Telephone talk”, выбрать главные факты

Чтение

Прочитать психологический тест, оценить полученную информацию

Говорение

Высказать свое мнение о причинах недопонимания в семье между родителями и детьми

ЦОР


6

Причины недопонимания между детьми и родителями. Развитие монологических навыков.




Лексика

To betray, to envy, to ignore, to deserve, to quarrel, to appreciate

Чтение

Прочитать высказывания подростков по теме“Parents and friends”, выделить основную мысль



7

Трудный выбор подростка




Лексика

On one hand…, on the other hand, I support…, I have nothing against…, It sounds strange…

Говорение

Обсудить проблему «Родители и друзья», привести аргументы в пользу своей позиции



8

Трудный выбор подростка: семья или друзья




Лексика

To cheer up

Грамматика

Модальный глагол

Should

Аудирование

Прослушать информацию, сопоставить её с иллюстрациями.

Говорение

Высказать свое мнение о том, каким должен быть хороший друг

ЦОР


9

Идеальный друг




Грамматика

Использование Present Continuous для выражения будущего

Чтение

Прочитать начало текста

“Flower”, спрогнозировать его дальнейшее содержание

Говорение

Рассказать о планах на следующую неделю

Письмо

Написать конец рассказа

“Flower” с опорой на план



10

Как стать идеальным другом.





Говорение

Обсудить вопрос

“Should we forgive friends?”, аргументировать своё мнение; расспросить собеседника, зачем нужны друзья



11

Дружба между мальчиками и девочками




Лексика

That’s out. We just hit it off. That beats everything. You’ve deserved it/

Аудирование

Прослушать диалог по ситуации «Дружба», установить логическую последовательность основных фактов текста

Говорение

Составить диалог побудительного характера: выразить поддержку другу, имеющему проблемы с родителями

Письмо

Написать об одном из членов своей семьи

ЦОР


12

Грамматико-ориентированный урок





Грамматика

Конструкция look/ feel/ be +

Чтение

Прочитать с извлечением нужной информации текст по ситуации



13

Защита проекта «Как стать идеальным другом»







14

Самостоятельность и независимость в принятии решения
















Лексика

Chatterbox bookworm, fusser, bore

Грамматика

Типы вопросов



Аудирование

Прослушать диалог «Телефонный разговор», понять содержание путем переспроса








Говорение

Составить диалог-переспрос по ситуации

A relative is coming to stay…”

ЦОР


15

Совершенствование навыков диалогической речи






16

Разные модели поведения, черты характера




Лексика

To observe, to make a fuss, to escape, unlike, whatever, while

Грамматика

Разделительные вопросы


Чтение

Прочитать текст

“Is it easy share a room?”, прокомментировать изложенные факты и выразить свое мнение

Говорение

Высказать свое мнение по вопросу

“Who is good roommate?”

Привести аргументы



17

Правила совместного проживания




Лексика

To disappoint, to give up, to insist, outing

Аудирование

Прослушать диалог по ситуации

“A good roommate”, восстановить текст путем добавления пропущенных фрагментов

ЦОР


18

Совершенствование навыков монологической речи




Лексика

Фразовые глаголы

Get, give, work

Аудирование

Прослушать текст по теме «Размещение в гостинице», описать посетителей гостиницы

Говорение

Составить диалог – обмен мнениями по теме «Размещение в гостинице»

ЦОР



19

Организация

досуга




Лексика

Суффиксы имен существительных

-ment, -er,-tion.

Make, intertainment, to intertain, sporty, oldfashioned, up-to-date, stuntman

Чтение

Прочитать тексты

“The auto show” и

“The rock concert”, восстановить текст путём добавления пропущенных фрагментов

Говорение

Высказать свое мнение о том, как провести свободное время



20

Обмен впечатлениями




Лексика

To be stressed out, to feel delighted, to feel like doing smth, to feel down, to make a fuss, to name after somebody trick, professionalism

Говорение

Составить диалог-приглашение на автошоу, сделать сообщение по результатам выполнения проектной работы по теме

“An entertainment project”



21

Родная страна




Лексика

Intense, round the corner, dolphin


Грамматика

Видо-временные формы страдательного залога

Аудирование

Прослушать текст с выборочным извлечением информации по ситуации

A visit to Russia

Чтение

Прочитать с извлечением нужной информации текст

“Some tips on where to go and what to see in Moscow”

Письмо

Сделать выписки из текста

“Some tips on where to go and what to see in Moscow

ЦОР


22

Культурная жизнь столицы.

Места проведения досуга: театры, цирки




Лексика

To have no ideas of, to be intense, pretty

Говорение

Сделать сообщение по теме

Old circus” на основе прочитанного текста

“Some tips on where to go and to see in Moscow”.

Составить путеводитель для зарубежного гостя по теме

“Places interest in my city”

Достопримечательности Москвы, связанные с досугом: Большой театр,

Малый театр,

Цирк Ю.Никулина


23

Заказ билетов

в кино





Лексика

To reserve, seat, melodrama telephone directory

Аудирование

Прослушать текст с выборочным извлечением информации по ситуации

«Заказ билетов»

Говорение

Составить диалог-расспрос по ситуации «Визит в цирк»; обсудить вопрос

Should circus be animalfree?” Провести диалог этикетного характера по теме «Заказ билетов в кино»

ЦОР


24

Молодежь и искусство: кино и видео в жизни подростков




Лексика

To approve

Аудирование

Прослушать диалог

“An interview with a star”, ответить на вопросы

Письмо

Написать эссе по теме “TV”

ЦОР


25

Как создать интересный фильм: идея, сюжет, главные герои





Лексика

I bet, unexpected

Аудирование

Прослушать текст, определить жанр описываемого фильма и его сюжет

Чтение

Прочитать текст – описание сюжета известного мультфильма, выделить главную мысль текста

ЦОР


26

Подготовка к контрольной работе








27

Контрольная работа №1







28

Работа над ошибками. Повторение изученного








29

Unit 2. “It’s A Big World! Start Traveling Now!” (22 часа)


Транспорт вчера и сегодня




Грамматика

Распознавание и употребление в речи видо-временных форм

Past Simple, Present Perfect/Present Perfect Cont

Чтение

Прочитать текст

“Mary’s letter”, выполнить лексико-грамматические задания по теме «Видо-временные формы глагола»

Говорение

Высказать мнение по вопросу «Почему люди путешествуют?»

Сделать сообщение – презентацию по теме «Развитие транспорта»


Презентация по теме - известные путешественники:

В.Беринг,

Д.Ливингстоун; история происхождения названия своей страны


30

Путешествие как способ познать мир





Аудирование

Прослушать текст по ситуации «Путешествие», высказать свою точку зрения по поводу услышанного

Чтение

Прочитать с полным пониманием основного понимания текст по теме

“The Bermuda Triangle”? , прокомментировать факты

ЦОР


31

Из историй путешествий: трагедия Титаника




Грамматика

Определенный и нулевой артикли с географическим названиями

Чтение

Прочитать текст об айсбергах, выбрать нужную информацию

Говорение

Рассказать о возможных опасностях морского путешествия



32

Из истории путешествий. Совершенствование навыков диалогической речи



Лексика

Unpredictable, unfortunate, unavoidable, unsinkable, to detect, to prevent

Грамматика

Отрицательный аффикс -un

Аудирование

Прослушать текст

“V.Bering’s biographical facts”, выбрать главные факты

Чтение

Прочитать текст о гибели Титаника, установить логическую последовательность фактов

Письмо

Написать рассказ

“D.Livingstone’s biography” с опорой на факты его биографии

ЦОР













33

Факты из жизни великого путешественника В.Беринга





Грамматика

Суффиксы существительных и прилагательных

-sion, -tion, -ment, -ive, -able





34

Происхождение географических названий





Аудирование

Прослушать текст с выборочным извлечением информации по ситуации

“Where do the names of places come from?”

Чтение

Прочитать текст с извлечением нужной информации по теме

Письмо

Написать рассказ об истории происхождения географического названия (с опорой на план)

ЦОР


35

Организованный и самостоятельный туризм: маршруты




Лексика

To go/ to travel by car, by bus,by plane, by trane, by coach, by helicopter, on foot/

To leave Moscow for London

Аудирование

Прослушать текст по теме «Путешествия», определить место действия

Говорение

Обсудить варианты маршрута в Кейптаун


Презентация

Крупнейший английский аэоропорт

Heathrow


36

Сборы в дорогу








Лексика

Flight, announcement, baggage, to arrive, luggage, packing, essential, ticket, passport

Грамматика

Модальные глаголы

Can, must, should, ought to, need

Чтение

Просчитать текст

“The nightmare of packing”, понять основное содержание

Говорение

Дать совет начинающему путешественнику

“If you are going on archaeologogical expedition in a tropical country…”



37

Советы путешественнику: поведение в аэропорту, самолете




Лексика

Insurance, currency, label, visa, to get through, check-in desk, to board, baggage, reclaim, passenger, foreign currency, permission, policy, abroad, can’t do without, to weigt

Аудирование

Прослушать текст

“The airport announcements”, понять основное содержание

Чтение

Прочитать вывески и объявления, размещенные в аэропорту, определить их значение

ЦОР


38

Заполнение декларации и других дорожных документов




Лексика

Landing Card, Declaration Form, to fill in, to register, to take off

Аудирование

Прослушать текст

“The airport announcements”, найти верные утверждения

Говорение

Составить диалог-расспрос по ситуации «В аэропорту», сообщить фактическую информацию и дать сове

Письмо

Заполнить формуляры


ЦОР


39

Агенства, отлеты




Лексика

Boarding pass, customs departure, lounge to arrive

Говорение

Составить диалоги по картинкам, инсценировать их; рассказать о своем путешествии (реальном или воображаемом)

Письмо

Написать рассказ о собственном опыте путешествий, использовать план и предложенные ЛЕ



40

Готовность к неожиданностям, присутствие духа





Чтение

Прочитать с пониманием основного содержания текст

“The last inch”, выделить основную мысль и главные факты

Говорение

Обсудить проблему

“Can traveling be dangerous today?”


Д.Олбридж

«Последний дюйм»


41

Готовность к неожиданностям. Совершенствование навыков письменной речи





Письмо

Написать эссе на основе прочитанного



42

Возможности отдыха молодых людей




Грамматика

Конструкция I would rather…, I would prefer to…

Аудирование

Просмотреть видеоэпизод

“In the travel agency”, выделить основные факты

Говорение

Высказать мнение по теме

“My ideas of traveling”

ЦОР


43

Впечатления




Лексика

Packing tour, I am absolutely positive that…,

It’s obvious that…,

I feel strongly against it

Чтение

Прочитать с извлечением нужной информации текст объявления

Announcing a competition”, ответить на вопросы

Говорение

Обсудить проблему: путешествовать самостоятельно или выбрать комплексную турпоездку



44

Мир вселенной




Лексика

Global, multicultural

Аудирование

Прослушать информацию

“The geographical names”, проверять правильность высказанных ранее предложений

Чтение

Прочитать текст

“Basic information about the UK, the USA & the RF”, ответить на вопросы

Говорение

Объяснить понятие “global village”


ЦОР


45

Англоязычные страны и родная страна:

Геграфическое положение, исторические данные




Лексика

Emblem, multinational, to border on, to occupy, to made up of

Аудирование

Прослушать информацию, высказать правильность высказанных ранее предположений

Говорение

Рассказать об официальных названиях США, Великобритании и России

Письмо

Написать эссе на тему «Великая Россия»

Презентация


46

Государственная символика: флаг, герб





Аудирование

Прослушать тексты «Флаги Великобритании, США и России» и «Эмблемы Великобритании, США и России», ответить на вопросы

Говорение

Рассказать о флагах, гербах Великобритании, США и России с опорой на заданные вопросы

Презентация


47

Гербы регионов России




Лексика

Arms, leek shamrock, thistle, floral, to cooperate, to reflect, to signify, the Holy Trinity

Чтение

Прочитать с пониманием основного содержания текст

The British floral symbols”, ответить на вопросы

Письмо

Описать герб своего города



48

Подготовка к контрольной работе








49


Контрольная работа №2








50

Работа над ошибками. Повторение изученного








51-55

Резервные уроки








56


Unit 3. “Can We Learn To Live In Peace?” ( 33 часа)


Конфликты между родителями и детьми




Лексика

Reunion, to give smb the creeps, to look lovely, sign, conflict

Аудирование

Прослушать первую часть текста

The Rose Pin”, выделить главные факты, ответить на вопросы

Говорение

Высказать свое мнение о том, кого можно считать красивым человеком

ЦОР


57

Инфинитив




Грамматика

Функции инфинитива в предложении

Говорение

Составить диалоги по картинкам на тему «Подготовка к семейному празднику»; обсудить в группе процесс подготовки к семейному празднику



58

Согласование времен в косвенной речи




Лексика

Pin

Грамматика

Правила согласования времен косвенной речи

Аудирование

Прослушать вторую часть текста

The Rose Pin”,выбрать правильные ответы

Говорение

Составить рассказ по картине

The happy family reunion” с порой на ЛЕ

ЦОР










59

Конфликты между родителями и детьми. Работа с текстом.





Лексика

To prevent, to resolve, resolution, separation relationship

Аудирование

Прослушать третью часть текста

The Rose Pin`”,объяснить идею рассказа

Чтение

Прочитать с пониманием основного содержания текст

Carries diary”, выполнить грамматические задания



60

Причины семейных конфликтов




Лексика

Peaceful, right

Грамматика

Употреблени сложноподчиненных предлоджений с придаточным предложе-нием реального условия

Чтение

Прочитать с извлечением нужной информации текст выступления ведущего ток-шоу, ответить на вопросы.

Говорение

Высказать свою точку зрения по теме “Family conflicts

Письмо

Написать комментарий на тему

Reasons which can cause conflicts



61

Экологические конфликты




Лексика

Pollution, recycling, rescue endangered animals, chemical waste, traffic jams

Грамматика

Употребление инфинитива с частицей to и без частицы to ;

модальные глаголы

can, may, should, must

Говорение

Составить диалог- обмен мнениями, употребить модальные глаголы; обсудить в группе последствия конфликта человека и природы




62

Изречения великих людей на тему «конфликт»




Лексика

Justice, to suffer, means, to mean, by all means

Чтение

Прочитать с извлечением интересующей информации отрывок из рассказа

Sharlottes Web

Говорение

Составить рассказ, иллюстрирующий известные цитаты по теме

“What is a conflict?”

Письмо

Выполнить лексико-грамматические задания к тексту


Отрывок из произведения

E.White

Charlottes Web


63

Правда и ложь:

Может это стать причиной конфликта?





Чтение

Прочитать с извлечением интересующей информации лимерик, дать комментарий к описанным событиям.

Письмо

Написать эссе по теме

“To lie or not to lie”



64

Мини-проект

«Конфликт и пути его разрешения»





Говорение

Сделать сообщение по теме

What is a conflict?”

по результатам выполненного в группах проекта



65

Нахождение взаимопоноимания между братьями и сестрами




Лексика

Remote control, fair, to do without, to put into action

Грамматика

Конструкция с инфинитивом типа

I asked him to do it

Аудирование

Прослушать диалог по теме

“Family conflicts”, сделать прогноз содержания по началу текста

Чтение

Прочитать с извлечением интересующей информации текст письма редактора журнала, высказать свое мнение

ЦОР


66

Просьбы и приказы в косвенной речи




Лексика

To get on, to get over, to get together, to get off


Говорение

Обсудить действия по разрешению семейных конфликтов, использовать методику разрешения конфликтов «5 шагов»

ЦОР


67

Пути предотвращения конфликтов




Лексика

To put off, to put down, to put on, to put up with

Грамматика

Специальные вопросы в косвенной речи

Говорение

Составить список действий по предупреждению

конфликтов в школе и дома

Письмо

Написать инструкцию

“Instructions and ironing”



68

Пути решения конфликтов




Грамматика

Употребление сложноподчиненных предложений с придаточным реального условия


Аудирование

Прослушать диалог по ситуации

“Family conflicts”, соотнести содержание с картинками, выделить основные факты.

Говорение

Обсудить причины конфликтов, дать совет по их разрешению

ЦОР


69

Письмо в молодежный журнал




Лексика

Confident, contrary, alternative, relax, criticize, discovery, support, provide

Чтение

Прочитать с полным пониманием письма Фрэнка и Дианы в молодежный журнал, выделить главные факты, добавить пропущенные фрагменты

Говорение

Составить диалог-расспрос между Фрэнком и Дианой с опорой на план

Письмо

Написать личное письмо в газету по теме “How I managed to resolve a confict” с опорой на образец



70

Советы сверстников




Грамматика

Образование наречий при помощи суффикса –ly

Говорение

Сделать сообщение о личном опыте разрешения конфликта, использовать предложенный план высказывания

Письмо

Написать советы для публикации в газете “Yow to resolve a conflict?”



71

Советы психолога





Говорение

Принять участие в ролевой игре по ситуации

“Conflict Resolution Centre”

Письмо

Написать эссе по теме

“A smoky conflict”



72

Декларация прав человека




Лексика

To suffer, privacy, racial, racism, tolerance, intolerant, cruelty, equality, ethnic, ethnicity, to declare, to discriminate, discrimination, to prohibit, human

Аудирование

Прослушать текст по теме

“The Declaration of Human Rights”, выделить основные факты

Чтение

Прочитать статью в справочнике ООН, выделить основные факты

Говорение

Составить диалог – обмен мнениями о правах человека, попросить ответа


ЦОР


73

Планета Земля без войн




Лексика

Citizen, humanities, pluralism

Аудирование

Прослушать интервью журналиста с политиком, студентом и домохозяйкой о том, как можно предотвратить войны

Чтение

Прочитать с пониманием основного содержания,

Обобщить информацию о мерах по предотвращению войны

Говорение

Высказать свое мнение о том, как можно предотвратить войны

ЦОР


74

Притяжательные местоимения




Лексика

Since


Говорение

Составить диалог побудительного характера по заданным параметрам



75

Права человека




Лексика

To differ, indifferent, to differentiate, human, inhuman, human being, humanity/ universal

Чтение

Прочитать письмо Тима в молодёжный журнал, дать объяснение понятию «толерантность».

Говорение

Обсудить в группе, какие права значимы для подростков, использовать речевые клише ведения дискуссии.



76

Военные конфликты ХХ века




Лексика

Military, armed, separatist movement to interrupt, approval, liberty, self-determination, self-respect

Письмо

Заполнить таблицу данными, полученными в результате интервьюирования одноклассников



77

Знания и культура




Лексика

Foreigner, harm, democracy, diversity, violence

Аудирование

Прослушать текст в видеозаписи по ситуации “Violence”,

ответить на вопросы

Чтение

Прочитать текст по теме

Society is becoming more and more violent”, выбрать необходимую информацию

ЦОР


78

Знания и культура. Отработка лексического материала




Лексика

To criticize, to unite, to vote, nationality, summit, sympathy, terrorism, universal, peacemaker

Говорение

Высказать свое мнение об изречениях по теме

«Война и мир», привести аргументы



79

Урок толерантности




Лексика

To afford, pluralism

Грамматика

Значения слов с формами на -ing

Аудирование

Прослушать рассказ В.Лангера, подобрать заголовок, ответить на вопросы

Чтение

Прочитать текст по теме

“How tolerant are you?”, ответить не вопросы

Говорение

Составить диалог-расспрос по ситуации

ЦОР


80

Урок толерантности. Совершенствование навыков монологической речи




Грамматика

Употребление сложноподчиненных предложений с придаточным нереального условия

Чтение

Прочитать текст

“A story on tolerance” с пониманием основного содержания, восстанавливать текст из разрозненных абзацев

Говорение

Высказаться по предложенным ситуациям



81

Подготовка к контрольной работе








ЦОР


82

Контрольная работа №3







83

Работа над ошибками. Повторение и обобщение изученного








84

Unit 4. “Make Your Choice, Make Your Life !” (19 часов)


Пути получения образования




Лексика

Option, graduate, to get a degree

Грамматика

Модальные глаголы:

can, can’t, must, may

в функции выражения предположения

Аудирование

Прослушать диалог по теме

“School reunion party”, выделить необходимую информацию.

Чтение

Прочитать статьи о школах Великобритании, школьном образовании в России и международных школьных обменах, выделить основные факты, сравнить системы обучения.

Говорение

Обсудить в группах вопрос выбора выпускниками 9-х классов дальнейшей образовательной траектории


ЦОР


85

Проблема выбора профессии подростками в России




Лексика

Promotion flexible, to get a promotion, to save up

Аудирование

Прослушать диалог по теме

“Opportunities for school graduates”,

Выбрать основную информацию

Чтение

Прочитать диалог Кэрол и Сью о возможностях английских выпускников школ, сравнить их с возможностях российских школьников

ЦОР


86

Проблема выбора профессии подростками

Великобритании




Лексика

To keep/ have an open mind, to keep a word, to keep together, to get good experience, to get a promotion, to get a student loan, to get a good job, to get good results

Чтение

Прочитать с извлечением интересующей информации рекламные объявления для выпускников английских школ, установить соответствия содержания и данных вопросов

Говорение

Составить диалог-обмен мнениями по образцу о своих планах после окончания школы



87

Популярные современные профессии




Лексика

CV, to get a degree, application, significant

Чтение

Прочитать тексты

“What to do after the GCSEs”, выделить нужную информацию

Говорение

Расспросить одноклассников, какие профессии их интересуют



88

Умение составлять резюме






Чтение

Прочитать текст резюме Анны (СV), понять основное содержание

Говорение

Составить диалог-расспрос в заданных ролях (журналист- известный человек) по теме

“Job requirements”

Письмо

Написать автобиографию в форме СV по образцу



89

Роль английского языка в моей будущей профессии





Чтение

Прочитать с основным пониманием тексты объявлений о вакансиях газеты

Говорение

Обсудить с партнером значимость изучения английского языка для будущей профессии




90

Моя будущая профессия





Говорение

Сделать презентацию по результатам выполненной проектной работы по теме

«Профессии»



91

Стереотипы, которые мешают жить





Лексика

Stereotype discrimination, prejudice, harmful

Чтение

Прочитать текст «Стереотипы»,выделить основную мысль, дать определение термина «стереотип»

Говорение

Высказать свое мнение о различиях между фактами и стереотипами

Письмо

Написать рассказ по картинкам



92

Политическая корректность в отношениях с людьми старшего поколения





Лексика

Do your best, do harm, do good, do without, ethnic, disability, minority, retired, senior

Аудирование

Прослушать текст в видеозаписи по теме, ответить на вопросы

Чтение

Прочитать с извлечением интересующей информации текст, ответить на вопросы

Говорение

Составить диалог этикетного характера по ситуации

«Телефонные разговоры»

ЦОР


93

Политическая корректность в отношениях людей разных национальностей




Лексика

To accuse, behavior, disrespect , gender, honor, sufferer, aggressive available, equal, online communication, AIDs, to browse, chat, era, forum

Чтение

Прочитать текст, ответить на вопросы

Говорение

Сделать сообщение

“Politically correct language and behavior”



94

Политическая корректность в отношениях с людьми – инвалидами





Лексика

Прочитать с пониманием основного содержания текст по теме

“Disabled People”? , дать ему название

Говорение

Сделать сообщение по теме

«Стереотипы в разных группах людей»



95

Экстремальные виды спорта




Лексика

Diving, rafting ,skydiving, surfing, skateboarding, mountain biking, BASE jumping

Аудирование

Прослушать описание видов спорта, определить их название; прослушать интервью по теме “Extreme Sports”, заполнить таблицу

Чтение

Прочитать с пониманием основного содержания научно-популярный текст по теме “Diving”, выделить факты, противоречащие содержанию

Говорение

Назвать причины, по которым люди занимаются экстремальными видами спорта

ЦОР


96

Экстремальные виды спорта: удовольствие и последствия



Лексика

Otherwise, in spite of the fact ,though, that’s why, because

Грамматика

Конструкция:

Nothing can compare to… +noun or +ing form

Аудирование

Прослушать текст радиопередачи по теме “Extreme sports”, ответить на вопросы

Чтение

Прочитать текст с полным пониманием“BASE jumping”, дать комментарий фактам

ЦОР


97

Спорт для здоровья





Чтение

Читать с полным пониманием текст по теме

“Extreme sports” с последующим обсуждением и оценочным суждением

Говорение

Рассказать о том, что нравится и что не нравится в экстремальных видах спорта.

Письмо

Написать эссе по теме

“What I think about extreme sports”



98

Быть непохожим и жить в гармонии





Лексика

Cosmopolitain, unemployment, fabulous, accessories, sporty, formal, casual ,romantic

Аудирование

Прослушать описание гардероба подростка, определить степень соответствия характеру

Чтение

Прочитать текст, дать название ему, подобрать соответствующий конец, добавить выпущенные фрагменты

Говорение

Обсудить вопрос

“What is typical image of a student nowadays?”


ЦОР


99

Грамматико-ориентированный урок





Говорение

Составить диалог-расспрос о том, какая музыка популярна среди подростков

Письмо

Составить 10 вопросов своему кумиру



100

Подготовка к контрольной работе








101

Контрольная работа №4



Контроль лексико – грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)

102

Работа над ошибками. Повторение изученного






103

Решение тестов




104-105

Подготовка к ГИА









Содержание тем учебного курса

Раздел 1. Семья и друзья. Счастливы ли мы вместе?

О себе: каникулы, увлечения. Друзья. Взаимоотношения и проблемы. Выбор подростка. Черты характера. Досуг. Родная страна. Столица. Молодежь и искусство.

Раздел 2. Этот большой и удивительный мир! Начни путешествовать сейчас!

Путешествие. Транспорт. Географические названия. Туризм. Заполнение декларации. Впечатления. Англоязычные страны и родная страна. География и история изучаемых стран и России.

Раздел 3. Можем ли мы научиться жить в мире?

Глобализация. Конфликты. Декларация прав человека. Военные конфликты 20го века. Толерантность

Раздел 4. Сделай свой собственный выбор!

Образование. Выбор профессии. Резюме. Роль английского языка. Увлечения. Экстремальные виды спорта. Спорт. Кумиры молодежи.





IV. Требования к уровню подготовки учащихся

-составлять представление о роли английского языка как о средстве международного общения;

писать эссе на темы о социализации подростков;

-рассуждать о правах подростков

- высказывать свое мнение об отношениях в семье, об уважении ;

-рассуждать о проблемах, актуальных для современного мира

-осознание возможностей самореализации средствами английского языка;

-стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом


Мир вокруг нас

-развивать умение вести диалог побудительного характера, в том числе в процессе проектной работы и сотрудничества в малых группах, а также умение вести диалог – обмен мнениями;

- описывать экологическую ситуацию родного края, используя распространенные речевые клише, сопровождая высказывание эмоциональными и оценочными суждениями

- делать записи, свободно пользоваться обучающими стратегиями,

-делать презентацию по результатам выполнения проектной работы

- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

- развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

-формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности


Я и мое окружение

- использовать необходимые языковые средства для выражения мнений (согласия/несогласия , отказа) в некатегорично и неагрессивной форме, проявляя уважение к взглядам других, в частности используя речевые клише ,

-делать подготовленные устные сообщения о фактах, событиях в прошлом и настоящем

- стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлению иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира


Моя будущая профессия

- знать о правилах вежливого поведения в стандартных ситуациях социально-бытовой сфере ( включая этикет поведения при проживании в зарубежной семье, при приглашении в гости, а также этикет поведения в гостях), о языковых средствах , которые могут использоваться в ситуациях официального и неофициального характера

- описывать будущую профессию, обсуждать достоинства и недостатки высшего образования

- делать записи, свободно пользоваться обучающими стратегиями











V. Перечень учебно-методической литературы


1. Биболетова М.З. Учебник английского языка для 9 класса общеобразовательных учреждений / М.З.Биболетова, Е.Е.Бабушис. – Обнинск: Титул, 2011

2. Биболетова М.З. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 9 класса общеобразовательных учреждений / М.З.Биболетова, Е.Е.Бабушис. – Обнинск: Титул, 2011

3. БиболетоваМ.З. Книга для чтения «21th Century. Reading Comprehensions, book 4» / М.З. Биболетова. – Обнинск: Титул, 2011.

4. Биболетова М.З. Книга для учителя с поурочным планированием и ключами к учебнику английского языка для 9 класса общеобразовательных учреждений / М.З.Биболетова, Е.Е.Бабушис. – Обнинск: Титул, 2011

5. Аудиокассета к учебнику английского языка для 9 класса общеобразовательных учреждений / М.З.Биболетова, Е.Е.Бабушис. – Обнинск: Титул, 2011

6. Видеокассета к учебнику английского языка для 9 класса общеобразовательных учреждений / М.З.Биболетова, Е.Е.Бабушис. – Обнинск: Титул, 2011



























VI. Список литературы


1. Учебник “Enjoy English”: Биболетова М.З. и др. Учебник английского языка для 9 класса общеобразовательных школ. – Обнинск: Титул, 2013

2. Рабочая тетрадь “Enjoy English”:Биболетова М.З. и др. к учебнику английского языка для 9 класса общеобразовательных школ. – Обнинск: Титул, 2012

3. Книга для учителя :Биболетова М.З. и др.Книга для учителя к учебнику английского языка для 9 класса общеобразовательных школ. – Обнинск: Титул, 2013

4. Аудиоприложение (аудиокассета, СD MP3), видеоприложение


Дополнительная литература

1. Кузовлев В.П., Лапа Н.П. Английский язык: учебник для 9 классов общеобразовательных школ- М.,Просвещение, 2005

2. Английский язык. Занимательный урок. Сборник дополнительных материалов. Под ред. Е.А.Балк, М.М. Лемнева.-М., НЦ ЭНАС, 2002

3. М.Harris. Opportunities, Beginner/- Longman, 2002

4. Приложение к газете «Первое сентября»: “English”, 2005. № 15-16.

5. Журнал «Мозаика», 2006, №3

6. Английский язык: учебно-справ.пособие/ В.А.Миловидов. –М.,: ООО «Издательство Астрель», 2004

7. Английский язык. Занимательный урок / Сборник дополнительных материалов / Е.А.Балк, М.М.Леменев.- М.,: «Издательство НЦ ЭНАС», 2002



















Приложения к программе. Темы проектов




































Пояснительная записка по выполнению

учебной программы по предмету




















Автор
Дата добавления 02.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров49
Номер материала ДБ-174487
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх