Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Ольховатская
средняя общеобразовательная школа
Программа рассмотрена и одобрена на заседании
ШМО учителей гуманитарного цикла
МБОУ Ольховатская СОШ
от «29» августа 2016 г. Протокол № 1
Утверждаю
Директор МБОУ Ольховатская СОШ
_________________ Н.И. Бердник
Приказ от «31» августа 2016г. № 60-0
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по английскому языку
для учащихся 2 классов
Программа
составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта
начального образования и в соответствии с авторской программой
М.З.Биболетовой,
Н.Н.Трубаневой.
Рабочая программа подготовлена
учителем английского языка
О. Н. Редька
1. Пояснительная записка
Рабочая
программа по английскому языку во 2 классе разработана на
основе следующих документов:
1.Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного
приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12. 2010 года № 1897.
2.Примерной авторской программы начального
общего образования по английскому языку, авторы - составители М. З. Биболетова,
Н. Н. Трубанева, Издательство Титул, 2013год.
3.Учебного плана
МБОУ Ольховатская СОШ на 2016-2017 учебный год.
Выбор
авторской программы и учебно-методического комплекса «Английский с
удовольствием» обусловлен тем, что ее содержание направлено на формирование
универсальных учебных действий, обеспечивающих развитие познавательных и коммуникативных
качеств личности. Обучающиеся включаются в игровую и проектную деятельность,
основу которой составляют такие учебные действия, как умение видеть проблемы,
ставить вопросы, наблюдать, делать выводы, объяснять, доказывать, защищать свои
идеи, давать определения понятий, структурировать материал и др.
Учащиеся включаются
в коммуникативную учебную деятельность, где преобладают такие ее виды, как умение
полно и точно выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения, работать
в группе, представлять и сообщать информацию в устной и письменной форме,
вступать в диалог и т. д.
В структуру
программы включены следующие разделы:
1.Пояснительная
записка.
2.Планируемые
результаты освоения учебного предмета, курса.
3.Содержание
учебного предмета, курса.
4.Тематическое
планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.
Программа
ориентирована на УМК:
1.Английский
язык Учебник для 2 класса М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанева ,
Обнинск: Титул, 2012.-128 с.
2.
Планируемые результаты
освоения учебного предмета, курса.
Изучение предмета «Английский язык» во 2
классе направлено на достижение следующих результатов:
Личностные
результаты:
·
общее представление о мире как о многоязычном и
поликультурном сообществе;
·
осознание языка, в том числе иностранного, как
основного средства общения между людьми;
·
знакомство с миром зарубежных сверстников с
использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор,
некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).
Метапредметные
результаты:
·
развитие умения взаимодействовать с окружающими,
выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего
школьника;
·
развитие коммуникативных способностей школьника,
умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной
коммуникативной задачи;
·
расширение общего лингвистического кругозора
младшего школьника;
·
развитие познавательной, эмоциональной и волевой
сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;
·
овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском, рабочей
тетрадью, справочными материалами и т. д.
Предметные
результаты:
Предметные
результаты:
Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:
В
говорении:
• вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций
общения, диалог- расспрос (вопрос-ответ) и диалог - побуждение к действию;
• уметь на элементарном уровне рассказывать о себе/семье/друге, описывать
предмет/картину, кратко характеризовать персонаж.
В
аудировании:
• понимать на слух речь учителя и одноклассников,
основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на
изученном языковом материале. В
чтении: •
читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале,
соблюдая правила чтения и нужную интонацию; •
читать про себя тексты, включающие как изученный языковой материал, так и
отдельные новые слова, и понимать их основное содержание, находить в тексте
нужную информацию. В письменной речи:
• владеть техникой письма,
• писать с опорой на образец поздравление с праздником и
короткое личное письмо. Языковая компетенция (владение языковыми средствами)
• адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка,
соблюдение правильного ударения в словах и фразах;
• соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;
• применение основных правил чтения и орфографии, изученных в
курсе начальной школы; • распознавание и употребление в речи изученных в
курсе начальной школы лексических единиц (слов, словосочетаний, оценочной
лексики, речевых клише) и грамматических явлений;
• умение делать обобщения на основе структурно-функциональных схем простого предложения.
3.Содержание
учебного предмета, курса.
Тема 1.
Знакомство (18 часов)
Знакомство с английским языком. Приветствие. Имя. Знакомство. Буква Аа
Введение счета от 1 до 5. Возраст. Буква Вb.Введение счета от 5 до
10. Буква Сс. Что умеют делать артисты. Глаголы движения. Буква Dd. Что умеют делать артисты. Вопросительные предложения. Буква Ее.
Что умеют делать артисты. Названия животных. Буква Ff. Что не умеют делать артисты. Отрицательные предложения. Буква Gg. Знакомство в театре. Буква Hh. Новый
ученик. Глаголы умственного восприятия. Буква Ii. Конкурс
на лучшего артиста. Модальный глагол саn.
Буква Jj. Что умеют делать одноклассники. Буква Кк.
Школьные принадлежности. Буква Ll. Животные в зоопарке. Буква Mm. Играем в магазин. Диалогические конструкции. Буква Nn. Цвета. Буква Оо. Рассказ о себе. Буква Рр. Семья. Буква
Qq.
- Я и мои семья
(14 часов)
Моя семья. Буква R
r. Мой питомец. Буква S
s. Домашние животные. Буква T
t Зоопарк. Буква U u Ферма Джона. Буква V v. Фермер Джон. Буква W w. Буква Х х. Названия спортивных игр. Буква Y y. Виды спорта. Буква Z z. Спортивные увлечения. Письмо от Трикки. Артисты
театра. Контроль говорения. Проектная работа.
3. Мир моих
увлечений (22 часа)
Где живут любимые
герои? Праздник алфавита. Место жительства. Составление рассказа.
Заблудившийся
малыш. Составление диалогов. Что делает клоун Том каждый день? Аудирование. Качественные
прилагательные. Чтение буквы Ii в закрытом слоге.
Контроль
говорения. Описание артистов. Чтение буквы Aa в
закрытом слоге. Мой любимый артист. Глаголы действия. Притяжательный падеж. Рассказ
об артисте театра. Чтение буквы Ee в закрытом
слоге и буквосочетания ey. Новые
артисты. Чтение буквосочетания ck.
Контроль
аудирования. Друзья Роки. Краткие формы отрицания. Чтение буквы Оо
в закрытом слоге. На уроке. Чтение буквы Хх и буквосочетания th. Артикли. Контроль чтения Мой друг.
Чтение букв Uu, Yy.
Личные местоимения. Спортивный праздник. Чтение буквы Еe
и буквосочетания ее. Участники спортивного праздника.
Чтение.Контрольная работа. Тест. Конкурс загадок. Проектная работа
«Спорт в моей жизни».
4. Я и мои
друзья (14 часов)
Любимые животные.
Чтение букв Ее (в конце). Описание героев. Контроль аудирования.
Гастроли театра.
Чтение буквы Yy в конце слова. Новый артист
театра. Чтение буквы Аа.
Новый артист
театра. Чтение буквы Аа. Контроль говорения. Рассказ о себе. Что
умеют делать друзья? Интонация вопросительных предложений. Спряжение
глагола to be. Чтение
буквы Оо. Интервью. Чтение буквы Uu. Контроль чтения. Необычное животное. Составление рассказа. Проектная
работа. Мой друг. Контрольная работа.
4.
Тематическое планирование уроков во 2 классе
|
№
ур.
|
Наименование
разделов, тем
|
Тип
урока
|
Кол-во
часов
|
Дата
План
|
Факт.
|
|
|
Раздел 1
|
|
18
|
|
|
|
1
|
Привет, англ-й!
Вводный урок.
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
01.09
|
|
|
2
|
Английские имена
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
06.09
|
|
|
3
|
Сколько тебе лет?
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
08.09
|
|
|
4
|
Спортивный праздник
|
Урок отработки умений и рефлексии
|
1
|
13.09
|
|
|
5
|
Подготовка к концерту
|
Урок построения системы знаний
(общеметодологической направленности)
|
1
|
15.09
|
|
|
6
|
Микки - Маус в гостях у ребят
|
Урок-игра
|
1
|
20.09
|
|
|
7
|
Кукла Хэлен
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
23.09
|
|
|
8
|
Новый артист
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
27.09
|
|
|
9
|
Паровозик из Ромашково
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
29.09
|
|
|
10
|
Уроки в школе артистов
|
Урок отработки умений и рефлексии
|
1
|
04.10
|
|
|
11
|
Конкурс на лучшего артиста
|
Урок построения системы знаний
(общеметодологической направленности)
|
1
|
06.10
|
|
|
12
|
Веселое соревнование
|
Урок-соревнование
|
1
|
11.10
|
|
|
13
|
Медвежонок Билли
|
Урок отработки умений и рефлексии
|
1
|
13.10
|
|
|
14
|
Экскурсия в зоопарке
|
Урок-экскурсия
|
1
|
18.10
|
|
|
15
|
Магазин Тома
|
Урок отработки умений и рефлексии
|
1
|
20.10
|
|
|
16
|
Готовимся к празднику осени
|
Урок развивающего контроля
|
1
|
25.10
|
|
|
17
|
Праздник осени
|
Урок-соревнование
|
1
|
27.10
|
|
|
18
|
В гостях у директора зоопарка
|
Урок построения системы знаний (общеметодологической
направленности)
|
1
|
08.11
|
|
|
|
Раздел 2
|
|
1 4
|
|
|
|
19
|
Моя семья
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
10.11
|
|
|
20
|
Красная шапочка
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
15.11
|
|
|
21
|
Мое домашнее животное
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
17.11
|
|
|
22
|
Кролик Мартин
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
22.11
|
|
|
23
|
Ферма Джона
|
Урок отработки умений и рефлексии
|
1
|
24.11
|
|
|
24
|
Радиопередача клоуна Тима
|
Урок отработки умений и рефлексии
|
1
|
29.11
|
|
|
25
|
Рассказ о друге
|
Урок построения системы знаний
(общеметодологической направленности)
|
1
|
01.12
|
|
|
26
|
Спортивные игры
|
Урок творчества
|
1
|
06.12
|
|
|
27
|
Ну, погоди!
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
08.12
|
|
|
28
|
Незнайка в гостях у ребят
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
13.12
|
|
|
29
|
Чебурашка и крокодил Гена
|
Урок-праздник
|
1
|
15.12
|
|
|
30
|
Скоро Новый год
|
Урок отработки умений и рефлексии
|
1
|
20.12
|
|
|
31
|
Учимся, играя
Тестовая работа
|
Урок-игра
|
1
|
22.12
|
|
|
32
|
Веселые старты
|
Урок-проект
|
1
|
27.12
|
|
|
|
Раздел 3
|
|
20
|
|
|
|
33
|
Повторение
Декорации для спектакля
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
|
|
|
34
|
Декорации для спектакля
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
|
|
|
35
|
Где ты живешь?
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
|
|
|
36
|
Служба спасения
|
Урок отработки умений и рефлексии
|
1
|
|
|
|
37
|
Учимся читать
|
Урок построения системы знаний
(общеметодологической направленности)
|
1
|
|
|
|
38
|
Артист Питер
|
Урок-игра
|
1
|
|
|
|
39
|
Учимся описывать людей
|
Урок построения системы знаний
(общеметодологической направленности)
|
1
|
|
|
|
40
|
Множественное число существительных
|
Урок отработки умений и рефлексии
|
1
|
|
|
|
41
|
Притяжательный падеж существительных
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
|
|
|
42
|
Незнайка и медвежонок Билли
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
|
|
|
43
|
Кау и Дайно
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
|
|
|
44
|
Попугай Рокки и цветик-самоцветик
|
Урок отработки умений и рефлексии
|
1
|
|
|
|
45
|
Учимся выражать несогласие
|
Урок построения системы знаний (общеметодологической
направленности)
|
1
|
|
|
|
46
|
Побудительные предложения
|
Урок творчества
|
1
|
|
|
|
47
|
Артикли
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
|
|
|
48
|
Поговорим о наших друзьях
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
|
|
|
49
|
Личные местоимения
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
|
|
|
50
|
Интервью со спортсменами
|
Урок-интервью
|
|
|
|
|
51
|
Участники спортивного праздника
|
Урок творчества
|
1
|
|
|
|
52
|
Конкурс загадок
|
Урок построения системы знаний
(общеметодологической направленности)
|
1
|
|
|
|
53
|
Проверим наши знания
Тестовая работа
|
Урок развивающего контроля
|
1
|
|
|
|
54
|
Крестики-нолики
|
Урок творчества
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 4
|
|
16
|
|
|
|
55
|
Учимся читать
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
|
|
|
56
|
Незнайка изучает английский язык
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
|
|
|
57
|
Вини-Пух
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
|
|
|
58
|
Артисты нашего театра
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
|
|
|
59
|
Изучаем части тела
|
Урок отработки умений и рефлексии
|
1
|
|
|
|
60
|
Порядок слов в предложении
|
Урок отработки умений и рефлексии
|
|
|
|
|
61
|
Формы глагола to be в
настоящем времени
|
Урок творчества
|
1
|
|
|
|
62
|
Бременские музыканты
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
|
|
|
63
|
Новые друзья
|
Урок открытия нового знания
|
1
|
|
|
|
64
|
Веселое соревнование
|
Урок творчества
|
1
|
|
|
|
65
|
Проверочная работа
Тестовая работа
|
Урок развивающего контроля
|
1
|
|
|
|
66
|
Обобщающий урок
|
Урок построения системы знаний
(общеметодологической направленности)
|
1
|
|
|
|
67
|
Обобщающий урок
|
Урок построения системы знаний
(общеметодологической направленности)
|
1
|
|
|
|
68
|
Обобщающий урок
|
Урок творчества
|
1
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.